最美教师团队事迹材料
2024年最美教师优秀先进事迹材料(精选17篇).doc
2024年最美教师优秀先进事迹材料（精选17篇）2024年最美教师优秀先进事迹材料（精选篇1）20__年，我毕业分配到__中学，经过努力，我逐步地成长为学校的骨干教师。
乐学善教——勤练功深心似镜教师要想给学生一杯水，自己必须有一潭鲜活的水。
所以我从不敢有丝毫的放松，总是认真学习，不断充实自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。
我把每一节课都当成公开课来上，要求每一节课都要让学生“百听不厌”，加上我的语言幽默，孩子们都很喜欢我上的课，我也更自信了。
我多次上了省市级观摩课，20__年春我上的《7b unit 3 integrated skills》获市青优课比赛一等奖。
爱岗敬业——脚踏实地待芳菲20__年，学校要派四位老师外出支教，大家都不太愿意，虽然我的孩子上幼儿园，父母年纪也大了;但是，学校的困难就是我的困难，我主动向学校申请去南沙初中支教。
可是支教的第二学期，黄桥初中一位英语老师生病了，学校给我打来了电话，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安顿好南沙初中的教学，再到黄桥初中给两个毕业班上英语课，每天骑摩托车往返于南沙和黄桥之间，虽然很苦很累，我却感到了前所未有的充实，两个班中考成绩都名列年级前列!我也得到了家长、领导的一致好评!20__年五月，爸爸患病需要开刀，我利用双休日把爸爸送到南京，请了一周假，当天手术，看着倍受折磨的爸爸，我心如刀绞。
陪爸爸的期间，我总不自觉地想起学生：孩子们作业完成得怎么样?周一换上新的代课老师适应吗?我不在班孩子们听话吗?最懂不过父母心呀，看着我茫然若失的样子，爸爸拉着我的手说：“孩子，不要担心我，有你妈妈照顾我就行了!你人在这里，心却在学校，爸爸不怪你，学生离不开你呀!你回去吧!”看着还不能进食，不能下床的爸爸，我怎能迈得开脚，可是我真的离不开学生呀……爸爸，为难你了!我心里默默地念到。
周一我就到校上课了!没有缺一节课。
孩子们那高兴劲儿甭提了!大爱无疆——助人为乐众人赞爱，是一个永恒的话题。
小学最美教师事迹材料(教研组长、班主任)
小学最美教师事迹材料（教研组长、班主任）年华指间逝，左手责任右手爱。
关某某，中共党员，小教高级教师，现任新城区街小学四年级组教研组长、学科组长并担任班主任及语文教学工作。
凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在成小的教育沃土上辛勤耕耘，默默奉献。
以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，一路走来，身后留下一串串坚实的脚印，写满了责任与爱。
一、爱岗敬业忠职守责任二字在心头孩子们说我是女超人，同事们说我是女强人，而我说我是热爱教育的平凡人。
从教九年，教育已经融入了我的血液，成为我生命的主旋律。
我始终把教育教学工作放在首位，把对教育事业的热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作中，凡事不敷衍了事，尽心尽力做到最好，将责任两个字，牢牢的记在心里。
工作以来，我从不因私事请假，仅有的几次请假也是因为生了重病。
####年#月，怀孕已经九个多月的我怕耽误学生的课程，怕学校临时调换不开老师，依然坚守在岗位上，直到生产的前一天还在班级里给学生们上课。
休完产假，重回学校，却面临学校教师短缺，毕业班教师重病，无人可接班的紧急情况，一边是几个月大嗷嗷待哺的女儿，一边是即将毕业的六年级孩子，我毫不犹豫地选择了后者。
只好又让年迈的父母从老家赶来帮我照顾襁褓中的女儿。
每天常常是为了上课教学、批改作业、辅导学生而顾不上回家给孩子喂奶。
庆幸的是孩子们的成绩没有因为更换老师而滑落。
因为需要帮助我照顾年幼的女儿，父亲右手手腕的滑囊炎治疗一拖再拖，最终导致病情加重，需要做融骨手术治疗。
而我却和毕业班的孩子们一起为了升学考试而奋战着不能抽身。
父亲手术时，我没有请假，怀揣着内疚和担心再一次走进了班级。
术后也没能在病床前照顾，而是苍老的母亲带着年幼的女儿奔波在医院和家的路上。
令人欣慰的是，毕业的孩子们取得了优异的成绩，进入了自己理想的学校。
####年#月，我又担任了一年级的班主任和教研组长，我一心扑在班级和带领教研组上，积劳成疾，不久就生病了。
优秀教师团队申报材料4篇
优秀教师团队申报材料4篇1. 团队介绍背景我们的教师团队由一群优秀的教育专家和经验丰富的教师组成。
团队成员都具有深厚的学术背景和教学经验，致力于为学生提供高质量的教育。
成员介绍- 姓名1：具有XX年教学经验，研究领域为XX，多次获得教学奖项。
姓名1：具有XX年教学经验，研究领域为XX，多次获得教学奖项。
- 姓名2：在XX领域拥有丰富的实践经验，曾参与国家级教育项目。
姓名2：在XX领域拥有丰富的实践经验，曾参与国家级教育项目。
- 姓名3：著有多本教学教材，并在国内外刊物上发表多篇学术论文。
姓名3：著有多本教学教材，并在国内外刊物上发表多篇学术论文。
- 姓名4：曾在多个学校担任教务主任，具备丰富的管理经验。
姓名4：曾在多个学校担任教务主任，具备丰富的管理经验。
研究方向我们的团队致力于研究教育改革、教学方法创新等领域。
通过不断的研究和实践，我们致力于提升学生的研究效果和综合素质。
2. 教学理念我们的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的主动研究能力和创新思维。
我们倡导多元化的教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与、主动思考，培养他们的批判性思维能力。
3. 教学成果我们的教学成果包括但不限于以下方面：- 多次获得校级优秀教学团队称号；- 学生参与度和研究兴趣明显提升；- 多位学生荣获国家级学术竞赛奖项；- 教学论文在国内外期刊上发表。
4. 发展计划为了不断提升教学质量和创新能力，我们将采取以下发展计划：- 继续进行教学研究，深化教学改革；- 参与国内外教育交流与合作，研究借鉴其他优秀教育机构的经验；- 聚焦学生需求，开设更多实践性课程和项目，提供更丰富的研究资源；- 建立学科竞赛辅导团队，帮助学生全面发展。
以上是我们优秀教师团队的申报材料，请予以审阅。
感谢您的关注与支持！。
教育工作先进集体事迹材料范文模板精选
教育工作先进集体事迹材料范文模板精选尊敬的领导、各位同事：我们单位教育工作一直以来都备受关注和支持，教育工作先进集体始终是我们工作中的光辉标志。
为了充分肯定先进集体的工作成绩和教育工作的辉煌成就，特编写此事迹材料，以供领导和同事们参考。
一、先进集体的基本情况本年度，我单位教育工作先进集体为***部门/学校/机构，集体成立时间为***年，拥有***名教师，***名教师具有高级职称，***名教师具有中级职称。
先进集体以打造特色办学为目标，坚持以学生为中心，以提高教学质量和学校形象为宗旨，积极探索实践，取得了显著成效。
二、先进集体的教育工作成绩1. 教学成绩突出：本年度，先进集体教师严格执行教学计划，积极探索教学方法，促进学生全面发展。
***名学生获得省优秀学生奖，***名学生获得市优秀学生奖，***名学生被高校录取。
2. 教研水平提升：先进集体积极组织教研活动，不断改进课程设置和教学方法，推动教育教学改革。
先进集体的教研成果在本地区具有一定的影响力，获得了***奖项。
3. 学科建设优异：先进集体注重学科建设，加强师资队伍建设，提升教师教学水平。
学科排名在本地区居于前列，取得了***成果。
4. 社会服务突出：先进集体注重与社会各界的联系，积极开展各项社会服务活动，取得了良好的社会效益。
在社会上树立了良好的学校形象。
5. 群众满意度高：通过先进集体的教育工作，提高了教学质量和服务水平，获得了广大师生家长的高度认可和肯定。
三、先进集体的典型事迹1. 取得优异成绩的案例：以某某老师为例，她作为先进集体的骨干教师，长期坚守在教育一线，不断探索教学方法，取得了辉煌的教学成绩。
她多次获得省级、市级教学比赛一等奖，被评为***学年度优秀教师。
2. 推动教育改革的案例：某某教研组作为先进集体的重要组成部分，他们不断改进教学方法，推动教育教学改革，取得了良好的效果。
他们针对学生实际情况，精心设计课程，创设合适的教学环境，激发学生学习兴趣。
最美教师团队事迹材料
最美教师团队事迹材料最美教师团队事迹材料700字在这个充满挑战和机遇的时代，教师团队的重要性不言而喻。
他们是学生成长的引路人，也是构建美好教育环境的中坚力量。
下面，我将为大家介绍一个最美教师团队的事迹。
这个最美教师团队来自一所偏远山区的小学。
这个小学地处于山区的深处，离城市很远，交通闭塞，环境恶劣。
学校的教师资源紧缺，不仅数量有限，而且质量也参差不齐。
然而，正是在这样的艰苦条件下，这个教师团队通过无私奉献、精心耕耘，创造了一个令人瞩目的教育奇迹。
首先，这个教师团队凭借着专业扎实的教育素养和辛勤的工作态度，创设了一个良好的学习环境。
他们从教学设备的改善、教育教学理念的更新，到学校的环境整治、人文精神的培育，他们无一不用心呵护，使得学校焕发出勃勃的生机。
无论是教室、图书馆还是操场，每一个角落都透露出一种“教育是头等大事”的强烈氛围。
其次，这个教师团队注重学生的全面发展，推行多元化的教学方式。
他们不拘一格，善于创新，用多样的活动和游戏，激发学生的学习兴趣。
他们采用灵活的组织形式，将学习过程打造成一个有趣的竞技场，让学生们在其中感受到融洽的师生关系和互动的乐趣。
这种注重学生全面发展的教育理念，为学生的健康成长提供了良好的保障。
最关键的是，这个教师团队激发了学生的学习潜力，培养了一批批优秀学生。
他们通过精心设计的教学计划和个性化辅导，改善了学生学习的自信心和能力，让他们在书山题海中崭露头角。
这个教师团队的努力不仅得到了学生和家长的认可，也赢得了社会的赞许，他们所培养的学生以优异的成绩考入了重点中学，为自己和家乡争得了光荣和尊重。
这个最美教师团队的事迹告诉我们，教师的力量是巨大而深远的。
他们以爱为纽带，以责任为动力，用心服务教育事业，为学生成长助力。
无论面临怎样的困难和挑战，他们都没有放弃，而是用智慧和汗水铸就了教育的辉煌。
他们的事迹激励了更多的教师投身于教育事业中，为教育事业的发展贡献自己的力量。
最后，让我们一起为这个最美教师团队点赞，向他们致以崇高的敬意，同时也希望越来越多的人关注教育，关心教师，为教育事业做出自己的贡献。
最美教师的先进事迹材料8篇
最美教师的先进事迹材料8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最美教师,“四有”好教师事迹材料【做最美的教育】
做最美的教育胡春英，女，1999年7月参加工作，踏上三尺讲台23年，严于律己，勤勤恳恳，秉承“学为人师，行为世范”的信念，用爱心与责任践行着一名人民教师的的初心与使命。
从刚入职的班主任，到16年的教导处工作；从跨年级的数学教学到现在仍奋斗在小学高年级的数学课堂；从一开始负责数学教学到现在全面负责学校的教学。
一路走来身兼数职，兢兢业业，在高红燕校长提出的“雅美教育”理念引领下，工作中探寻、践行最美的教育。
一、钻研业务，扎根课堂务本求源（一）扎根一线数学课堂，探寻数学魅力。
从小就对数学情有独钟的我，有幸成为一名数学老师。
刚上班就跨年级教学三、四年级的数学，每天都扎根在班级，每一名学生的学习情况我都了如指掌，不知道什么叫做累，带领学生参加各项比赛，成绩优秀。
现在，教学管理工作繁重，我仍奋斗在教学第一线，扎根数学课堂。
除了课表上看得见的数学课时，我把更多的时间用在学习、研究教学、批阅作业辅导学生和指导教师教学上面。
作为一名教师既要有仰望星空的情怀，也要有丈量大地的实践。
德国教育家第斯多惠曾说过：“要使教育教学工作永远勃勃有生气，必须找到自身最强烈的刺激。
”那就是自我教育。
每天坚持学习是我的必做功课，从网上学习优秀学校的做法，学习专家与名师的先进理念，打开自己的眼界，开阔自己的视野；也看纸质的教育著作，厚植教育深度。
课前备课做足功课，课后批阅作业，辅导学生乐此不疲。
我相信只有一直在一线教学才能知道老师教学的滋味，指导的教学更能做到有理有据，而不是只有理念的说道。
工作中，我一直觉得自己肩膀上挑着千斤重担，一个肩膀挑着学生，一个肩膀挑着教师。
（二）因为喜欢，所以执着，无怨无悔。
2020年3在学校教师紧缺情况下，我立即放弃还未结束的产假，提前一个多月上班，担起四年级七班数学教学。
天天晚上备课到12点多，线上教学、课后批改作业，随时在线给学生、家长答疑解惑，抱着孩子在电脑前备课是常态，经常浑然不觉孩子已在胸前睡着……长时间盯着电脑、手机线上教学、网课直播，经常眼睛发涩，颈椎与腰椎酸痛难忍，半夜还要好几次给孩子喂奶，每天睡觉最多四五个小时。
美丽河北最美教师事迹材料
“美丽河北—最美教师”事迹材料大团柳中心校焦平参评教师焦平，女，1979年9月出生，大学本科文化。
1998年8月参加工作,她自毕业分配到东城坊镇大团柳中心工作，在基层农村学校一干就是19年，她始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，勤勤恳恳用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌。
她先后担任过班主任、英语教师、德育主任，任教过语文、数学、计算机、英语等学科，无论在哪一个岗位上，都得到学生、同事和家长的好评。
2009年被评为“河北省优秀教师”，2010年被评为“保定名师”、“涿州市小学英语学科名师”，2011年被评为“涿州市小学英语教学标兵”，2012年被评为“涿州市十佳教师”，2013获“涿州市百名好青年”的称号,2014年在德育工作中成绩显著，被评为德育先进工作者，并获涿州市教育系统德信系列敬业奉献模范，2015年被评为“涿州市骨干教师”，“德育标兵”等，还多次获市政府嘉奖。
现将其典型事迹总结如下：一、用执着的奉献放飞孩子的梦想她扎根于农村，数年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树，而她还在坚守那块耕耘了19年的土地，三尺讲台足也见证她对工作的热忱，三尺讲台足也见证她对教育事业的热爱，三尺讲台足也见证她对党的教育事业的忠心。
她任教19年来，虽然有很多机会可以调到条件更好的城区学校去工作，但是她面对孩子淳朴的笑脸，渴望的眼神说村儿里的孩子更需要她。
于是她放弃了一次又一次的机会，前前后后，分配任教的老师，一拨一拨都调走了，而她仍然守在自己的岗位上，她用执着的奉献坚守着党的教育事业，用无私的爱放飞了农村孩子的梦想。
她用自己真诚的汗水浇灌着村里的孩子，她经常给孩子们讲一些励志的故事，把梦想植入孩子们的心田，并鼓励乡村孩子大胆追梦，为他们创造实现梦想的机会。
在教学中，她发现孩子门们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上写作。
最美教师事迹材料范文(精选5篇)
最美教师事迹材料范文（精选5篇）最美教师事迹材料1关于最美教师的报名评选工作，有的人淡泊名利，不屑于报名，有的人觉得自己做得不够，怕人笑话，不敢报名。
原先我也即是不屑又是不敢，但认真想了想，我还是硬着头皮报了名。
报了名就最美了吗？那也未必。
其实没有最美只有更美。
再说，美不美也不是自己说了算，那要看学生、家长、同事和领导如何评价你。
但报了名至少说明这个人具有向美性，具有了争当最美教师的意识，这本身也许就是一种美吧。
下面我就这一年来工作中自己比较满意的几个方面总结如下：1、读书常态化。
我深知读书对一个人的影响有多大，所以常暗自庆幸自己养成了爱读书的习惯。
下面就晒一晒自己这一年来所读的书籍。
（1）边读边摘，精读书目：苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，孙春成的《给语文教师的101条建议》，《古诗词分类赏析》（手机阅读）。
以上三部书都是精读的，有读书笔记为证。
（2）圈点勾画，细读篇目：《读者精选集》、《经典美文三百篇》、《理想课堂的三重境界》、《第56号教室的奇迹》、李镇西的《爱心与教育》（手机阅读）、以上篇目都能在我的博客中找到阅读痕迹。
（3）随手翻阅，浏览篇目：《中国最佳杂文》（重读）《班主任工作漫谈》（重读）《史记》（重读）《世界上没有一个笨孩子》（优秀散文、小说合集）、《微小说》、泰戈尔的《飞鸟集》等。
（最后三本书也是手机阅读）2、坚持写作。
自8月份开通博客以来，我就坚持写作。
写教育心得，写教育故事，写生活感悟等等。
写作就是为了表达心声嘛，只要我心里有话想说，我就把它写下来。
这几年来，我没有做到天天写作，一是因为，我和妻子两地分居，有时来回跑，不方面便写作。
二是我写东西好长篇大论，写着写着就写多了，太耽误时间，写完东西就没有时间读书了。
在时间上，读书写作不能兼得。
但每周都要写一篇或几篇我还是能做得到的。
3、坚持与孩子、家长交流。
早在的时候，我就养成了与学生们在交心本上，与家长用电话或通过致家长的一封信等方式交流。
教育工作先进集体事迹材料
教育工作先进集体事迹材料一、材料概述我校教育工作先进集体是在学校教职员工共同努力下形成的，本材料将重点阐述该集体的主要事迹，并对其作出充分肯定。
二、事迹介绍1.追求卓越该集体始终把追求卓越作为工作的目标，注重引进先进的教育理念和科学的教学方法，不断探索教育创新。
通过研讨会、培训、研修等方式，不断提高自身的专业素养和教学水平。
2.融入科技该集体积极借助科技手段，将现代教育技术与传统教学相结合，改变了过去单一的传统教学方式，更好地满足学生的个性化需求。
他们通过使用多媒体课件、网络资源等，激发了学生的学习兴趣，提升了教学效果。
3.关爱学生该集体注重关心和关爱每一个学生，积极引导学生的成长。
他们经常主动与学生进行交流和沟通，了解学生的困惑和心理需求，并提供必要的帮助。
无论是课内还是课外，他们都积极参与学生的学习和生活，成为学生值得信赖的朋友和良师益友。
4.促进团队合作该集体注重团队合作，共同进步。
他们相互支持、相互学习，紧密合作完成工作任务。
无论是开展教学活动，还是组织校本培训，他们都能够互相激励，形成强大的工作合力。
5.突出实践教育该集体重视实践教育的重要性，通过组织学生参加各类实践活动，培养学生们的实践能力和创新意识。
他们鼓励学生主动参与社会实践，拓宽视野，提高综合素质。
6.关注家校合作该集体高度重视与家长的沟通与合作，定期开展家长会、家访等活动，及时了解学生在家庭和学校的情况。
他们与家长共同讨论学生的发展方向，共同制定学生的学习计划，形成家校合力，为学生的成长提供全方位的支持。
三、评价和启示该教育工作先进集体以追求卓越为目标，不断探索教育创新，为教育事业作出了积极贡献。
他们的事迹表明，教育工作必须与时俱进，注重科技和实践教育，关注学生的需求，并与家长密切合作。
这对于我们更好地推动教育事业的发展具有重要的借鉴意义。
最后，希望全校广大教职员工能够以该先进集体为榜样，深化教育教学，为培养更多优秀的人才贡献力量，为学校的发展做出更大的贡献。
2023年最美教师事迹材料(通用6篇)
2023年最美教师事迹材料（通用6篇）最美教师事迹材料1我校付来英老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。
面向全体学生，教书育人，为人师表。
确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。
重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。
学校工作不分份内份外。
发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。
能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
一、用博爱的心培养学生她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。
在学校的工作考评中，经常被评为优秀。
能创造性地开展班级工作。
所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。
注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守生，她给予的爱更多，投入的情更浓。
班级有一个学生家庭非常贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出困境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。
还在班里开了特殊会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙做家务。
从这一系列的活动当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。
二、勤奋工作，甘于奉献在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。
在她二十几年的工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。
她都能以工作为重。
为了所有的孩子，有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的许多。
有很多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。
教师团队建设事迹材料
教师团队建设事迹材料为了有效提升学校教育教学质量，提供更好的教育资源和培养优秀人才，我校在教师团队建设方面取得了一系列显著成果。
下面将根据教师团队建设的不同方面，从教师培养、专业发展、团队合作等方面展开阐述。
教师培养我校高度重视教师培养工作，建立了一套完整的培训体系。
首先，新任教师都会接受全面的入职培训，包括学校发展规划、教育教学理念以及工作规范等内容。
其次，我们为教师提供定期的进修机会，鼓励他们参加各类培训班、学术研讨会，从而保持教学内容和方法的前沿性。
此外，学校还设立了教学观摩课堂，供教师相互学习和交流经验，促进其教育教学水平的提升。
专业发展专业发展是教师团队建设的核心内容。
学校建立了完善的教研活动机制，每周定期进行教研讨论会。
教师们利用自己的专业知识和经验，相互分享教学心得和教学方法，共同探讨解决教学过程中的难题。
此外，学校鼓励教师参与课堂教学改革和教育研究项目，提供必要的研究经费支持。
这种积极的研究氛围促使教师不断探索创新，不断提高自己的教学能力和研究水平。
团队合作教师团队合作是教师团队建设的重要保障。
学校重视团队建设，通过定期组织集体备课、教学研讨等活动，让教师们相互帮助和支持。
同时，学校还鼓励教师之间进行跨学科合作和团队授课，促进不同学科间的交叉融合，提高教学质量。
这种团队合作的氛围使教师们能够共同承担责任，实现优质教育资源的共享，有力地推动了学校整体教学水平的提升。
总结教师团队建设是我校一项重要的工作，通过教师培养、专业发展和团队合作等方面的不断努力，我们的教师团队逐步形成了高效、协作的工作模式。
这种团队精神和积极的工作态度为学生提供了更好的教育资源，也使得学校在教育教学领域得到了广泛认可。
我们相信，随着教师团队建设的不断加强，我校的教育事业将持续发展壮大，令人期待！。
教育系统先进集体事迹材料
教育系统先进集体事迹材料教育系统先进集体是指在教育工作中表现出色、业绩突出的团队。
他们以高度责任感和敬业精神，全心全意为学生服务，通过创新方法和良好的组织管理能力，取得了显著的教育成果。
以下是一份关于教育系统先进集体的事迹材料，篇幅约为700字。
教育系统先进集体——艺术教育团队艺术教育团队是我市教育系统的一支重要力量，他们通过独特的教学方式和良好的师资力量，推动了学生艺术素养的提高，为文化教育事业做出了突出贡献。
首先，团队致力于创新艺术教育理念和方法。
在面对传统的文化教育观念时，团队深入研究国内外的教育经验，结合学生的兴趣和特点，探索出了一套适合当地学生的艺术教育模式。
他们注重培养学生的创造力和审美能力，通过开展各种艺术活动，激发学生的学习热情和兴趣，提升学生的艺术修养。
其次，团队注重师资队伍建设。
他们为团队成员提供了丰富多彩的培训和学习机会，使他们不断提升自己的专业水平和教育素养。
团队成员积极参加各类专业竞赛和学术交流活动，与其他地区的教育工作者共同分享经验和心得，不断完善自己的教学方法和教育理念。
团队还与艺术院校建立了良好的合作关系，引进了一批优秀的艺术教师，为学生提供了更好的学习资源和机会。
再次，团队注重整合社会资源。
他们积极联系当地的文化艺术机构和社区组织，建立了良好的合作关系。
团队成员定期组织学生参观艺术展览和演出，拓宽学生的艺术视野，增强对艺术的理解和欣赏能力。
团队还与社区合作，组织一些公益艺术活动，为社区居民提供艺术欣赏和教育服务，推动了艺术教育的普及和发展。
最后，团队注重成果展示和激励机制。
他们定期组织艺术作品展览和成果展示活动，鼓励学生积极参与创作，展示自己的才能和成果。
团队还建立了艺术教育成绩考核和评价机制，给予杰出表现的学生和老师相应的奖励和荣誉，激励大家继续努力。
艺术教育团队凭借其创新精神和专业水平，不仅为学生提供了高质量的艺术教育，也激发了学生的学习兴趣和创造力。
他们的先进事迹为全市的教育事业作出了积极贡献，是我们学习的楷模和榜样。
最美教师团队事迹材料
最美教师团队事迹材料教师是社会的工程师，是培养人才的重要角色。
每个学校都有一支最美教师团队，他们默默奉献，用爱心和智慧培养学生。
下面，我将介绍一支最美教师团队的事迹，让我们一起来了解他们的故事。
这支最美教师团队来自某中学，由校长、教导主任、班主任和各学科教师组成。
他们不仅在教学上积极探索，还在学生的成长和发展中扮演着重要角色。
这支教师团队注重培养学生的综合素质。
他们不仅重视学生的学习成绩，还注重学生的品德养成和社会责任感。
在每周的班会上，班主任会组织学生进行主题讨论，引导学生思考和表达自己的观点。
同时，他们还组织各种活动，如社会实践、志愿者服务等，让学生亲身体验社会，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
这支教师团队注重个性化教育。
他们充分了解每个学生的兴趣、特长和优势，根据学生的个性制定相应的教学方案。
在课堂上，教师采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
在评价学生的成绩时，他们注重全面评价，不仅考虑学生的学习成绩，还考虑到学生的进步和努力程度。
这支教师团队注重家校合作。
他们与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况。
每学期，教师团队会组织家长会，与家长交流学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。
同时，他们还通过微信群、学校网站等途径与家长进行沟通，及时解答家长的疑问和关注学生的动态。
这支教师团队注重自身的学习和成长。
他们积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平。
同时，他们还进行教学研究，不断探索创新的教学方法和策略。
他们相互交流，共同进步，形成了良好的学习氛围。
这支最美教师团队以他们的实际行动诠释了教师的责任与担当。
他们用爱心和智慧培养学生，为学生提供了一个良好的学习环境和成长空间。
他们的辛勤付出和奉献精神值得我们学习和敬佩。
让我们一起向这支最美教师团队致以崇高的敬意，感谢他们为教育事业做出的贡献。
愿他们的教育之路越走越宽广，为社会培养更多的优秀人才。
同时，也呼吁社会各界关注教育，为教师提供更好的发展和工作条件，共同促进教育事业的繁荣和进步。
最美教师团队事迹材料
最美教师团队事迹材料xx铁路职业技术学院“城市轨道交通运营管理专业教学团队”为省教育厅批准建设的“省级高等学校教学团队”，所负责的“城市轨道交通运营管理”专业是xx省重点专业、xx省省级示范专业、全国第二批现代学徒制试点专业建设项目、xx省创新发展行动计划骨干专业建设项目、xx省创新发展计划现代学徒制专业建设项目。
该团队以挂职段练、技术培训、技术服务、订单培养、技能鉴定为手段，不断深化校企合作关系；以教材建设、精品课建设、教科研建设为重点，不断加强教学团队内涵建设；以专业建设为目标，打造教、科研水平高的专兼结合师资队伍。
1、专业建设多次组织教学团队教师赴xx地铁、南京地铁、上海地铁、北京地铁、广州地铁进行职业岗位调研、人才需求情况调查，以确定本专业的人才培养目标、学生应具有的专业能力、社会能力和方法能力。
在此基础上，制定并多次修订本专业的人才培养方案，开发和完善课程标准，使毕业生的质量和企业需求相接轨，受到用人单位的一致好评。
目前，城轨运营专业在校订单班有太原地铁订单班、成都地铁订单班、南通地铁订单班、乌鲁木齐地铁订单班、洛阳地铁订单班以及大量已被xx地铁和xx铁路局预录取的专业学生。
上海地铁调研图2-1 教学团队老师与上海地铁第四运营公司人力资源部讨论人才培养模式2、课程建设不断学习高职教育的新理念、新方法，先后聆听高职教育专家姜大源教授、赵志群教授的讲座。
近年来，在学校的大力协助下，该专业教师团队积极参加各类教育教学研讨和学习培训，紧跟最前沿的职业教育教学理念，并积极创新、将所学全部应用在课程建设中去。
近年来，专业教师团队在课程建设方面获得全国多媒体课件大赛二等奖4项，xx省信息化教学大赛二等奖6项目，城轨运营专业7门骨干专业课程都已建成精品资源共享课，其中《城市轨道交通服务礼仪》课程获批建设省级在线开放课。
3、实训基地建设本着实践教学、员工培训、技能鉴定、技术研发四位一体的原则，积极组织并参加本专业实训基地建设。
先进教科研集体优秀事迹
先进教科研集体优秀事迹引言在教育科研领域，一些先进的教育科研集体通过创新性的思维和卓越的工作成果，为推动教育事业的发展作出了重要贡献。
本文将介绍几个先进教科研集体的优秀事迹，希望能够激励更多的教育工作者，为教育科研事业奉献自己的力量。
一、某高校教育科研团队这个团队由一群富有激情和创造力的教育工作者组成，他们不断研究和探索教育教学的改革与创新。
通过定期组织教学研讨和授课示范，他们积极推动了教学方法的革新和课程建设的优化。
团队成员积极参与课题研究，发表了多篇高质量的学术论文，并获得了一些教学成果奖。
他们的努力不仅提升了学生的学习效果，也在一定程度上影响了整个学校的教育教学工作。
二、某教育机构研究小组这个研究小组由一批教育专家和研究人员组成，他们关注学生的成长和发展问题，并专注于改善学生的学习环境。
通过深度研究和探索，他们提出了针对学生学习特点的教育方案，并成功应用于实际教学中。
该研究小组还与一些实验学校合作，开展了一系列实证研究，从而为教育科研的发展提供了有力的支持和依据。
三、某科研机构教研团队这个教研团队由一些优秀的教师和专家组成，他们在课程设计和教学方法方面进行了系统的研究和实践。
团队成员结合自身的教学经验，创新了一些教学模式和方法，并应用于实际的教学过程中。
他们的努力产生了良好的效果，取得了一些优秀的教育成果。
该团队还与其他高校和教育机构合作，共同推进教育科研的发展。
四、某教研机构教育项目组这个教育项目组由一些具有丰富教育经验和教研能力的教育工作者组成，他们致力于提升教育质量和学生素质。
通过编制一系列教育教学方案和教材，该项目组成功引领了学生的学习方向和方法。
他们还积极开展教学观摩和压力测试，为学生提供更好的学习环境和资源支持。
该项目组的工作受到了学生和家长的一致好评。
五、某研究院教研小组这个教研小组由一些研究院的教育科研人员和研究生组成，他们的研究方向主要集中在教育教学领域。
通过系统的文献研究和实证研究，他们提出了一些教育理论和方法，并成功应用于实际教学中。
教师先进集体先进事迹材料（精选8篇）
教师先进集体先进事迹材料教师先进集体先进事迹材料（精选8篇）在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的教师先进集体先进事迹材料（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师先进集体先进事迹材料1教师是立校之本，师德是教育之魂。
我校始终坚持把加强教师的师风师德建设摆在突出地位，致力于建设一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。
尤其是近几年，在全体师生的共同努力下，我校已形成具有鲜明特色的德育管理和办学模式：以多渠道、全方位，时时育人、事事育人、处处育人的大德育理念，通过立足学生特长、兴趣，因材施教，为每个学生的成长发展提供有利条件，用执着和爱心为学生铺就成功之路，已成为我校德育工作的一大亮色，在社会上赢得较高的声誉。
一、充分发挥领导班子的带头作用为了切实加强师德建设，学校成立了由校长任组长的师德师风建设领导小组，认真落实上级的文件和会议精神。
确定了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。
积极推进办学与管理体制改革，努力推进教风、学风的转变。
重视班子组织、思想和作风建设，坚持民主集中制。
领导班子团结协作，开拓进取，具有创新能力，有较强的事业心、责任感，有较高的政治理论和管理水平，业务素质高，在师生中有较高的信。
校党支部抓学习重实效，重视班子组织、思想和作风建设。
进一步完善学习机制和学习制度，抓好党员队伍作风建设。
严格实行岗位责任制、党员民主评议制度。
领导班子成员以身作则、廉洁治教，积极推进办学与管理体制改革，努力推进教风、学风的转变。
认真贯彻落实《教师职业道德规范》，要求每位老师以《规范》和学校规章制度严格要求自己，增强敬业精神和责任心，牢固树立服务意识，使全体教师统一思想、统一要求、统一规范通过设立意见箱，行风评议信箱，监督电话等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师风师德建设的意见，主动接受社会的监督。
优质教师队伍典型例子
优质教师队伍典型例子优质教师队伍是一个学校教育质量的重要保障，他们具备高尚的师德、扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
下面列举了十个优质教师队伍的典型例子。
1. 张老师：张老师是一名语文教师，她教学经验丰富，善于启发学生思考，引导学生进行课堂互动。
她还组织了一些文学社团活动，激发了学生对文学的兴趣，提高了学生的文学素养。
2. 李老师：李老师是一名数学教师，他教学认真负责，善于讲解抽象概念，使学生易于理解。
他还经常组织一些数学竞赛活动，提高了学生的数学应用能力和解题能力。
3. 王老师：王老师是一名英语教师，她教学方法多样，注重培养学生的听说读写能力。
她还组织了英语角活动，增强了学生的英语交流能力。
4. 赵老师：赵老师是一名物理教师，他教学严谨细致，注重培养学生的实验能力和科学思维。
他还组织了一些物理实验活动，让学生亲自动手进行实验，提高了学生的学习兴趣和实践能力。
5. 孙老师：孙老师是一名化学教师，他教学生动活泼，注重培养学生的实验操作能力。
他还组织了一些化学实验竞赛活动，激发了学生对化学的兴趣和创造力。
6. 杨老师：杨老师是一名历史教师，他教学生动有趣，注重培养学生对历史事件的理解和分析能力。
他还组织了一些历史研究活动，提高了学生的独立思考和研究能力。
7. 陈老师：陈老师是一名地理教师，他教学生动有趣，注重培养学生对地理知识的理解和应用能力。
他还组织了一些地理考察活动，让学生亲身体验地理知识，提高了学生的学习兴趣和实践能力。
8. 刘老师：刘老师是一名音乐教师，他教学生动富有激情，注重培养学生的音乐表演能力和音乐欣赏能力。
他还组织了一些音乐演出活动，提高了学生的音乐素养和艺术修养。
9. 陶老师：陶老师是一名体育教师，他教学生动有趣，注重培养学生的体育健身能力和团队协作能力。
他还组织了一些体育比赛活动，提高了学生的体育素养和竞技水平。
10. 周老师：周老师是一名美术教师，她教学生动有趣，注重培养学生的艺术创造力和审美能力。
优秀教学团队先进事例
优秀教学团队先进事例1. 你知道吗，我们学校的数学教学团队那可真是太牛了！就说上次，有个学生对一个很难的知识点怎么都弄不明白，急得都快哭了，这时候团队里的李老师出马了，他用超级通俗易懂的方式给那个学生讲解，嘿，那学生一下子就懂了！这难道不是优秀教学团队该有的样子吗？2. 咱这英语教学团队真不是盖的呀！有一回学校组织英语演讲比赛，学生们都很紧张，但是团队的老师们一直给他们加油打气，就像他们的坚强后盾一样。
最后学生们在比赛中表现超棒，这可都是教学团队的功劳啊！他们不是优秀教学团队谁是呢？3. 哇塞，我们的理化教学团队那简直了！记得有一次做实验，仪器出了点小故障，老师们二话不说，自己动手修好了仪器，让实验顺利进行。
这就像战场上的将军，遇到问题果断解决，这样的团队能不优秀吗？4. 我们的语文教学团队那可是相当厉害啊！有个学生作文一直写不好，老师们就一篇篇地帮他分析，给他建议，后来那学生的作文水平蹭蹭往上涨。
这不就像是伯乐发现了千里马吗？这样的教学团队不就是我们学生的福音吗？5. 嘿，我们的艺术教学团队可太有趣了！上次搞艺术活动，他们带着学生一起又唱又跳，那欢乐的氛围，简直让人陶醉。
这不就是把教学变成了一场欢乐的派对吗？这样的团队谁能不爱呢？6. 哎呀呀，我们的体育教学团队太牛啦！有个学生身体比较弱，团队的老师专门为他制定了训练计划，陪着他一点点进步。
这就像父母照顾孩子一样细心，他们不是优秀团队是什么？7. 哇哦，我们的历史教学团队那真是厉害得不要不要的！有一次上课，老师把历史故事讲得绘声绘色，学生们都听得入迷了，感觉就像穿越回了古代。
这样能让学生爱上历史的团队，能不优秀吗？8. 哈哈，我们的地理教学团队可太有意思了！有回上户外课，老师们就像导游一样，带着学生到处观察，讲解地理知识。
这简直就是把课堂搬到了大自然里呀，这样的教学团队多棒啊！9. 哎哟喂，我们的生物教学团队真的太优秀啦！有个实验很难，但是老师们不怕麻烦，一次次地演示，直到每个学生都掌握了。
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最美教师团队事迹材料【篇一：最美乡村教师事迹材料：十位让你感动的最美教师】最美乡村教师事迹材料：十位让你感动的最美教师2013最美乡村教师事迹材料：十位让你感动的最美教师。
,14年的最美乡村教师启动了，这里由管理资料网整理去年的2013最美乡村教师事迹材料，重新感悟十位最美乡村教师的感人事迹。
2013最美乡村教师事迹材料：十位让你感动的最美教师 1、阿力太（新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县巴音布鲁克区寄宿制学校）：阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是孩子们都不辍学，她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。
因交通不便，阿力太的学生长达五个月不能回家，父母很少来探望，执教16年来，她用母亲般的关爱，连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。
为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。
为了向学生家长传递信息，在收不到手机信号的草原上，她随身携带收音机，找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话，通过电台通知牧民。
16年来她用坏了5部收音机。
为了坚守自己的教育理想，她没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。
执教16年，阿力太老师教出了300多名中专生，50多名大学生。
2、仲威平（黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学）：16年来，为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上，仲威平老师放弃调转机会，留在偏僻乡村教学。
她相信教育平等，“人人都有出彩的机会”。
她的教育梦想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学。
16年坚守，当地人评价她有“五多一少”——“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少”。
从家到学校，每天来回20公里山路，她骑坏了8辆自行车、落下了一身病。
正因为她当年这个抉择，曾不被人接受的14个孩子，5个考上名牌大学、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长，其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读；也正因为她16年的辛苦付出，她的课堂让118名孩子成才，20多名考上大学、大专。
3、格桑德吉（西藏自治区林芝地区墨脱县帮辛乡小学）：为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学。
她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。
格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一个通公路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。
为了劝学，12年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。
在格桑德吉老师十二年如一日的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。
12年来，她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的儿子却留在了拉萨，一年才能见一次。
村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
4、廖乐年（广东省梅州市大埔长教村百江德兴堂）：2001年，做了一辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了，他怀着一颗感恩的心回到家乡免费教孩子们英语，一干就是十二年。
廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生，教学生不收学费，免费供孩子吃住，村民们不理解，称为他为“颠鬼”、“疯子”。
为了让村民们接受自己，他学习中文和客家话；为了让路途远的孩子能免费住宿，他翻修了祖父留下的祠堂??。
十几年下来廖乐年的学生总数突破5000人。
而且他教的学生普遍英语成绩突出，好多孩子考了六级、八级。
现在每年还不断有外地慕名而来的学生。
面对越来越多的学生，廖乐年在教他们英语的同时，也不忘教他们做人的道理。
他要求所教过的学生将来有能力时每个人也要资助两个孩子，让爱心和梦想传递下去。
5、廖占富、张兴琼（四川省巴中市通江县碧溪乡火天岗村小学、石庙村小学）：廖占富、张兴琼是一对教师夫妻，他们分别在四川凉山深处两所隔山相望的小学执教，一人撑起一座学校，让大巴山深处走出了二十多名大学生。
当年，高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝说下，当上了乡村教师，一人一校干了8年。
8年后，村长父亲为了留住乡上派来的临村代课老师廖占富，撮合两人成婚。
婚后，两个志同道合的年轻人一干就是二十多年。
三年前，丈夫被派到对面山头小学，在一间废弃寺庙里教14个山村孩子。
两个山头，两所小学，之间是两个多小时的山路，从此夫妻二人一人守住一所小学，隔山相望，一周见一面。
他们用自己的分离和坚守，守住了大巴山深处孩子的未来。
6、吉思妞（云南怒江州泸水县六库镇气象路云南怒江特殊教育学校）：16年前,吉思妞是从一所普通的乡村小学调来怒江特殊教育学校，来到了这个完全不同的世界。
这是一所偏远山区的学校，百姓多不识字，一直以来都是学校老师进山去招生。
而怒江地形险峻，为招生老师们常常要过索道、骑马、爬乡村山路，辗转两天时间才能到达。
这是一所特殊教育学校，现有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聋哑儿童。
聋哑孩子性格孤僻极端，因为不会说话，发脾气时很容易自虐，吉思妞也曾经想过退缩，但当孩子们不清晰地叫着“妈妈”，张开小手让她抱抱时，她决定留下来。
面对这些特殊的学生，吉思妞要时刻关注孩子的变化，从吃喝拉撒到青春期都得手把手教。
吉思妞说，对于这些孩子，需要良心爱心更要有恒心。
在吉思妞和其他老师的关心教育下，这些聋哑孩子也考上了大学，其中还有些孩子大学毕业后愿意回来任教。
7、王金花（海南省儋州市兰洋镇番打小学）：在儋州市兰洋镇番打小学有位30年划船接送孩子们上下学的女“艄公”王金花，她是学生眼里的好老师，也是他们的“好母亲”。
从1997年转正开始，王金花每月有450元的工资收入。
为了鼓励学生好好学习，她自设奖助学金，每月拿出工资的一半放到里边。
她教过的学生几乎都得到过她的资助和奖励，少则50元，多则千余元8、杨元松（贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪小学）：在杨元松的眼里，每个学生都有独特的天赋。
他注重培养有梦想的孩子，经常带孩子走出大山参观，给孩子讲乔布斯的励志故事，把梦想植入山村孩子心田。
他还鼓励边远乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想机会。
在教学中他发现孩子们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上写作。
看到山村出现的辍学打工潮，孩子宁愿为打工荒废学业，杨元松就通过自己的努力将学生日记出版成书——《中国留守儿童日记》，为让孩子们体会到成就感。
26个留守孩子、220篇孩子的日记、12封孩子写给父母的信、21幅象征孩子梦想的画，《中国留守儿童日记》一经出版，就引发了社会对留守儿童问题的关注，也为孩子们带来了人生第一笔稿费。
高兴的杨元松挨家上门给孩子送稿费，他要让这些乡村长大的孩子知道，人的未来不只打工一条路。
9、刘坤贤（重庆市巫溪县高楼乡新田村小学）：刘坤贤是一位28年如一日，义无返顾、扎根山村的土家族老师。
为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢；为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课；为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥；为了解决学生们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校；为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。
为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。
由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说“我在、学校就在，要坚持到最后一刻”。
10、潘立华（安徽省黄山市歙县上丰乡上丰中心学校南源村吴家坦教学点）：从1976年高中毕业担任民办教师开始，潘立华开始在吴家山教学点任教，一个人一干就是37年。
他手把手地教着山里的孩子，帮他们圆“看看大山之外”的梦想。
吴家山教学点地处歙县北部高山地区，交通闭塞。
为了方便山里低龄孩子就学，教育部门只得就地设置教学点。
在教学点，潘立华是老师，负责所有不同年龄孩子的教学；潘立华是校长，负责教学点的所有事务；潘立华是保育员，每天要给孩子们热好各自带的饭菜，农忙季节或者天气不好时，他还要把孩子们送回家；潘立华还是安全员，坚持每日10分钟安全教育，下课学生活动的场地有安全隐患，他总站在高坝前以防学生发生意外。
11、“会泽七子”（云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的7名80后教师）：云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学位于海拔两千多米的山崖上。
学校一共有127个孩子，8名教师。
除了一位五十几岁的老教师外，其余七位都是“80后”。
他们放弃了留在城里的机会，回到养育他们的大山，各显身手，给孩子们带来知识文化，并把山外的世界带给这些孩子们。
在里条件艰苦，他们每个老师都都身兼数职，有的兼任食堂管理员，有的兼任采购员、记帐员。
雨天山路泥泞，他们去集市买菜的破面包车经常陷在污泥里，这些年轻人们就扛上铁锹，集体去修山路。
平时这七位“80后”吃住在一起，像兄弟姐妹一样。
被当地人称为“会泽七子”。
2014年寻找最美乡村教师于今天6月10日正式启动了，开始寻找这份“+1”的力量，寻找全国最美暑期大学生支教团队，他们将和乡村教师一起接受最美的掌声和鲜花！最美乡村教师颁奖典礼也将于9月举办，又有那些感动的事迹打动我们，又有那些惊艳世俗的经历？敬请期待央视2013最美乡村教师颁奖典礼。
资料来源：/data/xianjinshiji/【篇二：2014-4最美教师事迹材料】用劳动创造有价值的人生——凯里第十一小学最美劳动者罗凤琼先进事迹材料罗凤琼：女，小学高级教师，84年参加工作。
自参加工作以来先后担任过班主任，少先队大队辅导员，学校教导主任，学校副校长。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，时刻以先进共产党员的形象树立在教师队伍之中。
一、用博爱的心培养学生，倾心关注每一位学生我在教育教学中确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生。
结合班级学生实际，常常做好家访工作，家访使教师和家长常常沟通，沟通能增进感情、沟通能合作教育、沟通能真诚交心，拉近了学校老师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持和信任。
常常去学生家家访、了解学生的家庭与在家学习情况，为他们送去了慰问、送去了温暖、送去了关心。
二、关爱留守儿童，让他们感到学校有代理父母。
我班有三位留守儿童，在班级里，我对他们尽心体贴照顾，教育他们怎样做人，怎样学习，学会坚强和自律、自理。