《折扣》数学PPT课件(3篇)
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人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
计算实际售价
实际售价 = 原价 - 折扣额。
注意事项
在计算过程中，要注意将百分 比转换为小数进行计算，同时
保留合适的小数位数。
分数和小数折扣转换
80%
分数折扣转换为小数
将分子除以分母，得到小数形式的 折扣。
100%
小数折扣转换为分数
将小数乘以100，再化简为最简分 数形式。
80%
实际应用
在购物时，商家可能给出不同形式 的折扣，如“打八折”或“减 20%”，需要灵活地进行分数和小 数之间的转换。
控制消费预算
设定预算、使用购物小账本、关 注优惠信息节省开支。
注重售后服务
了解退换货政策、选择信誉良好 的商家、保存购物凭证。
05
价格欺诈防范意识培养
价格欺诈行为识别方法
虚构原价
标示的原价属于虚假、捏造，不是本次促销活动 前七日内在本交易场所成交，有交易票据的最低 交易价格，或者从未有过交易记录。
不明码标价
不标明价格、不按照规定的内容和方式明码标价、 在标价之外加价出售商品或收取未标明的费用等。
低价招徕顾客高价结算
对同一商品或者服务，在同一交易场所同时使用 两种标价签或者价目表，以低价招徕顾客并以高 价进行结算。
价格承诺不履行
收购、销售商品和提供服务前有价格承诺，不履 行或者不完全履行。
消费者权益保护法规了解
THANK YOU
感谢聆听
折扣表示方法
折扣通常用百分数来表示，如“五 折”表示原价的50%，“八折”表 示原价的80%等。
折扣与原价、现价关系
原价、折扣与现价关系公式
现价=原价×折扣率。
折扣对价格的影响
折扣率越高，现价相对于原价就越低；折扣率越低，现价相对于原价就越高。
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
销售额
网络购物
网络购物平台上的商品价格经 常会有折扣，消费者可以通过 比较不同平台的折扣力度来选 择购买
团购活动
团购是一种集体购买的方式， 可以享受更多的折扣优惠，同 时也可以降低购买成本
信用卡优惠
信用卡用户可以享受银行提供 的各种优惠活动，如折扣、返
现等，增加消费的实惠感
02
折扣的计算方法
折扣的计算公式
折扣的定义与意义
折扣是指在商品销售中，商家 为了吸引顾客而采取的一种降 价销售方式
折扣可以刺激消费，提高销售 额，同时也可以让消费者获得 实惠
折扣是市场经济中常见的商业 行为，对于促进经济发展和满 足消费者需求具有重要意义
折扣在生活中的应用
商场促销活动
商场经常采取折扣、满减、赠 品等促销方式吸引顾客，提高
价格优惠
折扣可以降低商品的价格，使消 费者获得实惠。
刺激消费
折扣可以刺激消费者的购买欲望， 增加销售额。
推广品牌
通过折扣活动，可以增加品牌知名 度，提高市场占有率。
折扣的缺点分析
质量下降
为了降低成本，一些商家可能会 在产品质量上做手脚，导致产品
质量下降。
虚假宣传
一些商家可能会夸大折扣幅度， 或者以虚假宣传的方式吸引消费
折扣与百分数的转换
折扣的百分数形式可以转换为小数形 式，反之亦然。例如，80%可以转换 为0.8，反之亦然。
折扣与百分数在计算中的应用
折扣计算
在计算折扣时，可以将折扣的百分数转换为小数进行计算。例如，原价为100 元的商品打八折，实际支付金额为100 × 0.8 = 80元。
折扣比较
不同折扣的商品可以进行比较，通过比较折扣的百分数或小数来确定哪个更划 算。
网络购物
网络购物平台上的商品价格经 常会有折扣，消费者可以通过 比较不同平台的折扣力度来选 择购买
团购活动
团购是一种集体购买的方式， 可以享受更多的折扣优惠，同 时也可以降低购买成本
信用卡优惠
信用卡用户可以享受银行提供 的各种优惠活动，如折扣、返
现等，增加消费的实惠感
02
折扣的计算方法
折扣的计算公式
折扣的定义与意义
折扣是指在商品销售中，商家 为了吸引顾客而采取的一种降 价销售方式
折扣可以刺激消费，提高销售 额，同时也可以让消费者获得 实惠
折扣是市场经济中常见的商业 行为，对于促进经济发展和满 足消费者需求具有重要意义
折扣在生活中的应用
商场促销活动
商场经常采取折扣、满减、赠 品等促销方式吸引顾客，提高
价格优惠
折扣可以降低商品的价格，使消 费者获得实惠。
刺激消费
折扣可以刺激消费者的购买欲望， 增加销售额。
推广品牌
通过折扣活动，可以增加品牌知名 度，提高市场占有率。
折扣的缺点分析
质量下降
为了降低成本，一些商家可能会 在产品质量上做手脚，导致产品
质量下降。
虚假宣传
一些商家可能会夸大折扣幅度， 或者以虚假宣传的方式吸引消费
折扣与百分数的转换
折扣的百分数形式可以转换为小数形 式，反之亦然。例如，80%可以转换 为0.8，反之亦然。
折扣与百分数在计算中的应用
折扣计算
在计算折扣时，可以将折扣的百分数转换为小数进行计算。例如，原价为100 元的商品打八折，实际支付金额为100 × 0.8 = 80元。
折扣比较
不同折扣的商品可以进行比较，通过比较折扣的百分数或小数来确定哪个更划 算。
(2024年)六年级数学《折扣》课件
2024/3/26
03
建立方程求解
对于更复杂的折扣问题，可能需要建立方程来求解。例如，在涉及多个
商品和满减优惠的情况下，可以设未知数表示某个商品的价格或数量，
然后建立方程求解。
14
验证答案并总结规律
2024/3/26
验证答案
在计算出实际支付金额后，需要验证答案是否正确。可以通过重新计算或检查计算过程来 验证答案的准确性。
15
04
典型例题分析与讲解
2024/3/26
16
简单折扣问题举例及解析
01
02
03
例题1
一件商品原价100元，现 在打9折出售，求现价是 多少元？
2024/3/26
解析
打9折即原价的90%，因 此现价=原价×折扣率 =100×0.9=90元。
例题2
一件商品打8.5折后售价是 170元，求该商品的原价 。
六年级数学《折扣》课件
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 折扣基本概念与意义 • 商品打折计算方法与技巧 • 折扣问题解决方法与思路 • 典型例题分析与讲解 • 学生自主练习与互动环节 • 课程总结与回顾
2
01
折扣基本概念与意义
2024/3/26
3
折扣定义及作用
2024/3/26
折扣定义
折扣是商品购销中的让利，发生 在购销双方当事人之间，是卖方 给买方的价格优惠。
折扣的作用
折扣是商品流通中的一种促销手 段，可以鼓励消费者购买更多的 商品或更高价值的商品。
4
折扣类型与计算方式
商业折扣
为了长期与购货商保持一种长期合作 关系而付出的代价，在原购买价格上 给予购货商的折让。
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
解决问题
运用数学知识，解决数学模型，得 出问题的答案。
一题多解，培养创新思维
多种解法展示
对于同一道题目，可以展示多种 解法，让学生从不同角度理解问
题。
比较解法优劣
分析不同解法的优劣，引导学生 选择最优解法。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的解法，培养其 创新思维和解决问题的能力。
05
学生自主探究活动设计
。
推理能力
在解决折扣问题时，学生需要 根据已知条件进行推理，找出 隐藏的信息或关系，从而解决 问题。
归纳分类
学生需要对不同类型的折扣问 题进行归纳分类，总结各类问 题的解题方法和技巧，提高解 题效率。
化归思想
在处理复杂问题时，学生可以 尝试将问题化归为更简单的形 式或已知类型的问题进行求解
。
04
典型例题解析与思路拓展
折扣与其他优惠方式的区别
澄清了折扣与优惠券、代金券等其他优惠方式的区别和联系。
布置针对性课后作业，巩固所学知识
01
计算不同折扣下的实际价格
给出多个商品的原价和折扣率，要求学生计算实际价格，以巩固折扣计
算方法。
02
分析折扣优惠的合理性
提供一些购物场景和折扣信息，让学生分析折扣优惠是否合理，以培养
其理性消费意识。
满赠折扣
计算方法
对于满减和满赠折扣，需要先计算满 足条件后的实际支付金额或获得的赠 品价值，然后再进行后续的折扣计算 。
满赠折扣是指消费者在购买商品时， 满足一定的金额条件后可以获得赠品 。
实际应用举例与练习
应用举例
在商场购物时，经常会遇到各种打折促销活动，如“满200减50”、“买一送 一”等。通过掌握折扣计算方法，可以更加明智地选择优惠活动，节省开支。
运用数学知识，解决数学模型，得 出问题的答案。
一题多解，培养创新思维
多种解法展示
对于同一道题目，可以展示多种 解法，让学生从不同角度理解问
题。
比较解法优劣
分析不同解法的优劣，引导学生 选择最优解法。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的解法，培养其 创新思维和解决问题的能力。
05
学生自主探究活动设计
。
推理能力
在解决折扣问题时，学生需要 根据已知条件进行推理，找出 隐藏的信息或关系，从而解决 问题。
归纳分类
学生需要对不同类型的折扣问 题进行归纳分类，总结各类问 题的解题方法和技巧，提高解 题效率。
化归思想
在处理复杂问题时，学生可以 尝试将问题化归为更简单的形 式或已知类型的问题进行求解
。
04
典型例题解析与思路拓展
折扣与其他优惠方式的区别
澄清了折扣与优惠券、代金券等其他优惠方式的区别和联系。
布置针对性课后作业，巩固所学知识
01
计算不同折扣下的实际价格
给出多个商品的原价和折扣率，要求学生计算实际价格，以巩固折扣计
算方法。
02
分析折扣优惠的合理性
提供一些购物场景和折扣信息，让学生分析折扣优惠是否合理，以培养
其理性消费意识。
满赠折扣
计算方法
对于满减和满赠折扣，需要先计算满 足条件后的实际支付金额或获得的赠 品价值，然后再进行后续的折扣计算 。
满赠折扣是指消费者在购买商品时， 满足一定的金额条件后可以获得赠品 。
实际应用举例与练习
应用举例
在商场购物时，经常会遇到各种打折促销活动，如“满200减50”、“买一送 一”等。通过掌握折扣计算方法，可以更加明智地选择优惠活动，节省开支。
2024六年级下册数学折扣ppt课件
CHAPTER折扣定义与表示方法折扣定义折扣是商品购销中的让利、减价，是卖方给买方的价格优惠，但买卖双方给予或者接受折扣都要明示并如实入账。
表示方法折扣通常用百分数来表示，如“八折”表示原价的80%，“五折”表示原价的50%等。
折扣在日常生活中的应用购物打折在商场、超市等购物场所，经常可以看到各种打折活动，如“满减”、“折扣券”等。
电影票优惠电影院为了吸引观众，经常会推出各种优惠活动，如“学生票”、“团购票”等，这些优惠活动往往与折扣有关。
会员折扣很多商家为了留住客户，会推出会员制度，会员在购买商品时可以享受一定的折扣优惠。
折扣与促销策略关系促销策略促销策略是指企业如何通过人员推销、广告、公共关系和营业推广等各种促销方式，向消费者或用户传递产品信息，引起他们的注意和兴趣，激发他们的购买欲望和购买行为，以达到扩大销售的目的。
折扣在促销策略中的作用折扣是促销策略中常用的一种手段，通过给予消费者价格优惠，可以吸引更多消费者购买，提高销售额。
同时，折扣也可以增强消费者的购买欲望和忠诚度，有利于培养长期稳定的客户群体。
CHAPTER百分比概念及运算规则百分比的定义百分比是一种表达比例、比率或分数数值的方法，表示一个数是另一个数的百分之几。
百分比的运算规则掌握百分比与分数、小数之间的转换，以及百分比的加减乘除运算。
折扣与百分比的关系理解折扣是原价与现价之间的差额，以百分比的形式表示。
将折扣与原价相加得到现价。
正确做法是用原价乘以折扣率得到现价。
误区一误区二误区三忽略折扣计算中的单位换算。
在进行折扣计算时，要确保所有数值的单位一致。
误解折扣率的含义。
折扣率是指现价占原价的百分比，而不是折扣额占原价的百分比。
030201折扣计算中常见误区提示购物折扣计算满减优惠计算打折与返现比较折扣叠加问题实际问题中折扣计算应用01020304在购物过程中，根据商品的原价和折扣率计算出实际支付的价格。
针对满足一定条件的购物金额，享受相应的减免优惠，需要计算减免后的实际支付金额。
2024版六年级下册数学《折扣》课件
04
CATALOGUE
折扣与其他数学知识点结合
折扣与比例问题
折扣可以看作是一种比例关系，例如，打八折就是原价的80%，可以通过比例计算 折扣后的价格。
在解决一些实际问题时，可以将折扣与比例结合起来，例如，通过已知的比例关系 来计算未知的折扣或原价。
比例问题中常见的单位换算也可以与折扣结合起来，例如，将不同单位的商品价格 进行换算后，再计算折扣。
不同促销方式比较
比较打折、满减、买赠等促销方 式的优惠程度，选择最划算的。
积分兑换价值评估
评估积分兑换的商品或折扣券的 实际价值，判断是否值得兑换。
制定合理购物策略
提前了解促销信息
关注商家发布的促销信息，提前了解折扣商 品和优惠条件。
比较不同店铺价格
比较不同店铺的商品价格和折扣，选择性价 比更高的。
原价的70%出售。
满减
购物满足一定金额后， 直接减去固定金额，如
“满200减50”。
买赠
购买指定商品可获赠其 他商品或礼品。
积分兑换
购物累积积分，积分可 兑换商品或折扣券。
比较不同折扣的优惠程度
折扣率比较
比较不同商品或店铺的折扣率， 选择折扣更大的。
原价与折后价比较
比较商品原价和折后价，计算实 际节省金额。
六年级下册数学《折扣》 课件
CA基础 • 典型折扣问题解析 • 折扣与其他数学知识点结合 • 折扣在实际购物中的应用 • 购物中的数学素养培养
01
CATALOGUE
折扣概念及意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品买卖中的让利、减价行 为，是卖方给买方的价格优惠。
小数转换为百分数：将小数乘 以100，再加上百分号，例如： 0.35 = 35%。
六年级下册数学折扣课件
几十。
折扣的计算公式
原价 × 折扣 = 现价。其中，折 扣是以10为基数的，如“九折” 就是按原价的90%出售，“八五
折”就是按原价的85%出售。
推导过程
设原价为a，折扣为b（b为小于 等于10的数），则现价为a ×
b/10。例如，原价100元，打九 折，则现价为100 × 9/10 = 90
元。
典型例题分析与解答
解答
135 / 90% = 150（元）。
03
不同类型折扣问题解决方法
直接折扣问题求解策略
计算原价与折扣率的乘积
01
原价 × 折扣率 = 折扣后价格。
注意折扣率的表示方式
02
折扣率可以用小数或百分数表示，计算时需统一格式。
理解折扣的含义
03
例如，“打九折”意味着折扣率为90%或0.9。
满减、满赠等优惠活动分析
选择最优组合
比较不同组合优惠方案的实际支付金额和获得的商品价值，选择最 优组合。
理解优惠活动的限制条件
例如，使用时间、使用地点、使用方式等，确保符合条件后再进行 优惠活动的选择和计算。
04
实际应用场景中的折扣问题
购物节、促销活动中的折扣策略
商家常用的折扣方式
直接打折、满减、买赠等。
折扣计算
原价与折扣率的乘积，注意折扣率转换为小数或百分比。
促销活动的组合策略
多种折扣方式叠加，需仔细比较不同活动的优惠力度。
价格比较和最优选择技巧
1 2
同一商品在不同平台的价格比较
考虑原价、折扣、运费等因素。
相似商品的价格与性能比较
综合考虑性价比，选择最优产品。
3
利用比价工具或插件
快速获取同一商品在多个平台的价格信息。
折扣的计算公式
原价 × 折扣 = 现价。其中，折 扣是以10为基数的，如“九折” 就是按原价的90%出售，“八五
折”就是按原价的85%出售。
推导过程
设原价为a，折扣为b（b为小于 等于10的数），则现价为a ×
b/10。例如，原价100元，打九 折，则现价为100 × 9/10 = 90
元。
典型例题分析与解答
解答
135 / 90% = 150（元）。
03
不同类型折扣问题解决方法
直接折扣问题求解策略
计算原价与折扣率的乘积
01
原价 × 折扣率 = 折扣后价格。
注意折扣率的表示方式
02
折扣率可以用小数或百分数表示，计算时需统一格式。
理解折扣的含义
03
例如，“打九折”意味着折扣率为90%或0.9。
满减、满赠等优惠活动分析
选择最优组合
比较不同组合优惠方案的实际支付金额和获得的商品价值，选择最 优组合。
理解优惠活动的限制条件
例如，使用时间、使用地点、使用方式等，确保符合条件后再进行 优惠活动的选择和计算。
04
实际应用场景中的折扣问题
购物节、促销活动中的折扣策略
商家常用的折扣方式
直接打折、满减、买赠等。
折扣计算
原价与折扣率的乘积，注意折扣率转换为小数或百分比。
促销活动的组合策略
多种折扣方式叠加，需仔细比较不同活动的优惠力度。
价格比较和最优选择技巧
1 2
同一商品在不同平台的价格比较
考虑原价、折扣、运费等因素。
相似商品的价格与性能比较
综合考虑性价比，选择最优产品。
3
利用比价工具或插件
快速获取同一商品在多个平台的价格信息。
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
THANKS
感谢观看
或方程。
计算求解
根据建立的数学模型进 行计算，得出答案。
验证答案
将计算结果与题目中的 信息进行对比，确保答
案正确。
折扣问题解决的实例分析
例1
一件衣服原价为200元，现在打八折出售，求折后 价。
分析
根据折扣的数学模型，折后价 = 原价 × 折扣率。
解答
折后价 = 200 × 0.8 = 160元。
折扣问题解决的实例分析
其他生活中的折扣应用
金融服务
租赁服务
如定期存款、基金定投等，达到一定 金额可享受利率折扣。
如租车、租房，可能根据租期或租户 类型享受不同折扣。
餐饮优惠
部分餐厅为吸引顾客，会推出折扣菜 品或套餐。
03
折扣的数学模型与问题 解决
折扣的数学模型
定义与公式
折扣是商家为了促销商品而采取 的一种降价方式。通常用百分比 来表示，如“八折”表示原价的
分析
这是一个组合优惠，需要先计算出优惠券的金额，再从原价中减去 优惠券金额得到实际支付金额。
解答
实际支付金额 = 原价 - 优惠券金额 = 300 - 100 = 200元。
04
折扣与百分数的关系
折扣与百分数的转换
折扣表示按一定比例对商品或 服务的价格进行减免，通常用 小数或分数表示。
百分数是一种表达比例或完成 度的简便方式，通常用百分比 表示。
80%。
数学表达
设商品原价为 P 元，折扣率为 r（ 以小数表示），则折扣后的价格为 P × r。
应用场景
折扣广泛应用于各种商业活动，如 服装店、超市、网购等。
折扣问题解决的步骤与方法
理解问题
数学六年级下册《折扣》课件
4
(1)爸爸给小雨买了一辆 自行车，原价１８０元， 现在商店打八五折出售， 买这辆车花了多少钱？
算出下面各物品打折后出售的价钱(单位:元)
六五折:_5_2_元 七折:_元__
八八折: 元___
4
(2)爸爸买了一个 原价160元,现在只花了 九折的钱,比原价便宜了 多少 ?
小华家承包了一块菜
田，前年收白菜吨，去 年比前年多收了二成五， 去年收白菜多少吨？
百胜商场推出买200送100的活动,
贵都世纪广场打6折销售,
究竟到哪家购买呢?
全课小结
你学会了什么？
苏教版六年级数学下册
教学目标
1.了解商场促销的手段，会根据实际情况合理地 选择购买方案；会进行关于打折的百分率问题的 计算。 2.学会从消费者及商家不同的角度去思考问题。 3.能在问题的解决中意识到用数学知识去解决生 活中实际问题的必要性及重要性。
以下商品打八折
皮衣：原价1000元，现价800元 裤子：原价120元，现价96元 钢笔：原价12.5 元，现价10元
综合练习
(1）商品打折扣都是以原商品价格为单
位“1”的。（ √ ）
（2）一件上衣现在打八折出售，就是说
比原价降低10%。（ × ）
（3）五成八改写成百分数是5.8%。 （× ） （4）某县今年蔬菜比去年增产四成，这 里的四成是把去年看作单位“1”。
（√ ）
王阿姨看中了一件标价1200 的羊绒大衣
1. 四折是十分之（ 四 ），改写成 分数是（ 40% ）。
2. 六折是十分之（ 六 ），改写成 百分数是（ 60% ）。
3. 七五折是十分之（七点五 ），改写
成百分数是（ 75％ ）。
4. 九二折是十分之（ 九点二 ），改写
六年级下册数学课件 折扣 人教版(共12页)PPT
三、巩固练习
2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。 这套书原价多少钱？
9.6÷（1－80%）＝48（元） 答：这套书原价48元。
四、课堂小结
今天我们学习了有关折扣的知识，大家通过学习 在购物时一定变得更精明了吧。在解决折扣问题时， 我们要先理解折扣的含义，弄清楚“谁是谁的百分之 几”，再根据解决分数问题的方法来解答。
人教˙六年级（下）
2 百分数（二） 第1课时 折扣
课时目标
1.感悟“折扣”在日常生活中的广泛应用，理解“打折” 的含义。
2.明确有关“折扣”应用题的数量关系和“求一个数的几 分之几是多少”的应用题的数量关系相同，并能正确地解答这 一得用数学解决 问题的成功体验。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
一、谈话导入
每到节日期间，商家为了招揽顾客，经常采用一些促销手段， 你知道哪些促销手段？
（降价、打折、买几送几、送货上门等）
今天我们就来学习其中的打折问题。
二、互动新授
什么叫做“八五折”？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售,俗称“打折”。几折就表示十分之 几，也就是百分之几十。例如，九折就是 原价的90%；八五折就是原价的85% 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
《折扣》百分数PPT优秀课件
人教版·数学·六年级·下册
第二单元 百分数（二）
折扣
复习导入 你们喜欢逛街吗？商家为了提高营业额 经常搞哪些促销活动？
满300减50
买二送一
所有商品打八折销售。 第二件半价
探究新知
什么是打折？
九折就是原 价的90%。
八五折就是原价 的……
什么是打折？
商店有时会采用打折扣销售的方式， 降价出售商品，俗称“打折”。
变式训练
3. 商场做促销活动，所有商品一律八折。张阿姨买 了一条围巾，比原价节省了 12 元，这条围巾原价 多少元？
12÷（1 − 80%） = 12÷20% = 60（元） 答：这条围巾原价是 60 元。
变式训练
4. 一件商品的零售价是 200 元，打六折出售，仍比进 价高 20%。这件商品的进价是多少元？
变式训练
2. 家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨 买了一台原价为8000元的冰箱，能节省多少元？
方法一 原价－原价×折扣 8000－8000×89%
＝8000－7120 ＝880（元） 答：能节省880元。
方法二 原价×（1－折扣） 8000×（1－89%）
＝8000×11% ＝880（元） 答：能节省880元。
折扣是一种商业用语。
想一想 折扣与百分数、分数之间有什么关系？ “几折”就表示十分之几，也就是百分之几十；
打九折出售，就是按原价的90%出售； “几几折”表示十分之几点几，百分之几十几。
打八五折出售，就是按原价的85%出售。
1 （1）爸爸要给小雨买了一辆自行车，原价280元， 现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少钱？
答：这种电饭煲的进价是380元。
思维训练
2. 某商场周年庆，全场商品打八折销售，会员可再享 受九折优惠。小李是这家商场的会员，他买一双原 价300元的鞋子，实际要付多少元？
第二单元 百分数（二）
折扣
复习导入 你们喜欢逛街吗？商家为了提高营业额 经常搞哪些促销活动？
满300减50
买二送一
所有商品打八折销售。 第二件半价
探究新知
什么是打折？
九折就是原 价的90%。
八五折就是原价 的……
什么是打折？
商店有时会采用打折扣销售的方式， 降价出售商品，俗称“打折”。
变式训练
3. 商场做促销活动，所有商品一律八折。张阿姨买 了一条围巾，比原价节省了 12 元，这条围巾原价 多少元？
12÷（1 − 80%） = 12÷20% = 60（元） 答：这条围巾原价是 60 元。
变式训练
4. 一件商品的零售价是 200 元，打六折出售，仍比进 价高 20%。这件商品的进价是多少元？
变式训练
2. 家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨 买了一台原价为8000元的冰箱，能节省多少元？
方法一 原价－原价×折扣 8000－8000×89%
＝8000－7120 ＝880（元） 答：能节省880元。
方法二 原价×（1－折扣） 8000×（1－89%）
＝8000×11% ＝880（元） 答：能节省880元。
折扣是一种商业用语。
想一想 折扣与百分数、分数之间有什么关系？ “几折”就表示十分之几，也就是百分之几十；
打九折出售，就是按原价的90%出售； “几几折”表示十分之几点几，百分之几十几。
打八五折出售，就是按原价的85%出售。
1 （1）爸爸要给小雨买了一辆自行车，原价280元， 现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少钱？
答：这种电饭煲的进价是380元。
思维训练
2. 某商场周年庆，全场商品打八折销售，会员可再享 受九折优惠。小李是这家商场的会员，他买一双原 价300元的鞋子，实际要付多少元？
六年级下数学课件-折扣 ppt人教新课标
自学目标（1分钟）
1、理解折扣的意义。（重点）
2、掌握折扣和百分数的关系， 能解答有关折扣的实际问题。 （难点）
自学指导（5分钟）
认真看课本第8页例题1的内容，并完成填空： 思考： 1、什么是打折扣？打八五折出售是什么意思？ 2、在题中找到单位“1”和分率并组成一个数 量关系式。 3、求“买这辆车用了多少钱”就是求什么？ 是怎样列式计算？
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
六年级下数学课件-折扣 ppt人教新课标
六年级下数学课件-折扣 ppt人教新课标
课堂小结（2分钟）
说说你这节课的收获
六年级下数学课件-折扣 ppt人教新课标
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当堂检测（10分钟）
六年级下数学课件-折扣 ppt人教新课标
六年级下数学课件-折扣 ppt人教新课标
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
小学六年级数学下册教学课件《折扣》
五折 “五折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 50 ) %。
七五折 “七五折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 75 ) %。
八七折 “八七折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 87 ) %。
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 280元，现在打八五折出售。买这辆自行 车用了多少钱？ 单位“1” 分析：八五折就是按原价的85%销售。
9.6÷（1－80%）＝48（元）
答：这套书原价是48元。
课堂小结
原价×折扣=现价
原价-原价×折扣=便宜的钱
原价×(1-折扣)=便宜的钱
巩固练习
一、填一填。 1. 一台电视机的原价是2500元，现价2000 元，这台
电视机是打( 八 )折出售的。
2.一台笔记本电脑原价是6000 元，打九二折出售，现
折扣
六年级下册
新课导入
先在组内交流收集 的“打折”的资料，然 后在全班交流汇报。
探索新知
什么是“打折”？ “几折”表示什么？ “八五折”表示什么？
店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出 售商品，俗称“打折”。
几折就表示十分之几， 也就是百分之几十。
八五折表示（现价）是（ 原价）的（ 85 ）%。
在买这台电脑比原来节省( 480 )元。
二、下表是某商场销售3种家用电器的优惠 情况，把表格填写完整。
3800 八 323
三、“五一”节假日期间，服装超市所有商品一律 八八折销售，爸爸买一套西服比原价便宜了54元， 这套西服的原价是多少钱?
54÷（1－88%）=450（元）
答：这套西服的原价是450元。
【教材P13 练习二 第2题】
人教数学六下《折扣》百分数PPT优质课件
例题精讲 例3．某商店进了一批笔记本，按30%的利润定价．当售出这批 笔记本的80%后，为了尽早销完，商店把这批笔记本按定价的 一半出售．问销完后商店实际获得的利润率是多少？
例题精讲 例4．甲乙两种商品成本共200元，甲商品按30%的利润定价， 乙商品按20%的利润定价．后来两种商品都按定价的九折销售， 结果共获得利润27.7元．问甲种商品的成本是多少元？
例题精讲
例8．超市推出如下优惠： （1）一次性购物不超过100元，不享优惠． （2）一次性购物超过100元，但不超过300元一律九折． （3）一次性购物超过300元，一律八折． 两次购物分别付款80元，252元，若一次性购买应付多少元？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢聆听
例题精讲
例5．某体育用品商店进了一批篮球，分一级品和二级品．二 级品的进价比一级品便宜20%，按优质优价的原则，一级品 按20%的利润率定价，二级品按15%的利润率定价，一级品篮 球比二级品篮球每个贵14元．一级品篮球的进价是每个多少 元？
例题精讲
例6．某市出租车的计费方法是3千米以内（包含3千米）8元， 3千米以外的部分，每千米1.8元（不足1千米按1千米计算）． （1）平平乘出租车去离家6千米的外婆家，要付多少出租车 费？ （2）妈妈给平平19.7元，他最多能乘多少千米？
折扣
复习旧知
一台冰箱，先提价10%后，又降价10%，现在这台 冰箱的价钱是原价的百分之几？
例题精讲 例1．一种手机，今年比去年降价百分之二十五，去年比前年 高百分之二十，今年比前年减少百分之几？
例题精讲
例2．A和B两种玩偶3月份刚推出时售价相同，到了4月 份，由于A种玩偶缺货，售价比3月份上涨了10%，而B 种玩偶则打折促销，比三月份降价了10%．到了5月份， A不再缺货，因此售价比4月份又下降了10%，而B种玩 偶则由于缺货，售价比4月份上涨了10%．请比较5月份 这两种玩偶的售价．
《折扣》百分数的应用PPT课件
折 扣
- .
1．经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。2．理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。3．体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
教学目标
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
原价：368元
原价：480元
现价：______
现价：______
276元
408元
3.提出问题并解答。
35×(1-15%)
＝35×85％（元）
＝29.75（元）
答：买这双儿童凉鞋应付29.75元。
3.提出问题并解答。
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（1）买1袋这种方便面去哪家商店合适？买2袋、3袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（2）买7袋这种方便面去哪家商店合适？买8、9、10袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（3）如果买35袋这种方便面，怎样买比较合适？
它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。
商场开业。
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息？
商场开业。
“八五折”是什么意思？
“八五折”就是按原价的85％出售。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
1580× 85%＝1343（元）
1580－1343＝237（元）
答：买一台电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机比原来便宜237元钱。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
- .
1．经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。2．理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。3．体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
教学目标
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
原价：368元
原价：480元
现价：______
现价：______
276元
408元
3.提出问题并解答。
35×(1-15%)
＝35×85％（元）
＝29.75（元）
答：买这双儿童凉鞋应付29.75元。
3.提出问题并解答。
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（1）买1袋这种方便面去哪家商店合适？买2袋、3袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（2）买7袋这种方便面去哪家商店合适？买8、9、10袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（3）如果买35袋这种方便面，怎样买比较合适？
它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。
商场开业。
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息？
商场开业。
“八五折”是什么意思？
“八五折”就是按原价的85％出售。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
1580× 85%＝1343（元）
1580－1343＝237（元）
答：买一台电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机比原来便宜237元钱。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
折扣课件(汇总3篇)
折扣课件(汇总3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学六年级数学下册《折扣》教学课件(2024)
18
05
学生实践操作与案例分析
2024/1/30
19
收集生活中各类商品打折信息
超市促销
关注超市的促销信息， 了解哪些商品正在打折
，折扣幅度如何。
2024/1/30
网络购物
在网络购物平台上搜索 打折商品，比较不同商 家的折扣力度和商品质
量。
服装鞋帽
餐饮娱乐
关注服装鞋帽品牌的打 折信息，了解季节性折 扣和清仓处理等情况。
原价与折后价的关系
02
原价乘以折扣率等于折后价。学生应理解这一基本关系，并能
应用于实际问题中。
逆向计算
03
给定折后价和折扣率，学生应能逆向计算出原价。
8
满减、满赠等复杂折扣计算
满减计算
满减是一种常见的促销方式，如 “满200减50”。学生需要理解 满减的计算方法，并能解决相关
的实际问题。
2024/1/30
分组进行角色扮演，模拟商场、 超市等购物场所的打折促销活动
。
2024/1/30
扮演顾客的同学需要根据自己的 需求和预算，合理选择打折商品
。
扮演售货员的同学需要向顾客介 绍打折商品，并解答顾客的疑问
。
25
思考题：结合所学知识解决实际问题
结合课本知识和实际生活经验，思考如何在购物时识别真假折扣。
针对某一具体打折案例，分析其背后的数学原理和商业策略。
2024/1/30
折扣定义
折扣是商品购销中的让利，发生 在购销双方当事人之间，是卖方 给买方的价格优惠。
折扣分类
包括商业折扣、现金折扣和销售 折让等。
4
折扣在生活中的应用
01
02
03
商场打折
人教版小学六年级下册数学《折扣》PPT课件
例题
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
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练一练：书店的图书凭优惠卡可打八折，小花用优惠卡买了一套书，省 了9.6元。 这套书原价多少钱？
买书省了 9.6元
原价是多少
9.6÷（1-80%）=48（元）
教学新知
例一：手机超市在五一期间搞促销活动，其中一个品牌的手为2100元的手机，需要付多
少钱？
【讲解】此款手机原价2100元，打八折，就是求2100
教学新知
想一想：我们刚刚在学习折扣知识的同时知道了，购买打折的 商品可以少花钱，少花钱是勤俭节约的重要表现，想 一想我们在日常生活中还可以怎样做到勤俭节约呢？
学会节俭、节约是中华民族的传统美德，我 们从小就要懂得勤俭治国、勤俭治家的道理， 并把这些道理付诸于行动！
教学新知
练一练：
（1）打完折后，每种面包各多少元？ 0.75元；1.2元；0.5元；1.5元
甲店：一律九折优惠。 乙店：买5本赠1本。 丙店：满50元八折优惠。
甲店：100×0.5×90%=45（元） 乙店：100÷5=20（本） （100-20）×0.5=40（元） 丙店：100×0.5×80%=40（元） 乙店和丙店比较便宜
第二单元 ·百分比
折扣
创设情境，引入新课
结合情境，学习新知
元的80%是多少，列式计算为2100×80%=1680元，李阿
姨要买的手机要付1680元钱。
【方法小结】求折扣后的售价就是求一个数的百分之
几十是多少，关键要找准单位“1”。
教学新知
例二： （1）商店出售一种DVD，搞活动现在八折出售，佳慧家买一套用了320
元，这套DVD原价是多少元？ （2）商店出售一种DVD，原价是400元，搞活动期间八折出售，佳慧家
5400×（1-90%）=540（元） 答：降价了540元。
课堂练习
6.计算下面商品的折扣，完成表格。
原价：80元 现价：48元
原价：15元 现价：12元
原价：30元 现价：25.5元
原价：45元 现价：36元
商品名称 折扣
足球 六折
排球 八折
羽毛球拍 篮球 八五折 八折
课后习题
1.认真填空。 （1）6÷（10）= =（0.6）（小数）=（ 60）%=（ 六）折 （2）一件商品打九折，就是说只卖原价的（90）%。把（原价）看做单
45÷90%
（3）一种裤子原价每条50元，现在每条45元，你知道商场正在打几折 出售吗？
45÷50
课后习题
2.只列式不计算。 （4）一种裤子原价每条50元，现在打九折出售，现在每件的售价比原
来便宜多少钱？
50×（1-90%）
（5）一种衣服打九折出售后可以比原来节省5元，这件衣服的原价是多 少钱？
5÷（1-90%）
课后习题
3.解决问题。
（1）5000元能买一个茶几和一套沙发吗？
（580+5600）×80%=4944（元） 4944＜5000 能买
（2）现在买一块地毯比原来便宜多少元？
880×（1-80%）=176（元）
课后习题
4.一种作业本的价格是0.5元，三家文具店采取了不同的措施 进行促销，王老师要买100本这种作业本，去哪家文具店购 买比较合算？
（6）一种电脑原价12500元，降低750元出售，这台电脑打 了（ 九四 ）折。
（7）乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷IC卡，则每次可 打八折，刷卡比投币便宜了（0.4）元。
课后习题
2.只列式不计算。 （1）一种裤子原价每条80元。现在打九折出售，每件售价多少钱？
80×90%
（2）一种裤子现在打九折出售，现在每条卖45元，原价是多少钱？
九折和八五折 是什么意思？
买了一套，比原价节省了多少元? （1）320÷80%=400（元）
答：这套DVD原价是400元。
（2）400×（1-80%）=80（元） 答：比原价节省了80元。
课堂练习
1.填空。 （1）一件商品打五折表示现价相当于（ 原价 ）的（ 50 ）%。 （2）一种商品的原价是90元，现在打七折，现价是（ 63 ）元。 （3）原价为40元的商品打七五折，相当于降价（ 10 ）元。 （4）六折表示百分之（ 六十），也就是（ 60 ）%。 2.填写下表。
第二单元 百分数（二）
2.1 折扣
课题引入
为什么商场里赶上节日或搞活动时人特别多呢？
教学新知
商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，俗称“打 折”。几折就表示十分之几， 也就是百分之几十。例如，打 九折出售，就是按原价的90 %出售。
教学新知
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原 价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？ 180× _8_5__%__=_1__5_3__（元）
（2）爸爸买了一个随身听，原价160 元,现在 只花了九折的钱，比原价 便宜了多少钱？ 160×（1-90 %）=___1_6___（元）
教学新知
做一做：算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
原价：80.00 现价：__5_2___
原价：105.00 现价：__7_3_._5_
原价：35.00 现价：_3_0_._8__
（2）讨论：晚8:00以后，玲玲拿了3元钱去买面包，她可以怎样 买？
教学新知
练一练：
晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的家具，打完折后， 分别应付多少钱？
桌子： 120×0.8=96（元） 椅子：80×0.8=64（元） 床：400×0.8=320（元） 立柜：180×0.8=144（元）
教学新知
位1。所以现价＝（原价）×90% （3）一双皮鞋原价560元，这双皮鞋打八五折后的价钱是（476）元。 （4）一件商品以原价的七五折出售，把（原价）看做单位1，现价比原
价降低了（ 25）%。
课后习题
（5）国庆节期间，金宝游乐园的门票八折优惠，现价是原价 的（80）%，儿童文具店所有学习用品一律打八八折出 售，顾客可以节省（12）%。
2000
2422.5
七折 八折
课堂练习
3.根据打折后的价格算出原价。
9折
8.5折
现价：1700
1700÷85%=2000
现价：1080
1080÷90%=1200
课堂练习
4.一种商品打八折后售价为240元，比原价便宜多少元？
240÷80%×（1-80%）=60（元） 答：比原价便宜60元。
5.一台电脑的原价是5400元，现在按原价的九折出售，则降价了多少元？
买书省了 9.6元
原价是多少
9.6÷（1-80%）=48（元）
教学新知
例一：手机超市在五一期间搞促销活动，其中一个品牌的手为2100元的手机，需要付多
少钱？
【讲解】此款手机原价2100元，打八折，就是求2100
教学新知
想一想：我们刚刚在学习折扣知识的同时知道了，购买打折的 商品可以少花钱，少花钱是勤俭节约的重要表现，想 一想我们在日常生活中还可以怎样做到勤俭节约呢？
学会节俭、节约是中华民族的传统美德，我 们从小就要懂得勤俭治国、勤俭治家的道理， 并把这些道理付诸于行动！
教学新知
练一练：
（1）打完折后，每种面包各多少元？ 0.75元；1.2元；0.5元；1.5元
甲店：一律九折优惠。 乙店：买5本赠1本。 丙店：满50元八折优惠。
甲店：100×0.5×90%=45（元） 乙店：100÷5=20（本） （100-20）×0.5=40（元） 丙店：100×0.5×80%=40（元） 乙店和丙店比较便宜
第二单元 ·百分比
折扣
创设情境，引入新课
结合情境，学习新知
元的80%是多少，列式计算为2100×80%=1680元，李阿
姨要买的手机要付1680元钱。
【方法小结】求折扣后的售价就是求一个数的百分之
几十是多少，关键要找准单位“1”。
教学新知
例二： （1）商店出售一种DVD，搞活动现在八折出售，佳慧家买一套用了320
元，这套DVD原价是多少元？ （2）商店出售一种DVD，原价是400元，搞活动期间八折出售，佳慧家
5400×（1-90%）=540（元） 答：降价了540元。
课堂练习
6.计算下面商品的折扣，完成表格。
原价：80元 现价：48元
原价：15元 现价：12元
原价：30元 现价：25.5元
原价：45元 现价：36元
商品名称 折扣
足球 六折
排球 八折
羽毛球拍 篮球 八五折 八折
课后习题
1.认真填空。 （1）6÷（10）= =（0.6）（小数）=（ 60）%=（ 六）折 （2）一件商品打九折，就是说只卖原价的（90）%。把（原价）看做单
45÷90%
（3）一种裤子原价每条50元，现在每条45元，你知道商场正在打几折 出售吗？
45÷50
课后习题
2.只列式不计算。 （4）一种裤子原价每条50元，现在打九折出售，现在每件的售价比原
来便宜多少钱？
50×（1-90%）
（5）一种衣服打九折出售后可以比原来节省5元，这件衣服的原价是多 少钱？
5÷（1-90%）
课后习题
3.解决问题。
（1）5000元能买一个茶几和一套沙发吗？
（580+5600）×80%=4944（元） 4944＜5000 能买
（2）现在买一块地毯比原来便宜多少元？
880×（1-80%）=176（元）
课后习题
4.一种作业本的价格是0.5元，三家文具店采取了不同的措施 进行促销，王老师要买100本这种作业本，去哪家文具店购 买比较合算？
（6）一种电脑原价12500元，降低750元出售，这台电脑打 了（ 九四 ）折。
（7）乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷IC卡，则每次可 打八折，刷卡比投币便宜了（0.4）元。
课后习题
2.只列式不计算。 （1）一种裤子原价每条80元。现在打九折出售，每件售价多少钱？
80×90%
（2）一种裤子现在打九折出售，现在每条卖45元，原价是多少钱？
九折和八五折 是什么意思？
买了一套，比原价节省了多少元? （1）320÷80%=400（元）
答：这套DVD原价是400元。
（2）400×（1-80%）=80（元） 答：比原价节省了80元。
课堂练习
1.填空。 （1）一件商品打五折表示现价相当于（ 原价 ）的（ 50 ）%。 （2）一种商品的原价是90元，现在打七折，现价是（ 63 ）元。 （3）原价为40元的商品打七五折，相当于降价（ 10 ）元。 （4）六折表示百分之（ 六十），也就是（ 60 ）%。 2.填写下表。
第二单元 百分数（二）
2.1 折扣
课题引入
为什么商场里赶上节日或搞活动时人特别多呢？
教学新知
商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，俗称“打 折”。几折就表示十分之几， 也就是百分之几十。例如，打 九折出售，就是按原价的90 %出售。
教学新知
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原 价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？ 180× _8_5__%__=_1__5_3__（元）
（2）爸爸买了一个随身听，原价160 元,现在 只花了九折的钱，比原价 便宜了多少钱？ 160×（1-90 %）=___1_6___（元）
教学新知
做一做：算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
原价：80.00 现价：__5_2___
原价：105.00 现价：__7_3_._5_
原价：35.00 现价：_3_0_._8__
（2）讨论：晚8:00以后，玲玲拿了3元钱去买面包，她可以怎样 买？
教学新知
练一练：
晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的家具，打完折后， 分别应付多少钱？
桌子： 120×0.8=96（元） 椅子：80×0.8=64（元） 床：400×0.8=320（元） 立柜：180×0.8=144（元）
教学新知
位1。所以现价＝（原价）×90% （3）一双皮鞋原价560元，这双皮鞋打八五折后的价钱是（476）元。 （4）一件商品以原价的七五折出售，把（原价）看做单位1，现价比原
价降低了（ 25）%。
课后习题
（5）国庆节期间，金宝游乐园的门票八折优惠，现价是原价 的（80）%，儿童文具店所有学习用品一律打八八折出 售，顾客可以节省（12）%。
2000
2422.5
七折 八折
课堂练习
3.根据打折后的价格算出原价。
9折
8.5折
现价：1700
1700÷85%=2000
现价：1080
1080÷90%=1200
课堂练习
4.一种商品打八折后售价为240元，比原价便宜多少元？
240÷80%×（1-80%）=60（元） 答：比原价便宜60元。
5.一台电脑的原价是5400元，现在按原价的九折出售，则降价了多少元？