高中化学 钠及其化合物提高知识讲解导学案 新人教版必修1(1)

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高中化学第三章金属及其化合物第一节钠的性质导学案新人教必修

高中化学第三章金属及其化合物第一节钠的性质导学案新人教必修

第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二课时钠的性质【能力要求】1、掌握Na的物理性质和化学性质;2、培养学生观察能力和独立思考能力。

【认识金属钠】:预习课本P47实验3-1,实验3-2以及P49实验3-3【实验1】:用镊子夹取存放在中的金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,放在玻璃片上,用小刀切割一小块,观察钠的颜色、有光泽、硬度、质、不久,可以看到钠表面变暗,因为钠易与空气中的作用生成色的固体。

把小块钠放在石棉网上加热,钠在空气中受热后先熔化成,后剧烈燃烧,产生色的火焰,生成固体。

【练习1】1.金属钠露置在空气中,在其表面不可能生成的物质是:A.Na2O B.NaOH C.Na2CO3D.NaCl2.从生活常识角度考虑,试推断钠元素在自然界中存在的主要形式是: A.Na B.NaCl C.NaOH D.Na2O3. 通过你的观察和推理,判断下列实验室中对于少量Na的保存方法正确的是:A. 保存在水中B. 密封,保存在广口瓶中C. 用铝箔包裹,密封在广口瓶中D. 密封,保存在煤油中4. 下列物质中,有一种物质的颜色与其它三种的颜色不同,这种物质是:A. NaOHB. Na2OC. Na2O2D. NaHCO3【实验2】:将钠投入水(加酚酞)中有5个现象,分别是:①(钠比水轻);②(反应放热,钠熔点低)③(产生气体);④反应中使溶液变(生成物呈碱性);⑤过程中发出响声(反应生成了可燃性气体)。

反应的化学方程式为:,反应的离子方程式。

【练习2】5.在实验室里做钠跟水反应的实验时,用到的仪器是a.试管夹 b.镊子 c.小刀 d.冷凝管 e.滤纸 f.研钵 g.烧杯 h.坩埚i.石棉网 j.玻璃片 k.药匙 l.燃烧匙A. abdiB. cefkC. fghlD. bcegj 6.将钠投入滴在石蕊的水中,下列有关现象的叙述中错误的是A. Na浮在水面上B. Na熔化成小球并在水面上四处游动C. 有气体产生D. 水溶液变为红色7.将一块钠投入盛5mL饱和澄清石灰水的试管里,不可能观察到的现象是A. 钠熔成小球并在液面四处游动B. 有气体产生C. 溶液底部有银白色物质生成D. 溶液变浑浊8.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是A. 钠熔点低B. 钠的密度小C. 钠的硬度小D. 有强还原性【小结】:一、金属钠的性质:1、钠的物理性质:: ;。

新人教版新教材高中化学必修第一册第二章第一节《钠及其化合物》教学设计(教案)

新人教版新教材高中化学必修第一册第二章第一节《钠及其化合物》教学设计(教案)

第二章第一节钠及其化合物第1课时活泼的金属单质——钠【学习目标】1.通过实验探究,掌握钠的物理性质和化学性质,正确书写有关的化学方程式及离子方程式并能用氧化还原反应的知识进行分析,认识钠是一种活泼的金属。

2.通过对钠的有关性质实验的观察、分析、讨论,慢慢学会如何较为全面地观察和分析实验现象,并用规范的语言描述实验现象。

3.通过化学实验激发学习化学的兴趣,并感受到实验是认识物质性质的重要方法。

【学习重点】从钠的原子结构特征和性质实验认识钠的化学性质【学习难点】对实验现象的观察和分析【学法指导】1.利用学习元素化合物的知识体系:结构决定性质,性质决定用途等2.具体通过化学实验现象去认识钠的物理和化学性质,同时理解性的记住化学方程式,并用前一章的氧化还原反应知识分析化学方程式得出钠的强还原性,学习中还要注意规范学生的化学用语、文字表述等。

【学习过程】五千年前人类进入青铜时代,三千年前进入铁器时代,20世纪铝合金成为仅次于铁的金属材料。

金属在人类社会发展,改善人类生活方面起重要作用。

人类已经发现的一百多种元素中,大约4/5是金属元素。

多数金属的化学性质比较活泼,因此,地球上绝大多数金属的元素是以化合态形式存在。

地壳中含量最多的金属元素是Al,最多的非金属元素是O。

不同的金属的化学活动性相差很大。

今天我们要学习的是活泼的金属单质——钠。

一、钠的原子结构及存在实验步骤实验现象实验结论(1)用镊子夹取存放在煤油中较大块的金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,放在玻璃片上,观察钠的表面。

钠很软,刚切开时,其断面呈银白色,切口处在空气中很快变钠是一种硬度小、熔点低的银白色的金属,具有金属光泽,常温下极(2)用小刀从中间切开,观察钠的颜色、光泽,感受钠的硬度。

(3)观察完毕,将钠块全部放回原试剂.....瓶中。

...暗易被氧化温馨提示:空气中的氧气在常温下与活泼金属钠反应生成了氧化钠,从而使金属钠失去了光泽,纯净的氧化钠是一种白色粉末。

人教版高一化学必修一钠的重要化合物【导学案】

人教版高一化学必修一钠的重要化合物【导学案】

课题第二节几种重要的金属化合物第1课时钠的重要化合物1、.掌握过氧化钠的性质,并能够熟练地运用。

2、通过实验探究,了解Na2CO3和NaHCO3的主要性质。

1、写出下列物质化学式及俗名氢氧化钠:俗名:易潮解变质。

氯化钠:俗名:。

%NaCl溶液作生理盐水。

氢氧化钙:俗名:碳酸钙:俗名:。

2、. 写出金属钠与氧气反应的化学方程式、。

一、钠的重要化合物1、氧化钠(Na2O)和过氧化钠(Na2O2)【回顾】回忆前面做过的实验,描述氧化钠和过氧化钠的颜色、状态。

练一练:写出氧化钙与水、二氧化碳反应的化学方程式:、。

(2)仿照上述反应,请你写出Na2O与水、二氧化碳反应的化学方程式:、。

【实验·探究】探究过氧化钠与水反应的产物把水滴入盛有少量过氧化钠固体的试管中,立即用带火星木条放在试管口,检验生成的气体。

用手轻轻摸一摸试管外壁,有什么感觉?然后向反应后的溶液中滴入酚酞溶液,有什么现象?现象:化学方程式:【实验·探究】探究过氧化钠与二氧化碳反应的产物取一小块脱脂棉放在石棉网上,再取半药匙过氧化钠粉末置于脱脂棉上,小心包裹后,向包有过氧化钠的脱脂棉吹气。

观察现象。

现象:化学方程式:用途:作潜水和太空的供氧剂。

小结:氧化钠和过氧化钠的比较❖达标训练:1、氧化钠与过氧化钠的共同之处是()。

A、都是淡黄色固体B、都是碱性氧化物C、都能与水反应生成碱D、都能与二氧化碳化合学而不思则罔,思而不学则殆2、向酚酞试液中加入过量的Na2O2粉末,振荡,可以看到的现象:。

2、碳酸钠—Na2CO3俗名:。

物理性质:白色固体,易溶于水,水溶液显碱性。

碳酸钠晶体----Na2CO3·10H2O化学性质---复分解反应离子方程式:a与酸反应: Na2CO3 + 2HCl= ;b与碱反应:Na2CO3 + Ca(OH)2= ;c与盐反应:Na2CO3 + CaCl2= ;3、碳酸氢钠—NaHCO3 俗名:物理性质:白色固体,易溶于水。

新版高中化学必修一《2.1 钠及其化合物》教案、导学案、同步练习

新版高中化学必修一《2.1 钠及其化合物》教案、导学案、同步练习

《2.1 钠及其化合物》教案教师:海洋是一个巨大的化学资源宝库,含有80多种元素。

钠是其中含量较高的元素,也是典型的金属元素。

(展示图片)教师:钠元素在自然界中都以化合物的形式存在,如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等,钠的单质可以通过化学反应式制得。

(展示图片)教师提问:钠有哪些性质呢?(展示图片)教师:引出本节课学习内容教师利用多媒体设备向学生投影出下面思考讨论:实验室中,通常把钠保存在石蜡油或煤油中,以隔绝空气。

(展示被保存的钠的图片)教师提出疑问:为什么要把钠保存在石蜡油或煤油中呢?教师:从钠的原子结构来看,它的原子的最外层电子层上只有一个电子,该电子很容易在化学反应中丢失。

教师总结:钠的化学性质非常活泼表现出很强的还原性。

思考讨论:教师:用镊子取一小块钠,用滤纸吸干表面的煤油后,用刀切去一端的外皮,观察钠的光泽和颜色,并注意新切开的钠的表面所发生的变化。

(展示图片并向同学们演示该过程)教师:这里要注意,不要用手直接接触钠,而要用镊子夹取。

新课讲解:钠的物理性质:①质软,能用刀切割②具有银白色金属光泽③熔点:97.8℃④沸点:883℃⑤密度:0.971g/cm3新课讲解:钠的化学性质:钠和氧气反应教师:用新切开的钠的光亮的表面很快变暗了,这是因为钠与氧气发生反应,在钠的表面生成了一薄层氧化物,这种氧化物是氧化钠。

(展示图片中的反应方程)思考讨论:教师:裸露在空气中的钠就能直接和氧气反应,钠的化学性质十分活泼。

如果将钠加热,又会发生什么变化呢?思考讨论:教师:将一个干燥的坩埚加热,同时切取一块绿豆大的钠,迅速投到热坩埚中。

(边讲解边演示该操作)思考讨论:教师:继续加热坩埚片刻,待钠熔化后立即撤掉酒精灯,观察现象。

注:不要近距离俯视坩埚(边讲解边演示该操作)。

新课讲解:钠的化学性质:钠和氧气反应教师:钠受热后先熔化,然后与氧气剧烈反应,发出黄色火焰,生成一种淡黄色固体。

这种淡黄色固体是过氧化钠(Na2O2)。

高中化学 专题3.2.1 钠的重要化合物导学案 新人教版必修1

高中化学 专题3.2.1 钠的重要化合物导学案 新人教版必修1

3-2-1 钠的重要化合物学习目标:1.了解氧化钠、过氧化钠的主要性质和用途;2.了解焰色反应的概念及应用,掌握。

3.掌握Na2CO3,NaHCO3的主要性质和用途。

学习重难点:1.掌握Na2O2的有关性质,掌握Na2CO3,NaHCO3的性质差异及相互转化。

【自主预习】1.氧化钠与过氧化钠【资料】碱性氧化物:能跟酸反应,生成盐和水的氧化物。

碱性氧化物的通性:(1)与酸反应生成盐和水;(2)与酸性氧化物反应生成盐;(3)与酸性氧化物反应生成盐。

2.碳酸钠与碳酸氢钠3.焰色反应(1)定义:。

(2)操作:①烧:将洗净的铂丝(或铁丝)放在酒精灯外焰上灼烧至与;②蘸:用铂丝(或铁丝)蘸取;③烧:在酒精灯外焰上灼烧,并观察;④洗:将铂丝(或铁丝)用洗净,并在火焰上灼烧至与原来的火焰颜色相同。

(3)金属的焰色:钠:;钾:(透过观察)。

(4)焰色反应属于变化(填物理或化学)。

焰色反应是金属元素固有的性质(但不是所有金属元素都有焰色反应),无论是金属还是,在灼烧时,都有焰色反应。

(5)如何检验 Na+与K+?【合作探究】知识点一、 Na2O2与H2O的反应【实验探究】通过观察课本P55实验3-5,请你描述一下这些现象:。

写出方程式并标出电子的转移的方向与数目指出氧化剂和还原剂及离子方程式,【思考与交流】Na2O2易潮解,与水或稀酸作用时生成过氧化氢并放热,过氧化氢不稳定,立即分解放出氧气,请写出Na2O2与水或与稀硫酸反应实质的有关化学方程式。

知识点二、 Na2O2与CO2的反应【探究活动】Na2O2与CO2反应,写出方程式并标出电子的转移的方向与数目指出氧化剂和还原剂。

总结:Na2O2与H2O、CO2反应均有生成,在反应中Na2O2既作又作,既表现出性又表现出性。

反应中每有1mol O2生成时,转移的电子均为mol。

【例1】某容器中通入VL CO2,再加入少量Na2O2后,气体缩小到WL,则被吸收的CO2的体积(气体体积均为相同条件下测定)是()A.(V-W)L B.2(V-W)L C.(2V-W)L D.2WL规律:无论是CO2或H2O的单一物质还是两者的混合物,与足量的Na2O2反应时,消耗CO2或H2O与放出O2的物质的量之比均为2:1,即△V=V(O2)=V(CO2)。

高中化学 钠及其化合物基知识讲解导学案 新人教版必修1(1)

高中化学 钠及其化合物基知识讲解导学案 新人教版必修1(1)

钠及其化合物【学习目标】1、钠的性质;2、钠的重要化合物及其相互转化。

【要点梳理】 要点一、钠1.钠的原子结构特点:Na 的原子结构示意图: 。

Na 最外层只有1个电子,因此Na 很容易失去1个电子,具有很强的还原性,是强还原剂,具有金属的通性。

由于钠的活泼性很强,在表现金属通性的同时,又有其特殊之处。

2.钠的化学性质: 钠及其化合物】②钠的取用:用镊子夹取一块钠,用滤纸吸干煤油,用小刀切取黄豆粒大小的钠,剩余部分放回原瓶。

③将一小块钠久置在空气中的变化是:Na 2O −−→Na 2O 2H O −−−→NaOH (固体)2H O −−−→NaOH (溶液)2CO −−−→Na 2CO 3·10H 2O −−−→风化Na 2CO 3。

(2)与非金属反应:钠除了能跟氧气直接化合外,还能与很多非金属直接化合。

如与硫化合剧烈反应,发生爆炸,生成Na 2S。

2Na + Cl 2 2 NaCl 2Na + SNa 2S (3)与水、酸、盐的反应: 钠及其化合物】①.钠与水(滴有酚酞)反应的实验现象与结论。

2②.金属钠与酸溶液反应时应先考虑钠与酸的反应,然后再考虑钠与水的反应。

例:2HCl + 2Na = 2NaCl + H 2↑③.金属钠与其他水溶液反应时应先考虑金属钠与水的反应,然后再考虑所得NaOH 能否与溶质反应。

例如Na与CuSO4。

2Na+2H2O==2NaOH+H2↑;CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4。

总反应方程式为2Na+CuSO4+2H2O==Cu(OH)2↓+H2↑+Na2SO4。

(由于Na与H2O 反应是放热反应,放出的热量可使少量的氢氧化铜分解,即:,所以试管中有少量的黑色物质CuO。

)要点诠释:钠与某些熔融盐作用,置换出相应金属。

例:4Na + TiCl4(熔)== 4NaCl + Ti3.钠元素的存在:由于钠的强还原性,在自然界中不会以游离态存在,全部以化合态(钠盐)存在。

版新教材高中化学第2章第1节钠及其化合物教案新人教版必修第一册

版新教材高中化学第2章第1节钠及其化合物教案新人教版必修第一册

学业要求核心素养对接1.能列举、描述、辨识钠、氧化钠、过氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的重要物理性质、化学性质及实验现象。

2.能说明碳酸钠、碳酸氢钠之间的相互转化。

3.能说明钠及其化合物的应用。

1.能根据钠和水反应的实验现象辨识钠和水反应的实质,以培养学生宏观辨识与微观辨析的素养水平。

2.根据氧化钠是碱性氧化物和碱性氧化物的通性预测氧化钠的性质,以培养学生证据推理和模型认知的素养水平。

版新教材高中化学第2章第1节钠及其化合物教案新人教版必修第一册[知识梳理]知识点一钠的性质钠元素为11号元素,它在我们生活中无处不在,如高压钠灯,食盐氯化钠等,那么钠单质究竟有什么样的性质,它又是如何保存的呢?请完成下列知识点:1.物理性质(1)钠是银白色有金属光泽,密度比H2O小,质软、易切割,熔点低的金属。

(2)保存:少量的钠保存在煤油中,大量的钠保存在固体石蜡中。

2.化学性质(1)钠与氧气的反应①常温下:4Na+O2===2Na2O。

课本实验2-1的现象是什么?②加热或点燃时:2Na+O2=====△Na2O2。

实验2-2的现象是什么?(2)钠与水的反应反应的化学方程式:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑。

钠着火不能用水灭火,应用干燥的沙土来灭火。

知识点二钠的氧化物1.氧化钠的性质氧化钠属于碱性氧化物,具有碱性氧化物的通性。

写出下列反应的化学方程式:(1)与水反应:Na2O+H2O===2NaOH;(2)与酸性氧化物(如CO2)反应:Na2O+CO2===Na2CO3;(3)与酸(如HCl)反应:Na2O+2HCl===2NaCl+H2O。

2.过氧化钠的性质实验2-3实验操作实验现象实验结论①试管发烫,带火星的木条复燃;②滴加酚酞后溶液先变红,然后褪色Na2O2与水反应生成O2,中间产物具有漂白性写出下列反应的化学方程式:(1)与H2O反应:2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑;(2)与CO2反应:2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2。

人教版必修一高中化学复习导学案—钠及其化合物

人教版必修一高中化学复习导学案—钠及其化合物

第十一讲钠及其化合物(一)钠1、单质钠的物理性质:。

2、单质钠的化学性质:①钠与O2反应:常温下:(新切开的钠放在空气中容易变)加热时:(钠先后,发出色火焰,生成色固体)②钠与H2O反应:Na+H2O=离子方程式:(注意配平)实验现象:“浮——;游——;响——;熔——;(红——)”。

③钠与盐溶液反应如钠与CuSO4溶液反应,应该先是钠与H2O反应生成NaOH与H2,再和CuSO4溶液反应,有关化学方程式:;总的方程式:实验现象:④钠与酸反应:(反应剧烈)3、钠的存在:以态存在。

4、钠的保存:保存在中。

钠着火用灭火5、久置的钠在空气中最终变为(二)(三)钠及其重要化合物之间的转化关系,写出相应的化学反应方程式。

3④练习1.在地壳中含量最多的金属元素是()A.铁B.氧C.硅D.铝2.下列有关Na2CO3和NaHCO3的说法正确的是()A. 在水中溶解性: Na2CO3 < NaHCO3B. 二者都能与酸反应生成CO2C. 热稳定性: Na2CO3 < NaHCO3D. 二者在相同条件下可相互转化3.金属钠常常保存在()A.水中B.煤油中C.石蜡油中D.棕色瓶内4.下列说法不正确的是()A.Na2O2比稳定Na2O B.Na2O能被还原成Na2O2C.均属于碱性氧化物D.均与CO2反应5、下列六种物质:①Na2O ②Na2O2③NaCl ④Na2CO3溶液⑤NaOH ⑥NaHCO3,其中不能与CO2反应的是()A.①④B.②③C.③⑥D.⑤⑥6、金属钠分别与下列溶液反应时,既有气体又有沉淀产生的是()A.Na2CO3B.NH4Cl C.BaCl2D.FeCl37、能暴露在空气中而不变质的是()A.氯化钠B.氢氧化钠C.氧化钠D.过氧化钠8、下列各组的两物质作用时,反应条件或反应物用量的改变对生成物没有影响的是()A.Na2O2与CO2B.Na与O2C.NaOH与CO2D.C与O29、钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是()A.钠的熔点低B.钠的密度小C.钠的硬度低D.有强还原性10.在Na2O2与H2 O的反应中,氧化反应和还原反应的物质的质量比是()A.1:1 B.1:2 C.2:1 D.8:5311.将金属钠放在燃烧匙中加热使其燃烧,不可能出现的现象是()A.金属钠融化为小球B.火焰为黄色C.燃烧后得到一白色固体D.燃烧后得到一淡黄色固体12.金属钠与水(滴加少量的酚酞)反应的实验中,下列有关叙述或解释正确的是()A.金属钠浮在水面,是因为钠不溶于水B.溶液呈红色是因为产物中有碱C.钠在水面旋转是因为搅拌D.没有反应的钠回用手拿出放入原瓶中13.浅黄色粉末A跟无色液体B反应有无色气体C产生,金属D在C中燃烧可生成A,D跟B反应放出气体E,E和C又化合为B。

高中化学专题3.2.1钠的重要化合物导学案新人教必修1

高中化学专题3.2.1钠的重要化合物导学案新人教必修1

3-2-1 钠的重要化合物学习目标:1.认识氧化钠、过氧化钠的主要性质和用途;2.认识焰色反响的观点及应用,掌握。

3.掌握 Na2CO3, NaHCO3的主要性质和用途。

学习重难点:1.掌握 Na2O2的相关性质,掌握 Na2CO3, NaHCO3的性质差别及互相转变。

【自主预习】1.氧化钠与过氧化钠氧化钠Na 2O过氧化钠Na2O2氧元素的化合价构成颜色状态与水反响与 CO2反响与盐酸反响能否碱性氧化物应用用途较少强氧化剂、漂白剂、储藏干燥、关闭干燥、关闭【资料】碱性氧化物:能跟酸反响,生成盐和水的氧化物。

碱性氧化物的通性:(1)与酸反响生成盐和水;(2)与酸性氧化物反响生成盐;(3)与酸性氧化物反响生成盐。

2.碳酸钠与碳酸氢钠化学式俗名颜色状态溶解性碳酸钠白色粉末易溶碳酸氢钠白色晶体易溶(比Na2CO3溶解度小)3.焰色反响(1)定义:。

(2)操作:①烧:将洗净的铂丝(或铁丝)放在酒精灯外焰上灼烧至与;②蘸:用铂丝(或铁丝)蘸取;③烧:在酒精灯外焰上灼烧,并察看;④洗:将铂丝(或铁丝)用洗净,并在火焰上灼烧至与本来的火焰颜色相同。

(3)金属的焰色:钠:;钾:(透过察看)。

(4)焰色反响属于变化(填物理或化学)。

焰色反响是金属元素固有的性质(但不是所有金属元素都有焰色反响),不论是金属仍是,在灼烧时,都有焰色反响。

(5)怎样查验Na +与 K+?【合作研究】知识点一、Na 2O2与 H2O的反响【实验研究】经过察看课本P55 实验 3-5 ,请你描绘一下这些现象:。

写出方程式并标出电子的转移的方向与数量指出氧化剂和复原剂及离子方程式,【思虑与沟通】 Na2O2易潮解,与水或稀酸作用时生成过氧化氢并放热,过氧化氢不稳固,立刻分解放出氧气,请写出Na2O2与水或与稀硫酸反响本质的相关化学方程式。

知识点二、Na 2O2与 CO2的反响【研究活动】 Na2O2与 CO2反响,写出方程式并标出电子的转移的方向与数量指出氧化剂和复原剂。

高中化学《3.1钠及其化合物》教案新人教版必修1

高中化学《3.1钠及其化合物》教案新人教版必修1

高中化学《3.1钠及其化合物》教案新人教版必修1四川省米易中学高中化学必修一《3.1 钠及其化合物》教案教学过程〔引言〕(给学生展示保存在煤油中的钠)今天我们要认识的金属就在这个试剂瓶中,大家看它肯定是个大人物,在它休息的地方还配有保镖。

(钠被一种液体保护着。

)我们请一个同学来闻闻这个液体是什么?(煤油)为什么它会受到煤油的如此保护呢?这就是我们今天要解决的问题。

一、钠的物理性质[演示实验2-1]P28(指导学生观察,归纳钠的物理性质)板书:1、钠的物理性质颜色:状态:硬度:密度:导电、导热性:熔点、沸点:(银白色的金属光泽;质软;密度是0.97g/cm3,比水的密度小;热和电的良导体;熔点是97.81℃,沸点是882.9℃),请学生并指导取三块黄豆大小的钠,小刀切开金属钠时,看到其表面的光泽迅速变暗。

二、钠的原子结构和钠的化学性质:1、钠的原子结构示意图:(学生下面自己写,一个学生上黑板书写)〔讲述过度〕:从钠的原子结构示意图中它最外层只有1个电子很容易失去,显示+1价,所以单质钠的化学性质非常活泼,表现出强还原性,。

那它的化学性质到底表现在那些地方呢?板书:2、钠的化学性质设问;刚才我们用小刀切开金属钠时,看到其表面的光泽有何变化?原因?答:变暗,表面被氧化。

(1)、与非金属的反应A、和氧气反应:[讲解]Na在常温下可被空气中的O2氧化成Na2O,4Na+O2====2Na2O,纯净的Na2O是一种白色粉末。

[教师]如果把钠放在空气中加热,请两个同学观察并描述所看到的现象。

[演示实验2-2]把钠放在石棉网上加热。

(钠受热熔化(熔点低),再燃烧,发出黄色光,生成一种淡黄色固体)[讲解]我们所能看到的淡黄色固体是过氧化钠(Na2O2)。

请大家写出该反应的化学方程式。

(2Na+O2====Na2O2)(请学生标化合价并标出电子转移方向和数目)板书:B、和氯气、硫的反应2Na+Cl2=2NaCl 现象:产生大量白烟2Na+S=Na2S 现象:爆炸〔过渡〕钠不但可以和氧气发生剧烈的反应,而且它还可以和更多的物质剧烈的反应,比如:水。

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钠及其化合物【学习目标】1、钠的性质;2、钠的重要化合物及其相互转化。

【要点梳理】知识点一、钠1.钠的原子结构特点:Na 的原子结构示意图:。

Na最外层只有1个电子,因此Na很容易失去1个电子,具有很强的还原性,是强还原剂,具有金属的通性。

由于钠的活泼性很强,在表现金属通性的同时,又有其特殊之处。

2.钠的化学性质:钠及其化合物】(1)与氧气反应:实验操作步骤实验现象实验结论及反应的化学方程式用小刀切取一小块金属钠银白色光亮切面钠是银白色质软的金属放置片刻光亮切面变暗常温下钠极易与氧反应 4Na+O2==2Na2O 放在坩埚中加热钠先熔化,后剧烈燃烧,黄色火焰,生成淡黄色固体钠极易燃烧,产物是过氧化钠,2Na+O2△Na2O2特别提示:①钠保存在石蜡油或煤油里,以隔绝空气。

②钠的取用:用镊子夹取一块钠,用滤纸吸干煤油,用小刀切取黄豆粒大小的钠,剩余部分放回原瓶。

③将一小块钠久置在空气中的变化是:Na2O−−→Na2O2H O−−−→NaOH(固体)2H O−−−→NaOH(溶液)2CO−−−→Na2CO3·10H2O−−−→风化Na2CO3。

(2)与非金属反应:钠除了能跟氧气直接化合外,还能与很多非金属直接化合。

如与硫化合剧烈反应,发生爆炸,生成Na2S。

2Na + Cl2 2 NaCl 2Na + S Na2S(3)与水、酸、盐的反应:钠及其化合物】①.钠与水(滴有酚酞)反应的实验现象与结论。

实验现象实验结论浮:钠浮在水面上钠的密度比水小熔:立即熔化成一个闪亮的小球钠的熔点低,钠与水反应放热游、响:钠球在水面上四处游动,发出嘶嘶的响声,最后完全消失钠与水反应剧烈,产生气体红:反应后溶液由无色变为红色钠与水反应生成可溶性碱(NaOH)2②.金属钠与酸溶液反应时应先考虑钠与酸的反应,然后再考虑钠与水的反应。

例:2HCl + 2Na = 2NaCl + H2↑③.金属钠与其他水溶液反应时应先考虑金属钠与水的反应,然后再考虑所得NaOH能否与溶质反应。

例如Na与CuSO4。

2Na+2H2O==2NaOH+H2↑;CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4。

总反应方程式为2Na+CuSO4+2H2O==Cu(OH)2↓+H2↑+Na2SO4。

(由于Na与H2O 反应是放热反应,放出的热量可使少量的氢氧化铜分解,即:,所以试管中有少量的黑色物质CuO。

)要点诠释:钠与某些熔融盐作用,置换出相应金属。

例:4Na + TiCl4(熔)== 4NaCl + Ti3.钠元素的存在:由于钠的强还原性,在自然界中不会以游离态存在,全部以化合态(钠盐)存在。

4.钠的存放和取用。

由于钠极易被氧化,也易与水发生反应,所以保存钠应隔绝空气和水,钠应保存于石蜡油或煤油中。

取用时一般先用镊子把钠从煤油中夹出来,并用滤纸把表面的煤油吸干,然后用小刀切下黄豆粒大小的一块再做有关实验。

要点诠释:(1)钠对人的皮肤有很强的腐蚀性,取用钠时必须用镊子,切不可用手拿。

(2)在实验室里,钠是保存在煤油中的,钠和煤油都易着火,所以实验过程中要严格防火[实验用品(镊子、小刀、玻璃片等)要干燥,切割前要用滤纸吸干钠表面的煤油。

](3)切下一小块钠后剩余的钠要及时放回煤油中去。

5.金属钠的制取:电解熔融的氯化钠:2NaCl2Na + Cl2↑6.用途:与钾的合金用作原子反应堆的导热剂;制备过氧化钠;冶炼稀有金属;作电光源(高压钠灯)等。

知识点二、钠的化合物化学式Na2O Na2O2化合物类型离子化合物离子化合物阳、阴离子数之比Na+和O2-之比为2∶1 Na+和O22-之比为2∶1氧元素化合价-2价-1价属类碱性氧化物非碱性氧化物(过氧化物)颜色、状态白色,固体淡黄色,固体化学性质与水反应Na2O+H2O==2NaOH 2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑与CO2反应Na2O+CO2==Na2CO32Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2与盐酸反应Na2O+2HCl==2NaCl+H2O 2Na2O2+4HCl==4NaCl+O2↑+2H2O特性------- Na2O2有强氧化性,可以使品红溶液褪色,有漂白作用。

2222钠及其化合物】碳酸钠(Na2CO3)碳酸氢钠(NaHCO3)分类正盐酸式盐俗称纯碱、苏打小苏打色态白色粉末细小的白色晶体溶解度(20℃)(26.9g) Na2CO3 〉NaHCO3 (10.0g)化学性质与酸反应放出CO2的速度现象Na2CO3 〈NaHCO3Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3(CO32-+H+=HCO3-)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑(HCO3-+H+=H2O+CO2↑)滴入盐酸后,即刻出现气泡。

(HCO3-+H+=H2O+CO2↑)开始无外观现象(因为首先生成HCO3-),随后出现气泡。

(若向足量HCl中分别滴入Na2CO3或NaHCO3,则均会立刻出现气泡。

)与碱反应NaOH NaHCO3+ NaOH=H2O+ Na2CO3Ca(OH)2Na2CO3+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ 2NaOH此法可用于土法制烧碱或除掉烧碱中的Na2CO3NaHCO3与少量石灰水的反应为:2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O若石灰水过量,则新生成的Na2CO3可与Ca(OH)2继续反应,即:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH∴过量石灰水中NaHCO3与Ca(OH)2的反应为:NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+NaOH+H2O (3)热稳定性(运用此性质可除去Na2CO3中混有的NaHCO3)很稳定,受热不分解(分解温度851℃,酒精灯温度达不到)不很稳定,受热易分解。

2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑(分解温度150℃)二者之间相互转化要点诠释:(1)碳酸钠和碳酸氢钠在水中的溶解性 Na2CO3>NaHCO3。

(2)Na2CO3与盐酸的反应可视为分步进行:CO32―+H+==HCO3―;HCO3―+H+==CO2↑+H2O。

应用:根据盐酸与碳酸钠溶液反应时因滴加顺序的不同而使反应现象不同,可以鉴别盐酸和碳酸钠溶液。

(3)碳酸盐的热稳定性①一价金属碳酸盐比二价金属碳酸盐稳定。

Na2CO3>CaCO3;NaHCO3>Ca(HCO3)2②相同金属阳离子,正盐比酸式盐稳定。

Na2CO3>NaHCO3;CaCO3>Ca(HCO3)2相互转化:Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3 2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑NaHCO3+NaOH==Na2CO3+H2O知识点三、焰色反应1.焰色反应:很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈特殊的颜色,在化学上称为焰色反应(发生的是物理变化)。

2.铂丝的清洗与灼烧如下图甲所示,观察钾的焰色如下图乙所示。

3.操作方法。

(1)洗:用稀盐酸洗净铂丝,目的是使铂丝上的高沸点杂质转化为沸点相对较低的氯化物。

(2)烧:将用盐酸洗涤过的铂丝在火焰上灼烧,目的是除去铂丝上的杂质。

注意:①所用的火焰应是无色或浅色的;②要一直烧至火焰恢复到原来的无色或浅色为止。

(3)蘸:用灼烧合格的铂丝蘸取被检验的物质。

(4)烧:将蘸取被检验物质的铂丝放在火焰上灼烧。

特别提示:在观察钾及钾的化合物的焰色反应的焰色时,要透过蓝色的钴玻璃片观察,其主要原因是钾及钾的化合物中可能混有钠或钠的化合物,钠的黄色火焰能掩盖钾的紫色火焰,而蓝色钴玻璃能滤去黄色的光,这样可以避免钾或钾的化合物中混有钠或其化合物所造成的干扰。

4.用途:焰色反应作用:检验(或鉴别)物质或离子。

知识点四、有关Na2O2与CO2、H2O反应的几个重要关系2CO2+2Na2O2==2Na2CO3+O2 2H2O+2Na2O2==4NaOH+O2↑1.物质的量的关系。

无论是CO2或H2O的单一物质还是二者的混合物,通过足量的Na2O2时,CO2或H2O与放出O2的物质的量之比为2∶1。

2.气体体积关系。

若CO2和水蒸气的混合气体(或单一气体)通过足量Na2O2时,气体体积的减少量或原混合气体体积的12即为生成氧气的量。

3.电子转移关系。

当Na2O2与CO2、H2O反应时,每产生1 mol O2转移2 mol e-。

4.固体质量关系。

相当于固体(Na2O2)只吸收了CO2中的“CO”,H2O中的“H2”,可以看作发生相应的反应:Na2O2+CO== Na2CO3、Na2O2+H2==2NaOH(实际上两反应不能发生)5.先后顺序关系。

一定量的Na2O2与一定量的CO2和H2O(g)混合物的反应,可视作Na2O2先与CO2反应,待CO2反应完全后,Na2O2再与H2O发生反应。

方法指要:假设H2O先反应,生成的NaOH与CO2反应又生成H2O,因而CO2先反应,之后H2O再反应。

【典型例题】类型一:钠的性质例题1 将金属钠分别投入下列物质的水溶液中,有气体放出,且溶液质量减轻的是:A、HClB、K2SO4C、CuCl2D、饱和NaOH溶液【答案】C、D。

【解析】钠遇酸溶液或水均能置换出其中的氢气,故以上四选项均能满足题干中“有气体放出”这一条件,但溶液质量减轻的条件应是投入金属钠的质量少于生成气体或沉淀质量。

因为46 g Na置换出2 g H2,所以A、B项中溶液质量增加。

C中由于钠与水反应生成的氢氧化钠还能进一步与CuCl2反应,析出Cu(OH)2沉淀,同时放出H2,致使溶液质量减轻,D中2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,由于溶液是饱和的,所以溶液中NaOH不可能增加,但由于钠与水反应,导致水量减少,因而这部分水所溶的NaOH及新生成的NaOH将析出,所以溶液质量减轻。

举一反三:【变式1】把一小块金属钠暴露在空气中,观察到以下现象:①金属钠表面逐渐变暗;②过一段时间以后又逐渐变潮湿;③再过些时候又变成白色固体;④又过一段时间白色固体变成白色粉末。

试写出以上发生的各种现象有关的化学方程式。

【答案】①4Na+O2==2Na2O;②Na2O+H2O==2NaOH;③2NaOH+CO2+9H2O==Na2CO3·10H2O;④Na2CO3·10H2O==Na2CO3+10H2O【变式2】分别写出小块钠投入下列物质中发生反应的离子方程式:(1)水;(2)稀硫酸;(3)稀醋酸(CH3COOH);(4)FeCl3溶液【答案】(1)2Na+2H2O==2Na++2OH-+H2↑;(2)2Na+2H+==2Na++H2↑;(3)2Na+3CH3COOH=2Na++2CH3COO-+H2↑;(4)先有:2Na+2H2O==2Na++2OH-+H2↑,后有:Fe3++3OH-==Fe(OH)3↓或 6Na+6H2O+2Fe3+==6Na++2Fe(OH)3↓+3H2↑。

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