互联网时代下的语文学习

互联网时代下的语文学习

培根曾有一句名言:知识就是力量。而在社会踏入信息时代的今天，这句名言又有了新的诠释：知识的共享才能产生更大的力量。

信息技术的发展，尤其是国际互联网的出现创造出全新的网络文化。作为小学语文教师，近一年来尝试着以阅读教学为切入点，初步进行了“网络环境下语文学习”的实践、研究与思考……

一、网络是探究式语文学习活动的有效工具

1.网络拥有海量的信息资源，大量、便捷的资料查询，使我们不再为书价昂贵、书源匮乏、借阅图书手续繁琐而畏步不前，它为学生提供了最大的阅读资源。

2.网络是一个无距离的课堂，它不受任何时空的限制，它为学生提供了自主学习的时间与空间。

3.网络的开放性，使语文教学从微观的知识教学中解脱出来。它将学习的触角伸向了更为广袤的时空，为“大语文”教学观和“建设开放而有活力的语文课程”的实现提供了可能。

4.网络的交互性，使人与人之间的交流变得更为真实、平等，也更加激发了学生对话语权的渴望，体味了个性化的学习。

网络的种种优势，为实现“大语文”教学提供了便利。网络，是探究式语文学习活动的有效工具。

二、网络环境下探究式语文学习的研究与思考

基于对“网络”和“现代语文教学”的认识，实践中我们努力将现代信息技术融入探究式语文教学中去。面对网状结构的超媒体文本，学生太容易迷失方向。对基于网络环境下的学习方式学生很感兴趣，好奇心促使他们不断地点击链接，一个链接就是一个相关网站，网站内又有无数个链接与信息，由于信息容量大，内容丰富，学生很难做到一一浏览，更谈不上细细阅读。并且还常常被其他无关信息所干扰，常常忘记了自己在哪里，准备做什么，要到哪里去。纷杂多彩的网络世界让多数孩子迷失了阅读目标，从而导致阅读失败。

对此现象我们进行了反思：

开放式教学不等于放羊式教学，“放”应该有度，应符合学生的年龄特点和认知规律，应使学生在“放”中体验到学习的快乐，并有所收获。

网络如同海洋，学生们则如同未经时世的鱼儿。鱼儿们融入大海，在无助的状况下自然会迷失方向。网络环境下的阅读应该是在教师、学生和信息资源三者积极互动的状况下实现的。此时教师尽管不再是“知识的唯一拥有者、传播者”，但也不应该成为不闻不问的旁观者。网络环境下的教师应给予学生适度的调空和必要的帮助。如：提供能动的搜索，筛选相关的信息，下挂有价值的资料，建立科学的操作平台。教师要从学习者差异出发，适度代理信息，适度辅导，既帮助学生克服学习过程的困难，又预留能力发展的空间，从而促进学生主体的发展。另外，任何阅读行为都应有方法的指导。课堂学习应为课外学习服务。课堂，是学生学习读书方法的场所；课外，学生用学到的方法实践读书。其间，教师是指导者，是协作者，是学生的读书伙伴。

课内阅读方法的指导：独立阅读时，教师已经无法有效地监督学生。这正应验了一个比喻：如果说遥控器是电视广告的杀手，那么鼠标就是网络教学的杀手。网络学习的主动权操纵在学生的手里，这里是真正的“自主学习”。怎样重新定位“教师”与“学生”的关系；怎样处理“教”与“学”的关系，成了亟待解决的问题。

面对这种现象，我们再次反思：

在课堂教学中应用信息技术的重大特点是学生地位的变化：一种新的伙伴关系正在课堂出现。教师已无法摆出高人一等的教育者的架势，教师角色中“知识来源”的作用将部分由

网络替代，信息资源获取机会的均等使得教师不再拥有控制知识的“霸权”，教师工作重点将不再是分发信息，那种教师“对”学生的师生关系将转换成教师“与”学生，甚至是“伙伴”与“伙伴”的关系。由此，教师也只能是以一个交谈者、倾听者、建议者的身份出现。“教”与“学”的关系实际上成为了以学生的发展为中心而进行着互动学习。在这种互动学习中，教师可以采取额定任务的网络管理方式帮助学生有效地完成学习任务。即教师告诉学生具体的任务及完成的时间，同时密切关注学生的发言，给他们提供适时的帮助。至于学生采取怎样的方式，通过何种途径完成任务，则由他们自己决定。最后获得结论的对错与否，深浅与否并不重要，重要的是学生经历了一个自主探索的过程，这是一种注重知识自主建构过程的学习：学生通过直接体验探索获得直接知识。这个过程促进了学生的自主发展。同时也逼迫着教师不得不在终生学习的概念框架下思考自我发展。学生的发展成了教师自我发展的动力，教师的发展又再次带动了学生的发展。师生通过积极互动，在一个智慧共同体内实现共同发展。

网络条件下的开放环境，作为一种物质基础，成为探究式语文学习中主体回归、互动发展、综合能力提高的有力保障，是一个技术整合、开放互动、回归生活与动态发展的环境。基于网络环境下的学习，重视学习过程中的体验，学习者也许没有牢记许多结论，但会体会到一种“探索无止境”、“学习无止境”的精神，并认识到在任何真正的科学里没有封闭性的结论。学生在学习中获得的不仅仅是知识，更是一种终生学习的能力，从而为他们的长远发展奠定坚实的基础。