语文六下《成长靠你们自己》课件下载
《丑小鸭》教学设计(优秀15篇)
《丑小鸭》教学设计（优秀15篇）《丑小鸭》教学设计篇一设计理念：依据建构主义理论，在设计中，我以学生发展为本，阅读的过程即是体验过程小学生理解与感悟课文蕴含的思想感情，需要借助鲜明而生动的艺术形象，语文教学应该引领学生将课文描述的文字转化为个性化的画面，从而促使学生抓住关键词句对蕴含的思想和情感有自己的体悟学习目标：1．流利、有感情地朗读课文，积累词句2．根据情境，能结合关键词语表达自己的独特感受3．激发读原著的兴趣课前淮备：“学习擂台赛”的教具、天鹅教具两个、课件设计课时：第二课时教学流程：一．板块一：轮读全篇——比朗读流利1．出示“学习擂台赛”，激发兴趣师：这节课我们来一场学习擂台赛你们瞧，左边的这只天鹅代表你们，右边的这只代表老师，看谁最先到达顶端，就可2、了解丑小鸭的经历，懂得要善待他人，互相尊重，同时正确认识自己。
3、激发孩子读书的欲望。
教学过程：一、复习导入上节课，我们学习了一个离奇而又感人的故事，故事的题目是：丑小鸭，板书这个故事主要讲了什么？出示课件1过渡：丑小鸭刚出生时长得什么样？变成白天鹅又长什么样？二、学习2、7自然段1、自读，画出描写丑小鸭和白天鹅样子的句子2、交流：丑：（1）指读—出示课件，指读—哪些词写成丑，换一种表达？再读（2）出示插图（课件）：说说与其他鸭子有什么不同？仿写句子（课件）：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的别的鸭子的毛、嘴巴、身子、相比之下，这只鸭子真是又大又丑，所以大家就叫他——板书：丑小鸭（3）男生读美：指读—出课件—哪个词—带感受读（喜欢、赞美）——女生读板书：白天鹅过渡：孩子们请看黑板，你有疑问？预设：丑小鸭是怎么变成白天鹅？咦，老师也想知道，他经历了什么呢？请孩子们自读3——6自然段，想想，你又看的一只什么样的鸭子？三、学习3—6自然段1、自读3—6自然段（出示课件要求）2、交流：你看到了一只什么鸭子？过渡：在家过的怎么样？第三段：1、指读——过的怎么样？——欺负？课文中怎么说的？这叫联系上下文理解词语2、观图（课件），小姑娘讨厌他，会说什么？3、你（丑小鸭）的心情怎么？读出来4、丑小鸭感动非常孤独，钻出篱笆，离开了家，如果你是丑小鸭，你会想什么？板书：孤独过渡：丑小鸭在家丑欺负，在外边能过上好日子妈啊？他又有哪些不幸？第四段：1、指读—怎样？—“讥笑”换词？（这又叫换词理解）2、扮演“小鸟”你怎么讥笑他？扮演“猎狗”你为什么要追赶他？面对小鸟的讥笑，猎狗的追赶，说说你的心情？试读3、想象：除了嘲笑，追赶，丑小鸭还过着一种什么生活？（东躲西藏，提心吊胆、胆战心惊、忍饥挨饿）4、总结：丑小鸭在外的日子更可怜，除了孤单，还多了一份害怕板书：害怕5、就这样秋天来了，天气凉了，被逼无奈的丑小鸭只能来到湖北“悄悄地”过日子（空数秒）6、难道他只来过森林和芦苇，还去过什么地方？想象：丑小鸭来到——遭遇——（出示课件）7、你们的想象力真丰富，那丑小鸭来这么多地方，你觉得他在寻找什么？8、找啊找，冬天来了，可怜的丑小鸭竟然趴在冰上冻僵了，面对丑小鸭的种种不幸，你想说什么？9、带着感受再次走进丑小鸭的不幸生活，齐读3——6自然段（配乐）过渡：丑小鸭遭遇种种不幸，他仍然没有放弃生活下去的勇气，当一群天鹅从天空飞过，他会又惊奇又羡慕说什么呢？10、齐读第五自然段，说说：惊奇什么？又羡慕什么？11、读到这儿，你能说这是一只怎样的丑小鸭吗？板书：坚强四、分享快乐1、历经磨难，丑小鸭终于苦尽甘来，他变成了美丽的天鹅（出示课件）2、丑小鸭变成了白天鹅，心情怎样？带着感动读板书：惊喜3、丑小鸭太激动了，再次像前世界呼唤，齐读4、此时，你想对故事中的人物说什么（出市课件）5、随机板书：善待他人，互相尊重，正确认识自己五、总结升华1、结合板书总结：课文讲的是一只丑小鸭自从出世后，因为长得丑，受尽了欺负，离家出走后，在外艰难度日，面对这么多不幸的遭遇，心中始终怀有美好的愿望，最终变成了一只白天鹅。
2022-2023部编版语文四年级下册《语文统编四(下)第6单元第20课《我们家的男子汉》》课件
20 ∗我们家的男子汉
课前导入
同学们，你们心目中的“男子汉”是什 么样子的呢？请你说一说好吗？
身体强壮 坚强勇敢 勇于担当
行忧 廉国 志忧 杰民 男子汉
自为 己党 一和 生人 的民 周贡 恩献 来了 男子汉
雷锋，一个为共产主义 而奋斗的无私奉献的，忠于 党和人民、舍己为公、大公 无私的，苦干实干、不计报 酬、争做贡献的普通战士。
②他为了吃一客小笼包子，可以耐心地等上 三刻钟。 点拨：三刻钟是45分钟，一节课的时间。他 为了达到自己的目的，有耐心，这是男子汉 的特点。
③他为了能去少林寺，可以不吃肉汤拌饭， 不吃棒冰。 点拨：他为当和尚而在吃的方面让步，这 是男子汉的特点。
他对独立的要求
①“他不愿让人牵他的手”，从他那挣扎的 状态，可见他想要独立的愿望很强烈，这是 男子汉的特点。
资料链接
《我们家的男子汉》首发于1984年的《文汇 报》,原文内容分五个部分,分别是“他对食物 的兴趣”“他对父亲的崇拜”“他对独立的要 求”“他的眼泪”“他面对生活挑战的沉着”。 本文选取了其中的三个部分。
字词乐园
h mí
安徽uī 谜语
jué jiàng zhǔ
倔强 嘱fù 咐
yí dēng
仪式 蹬腿
读一读课文的三个小标题，你觉得这是 从什么角度概括的？
“他对食物的兴趣”“他对独立的要 求”“他面对生活挑战的沉着”这三个小 标题是对每部分内容的概括。
回顾《小英雄雨来（节选）》一课，概括 每部分内容的方法还有哪些？
（1）引用课文词句。 （2）引用人物语言。
原标题
他对食物的兴趣
他对独立的要求 他面对生活挑战 的沉着
主旨提炼
本文是一篇关于成长的叙事散文,讲述了 “我”的小外甥从出生到四岁这段时间里的种 种趣事,通过描写他对食物的兴趣、对独立的要 求和面对生活挑战的沉着等内容,生动刻画了一 个逐步成长的小“男子汉”的形象,表达了“我” 能够见证一个小男孩成长的骄傲与欣喜。
全命题作文、半命题作文(第01期)-2024年中考语文真题分类汇编(全国通用)(原卷版答案解析版)
专题14 全命题、半命题作文1．（2024·重庆·中考真题）初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。
你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。
注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；①文末署名“小渝”，时间为6月12日。
要求：①不少于500字；①凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；①不得抄袭。
2．（2024·四川遂宁·中考真题）问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。
请以“最美的问候”为题目，写一篇不少于600字的文章。
【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。
3．（2024·福建·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。
材料一：20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。
（刘晓《中国探月工程走过20年九天揽月探索不止》）材料二：月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们无尽的情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们无限的梦想。
读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以《看月与探月》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
4．（2024·云南·中考真题）题目：山坡在山脚和山顶之间。
行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获．行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心……请以“走在山坡上”为题写一篇作文。
要求：（1）不少于600字；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）书写工整，字迹清楚。
2023-2024学年北京市大兴区部编版小学六年级下期末考试语文试卷(原卷版和解析版)
毕业不说再见，青春不会散场。
同学们，学校为你们策划了一场“追光吧，少年！”毕业季活动，邀请你们一同参与。
大兴区2023-2024学年小学语文六年级毕业试卷第一部分基础与运用2024.6【成长纪念册——留住点滴记忆】1.请将“成长纪念册”中的这段话用楷体工整地抄写在横线上，做到书写正确、美观，行款整齐。
六年的时光匆匆，稚嫩的孩童已成少年。
愿你踏上全新的征途，畅行无阻……________________________________________2.下面是小文同学制作的成长纪念册，请你协助她完成部分栏目。
（1）请根据拼音完成“成长足迹”栏目的序言。
深深浅浅的脚印，写满成长的故事。
时间齿lún转动如飞。
从2018到2024每一段（历厉）程都分（fēn fèn）外珍贵。
刚入学时的纯真yòu稚，（带戴）上红领巾时的骄傲自豪，学习时的全神guànzhù，拓展训练时的心jīng dǎn zhàn……我们在跌（diēshī）跌撞撞中遇见最好的自己。
齿稚全神心（2）请你读读序言，用“√”选出括号里正确．．的读音或汉字。
①（历厉）程②分（fēn fèn）外③（带戴）上红领巾④跌（diēshī）跌撞撞（3）“成长足迹”中“迹”字，第二笔书写正确．．的一项是（）A. B. C. D.（4）小文想给“精彩瞬间”栏目的图片（见下图）配上诗句或名言，下面最适合．．．的一项是（）A.人心齐，泰山移B.路遥知马力，日久见人心C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟D.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行【毕业季演出——开启展示之旅】毕业联欢会上，学校安排了各项庆祝活动。
我们一起来参与吧！3.小杰担任联欢会的主持人。
他在写主持稿的时候，遇到了一些问题，请你帮帮他。
六月是一个激情燃烧的岁月，如同（①），在我们小小的心中燃烧。
回望六年，__________我们认真学习，执着追求，__________收获知识，茁zhuàng成长。
九年级语文上册第四单元16孤独之旅课件新人教版
苇 如万重大山围住了小船
广阔无边
荡 青森森一片 浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香
宁阔静美无好边
芦叶边飞着无数萤火虫
①交代人物活动的环境；②营造一种空旷寂静 的氛围； ③衬托了杜小康的孤独与恐惧。
暴风雨
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。渲染暴风雨的
雷声如万辆战车
可怕，为主人
暴风雨歇斯底里 天昏地暗
雨后天晴 时间久了 安顿之后 到达芦荡 刚出发时
➢心理变化过程
刚出发时：
茫然恐惧
到达芦荡：
害怕胆怯
安顿之后：
孤独单调
时间久了： 不再忽然地恐慌
雨后天晴：
坚强
杜小康
不成熟
成 长 之 旅
成熟
探究人物形象
1.请用最简练的语言概括杜小康成长的心 路历程。
茫然、恐惧——害怕、胆怯——感到孤 独——不再恐惧——坚强
◎指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人
烟的芦苇荡放鸭。
◎是杜小康心灵成长的过程。离家的孤独、
离别母亲与伙伴的孤独、 空旷浩茫的环境的 孤独、单调乏味的生活的孤独、心灵寂寞的 孤独。
艺术特色
环境描写 烘托人物的内心世界，推动情节发展； 细节描写 对文章主题推波助澜； 明线和暗线交织：
明线：养鸭的过程；
《草房子》以一座建在“草房子” 里的学校为背景，写了男孩桑桑终 身难忘的六年小学生活。描绘了几 个孩子读书、生活、成长的历程， 既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人 性的光芒。
本文节选部分写的是不幸少年 杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小 康原本是油麻地家底最厚实的人家， 生活的富裕，使他一直有一种优越 感，他又是班里成绩最好的学生。 可是一次意外事故降临了……
成长经历作文200字六年级下册语文
成长经历作文200字六年级下册语文《成长经历作文200字六年级下册语文》篇一：成长经历作文200字六年级下册语文嘿，成长这件事儿啊，就像坐过山车似的，一会儿高一会儿低。
我记得刚上小学那会，啥都不懂，就像个小迷糊蛋。
那时候觉得上学可新鲜了，背着个小书包，一蹦一跳地就去了。
老师让自我介绍，我紧张得说话都不利索，结结巴巴的，感觉自己就像个小丑在台上表演，那脸啊，红得像个熟透的苹果。
当时我就想，这上学咋这么可怕呢？到了三四年级，我开始有点小得意了。
觉得自己学习还不错，就有点飘了。
作业有时候也不认真做，还跟爸妈顶嘴。
我就想啊，我都这么大了，还老是被管着，真烦。
这时候的我，就像个长满刺的小刺猬，谁靠近我就扎谁。
可是到了六年级，突然就感觉压力山大。
升学的压力像座大山一样压在我身上。
每天都有做不完的试卷，背不完的课文。
我就像个旋转的小陀螺，一刻也停不下来。
我开始怀念以前那些无忧无虑的日子，想着要是能回到过去该多好。
但是我也知道，这就是成长，必须得经历这些。
也许成长就是不断地在失去和得到中徘徊，在快乐和烦恼中穿梭。
我现在觉得，成长就像是一场冒险，充满了未知，你永远不知道下一个挑战是什么。
你说，是不是这样呢？篇二：成长经历作文200字六年级下册语文成长经历作文200字六年级下册语文，听起来就像是要把我这么多年的事儿都倒腾出来一样。
我小时候啊，是个特别胆小的人。
晚上睡觉都得开着小夜灯，生怕黑暗里会钻出什么怪物来。
我觉得黑暗就像一个巨大的怪兽，张着血盆大口，只要我一闭眼，它就会把我吞掉。
有一次停电了，我吓得躲在被子里，大气都不敢出，心里直念叨着爸爸妈妈快点回来。
那时候的我，就像一只受惊的小兔子。
后来，我慢慢长大了一些，开始对外面的世界充满好奇。
我跟着爸爸妈妈出去旅游，看到了很多不一样的风景。
那感觉就像打开了新世界的大门，原来世界这么大，这么美啊。
我看到了巍峨的大山，那山高耸入云，我感觉自己就像一只小蚂蚁站在它脚下。
还有那浩瀚的大海，海浪一波一波地涌来，像是在和我打招呼。
16《夏天里的成长》课件(共40张PPT)(1)
拓展延伸
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹《偶成》
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁 月不待人。
——陶渊明《杂诗》
随堂练
一、给下列形似字组词
瀑（瀑布 ） 秧（秧苗 ） 爆（爆炸 ） 英（英语 ）
缝（缝隙 ） 逢（相逢 ）
夏天里的成长
六年级语文上册
同学们，你们喜欢 夏天吗？能说一说你为 什么喜欢夏天吗？
夏天是万物生长的季节，多姿多彩， 热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、 丰满的青山、变宽的瀑布……它们都赶 热天，用力地长。今天让我们走进课文， 一起聆听夏季的成长赞歌吧！
我会读péngtég bāo lěi xiǎn píng zhe
草长，树木长，山是一天一 天地变丰满。稻秧长，甘蔗长， 地是一天一天地高起来。水长， 瀑布长，河也是一天一天地变宽 变深。
这里运用了排比的修辞手法。 山一天天丰满，是因为草、树在一 天天生长；地变高，是因为地里的 庄稼长高了；河变宽变深，是因为 夏天雨水充足。
“随着太阳的威力的增加，温度的增加， 什么都在长。”这句话中的“长”的意思分 别指的是什么？
棚架 瓜藤 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗
pù fèng yàn
liáng qí guǐ
瀑布 缝隙 谚语 高粱 菜畦 铁轨
我会写
棚苔藓坪 蔗瀑增缝谚
péng
两个“月” 要写匀称
“木”捺变点
tái
“厶”在“艹” 下中间起笔
“口”要扁
xiǎn
“羊”低
“鱼” 窄， 下提稍长
píng
“平”竖 为悬针
第10课《往事依依》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)精选全文完整版
整体感知
谆（zhūn）谆谆教导 淳（chún ）淳朴
整体感知
1.初读课文，划分文本层次 第一部分（1）:点题，运用对比，简述对往事的两种截然不 同的感受，引出对往事的回忆。 第二部分（2-- 7）：金色的回忆，追忆看山水画和《水浒传》 插图、读《千家诗》、聆听朗诵等往事，促成自己心智发展。 第三部分（8）：篇末点题，并呼应开头，由事入理，再次 强调回忆美好的往事对“我”的激励作用。
后又引用《千家诗》中歌咏祖国四季风光的优美诗句和描绘 那五彩纷呈的世界的精妙词语，具体表现阅读《千家诗》带给 “我”的美好感受和浓郁情趣，也使读者感受到自然的美丽和作 者深厚的文学素养，还能感受到作者爱祖国、爱家乡、爱大自然 的情怀。
精读细研
3.在作者心中，两位国文老师留给作者的印象有何异同？
教古文的老师
课堂小结
本文于漪老师回忆了她初中时代的几件往事，回顾了 自己对文学的用心，抒写了作者热爱生活、热爱祖国的深 情，并告诉青少年要多读书，读好书，要热爱文学。
中心思想
主旨归纳
本文通过对童年及初中求学生涯中一些常萦绕胸怀而 十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、 热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人 之理，做一个志趣高尚的人。
5.于漪老师记叙的几件往事，看似平淡，读来却耐人寻味，作者是如何 做到这一点的，请结合文章内容作简要赏析。（提示：从多角度如精美 的语言、形象的描绘、修辞手法、大量引用诗句增强形象性等去思考讨 论）
①第一段：“年华似流水”运用比喻的手法，将年华比喻成流 水，展现出时光接连不断的特点，表现出作者对年华逝去的不 舍，时光流逝，作者对美好童年的留恋、向往。
课堂检测
1、在加点字后的括号内填写正确的拼音。 ①我们徜徉( chánɡ yánɡ ) 在一幅幅新奇而美妙的民俗风情 画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地域文化。 ②老师入情入理的讲课也在我心上雕镂( lòu ) 下深刻的印象， 培养了我课外阅读的兴趣。
部编人教版六年级上册语文 第15课 金色的鱼钩第一课时 教学课件
党的话永记心头 老班长：赤胆忠心
看，你们都瘦得……”
每天只吃草根和鱼骨头，老班长的身体又怎么熬得住？ 好景不长，就在“我们”快要走出草地时意外发生了。老 班长去找水塘时昏迷不醒了，“我们”为什么都慌了？
因为过雪山时有过不少这样的例子，战士用惊人的 毅力支持着自己的生命，但是一倒下去就再也起不来了。
快接近草地的边了，老班长终于精力耗尽，生命垂危， 说明老班长他一直在用病体坚持着陪伴着“我们”。他为 什么能这样坚持呢？
他牢记指导员的嘱托，牢记自己作为党员的使命，， 是党给予了他力量。他有着坚定的信念。他的坚持也是 为了鼓励“我们”，增强“我们”走出草地的信心。
他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话 就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们 吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出 了一丝笑意。 第四处：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去， 但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
合不拢眼 收敛笑容
喜出望外 露出笑意
这些词语是描写什么的？从这 些描写中你能体会到什么？
“合不拢眼”这个词可以看出老班长因为没有吃 的感到忧虑而整夜睡不着觉；
扩展延伸 老班长他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他
永远地留在了那片草地上，而他留给战士们的只有那根 用缝衣针弯成的钓鱼钩。这鱼钩不正是老班长生命的象 征吗？是这小小的鱼钩钓到的鱼做成的鱼汤挽救了战士 的生命，是这看似平凡的老班长，用自己的生命换来了 三个小战士生存的希望啊！
这鱼钩象征着什么？
1. “金色”是什么意思？把和题目相关的句子找出来。 2. 为什么说“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色
的光芒”？
小学一年级语文下册教学课件《 静夜思》
成长的？比如，妈妈温柔地讲故 事、爸爸耐心地鼓励、外婆细心 地指点……
现在就请大家跟随我的脚步， 一起走进第四单元，感受暖暖的 亲情。
感受暖暖的亲情
任务一：参加《静 夜思》诵读会
任务二：讲“我” 和夜色的故事
任务三：和外婆一 起过端午
任务四：跟“我” 一起画幅彩虹图
上收下放。注意 “田”字的竖在竖中 线上，心字底略宽。 卧钩是关键笔画。
chuánɡ 7画，半包围结构。
“广”的点和“木” 的竖都在竖中线上。
“广”的横画不宜 过长。
qián
9画，上下结构。
要写得上松下紧， 下半部分的“月”的一 撇要变成一竖。
ห้องสมุดไป่ตู้uānɡ
6画，上下结构。
上半部分先写中间 的竖，再写两边的点和 撇。横在横中线起笔， 略往上扬。竖弯钩紧贴 着竖中线起笔。
第一课时
完成任务 获得邀请函
任务 识记生字词 词语我会认
jìng yè sī chuáng guāng yí
静 夜 思 木床 月光 疑问
jǔ
wàng
dī
gù
举手 望月 低头 故乡
偏旁学一学
gù
故 反文旁 故乡 故事
放、数
生字我会写 点击生字观看生字视频
思床前光 低故乡
书写指导
sī
9画，上下结构。
诗人可能会想到家乡的亲人、 朋友，及自己的孤独。
诗人还可能会想到家乡的草木。
试解析、背诵
景
夜深人静
人
思念家乡
会上诵读 进行评比
朗读指导
朗读时， 要读出节奏 和情感。
读第4行时， 可放慢节奏。
部编版六年级语文下作文试题特点
部编版六年级语文下作文试题特点示例文章篇一：《部编版六年级语文下作文试题特点，你知道吗？》嘿，同学们！咱们都上六年级啦，这部编版语文下册的作文试题，你们有没有好好琢磨过呀？反正我是研究了好久，发现这里面的门道可多着呢！先来说说题材吧！那真是五花八门，什么都有。
有让我们写难忘的经历，有让我们描绘美丽的风景，还有让我们介绍身边的人物。
这就好比是一个超级大的“素材宝库”，就看咱们怎么去挖掘啦！比如写难忘的经历，这不就像我们在记忆的海洋里捞珍珠嘛，得找到那颗最闪亮、最让自己心动的。
我就想起那次和小伙伴们一起去爬山，那过程，真是又累又开心，要是写出来，肯定精彩极了！再瞧瞧题目要求，那叫一个细致！它会告诉你要写多少字，要注意哪些重点，就好像是老师给我们画的一张超级详细的地图，只要跟着走，就不容易迷路。
可别小瞧了这些要求，要是不认真看，说不定就会跑偏呢！还有啊，这些作文试题还特别注重我们的想象力和创造力。
有时候会让我们编个童话故事，或者想象未来的世界是什么样子。
这难道不像给了我们一对翅膀，让我们在想象的天空中自由翱翔吗？我就经常会幻想未来的学校，教室里全是高科技，上课就像在玩游戏一样有趣，那该多好啊！说到这里，我忍不住要问问你们，难道你们不觉得这些作文试题就像是一个个神秘的宝盒，等着我们用文字的钥匙去打开吗？而且啊，咱们在写作文的时候，老师和同学们还会一起讨论，互相出主意。
记得有一次，我写一篇关于友谊的作文，怎么都觉得写得不好。
我就跟同桌说了，他马上给我讲了他和好朋友的故事，一下子就给了我灵感。
这不就像在黑暗中有人给你点亮了一盏灯吗？还有呢，写作文的时候，我感觉自己就像是一个小导演，要把脑海中的画面用文字呈现出来。
比如说写风景，我就得把那美丽的景色一点点描绘出来，让读的人好像也能亲眼看到一样。
这难道不是很神奇吗？总之，部编版六年级语文下的作文试题既有挑战，又充满乐趣。
它们就像是我们成长路上的一个个小关卡，只要我们用心去面对，就能不断提升自己的写作能力，变得越来越厉害！你们说是不是呀？示例文章篇二：《部编版六年级语文下作文试题特点》嘿，同学们！你们有没有觉得咱们六年级语文下册的作文试题特别有意思呢？反正我是觉得这里头藏着好多秘密和惊喜！先来说说那些命题作文吧，就好像是老师给我们指定了一条特别的道路，让我们沿着它去探索和发现。
202X春冀教版语文六下《成长靠你们自己》ppt课件
You made my day!
我们，还在路上……
想一想
• 从这五个观点看来，你觉得校长是一 个怎样的人？你喜欢这样的校长吗？
• 平易近人，不摆架子，关爱学生。 • 着眼于学生发展。
思考：
校长提的这五个观点和学生的“成 长”有什么关系？
在成长的路上，我们需要培养独 立自主意识，因为成长还得靠自己。
小结
成长靠自己，这不是说说而已， 老师希望大家用实际行动来证明这一 点。我行动，我快乐！希望大家在今 后的日子里独立、自主，靠自己打拼 未来！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 9:35:10 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
语文六下《成长靠你们自己》精品课件下载
2020/12/31
学习目标
•1.有感情的朗读课文。 •2.通过小组合作学习等方法了解作者提 出的观点，学会表达自己的看法。 •3.从作者的演讲中感受作者的性格特点。 •理解“成长靠自己”的含义，培养独立 自主的意识。
2020/12/31
同学们，不知不觉六年的小 学生活就这样过去了，当初的稚 嫩儿童如今已成为翩翩少年，并 且即将走进中学校园。或许大家 早已觉得自己长大了，那么就让 我们一起来谈谈什么是成长吧？
可怜的小家伙叫伯劳厄，他的身上总散发着鱼腥味，
每当他向屋角走去时，我们其他人马上会感到一阵
恶心。鱼腥味已粘到他的头发和衣服上，涮洗也无 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/
2020/12/31
请大家快速默读，理清 文章的表达顺序，并简要 概括文中校长提出的观点。
2020/12/31
文中校长共提出五条观点：
1.教师并非知晓一切。 2.药学会体谅、关照别人。 3.善于学习，劳逸结合。 4.不要欺凌弱小，强中自有
强中手。 5.不要迷信教科书。
2020/12/31
小组讨论：
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
济于事，大家都躲开他。这并不是他本人有什么过
错，但他被嘲笑，被孤立，独自坐在一角，好像得
劳动最光荣主题教案(范文格式15篇).doc
劳动最光荣主题教案（范文格式15篇）劳动最光荣主题教案篇1活动目标培养幼儿热爱劳动的品质。
使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
活动准备课件-歌曲《劳动最光荣》课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》活动过程一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。
小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。
大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。
劳动最光荣主题教案篇2活动目标：1.学生产生爱劳动的愿望。
2.了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事情。
3.知道五月一日式国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
活动重难点：重点：知道五一劳动节的含义。
难点：体验劳动是件快乐又辛苦的事情。
活动准备：各行各业的图片，音乐《劳动最光荣》、多媒体课件活动过程：一、开始部分：欣赏歌曲《劳动最光荣》，引发学生活动的兴趣。
“今天老师请你们听一首歌曲，你们听听里面讲了什么事?”二、基本部分：1.通过歌曲介绍“五一劳动节”，“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜欢他，我们也爱劳动，过几天就是一个节日，你们知道是什么节日吗?”2.教师出示五月一日的日历，引导学生观察。
“你会读这个日期吗?为什么这个字是红色的?它是什么节日?是谁的节日?”3.观看课件，认识劳动人民，说一说身边的劳动者。
人教版六年级语文上册第八单元《习作：有你,真好》课件
(3)有的句子借助描写人物动作来表现人物心理，如“庆 幸您没有回头，我冲回房间，捂着被子哭了好久”一 句，从中可以体会到“我”当时的心理：( B ) A. 您为了“我”能心安理得地吃西瓜而骗“我”说 自己不喜欢吃西瓜，现在却躲在灶房里啃西瓜皮， 真不知道您是怎么想的。 B. 因为家里太穷，您才如此舍不得吃西瓜，以后“我” 长大了要给您买最好吃的西瓜。
(2)有的句子刻画了人物心理，真实地反映了人物当时的 心理状态，请用“~~~~”画出一句。 这一刻，我真恨自己的残忍，怎能再给您施压呢？
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点拨： 本题考查评价鉴赏能力。根据要求分别找出文章中直接
抒发“我”对母亲的感激之情、赞美母爱的伟大的句子和描 写人物心理的句子，各任选一句用横线和波浪线画出即可。
记得那是一次野炊活动，天公作美，天气好，同学们 都很兴奋，准备了很多好吃的。
到了宿营的地方大家开始野炊，谁知我不小心被火烧伤 了，我疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我消肿，包扎好 后，你长长地舒了一口气，笑眯眯地看着我：“喂，你 不要哭了，看你哭得像一只小花猫。”说完，你便哈哈 大笑起来。我生气地说：“不理你了！”你见我生气了， 便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心 里像吃了蜜一样。有你，真好！
我回房间整理回学校要带的东西，您收拾了碗筷。 后来，我忽然想到要告诉您我要体检的事，于是我就去 灶房找您。可是，我分明看到，您正背对着我，啃我吃 剩下的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和您说些什么！ 庆幸您没有回头，我冲回房间，捂着被子哭了好久。
妈妈，您把您能给我的都给我了，我唯有以优异的 成绩回报您。可是高考前最后一次重要的模拟考试，我 却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地看见， 昏黄的残阳中，您佝偻着背在村口望着我归来的路。那 一刻，我有种向后走的冲动，可我终究不能。
公开课教案教学设计课件北京课改初中语文九上《石缝间的生命》-(一)
《石缝间的生命》教案Array⊙总体构思：本文是一篇激情勃发的托物言志的散文，涌动着对高昴的生命力的赞颂。
阅读这篇文章，应重点让学生体会作者对石缝间的生命那顽强的生命力、坚韧的生存意识、勇敢的拼搏精神的热烈赞扬，从而磨练自己的意志，培养自己善于在困境中成长在困难中奋斗的可贵品质。
初三学生是人生观、价值观的形成期，心理承受能力还比较脆弱。
我们应利用教学契机对他们进行教育，使学生达到这样一种共识：一个人身处逆境，不要怨天尤人，过于悲伤、沉沦，而应该顽强拼搏，奋力前进，这样的人生才是充实的。
本文文质兼美，有很强的感染力，适合学生阅读，也利于对他们进行顽强拼搏教育。
⊙课时计划：⑴.计划课时数： 1 课时⑵.计划进度：一周四节⑶.授课方式：新授课⊙教学目标:⑴.知识与能力：掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。
反复诵读，揣摩语言的表现力。
⑵.过程与方法：理解石缝得的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。
⑶.情感态度与价值观：结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神。
⊙教学重点、难点：⑴. 在总体把握课文内容的基础上，对关键语句、段落加以揣摩，领会其内涵和表达作用。
⑵. 理解本文坚困境中顽强生存的生命的礼赞，更是一曲对人民中优秀分子的赞歌。
⑶. 认识石缝间生命所体现的崇高精神，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。
⊙教学过程设计：【教法学法】联系学生实际：结合生活体验，实实在在地对学生进行情感、态度、价值观的教育，切忌拔得过高。
对课文的基础知识作一般性的学习即可，不必抠得太死。
不能支解文章，挖掘每句话的含义，这会影响文章的整体美感。
应该在创设的美好情境中多读课文，交流、体会、认识，注重对学生美好情感的熏陶。
【教学流程】（一）.导入新课。
多媒体课件导入，听音乐《命运交响曲》。
提问：这段乐曲是谁的作品，什么题目？你从中感受到了什么？（设计这一导语，是按照顾泠沅的情意原理，用学生较熟悉的音乐营造一种氛围，引起学生情感上的共鸣，激发学生的求知欲。
部编版六年级语文上册第五单元第16课《夏天里的成长》教学课件
péng tái xiǎn pínɡ
棚 苔藓 坪
pù zēnɡ fèng yàn
瀑 增 缝谚
拼音开关
zhè
蔗
互动课堂
课文是从哪几个方面围绕“夏天是万 物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？
3
山河大地
1
2
4
人 动植物
动植物的生长
朗读第2自然段，找出这一段的中心 句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。
语文 六年级 上册
16 夏天里的成长
第一课时
同学们，你们喜欢夏天吗？我们今 天就一起走进夏天，和梁容若先生去发 现和感受不一样的夏天。
梁容若(1904—1997)，河北省行唐
县(今改为灵寿县)人。中国作家、教育 家，著有《国语与国文》《文史论丛》 《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》 《容若散文集》等，并为《注音详解古 今文选》编著了不少文章。
2. 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸。 (仿写表现生物飞快生长状态的句子)
_示__例__：__你__在__竹__林__里__看__竹__笋__，__一__天__便__冒__出__土__地__一__大__截__。_
六、夏季是万物生长、充满生机的季节。把下列与夏季 有关的诗词补充完整，再选择填空。
(5)你现在正处在人生的“夏天”，你想怎样“尽量地用力地 长”呢？ _____示__例__：__我__会__积__极__参__加__体__育__锻__炼__，__拥__有__健__康__的__身__体__；__我__ _还__会__多__读__书__，__积__累__更__多__的__知__识__。__我__会__珍__惜__这__美__好__的__人__生__的__ _“__夏__天__”__，__努__力__成__长__为__一__个__积__极__向__上__、__勤__奋__好__学__的__少__年__。__
ao ou iu课件 小学一年级语文《ao ou iu》教案(优秀3篇)
ao ou iu课件小学一年级语文《ao ou iu》教案（优秀3篇）《ao ou iu》教案篇一教学目的1.学会复韵母ao ou iu和它们的四个声调。
2.正确读拼音，复习三拼连读的方法。
3.正确读准每个音节，借助图读懂音节含意和儿歌的内容。
4.正确书写三个音节。
教学重点 :学习aoouiu和它们的四声能正确地读音和书写三个音节。
教学难点 :ao ou iu三个字形易混教学准备 :本课挂图和卡片（把彩色图分剪成一部分一部分）教学课时3课时教学过程第一课时一、学习复韵母ao ou iu的音和四声（一）、看图学习复韵母ao问：1.图上画的什么？（棉袄）板书：ao2.把“袄”的音读平就是ao的音。
谁来试着读一读？讲：ao发音时，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐拢圆。
口形是由大到小就可以发出ao的音。
教师范读：ao。
学生学读：ao。
板书ao的四声：āo áo ǎo ào学生练习四声要读准音调。
（二）看图学习复韵母ou问：图上画的什么？（海鸥）讲：“鸥的音就是字母ou的音。
发音时注意开始摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆。
教师范读：ou。
学生学读：ou。
板书ou的四声：ōu óu ǒu òu学生练习四声注意读准音调。
（三）看图学习复韵母iu问：1.图上画的什么？（邮票）板书：iu2.把“邮”的音平读就是iu的音，谁来试着读一读？讲：发音时，先摆好i的口形，然后向u过渡，形由扁到圆就发出iu的音。
教师范读：iu。
学生学读：iu。
板书iu的四声：īu íu ǐu ìu（提示：iu并列在一起，注音标在后一个。
）学生练习读准四声。
课中休息：（复习学过的儿歌）二、巩固三个复韵母的读音1.看黑板读（让好学生到前面带读）。
2.用卡片读（齐读、个人读）。
三、学习三个复韵母的形指导书写（一）比较一下三个字母的形1.ao、ou易混，ao的o在后边，ou的o在前边，这是由发音决定的。
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文中校长共提出了五条观点： 1．教师并非知晓一切。 2．要学会体谅、关照别人。 3．善于学习，劳逸结合。 4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。 5．不要迷信教科书。
小组讨论：
针对他提出的观点，你是怎么认 识的？
1．教师并非知晓一切。
•敢于质疑； •崇拜但不盲从老师； •老师不会变魔术，而只能培育、教导、引领 你进入人生的航迹和知识的海洋； •你到底能学到多少航行多远，只能靠你自己 了。
冀教版 六年级 语文 下册 第六单元
PPT教学课件
或许大家早已觉得自己 长大了，那么就让ห้องสมุดไป่ตู้们一起 来谈谈什么是成长？
学习目标
•有感情的朗读课文。 •通过小组合作学习等方法了解作者提出的观点， 学会表达自己的看法。 •理解“成长靠自己”的含义，培养独立自主的 意识。
吃吃发笑 理所当然 无济于事 无地自容 朦胧méng lóng 祈祷qí 魔术师mó 涮洗shuàn 懒惰duò 累垮kuǎ 殴打ōu 飘曳yè 内疚jiù 过分
小组讨论：
2.你觉得校长是一个怎样的人？你 喜欢这个校长吗？结合文中的语句说 一说。
平易近人 对学生满怀期待 关爱学生 着眼于学生发展的人
思考：
校长的这几条观点和“成长” 之间有什么必然的联系呢？
练一练
1．为下面划线的字加上正确的读音。 朦胧 内疚 累垮 飘曳
2．你对文中的哪个观点印象最为深刻， 为什么？ 3．请你写出一句关于成长的座右铭。
请大家快速默读，理清 文章的表达顺序，并简要 概括文中校长提出的观点。
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
在我的班上有个男孩，他的父亲是开鱼店的。可怜的小 家伙叫伯劳厄，他的身上总散发着鱼腥味，每当他向屋角走 去时，我们其他人马上会感到一阵恶心。鱼腥味已粘到他的 头发和衣服上，涮洗也无济于事，大家都躲开他。这并不是 他本人有什么过错，但他被嘲笑，被孤立，独自坐在一角， 好像得了鼠疫似的。他羞得无地自容，但这有什么用呢。 45年后的今天，每当我听到伯劳厄的名字时，我还觉得不 大舒服。可见，要体谅人有时是一件很难的事，并不是总能 做到的，但必须不断这样做。
——[德]凯斯特纳《开学致辞》
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
•你怎样理解学习？
4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。
真正的强者从来不用拳头说话，也 无需用欺负弱小来显示自己的强大。这 是做人最起码的良知，永远都有比你更 强的人，恃强凌弱的人不仅不受欢迎， 而且终会得到相应的惩罚。
5．不要迷信教科书。
尽信书，则不如无书 ——《孟子·尽心下》
凡事要有自己独立的思考，不能 迷信他人，不能迷信书本。
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PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
2．要学会体谅、关照别人。
你曾经经历过伯劳厄的故事吗？你对 此有什么看法？
学会体谅、关照他人是一个人成长的 重要标志，因为我们每个人都不可能独立 存世，体谅与打击，关照与冷漠，总在不 断地变换着角色。我们只有在付出爱的过 程中，我们的心灵才能健康的成长。
3．善于学习，劳逸结合。 •你平时是怎样学习的？给大家讲讲你 的学习方法。