幼儿园大班线条画教学初探
大班美术：线条想象画教案及反思
活动目标：1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。
活动准备：人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。
活动过程：一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。
师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。
（1）师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。
）四、幼儿想象添画，老师巡回指导1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。
五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。
师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。
七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。
大班美术：线条想象画反思本次大班美术活动以“线条想象画”为主题，通过引导孩子们观察、感受线条的形态和变化，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性和创意的线条想象画。
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入反思。
首先，本次活动在激发孩子们的想象力和创造力方面取得了显著成效。
线条作为一种基本的绘画元素，具有多样性和变化性，为孩子们的想象和创作提供了广阔的空间。
幼儿园大班美术公开课教案《线条想像画》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《线条想像画》含反思大班美术公开课教案《线条想像画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义，要求幼儿知道什么是线条想象画，让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力，快来看看幼儿园大班美术公开课《线条想像画》含反思教案吧。
活动概要：1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。
情况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。
教学目的：1.要求幼儿知道什么是线条想象画。
2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义。
3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
教学重难点：1、重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画2、难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。
教学过程：（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。
例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。
听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
大班绘画线条作品教案
大班绘画线条作品教案教案标题：探索线条的魅力 - 大班绘画线条作品教案教案目标：1. 帮助大班幼儿探索线条的概念和表现形式。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。
3. 通过绘画线条作品，培养幼儿的细致和耐心。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 与幼儿一起观察不同线条的图片，例如直线、曲线、波浪线等。
- 引导幼儿讨论线条的特点和表达方式。
2. 线条练习（10分钟）：- 给每个幼儿提供一张白纸和一支细尖的黑色画笔。
- 引导幼儿用画笔练习画直线、曲线、波浪线等不同类型的线条。
- 鼓励幼儿尝试不同的线条组合和排列方式。
3. 创作主题介绍（5分钟）：- 介绍一个创作主题，例如“动物世界”、“植物奇观”或“城市风景”。
- 与幼儿一起观察相关图片，激发他们的创作灵感。
4. 创作过程（15分钟）：- 给每个幼儿提供一张画纸和彩色绘画工具。
- 引导幼儿运用之前练习过的线条技巧，创作属于自己的线条作品。
- 鼓励幼儿尝试不同的线条形式和线条之间的组合。
5. 分享和反思（10分钟）：- 邀请每个幼儿分享自己的线条作品。
- 鼓励幼儿描述自己作品中使用的线条和表达的意思。
- 提供积极的反馈和鼓励，让每个幼儿感到自豪和被接受。
6. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调线条的重要性和多样性。
- 鼓励幼儿继续探索线条的艺术表达方式。
- 清理工作场地，整理绘画材料。
教案扩展活动：1. 绘制线条迷宫：让幼儿尝试设计并绘制自己的线条迷宫，鼓励其他幼儿挑战迷宫的难度。
2. 线条拼贴：提供不同颜色和形状的线条剪贴画，让幼儿用线条拼贴出自己喜欢的图案或形象。
3. 线条游戏：玩线条连连看或线条接龙等游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
教案评估：1. 观察幼儿在练习画线条时的参与程度和技巧发展。
2. 评估幼儿的线条作品，包括线条的多样性、创造性和表达能力。
3. 观察幼儿在分享和反思环节中的表达能力和自信心。
教案注意事项：1. 确保提供适合幼儿使用的绘画工具和材料。
幼儿园大班美术教案《线条》（精选15篇）
幼儿园大班美术教案《线条》（精选15篇）幼儿园大班美术教案《线条》篇1活动设计背景我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。
通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。
活动目标1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。
2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。
3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。
活动准备每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板活动过程一、开始部分——甩线条用游戏引入：1、手指游戏 2、毛线跳舞(1) 教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。
(2) 幼儿用手指书空画一画。
(3) 幼儿和老师一起甩毛线。
(4) 师小结：线条随手的运动而变化。
二、基本部分——画线条、变线条1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。
注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。
3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。
4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。
鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。
三、结束部分——说线条请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。
四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。
幼儿园大班美术教案《线条》篇2活动目标：1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
幼儿园大班美术教案《线条》含反思
幼儿园大班美术教案《线条》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识和了解各种线条的名称和特点，如直线、曲线、波浪线等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿体验到绘画的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种线条的名称和特点。
难点：学会用各种线条进行创作，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水墨、颜料盘等绘画材料。
2. 经验准备：幼儿有简单的绘画经验。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅用各种线条创作的画，引导幼儿观察并说出其中的线条名称。
2. 讲解：教师讲解各种线条的名称和特点，如直线、曲线、波浪线等，并通过示范的方式让幼儿理解和掌握。
3. 实践：教师引导幼儿动手实践，用画笔和水墨画出各种线条，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 合作：教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一幅用各种线条创作的画。
5. 展示与评价：教师邀请幼儿展示自己的作品，并引导幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发幼儿的学习欲望。
2. 在实践环节，教师要给予幼儿足够的指导，帮助幼儿掌握线条的绘画技巧。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能在合作中发挥自己的特长。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在愉悦的氛围中学习绘画。
5. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导，让每个幼儿都能在教学中取得进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在园绘画的表现，鼓励家长在家中给予幼儿更多的绘画机会，如布置绘画任务、参观画展等。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，如教室走廊、大厅等，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。
幼儿园大班美术教案《线条》含反思
幼儿园大班美术教案《线条》教学目标1.认识线条及其特点；2.能够熟练使用画笔，掌握画线技巧；3.通过绘画练习，提高幼儿的手眼协调能力和观察能力。
教学内容1.线条的概念和基本种类；2.线条的运用：直线、曲线、连续线条等；3.画线技巧的练习。
教学准备1.画笔、画纸、颜料等；2.展示图片、例子或录音等相关资料，展示不同类型线条的概念和特点；3.教师准备反思表。
教学过程1. 热身活动1.教师讲解线条的基本概念和种类，并通过展示图片、例子或录音等资料让幼儿们了解不同类型线条的表现形式和特点。
2.随后，教师让幼儿跟着指示，用直线、曲线和连续线条等练习画线技巧，了解不同线条的表现方式，并提高画线的技术水平。
2. 作品创作1.给出主题，例如“小鸟飞翔”，让幼儿们通过绘画表现出这个主题，运用所学的线条技巧进行作画。
2.教师在创作作品时不断提醒和引导幼儿，用简单的语言指导孩子们掌握更为丰富的线条技巧。
同时，着重亲启幼儿作品，并提供恰当的建议和评价。
3. 评价1.在学生完成作品之后，通过展示成品、小组讨论和观察学生创作作品来评估学习效果，并对学生的作品予以评论和点评。
2.教师在评价的同时，要注重鼓励幼儿发挥自己的个性和创造力，引导幼儿们激发创新能力。
4. 反思1.教师根据当前教学效果，思考本次课程实施存在的问题和不足，以及优点和可行性，分析教学方法，总结教学经验和教育思想，对幼儿的作品予以评价。
2.提供反思表，并要求教师在表格中记录教学过程的课堂管理及其反应、教学方法的效果和评价、教师以及孩子所采取的行为，并且给出可行的改进建议。
教学小结在本次幼儿园大班美术课教学中，通过向幼儿们介绍线条的基本概念和种类，让幼儿们对于学习的目标和内容有了更全面的认识。
在绘画技能训练方面，教师在幼儿创作作品时的引导和评价，使得幼儿在掌握画线技巧的同时，增长了审美能力和美术素养。
同时，本次课程的反思和总结，也能为今后的教学提供有益的参考和启示。
幼儿园大班美术教案《线条》含反思
幼儿园大班美术教案《线条》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握线条的基本概念和运用方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的审美意识和艺术兴趣。
二、教学内容：1. 线条的定义：直线、曲线、折线等。
2. 线条的运用：用线条勾勒图形、用线条填充图形、用线条装饰图形等。
3. 线条的创意：利用线条创作简单的画面和图案。
三、教学准备：1. 白色纸张若干。
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 教学图片或范例。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现物品上的线条，引发幼儿对线条的兴趣。
2. 基本概念：介绍线条的定义，让幼儿认识直线、曲线、折线等基本线条。
3. 观察和分析：展示教学图片或范例，让幼儿观察图片中的线条，分析线条的运用和创意。
4. 实践操作：让幼儿选择绘画工具，按照教学内容进行线条的勾勒、填充和装饰。
5. 创作展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在实践操作中是否掌握了线条的基本运用方法？3. 教学过程中是否有幼儿表现出对线条的兴趣和创造力？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？5. 如何改进教学方法，提高幼儿的观察力、想象力和创造力？六、教学活动设计：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的绘画游戏，如“找线条”游戏，让幼儿在游戏中初步感受线条的存在和变化。
2. 主题活动：引导幼儿观察生活中的线条，如家具、玩具、服饰等，让幼儿认识不同种类的线条。
3. 实践活动：让幼儿用彩泥制作线条造型，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 展示环节：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。
七、教学策略：1. 直观演示：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地了解线条的特点和运用。
2. 互动教学：组织幼儿进行小组讨论、合作创作，激发幼儿的参与意识和创新能力。
大班美术教案线条画
大班美术教案线条画教案标题：大班美术教案-线条画教学目标：1. 通过学习线条画，培养幼儿的艺术表达能力，提升他们对线条的认知和绘画技巧。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美的感知和创造力。
3. 促进幼儿的合作与分享精神，培养团队合作意识。
教学准备：1. 色彩丰富的纸张或画板2. 不同颜色的绘画笔或油画棒3. 黑色素描铅笔或绘图笔4. 活动区域调整和布置5. 相关线条画的图片资料教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 简要介绍今天的学习主题，引导幼儿对线条进行初步的讨论和想象。
- 展示一些线条画的图片，向幼儿展示线条具有丰富的表现力和创造力的特点。
2. 观察与感知（10分钟）：- 给幼儿提供一些实物，如玩具，让他们观察物体的形状和线条。
- 引导幼儿描述他们观察到的线条，以及线条对物体表达的意思。
- 利用图片让幼儿观察不同类型的线条画，并引导他们就图片中的线条表达出他们的感受。
3. 实践与创造（20分钟）：- 布置绘画区域，提供各种颜色的绘画材料。
- 引导幼儿运用线条画的方式来创作自己的作品，鼓励他们发挥想象力与创造力。
- 鼓励幼儿使用不同类型的线条，在作品中表达出自己的情感或想法。
4. 分享与欣赏（10分钟）：- 鼓励幼儿将他们的作品展示给其他同学或老师，并鼓励他们用语言表达自己作品中的线条表达的意思。
- 对孩子们的作品进行集体欣赏，互相赞赏和鼓励。
5. 小结与延伸（5分钟）：- 总结幼儿今天学到的内容，包括线条的表达方式以及他们在创作中体验到的乐趣。
- 鼓励幼儿在家继续练习线条画，可以用简单的线条勾勒出自己感兴趣的事物。
教学提示：1. 在教学过程中尽量使用简单明了的语言，以便幼儿能够理解和接受。
2. 鼓励幼儿多思考和提问，帮助他们深入理解和发现线条画的奥秘。
3. 对于不同程度的幼儿，教学内容可以做相应的调整，以满足每个孩子的学习需求。
4. 在布置绘画区域时，确保材料和工具摆放整齐，方便幼儿使用和操作。
幼儿园大班美术教案《线条》含反思
幼儿园大班美术教案《线条》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感知不同线条的特点，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 培养幼儿用线条进行创作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识各种线条，如直线、曲线、波浪线等。
2. 学习用线条描绘物体，培养幼儿的绘画能力。
3. 通过线条游戏，让幼儿体验线条的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种线条，学会用线条描绘物体。
2. 教学难点：让幼儿运用线条进行创作，表现出丰富的想象力。
四、教学准备：1. 准备各种线条的图片，如直线、曲线、波浪线等。
2. 准备画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。
3. 准备线条游戏道具，如绳子、彩带等。
五、教学过程：1. 导入：展示各种线条的图片，引导幼儿观察并说出线条的名称。
2. 讲解：向幼儿讲解线条的特点和运用方法，如直线、曲线、波浪线等。
3. 示范：教师用线条描绘一个简单的物体，如小鸟、汽车等，引导幼儿学习。
4. 创作：让幼儿自主选择线条和颜色，用线条描绘自己喜欢的物体。
5. 展示：将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
6. 线条游戏：组织幼儿进行线条游戏，如跳绳、穿越彩带等，让幼儿体验线条的乐趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行线条游戏，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置线条主题墙饰，让幼儿随时感受到线条的美。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如观察、讨论、创作等。
2. 作品完成情况：评价幼儿作品的完成度，以及线条运用的情况。
3. 幼儿表现：关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、耐心、合作意识等。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励幼儿大胆创作。
2. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的绘画水平。
大班美术线条画教案
大班美术线条画教案大班美术线条画教案在大班教学中，美术课是孩子们最期待的一堂课。
通过绘画，孩子们可以表达自己的想法和情感，培养创造力和想象力。
本文将为大班教师提供一份关于线条画的教案，帮助孩子们掌握线条的基本技巧并激发他们的艺术潜能。
1. 引入：线条的魅力在开始教学之前，教师可以通过展示一些线条画作品来引起孩子们的兴趣。
可以选择一些简单的线条画作品，如动物、植物或日常生活中的物品，让孩子们观察并描述线条的特点和表达方式。
通过这种方式，孩子们可以感受到线条的魅力和表现力。
2. 线条的分类在介绍线条的基本概念之后，教师可以向孩子们介绍线条的分类。
线条可以分为直线、曲线、斜线等。
可以通过展示不同类型的线条画作品，让孩子们观察并分类。
教师可以引导孩子们讨论不同类型线条的特点和表现方式，激发他们对线条的兴趣和好奇心。
3. 线条的表现力线条可以通过不同的方式表达不同的情感和意境。
在教学中，教师可以向孩子们展示一些线条画作品，让他们观察并描述画作所表达的情感。
例如，一条弯曲的线条可以表达柔和和优雅，一条粗犷的线条可以表达力量和动感。
通过观察和讨论，孩子们可以学会运用线条来表达自己的情感和意境。
4. 线条的技巧在介绍线条的表现力之后，教师可以向孩子们介绍一些线条的基本技巧。
例如，直线可以通过用力轻重和粗细来表达不同的效果；曲线可以通过弯曲的角度和曲度来表达不同的情感。
教师可以组织孩子们进行练习，让他们尝试不同的线条技巧，并观察不同技巧所表达的效果。
5. 创作线条画在掌握了线条的基本技巧之后，教师可以组织孩子们进行线条画的创作。
可以给孩子们提供一些主题，如动物、自然景观或人物形象，让他们运用所学的线条技巧进行创作。
教师可以提供一些简单的线条画示范，引导孩子们思考和表达自己的想法。
在创作过程中，教师可以给予孩子们鼓励和指导，并鼓励他们尝试不同的线条技巧和表现方式。
通过这样的教学过程，孩子们可以学会基本的线条画技巧，并培养对美术的兴趣和热爱。
大班美术详案教案及教学反思《线条》
大班美术详案教案及教学反思《线条》一、教案摘要1. 教学目标•帮助幼儿理解线条的基本概念；•培养幼儿对线条的观察能力；•培养幼儿运用线条表现创意的能力。
2. 教学准备•彩色纸和白纸；•彩色铅笔或彩色笔；•剪刀；•胶水。
3. 教学过程第一节：引入•教师出示一些带有明显线条的图片，如城市建筑、树木、动物等，让幼儿观察并谈论其中的线条特点。
第二节：线条的介绍和分类•教师向幼儿介绍线条是画画时最基本的元素，并举例说明直线、曲线、斜线等不同类型的线条。
第三节：线条的实践探索•教师让幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作一幅线条拼贴画。
幼儿可以根据自己的创意和想法，将不同形状、长度和颜色的线条组合在一起。
第四节：展示和分享•幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享自己的创作心得和感受。
二、教学反思在本次美术课中，我选择了《线条》作为教学内容。
通过引入、介绍和实践探索的方式，我帮助幼儿理解了线条的基本概念，并培养了他们对线条的观察能力和运用线条表现创意的能力。
在引入环节，我选择了一些带有明显线条的图片，让幼儿观察并谈论其中的线条特点。
这种让幼儿通过观察和讨论的方式，可以激发他们的思维和表达能力，同时也为后续的学习做好铺垫。
在介绍线条的环节，我注重了将抽象的概念转化为具体的事物，如直线、曲线、斜线等。
通过具体的实例，幼儿更容易理解和记忆这些概念。
同时，我也在介绍中适当地使用了幼儿喜欢的动画形象，以增加他们的兴趣和参与度。
在实践探索的环节，我让幼儿亲自动手制作线条拼贴画。
这种实践性的活动可以培养幼儿的动手能力和创意思维，并将他们所学的知识应用到实际中。
在这个过程中，我给予了幼儿足够的自由度，让他们根据自己的创意和想法进行组合。
这样可以激发幼儿的创造力，同时也能更好地体现每个幼儿的个体差异。
在展示和分享的环节，我让幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享自己的创作心得和感受。
这种互动的方式可以促进幼儿之间的交流和合作，同时也能增强他们的自信心和自我表达能力。
幼儿园大班线绘画教案及反思
幼儿园大班线绘画教案及反思
主题：幼儿园大班线绘画教案
教学目标：
1.了解线条的基础知识。
2.学习并掌握不同线条的表现技巧。
3.通过绘画训练手脑协调能力。
4.发展幼儿的观察能力和审美能力。
教学内容：
1. 引入：给幼儿展示各种线条的图片，并向幼儿提问“线条是什么？用线条可以画出什么图形？”
2. 基础知识讲解：
（1）线条的分类：弯线、直线、曲线、竖线、横线、斜线等。
（2）线条的表现方法：交叉、虚实、粗细、强弱、长短等。
3. 练习：老师示范各种线条的绘画方法，并鼓励幼儿跟随练习。
4. 创作：准备各种颜色的画笔和颜料，让幼儿根据自己的喜好和想象力自由创作。
5. 教学反思：
此次线绘画教学课堂中，幼儿们积极参与，表现认真。
幼儿们通过绘画线条，不仅锻炼了手脑协调能力，而且还能够发展其观察能力和审美能力，提高幼儿的艺术素养水平。
但是，部分幼儿在绘画时还存在一些问题，例如线条不流畅、生硬、不连贯等，这需要老师在后续的教学中持续关注和帮助。
同时，老师在教学过程中需要注重引导和激发幼儿的主动性和创造性，让幼儿在绘画中体验到快乐和成就感。
探究幼儿线条认知——幼儿园大班美术教案反思
探究幼儿线条认知——幼儿园大班美术教案反思人们常说，艺术是人类的本质。
而对于幼儿来说，线条是艺术作品中不可或缺的元素之一。
因此，线条认知是幼儿美术教育中的重要组成部分。
但是，作为幼儿园美术课教师，如何让幼儿更好地认知线条，如何在课堂中发挥其巨大作用，是我们一直在探索的课题。
本文将从应用情境和教案设计两个方面进行探究。
应用情境在幼儿线条认知这一方面，我们可以总结出三个应用情境：1、感受线条；2、掌握线条；3、应用线条。
对于幼儿来说，感知是他们认知周围事物的起点。
在美术教育中，我们需要通过一系列的体验活动，来调动幼儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官，让他们感受到线条的存在、线条的质感、线条的方法。
比如，我们可以采用以下的方法：1、给幼儿呈现不同类型的线条，并请他们在感受中表现自己的情感。
2、在课堂中用肢体语言模拟线条的变化，让幼儿感受到线条的多样性。
3、请幼儿用手指、毛线等不同材料手工练习画线条，让幼儿主观地感受到线条的笔触。
接下来，我们需要让幼儿掌握线条的基本属性，如长度、宽度、深浅和颜色等。
在这个阶段，可以通过以下方式进行：1、请幼儿描绘一条线条，让他们发现线条的形状中含有的基本属性。
2、提示幼儿用不同的颜色对线条进行涂色，让他们发现线条的颜色也是一种重要特征。
3、介绍不同线宽的画笔，让幼儿感受到线条粗细不同的区别，并掌握画笔的正确使用方法。
在上述应用情境的基础之上，幼儿就可以在实践中应用线条。
应用情境是包括众多美术内容的，而线条也是美术语言中一个基本的元素，因此幼儿可以通过以下几个环节应用线条：1、帮助幼儿画出不同的线条图案，发挥自己的创造力。
2、引导幼儿通过线条的改变来表达自己的情感和想法。
3、带领幼儿绘制不同的物象，比如说人物或风景等。
通过不同的线条表现，幼儿可以更好地理解物象的意义和特征。
教案设计基于以上应用情境的探讨，我们可以针对幼儿线条认知设计一套完整的美术课教案。
具体来说，设计应该包含以下几个部分：1、学习目标：应该准确确定极限的目标态度。
幼儿园大班美术公开课教案《线条想像画》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《线条想像画》一、教学目标•让幼儿认识并掌握“线条”的基本概念和分类；•增强幼儿的想像力和创意能力；•提高幼儿绘画的技巧和表现能力。
二、教学准备•布置好教室环境，准备良好的美术教学用具；•打印好教案和相关绘画示例。
三、教学内容及步骤1.导入环节•引入线条的概念：“我们看到的所有物件都是由很多黑色的线条连接而成的，线条是绘画的基础，今天我们就来认识一下各种不同的线条。
”•给幼儿展示各种不同类型的线条，并让幼儿用手指或画笔触碰线条，感受其形状和特点。
2.正式教学•让幼儿自由绘制一些线条，无需在意是否与实物相关。
•给出不同的线条或图形示例，请幼儿模仿并加以创新。
例如：绘制交替的小正方形，绘制波浪形线条等。
•提供相关绘画模板和图案，让幼儿对其进行学习和练习。
3.拓展练习•让幼儿自由创作自己的线条作品，展示并讨论作品的不同之处。
•让幼儿一起合作创作一张画作，每个幼儿负责一部分线条或图案，然后合并在一起。
四、教学反思•教学目标：通过本次教学，幼儿了解了线条的基本概念和分类，增强了他们的想像力和创意能力。
但是，由于时间关系，幼儿的自主创作时间有些不足。
•教学方法：本次教学采用了引入线条的概念、给示例、提供模板以及拓展练习等多种教学方法，让幼儿在放松的氛围中进行探索和创作。
但是，在引入和给示例环节时，有些幼儿表现出了分心和注意力不集中的问题。
•教学环节设计：本次教学环节设置合理，能够切实提升幼儿的美术绘画技巧和表现能力。
但是，在学生反馈和作品展示中，有的作品还有待改进和提高。
•教学环境：教室环境整洁有序，美术教学用具齐备，有利于教学实施和幼儿的参与积极性。
•教学效果：该教学取得了一定的效果，但是还有待进一步完善和提高。
希望今后在教学实现过程中，更注重幼儿学习兴趣的培养和个性化的创意开展。
幼儿园大班线条画教案
幼儿园大班线条画教案教案标题：探索线条的魅力——幼儿园大班线条画教案一、教学目标：1. 能够通过观察、模仿和创造，掌握基本的线条画技巧。
2. 培养幼儿对线条的感知能力和艺术创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 教具：纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒、线条画作品范例等。
2. 环境：教室内有足够的绘画工作区域和展示区域。
三、教学步骤：注意：教学过程中要注重示范、引导和激发幼儿的积极性，保持教学活动的多样性和趣味性。
1. 导入（5分钟）让幼儿观察教室或学校周围的线条，引导他们讲述线条的特点和用途。
2. 线条画基础知识（10分钟）a. 解释线条画的定义和特点，让幼儿了解线条画作品的表现形式。
b. 展示一些简单的线条画作品范例，引导幼儿通过观察和讨论发现其中的线条特点。
3. 线条画技巧练习（15分钟）a. 示范不同种类的线条画技巧，如直线、曲线、波浪线、虚线等。
b. 让幼儿使用铅笔按照示范练习绘制这些线条，初步掌握线条的表现能力。
4. 创意线条画制作（25分钟）a. 引导幼儿思考和表达自己对线条的理解和想象力。
b. 提供幼儿多种绘画工具，让他们根据自己的创意绘制线条画作。
c. 鼓励幼儿尝试不同的线条组合和颜色运用，发挥自己的艺术想象力。
5. 分享和评价（5分钟）a. 让每个幼儿展示自己的线条画作品。
b. 鼓励幼儿分享自己创作过程中的感受和困难。
c. 赞美每个幼儿的努力和创造力，并互相欣赏对方的作品。
6. 延伸活动（10分钟）a. 鼓励幼儿将线条画作品用于其他活动中，如制作贺卡、装饰教室等。
b. 提供更多有关线条画的资源和资料，激发幼儿进一步的学习和创作兴趣。
四、教学评估：1. 观察幼儿在绘制线条画作品时的专注程度和技巧掌握情况。
2. 观察幼儿在分享和评价环节中的自信表达和接纳他人作品的态度。
3. 收集和记录幼儿的创作作品，评价他们的创造力和艺术表现水平。
五、教学反思与延伸：1. 针对每个幼儿的绘画特点和需求，提供个别的指导和练习。
大班第一学期线条画教案
大班第一学期线条画教案教案标题：大班第一学期线条画教案教案目标：1. 帮助幼儿了解线条的基本概念和特征。
2. 培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 促进幼儿的观察力和想象力的发展。
4. 培养幼儿的细致和耐心。
教学准备：1. 大班教室或绘画室。
2. 画纸、彩色铅笔、彩色水笔、彩色粉笔等绘画工具。
3. 展示板或墙壁。
4. 线条画的范例图片。
5. 音乐播放器和适合绘画的背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察周围的线条，例如桌子、椅子、窗户等。
2. 与幼儿讨论线条的形状和特征，例如直线、曲线、弯曲线等。
3. 展示线条画的范例图片，让幼儿观察并描述图片中的线条。
实践活动：4. 给每个幼儿发放一张画纸和绘画工具。
5. 演示如何使用不同的线条画出简单的形状，例如直线、曲线、弯曲线等。
6. 鼓励幼儿模仿并尝试使用不同的线条画出自己喜欢的形状或图案。
7. 提供适当的指导和帮助，确保幼儿能够理解和掌握线条画的基本技巧。
8. 鼓励幼儿在画纸上自由发挥，创造出自己的线条画作品。
分享与展示：9. 给幼儿展示一些优秀的线条画作品，表扬他们的努力和创造力。
10. 邀请幼儿分享他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。
11. 将幼儿的作品展示在展示板或墙壁上，以鼓励他们的自信心和自豪感。
总结和评估：12. 回顾本节课的学习内容，与幼儿一起总结线条画的基本概念和技巧。
13. 针对幼儿的表现和进步，给予积极的评价和反馈。
14. 鼓励幼儿继续练习和探索线条画，为下一次的绘画活动做好准备。
延伸活动：15. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多的线条，例如花草、建筑物等。
16. 组织线条画比赛或展览，让幼儿展示他们的创造力和技巧。
17. 鼓励幼儿尝试使用不同的绘画工具和材料，例如彩色铅笔、水彩颜料等，创作更丰富多彩的线条画作品。
这个教案旨在通过线条画活动，培养幼儿的绘画技能和创造力，同时促进他们的观察力和想象力的发展。
通过引导幼儿观察周围的线条和掌握线条画的基本技巧，他们将能够创作出自己的线条画作品，并在分享和展示中获得自信和成就感。
幼儿大班简笔线条画教案
幼儿大班简笔线条画教案教案标题：幼儿大班简笔线条画教案教学目标：1. 培养幼儿对简单线条的观察和感知能力。
2. 培养幼儿运用线条表达自己的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
2. 准备一些简单的线条样本图片，如直线、曲线、圆等。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 引导幼儿观察周围环境中的线条，如窗户上的直线、椅子的曲线等。
- 提问：你们能看到哪些线条？线条有什么特点？- 引导幼儿思考线条的作用和表达方式。
2. 线条练习（10分钟）：- 给每位幼儿发放铅笔和纸张。
- 展示简单的线条样本图片，让幼儿模仿画出来。
- 引导幼儿观察线条的形状和方向，并帮助他们正确握笔。
- 让幼儿自由练习画直线、曲线、圆等线条，鼓励他们尝试不同的线条组合。
3. 创作线条画（20分钟）：- 给每位幼儿发放彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
- 引导幼儿选择一个主题，如动物、植物、交通工具等。
- 让幼儿用彩色纸剪出主题的形状，并运用简单线条画出细节。
- 鼓励幼儿发挥想象力，可以尝试用线条表达主题的动作、表情等。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每位幼儿展示自己的线条画作，并让他们分享创作的过程和想法。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养合作和分享的意识。
5. 总结和延伸（5分钟）：- 回顾今天的活动，让幼儿总结所学的线条形状和表达方式。
- 提问：你们觉得线条画有什么好玩的地方？你们还想画什么线条画？- 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和感知线条，并鼓励他们尝试更复杂的线条组合和创作。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多不同形状和方向的线条样本，让他们进一步练习和创作。
2. 引导幼儿运用线条画出不同的情绪表达，如快乐、生气、悲伤等。
3. 鼓励幼儿尝试用线条画出不同季节或节日的场景，如春天的花朵、夏天的太阳等。
教学评估：1. 观察幼儿在练习和创作过程中的参与程度和专注度。
线条画幼儿教程教案大班
线条画幼儿教程教案大班教案标题：线条画幼儿教程教案（大班）教案目标：1. 通过线条画幼儿教程，培养大班幼儿的艺术兴趣和创造力。
2. 帮助幼儿掌握基本线条画技巧，如直线、曲线、弯曲线等。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和精细运动技能。
4. 鼓励幼儿表达自己的情感和想法，并培养观察和表现力。
教学准备：1. 海报或图片展示不同类型的线条画作品。
2. 大班教室内配置画纸、彩色纸、颜色铅笔、蜡笔、彩色粘纸和剪刀等绘画工具。
3. 准备一个示范用的活动区域。
教学过程：引入活动：1. 介绍线条画的概念，向幼儿展示不同类型的线条画作品。
解释线条画是由简单的线条构成的艺术表现形式。
2. 与幼儿讨论线条画的特点和表达方式。
鼓励幼儿表达对线条画的感受和想法。
示范与解释：1. 在活动区域示范如何绘制基本的线条，如直线、曲线、弯曲线等。
同时解释每种线条的特点和用途。
2. 展示绘制线条的正确姿势和使用不同绘画工具的方法。
鼓励幼儿尝试不同的工具来绘制线条。
练习与实践：1. 给每个幼儿分发一张画纸和彩色铅笔/蜡笔。
2. 引导幼儿使用不同的线条来表达自己的想法和情感。
鼓励他们创造自己的线条画作品。
3. 提供适当的绘画技巧和建议，帮助幼儿克服困难并增强自信心。
展示与分享：1. 邀请幼儿将自己的线条画作品展示给整个班级。
2. 鼓励幼儿分享他们绘画时的想法和感受。
3. 整理幼儿的线条画作品，制作课堂艺术展览。
邀请其他班级或家长前来欣赏。
总结与评估：1. 总结线条画的基本概念和技巧。
2. 回顾幼儿的学习过程，评估他们是否理解和掌握了线条画的基本技巧。
3. 鼓励幼儿继续探索和尝试不同的线条画风格和表现方式。
拓展活动：1. 组织绘画比赛，鼓励幼儿运用线条画技巧创作主题作品。
2. 邀请专业艺术家或艺术教育工作者来班级进行线条画技巧讲座或工作坊。
3. 制作线条画作品集，让幼儿将自己的作品保存下来，并定期进行展示。
教案重点：1. 引导幼儿发展艺术兴趣和创造力。
大班画画学线条画教案
大班画画学线条画教案教案标题：大班画画学线条画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解线条画的基本概念和特点。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 绘画纸、彩色铅笔、彩色水笔、彩色粉笔等绘画工具。
2. 展示一些线条画作品的图片或幻灯片。
3. 准备一些简单的线条画题材，如动物、植物、人物等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示线条画作品的图片或幻灯片，引发幼儿对线条画的兴趣。
2. 提问：你们知道线条画是什么吗？它有什么特点？探索线条画：1. 让幼儿自由绘制线条，观察不同线条的形状和特点。
2. 引导幼儿观察线条画作品，让他们发现其中的线条特点和表达方式。
示范绘画：1. 选择一个简单的线条画题材，如一只小鸟。
2. 在黑板或纸上示范绘制这只小鸟的线条，同时解释每一笔的用意和表达方式。
3. 引导幼儿一起绘制这只小鸟的线条，帮助他们理解线条画的创作过程。
自由创作：1. 给予幼儿绘画纸和绘画工具，让他们根据自己的想象和创意绘制线条画。
2. 鼓励幼儿尝试不同的线条形状和表达方式，培养他们的创造力和想象力。
3. 提供必要的指导和帮助，让每个幼儿都能完成一幅自己满意的线条画作品。
展示和分享：1. 让每个幼儿展示自己的线条画作品，并向其他同学分享自己的创作过程和想法。
2. 鼓励同学之间互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。
评估：1. 观察幼儿在绘制线条画时的专注度和绘画技巧。
2. 评估幼儿对线条画的理解和表达能力。
拓展活动：1. 继续探索不同线条画题材，如自然风景、城市建筑等。
2. 引导幼儿尝试使用不同的绘画工具和材料，如彩色水笔、彩色粉笔等。
3. 鼓励幼儿在线条画的基础上添加色彩，创作更加丰富多样的作品。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和方法。
2. 在引导幼儿绘制线条画时，要注重培养他们的观察力和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿的创造力和想象力，让他们在绘画过程中享受创作的乐趣。
大班美术线条教案
大班美术线条教案美术教育对幼儿的发展起着至关重要的作用。
通过美术活动，幼儿可以培养创造力、表达能力和观察能力。
而线条作为绘画的基本元素之一，对于幼儿在艺术创作中起着至关重要的作用。
本文将为大班幼儿的线条教育提供一些教案建议，帮助教师们更好地进行线条教学。
第一部分：引导幼儿观察线条在线条教学的开始阶段，教师首先需要引导幼儿观察和认识各种不同类型的线条。
可以在课堂上展示具有特色的线条图片，如直线、曲线、粗线、细线等，并帮助幼儿提炼出各种线条的共同特点。
通过观察和分类，幼儿可以更好地理解线条的表现力和艺术性。
第二部分：线条创作游戏为了让幼儿更好地感受线条的形态和变化，可以设计一些线条创作游戏。
例如，将一块大白纸铺在地上，然后给幼儿提供不同颜色的粉笔或蜡笔，让幼儿躺在地上，用身体的各个部分在纸上画线条。
同时，教师可以给予幼儿一些建议和提示，如“用手臂画一条长长的弯曲线”、“用脚画一条直线”等。
通过这样的游戏，幼儿可以体验到线条的多样性和创作的乐趣。
第三部分：线条与故事线条不仅可以作为一种抽象的艺术元素，还可以与故事相结合，帮助幼儿在创作中表达情感和想象力。
教师可以选取一些富有情节和表现力的故事，与幼儿共同探讨故事中的线条元素，并鼓励幼儿用线条来表达故事的情节或场景。
例如，教师可以说：“这个故事中有一条弯曲的河流和一座高山，你们能用线条描绘出来吗？”通过与故事的融合，幼儿可以更深入地理解线条的形态和作用。
第四部分：线条与自然自然界中有丰富多样的线条元素，教师可以引导幼儿观察大自然中的线条，并通过绘画来模仿和表达。
例如，教师可以带领幼儿们到校园的花园或公园参观，观察树枝的形态、蜿蜒的小路和飘扬的云朵等。
之后，教师可以组织幼儿们在室内或室外进行绘画创作，通过线条来表达他们对大自然的观察和感受。
这样的活动可以帮助幼儿们更好地触摸和感受线条的变化和表现力。
第五部分：线条与合作艺术创作不仅是一种个体的表达方式，也是一种团队合作的机会。
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幼儿园大班线条画教学初探
线条画是在观察再现的基础上进行再创造，启发儿童的创造思维，发展创造能力，引发丰富想象力，使其获得审美感受。
然而线描画的清秀、隽美和含蓄、夸张被大多数幼儿教师所忽视，线描画又是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，因此，在幼儿园中、大班开展线描画活动既新奇又有趣。
教师要注重利用各种途径，为幼儿提供表达、交流信息，扩大探索视野的表现方式。
一、从乱画中开始——增强信心
众所周知，信心在幼儿的美术活动中占十分重要的位置，但如何在线条画教学中给予孩子信心？任何一个孩子，当他们毫不困难地，潇洒自如地拿起画笔来表现的时候，就是他们最开心的时候，也就是他们最有信心的时候。
一个没有经过任何训练幼儿，画什么才能毫不困难和发挥自如？答案只有一个——就是让孩子拿着笔在纸上自由画，并且得到老师的嘉许。
乱画是幼儿画涂鸦的显著特征，是每个孩子与生俱有的能力，在幼儿线条画教学中老师应强化这种能力，使他们一开始就感到自己是有能力进行绘画活动的，从而树立一种良好的学习心境。
在课堂上老师让幼儿拿着粗、细不同的黑线笔，随心所欲地在纸上乱画，当他们无意中画出长线、短线、点线、粗线、细线、转弯的线、乱七八糟的线……老师应带着赞赏的口吻说：“哦！这是长长的线，这是雨点的线，这线跑得真快呀……你真行，能画出这么多种的线。
”或者用鼓励的口吻：“你能画比跑步跑得快的线吗？”“能。
”“你能画排队排得很整齐的线吗？”“可以。
”“你可以在粗粗的线旁边加上细细的线吗？”“可以！”孩子们的回答是充满兴奋和信心的，他们在“乱画”中思维更活跃，手更灵活，理解老师的提示和模仿别人的能力大增。
当学习结束的时候，虽然画面上只有些没有什么意义的线条，但他却蕴藏了人类最宝贵的精神——信心！
二、在活动过程中教师及时运用语言、谈话、问答激发幼儿进行想象也是线描画活动取得成效的关键
在充分了解了幼儿的创作意图后，再认真倾听孩子在线条画中的言谈，当幼儿的想象在线条画中不能完全体现时，要及时帮助幼儿突破，开拓其思路，教师的一句话，一个提示就能启发幼儿丰富的联想。
例如：有一次让小朋友画命题画“大树”时，画纸刚发下去一会儿，小朋友的画就交上来了，一看，哇，不少孩子的画面上都出现了一棵干巴巴的“树”。
当时，我也不知该说什么才好。
后来一想，如果加上教师语言的启发，也许会好一点吧。
于是我就简单地问了一句：“大树爷爷正在干什么呀？”效果果然就出来了，画纸上发生了很大的变化。
于是大树爷爷笑呵呵、身上蹲着小鸟在唱歌、伸出“手”抚摸着小朋友的头等富有幻想的形象跃然纸上。
我想孩子的想象这时候正处于活跃的状态之中才会取得这么好的效果吧。
三、用线塑造形体——培养观察能力
客观的物体并没有线条环绕着它们，但奇怪的是，人们却可以用线条解释所看到的物体，并且每个人都能看清和弄懂——这就是用线塑造形体的奇妙之处。
孩子因年龄关系，不可能准确地用线描绘物体，但可以把对象的感觉大概表现出来。
这种表现，并不是每个孩子都能轻而易举地做到，而是要通过不断观察和进行形象思维训练。
例如：教幼儿画大树时，我先让孩子观察大树，注意观察的要点：粗粗、高大的树干；树枝长在哪里；有许多片叶子（即高高大大的树干，树干上有大树枝，大树枝上长小树枝，小树枝上长出许许多多的叶子），然后让孩子用语言讲述大树的形状，语言的描述可增加孩子对大树的印象，表达对大树的感觉。
结果由于每个孩子对大树的感觉不同，有的在意粗糙的树干，有的欣赏婆娑的叶子，但每张画都是真正的大树、而且生机勃勃，形态可爱。
讲评：好看的大树，有粗粗的树干、多多的树枝、密密的叶子（疏、密、粗、细的对比）不好看的大树，树干和树枝区别不大、叶子不够茂盛。
世间一切物体都有具体的形状，用线塑造形体之前，必须让幼儿观察和描述所要表现的物体，观察的越细致，描述就越清楚，塑造就越容易和准确，通过反复的练习、运用，培养幼儿的观察能力，思维能力和表现力。
四、线条创作画——培养创造能力
在现代社会中，幼儿美术教育的明确目的是培养幼儿的创造能力，线条画教学的目的最终也是运用线条这一绘画语言来进行创作活动。
例如：在画小人国的故事时，我先简述小人国的故事，着重描述格列佛的具体形象（一头卷发，身穿绣花的衣服，脚穿长靴的外国人）及几个有趣的场面：小人把巨人运进城的场面，巨人与小人对话做游戏，巨人参与海战等，接着提示幼儿注意画面要出现格列佛的“大”，小人国的一切都小和多的对比关系。
结果孩子们的想象力充分发挥出来了，他们根据自己喜爱的内容来设计场面，利用线条把心中所想的表现出来。
无论在造型上、构图上、情节上都体现艺术性、趣味性和创造性。
孩子们有了创造线条的能力，有了线条对比的观念，有了塑造形体的方法，自然就有了创作的愿望，经过以上几个阶段训练的幼儿大多数都有强烈的创作欲望，他们把看见的、知道的、听过的，通过运用线条来表现在画面上。
这时他们的全部精力放在构思故事内容、捕捉有趣的场面、抒发自己的情感，一张充满童趣的幼儿画就是这样诞生的。
教师对蕴涵在线条画教学中的多方面的教育机会必须予以关注，要做有心人，要善于观察孩子的反应和需要，及时发现可育之处。
除此之外，我们在教学中还应遵循循序渐进的原则，坚持创造性、启发性和趣味性。
只有有了教师正确而认真的引导，幼儿的线条绘画才能更好地掌握造型能力，掌握好画面的节奏，从中发现乐趣，才能使线条画变成一种自由快乐的学习，从而激发孩子绘画的兴趣。