班主任管理办法相关规定
学校对班主任管理制度细则
第一章总则第一条为了加强学校班主任队伍建设，提高班主任管理水平，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本细则。
第二条本细则适用于我校全体班主任。
第三条班主任是学校教育教学工作的组织者、管理者和服务者，是学生健康成长的指导者和引路人。
第四条班主任管理工作应当遵循以下原则：（一）以人为本，尊重学生，关爱学生，促进学生全面发展；（二）依法治校，规范管理，科学决策，提高班主任工作水平；（三）民主集中，协同育人，形成家校共育的良好氛围。
第二章班主任职责第五条班主任的主要职责包括：（一）全面负责班级学生的思想政治教育、品德教育和心理健康教育；（二）组织班级教学活动，协调各学科教师，提高教学质量；（三）关心学生生活，解决学生困难，维护学生合法权益；（四）开展班级活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展；（五）加强与家长的沟通，形成家校共育合力；（六）完成学校布置的其他工作任务。
第三章班主任选拔与培训第六条班主任的选拔应当遵循公开、公平、公正的原则，采取竞聘上岗的方式。
第七条班主任应当具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；（二）具备相应的教师资格和教育教学能力；（三）具有较强的组织协调能力和沟通能力；（四）身心健康，能够胜任班主任工作。
第八条学校应当加强对班主任的培训，提高班主任的专业素养和工作能力。
第四章班主任考核与评价第九条学校建立班主任考核评价制度，定期对班主任工作进行考核。
第十条班主任考核评价内容包括：（一）思想政治素质和职业道德；（二）教育教学能力；（三）班级管理能力；（四）家校沟通能力；（五）学生满意度。
第十一条学校根据考核评价结果，对班主任进行表彰、奖励或问责。
第五章班主任待遇与保障第十二条学校应当为班主任提供必要的办公条件和设施，保障班主任的正常工作。
第十三条学校应当为班主任提供相应的培训、进修机会，提高班主任的专业素养。
班主任工作与管理规定
班主任工作与管理规定一、职责与权力班主任是学校管理和教育工作的重要角色，承担着指导学生学习、关心学生生活、管理班级秩序等多项责任。
具体职责如下：1. 学生成绩管理：班主任要关注学生的学习情况，制定学习计划，督促学生完成作业，提供学习指导，帮助学生提高学习成绩。
2. 学生生活管理：班主任要关心学生的生活，监督学生的卫生习惯，规范学生的行为，培养学生的自律能力，促进学生全面发展。
3. 班级管理：班主任要保持班级的秩序，组织班级活动，促进班级团结，建立良好的班级氛围。
4. 与家长沟通：班主任要及时与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，协调家校关系，共同关注学生的成长。
二、具体规定1. 选聘与任命：学校根据教师的资历和素质，按照一定程序选聘班主任。
班主任职务一般任期为一年，可以连任。
2. 工作时间安排：班主任根据学校安排，要保持足够的时间来完成各项工作。
在课余时间，班主任要及时回答学生的问题和解决学生的困难。
3. 学生成绩管理：班主任要建立学生档案，记录学生的学习情况和成绩。
定期对学生成绩进行分析，及时与学生和家长沟通，制定个性化的学习计划。
4. 学生生活管理：班主任要对学生的生活进行全面管理，包括作息时间、饮食状况、卫生习惯等。
对于有不良习惯或者行为问题的学生，班主任要进行及时的纠正和引导。
5. 班级管理：班主任要保持班级的良好秩序，组织班级例会，做好班级卫生和纪律教育，提升班级凝聚力。
6. 家校沟通：班主任要与家长保持良好的沟通，定期组织家长会，向家长通报学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
7. 个人发展：学校鼓励班主任参加各种教育培训和学术交流活动，提升自身的专业能力和素质。
三、考核与奖惩1. 考核标准：学校将根据班主任的工作表现进行定期考核，评价标准包括学生成绩管理、学生生活管理、班级管理等方面。
2. 奖励措施：对于优秀的班主任，学校将给予相应的奖励，如表彰、加薪、晋升等。
3. 惩罚措施：对于工作不力的班主任，学校将采取相应的惩罚措施，如调整岗位、停薪留职等。
中小学班主任、副班主任、代理班主任工作相关规定
中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
班主任管理办法_办法_
班主任管理办法学校中心工作是人才培养，班主任是人才培养的重要力量。
下文是关于班主任工作的管理办法，仅供参考!班主任设置和管理第一条学生教育管理实行班主任负责制，班主任要按照低年级严格管理、高年级加强指导的基本思想开展班级工作。
第二条大学本专科学生小班均须配备班主任一名。
班主任主要由思想作风好、工作认真负责的教师或党政干部担任，本科班主任任期一般为4年，专科班主任任期一般为3年。
一名教师或干部可以担任两个小班班主任，同时担任两个小班班主任一般应跨年级担任。
第三条班主任由所在单位推荐、系考察批准后颁发。
被聘班主任要填写班主任登记表并报学生工作处备案。
第四条班主任工作是各系的一项重要工作，各系负责本单位班主任的指导、培训、管理和考核工作，其日常工作由系书记负责。
学生工作处负责全校班主任工作的检查指导，通过召开班主任工作交流会或专题讲座、研讨等形式培训班主任。
第五条担任班主任、承担学生培养工作是每位教师的责任和义务，班主任职责完成情况是聘岗评职的重要条件之一。
班主任职责第六条全面负责班级教育管理工作。
全面了解本班学生的情况，包括家庭状况、思想状况、学习状况、生活状况和身心健康状况等。
每学期至少同全班每位同学谈一次话，特殊学生要重点谈，多次谈，做好谈话记录。
第七条抓好学生的思想工作，启迪学生的求知欲，培养学生健康成长。
负责学生理想教育、专业教育、品行教育和心理健康教育。
每学期至少讲授或组织两次有关"成才与成长"方面的班主任指导课。
第八条负责抓好学风建设工作。
注意抓好学生的晨读、上课和晚自习等几个环节，指导班级经常开展学习研讨、学习方法交流、学习竞赛等活动。
定期分析班级学生的学习状况，帮助学生制定、改进学习方法、解决学习困难、提高学习成绩。
要在抓英语四六级通过率、计算机等级考试和引导学生考研上下功夫。
第九条负责学生日常管理工作。
通过管理使学生养成良好的学习生活习惯和文明举止，力争不让一个学生掉队。
班主任管理条例实施细则
第一条为了进一步规范班主任工作，提高班主任工作水平，根据《班主任工作管理条例》的规定，结合学校实际情况，特制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于学校所有班主任。
二、班主任的任职条件第三条班主任应具备以下条件：1. 具有坚定的政治立场，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神；2. 热爱学生，关心学生成长，具有较强的责任心和事业心；3. 具有良好的师德师风，身心健康，品行端正，作风正派；4. 具有中等以上学历，有丰富的学生管理经验，年龄在22至50岁之间。
三、班主任的职责第四条班主任的主要职责包括：1. 全面负责班级的德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 组织开展班级教育教学活动，提高学生的学习成绩；3. 关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题；4. 加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生全面发展；5. 维护班级纪律，营造良好的班风、校风；6. 指导学生参加课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长；7. 完成学校、年级组布置的其他工作任务。
四、班主任的任聘与考核第五条班主任由学校根据实际情况，经民主推荐、组织考察后，报校长聘任。
第六条班主任任期为一年，可以连任。
任期内，班主任如有特殊情况，可向学校提出书面申请，经学校批准后调整。
第七条班主任工作实行考核制度。
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，考核结果作为班主任评优、晋升的重要依据。
五、班主任的培训与交流第八条学校应定期组织班主任培训，提高班主任的业务水平和综合素质。
第九条班主任应积极参加各类教育教学交流活动，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学能力。
六、附则第十条本实施细则自发布之日起施行，原有相关规定与本实施细则不一致的，以本实施细则为准。
第十一条本实施细则由学校负责解释。
学校班主任管理规定
学校班主任管理规定一、背景介绍学校班主任是学生的重要指导者和监护人，负责班级教育管理工作。
为了保证学校班主任能够有效地履行职责，学校制定了一系列的管理规定。
二、培训与岗前考核为了提高班主任的管理能力，学校要求班主任参加培训课程。
培训内容涵盖课堂管理、心理辅导、学生评价等知识和技能。
参加培训后，班主任需要通过岗前考核，以确保具备承担班主任职责所需的能力。
三、班级组织与人事管理每个班级设置一名班主任，负责班级日常教育管理工作。
班主任需要制定并执行班级规章制度，做好学生出勤、纪律、卫生等方面的管理工作。
此外，班主任还要组织班级活动，促进学生的团结与交流。
四、学生学业指导班主任要关注学生的学习情况，提供学业指导。
他们应了解学生的学习困难，及时给予帮助和支持。
班主任要制定学习计划，监督学生学习进度，并与学科教师进行沟通，及时了解学生的学习成绩和表现。
五、班级心理辅导学校班主任承担着对学生心理的关怀和辅导工作。
班主任要积极了解学生的心理状况，关注他们的情感变化。
当学生遇到心理问题时，班主任要及时给予关心和支持，引导学生正确处理困扰和挫折。
六、家校沟通与家长工作为了更好地了解学生家庭情况，班主任要与家长保持良好的沟通。
他们要及时与家长交流学生的学习和行为状况，共同解决问题。
班主任还要组织家长会、家访等活动，加强与家长的密切联系，促进家校合作。
七、学生健康管理班主任要关注学生的身体健康状况，指导学生养成良好的生活习惯。
他们要做好疫病防控工作，教育学生如何预防和处理常见疾病。
班主任还要组织体育活动，培养学生的体质和运动习惯。
八、纪律与安全管理班主任要维护良好的班级纪律和学校安全。
他们要做好学生守则的宣传和执行，加强对学生的纪律教育。
在学生违纪行为发生时，班主任要及时进行处理，并进行必要的跟进指导。
九、危机处理与应急措施学校班主任要具备处理突发事件和应对危机的能力。
他们要熟悉相应的应急预案，提前制定针对性的处理措施。
班主任管理规定(精选3篇)
班主任管理规定（精选3篇）班主任管理规定篇1第一章总则第一条：为使班主任工作科学化、规范化、制度化，更好地发挥班主任的作用，搞好我校的同学教育和管理工作，依据党的教育方针，结合我校实际，特制定班主任工作条例。
其次条：班主任在同学科详细领导下开展工作，并接受教务科的指导。
其次章班主任的任职条件第三条：有肯定组织管理和领导力量，努力讨论和把握教育规律，仔细学习教育学、心理学、伦理学和美学等有关学问，具有肯定的社会科学学问和较系统的教育科学、管理科学学问，并有较强的口头和文字表达力量。
能听从领导，严格按职责范围要求进行工作;第四条：具有良好的师德修养，作风正派，品德端正，办事公道，严于律己，乐观上进，组织观念强，遵纪守法，清正廉洁，为人师表。
具有较强的政治责任感和事业心，勤劳踏实，任劳任怨，不计个人得失。
虚心谨慎，公平待人，关爱同学，作风民主，擅长听取各种意见，能坚持原则，从严管理，在同学中有较高的威信。
第五条：忠诚党的教育事业，身心健康，有奉献精神。
第六条：原则上班主任应具有高校本科以上学历或者是相当学历.第三章班主任的职责第七条：坚持对同学进行世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育。
第八条：教育同学严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，培育同学严格根据制度办事的作风。
第九条：班主任是同学平安教育、平安管理的第一责任人，要加强同学平安自护教育。
严格要求同学、关爱同学，准时发觉问题、反映问题和处理问题，关怀同学生活和同学的身心健康。
第十条：培育同学良好的仪表，教育同学养成良好的生活习惯，着装干净。
教育和督导同学爱惜校内环境，爱惜公共财物，爱惜学校花草，保持地面、墙面卫生。
第十一条：教育同学树立明确的学习目的，指导同学的学习方法，帮助教务科解决教学中同学存在的问题，形成良好的学风。
第十二条：准时与任课老师沟通，协调师生关系，帮助各任课老师做好各项管理工作，提高同学的各项实践技能。
第十三条：组织同学参与学校举办的各项集体活动、社团活动和公益活动。
班主任管理条例
班主任管理条例第一章总则第一条为了加强中小学班级管理，提高教育教学质量，培养学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，制定本条例。
第二条本条例适用于中小学各级班主任的工作，旨在规范班主任的职责、权益和管理方式，确保班级的正常运行。
第二章班主任的职责和权益第三条班主任是学生的第二个家长，负责管理和照顾班级的学生，维护学生权益，促进学生个性发展。
第四条班主任的职责包括但不限于： 1. 班级管理：组织班级活动，制定班级规章制度，管理班级秩序。
2. 学生管理：记录学生考勤情况，管理学生学业进展，关注学生心理健康。
3. 家长沟通：与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈学生表现和学习情况。
4. 学业指导：帮助学生做好学习计划，指导他们解决学习中遇到的问题。
5. 德育教育：培养学生的良好品德和道德观念，促进学生的全面发展。
6. 安全管理：确保学生的人身安全，预防校园意外事件的发生。
第五条班主任享有以下权益： 1. 合理的工作时间和工作环境。
2. 相关培训和专业发展机会。
3. 学校提供必要的支持和资源。
4. 参与决策和管理班级的权力。
第六条班主任依法享有以下权力： 1. 根据学生的实际情况制定相应的管理措施和奖惩措施。
2. 对学生的家长提出合理的要求，加强与家长的联系和合作。
3. 向学校提出合理化建议，改进班级管理和教学工作。
4. 参与班级评价和学生评比工作。
第三章班主任的管理方式第七条班主任应积极做好以下管理工作： 1. 建立班级规章制度，明确班级管理的基本原则和要求。
2. 关注学生的学习进程，提供必要的学习支持和指导。
3. 定期开展班级会议，听取学生和家长的意见和建议。
4. 加强学生心理健康教育，帮助学生解决情绪问题和人际关系。
5. 注重班级文化建设，营造良好的学习氛围和班级风气。
第八条班主任应与学校其他教师和工作人员密切合作，形成良好的团队合作氛围，共同为学生提供全面的教育服务。
班主任工作条例(最新完整版全国通用)
班主任工作条例为进一步推动和繁荣学校精神特区建设，规范班主任工作，充分发挥以班主任为核心的班级质量管理协作体在学校德育建设中的作用，特制定本条例。
本条例共分六部分。
一、班主任职责1、根据学校、年级德育工作思路及工作重点，学期初制定出班级德育工作计划，学期末做好年级德育工作总结。
2、组建班委会，选拔、培养、使用好学生干部。
3、抓好班级学生的思想道德建设，加强常规管理。
培养良好的行为习惯、道德品质、心理素质，形成团结、友爱、向上的班级氛围。
4、热爱关心学生，并及时地做好这些学生的教育疏导工作。
5、培养学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望以及良好的学习习惯。
6、教育、组织、指导学生积极参加文体活动、社区服务、社会实践等各项有意义的活动。
7、团结协调各科教师、做好家访、做好家长工作、上好学生家长课，形成教育合力，提高教育效果。
8、认真设计班会教案，上好班会课，指导好班级团支部的工作。
9、及时做好考前教育和考后分析，采取有力措施，对学生进行心理疏导和学法指导。
10、认真抓好学生的安全教育，落实好各项安全措施，增强学生的安全意识和自我防护能力。
二、班主任守则1、按时参加学校（或年级）组织的班主任会议，对有要求的总结、计划、报表等，要按时完成和上交。
2、不能随意调换或停上班会课，遇特殊情况要报教育处批准。
3、严格履行学籍管理制度，在学生入、转、退、休、复学以及请销假环节上，要按学校要求，认真履行各项手续。
4、严格执行学生出入门手续与有关规定，控制好出门证，认真核实学生请假原因，并按有关规定履行批准手续。
5、对学生家长谈话，态度要和蔼亲切，要尊重家长，认真听取家长的意见和建议。
6、要尊重教育规律，尊重学生的心理特点和生理特点，严禁对学生进行体罚和变相体罚。
不经学校批准不得停课、不得擅自让学生回家反思。
7、不得接受学生或学生家长馈赠的各种礼品、礼物。
8、严禁班主任带领教师集体参加学生家长的吃请。
9、对待学生要一视同仁，不得厚此薄彼。
小学班主任管理暂行规定
小学班主任管理暂行规定为加强对我校班主任队伍的管理，充分调动班主任的积极性和创造性，积极做好班级和学生的管理工作，发挥班主任在教书育人中的重要作用，特制订本暂行规定。
一、班主任的地位和作用班级是我校进行教育和教学工作的基本单位。
班主任受学校委托管理班级,是班集体的组织者。
教育者和指导者,是学校实施教育、教学工作计划的直接执行者。
班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭.社会教育之间联系的作用.二、班主任的任务和职责班主任工作的基本任务是在学校的领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人。
班主任的职责是：1、按照《小学德育纲要》，联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
2、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。
3、关心学生的身体健康。
教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
4、指导班委会和少先队工作。
培养团结友爱、积极向上的班集体。
做好学生的个别辅导工作。
5、指导学生参加劳动实践。
关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。
6、搞好班级的经常性管理工作。
对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。
7、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。
三、班主任工作的原则和方法1、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。
2、正面教育、启发诱导。
对学生采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。
力戒简单粗暴。
严禁体罚和变相体罚学生。
班主任管理规定
班主任管理规定班主任是每个班级中负责管理、指导和关心学生的重要角色。
为了更好地规范班主任的工作，确保学生的学习和生活环境，制定本《班主任管理规定》。
第一章职责与权力1.1 班主任的职责包括但不限于：1.1.1 组织班级管理工作，制定班级规章制度；1.1.2 监督学生的学习和行为，及时发现问题并采取措施加以解决；1.1.3 协助学生处理学业和生活中的困难，提供必要的指导和帮助；1.1.4 组织开展班级活动，培养学生的团队合作精神和社交能力；1.1.5 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习和行为情况；1.1.6 协助学校管理部门完成相关工作。
1.2 班主任享有以下权力：1.2.1 调整班级内部的纪律和秩序；1.2.2 对学生进行必要的教育和纠正；1.2.3 参与学生评价和考试成绩的确定；1.2.4 合理安排学生的作息时间和休息；1.2.5 向校方提出关于班级的建议和意见。
第二章班级管理2.1 班主任应制定班级规章制度，包括但不限于：2.1.1 上课纪律：要求学生按时到校上课，不迟到、早退或旷课；要求学生安静听讲，不交头接耳、打闹或使用手机等电子设备。
2.1.2 宿舍管理：要求学生保持宿舍的整洁和安静，不乱扔垃圾或产生噪音；规定宿舍的作息时间，保证学生有充足的休息。
2.1.3 食堂就餐：要求学生按时就餐，不迟到或推搡队伍；规定用餐的秩序和行为规范，不浪费饭菜或损坏餐具。
2.2 班主任应建立班级管理档案，包括但不限于：2.2.1 学生信息登记表：记录学生的个人资料、家庭情况和联系方式。
2.2.2 学生表现记录：记录学生的学习和行为表现，包括优点和不足。
2.2.3 家长联络记录：记录与家长的沟通内容、方式和结果。
第三章学生指导3.1 班主任应关心学生的学习和生活，指导学生面对困难时的处理方式，包括但不限于：3.1.1 制定学习计划：帮助学生制定合理的学习目标和计划，鼓励学生培养良好的学习习惯。
3.1.2 分析学习问题：针对学生在学习上的困难，帮助学生找出问题所在，并给予相应的解决方案。
班主任管理规定_办法_
班主任管理规定班主任管理办法应该怎么制定呢?下文是小编收集的班主任管理办法，欢迎阅读!班主任管理办法一班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校实施教学工作及各种教育活动的得力助手，是学校德育工作的骨干。
为充分发挥教师个人才能，最大限度调动广大教师的工作热情和积极性，特制定本条例。
一、班主任任定办法1、凡本校在职教师不得以任何理由拒绝履行担任班主任的义务。
2、实行班主任聘任制度，每学年举行一次。
3、聘任有事业心、责任感强，作风正派，热爱教师职业、热爱学生，业务水平较高，组织能力较强，身体健康并有一定威信的教师担任班主任。
二、班主任的职责1、在分管校长和教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、行为和生活等方面的教育管理，培养良好的班风、班纪。
2、加强与科任教师的联系，促进学生全面发展，努力做好学困生的转化工作。
3、组织本班学生开展丰富多彩的课外活动，教育学生搞好个人卫生、班级卫生、学校卫生，教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《胜利一中初中部学生一日常规》，培养学生良好的文明习惯，并负责检查落实。
4、组织和领导学生参加各项集体教育活动，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
5、实行班级规范化、科学化的日常管理，确定班级奋斗目标，培养优秀学生干部，建立班级管理目标，形成班级管理特色，指导班委会工作。
面向全体学生，让学生全面发展。
形成正确的班级與论导向，把班集体建设成一个奋发向上，团结友爱的集体。
6、负责处理日常班务工作和学校临时交办的各项任务。
7、密切联系家长，充分发挥家长和社会有关方面对学生的教育作用。
8、做好班级、总结、学生奖惩以及学生品德、成绩评定工作。
9、配合团委和少先队大队辅导员开展好少先队工作。
三、班主任常规管理细则1、日常规(1)配合班主任助理组织并指导学生做好眼保健操和广播操。
(2)按时检查和记录本班学生的出勤情况，放学后按时清场。
在学生未离校前，班主任不能擅自离开学生，发现问题(包括学生健康问题)要及时向学校领导汇报。
班主任管理规定细则(3篇)
第1篇一、总则为了加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本细则。
二、班主任的基本条件1. 具有良好的思想政治素质，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。
2. 具有较高的教育教学水平和组织管理能力，熟悉所任教学科的教学大纲和教材。
3. 具有较强的沟通协调能力和团队协作精神，善于与学生、家长、同事沟通交流。
4. 具有较强的责任心和耐心，关心爱护学生，尊重学生个性，促进学生全面发展。
5. 具有较强的自我修养和自我提升意识，积极参加各类培训，不断提升自身素质。
三、班主任的主要职责1. 组织实施学校教育教学计划，完成学校安排的教学任务。
2. 组织开展班级教育教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强班级管理，维护班级纪律，营造良好的班级氛围。
4. 关心爱护学生，了解学生的思想、学习、生活状况，做好学生的思想政治工作。
5. 协调家校关系，加强与家长的沟通交流，共同促进学生的健康成长。
6. 参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
7. 遵守学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项培训。
四、班主任的工作要求1. 认真备课，按时上课，认真批改作业，做好教学反思。
2. 严格遵守教学纪律，按时到岗，不得随意缺课、调课。
3. 认真组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
4. 加强班级管理，做好学生考勤、请假、奖惩等工作。
5. 关心学生的身心健康，及时发现并解决学生心理、生理等方面的问题。
6. 加强与家长的沟通交流，定期召开家长会，了解学生在家情况，共同促进学生的健康成长。
7. 积极参加学校组织的各类培训，不断提升自身教育教学水平。
五、班主任的考核与评价1. 考核内容：教育教学工作、班级管理、学生思想政治工作、家校沟通、自身素质等方面。
2. 考核方式：平时考核、学期考核、年度考核。
班主任管理规定
班主任管理规定班主任是班级的灵魂，肩负着组织、教育和领导的重任。
他们是学校教学和教育活动的重要支持，也是学校德育工作的中坚力量。
为了充分发挥每位教师的才能，激发教师的工作热情和积极性，特制定以下条例。
一、班主任任定办法本校在职教师均应履行担任班主任的职责，不得以任何理由拒绝。
班主任实行聘任制度，每学年聘任一次。
聘任标准：事业心强、责任感强、作风正派、热爱教育事业、热爱学生、业务水平高、组织能力强、身体健康、有威信的教师。
二、班主任的职责在分管校长和教导处领导下，全面负责学生的思想、学习、行为和生活等方面的教育管理，培养良好班风、班纪。
加强与科任教师的联系，促进学生全面发展，努力转化学困生。
组织学生开展课外活动，教育学生注重个人和环境卫生，遵守学校规章制度，培养良好文明习惯。
组织学生参加集体教育活动，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
实行规范化、科学化的日常管理，确定班级目标，培养优秀学生干部，建立班级管理特色。
负责处理日常班务和学校交办的任务。
密切联系家长，发挥家长和社会的教育作用。
做好班级工作计划、总结、学生奖惩及评定工作。
配合团委和少先队开展工作。
三、班主任常规管理细则日常规：组织眼保健操、广播操，检查出勤，组织清洁，教育节约，审阅班级日志，关注学生安全。
周常规：组织课外活动、主题班会，进行思想教育，控制作业量，指导量化管理。
月常规：开展主题教育活动，召开班队干部会议，调整座位，进行家访，参加学校活动，关注学困生。
学期初常规：做好报到注册，环境布置，编排座位，摸底调查，制定工作计划，改选班队干部。
期末常规：组织复习考试，写好评语，清点公物，整理档案，布置假期工作，开家长会。
四、班主任待遇按照《胜利一中初中部班主任津贴改革方案》执行。
五、班主任管理办法教导处加强班主任工作领导，定期召开会议，了解情况，指导工作。
定期考核班主任工作，考核结果作为晋级、评定职称、评选先进的依据。
任课教师应主动申请担任班主任或助理工作。
2024年学院班主任工作管理办法
学院班主任工作管理办法第一条：管理范围学院班主任工作管理办法适用于学院所有班主任的工作管理，旨在规范管理流程，提高班主任工作效率和质量。
第二条：班主任职责及标准1.班主任应做好师生思想教育工作，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并积极参与学生的日常生活，与学生建立良好的师生关系。
2.班主任应积极参与学生团体与个体辅导工作，协助学生解决学习、生活、人际交往等方面的问题，掌握学生情况并及时反馈。
3.班主任应认真做好家校沟通工作，联系家长，及时向家长反馈学生学习与生活情况。
4.班主任应按时组织班级学生的公共事务，包括但不限于班级会议、班级活动等，创造良好的班级氛围。
5.班主任应严格遵守学校各项规章制度，对学生言行进行引导和规范。
第三条：班主任工作管理1.学院应指定专人对班主任工作进行管理。
2.班主任应每学期开展一次班主任例会，对班主任工作进行总结、评估和规范。
第四条：班主任工作实行考核制度1.学院应建立班主任考核制度，对班主任工作进行评估和奖惩。
2.班主任考核应包括学生思想教育工作、团体与个体辅导工作、家校沟通工作、班级管理工作、遵守校规校纪规定等方面。
第五条：班主任工作管理的奖励制度1.学院应建立班主任工作表彰制度，设立优秀班主任奖。
2.优秀班主任应是思想政治素质高、专业水平优秀、管理能力强、团队协作精神好、学生人际交往能力强等综合素质比较高的班主任。
第六条：班级工作的保密制度1.班主任应严格遵守学校有关保密的规定。
2.班主任应加强学生对学院的认识，教育学生保护学校形象和学院的利益，不得泄露学校机密。
第七条：班主任工作管理的效果评估1.班主任工作管理的效果应由学院专人进行评估，充分调查、收集、分析学生对班主任工作的满意度。
2.针对评估结果，可适当调整管理措施。
第八条：班主任的合法权益学院应保障班主任的合法权益，包括但不限于人身安全、工作环境、工资福利、培训和职业发展等方面。
第九条：附则本管理办法自颁布之日起实行，如需修改，应经过学院管理部门审批。
班主任工作管理细则
班主任工作管理细则一、引言班主任是学校管理中非常重要的角色，他们不仅要对学生的学习成绩进行管理，还要促进学生的全面发展和维护学生的日常纪律。
本文旨在制定班主任工作管理细则，以便提高班主任工作的效率和质量，更好地服务于学生和学校。
二、责任与权利1. 班主任的主要责任是关心、指导和管理班级的学生。
他们应确保学生的学习进展，鼓励他们参与各类课外活动，并促进学生之间的良好关系。
2. 班主任有权制定班级的行为规范，并督促学生遵守。
他们有权对违反纪律的学生进行相应的惩罚或纠正措施。
3. 班主任有权与学校其他管理人员和家长进行沟通，以便了解学生的情况并协助解决问题。
三、学生管理1. 每学期开始时，班主任应制定学期计划，包括学习和课外活动的安排。
他们要与学生一起制定学习目标，明确每个学生的责任和义务。
2. 班主任应定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和个人问题。
他们应根据学生的需求提供适当的帮助和指导，并及时与家长进行沟通。
3. 班主任要关注学生的行为表现，及时纠正不良习惯和行为，指导学生正确对待他人，并培养他们的团队合作精神和领导能力。
4. 班主任应组织学生参加各类课外活动，包括文体比赛、志愿者活动等，以促进学生的全面发展。
四、与家长合作1. 班主任要与学生的家长保持良好的沟通和合作关系。
他们应及时向家长反馈学生的学习情况、行为表现和成绩等，并协助家长解决教育和成长中的问题。
2. 班主任应定期组织家长会议，与家长交流学生教育管理方面的事宜，并听取家长的建议和意见。
3. 班主任要协助学校与家长共同维护学生的权益和利益，加强家校合作，共同促进学生的健康成长。
五、与学校管理人员合作1. 班主任要与学校领导和其他教师保持密切合作关系。
他们要积极参加教研活动和教师会议，提高自身的专业素养，为班级工作提供更好的支持。
2. 班主任要与学校管理人员共同制定学校规章制度，并负责组织班级学生的守则和规范制定。
3. 班主任要协助学校管理人员开展各类工作，如招生、毕业典礼等，为学校的发展和秩序做出贡献。
班主任管理制度
班主任管理制度第一章总则第一条为规范班主任的管理行为，保障学生的身心健康和教育权益，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于全校各年级各班的班主任。
第三条班主任应当严格遵守学校规章制度，严格执行教育教学计划，认真履行教书育人的职责，维护学校的形象和声誉。
第四条学校应当为班主任提供必要的培训和指导，帮助班主任提高管理水平和业务能力。
第二章班主任的职责第五条班主任是学生学习、生活和行为的第一责任人，应当认真贯彻执行学校的教育教学方针政策，切实履行下列职责：（一）关心爱护学生，激发学生学习的兴趣和潜力，促进学生身心健康发展；（二）努力发现和培养学生的优秀品质和特长，指导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则；（三）认真做好学生的日常管理工作，加强学生的纪律教育和心理辅导，及时发现和解决学生在学习、生活和行为方面的问题；（四）积极配合其他教师和家长，共同关心、教育好学生；（五）做好学生的学习情况、家庭状况、心理动态等方面的记录，及时向家长反映学生的学习和生活情况；（六）认真组织学生的学习和生活，保证学生的时间合理安排，努力提高学生的学习效率和生活质量；（七）指导学生树立正确的人生理想和职业志向，帮助学生规划未来的发展方向；（八）维护学校的正常秩序，坚决查处学生在校遇到的违纪违规行为，保护学生的合法权益。
第六条班主任不得有下列行为：（一）不认真履行管理职责，懒于学生问题的处理和解决；（二）对学生冷淡漠视，影响学生的身心健康发展；（三）对学生进行打骂、歧视或其他不当处理；（四）泄露学生的个人隐私信息；（五）与学生发生不正当关系；（六）其他违法违纪行为。
第七条学校应当定期对班主任进行绩效评定，对表现优秀的班主任给予奖励，对表现不佳的班主任进行教育和督促。
第三章班主任的管理流程第八条学校应当根据实际情况，制定班主任的管理流程，包括学生问题的处理流程、家长沟通的流程、学生活动的组织流程等。
第九条班主任管理流程应当具体明确，流程清晰，保证管理工作的顺利进行。
中小学班主任工作管理暂行规定
中小学班主任工作管理暂行规定（草案）为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我区教育事业的全面发展，根据《中学班主任工作暂行规定》、《小学班主任工作暂行规定》和国家的有关法律和规定，结合我区实际，特制定本规定。
第一章班主任的地位和作用第一条中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分。
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，是学校教育第一线的骨干力量。
建设一支素质高、能力强的班主任队伍，对于培养品学兼优的人才，引导中小学生健康成长，提升学校办学水平，办让人民群众满意的教育具有重要的意义。
班主任工作和教学工作一样都是中小学的主要工作，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要，必须切实予以加强。
第二条中小学班主任是实施素质教育的重要力量。
班主任工作是学校教育中极为重要的育人工作。
班主任是中小学思想道德教育的骨干力量。
加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有不可替代的作用。
第三条中小学班主任是沟通学校、社区和家庭的桥梁。
班主任与学生接触最多，与家长联系最密切，承担着学校与社区和家庭沟通的重任。
探索学校教育、社区教育、家庭教育三位一体的新模式，使学校、家庭、社区形成教育合力，普及家庭教育知识，传播先进教育理念，提高家长素质，必须充分发挥班主任的桥梁作用，共同促进未成年人的健康成长。
第二章班主任的任务第四条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。
及时发现与把握学生发展的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。
班主任工作管理办法
班主任工作管理办法一、总则为了进一步加强班级管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本办法。
本办法适用于我校全体班主任。
二、班主任的职责思想教育对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生身心健康发展。
班级管理建立健全班级管理制度，培养班干部，营造良好的班风和学风。
组织开展班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
做好班级日常管理工作，包括出勤、纪律、卫生等方面的管理。
学业指导关注学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生掌握科学的学习方法。
组织开展学习交流活动，营造良好的学习氛围。
与任课教师保持密切联系，共同促进学生学业进步。
家校沟通定期与家长沟通，反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
指导家长正确教育孩子，形成家校教育合力。
三、班主任工作要求认真履行职责，按时完成各项工作任务。
尊重学生的人格和尊严，关爱每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。
以身作则，为人师表，以良好的师德师风影响和教育学生。
积极参加培训和学习，不断提高自身素质和业务能力。
四、班主任工作考核考核内容班级管理情况（包括班级纪律、卫生、出勤等）。
学生思想教育工作成效。
学业指导工作成效。
家校沟通工作情况。
参加培训和学习情况。
考核方式定期检查（包括查阅班级管理资料、走访学生等）。
不定期抽查。
学生评价。
家长评价。
考核结果的运用考核结果作为班主任评优、评先、职称评定的重要依据。
对工作表现突出的班主任进行表彰和奖励，对工作不称职的班主任进行批评和帮助。
五、附则本办法由学校德育处负责解释。
本办法自发布之日起施行。
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班主任管理办法相关规定
为使班主任工作科学化、规范化、制度化，更好地发挥班主任的作用，搞好我校的学生教育和管理工作，根据党的教育方针，结合我校实际，特制了关于最新的班主任管理办法。
下文是小雅为大家收集的相关资料，仅供参考!
20xx年班主任管理办法
第一章总则
第一条：为使班主任工作科学化、规范化、制度化，更好地发挥班主任的作用，搞好我校的学生教育和管理工作，根据党的教育方针，结合我校实际，特制定班主任工作条例。
第二条：班主任在学生科具体领导下开展工作，并接受教务科的指导。
第二章班主任的任职条件
第三条：有一定组织管理和领导能力，努力研究和掌握教育规律，认真学习教育学、心理学、伦理学和美学等有关知识，具有一定的社会科学知识和较系统的教育科学、管理科学知识，并有较强的口头和文字表达能力。
能服从领导，严格按职责范围要求进行工作;
第四条：具有良好的师德修养，作风正派，品行端正，办事公道，严于律己，积极上进，组织观念强，遵纪守法，清正廉洁，为人师表。
具有较强的政治责任感和事业心，勤劳踏实，任
劳任怨，不计个人得失。
谦虚谨慎，平等待人，关爱学生，作风民主，善于听取各种意见，能坚持原则，从严管理，在学生中有较高的威信。
第五条：忠诚党的教育事业，身心健康，有奉献精神。
第六条：原则上班主任应具有大学本科以上学历或者是相当学历.
第三章班主任的职责
第七条：坚持对学生进行世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育。
第八条：教育学生严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，培养学生严格按照制度办事的作风。
第九条：班主任是学生安全教育、安全管理的第一责任人，要加强学生安全自护教育。
严格要求学生、关爱学生，及时发现问题、反映问题和处理问题，关心学生生活和学生的身心健康。
第十条：培养学生良好的仪表，教育学生养成良好的生活习惯，着装整洁。
教育和督导学生爱护校园环境，爱护公共财物，爱护学校花草，保持地面、墙面卫生。
第十一条：教育学生树立明确的学习目的，指导学生的学习方法，协助教务科解决教学中学生存在的问题，形成良好的学风。
第十二条：及时与任课教师沟通，协调师生关系，协助各任课教师做好各项管理工作，提高学生的各项实践技能。
第十三条：组织学生参加学校举办的各项集体活动、社团活动和公益活动。
指导班级开展丰富多彩的文体活动;积极引导学生组织各种兴趣小组，提高学生的综合素质。
第十四条：组织班委日常管理工作和团支部建设。
每两周组织召开一次班会，讨论、讲评及解决班级有关学习、生活、纪律、思想品德等方面的问题，对违纪的学生及时进行批评教育，把不良现象消灭在萌芽状态。
充分发挥班委和团支部的先锋模范作用。
第十五条：负责学生的操行评定工作，及时填写学生诚信教育档案和寄发各种通知，负责班级各项评优工作。
第十六条：负责学生各种费用的收缴管理工作，组织学生干部做好班费收支的帐目管理，做到账款分离。
第十七条：服从学生科和教务科的各项管理，有事要办理请假手续，请假前后要交接好班级工作，并临时委托其他班主任代管。
第十八条：准时参加学生科和教务科组织的各种会议，及时汇报班级工作和传达会议精神。
第十九条：按学校要求，做好新生的入校安排、入学教育及毕业生升学及就业指导、毕业生离校等工作，做好各学期开学和放假的各项工作。
第二十条：按照学校要求，做好各种材料的上报工作。
第二十一条：协助学校保卫科，做好学生在校期间有关事宜。
协助学校总务科，做好学生各项后勤工作，协助财务科做好学费收缴工作。
第二十二条：及时与学生家长建立联系，学生受到处分要及时通知家长，共同做好学生的教育工作。
对违纪学生要耐心教育，做到不纵容、不放弃、不袒护，及时向学生科汇报本班学生违纪情况并提出处理意见，并及时将有关情况与学生家长沟通。
第二十三条：完成学校交办的其它工作。
第四章班主任的选聘和任用
第二十四条：班主任实行兼职聘任制，由学生科负责选聘工作，每个班配备一名班主任。
班主任的任期一般为三年，每年八、九月份学校集中办理班主任的聘任手续。
学校鼓励考核称职的班主任，尤其是优秀班主任连任。
第二十五条：学生科负责班主任的选拔工作，学生科审核后报学校领导统一发文聘任。
第二十六条：学校设立班主任岗位津贴+奖金形式。
对认真履行岗位职责，圆满完成工作任务的班主任，学校按月发放班主任津贴。
发放标准为：班级人数在20人以下的(含20人)津贴数为100元。
班级人数在20-40人以下(不含40人，以20为基数，每增加一人增加2.5元。
)班级人数为40人的津贴为150元，(以40人为基数每增加一人增加3元。
)班主任每月奖金根据每月班级考评成绩发放。
班级当月人均扣分不高于0.1分的，奖励津贴50
元。
班级当月人均扣分高于5分的，扣津贴50元。
班级当月人均扣分高于10分的，扣除全月津贴。
月评比排名前五名的班主任津贴奖励15元，月评比排名后五名的班主任津贴扣除15元。
第二十七条：符合班主任任职条件的在职教师都有责任和义务服从组织安排应聘担任班主任。
第二十八条：对担任班主任工作，尤其是长期担任班主任工作且成绩突出者，学校给予重奖。
第五章班主任的考核和奖惩
第二十九条：班主任工作量化考核由学生科制定。
无故不参加班主任会议、班主任集体活动的，一次扣除津贴5元。
班主任在任职期间无故不请假并且离开岗位超过一周的自动解聘。
一个学期月评比三次排名最后一名的班级，班主任自动解聘。
第三十条：每学年表彰一次优秀班主任，享受校级先进待遇，并给予一定的物质和精神奖励;对于无故不担任班主任工作，考核不称职的班主任或因工作失误造成严重后果的班主任，取消其班主任任职资格，工资职称下聘一档。
第三十一条:本条例自公布之日起执行，如其他规定与其有抵触的应以本条例为准，本条例解释权在学校。