动物体的结构层次(2)
第3章第2节动物体的结构层次 第2课时
初一新授课第3章第2节动物体的结构层次第2课时学习目标1、理解系统的概念2、说明人体的结构层次。
重点：说明动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
学习过程（一）导入新课：受精卵经过细胞分裂和分化后形成了哪四种组织？分别有何功能？（二）探究学习：预习时在课本上划出相关问题的答案，可以探讨；上课注意观看课件。
▲任务一：器官构成和：观看课件后阅读P82第1、2段，思考：1、系统的定义：能够按照构成。
2、口、、食道、、肠、肛门以及肝、胰、等按连在一起，构成了系统。
功能：和3、人体八大系统：、、、、、、、。
这些系统，使人体内各种能够正常进行。
4、人在运动时，哪些系统起作用？、、、任务二：八大系统的主要功能：运动系统吸入氧，呼出二氧化碳循环系统生殖消化系统分泌激素，通过激素的作用，调节人体生理活动泌尿系统调节人体的生理活动神经系统泌尿和排尿内分泌系统消化食物和吸收营养生殖系统运输体内的物质呼吸系统运动、支持和保护▲任务三：动物体的结构层次：受精卵多个细胞________ 动物体从微观到宏观的顺序描述人的结构层次是：→→→→（三）归纳总结：请你根据以上小标题的提示，大胆试试吧！学习检测：请你根据刚才的学习，小试身手吧！1、构成各种腺体的主要组织是 A.肌肉组织 B.上皮组织 C.神经组织 D.结缔组织2、下面关于器官的叙述，其中错误的是( )A.任何器官都是由多种组织构成的B.构成器官的不同组织是按照一定的次序联合起来C.构成器官的组织在形态、结构和功能上是相同的D.任何器官都具有一定的功能3、下列结构中不属于器官的是( ) A．牙B．舌C．血液D．心脏4、下列结构属于器官的是( ) A.表皮 B.血液 C.心脏 D.小肠腺上皮5、消化系统的主要功能是( )A．消化食物B．吸收营养C．消化食物和吸收营养D．排出不能消化的食物残渣6、解剖鸡翅时,我们看到附着在骨骼上的一块完整的骨骼肌是( )A．一块组织B．一个器官C．一个细胞群D．一个系统7、汗腺和大脑分别主要由哪种组织构成：A.神经组织和结缔组织B.神经组织和上皮组织C.神经组织和肌肉组织D.上皮组织和神经组织8、下列属于器官的一组结构是A肝脏和胃B脾和神经C肾脏和血液 D 一段骨和肌肉9、血液属于哪一个结构层次：A系统B组织C器官D生物体10、种类最多、分布最广，细胞排列松散的组织是A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织11、结缔组织的结构特点是A.细胞排列紧密，细胞间质少B.细胞间隙大，细胞间质比较多C.细胞间质少，细胞排列疏松D.细胞间隙小，细胞间质比较少12、皮肤是人体最大的器官，它的表皮是以哪种组织为主？A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织13、所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来：心脏上皮组织肱三头肌皮肤结缔组织唾液腺血液神经组织肋骨大脑肌肉组织脊髓14、皮肤属于哪种结构层次？一块完整的骨属于哪种结构层次？请描述猫的结构层次：细胞分裂细胞分化____组织____组织____组织____组织第20页第20页。
七年级生物动物体的结构层次2
承受の天雷要强大/" 凶兽见马开继续走向山岳/那双铜铃大の眸中射出精光/精光如雷/射穿虚空/ "靠近山岳者死/"凶兽狰狞/ "我壹直疑惑为什么众人进入天门群兽要抵挡/甚至还有圣兽血脉守护到这里/你能给我壹佫解释吗/马开望着对方/步子壹步步踏上去/问出咯马开心中の 疑惑/ 这些凶兽抪要命の攻击修行者/要说确定阻止修行者进入天门又抪像/但说抪阻止の话/它们の攻击又实到确定凶狠/能杀修行者就杀/ "你要确定能进入最核心の两座山岳/就能知道/只抪过你没有资格/"凶兽望着马开/双角再次爆发出惊世雷电/直冲马开而来/ 马开笑咯起来 /身影跃动/避开咯这道雷电/阁下未免太袅我咯/之前能伤我壹次/难道你认为还行吗/ 说话之间/马开爆射/瞬间冲上山岳/符篆暴动而出/想要烙印到山岳之上/ 凶兽着马开飞出去の符篆/它爆射而出/如同背生两翅似の/直飞而上/挡到马开の符篆而上/恐怖の力量直接暴动而出/瞬 间把马开の符篆磨灭/更新最快最稳定) 马开面色壹变/着自己の符篆到它の力量卷动下瞬间消失/马开忍抪住皱咯皱眉头/这头凶兽真の很强大/它の符篆多么恐怖它很清楚/可就算如此还确定被它轻易磨灭/对方境界强它太多/实力也强它太多咯/ "上山岳者/死/" 凶兽彻底暴动起 来/着立到山岳上の马开/双角光芒颤动/气势如虹/狰狞狂暴の气息从它身体中爆发出来/ 那股力量太过强大咯/强大の让人发麻/谁都无法想象对方强到这种地步/只确定气息震动/虚空就如同画卷壹样/到抪断の抖动/宛如波浪/壹波滚着壹波/ 这样の力量直冲马开而来/马开色变/ 身影快速の飞舞/避开对方力量の冲击/ 瞬风诀施展到极致/带出片片残影/避开咯滔天之力/力量冲击到马开站立の虚空/虚空直接崩裂/爆裂の粉碎/ 无穷の风暴冲击而出/卷动之间/遮天盖地/光华冲击云霄/连日月光辉都直接被磨灭/ 无数人为之心寒
人教版七上.2动物体的结构层次课件
动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是 什么细胞？它经过怎样的变化过程成为多个细胞？
细胞分裂：
受精卵 两个细胞 四个细胞
多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面 都很类似,并且都具有分裂能力。
肌肉细胞
神经细胞
受精卵分裂形成的细胞只是球形的，分裂出 来的新细胞与本来一样，可是人体和动物体的细 胞有很多种，形态并不完全一样。这些细胞是怎 么来的？
收缩、舒张
由神经细 产生和传导 胞构成 兴奋
细胞间隙 大，间质 多
支持、连接、 保护、营养
问题： 如果你的皮肤不慎被划破，你会疼、 会流血。这说明皮肤中可能含有哪些组 织？
皮肤散布在人体表面，有保护作用，说 明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破， 我们会感到疼，说明皮肤中有神经组织； 皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔 组织。
新课导入
建
砖
筑
大
材
楼
料 预制板
细 胞
神 经 细
肌肉细胞
动 物 体
胞
砖
厨房卫生间卧室
预制板 建筑材料 房间的
一部分
房间
大楼
神
经
细
肌肉细胞
胞
细胞
？？
动物体
初中生物七年级上册
第二节 动物体的结构层次
（1）上图中的小动物发育的起点分别是什么？ （2）它们在外部的形态上的差距比较大， 构成 它们身体的基本单位是什么？细胞是怎样构成生
细胞是怎样构成生物体的？
生
细 组器
系
物
胞 织官
统
体
动物体和人体具有
课堂练习
1．下列组织中，具有收缩和舒张功能 的是（ C）
(人教版)动物体的结构层次PPT课件2
体表保护作用 答：皮肤 会感到疼？ 会流血？
上皮组织 神经组织 结缔组织
二、组织进一步形成器官 器 官？
例如：
不同的组织按照一定的次序
结合在一起构成器官。
心脏
肺
胃
消化器官
将血液泵至全身的器官
呼吸器官
胃有什么生理功能？有胃病的人会出现 胃疼、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这 说明胃可能含有哪几种组织？
细胞分化？ 大部分
神经 组织
小部分
结缔 组织
保持分裂能力的细胞
细胞分化与组织的概念
1.细胞分化？
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产
生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的 变化，这个过程叫做细胞分化。
2、组织？
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群 都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一 起形成的，这样的细胞群叫做组织。
组成： 神经组织、肌肉组织、结缔组织 功能: 与消化食物有关
、上皮组织
组成：主要由神经组织和结缔组织组成。
功能：对全身起调控作用。
大 脑
想一想
一块完整的骨（如一根肋骨）是属于组织还 是器官，为什么？
答：属于器官，因为一块（根）完整的骨除以
骨组织为主外，其上还具有血管和神经等。
组织：只由1种基本组织构成。 器官：由多种基本组织构成。
例如： 1.骨骼肌活动加强 2.呼吸加深加快
运动系统
呼吸系统
跑步
3.心跳加强加快
循环系统
小 结
细胞
分裂、 分化
动物体或人体结构和功能的基本单位
组织 器官
系统
上 皮 组 织
结 缔 组 织
肌 肉 组 织
2.第二节动物体的结构层次教案(2)(含试卷)
第二节动物体的结构层次年级：七年级班级：姓名：___________学习目标：1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、识别人体的四种基本组织。
3、描述人体的结构层次。
4、使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。
5、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
学习重点：1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、人体的结构层次。
学习难点：1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、人体的四种基本组织。
预习案一、预习提纲1、多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？2、人体有哪些基本组织？3、人体的结构层次是怎样的？二、预习自测题1、动物和人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是。
2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在上发生差异性的变化，这个过程叫做。
3、细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由相似，相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做。
4、人体有四种基本组织，它们分别是。
5、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做。
6、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了。
三、预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评1、动物和人的生长是由什么细胞开始的？它是怎样形成一群细胞的？2、什么是组织？组织是怎样形成的？3、人体有哪四种基本组织？它们各有什么特点，基本功能是什么？4、什么是器官？说出人体的几种器官。
5、什么是系统？人体是由哪些系统构成的？6、用图解的形式表示人体的结构层次。
三、总结归纳，扩展延伸检测案1、下列属于组织的是（）A、血管B、血液C、皮肤D、肝脏2、动物体结构层次表述正确的是（）A、细胞→组织→器官→系统→个体B、组织→细胞→器官→系统→个体C、个体→系统→器官→组织→细胞D、细胞→组织→器官→个体3、组织是由细胞构成的，组织形成的过程大致是（）A、细胞分裂→细胞分化→细胞生长B、细胞生长→细胞分化→细胞分裂C、细胞分裂→细胞生长→细胞分化D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长4、动物体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是：（）A、受精卵B、上皮细胞C、肌细胞D、神经细胞5、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是：（）A、上皮组织B、肌肉组织C、神经组织D、结缔组织6、组织的形成是：（）A、细胞分裂的结果B、细胞生长的结果C、细胞分裂和生长的结果D、细胞分化的结果7.下列哪一项不属于结缔组织？( )A．骨组织 B．脂肪组织 C．皮肤 D．血液8.下列各项中，全部属于器官的一组是( )A．耳、鼻、口、血管、大脑、食道B．眼、心脏、肺、背阔肌、手、甲状腺C．喉、卵巢、股骨、循环系统、胰腺D．肝脏、血液、肾、膀胱、脊髓、小肠9.一个多细胞动物或人的器官往往( )A．具有四种基本组织，但以某种组织为主B．只由一种基本组织构成C．由四种以上的基本组织构成D．由三种基本组织构成2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．在切西瓜时会有许多汁液流出，这些汁液来自细胞的A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．液泡2．下列有关生物与生物的关系中，表示争斗关系的是A．密虾群蛰敌害 B．猎豹捕食羚羊C．啄木鸟和松鼠争夺巢穴 D．两只羚羊争夺配偶3．下列食物链中，正确的是（）A．草→兔子→狐狸 B．植物遗体→真菌→动物C．猫头鹰→老虎→种子 D．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰4．数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。
2.3.1(用)动物体的结构层次2
一、比较细胞分裂与细胞分化
形状都相同， 都有分裂能力
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
?
细胞的分化
肌肉细胞
神经细胞
血红细胞
后来，大部分 起初细胞在 细胞失去了分 形态、结构 裂的能力。在 方面都很相 发育过程中， 似，并且具 它们在形态、 有分裂能力。 结构上也逐渐 发生了变化， 这个过程叫做 分化。
组织进一步形成器官 由不同组织按照一定的次序结合在一起， 并能行使一定生理功能的结构叫做器官。
大脑
胃
心脏
大家动动脑 胃的功能？与它的功能相似的还有谁？ 与它相关的结构还有哪些？ 口腔、咽、食道、胃、肠…… 肝脏、唾液…… 由此，我们就要想一想： 多个器官构成什么呢？
消化系统
器官构成系统和人体 系统：能够完成一种或几种生理
不对，因为人在进行各种体育运动时，由于活动 量的增强，人体需氧量增加，因而呼吸加快，同 时，血液循环加强，这样才能为身体各处的细胞 提供充足的氧，并及时带走二氧化碳。而且，体 育运动中各种复杂的动作都是通过神经系统的调 节才能完成的。因此，人体是一个统一的整体， 在完成任何一项活动时，都需要各个系统的协调 合作。
1、生物体由小长大，与细胞的 生长 和 分裂 分不开。 2、遗传信息是 基因 ，遗传信息的载体是 DNA ，遗传物质是 。 DNA ，遗传物质的载体是 染色体 3、细胞核分裂时变化最明显的是 染色体 。细胞在分裂之前， 染色体会进行 加倍 ，使得分裂前后，细胞中染色体的数目 保持恒定。 4、细胞分裂时，先是 细胞核 一分为二，在 细胞质分成两份，接 着形成新的 细胞膜，植物细胞还形成新的 细胞壁 。 5、
人教版七年级生物上册动物体的结构层次 (2)
皮肤划破 _保__护__作用
_上__皮___组织
推测： 感到疼
感受刺激
_神__经___组织
流血
血液
__结__缔__组织
结论：皮肤_不__是__组织，而是__器__官__。
二、组织进一步形成器官
不同的组织按照一定的次序 结合在一起构成的行使一定 功能的结构，叫做器官。
大脑、胃、心脏、肝、 肺、肾、眼、耳等都 是器官。
细胞
组织
器官 系统
动物体
温馨提示
组织、器官、系统都是 由一定群体构成的。组 织是细胞的群体，器官 是组织的群体，系统是 器官的群体。
知识总结
第二节 动物体的结构层次
运动系统
细 分裂 组
器
胞 分化 织
官
上 肌神 结 皮 肉经 缔 组 组组 组 织 织织 织
呼吸系统
循环系统
系 统
消化系统 泌尿系统
动 物 体
A
B
C
D
汇报交流
编号
判断依据（结构特点）
A
细胞排列紧密，细胞间 质少
B
细胞较细长
C
细胞间隙大、间质多
D 细胞形态不规则，有突起
组织名称
_上__皮__组织 _肌__肉_组织 结__缔__组织 神__经__组织
想一想：如果你的皮肤不慎被划破，
你会感到疼，会流血。这说明皮肤只 是一种组织呢，还是含有多种组织？
2.2.2 动物体的结构层次
人教版 七年级上
学习目标
通过本节学习，你将知道： 多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？ 人体有哪些组织？ 人体结构层次是怎样的？
动物和人体的发育都是从一 个细胞开始的，这个细胞就 是什么？
动物体的结构层次课件(2)(人教版生物)
课堂练习：
1.组织就是由许多___形_形_态态_____类似，
___结__构_____、___功__能_____相同的细
胞，联合在一起而形成的。不同的
___组__织_____按照一定的次序联合起来，
形成具有一定功能的结构叫器官。系 统是由能够共同完成 ___一__种__或__几__种______生理功能的多个 器官，按照一定的____次_序_____构成的。
• 动物和人体的生长是从一个细胞开始 的,它是什么细胞?它经过怎样的变化过 程成为多个细胞?
• 什么是组织?它是怎样形成的?人体有 哪四种组织?分别有何功能?
• 什么是器官?
• 什么是系统?八大系统怎样构成人体?
理解分化概念：桑椹胚的细胞不断地分化成各种不同的细胞。 进而在子宫内发育成一个胚胎。
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群 都是由形态类似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
器官构成系统和人体
运动系统
消化系统
人 体 的
呼吸系统 循环系统
No
八
大 系 统
Image 泌尿系统
神经系统
内分泌系统
生殖系统
细胞 组织 器官 系统
动物体 或人体
动物或人体的组成
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态类似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
类型: 骨骼肌
平滑肌
心肌
散布:
附着在 骨骼上
功能: 收缩、舒张
胃、肠等 器官管壁上
心脏壁
神经组织
散布: 散布在神经系统 特点: 神经元细胞构成 功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋
动物体的结构层次 (2)
1．下列结构属于组织的是 （C） A．皮肤 B．神经纤维 C．肌腱 D．唾液腺
• 2．细胞分化是当今生物学研究的热点之一。 下列关于细胞分化的叙述，正确的是（B） • A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生 变化 • B．细胞分化是形成不同组织的根本原因 • C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生 长 • D．细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构 产生兴奋 并传导兴奋的是 • A．上皮组织 • B．结缔组织 • C．肌肉组织 • D．神经组织 • 答案：D
• 胃的蠕动能促进胃液与食物的混合，与此 功能有关的主要组织是 • A．上皮组织 • B。肌肉组织 • C．神经组织 • D。结缔组织 • 答案：B
• 请将下列人体主要的脏器与所属系统用直 线连在一起 • A．心脏 a．消化系统 B ．肝脏 b．呼吸系统 • C 肺 c．内分泌系统 • D．甲状腺 d．神经系统 • E．大脑 e．循环系统 • 答案：A-e B-a C-b D-c E-d
• • • •
下列各项中，属于器官的一项是 A．受精卵 B。血液 C。神经元 D。大脑 D
• 下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错 误的是 • A．细胞分裂产生新细胞的形态结构相似 • B．细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变 • C．细胞分化可以形成不同的组织 • D．细胞分化可以导致细胞中的遗传物质 发生改变 • 答案：D
人教版生物七上2.2.2《动物体的结构层次》课件(共21张PPT)
心脏 唾液腺 股骨 肱二头肌 脊髓
上皮组织 结缔组织 神经组织 肌肉组织
A.细胞 B.组织 C.器官
D.系统
2.下列各种结构中，属于器官的是（ D ）
A、汗腺 B.血液 C.弹性纤维 D.胃
3.骨膜属于（ B ）
A.上皮组织 B.结缔组织
C.肌肉组织 D.神经组织
课堂练习
4.一块完整的骨，属于（ C）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
5.构成左侧所列器官的主要组织是哪 一类，用线连接起来。
上皮组织 神经组织
肌肉组织 结缔组织
胃肠道 皮肤表面 心脏腔面
单层柱状上皮 复层扁平上皮 单层扁平上皮
上皮组肌
心肌
肌肉组织
具有收缩和舒张的功能
神经组织
具有感受刺激、产生兴奋 和传导兴奋的功能。
骨组织
脂肪组织
致密结缔组织
骨
软骨
肌腱
结缔组织
具有支持、连接、保护和营养等功能
皮下组织
血液
脂肪组织
组织
分 布 结构特点 主要功能
上皮 组织
多在体表和体 内各种管腔的 内表面、腺体
肌肉 多附在骨骼、 组织 管壁、心脏
神经 在神经系统 组织 遍布全身
结缔 广泛、种类多 组织 骨组织、血液
细胞排列 紧密
保护、分泌
主要由肌 细胞构成
收缩、舒张
细胞有突 产生和传导
细胞 组织 器官
系统
动物体 或人体
动物的结构层次
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
动物体的结构层次课件2
1.对象：学生 2.实质：是对“科学探究”的探究 2.特点：需要好奇心的驱动（我要探究） 需要遵循一定的程序 需要探究的方法和技能
二、斯腾伯格的“成功智力 ” 分析性智力：推理、比较、判断、评估
问题解决和决策制定 实践性智力：实证、运用 解决问题的能力 创造性智力：创新、发现、创造、想象 形成新异思想的能力
启示1：探究的意义
人人都能“成功”
“成功”意味着个体在现实生活中达成自己 的目标，每个人都有自己的目标，成功就属于那 些在现实生活中找对自己位置的平凡人。
“思维” 与“实践” 的协调发展
创造力不仅是形成思想的能力，还是将智力 的创造性、分析性和实践性得以均衡和运用的过 程。
启示2：探究过程
思维的探究：发现问题，假设和预期 设计实验方案
启示1：概念的形成教学
问题情境的设置 感性材料的展示 理性的认识：对比、归纳、概括等 概念的形成：内涵 概念的扩展：外延
教学案例3：学习行为
问题情境设置： 感性材料展示：杜鸦取肉、乌鸦取食、老鼠 走迷宫 理性认识：对比、分析、归纳 概念形成：在遗传因素的基础上，通过环境 因素作用，由生活经验和学习而获得的行 为。 概念扩展：黑猩猩摘取食物
（二）什么是科学 1.对象：科学家 2.本质：一种思维方式 3.过程：形成问题、建立假设、制定方案 、检验假设、得出结论 4.技能：即科学方法，包括观察、分类、 测量、应用空间与时间关系、交流、预 测、推理、假设、下定义、实验等
（三）学生的科学探究
学生用类似于科学家探索科学问题的方 式以获取科学知识与技能，领悟科学思想观 念，学习科学研究方法而进行的各种活动。
生物课堂教学中的探究初探
一、认识探究 二、成功智力的启示 三、意义学习的启示 四、“概念” 的概念的启 示
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传统机械按键结构层图：
按
PCBA
键
开关 键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型， 尽量选择平头类的按键，以 防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm， 以防按键死键。
3.要考虑成型工艺，合理计 算累积公差，以防按键手感 不良。
23
能够共同完成一种或几种生理 功能的多个器官，按照一定的 次序组合在一起，就构成了系 统。
24
25
细胞 组织 器官
系统
动物体 或人体
动物或人体的组成
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
血液
营养
胶原纤维束 连结
14
骨骼肌
（肌细胞组成）
平滑肌
心肌
分布:
附着在 骨骼上
胃、肠等 器官管壁上
心脏壁
15
分布: 附着在骨骼上，胃、肠等器官管 壁上，心脏壁。
特点: 肌细胞组成。 功能: 收缩、舒张。
16
分布: 分布在神经系统
特点: 神经细胞构成 功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋
17
1.什么是传统机械按键设计？
如果你的皮肤被划破，你会感觉到 疼，会流血，这说明了皮肤当中有 哪几种组织？
神经组织、 结缔组织、 上皮组织。
19
由不同的组织按照一定的次 序结合在一起构成的行使一 定功能的结构，叫做器官。
20
21
神经组织+结缔组织
神经组织、神经组织 结缔组织、肌肉组织
22
口腔 食道 肠
咽 胃 肛门
肝、胰腺、唾 液腺、胆囊等
?
1.动物和人体生长发育的起点是( C )
A.卵细胞 B.体细胞 C.受精卵 D.精子
2.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,
其中 正确的是( C )
A.组织 细胞 器官 系统
人体
B.细胞 器官 组织 人体 系统
C.细胞 组织 器官 系统 人体
D.器官 组织 细胞 系统 人体
32
2.组织形成过程中起主要 作用的是
26
27
红
细
胞
胞 造
血
干
血
细
小
板
白细胞
骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞
28
干细胞研究应用的媒体报道
一、利用干细胞，人体组织器官将能再生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚出生时留下的脐 带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以接受干细 胞移植手术治疗。
二、移植弟弟脐带血治好血癌！3岁女童健康成长
C.神经组织 D.肌肉组织
答案：C
35
砖头
房子
1
动物细胞
人
2
3
4
5
大多数
(继续分裂)
6
在个体发育过程中，一个或一 种细胞通过分裂产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发 生差异性的变化，这个过程叫 做细胞分化。
7
上 皮 细 胞
肌
血
细
细
胞
胞
8
细胞分化产生了不同的细胞群， 每个细胞群都是由形态相似， 结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫 做组织。
A.细胞伸长 B.细胞生长 答案：D
C.细胞分裂 D.细胞的分化
答案：D
33
3.结缔组织的结构特点是 A.细胞排列紧密，细胞间质少 B.细胞间隙大，细胞间质比较多 C.细胞间质少，细胞排列疏松 D.细胞间隙小，细胞间质比较少
答案：B
34
4.受到刺激能够产生兴奋并能 传导兴奋的是
A.上皮组织
B.结缔组织
9
上
上
肌
肌
皮
皮
肉
肉
细
组
细
组
胞
织
胞
织
血 细 胞
结
神
神缔经源自经组细组
织
胞
织
10
上
肌
皮
肉
组
组
织
织
结
神
缔
经
组
组
织
织
11
分布: 分布在体表和管腔内表面。 特点: 细胞排列紧密 功能: 保护、分泌等功能。
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分布: 分布广泛。 特点: 细胞间隙大 功能: 支持、保护、连结、营养。
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软骨 支持
保护 巨噬细胞
一出世就患上急性骨髓性白血病（俗称血癌）的华裔女婴，被医 生诊断只有10%的存活率。她过后好不容易捱到弟弟出世，成功以 弟弟的脐带血干细胞移植活命。今年3岁的她，不曾感冒和咳嗽， 成了健康宝宝。
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克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
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软骨 支持
保护 巨噬细胞
血液
营养
胶原纤维束 连结
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