1.1小小科学家

1.1小小科学家 ---1

课程目标：

1.科学知识：

了解小球分别从斜面上高度不同的点让小球滚下来，高的滚得快滚得远。

2.科学探究：

通过实验收集证据，得出结论，并能够与他人交流自己的发现。

3.科学态度：

基于证据发表自己的看法，通过倾听修正完善自己的观点。

4.科学、技术、社会与环境：

可以联系实际生活中走下坡路的感受。

教学用具：

多媒体，图片，斜面，小球，不同接触面，视频，ppt

教学过程：

一、认识科学家的工作

1.出示科学家们正在工作的场景图片，提问：这些科学家在研究什么，桌

什么工作？

2.在活动手册上把科学家和他的工作连线。

3.你还这道哪些科学家的工作？让学生说一说，教师小结

二、我们也来做实验

1.展示器材，认识器材名称和作用，演示小球滚动实验，启发学生探究兴

趣。

2.400年前有味科学家伽利略就在斜面上滚过小球，我们也做一做，看看

会不会和他有一样的发现。

3.引导学生实验：让小球分别从高度不同的点让小球滚下来，比较哪次滚

得远？

（提醒学生做好记录，在活动手册上用彩笔画出不同高度小球对应停止

位置）

4.展示学生记录结果，让学生说说他的发现。

（1）在斜面上小球越滚越快。

（2）放的高的小球滚得远。

5.教师引导交流，评价结论。

三、科学家已经找到的答案

1.大树是怎么长高的？视频或教师讲解

2.闪电是怎么发生的？视频或教师讲解

四、科学家没有完全找到答案

1.地球里面是什么？

2.有没有外星人？

3.“恐龙是怎么灭绝的？”等其他问题。

教学反思：