【新】外研版五年级英语下册Module9unit1welaughedalot课件1.ppt
外研版小学五年级英语下册 《We laughed a lot》
told [təʊld] 讲，口述 joke [peint] 笑话 after [dʒəʊk] 在…后 show [ʃəʊ]演出，表演 restaurant['restərɔnt] 饭店，餐馆 ready ['redi] 准备好的
went
theatre
wore
clothes
actors
jokes
funny
laughed
children
theatre
hamburgers
restaurant
chips
America
Askandanswer.
1.WheredidLinglinggolastweek? 2.Whatdidthemenandthewomenwear? 3.Whatdidtheactorsdo? 4.Wheredidtheygoafertheshow? 5.Whatdidtheyeat?
1、I_____(wear, wore) anewT-shirtYesterday. 2、Thereweremany_____ (woman, women) inthetheatre.来自worewomen
A:whatdidhedolastnight? B:He___________________________
Theywentto
arestaurant
Theyallatehamburgersandchips.
———————————
五年级下册英语教案-Module9.Unit1.We-laughed-a-lot-外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 9. Unit 1 .Welaughedalot 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语第九模块第一单元，主题为"Welaughedalot"，教学内容主要围绕过去时态的运用，通过描述过去的有趣经历，让学生学会使用一般过去时来描述过去的动作和状态。
课程内容涉及日常活动、娱乐活动等话题，通过生动的情景对话，帮助学生理解和掌握一般过去时的用法。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并正确使用一般过去时来描述过去的经历和活动。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语语言运用能力，能够运用所学知识进行简单的情景对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识，提高学生的自信心。
教学难点1. 正确运用一般过去时来描述过去的经历和活动。
2. 理解并运用过去时态的动词变化规则。
3. 能够在情景对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频资料。
2. 教学卡片：用于展示和复习重点单词和句型。
3. 学生用书和练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和展示重点内容。
教学过程1. 导入：通过播放一首与过去经历相关的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件，展示本课的重点单词、句型和语法点，并进行讲解和示范。
3. 情景对话：设计一些与过去经历相关的情景对话，让学生分组进行练习，提高学生的口语表达能力。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟情景对话，巩固所学知识。
5. 课堂练习：通过练习册或黑板上的练习题，检查学生对本课内容的掌握情况。
板书设计1. Module 9. Unit 1 .Welaughedalot2. 重点单词和短语：laughed, played, visited, went, did等。
3. 重点句型：What did you do yesterday? I laughed a lot.4. 过去时态的动词变化规则。
五年级下册英语教学设计-Module 9 Unit 1 We laughed a lot∣外研版(三
五年级下册英语教学设计-Module 9 Unit 1 We laughed a lot∣ 外研版（三起）教学目标本单元以“We laughed a lot”为主题，旨在帮助学生掌握用“动词+副词”介绍活动的句型，了解并掌握前缀“dis-”、“in-”和后缀“-er”、“-est”的用法，提高学生的口语表达。
本单元教学目标如下：1.通过学习本单元，学生能够熟练运用“动词+副词”介绍自己的活动和体验。
2.能够理解并掌握前缀“dis-”、“in-”和后缀“-er”、“-est”的用法。
3.能够通过口语表达自己的喜怒哀乐，拓展学生的词汇量和口语表达能力。
教学重点1.“动词+副词”介绍自己的活动和体验。
2.掌握前缀“dis-”、“in-”和后缀“-er”、“-est”的用法。
教学难点1.熟练运用“动词+副词”介绍自己的活动和体验。
2.理解并掌握前缀“dis-”、“in-”和后缀“-er”、“-est”的用法。
教学准备1.课本、教学PPT、音频设备。
2.同步练习册。
3.课堂互动用品（如小黑板、贴纸等）。
教学流程Step 1：Warm-up1.教师以手势和表情模仿不同的情感表达，提高学生的情感概念。
2.请学生利用所学词汇和手势进行情感表达，加深学生对情感表达方式的理解。
Step 2：Presentation1.教师以游戏形式引入本单元主题：“We laughed a lot”。
2.通过游戏搜寻一张寻宝地图及符号，学生根据寻宝地图中指引，寻找符号并在地图上标出。
3.教师以该游戏为引子，让学生表演同样的游戏过程，引导学生学习常见活动的描述词汇和句型使用。
Step 3：Practice1.学生分组进行“动词+副词”口语表达练习，并由教师进行点评和指导。
可使用以下考点：–能否运用正确的副词描述活动、体验并运用不同语气。
–能否做到流畅地运用词汇和穿插合适的表情、手势示范体验。
2.学生分组进行前缀“re-”、“in-”、“dis-”和后缀“-er”、“-est”的口语练习，并由教师进行点评和指导。
五年级下册英语教案-Module9Unit1Welaughedalot∣外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 9 Unit 1 We laughed a lot | 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语第九模块第一单元《We laughed a lot》。
课程围绕一般过去时的运用，通过描述过去的活动，让学生学会表达过去发生的事情。
教学内容主要包括词汇学习、语法理解、听力训练、口语表达和写作练习。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用本课的关键词汇和句型，如"laughed", "visited", "went"等，以及"How was your weekend?"等询问过去活动的句型。
2. 能力目标：培养学生运用一般过去时描述过去经历的能力，提高听说技能，加强交际运用。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流意识。
教学难点1. 一般过去时的运用：学生需要理解并正确运用一般过去时态，这是本课的语法重点。
2. 词汇的记忆与运用：新词汇的记忆和在实际对话中的运用是学习的难点。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示课件和播放音频材料。
2. 单词卡片：包含本课的关键词汇。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 时间线图表：帮助学生构建过去时间的概念。
教学过程1. 导入：通过播放与本课相关的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，引出主题。
2. 新知呈现：利用多媒体展示新词汇和句型，配合讲解和例句，让学生初步理解。
3. 听力练习：播放听力材料，让学生听并回答问题，加强理解。
4. 口语练习：组织学生进行角色扮演或小组讨论，运用新学词汇和句型。
5. 写作练习：布置写作任务，让学生用一般过去时写一段关于过去活动的短文。
板书设计关键词汇和短语主要句型语法点：一般过去时的构成课堂活动安排作业设计1. 听力练习：完成练习册中的听力练习题。
2. 口语练习：与家长或同学用英语交流过去的活动。
外研版英语五年级下册Module 9 Unit 1 We laughed a lot(课件)
1. Listen and read the letter. 2. Finish the letter and send it to Miss Gao.
laughed a lot
1. Where did they go?
★
They went to a _re_s_t_a_u_ra_n_t.
2. What did they eat there?
★
They ate __________________.
Pronunciation
Intonation
Write a letter to Miss Gao about our Rehearsal of the show for Children’s Day.
Dear Miss Gao, _L_as_t_w_e_e_k_w_e_r_e_h_ea_r_se_d__a _sh_o_w_f_o_r_C_h_il_dr_e_n_’s_Day. ________________________________ ________________________________ ________________________________ _B_e_s_t _w_is_h_e_s!_______________________
2. When did they go★?
Last week.
What did they see in the theatre?★★★
★
The men wore The women wore women’s clothes. men’s clothes.
The actors told lots of jokes.
1. Where did they go? ★
五年级下册英语教案-Module9Unit1《Welaughedalot》｜外研社(一起)
五年级下册英语教案－Module 9 Unit 1《We laughed a lot》|外研社（一起）教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句子，如"laughed", "visited", "took photos" 等。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的语言运用能力。
3. 通过本课的学习，让学生能够描述过去的有趣经历，增强他们的英语表达能力。
4. 培养学生的合作精神，让他们学会与他人分享快乐。
教学内容1. 词汇：laughed, visited, took photos, played games, hada good time等。
2. 句子：We visited my grandparents. We took photos. We played games. We had a good time. We laughed a lot.教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的重点词汇和句子，能够运用它们进行简单的英语交流。
2. 教学难点：正确运用过去时态描述过去的经历，以及正确发音某些单词。
教具与学具准备1. 教具：PPT, 录音机，单词卡片2. 学具：英语课本，笔记本，彩色笔教学过程1. 导入：利用PPT展示一些有趣的图片，引导学生用英语描述他们看到的场景，激发他们的学习兴趣。
2. 新授：通过PPT展示本课的重点词汇和句子，让学生跟读并模仿。
3. 练习：进行小组活动，让学生运用本课的重点词汇和句子进行交流，教师巡回指导。
4. 巩固：通过游戏等方式，巩固学生对本课内容的理解和记忆。
板书设计1. 在黑板上列出本课的重点词汇和句子。
2. 用不同颜色的粉笔标注出重点和难点。
3. 可以画一些简单的图画，帮助学生理解和记忆。
作业设计1. 让学生用英语写一篇小作文，描述他们过去的有趣经历。
2. 让学生和家长一起用英语交流，分享彼此的有趣经历。
新外研版五年级英语下册Module 9 Unit 1 We laughed a lot 课件1
skirt
skirt 裙子
eg: Most girls like skirts.
大部分女生都喜欢 子。
letter
letter 信封
eg: I got a letter from my friend.
我收到了我朋友的 一封信。
theatre
theatre 电影院，戏院
Module 9
Unit 1 We laughed a lot.
laugh
laugh 大笑
eg: We laughed a lot.
我们经常笑。
wear
wear 穿
eg: She likes wearing in red.
她喜欢穿红色衣服。
coat
coat 外套
eg: The dog wears a coat.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
eg: Last week, we went to children theatre.
上个星期我们去了 儿童剧院。
restaurant
restaurant 餐馆
eg: I'm hungry so i will go to a restaurant.
我饿了所以要去餐 馆了。
Let's Read !
课下认真朗读本单 元单词及对话！
Thank you !
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
Module9Unit1Welaughedalot.课件五年级英语下册(外研版一起)
put ... on ...
把......放在......上
tie ... to ...
把.....系在.....上
PART 2
New words
theatre
[ˈθɪətə]
剧院
I went to a children’s theatre.
wore
[wɔː]
穿（wear的
过去式）
He wore a yellow T-shirt yesterday.
Daming: Wow! I’ve got two letters in English! One is from the UK and one is from the US.
Dear Daming, Last week,we went to a children’s theatre.The men wore women’s clothes.The women wore men’s clothes.The actors told lots of jokes.It was very funny.We laughed a lot. Children here love the theatre.
[dʒəʊk]
笑话
I’ve got a lot of jokes.
funny
[ˈfʌni]
滑稽的， 可笑的
It’s so funny.
show
[ʃəʊ]
演出，表演
I love the show.
Read and match. theatre wore
show
funny
穿（wear
剧院
的过去式）
Thank you!
滑稽的， 可笑的
五年级下册英语教案-Module9Unit1Welaughedalot外研社(三起)
五年级下册英语教案Module 9 Unit 1 We laughed a lot 外研社（三起）教学内容本节课我们将学习外研社五年级下册英语Module 9 Unit 1 We laughed a lot。
本节课主要围绕过去的有趣活动展开，通过学习本节课，学生能够用英语描述自己过去的有趣经历，并能够询问他人过去的活动。
教学目标1. 学生能够理解并运用过去时态描述过去的活动。
2. 学生能够听懂并准确使用与过去活动相关的词汇和短语。
3. 学生能够通过阅读课文理解大意，并能够回答与课文内容相关的问题。
4. 学生能够通过写作练习巩固过去时态的运用。
教学难点1. 过去时态的运用：学生需要掌握动词过去式的变化规则，并能够在句子中正确运用。
2. 词汇的运用：学生需要掌握与过去活动相关的词汇，并能够在口语和写作中准确运用。
3. 课文的阅读理解：学生需要通过阅读课文理解大意，并能够回答与课文内容相关的问题。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课文录音和展示课件。
2. 教学卡片：用于展示和复习与过去活动相关的词汇。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过与学生谈论过去的有趣活动，引起学生对本节课话题的兴趣。
2. 课文学习：播放课文录音，学生跟读并理解课文内容。
教师讲解重点词汇和句型，学生进行模仿和练习。
3. 语法练习：通过练习题和例句，学生学习和巩固过去时态的运用。
4. 口语练习：学生分组进行口语练习，用英语描述自己过去的有趣经历。
5. 写作练习：学生根据教师提供的提示，用英语写一段关于自己过去的有趣活动的短文。
板书设计1. 课程Module 9 Unit 1 We laughed a lot2. 重点词汇：laugh, play, visit, go, do3. 重点句型： What did you do last weekend? I visited my grandparents.4. 过去时态的变化规则：动词过去式的变化规则。
五年级下册英语课件-Module 9 Unit 1 We laughed a lot∣外研版(三起) (共29张PPT)
剧院
a children’s theatre
a child four children children's
What did they do ? They watched a show. interesting fun---funny
31.stay—stayed停留 32.visit—visited 拜访
33.swim—swam游泳 34.play—played 玩
35.meet —met 遇见 36.climb— climbed 攀登
37.wear—wore 穿戴 38.study—studied 学习
39.sleep—slept 睡觉 40.fly__flew 放
wear-wore
tell-told laugh-laughed
Practice：Look,ask and answer
Check the answers.
1.They played football. 2.They went swimming. 3.They flew kites. 4.They climbed the Great Wall. 5.They went to the cinema. 6.They went to the zoo.
We are great !
21.eat—ate 吃
22.bring—brought 带来
23.drink—drank 喝 24.buy—bought 买
25.make—maok—looked 看 28.take—took 带走
29.give—gave 给予 ugh—laughed大笑
1.熟记所学单词：women / children/ actor/ wear—wore/ tell—told/ joke/ funny/ after/ show / ready /
Module9Unit1Welaughedalot(课件)外研版英语五年级下册
restaurant
We ate hamburgers and chips.
3. At last, what did Lingling say? Are you ready for your trip to the US? （准备好的）
Read and match
Daming:Wow! I’ve got two letters in English! One is from the UK and one is from the US
Listen and read. a letter from Lingling
Read and answer the questions.
1. Where did Lingling go last week? A. A children’s cinema. B. A children’s theatre.
a children’stheatre
show 演出
an interesting show
The men wore women's clothes. The women wore men's clothes.
Last week we went.. Women wore… The actors told… After the show we went… We all ate… It was…
lots of jokes. to a children’s theatre. men’s clothes. hamburgers and chips. to a restaurant. funny.
A:Whatdid they do last week? B:Theywent swimming.
五年级下册英语教案-Module9Unit1Welaughedalot∣外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 9 Unit 1 We laughed a lot | 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语第九模块第一单元《We laughed a lot》。
课程围绕一般过去时态，通过描述过去的活动，让学生学会使用动词的过去式。
教学内容主要包括词汇学习、句型练习和听力训练。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般过去时态描述过去的活动。
2. 过程与方法：通过听力练习、对话练习和小组活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。
教学难点1. 动词过去式的构成和运用。
2. 描述过去活动时的时态一致性问题。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 录音设备。
3. 图片和卡片。
4. 学生手册。
教学过程1. 课堂导入：通过展示图片，引导学生谈论过去的活动，引入本课主题。
2. 听力训练：播放录音，让学生听并跟读，理解对话内容。
3. 句型练习：通过替换练习，让学生掌握句型“We laughed a lot”。
4. 小组活动：学生分组，用所学句型和词汇编写对话，并进行表演。
板书设计中心：“We laughed a lot”左侧：列出重点词汇和句型。
右侧：展示一般过去时态的构成和例句。
作业设计1. 完成练习册相关练习。
2. 编写一段关于自己过去活动的短文。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，帮助学生理解和掌握了过去时态的运用。
但在小组活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。
今后的教学中，将更多关注学生的个体差异，提供更多个性化的学习支持。
动词过去式的构成和运用构成规则1. 规则变化：大部分动词在构成过去式时，只需在词尾加上“ed”。
例如，walk → walked, jump → jumped。
2. 不规则变化：部分动词的过去式形式不规则，需要特别记忆。
例如，go → went, eat → ate, see → saw。
M9-U1 We laughed a lot 课件五年级英语下册 (外研版三起)
( ) 3. A. The men wore women’s clothes. B. The women wore men’s clothes.
选出与图意相符的句子。
( ) 4. A. I’ve got two books in English. B. I’ve got two letters in Chinese.
3.in English用英语写的 4.be from....来自.....
st week上
6.children`s theatre儿童剧院
7.women`s clothes女人衣服 8.men`s clothes男人衣服
9.tell lots of jokes讲多笑话 10.English children英国的孩子们
Practice
花落谁家。(选择合适的单词填空) A. letter B. actor C. laugh D. women E. restaurant F. theatre
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
选择合适的介词填空。 of for after in from
1. I can write emails ________ English. 2. My brother has lots ________ books. 3. Are you ready ________ the Children’s Day? 4. Daming has got a letter ________ the UK. 5. ________ the game we went to the park.
五年级英语下册教案-Module9Unit1Welaughedalot
五年级英语下册教案Module 9 Unit 1 We laughed a lot.（2）外研版教学内容本课为外研版五年级英语下册第九模块第一单元，主题为"We laughed a lot."。
教学内容围绕过去发生的事情进行描述，重点学习一般过去时态。
学生将通过本课的学习，能够运用一般过去时描述过去的经历和活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握一般过去时的用法，并能够正确运用动词过去式。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型描述过去的经历，并能够进行简单的口语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 正确运用一般过去时态。
2. 动词过去式的变化规则。
3. 描述过去经历时的语言组织能力。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. PPT课件。
3. 教学录音机。
4. 学生练习册。
教学过程1. 导入：通过图片或视频引导学生回顾过去的活动，激发学生对过去时态的兴趣。
2. 新课展示：通过PPT课件展示本课的重点句型和词汇，讲解一般过去时的用法和动词过去式的变化规则。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，运用所学句型和词汇描述过去的经历。
4. 巩固：通过练习册上的习题，巩固学生对一般过去时和动词过去式的掌握。
板书设计1. Module 9 Unit 1 We laughed a lot.2. 重点句型：What did you do yesterday? I played football with my friends.3. 动词过去式：play played, laugh laughed, visitvisited作业设计1. 完成练习册上的相关习题。
2. 用一般过去时写一篇小短文，描述自己昨天的经历。
课后反思通过本节课的学习，学生能够较好地掌握一般过去时和动词过去式的用法。
在角色扮演环节，学生积极参与，口语交流能力有所提高。
但在作业环节，部分学生对于写作仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强写作指导。
五年级下册英语教案-Module9Unit1Welaughedalot∣外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 9 Unit 1 We laughed a lot∣外研版（三起）教学内容本单元的主题是“过去的经历”，教学内容围绕描述过去发生的事情展开。
学生将通过学习本单元，掌握如何用一般过去时态描述过去的经历，特别是与朋友共度的快乐时光。
重点词汇包括：laughed, played, visited, took, photos等。
关键句型有：“We laughed a lot.” “We played games.”等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般过去时态描述过去的经历。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜友情，乐于分享美好时光的情感态度。
教学难点1. 一般过去时态的构成和运用。
2. 描述过去经历的句型构造。
3. 词汇的记忆和应用。
教具学具准备1. 教材及配套录音材料。
2. 多媒体教学设备。
3. 图片和实物，如照片、玩具等。
4. 黑板和粉笔。
教学过程导入通过展示一些与朋友共度美好时光的照片，引导学生回顾自己的类似经历，激发学生的学习兴趣。
新课呈现1. 教师播放录音，学生跟读，学习新词汇和句型。
2. 教师通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆新词汇。
3. 学生进行小组活动，用新学的词汇和句型描述自己的过去经历。
巩固练习1. 教师设计一些练习题，如填空、选择、改写句子等，帮助学生巩固新学的知识。
2. 学生进行角色扮演，模拟对话，提高口语表达能力。
2. 布置作业，如完成练习册的相关练习，或写一篇关于自己过去经历的短文。
板书设计1. 新词汇和句型写在黑板上，方便学生跟随学习。
2. 教学过程中的关键点和难点，用不同颜色的粉笔标出，以引起学生的注意。
作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 写一篇关于自己过去经历的短文，不少于50词。
课后反思本节课通过多种教学活动，帮助学生理解和运用一般过去时态描述过去的经历。
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We laughed a lot.
创设情境
chant
walk walk jump jump run run eat eat tell tell wear wear
walked jumped
ran ate told wore
启发思考
Xiao Shenyang wore women' s clothes.
协作交流
We had a party yesterday.
We ... yesterday.
We ... yesterday.
We ... yesterday.
We ... yesterday.
We ... yesterday.
描述自己昨晚做的事情。
Last night,I was at home. I ____________________________________ ____________________________________
总结提高
wear——wore
The men wore women' s clothes.
The women wore men' s clothes. tell—— told
The actors told lots of jokes.
laugh——laughed
We laughed a lot.
Homework
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 9:22:19 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
Circle past-tense
自主或小组探究
Listen and answer .
1.Where did they go?
They went to a children’s theatre.
2.What did the men wear?
The men wore women’s clothes.
1. Read the textbook after the tape
2. Write a letter to Lingling
Dear Lingling, I’m very happy to get your letter. Last week, I went to____. I saw___, I______a lot. It was______. From， Daming
theatre
show
tell jokes
actors
The actors told lots of jokes.
自主或小组探究
Lingling wrote a letter to Daming and told Daming what she did last week. Now Let's look at the letter.
3.What did the women wear?
The women wore men’s clothes.
4.What did the actors do?
The actors told lots of jokes.
The men wore women’s clothes.
The women wore men’s clothes.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
The women wore_m__en__’s_c_l_o_t_h_e.s The actors __to_l_d__lots of jokes.
Lingling _l_a_u_g_h_e_d_ a lot.
After the show they went to the __r_es_t_a_u_r_a_n_t__. They__a_te__ hamburgers and chips.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月111
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
The actors told lots of jokes.
They ate hamburgers and chips.
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Last week,Lingling went to the_c_h_i_ld__re_n_’_s_t_h_e_a_t_re_. The man _w__o_r_e_ women’s clothes.