第十六课电脑美术——“反色的效果”_20161124105914725

教学内容五年级上册第十六课电脑美术——“反

色的效果”

教材版本人教版

教案属性共1 课时第 1 课时课型新授课

教学目标（一）知识目标

指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简单的装饰画。培养学生动手操作能力，进一步提升学生对软件操作的熟练度。合作完成装饰柱作品。

(二) 技能目标

指导学生进一步了解Windows画图程序的其他功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。训练学生掌握计算机画图程序中的快捷操作技巧，从而促进学生操作实践能力。

（三）情感态度目标

通过对Windows画图程序的学习，对装饰画中的反色有进一步全面认识，在认识反色效果基础上，培养学生动手操作能力，同时训练学生们对身边事物美的发现，为在电子时代中寻找新鲜的信息美奠定基础。

教学重点学习造型及反色处理技巧，同时进一步熟悉画图程序的操作步骤。

教学难点实践中遇到的造型及色彩的选择技巧训练。

教学准备教学课件

教学过程修注栏

一、欣赏激趣：

1．欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣。（PPT）师：同学们，大家在身边看过这样的作品吗？

生：有些看到过，有些就没有看过。

师：看到这些类型的图片时，你有怎样的感受呢？

学生各抒己见，表达对“反色”图片的感受。

2．在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系。

师：通过欣赏这样的一组图片，你能结合我们以前学习过的对比色知识来说说自己的发现吗？

学生结合对比色与反色之间的关系说说自己对这些图片的想法。

3．导入新课：《电脑美术──“反色”效果》

课件出示本课课题：电脑美术──“反色”效果

二、教师演示

1．欣赏图片《快乐的小猴》与《彩色的小猴》反色效果讲解色彩搭配知识。通过欣赏，学生对“反色”效果建立

初步印象，为进一步学习奠定基础。在讨论过程中培养学生独立思考并发表见解的习惯。

电脑美术教学中，教师的演示作用

师：同学们请看，这两幅图片给你怎样的感觉？

学生分别表达自己的感受。

师：像这样的色彩搭配就是我们课题中提到的“反色”。接下来我就来具体讲一下如何设置“反色”。

2．讲解设计反色装饰画的步骤：a用形状工具画基本形b用橡皮工具擦去轮廓内线条c用直线分割d用填色工具上色。（PPT演示以“快乐的小猴”为例）3．教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。（可以观看“快乐的小猴”制作过程──教参光盘里面有视频）

4．教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。（教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩知识。）5．将反色的两张图片并置，分析其色彩联系。（PPT）

师：通过刚刚的操作，我们来看看这里的两幅图片，它们之间在色彩方面有什么联系呢？

学生对比观察两幅图片之间色彩方面的联系。分析两幅图色彩关系，对“反色”

创造出的效果进一步认识。

三、学生练习

1．在电脑上设计对比色（反色）装饰画。

2．以绘画的形式用分割线法或其他方法设计装饰画。

四、创作实践

学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色。

五、展示评价

在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互评。

六、收拾与整理

指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

七、课后拓展

教师鼓励学生回家用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动。异常凸显，有了教师细致的演示，学生才可以开展接下来的实践活动，本环节在教学中起到了解决重难点的作用，为学生进一步学习实践打下基础。

学生在观察教师操作的过程中对画图程序的操作方法进一步熟悉，学习并掌握操作技巧，为自己实践操作做准备。

“反色”效果

中的色彩关系是学生在学习本课中的一个与之前美术知识的关联，在这里强调色彩联系为了巩固学生美术知识的连续性。

作业

设计

自评、互评、师评相结合。

板书设计