班主任工作漫谈 测试卷1 (3)
班主任工作同步练习试卷1(题后含答案及解析)
班主任工作同步练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 教育学部分选择题本大题共12小题，每小题2分。
在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．班主任是全面负责一个班( )。
A．教学工作的教师B．德育工作的教师C．学生工作的教师D．团队工作的教师正确答案：C 涉及知识点：班主任工作2．班主任工作的主要任务是( )。
A．对学生进行品德教育B．关心学生身体健康C．组织学生参加劳动和其他社会活动D．做好家长工作，争取社会有关方面的配合正确答案：A 涉及知识点：班主任工作3．了解和研究学生基本的方法是( )。
A．考核法B．问卷法C．谈话法D．观察法正确答案：D 涉及知识点：班主任工作4．班主任工作的中心环节是( )。
A．组织和培养班集体B．做好个别教育工作C．全面了解和研究学生D．做好班主任工作的计划和总结正确答案：A 涉及知识点：班主任工作5．班集体形成的重要标志是( )。
A．组织了多样的教育活动B．形成了正确的集体舆论C．确立了班集体的奋斗目标D．选择和培养了班干部正确答案：B 涉及知识点：班主任工作6．集体舆论是指( )。
A．集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见B．班主任所提倡的言论和意见C．集体中所有人都一致同意的言论和意见D．集体中优秀分子的言论和意见正确答案：A 涉及知识点：班主任工作7．班主任要做好个别教育工作。
所谓个别教育是指( )。
A．班集体中优秀生的个别教育B．班集体中后进生的转化教育C．既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D．全班学生的教育正确答案：C 涉及知识点：班主任工作8．班主任工作总结一般分为( )。
A．学期总结和学年总结B．全面总结和专题总结C．课内总结和课外总结D．学习总结和思想总结正确答案：B 涉及知识点：班主任工作9．全面了解和研究学生包括( )。
A．学生个体和集体两个方面B．学生品德和学习两个方面C．学生校内和校外表现两个方面D．学生家庭环境和社会关系两个方面正确答案：A 涉及知识点：班主任工作辨析题本大题共2小题，每小题6分。
班主任工作3 在线测试
《班主任工作》第03章在线测《班主任工作》第03章在线测试《班主任工作》第03章在线测试剩余时间：51:34答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、关于班主任的个性素养的要求，不正确的是B、丰富而高尚的情感可以动员班主任以全部精力和A、班主任是儿童情感满足的重要对象。
能力为实现教育目标而奋斗C、在班主任的情感素养中，最重要的是对学生的爱D、班主任不一定需要很强的处理人际关系的能力。
2、第一次提出“慎独”概念的中国经典是A、《论语》B、《道德经》C、《中庸》D、《孟子》3、班主任的形象是在谁的心目中塑造的？A、任课教师B、家长C、学生D、学校领导4、关于班主任的“教育的爱”，不正确的说法是A、班主任对学生的成长的关注B、班主任对学生的成长的关注，就是教育的爱。
C、学生期望得到别的同学能够从班主任那里得到的D、学生期望老师对自己的爱有唯一性同样的关注。
5、下面关于班主任的形象给予学生有重要影响的方面的论述，错误的有A、班主任的学识B、班主任的长相C、班主任的语言美D、班主任的教育的爱第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、下面关于班主任职业角色的说法，正确的是A、班集体的领导者B、学生的精神导师C、学生的心理医生D、出色的知识的传递者E、学生的朋友2、班主任提高角色知觉能力的途径有A、自省B、向同事学习C、换位思考D、向学生学习E、了解家长的要求3、班主任的管理能力素养包括A、交流与交往能力B、领导能力C、应变能力D、信息能力E、研究管理的能力4、班主任的人文素养包括A、对人类史、人类精神发展、个体人的身心发展的深刻了解B、拥有人文情怀C、确立了正确的理想、信念和价值观D、生活方向明确E、精神丰富5、班主任的形象给予学生有重要影响的方面大致有A、班主任的学识B、班主任的“教育的爱”C、班主任的榜样D、班主任的语言美等E、班主任的严肃第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、班主任的工作就意味着成就学生，牺牲自己。
班主任工作测试题
班主任工作测试题(评卷答案)一、选择题1. 一名中小学教师不当班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。
是（B）说的。
A 钱志亮教授B 林崇德教授C 魏书生D 田丽霞2．班主任工作内容中确定切实可行的班级目标的目标内容是（B）A 远景目标，中景目标。
B教育目标，管理目标。
C中景目标,近景目标D日常管理，学籍管理3. 培养班干部的步骤是（D）A公平→公正→公开地竞选或评选 B .严格要求→树立威信→人人都是管理者C观察→倾听→询问→自荐 D 扶着走→领着走→放开走4. 老师处理学生早恋问题其中不正确的方法是（C）A教师应从“理解、尊重、关怀、信任”八字入手B情境点拨、文字交流、促膝谈心C全部封杀D迁移转化、开展心里、生理卫生讲座5.转化学困生时不正确的方法是（A）A严格控制学困生的活动，加大作业量、延长学习时间B情感导入、肯定评价C制造学困生的认知失调D根据差生的特点，因材施教二、填空题1.老师处理学生早恋问题的主要误区：神经过敏症、早恋等于品质恶劣、早恋一无是处、盲目封杀。
2．班主任的工作职责：教育、管理、组织、协调、教学3.班主任日常工作重在全面、要在具体、班干部的选拔培养重在指导、要在发挥、学生的思想工作重在了解，要在及时、学困生的教育重在引导，要在帮助4. 北大钱志亮教授这样解读班主任：班主任是日常事务的管理者、学生心灵的导航者、教育团队的协调者、学生学习的帮助者、学生活动的组织者、家庭教育的指导者、道德行为的示范者、民族精神的传承者、健康生活的激发者、学校德育的落实者……三、简答题1.早恋的几种表现答（1）讲究打扮和发型，在异性面前表现失常；（2）上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降的趋势；（3）沉默不语，不能按时就寝，逃避集体活动；（4）出现不正常的交往或来往书信明显增多。
2、通过家长了解学生的形式，应注意的问题的什么？答：（1）家访（2）家长会（3）通讯联系（4）家长接待日、家长委员会等。
《班主任工作漫谈》试卷(有答案)
精选资料，欢迎下载《班主任工作漫谈》试卷（考试时间：120分钟 满分：100分）一、填空（每空1分，共32分）1、魏书生老师经常要求学生计算“三闲”的数量，以提高时间的利用率，所谓“三闲”，即（闲话）、（闲事）、（闲思）。
2、坚信（每位学生）的心灵深处都有你的助手，你也是（每位学生）的助手3、对于班主任的服装与发型，魏书生老师有两点要求：1、（整洁）；2、（大致符合当时当地的大众服饰习惯）。
4、我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的（受管理者），而应该把他们当作有（思想）、有（意志）、有（情感）的主动发展的个体。
成功管理的前提是尊重他们的（意愿），尊重他们的（人格），把他们当作实实在在的（“人”），而不是（驯服物）。
5、培养学生成为（目光远大）的人，是现代教育的任务之一。
6、一个班集体，一旦用（“尊人者，人尊之”）的思想统帅起来，一旦成员们都在言行中尽可能多地用（尊重别人）的方式获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的（凝聚力），每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。
7、在犯错误的学生面前，困难的不是（批评），不是（指责），更不是（数落）他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面——（长处）。
只有找到了长处，才算找到了错误的克星，才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。
8、班规班法主要分为两大类。
一类是以（空间）为序的，制订的原则是：班级的事，(事事有人做)；班级的人，(人人有事做)。
另一类是以（时间）为序的，制订的原则是：(时时有事做)，(事事有时做)。
9、班级要实现管理（自动化），先要培养一批热心于班级工作的（干部），这些干部中最关键的是（常务班长）。
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分）1、魏书生老师主张不向别人学习，主张坚持自己的长处。
学习的目的是为了发展而不是抑制自己的长处。
一个人有很多长处当然好，长处不多，只有一点儿，只要努力发展，同样能取得突出成绩。
班主任考试真题及答案
班主任考试真题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中，应该遵循的首要原则是（）。
A. 公平公正原则B. 尊重学生原则C. 因材施教原则D. 民主管理原则答案：A2. 班主任在处理学生问题时，以下哪种做法是不恰当的（）。
A. 耐心倾听学生陈述B. 及时与家长沟通C. 直接惩罚学生D. 寻求专业指导答案：C3. 班主任在班级文化建设中，应该注重培养学生的（）。
A. 竞争意识B. 合作精神C. 个人主义D. 应试能力答案：B4. 班主任在班级管理中，应该采取哪种方式来激励学生（）。
A. 物质奖励B. 精神鼓励C. 惩罚威胁D. 忽视学生答案：B5. 班主任在班级管理中，应该如何处理学生之间的矛盾（）。
A. 忽视矛盾B. 立即惩罚C. 引导学生自我解决D. 偏袒一方答案：C6. 班主任在班级管理中，应该注重培养学生的哪些品质（）。
A. 诚实守信B. 投机取巧C. 唯利是图D. 虚伪做作答案：A7. 班主任在班级管理中，应该如何对待学生的个性化需求（）。
A. 忽视B. 压制C. 尊重并引导D. 放任自流答案：C8. 班主任在班级管理中，应该如何对待学生的隐私（）。
A. 无视B. 侵犯C. 尊重D. 公开答案：C9. 班主任在班级管理中，应该如何对待学生的心理健康问题（）。
A. 忽视B. 嘲笑C. 关注并提供帮助D. 惩罚答案：C10. 班主任在班级管理中，应该如何对待学生的学业成绩（）。
A. 只关注成绩好的学生B. 只关注成绩差的学生C. 平等对待所有学生D. 根据成绩区别对待答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 班主任在班级管理中，应该采取哪些措施来提高学生的自我管理能力（）。
A. 定期组织班会B. 鼓励学生参与班级决策C. 忽视学生的自我管理D. 培养学生的责任感答案：ABD12. 班主任在班级管理中，应该采取哪些措施来促进学生的全面发展（）。
A. 只关注学生的学业成绩B. 组织丰富的课外活动C. 关注学生的心理健康D. 培养学生的创新能力答案：BCD13. 班主任在班级管理中，应该采取哪些措施来建立良好的师生关系（）。
小学班主任测试题及答案
小学班主任测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任的主要职责是什么？A. 教授所有课程B. 管理班级日常事务C. 负责学校卫生D. 组织学校活动答案：B2. 班主任在处理学生冲突时，首先应该采取的措施是什么？A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽略冲突，等待自行解决D. 直接联系家长答案：B3. 班主任在组织班级活动时，应该考虑哪些因素？A. 活动的成本B. 学生的兴趣爱好C. 学校的资源D. 所有上述因素答案：D4. 班主任在进行家访时，应该关注哪些信息？A. 学生的家庭经济状况B. 学生的学习情况C. 学生的家庭环境D. 所有上述信息答案：D5. 班主任在制定班级规则时，应该遵循哪些原则？A. 规则必须严格B. 规则应该公平C. 规则应该简单易懂D. 所有上述原则答案：D6. 班主任在评价学生表现时，应该依据哪些标准？A. 学生的考试成绩B. 学生的行为表现C. 学生的参与度D. 所有上述标准答案：D7. 班主任在进行班级管理时，应该采取哪种方式？A. 权威式管理B. 民主式管理C. 放任式管理D. 灵活式管理答案：B8. 班主任在与学生沟通时，应该保持哪种态度？A. 严厉B. 友好C. 冷漠D. 尊重答案：D9. 班主任在面对学生的特殊需求时，应该如何处理？A. 忽略不计B. 个别辅导C. 寻求专业帮助D. 所有上述方式答案：D10. 班主任在促进学生全面发展时，应该注重哪些方面？A. 学术成绩B. 身体健康C. 社交能力D. 所有上述方面答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 班主任应该定期组织________，以增强班级凝聚力。
答案：班级活动2. 班主任在处理学生问题时，应该________，以确保公平公正。
答案：客观公正3. 班主任应该鼓励学生________，以促进他们的自我管理能力。
答案：自我管理4. 班主任在进行班级文化建设时，应该注重________，以营造良好的学习环境。
班主任工作制度试题(3篇)
第1篇一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 班主任工作的中心环节是（）。
A. 班级管理B. 德育工作C. 教学工作D. 活动组织2. 班主任与学生谈话时，下列哪种方式最有效？（）A. 直接批评B. 耐心引导C. 指责学生D. 漠不关心3. 班主任对学生进行思想品德教育时，应遵循的原则是（）。
A. 说服教育为主，惩罚为辅B. 惩罚为主，说服教育为辅C. 惩罚教育为主，说服教育为辅D. 灵活运用各种方法4. 班主任在班级管理中，应遵循的基本原则是（）。
A. 民主性原则B. 法制性原则C. 实效性原则D. 以上都是5. 班主任在班级管理中，对班级规章制度的建设应（）。
A. 随意制定B. 民主制定C. 单独制定D. 无需制定6. 班主任在班级管理中，对学生的表扬应（）。
A. 公开进行B. 私下进行C. 随意进行D. 无需进行7. 班主任在班级管理中，对学生的批评应（）。
A. 公开进行B. 私下进行C. 随意进行D. 无需进行8. 班主任在班级管理中，对学生的奖励应（）。
A. 公开进行B. 私下进行C. 随意进行D. 无需进行9. 班主任在班级管理中，对学生的处分应（）。
A. 公开进行B. 私下进行C. 随意进行D. 无需进行10. 班主任在班级管理中，对学生的关心应（）。
A. 公开进行B. 私下进行C. 随意进行D. 无需进行二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 班主任在班级管理中，应具备的基本素质有（）。
A. 良好的道德品质B. 丰富的专业知识C. 良好的心理素质D. 强烈的责任感2. 班主任在班级管理中，应遵循的基本原则有（）。
A. 民主性原则B. 法制性原则C. 实效性原则D. 严谨性原则3. 班主任在班级管理中，应开展的工作有（）。
A. 班级制度建设B. 班级活动组织C. 班级德育教育D. 班级教学工作4. 班主任在班级管理中，应关注的学生问题有（）。
A. 学习问题B. 思想问题C. 行为问题D. 家庭问题5. 班主任在班级管理中，应与学生建立的良好关系有（）。
班主任测试题((带答案)
班主任测试题答案卷一、填空题20%促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
24、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）中指出坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
二、选择题（一）单项选择题20%1、( )是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.团结合作2、班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.教育个别学生C.组织和培养班集体D.搞好班级教育工作3、鲁迅曾说：“人有人性，狼有狼性。
我希望中国人多一点狼性，少一点人性。
”用现代教育改革新理念的眼光来看，鲁迅实际上是在提倡（）。
A．个性教育 B．情感与价值观教育C．关爱自然 D．教育民主4、会骑自行车有助于学骑摩托车，这是（）。
A.系列位置效应B.正迁移C.负迁移D.技能学习5、光环效应是一种( )的现象,可能在人们没有意识到的情况下发生。
A.社会适应B.信息干扰C.先入为主D.以偏概全6、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
A.先天的成熟B.动作C.后天的经验D.吸吮7、下面不属于小学生心理特点的一项是（）A.思维水平开始由具体形象思维向抽象思维过渡，但形象思维占优势。
B.无意注意占优势。
C.自制力较弱，好动，好模仿。
D.注意力较稳定，精神易集中。
8、班集体是以（）为导向，经过师生共同创建而形成的。
A.正确舆论B.集体主义价值观C.共同目标D.良好班风9、“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。
”用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象的是（）A．鳄鱼效应B．马太效应C．懒蚂蚁效应 D踢猫效应10、中小学班级文化是指弥散于班级内部长期形成的相对稳定的,独特的,具有共同思想、价值观念和行为准则的总和。
班级文化包括物质文化、制度文化、精神文化。
其中( )是班级文化的核心。
《班主任工作》试卷
第1页 (共4页) 第2页 (共4页)《班主任工作》课程试卷（一）一、填空题：每空2分，共42分1、班主任的任职条件：必须取得 ；应当是 。
2、班主任的工作职责： 。
3、在古代社会，学校教学普遍采用 形式。
4、班主任工作的教育学基础主要介绍 和在班主任工作中的运用。
5、马卡连柯认为， 是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。
6、班主任工作必须坚持以 为本。
7、解决冲突的一般方法有 、 、 。
8、 是指由班级活动成员参加的集体活动。
广义的班级活动主要包含： 活动、 活动、 活动、 活动和 活动。
9、班级的物质文化属于 ，包括教师内的布置与 等，是班级文化的基础及其水平的外显标志。
10、学生犯错一般有三种情况：其一是 ；其二是犯错不知觉；其三是 ，对此我们必须区别对待，不能一概而论。
二、单项选择题：每题2分，共20分1、班主任是班级体的（ ）。
A 、管理者B 、领导者C 、组织者 D 、指导者2、班级个别教育是集体教育的深化和（ ）。
A 、补充B 、发展C 、完善D 、提高3、班级管理的计划是班级管理过程的（ ）。
A 、中心环节B 、首要环节C 、中介环节D 、终结环节4、操行评定必须实事求是，把握学生的（ ）。
A 、主流B 、优点C 、缺点D 、全部5、个人活动是学生在班主任指导下进行的（ ）。
A 、组织活动B 、小组活动C 、独立活动 D 、文体活动6、搞好活动是夏令营成功的（ ）。
A 、关键B 、特点C 、保证 D 、内容7、学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（ ）。
A 、客体B 、内容C 、手段D 、依据 8、班主任的言行举止本身就是一种（ ）。
A 、教育内容B 、教育因素C 、教育力量 D、教育原则9、班级是学校教育的（）。
A、基本单位B、组织形式C、对象D、主体10、班级活动是实现班级目标的（）。
A、根本保证B、重要途径C、主要形式D、重要内容三、名词解释：每题6分，共18分1、班级文化2、班主任工作原则3、教育法规四、简答题：每题10分，共20分1、通过家长了解学生的形式，应注意的问题的什么？2、在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？第3页(共4页) 第4页(共4页)。
班主任工作漫谈 测试卷1 (1)
《班主任工作漫谈》测试一一、填空题（10分）1．“魏老师的报告感动人，吸引人，教育人。
平时，我们无论哪级领导作报告，可以说没有超过两小时的，而魏老师的报告作为3天半，大家听得津津有味。
”这是（）在听完魏书生报告后所说的话。
2．魏书生认为自己当班主任主要靠两大点，一小点。
两大点，一是（），二是（）；一小点就是（）。
3．魏书生用这样一句话表述怎样才能当好班主任：“坚信每位学生的心灵深处都有你的（），你也是每位学生的（）。
”4．对于班主任的服装与发型，两点要求即可：1.（）；2.（）。
5．魏老师要求学生控制“三闲”，所谓“三闲”，即（）、（）、闲思。
二、选择题（10分）1．魏书生老师看的次数最多的书是（）A《中小学班主任手册》 B《班主任》C《班级教育管理学》 D《中小学班主任工作方法和技巧》2．学生犯错时，魏老师常用的一种纠正方法是（）A罚站 B面壁思过 C当作没有发生一样 D定说明书3．对于教师的职业有两句经典的座右铭（）A学高为师，身正为范 B以德治教，身教重于言教C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干4．魏老师曾经为学生讲过苏霍姆林斯基的（）A《给我一个班，我就心满意足了》 B《裙子》C《给教师的一百条建议》 D《前方是什么》5．魏老师在上公开课前，常用的消除学生紧张情绪的办法是（）A培养学生的自信心 B唱歌 C读书 D面带笑容三、判断题（10分）1．用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。
（）2．教师不一定要在小事中播种关心学生的感情，这样太累了。
（）3．对学生和家长之间的矛盾，我们完全可以不插手。
（）4．魏老师认为，在不得已的情况下“抓”学生上课时，一定要挑选学习优秀的同学。
（）5．游戏尽管不编入课程表，但并不是适当的时机也不做游戏。
（）6．人都潜在着组织领导能力，之所以有的人显示不出来，是因为没有后盾，惟恐做错了事，自己承担不了责任。
（）7．管理者和被管理都经常有转换的机会，这是现代社会的一个特点。
班主任工作第01章在线测试
《班主任工作》第01章在线测试《班主任工作》第01章在线测试剩余时间：52:45答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、率先使用“班级”一词的，是A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、孔子D、康德2、班主任与学生的最理想的关系是A、“我—学生”B、“我—他”C、“我—你”D、“我—不懂事的孩子”3、我国班主任最早产生于A、老解放区B、1862年京师同文馆C、孔子的私学D、宋代的书院4、班级授课制公认的奠基人是A、赫尔巴特B、埃拉斯莫斯C、培根D、夸美纽斯5、:有一个教育家说“教育本身意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”这个教育家是A、雅斯贝尔斯B、杜威C、夸美纽斯D、苏霍姆林斯基第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、班主任教育劳动的主要内容是A、组织学生B、看管学生C、管理学生D、监督学生E、教育学生2、下列关于班主任专业化的现实诉求的说法，正确的是A、班主任专业化是教师专业化发展的必然结果B、班主任专业化是时代发展的强烈呼唤C、班主任专业化是改进班主任工作的迫切需要D、班主任专业化是提高班主任地位的关键所在E、班主任专业化的要求是给班主任雪上加霜3、班级的基本特点包括A、班级具有明确的目的性B、班级组成的限定性C、班级教学内容的统一性D、班级具有严格的组织纪律性E、班级是静态和动态的统一4、班主任专业化的发展方向是A、由一般的道德要求发展为具有专业精神B、低职称到高职称C、单一型知识结构发展为复合型D、由低学历到高学历E、由经验型发展为创造型5、班主任提高自己的专业地位需要处理好的最重要的三种关系包括A、“教育主体”与“学习主体”的关系，B、“刚性管理”与“柔性管理”的关系，C、“物化环境”与“心理环境”的关系。
班主任工作测试题
班主任工作测试题班主任工作测试题第一章班主任工作的历史演变第二章班主任工作基本理论试题一、填空1、在古代社会，学校教学普遍采用个别教学形式。
2、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育思想和主体教育思想在班主任工作中的运用。
3、马卡连柯认为，班集体建设是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。
4、班主任工作必须坚持以学生的发展为本。
5、解决冲突的一般方法有协商、调停、权威解决。
二、选择1、最早提出班级授课制理论的教育家是（C）A、昆体良B、埃拉斯莫斯C、夸美纽斯D、赫尔巴特2、提出“前景教育”原则的教育家是（A）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、柯尔伯格D、纽曼3、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（B）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、柯尔伯格D、考纳4、我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是（D）A、1951年 B、1952年 C、1978年D、2006年5、终身教育思想的代表人物是（A ）A、朗格郎B、华生C、奈瑟D、马斯洛6、美国心理学家斯金纳的理论是（ A ）A、行为主义心理学B、人本主义心理学C、认知心理学D、多元智能理论三、判断1、班主任这一角色严格说起来应该出现在原始社会（×）2、我国最早近代意义的学校是1862年的京师同文馆（√）3、目前，班级这一教育教学组织形式只被少数国家采用，所以也只有少数国家设置班主任（×）4、在我国班主任制正式确立的时期应该是在建国初期（√）5、构件以生为本的教育模式，是班主任工作的必然趋势（√）6、重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主任工作的重要内容（√）7、适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的（×）四、简答1、班主任工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面？（1）班主任工作将构建以生为本的新模式（2）班主任工作要关注现实生活，更新德育内容（3）班主任工作应注重学生道德判断与选择能力的培养（4）班主任工作要体现民主性（5）班主任工作要注重整合教育力量，形成德育网络2、简答终身教育思想在班主任工作中的运用。
小学班主任试题及答案
小学班主任试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任在班级管理中主要承担的角色是（）。
A. 教育者B. 管理者C. 服务者D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不是班主任的职责？（）。
A. 组织班级活动B. 指导学生学习C. 负责学校财务D. 协调家校关系答案：C3. 班主任在处理学生问题时，应该采取的态度是（）。
A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 惩罚学生答案：B4. 班主任在班级管理中应该遵循的原则是（）。
A. 公平公正B. 以学生为中心C. 以成绩为导向D. 以上都是答案：D5. 班主任在班级中应该树立的形象是（）。
A. 权威B. 友善C. 严厉D. 以上都是答案：D6. 班主任在班级中应该采取的沟通方式是（）。
A. 单向沟通B. 双向沟通C. 非语言沟通D. 以上都是答案：D7. 班主任在班级管理中，对学生的表扬应该（）。
A. 频繁进行B. 偶尔进行C. 只在学生表现好时进行D. 以上都不是答案：C8. 班主任在班级管理中，对学生的批评应该（）。
A. 公开进行B. 私下进行C. 避免批评D. 以上都不是答案：B9. 班主任在班级管理中，应该（）。
A. 只关注成绩B. 关注学生的全面发展C. 只关注纪律D. 只关注活动答案：B10. 班主任在班级管理中，应该（）。
A. 完全依赖家长B. 完全依赖学生C. 与家长和学生合作D. 只依靠自己答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 班主任是学生在学校的________，负责学生的________和________。
答案：第一责任人；思想教育；日常管理2. 班主任在班级管理中，应该注重培养学生的________和________。
答案：自主能力；团队精神3. 班主任在班级中，应该通过________和________来了解学生。
答案：观察；沟通4. 班主任在处理学生冲突时，应该采取________和________的方式。
班主任工作漫谈答案
《班主任工作漫谈》阅读测试答案一、填空15分1、第一章第二节《选择积极角色进入生活》中认为，（变换角度思考问题），选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。
2、第一章第十一节阐述了教师劳动的三重收获分别是：（各类人才）（真挚的情感）（创造性的劳动成果）3、第二章第一节里，魏书生认为我们要全心全意，不遗余力地培养（综合素质）全面发展的一代新人。
4、第三章第五节告诉我们座右铭上要写清这样的三部分内容：（自己最崇拜的人的名字或加上照片）（自己要追击的同学的名字）（针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言）5、第七章第十三节告诉我们，在魏书生老师的班里，班规班法主要分为两大类：一类是以（空间）为序的，制订的原则是：（班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做）。
另一类是以（时间）为序的，制订的原则是：（时时有事做，事事有时做）6、在第四章《特殊情况育人方法种种》中，告诉我们，学生犯错误可以（写心理病历）、（写说明书）、（做好事）（唱歌）。
二、单项选择题10分1、悲观者在每个机会中都看到（）乐观者则在每个困难中都看到（ C ）。
A困难机会B失败机会C 困难成功D失败成功2、人如果学会了驾驭自己的（ C ），驾驭自己的认识，驾驭自己的感情，他就从一个自在的人变成自为的人了。
A知识B智慧C智力D才能3、要为（）寻找条件，不要为（ B ）拼凑理由。
A成功、失败B前进，后退C前进、失败D成功、后退4、多干（），少说（）；多琢磨（），少琢磨（ B ）。
A事，话，事，人B实事，空话，事，人C好事，废话，人，事D好事，空话，好事，人5、教育改革的关键是（ C ）的改革。
A教育制度B教育理念C教育思想D教学方式三、简答。
45分1、除了让学生遵守国家教育部规定的中学生守则外，魏书生还对自己班级的学生提出了哪些要求，请结合第二章第一节的内容简要回答。
1辩证地分析自己。
2尊重别人，对别人负责任。
3尊重集体、国家，对集体、国家负责任。
班主任考试题
班主任考试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中，应当注重培养学生的哪些能力？A. 独立思考能力B. 团队合作能力C. 创新实践能力D. 以上都是2. 班主任在处理班级突发事件时，应首先采取的措施是：A. 立即报告学校领导B. 稳定学生情绪C. 调查事件原因D. 召集家长会3. 班主任在组织班级活动时，应当如何平衡不同学生的需求？A. 忽略少数学生的需求B. 优先满足成绩好的学生C. 根据学生兴趣分组D. 强制所有学生参与4. 班主任在班级管理中，如何有效地促进家校合作？A. 定期召开家长会B. 仅在学生出现问题时联系家长C. 通过社交媒体发布通知D. 以上都是5. 班主任在班级中推行德育教育时，应该侧重于：A. 理论教育B. 实践教育C. 情感教育D. 以上都是6. 班主任在班级中如何培养学生的责任感？A. 通过惩罚来强化责任感B. 通过奖励来激励责任感C. 通过日常行为规范来培养责任感D. 以上都是7. 班主任在班级管理中，如何对待学生的个性化需求？A. 忽略个性化需求，强调集体统一B. 根据学生特点制定个性化方案C. 仅在必要时提供个性化支持D. 以上都是8. 班主任在班级中如何有效地进行学生心理健康教育？A. 定期进行心理健康讲座B. 仅在学生出现心理问题时进行干预C. 通过日常交流了解学生心理状况D. 以上都是9. 班主任在班级管理中，如何提高学生的自我管理能力？A. 通过严格的纪律要求来约束学生B. 通过定期的自我评价来激励学生C. 通过小组合作来培养学生的自我管理能力D. 以上都是10. 班主任在班级中如何有效地进行学习指导？A. 仅在学生成绩下滑时提供指导B. 定期组织学习经验分享会C. 通过一对一辅导来提高学生学习效率D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 班主任在班级管理中，以下哪些措施有助于提高学生的自信心？A. 鼓励学生参与班级决策B. 定期组织学生自我展示活动C. 对学生的错误进行严厉批评D. 为学生提供成功体验的机会2. 班主任在班级管理中，以下哪些做法有助于培养学生的团队精神？A. 组织团队合作项目B. 强调个人竞争C. 鼓励学生相互帮助D. 定期进行团队建设活动3. 班主任在班级管理中，以下哪些方法有助于提高学生的学习兴趣？A. 采用多样化的教学方法B. 仅关注学生的考试成绩C. 定期组织学科竞赛D. 鼓励学生参与课外实践活动4. 班主任在班级管理中，以下哪些措施有助于提高学生的自我效能感？A. 为学生设定合理的目标B. 经常对学生进行负面评价C. 鼓励学生面对挑战D. 为学生提供成功体验的机会5. 班主任在班级管理中，以下哪些做法有助于培养学生的创新能力？A. 鼓励学生提出新观点B. 限制学生的想象力C. 为学生提供创新实践的机会D. 仅关注学生的基础知识掌握三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述班主任在班级管理中如何有效地进行时间管理。
教师班主任考试试题
教师班主任考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在班级管理中，应该注重培养学生的哪些能力？A. 学习能力B. 自我管理能力C. 社交能力D. 以上都是2. 班主任在处理学生冲突时，首先应该采取的措施是：A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 让冲突双方自行解决D. 通知家长3. 教师在班级中推行民主管理，其主要目的是：A. 提高教学效率B. 培养学生的民主意识C. 减轻教师的工作负担D. 增加学生的课外活动4. 班主任在组织班级活动时，应该考虑的首要因素是：A. 活动的成本B. 学生的安全C. 活动的趣味性D. 活动的教育意义5. 教师在班级管理中，如何有效地促进学生的个性化发展？A. 统一要求，强调集体主义B. 尊重学生差异，提供个性化指导C. 只关注成绩优秀的学生D. 忽视学生的个性差异6. 班主任在班级中推行小组合作学习，其主要目的是：A. 提高学生的团队协作能力B. 减轻教师的教学负担C. 增加学生的课外活动D. 提高学生的自主学习能力7. 教师在班级管理中，如何有效地激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量，提高学习难度B. 采用多样化的教学方法C. 只关注成绩优秀的学生D. 忽视学生的兴趣爱好8. 班主任在处理学生违纪行为时，应该采取的措施是：A. 立即惩罚违纪学生B. 了解违纪行为的原因C. 让违纪学生自行反省D. 通知家长9. 教师在班级管理中，如何有效地促进学生的自我管理能力？A. 严格监督，强调纪律B. 尊重学生自主，引导自我管理C. 只关注成绩优秀的学生D. 忽视学生的自我管理能力10. 班主任在班级中推行家校合作，其主要目的是：A. 提高家长的参与度B. 增加学生的课外活动C. 减轻教师的工作负担D. 促进学生的全面发展二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在班级管理中，应该注重培养学生的哪些品质？A. 诚实守信B. 团结协作C. 创新思维D. 责任感12. 班主任在班级中推行民主管理，应该采取哪些措施？A. 鼓励学生参与班级决策B. 定期召开班会C. 制定班级规章制度D. 忽视学生的意见13. 教师在班级管理中，如何有效地促进学生的团队协作能力？A. 组织团队竞赛活动B. 强调个人成绩C. 鼓励学生相互帮助D. 忽视团队合作的重要性14. 班主任在班级中推行家校合作，应该采取哪些措施？A. 定期召开家长会B. 建立家校联系本C. 忽视家长的意见D. 鼓励家长参与班级活动15. 教师在班级管理中，如何有效地促进学生的创新思维？A. 鼓励学生提出问题B. 限制学生的想象力C. 鼓励学生尝试新方法D. 忽视学生的创新尝试三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教师在班级管理中，如何有效地促进学生的自我管理能力。
班主任工作漫谈 测试卷1
《班主任工作漫谈》阅读测试三一、填空15分1、第一章第二节《选择积极角色进入生活》中认为，（变换角度思考问题），选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。
2、第一章第十一节阐述了教师劳动的三重收获分别是：（各类人才）（真挚的情感）（创造性的劳动成果）3、第二章第一节里，魏书生认为我们要全心全意，不遗余力地培养（综合素质）全面发展的一代新人。
4、第三章第五节告诉我们座右铭上要写清这样的三部分内容：（自己最崇拜的人的名字或加上照片）（自己要追击的同学的名字）（针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言）5、第七章第十三节告诉我们，在魏书生老师的班里，班规班法主要分为两大类：一类是以（空间）为序的，制订的原则是：（班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做）。
另一类是以（时间）为序的，制订的原则是：（时时有事做，事事有时做）6、在第四章《特殊情况育人方法种种》中，告诉我们，学生犯错误可以（写心理病历）、（写说明书）、（做好事）（唱歌）。
二、单项选择题10分1、悲观者在每个机会中都看到（）乐观者则在每个困难中都看到（）。
A 困难机会B失败机会C 困难成功D失败成功2、人如果学会了驾驭自己的（），驾驭自己的认识，驾驭自己的感情，他就从一个自在的人变成自为的人了。
A 知识B智慧C智力D才能3、要为（）寻找条件，不要为（）拼凑理由。
A 成功、失败 B前进，后退C前进、失败D成功、后退4、多干（），少说（）；多琢磨（），少琢磨（）。
A事，话，事，人B实事，空话，事，人C好事，废话，人，事D好事，空话，好事，人5、教育改革的关键是（）的改革。
A教育制度B教育理念C教育思想D教学方式三、简答。
45分1、除了让学生遵守国家教育部规定的中学生守则外，魏书生还对自己班级的学生提出了哪些要求，请结合第二章第一节的内容简要回答。
1辩证地分析自己。
2尊重别人，对别人负责任。
3尊重集体、国家，对集体、国家负责任。
4充满信心。
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《班主任工作漫谈》试卷五
一、填空。
（20分）
1、变换角度思考问题，选择的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。
2、是班干部的后盾，是班干部的教练和导演。
3、班主任要努力改变自我，多，少；多，少；多，少。
4、用学生心灵深处的能源，照亮学生的，是最节省能源的方法。
5、后进生有上进心，也能上进，但上进的过程充满了。
二、选择题。
（10分）
1、应是自身的主任，是班集体、国家、社会的主人。
A、教师
B、校长
C、学生
D、班主任
2、在魏老师的课堂里，经常开展分钟竞赛。
A、2
B、3
C、1
D、5
3、在犯错误的学生面前，困难的是。
A、批评
B、找长处
C、找错误
D、指责
4、教育改革的关键是（）的改革。
A、教育理念
B、教育制度
C、教学方式
D、教育思想
5、在魏老师的班级里，学生的座位是。
A、自愿组合
B、老师安排
C、专门的班干部负责
D、每周轮换一次
三、判断题。
（10分）
1、人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
只有先适应环境，才能改变环境。
（）
2、在教育教学的问题上，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
（）
3、坚信每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。
（）
4、“三闲”指的是闲事、闲话、闲玩。
（）
5、在魏老师的班级中，学生人人都是管理者，又都是被管理者，而教师则处于一个高高在上的位置。
（）
四、简答题。
（40分）
1、班主任应具备哪四种能力？
2、教师的劳动有哪三重收获？
3、在魏老师看来，“学生犯了错误，做好事”，这样做的好处是什么？
4、在魏老师的班级里，历届班规班法中规定值周班长的的职责是什么？
五、论述题。
（20分）
1、魏老师选择常务班长的条件是什么？联系实际谈谈你在日常班级工作中怎样选择班干部。
2、对于犯错误的学生，魏书生老师有很多种教育方法，请列举出三种，并联系实际谈谈你在工作中是怎样教育犯错误的学生的。
《班主任工作漫谈》试卷答案
一、填空。
（20分）
1、积极
2、班主任
3、互助，互斗；学习，批判；抢挑重担，推卸责任。
4、精神世界
5、反复
二、选择题。
（10分）
1、C
2、C
3、B
4、D
5、A
三、判断题。
（10分）
1、√
2、×
3、√
4、×
5、×
四、简答题。
（40分）
1、要点：①了解研究学生的能力；
②教育学生的能力；
③组织管理能力；
④教学能力。
2、要点：①收获各类人才；
②收获真挚的感情；
③收获创造性的劳动成果。
3、要点：①起到增强学生自尊心、自信心的作用；
②起到分散学生犯错误的精力，将其导向真善美的疏导作用；
③起到使学生发现一个新的更大的自我的作用。
4、要点：①班长不在时，代行班长职责；
②完成班长交给的各项任务；
③领导值日班长履行各项职责；
④即使与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的议价，当天提出改进措施，分析班级本周各项活动在全校的位置，对被值周者扣份的项目，分析原因，提出下周整改措施。
五、论述题。
（20分）
1、要点：①有组织能力②心地善良，胸怀开阔③头脑聪明，思维敏捷
例子略
2、要点：写说明书，写心理病历，做好事，唱歌。
例子略。