阅读专题之人物描写与人物形象分析课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、结合文章内容，说说人物具有哪些性格特征。 2、对文中的人物形象进行评价。（×××是一个
怎样的人？） 3、文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画
人物形象有什么作用？ 4、文中的动作（语言、外貌等）描写，揭示了人
物的什么性格（心理）？ 5、根据语言环境，分析人物的心理活动。
阅读语段分析
十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有
一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一
肖 匹猹尽力刺去……
像
——健康、活泼、勇敢的少年闰土
描 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱
写 纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身
上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手
提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，
而且开裂，像是松树皮了。
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 饱经忧患，受尽劳累、饥寒交迫的中年闰土
小说知识回顾
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的 （ 故事情节）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物 ）、 （ 情节 ）、（ 环境 ）。
2、刻画人物形象的方法有： （ 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 ）。
3、故事情节分（开端 ）、（ 发展 ）、（ 高潮 ）、 （ 结局）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头 加上（ 序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上 （ 尾声），故事情节是（ 虚构）（虚构/真实）的。
——《范进中举》
正面和侧面描写相结合
1、胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一 路低着头替他扯了几十回。
2、孔乙己不回答，对柜里说：“温两碗酒， 要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 孔乙己从破衣袋里摸出四文大钱，放在 我手里。
细节描写
细节描写使人物形象更加有血、有 肉、有灵魂，更加真实可感，给读者留下 深刻印象。
1、找出文中对人物的描写。 2、抓住具体事件分析。 3、抓住对人物的具体描写分析。 4、抓住对人物的抒情议论分析。
概括人物形象：
父亲是一个勤劳、善良、憨厚，有维护人格尊严 向往的普通农民（的人）。
人物＋性格特征（精神品质）＋身份（的人）
历年中考试卷中人物形象题的答案：
寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、 可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、 幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、 循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、 胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、 耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、 执著、势利……
人物：刻画人物方法
三 要 素
情节：开端、发展、高潮、结局
线索：人物见闻、地点转移、情
节、思想感情
自然环境
环境：
及作用
社会环境
（1）交代故事发生 的时间、地点，为人
物活动提供具体的背 景。（2）渲染气氛 （3）烘托人物心理 或烘托人物形象 （4） 推动故事情节的发展 （为下文作铺垫）
分类：长篇、中篇、短篇、微型小说
——《范进中举》
语言描写、动作描写
真的，一直到现在，我实在再没有吃
到那夜似的好豆，——也不再看到那夜
似的好戏了。
——《社戏》
杜小康已不可能再去想他的油麻地。
现在，占据他心灵的全部是前方：还要
走多远？前方是什么样子？前方是未知
的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少
年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一
片茫茫的水。
揣摩人物心理活动 总结归纳：
首先搜索上下文，看文中是否有直接描 写人物心情的语句，如没有，就要根据文中 发生的事件或者人物的动作、神态等，设身 处地地思考，最后用简洁的语言描述。
注意事项： 1、结合具体事件。 2、结合具体语境组织语言。 3、一般用第一人称。 4、事件＋心情
谢 谢！
（1）小说：
欢 迎 光 临 指 导
你看过这些作品吗？
《孔乙己》 《水浒传》 《西游记》
《我的叔叔于勒》 《范进中举》 《孤独之旅》
阅读专题之
人物描写与人物形象分析
小说知识回顾
1、小说是以塑造（人物形象 ）为中心，通过完 整的（ 故事情节）的叙述和（ 环境）描写来反 映社会生活。所以构成小说的三要素是 （ 人物 ）、（ 情节 ）、（ 环境 ）。
他身材很高大；青白脸色，皱 纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬 的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有 补，也没有洗。
——《孔乙己》
即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与 他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱 来。这六两多银子，老爹拿了去”。屠 户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来，道：“这个，你且收着。我原是贺 你的怎好又拿了去？”范进道：“眼见 得我这里还有几两银子，若用完了，再 来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩 了回去，往腰里揣……
阅读云南省中考题 《父亲二十年前的叮嘱》
思考并回答：
1．父亲是怎样一个人？请结合文章内容简要分析。 2. 文中写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔” 几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特 点? 3. 文中写到“我有点想哭了，眼睛湿湿的”，请问 当时的“我”的心理活动是怎样的？
分析人物形象（性格） 总结归纳：
——《孤独之旅》
心理描写
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑 着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如 此……我早就看出来了！……谢谢您，船 长。”
——《我的叔叔于勒》
神态描写
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两 手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中 了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不 由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一 跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头 发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人 拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大 眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众 邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个 人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且 管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
2、描写人物形象的方法有：
肖像（外貌）描写、语言描写、 动作描写、心理描写、神态描写
正面描写和侧面描写
细节描写
考点了解
“人物形象分析”考点概要：
1、总结人物形象的特点。 2、分析人物的思想性格或精神品质。 3、判断描写人物所运用的描写方法及作用。 4、揣摩人物的心理活动。
常考题型
常见的提问方式：
4、环境描写分为（自然 ）环境和（ 社会 ）环境，其作 用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所）。 。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
怎样的人？） 3、文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画
人物形象有什么作用？ 4、文中的动作（语言、外貌等）描写，揭示了人
物的什么性格（心理）？ 5、根据语言环境，分析人物的心理活动。
阅读语段分析
十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有
一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一
肖 匹猹尽力刺去……
像
——健康、活泼、勇敢的少年闰土
描 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱
写 纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身
上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手
提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，
而且开裂，像是松树皮了。
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 饱经忧患，受尽劳累、饥寒交迫的中年闰土
小说知识回顾
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的 （ 故事情节）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物 ）、 （ 情节 ）、（ 环境 ）。
2、刻画人物形象的方法有： （ 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 ）。
3、故事情节分（开端 ）、（ 发展 ）、（ 高潮 ）、 （ 结局）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头 加上（ 序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上 （ 尾声），故事情节是（ 虚构）（虚构/真实）的。
——《范进中举》
正面和侧面描写相结合
1、胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一 路低着头替他扯了几十回。
2、孔乙己不回答，对柜里说：“温两碗酒， 要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 孔乙己从破衣袋里摸出四文大钱，放在 我手里。
细节描写
细节描写使人物形象更加有血、有 肉、有灵魂，更加真实可感，给读者留下 深刻印象。
1、找出文中对人物的描写。 2、抓住具体事件分析。 3、抓住对人物的具体描写分析。 4、抓住对人物的抒情议论分析。
概括人物形象：
父亲是一个勤劳、善良、憨厚，有维护人格尊严 向往的普通农民（的人）。
人物＋性格特征（精神品质）＋身份（的人）
历年中考试卷中人物形象题的答案：
寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、 可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、 幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、 循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、 胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、 耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、 执著、势利……
人物：刻画人物方法
三 要 素
情节：开端、发展、高潮、结局
线索：人物见闻、地点转移、情
节、思想感情
自然环境
环境：
及作用
社会环境
（1）交代故事发生 的时间、地点，为人
物活动提供具体的背 景。（2）渲染气氛 （3）烘托人物心理 或烘托人物形象 （4） 推动故事情节的发展 （为下文作铺垫）
分类：长篇、中篇、短篇、微型小说
——《范进中举》
语言描写、动作描写
真的，一直到现在，我实在再没有吃
到那夜似的好豆，——也不再看到那夜
似的好戏了。
——《社戏》
杜小康已不可能再去想他的油麻地。
现在，占据他心灵的全部是前方：还要
走多远？前方是什么样子？前方是未知
的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少
年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一
片茫茫的水。
揣摩人物心理活动 总结归纳：
首先搜索上下文，看文中是否有直接描 写人物心情的语句，如没有，就要根据文中 发生的事件或者人物的动作、神态等，设身 处地地思考，最后用简洁的语言描述。
注意事项： 1、结合具体事件。 2、结合具体语境组织语言。 3、一般用第一人称。 4、事件＋心情
谢 谢！
（1）小说：
欢 迎 光 临 指 导
你看过这些作品吗？
《孔乙己》 《水浒传》 《西游记》
《我的叔叔于勒》 《范进中举》 《孤独之旅》
阅读专题之
人物描写与人物形象分析
小说知识回顾
1、小说是以塑造（人物形象 ）为中心，通过完 整的（ 故事情节）的叙述和（ 环境）描写来反 映社会生活。所以构成小说的三要素是 （ 人物 ）、（ 情节 ）、（ 环境 ）。
他身材很高大；青白脸色，皱 纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬 的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有 补，也没有洗。
——《孔乙己》
即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与 他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱 来。这六两多银子，老爹拿了去”。屠 户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来，道：“这个，你且收着。我原是贺 你的怎好又拿了去？”范进道：“眼见 得我这里还有几两银子，若用完了，再 来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩 了回去，往腰里揣……
阅读云南省中考题 《父亲二十年前的叮嘱》
思考并回答：
1．父亲是怎样一个人？请结合文章内容简要分析。 2. 文中写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔” 几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特 点? 3. 文中写到“我有点想哭了，眼睛湿湿的”，请问 当时的“我”的心理活动是怎样的？
分析人物形象（性格） 总结归纳：
——《孤独之旅》
心理描写
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑 着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如 此……我早就看出来了！……谢谢您，船 长。”
——《我的叔叔于勒》
神态描写
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两 手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中 了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不 由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一 跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头 发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人 拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大 眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众 邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个 人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且 管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
2、描写人物形象的方法有：
肖像（外貌）描写、语言描写、 动作描写、心理描写、神态描写
正面描写和侧面描写
细节描写
考点了解
“人物形象分析”考点概要：
1、总结人物形象的特点。 2、分析人物的思想性格或精神品质。 3、判断描写人物所运用的描写方法及作用。 4、揣摩人物的心理活动。
常考题型
常见的提问方式：
4、环境描写分为（自然 ）环境和（ 社会 ）环境，其作 用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所）。 。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！