泰国汉语教学政策与汉语推广实践.
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博士阶段
序号 大学名称 1 朱拉隆功大学 所在院系 文学院 课程名称 文学博士（汉语）
硕士阶段
大学名称
序号 1 马哈萨拉坎大学 人文学院 泰中语言文学硕士
所在学院
课程名称
2
朱拉隆功大学
文学院东语 系
中文(作为外语教学)硕士国际课程 CHINESE AS A FOREIGN LANGUAGE ( INTERNATIONAL PROGRAM )
（3）2003年以来，先后有八批、3270名中国国家汉办汉语教师志愿 者到泰国任教，极大地支持和带动了泰国汉语教学的发展；
年 2001 2002 度 0 人 1 数 试派
2003 2004 2005 2006 2007 2008
2009
23
73
130
470
650
870
1028
志愿者对泰国汉语教学的贡献
各类学校学习汉语学生数对比：中小学59.23%，职业学 校4.55%，高校6.73%，培训机构7.97%，远程教育21.31%
学生数
中小学 职业学校 高校 培训机构 远程教育
二、泰国汉语教学政策的变迁
（1）汉语教育的兴起阶段：1852—1939（1852 年9月，华侨姜葛申创办一所教会学校，教授华 文） 1915——1939年华文教育发展情况
汉语作为外语教学(Master of Arts Program in Teaching As a Foreign Language) 中国现当代文学硕士 汉语专业硕士 汉语教学硕士Master of Arts (Teaching Chinese)
3
皇太后大学
人文学院
4 5 6
华侨崇圣大学 朱拉隆功大学 清莱皇家大学
一、泰国汉语教学概况
1.泰国是全球汉语热最具代表性的国家之一，主要表现在： （1）推广汉语教学已经成为国家战略，国家层面从政策上 大力支持汉语教学。教育部制定了《促进汉语教学，提 高国家竞争力规划》，制定了泰国公立中小学汉语教学 等汉语教学大纲。 （2）汉语已成为一门与法语、德语、西班牙语、日语等外 语具有同等地位的外语课，得到了大力推广。开设汉语 课程的学校由五年前的100多所增加到了1610所。56万 人语教师志愿者，就没有泰国汉语教学的今 天！
1200 1000 800 600 400 200 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 人数
（2）汉语已成为一门与法语、德语、西班 牙语、日语等外语具有同等地位的外语 课，得到了大力推广。开设汉语课程的 学校由五年前的100多所增加到了1610 所。56万人学习汉语，占总人口的 0.86%，比5年前增长了10倍多；
2006年泰国各类汉语教学机 构及学生情况统计表
类别 基础教育 职业教育 高等教育 其他私立 培训学校 远程教育 合计
学校 数
347 29 71 89 1 537
公立 160 10 61 1 232
私立 187 19 10 89 305
学习者人数 148191 11386 16855 19941 53810 250183
泰国汉语教学政策与汉语推广实践
中央民族大学 国际教育学院 吴应辉
主要内容：
一、泰国汉语教学概况 二、泰国汉语教学政策的变迁 三、泰国发展汉语教学战略规划 四、泰国汉语推广体系 五、志愿者履职考评指标体系
泰国简况：
国名: 泰王国 The Kingdom of Thailand 面积：51.3万平方公里 首都：曼谷 Bangkok 人口：约6500万 民族：以泰族为主 宗教：多数信仰佛教 语言：泰语
1932年3月26日，泰国发生军事政变，当局宣布严格 执行《强迫教育实施条例》，华校教师必须参加泰文 考试，华文教授时间每周不得超过6小时，1933— 1935年，因违反条例而遭查封的华校达70多所。此后， 由于华侨的强烈反对，泰国政府对政策进行了调整， 对华校的控制也有所放松，华校和华文教育继续得到 发展。
学习汉语人数增长情况：2000年约1万人（估计），2006 年25万人，2009年56万人。
60 50 40 30 20 10 0 2000 2006 2009 学汉语人数（万 人）
（4）大学纷纷建立汉语专业或将汉语作为选修 课开设。（北部、中部、东北部、南部多数高 校），培养本科生和硕士生,一所大学培养博士生。
人文学院 文学院东语 系 人文学院
（5）大学里将汉语作为选修课选修的学生 人数快速增加。 清迈大学：10年前选修汉语的人数为 600人，现在选修汉语的人数7000人， 增长了11倍还多； （6）汉语教学进入主流社会中小学，包括 王宫里的吉拉达学校；开设汉语成为学 校竞争优势。 （7）建立孔子学院12所，孔子课堂11个。 （8）全国汉语推广体系初步建立，顶层设 计已经起步。
时间 1915 12所 1920 28所 1925 39所 1930 1939
华文学 校数
＞100所 ＞300 所
1918年：泰国颁布《暹罗民立学校法》（民校条例）， 共5章33条，其中第4、14、17、22、25、33条对华 文民校的发展非常不利。
1921年：泰国又颁布《暹罗强迫教育实施条例》，规 定7-14岁的儿童必须接受泰文初小四年的强迫教育， 华文学校亦当照办。 由于华侨的反对，这两项法令在最初的10年并没有严 格实施。
（2）严重挫折阶段：1940—1945
1939年8月，銮披文.颂堪开始执政，对外实行亲日政 策，对内实行泰化运动和“大泰族主义”，逮捕和驱 逐数千名华侨。政府借口泰国华侨通过报纸和华校教 育宣传抗日，有违泰国外交政策，对华文报纸和华文 学校进行毁灭性打击。 1940年，51所华校宣布停办，剩下的242所，当局以 违反民校条例为由全部关闭。2所兼教中文的学校和一 家中文报纸《中原报》得以保存。政府限令所有适龄 华侨子女接受泰文教育，如有违反，学生和家长轻则 罚款，重则监禁。 1941年，日军进驻泰国时，泰国已无任何华文学校存 在。泰国华文教育在1939年—1945年期间遭到了毁灭 性打击。
序号 大学名称 1 朱拉隆功大学 所在院系 文学院 课程名称 文学博士（汉语）
硕士阶段
大学名称
序号 1 马哈萨拉坎大学 人文学院 泰中语言文学硕士
所在学院
课程名称
2
朱拉隆功大学
文学院东语 系
中文(作为外语教学)硕士国际课程 CHINESE AS A FOREIGN LANGUAGE ( INTERNATIONAL PROGRAM )
（3）2003年以来，先后有八批、3270名中国国家汉办汉语教师志愿 者到泰国任教，极大地支持和带动了泰国汉语教学的发展；
年 2001 2002 度 0 人 1 数 试派
2003 2004 2005 2006 2007 2008
2009
23
73
130
470
650
870
1028
志愿者对泰国汉语教学的贡献
各类学校学习汉语学生数对比：中小学59.23%，职业学 校4.55%，高校6.73%，培训机构7.97%，远程教育21.31%
学生数
中小学 职业学校 高校 培训机构 远程教育
二、泰国汉语教学政策的变迁
（1）汉语教育的兴起阶段：1852—1939（1852 年9月，华侨姜葛申创办一所教会学校，教授华 文） 1915——1939年华文教育发展情况
汉语作为外语教学(Master of Arts Program in Teaching As a Foreign Language) 中国现当代文学硕士 汉语专业硕士 汉语教学硕士Master of Arts (Teaching Chinese)
3
皇太后大学
人文学院
4 5 6
华侨崇圣大学 朱拉隆功大学 清莱皇家大学
一、泰国汉语教学概况
1.泰国是全球汉语热最具代表性的国家之一，主要表现在： （1）推广汉语教学已经成为国家战略，国家层面从政策上 大力支持汉语教学。教育部制定了《促进汉语教学，提 高国家竞争力规划》，制定了泰国公立中小学汉语教学 等汉语教学大纲。 （2）汉语已成为一门与法语、德语、西班牙语、日语等外 语具有同等地位的外语课，得到了大力推广。开设汉语 课程的学校由五年前的100多所增加到了1610所。56万 人语教师志愿者，就没有泰国汉语教学的今 天！
1200 1000 800 600 400 200 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 人数
（2）汉语已成为一门与法语、德语、西班 牙语、日语等外语具有同等地位的外语 课，得到了大力推广。开设汉语课程的 学校由五年前的100多所增加到了1610 所。56万人学习汉语，占总人口的 0.86%，比5年前增长了10倍多；
2006年泰国各类汉语教学机 构及学生情况统计表
类别 基础教育 职业教育 高等教育 其他私立 培训学校 远程教育 合计
学校 数
347 29 71 89 1 537
公立 160 10 61 1 232
私立 187 19 10 89 305
学习者人数 148191 11386 16855 19941 53810 250183
泰国汉语教学政策与汉语推广实践
中央民族大学 国际教育学院 吴应辉
主要内容：
一、泰国汉语教学概况 二、泰国汉语教学政策的变迁 三、泰国发展汉语教学战略规划 四、泰国汉语推广体系 五、志愿者履职考评指标体系
泰国简况：
国名: 泰王国 The Kingdom of Thailand 面积：51.3万平方公里 首都：曼谷 Bangkok 人口：约6500万 民族：以泰族为主 宗教：多数信仰佛教 语言：泰语
1932年3月26日，泰国发生军事政变，当局宣布严格 执行《强迫教育实施条例》，华校教师必须参加泰文 考试，华文教授时间每周不得超过6小时，1933— 1935年，因违反条例而遭查封的华校达70多所。此后， 由于华侨的强烈反对，泰国政府对政策进行了调整， 对华校的控制也有所放松，华校和华文教育继续得到 发展。
学习汉语人数增长情况：2000年约1万人（估计），2006 年25万人，2009年56万人。
60 50 40 30 20 10 0 2000 2006 2009 学汉语人数（万 人）
（4）大学纷纷建立汉语专业或将汉语作为选修 课开设。（北部、中部、东北部、南部多数高 校），培养本科生和硕士生,一所大学培养博士生。
人文学院 文学院东语 系 人文学院
（5）大学里将汉语作为选修课选修的学生 人数快速增加。 清迈大学：10年前选修汉语的人数为 600人，现在选修汉语的人数7000人， 增长了11倍还多； （6）汉语教学进入主流社会中小学，包括 王宫里的吉拉达学校；开设汉语成为学 校竞争优势。 （7）建立孔子学院12所，孔子课堂11个。 （8）全国汉语推广体系初步建立，顶层设 计已经起步。
时间 1915 12所 1920 28所 1925 39所 1930 1939
华文学 校数
＞100所 ＞300 所
1918年：泰国颁布《暹罗民立学校法》（民校条例）， 共5章33条，其中第4、14、17、22、25、33条对华 文民校的发展非常不利。
1921年：泰国又颁布《暹罗强迫教育实施条例》，规 定7-14岁的儿童必须接受泰文初小四年的强迫教育， 华文学校亦当照办。 由于华侨的反对，这两项法令在最初的10年并没有严 格实施。
（2）严重挫折阶段：1940—1945
1939年8月，銮披文.颂堪开始执政，对外实行亲日政 策，对内实行泰化运动和“大泰族主义”，逮捕和驱 逐数千名华侨。政府借口泰国华侨通过报纸和华校教 育宣传抗日，有违泰国外交政策，对华文报纸和华文 学校进行毁灭性打击。 1940年，51所华校宣布停办，剩下的242所，当局以 违反民校条例为由全部关闭。2所兼教中文的学校和一 家中文报纸《中原报》得以保存。政府限令所有适龄 华侨子女接受泰文教育，如有违反，学生和家长轻则 罚款，重则监禁。 1941年，日军进驻泰国时，泰国已无任何华文学校存 在。泰国华文教育在1939年—1945年期间遭到了毁灭 性打击。