手术室护生的带教
手术室带教培训计划
手术室带教培训计划一、带教目的手术室是医院重要的临床科室之一，是医学生和实习生展示医疗技术和临床疾病处理能力的重要实践基地。
本次带教培训旨在使带教老师了解手术室带教的重要性和必要性，提高其带教水平和教学技能，使其能够更好地指导和教育实习生，培养高素质的医学人才。
二、带教对象1. 护理师、主管护理师、护理部主任等医院中相关岗位的护理人员；2. 医院培训部门工作人员；3. 医疗机构中的实习生。
三、带教内容1、手术室的基本概念和职责。
带教老师首先要明确手术室的功能定位、职责和工作原则。
手术室是医院的重要部门，主要用于各种疾病的治疗性外科手术和介入治疗。
带教老师需要向带教对象介绍手术室的工作流程、设备和器械的使用方法和操作规范，手术室的准备工作和手术操作中的协助工作等。
2、手术室常见疾病和手术。
带教老师需要向带教对象介绍手术室常见的疾病类型和手术类型。
手术室主要进行的手术有普外科手术、骨科手术、神经外科手术、眼科手术、妇产科手术、泌尿外科手术、心血管外科手术等。
带教老师需要向带教对象介绍这些手术的特点和操作要点。
3、手术室操作规范和注意事项。
手术室是医院的高危部门，对于手术室的操作规范和注意事项需要十分重视。
带教老师需要向带教对象介绍手术室操作规范和注意事项，包括手术室的清洁消毒、手术室的准备工作、手术室的无菌操作、手术器械的使用和处理、手术废物的处理等。
4、手术室安全意识和应急处理。
手术室是医院的高危部门，带教老师需要向带教对象介绍手术室的安全意识和应急处理措施。
带教老师需要向带教对象介绍手术室的安全管理制度、手术室的安全操作规范、手术室的紧急情况处理、手术室的火灾防范和逃生等。
四、培训方式1、理论讲授。
通过专家讲座、学习班、研讨会等形式，进行手术室的基本概念和职责、手术室常见疾病和手术、手术室操作规范和注意事项、手术室安全意识和应急处理等方面的理论讲授。
2、现场演练。
通过组织模拟手术、手术室实习等形式，进行手术室的实际操作技能和临床实践能力的培训。
手术室实习护生带教与体会
手术室实习护生带教与体会手术室对实习护生来说比较陌生，其工作节奏快，抢救过程紧张，人员复杂，器械设备繁多，无菌技术及查对制度要求严格，使实习护生感到无所适从。
因此，如何提高实习护生在手术室的工作效率，使实习护生尽快熟悉手术室这个特殊环境，尽快掌握手术室护理工作技术，是每位带教老师都在思考的问题。
现就带教的体会介绍如下。
1手术室护理实习带教方法1.1集体培训入科后环境介绍有实习带教组长或护士长进行入科环境熟悉，查看电子版手术室规章制度及部分手术护理常规等。
1.2一对一带教挑选科室带教责任心强、经验丰富、操作规范的护理人员担当带教老师。
老师对护生的督促、提问可带动护生的学习积极性；对操作的手把手教，使护生的操作技能有了很大提高。
通过这种方法带教的护生，不管是手术室技能操作还是护理理论知识，都能较快地融入到手术室的工作中。
另外，通过与负责一对一带教老师的沟通，可以了解护生的实习动态。
1.3实习大纲教学根据护生手术室实习大纲要求制定《手术室护生实习大纲》，内容包括手术室护生实习守则、实习计划、洁净手术室相关知识和规章制度、岗位说明书、手术室基础理论知识、常见手术的手术护理常规。
1.4微视频手术室微视频作为临床带教的补充资源，弥补在校学时不足和手术室临床带教所带来的特殊问题，具有快餐化、简单化、实用化、多样化、聚焦化、智能化、个性化等特点适合网络平台共享和传播，符合高职高专学生、碎片化学习和移动终端学习的要求。
但是微视频不能完全代替老师的临床带教无论我们所制作的微课多么生动形象，学生仍需要进一步实践学习坚实知识、技能，应避免出现眼高手低、会说不会做的状况。
目前将手术室部分视频提升到视频教学方法，视频中将重点、难点突出。
微视频是在10分钟以内，内容短小，有明确教学目标，集中说明一个问题的小视频。
1.5情景模拟教学法情景模拟教学不同于以往的教学模式，其形式新颖、生动真实，与临床实践高度一致。
以一个简单手术的配合过程为课题，如“剖宫产术”，动员大部分护生参与角色扮演，剩余护生为参观者和评论者。
2024护理实习生带教工作计划(三篇)
2024护理实习生带教工作计划一、护生的培训1、培训的目的通过____周时间的实习，加深对有关理论的理解，熟悉手术室各级人员的职责和一般规则，以及无菌技术的要求，根据教学大纲完成____周的实习内容。
2、培训方法（1）由护士长或带教老师小讲课，内容从手术室的制度、环境及要求到各具体操作规范。
（2）跟随带教老师担任巡回和洗手护士工作，熟悉环境，掌握各项操作规程。
（3）在老师的指导下参加中、小型手术的配合。
3、出科理论考试和操作考核（1）理论考试由护士长拟定试卷进行无菌概念、消毒灭菌等手术室有关基本理论的考试。
（2）考核洗手、穿无菌衣、戴无菌手套、传递器械等基本技能。
（3）理论考试和技能考核时间在实习的最后一周进行，并征求对带教老师的意见，以便改进教学方法，提高教学水平。
二、新毕业护士的培训1、岗位培训为一年;培训目的是使新护士在一年的时间内全面提高思想素质、心理素质和业务素质，边工作边学习理论。
2、培训内容一是理论学习，具体学习为业余时间;指定高年资护士为指导老师，负责业务技术全面带教。
二是实践，主要参加手术配合担任洗手护士和巡回护士工作。
3、护士长定期检查完成工作指标情况，如定期考核操作和理论，一年内不少于____次。
定期抽查笔记、上台洗手和巡回手术配合次数，同时抽查每月护理工作总结中扣分情况，以此作为一年来工作表现和各项工作达标的总结，并上报护理部。
三、护士的培训1、对护士的培训要求是毕业后1~____年，她们工作热情高，接受能力强，应尽快创造条件使其达到晋升上一级职称的水平。
2、考试和考核每年不少于____次理论考试和操作考核，由护士长制定标准和准备试卷。
在晋升护师之前对各项护理基本技能操作考核成绩要达标。
四、护师的培训1、负责本科人员的业务素质管理并指导和帮助护士学习本科业务知识。
2、负责专科仪器设备的使用及指导。
3、高年资护师负责带教、指导实习护士的工作。
4、撰写学术论文，年底向科内写出专科总结。
手术室护理实习生带教流程
手术室护理实习生带教流程
1.确认每批次实习护理学生人数、学历结构、就读学校、实习组长及实习时间等情况。
2. 根据实习大纲要求制订不同学历护理实习生带教计划。
3. 选定师资为主管以上资质并具有良好带教经验的护士作为带教老师。
4. 确定带教方式：科室总带教全盘负责，一对一的临床实践带教模式。
5. 实习第1日。
（1）总带教老师接待护理实习生，做好自我介绍以及核对本批手术部护理实习
生人员名单。
（2）发放鞋柜钥匙及更衣柜卡。
（3）介绍更衣室各区域要求，指导护理实习生更换手术鞋、手术部着装，示
教帽子、口罩的正确佩戴方法。
（4）介绍手术部的环境，包括手术人员、手术病人、手术物品通道、洁净手
术部各分区及各区域环境质量的要求和维护。
（5）宣布手术部护理实习生的劳动纪律要求、请假制度、手术部基本制度。
（6）示教外科手消毒、穿脱割症衣、戴无菌手套及建立手术器械台和无菌手
术区域，并指导护理实习生演练操作。
（7）安排一对一带教老师，将护理实习生介绍给带教老师。
6.安排实习生跟随带教老师实施洗手及巡回护士工作。
7.实习中期安排小讲课，讲课内容包括手术人员准备、手术病人准备、术中无菌原则及无菌技术操作等，听取实习生反馈带教情况及实习生要求。
8.实时调整带教计划与方法。
9.总带教收集各带教老师对护理实习生的评价及意见反馈。
10.实习结束前进行理论考试与操作考核，评价实习效果，反馈老师们的意见，书写实习鉴定。
11. 护理实习生出科时带教老师回收衣柜卡、鞋柜钥匙等用物。
浅谈手术室护生的带教体会
作机 会 ， 提 高护 生的 自信 心 ， 减少 压 力 。有利 于 目 标 的实现 。临床 实习质量 的高 低 ， 直接 影 响所培 养
的护理人 才 的素 质 和护 理 教育 的整体 质 量。提 高 临床实 习质量 ， 临床老师是关键 ， 其发挥主导作用 。
２ 专 科 临床 知 识
护生进 入手术 室 的第 一段 时 间首 先 熟悉 手 术 室环 境 ， 了解 手术 室 的布 局 、 区域 、 划分、 相 关设 施 及各 种规章 制度 和护 士 职责 ， 了解各 种 消毒 、 灭 菌 方法 ， 重 点 掌握 无 菌 原则 。手 术 器 械 名称 、 用途 、 清洗 、 消毒 、 保 养 。运 用 多 媒 体 教 学 ， 让 护 生 观 看 手术 室技 术操 作录像 带 。让 学 生对 手 术室 有 初步 了解 ， 不 再 对 手 术存 在恐 惧 和 盲 目的跟 随。 每 星
・
１ ８ ８・
工 企 医刊
２ ． ５规 范实 习计划 和标 准 制定 实 习管 理 规定 和效 果 考评标 准 。应 包括 实 习 目的 、 任务 、 内容 、 时间、 场所、 程度、 方法、 实 习报 告要 求 等 ， 考评 标 准 要科 学、 严谨 、 详细、 规范 。 ２ ． ６加 强实 习 生 综 合 素质 培 训 包 括 职 业 道 德 、 法 律 意识 ， 护理 安 全 、 护士礼仪 、 爱 岗敬 业 等 方 面教 育。 ３ 总 结 随着护 理教 育 学科 发展 ， 护 生 中大 专 、 本科 生 比例显着 增加 。传 统带 教模 式 已不 适 应 高学 历 护
护生 临床实 习是 高等 护理 教 育 的一 个 重要 时 期， 是理论 和 临床实 际相 结合 的一个 重 要 阶段 ， 是 护生 向临床 护 士角色 转 换 的关 键过 程 。特 别是 手 ห้องสมุดไป่ตู้室 工作节 奏快 速紧 张 ， 器械 设 备 繁多 ， 无 菌要 求 严格 。所 实 习的 内容 完 全 已病 房不 同。如 何 能在 短 时间 内完成 护生 的角 色转 换 。下 面是 我 的一些 带 教体会 。
手术室护生不同时期带教方法和心得体会
手术室护生不同时期带教方法和心得体会引言手术室是医院中对护理专业技能要求极高的部门之一。
护生在手术室的实习经历对其职业成长至关重要。
本文旨在探讨手术室护生在不同实习阶段的带教方法，并分享个人的带教心得体会。
护生实习阶段划分根据护生的学习进度和技能掌握情况，可将手术室实习分为三个阶段：初期、中期和后期。
初期阶段特点：护生对手术室环境和流程不熟悉，缺乏实际操作经验。
带教重点：熟悉手术室环境、了解基本流程、学习无菌操作。
中期阶段特点：护生已有一定的理论知识和初步的实践操作能力。
带教重点：深化理论知识、提高操作技能、参与简单手术配合。
后期阶段特点：护生具备较为全面的理论知识和熟练的操作技能。
带教重点：独立完成手术配合、学习手术管理、培养临床思维。
带教方法初期阶段环境适应：引导护生熟悉手术室布局，介绍各类设备和器械。
理论学习：通过讲座和视频教学，强化无菌操作和手术室基本流程的理论基础。
模拟操作：在模拟手术室进行基础操作练习，如穿戴手术服、手套等。
中期阶段技能训练：通过实际操作，提高护生的基础护理技能，如器械传递、手术敷料准备等。
案例学习：分析具体手术案例，让护生了解手术流程和护理要点。
角色扮演：模拟手术场景，让护生扮演手术团队中的不同角色。
后期阶段独立操作：鼓励护生独立完成手术配合任务，提高自主工作能力。
临床思维：引导护生思考手术中可能遇到的问题和解决方案。
反思总结：定期进行实习反思，总结经验教训，促进个人成长。
心得体会耐心引导护生的学习和适应需要时间，带教老师需要有足够的耐心进行引导。
个性化教学每个护生的学习进度和风格不同，带教应根据个人特点进行个性化教学。
强化实践手术室护理工作注重实践操作，应不断强化护生的实践能力。
沟通技巧良好的沟通技巧对于手术室团队协作至关重要，应培养护生的沟通能力。
安全意识手术室工作对安全性要求极高，带教过程中应不断强调安全意识。
结语手术室护生的带教工作是一项系统工程，需要带教老师具备丰富的专业知识、教育经验和高度的责任感。
手术室实习带教工作总结
手术室实习带教工作总结作为一名手术室实习带教，我深刻体会到了责任重大、工作繁忙的特点。
在这段时间里，我不仅学到了专业知识，更重要的是学会了如何与团队合作，如何应对突发状况，以及如何关心和照顾患者。
在这篇文章中，我将总结我在手术室实习带教工作中所学到的经验和体会。
首先，作为一名带教，我深知自己的责任重大。
在手术室中，每一个细节都关乎患者的生命安全，因此我必须时刻保持警惕，严格遵守操作规程，确保手术过程的安全顺利进行。
在实习期间，我不断学习和提高自己的专业技能，努力做到熟练掌握各种手术操作技巧，以便能够在关键时刻给予及时有效的帮助。
其次，团队合作是手术室工作的重要组成部分。
在实习期间，我深刻体会到了团队合作的重要性。
每一个手术都需要多个人员协同合作，只有紧密配合，才能确保手术的顺利进行。
在与其他医护人员的合作中，我学会了倾听和沟通，学会了尊重和信任，也学会了如何分工合作，让每个人都能发挥自己的优势，共同完成手术任务。
此外，突发状况的处理能力也是手术室实习带教工作中需要具备的重要能力。
在手术室中，突发状况时有发生，可能是患者突然出现了意外情况，也可能是设备出现了故障。
在这种情况下，带教需要迅速冷静地应对，采取有效的措施，确保患者的安全。
在实习期间，我不断接触各种突发状况，逐渐积累了处理这些情况的经验，也提高了自己的应变能力。
最后，关心和照顾患者是手术室实习带教工作中至关重要的一环。
在手术室中，患者通常处于焦虑和不安的状态，需要我们的关心和照顾。
在实习期间，我学会了如何与患者沟通，如何给予他们安慰和支持，让他们在手术前后都感受到我们的关怀和关注。
总的来说，手术室实习带教工作是一项充满挑战的工作，需要我们具备扎实的专业知识、良好的团队合作精神、应变能力和关怀患者的情怀。
在这段时间里，我不仅学到了专业知识，更重要的是学会了如何成为一名合格的手术室带教，为将来的工作打下了坚实的基础。
希望在以后的工作中，我能够更加努力地学习和提高自己，为患者的健康贡献自己的力量。
手术室实习生带教总结三篇
手术室实习生带教总结三篇篇一：手术室实习护士带教工作总结20xx年下半年至20xx年上半年的实习护士带教工作已基本结束。
在这一年的教学工作中，我科室严格按照科教科下发的教学大纲进行带教工作，注重对实习护士手术室专科理论知识的培训，理论联系实际，加强对学生的动手能力的培养。
我们手术室工作专业性强，较临床工作特殊性程度高，手术室带教工作质量的好坏直接影响护理实习生以后的临床护理能力，为此，在认真完成带教工作的同时，注重学生的医德医风建设以及法制观念的培养。
在带教老师的选择上，我科室打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是在取得护师及以上职称的护士中通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担手术室带教任务。
要求带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能，真正做到对学生负责、对患者负责、对社会负责。
根据教学安排，手术室只有两周的实习时间。
我科室根据教学大纲要求同时结合学生特点合理安排教学工作。
第一周熟悉环境及手术室各项规章制度对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。
严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。
熟悉常用手术器械的名称和用途；各种常规手术敷料包的配置；各类常规器械包的包装方法。
了解手术供应区的工作流程；各类清洗、消毒、干燥和灭菌设备的使用方法。
第二周掌握洁净手术部的管理要求及工作程序；有专人带领实习生参与一些常规手术的配合；熟悉并在老师的指导下完成部分无菌技术操作；实习生在带教老师的带领下担任巡回或洗手护士工作；了解常见手术的基本配合工作。
实习结束后，根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试等。
最新护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结（3篇）护理实习带教心得总结第一篇：手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会，学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范，新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度，了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度，强化常见无菌技术操作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步掌握消毒灭菌有关知识，如无菌物品的监测方法，监测标准等。
讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术体位及注意事项，逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
手术室护生的带教心得
临床学习是护理教学的重要阶段 ， 是学校教育的深化和延续 ， 是促进护理基础和ｌ 临床实践的一个重要时期ｎ １ 。 手术室是医院其 中的重要教学场所之一 ， 也是护生必须实习 的一个科室 。 近几 年 来， 手术室也成了医疗纠纷 高发科室 ， 风险大 ， 对手术室护士的知 识面要求广 ， 应 急能力要求强 ， 其各方面的安全隐患也较多１ ２ ］ 。 因 此， 做好护 生的手术 室带教工作 ， 不仅关系到护生实际工作能力 的提高 ， 同时也 是杜绝许 多安全隐患 的重要手段 ， 更 能帮助学生 树立 良好 的护理职业形象 。现结合本科最近两年来 护生 的实习
大专生、 本科生 ， 每个学校的教学质量也参差不齐 ， 所 以每个 护生 的知识层 面相差很多 。大专 生及本科生基础 知识 比较扎实 ， 而 中专生相对基础 比较薄弱。 在理论运用到实践过程 中 ， 护生在学 校学到的理论知识 跟临床不 大一致 。 在带教当中 ， 有些手术室护 生连基本的手术室安全制度、 操作规范都不清楚 ， 理论知识 缺乏。
２ ＿ ３ 操作能力差 现在处 于信息化 的年代， 使得人们的动手能力 变弱 ， 而 当代 的护生大多都在优越环境中长大 ， 从小都不用 自己
动手 ， 所以动手能力都普遍 比较差Ｈ 。 也有一些护生理论知识还 比 较好 ， 但平时在学校实际操作机会少 ， 要她们亲 自操作时 ， 就感到 不知从何下手 ，不能把基础理论与实际操 作很好地联系起来 。 而 手术室护理工作更是以操作为主 ， 因此带教老师的重点在于培养 实际操作能力 ， 护生也必须加强这方面的锻炼。
当代 护士 ２ ０ １ ３ 年３ 月 下旬 刊
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手术室护生的带教 心得
杨仙 梅
摘要
手术室带教工作计划
手术室带教工作计划手术室作为医院中至关重要的部门之一，对于新入职的医护人员来说，其专业知识和技能的培养显得尤为重要。
为了确保手术室工作的安全、高效，制定一份科学、系统的带教工作计划至关重要。
1. 培训目标设定手术室带教工作的首要任务是明确培训目标。
这些目标应涵盖理论知识的掌握、手术技能的熟练、团队协作能力的培养以及紧急情况的应对等方面。
通过培训，我们希望医护人员能够熟练掌握手术室的各项操作规范，提高手术效率，减少并发症的发生。
2. 培训内容规划在明确了培训目标之后，接下来需要规划具体的培训内容。
这包括手术室的规章制度、手术器械的使用与保养、手术操作流程、无菌技术、患者护理、团队协作等多个方面。
同时，还应根据不同医护人员的专业背景和技能水平，制定个性化的培训计划。
3. 培训方法选择为了达到最佳的培训效果，应选择多样化的培训方法。
这包括理论授课、实践操作、模拟手术、案例分析等。
理论授课可以系统地传授基础知识；实践操作则能够让医护人员亲自动手，提高技能水平；模拟手术可以模拟真实的手术环境，锻炼医护人员的应急处理能力；案例分析则有助于加深对手术室工作的理解，提高团队协作能力。
4. 培训周期安排培训周期的安排应根据培训内容的难易程度以及医护人员的接受能力来确定。
一般来说，手术室带教工作可以分为初级、中级和高级三个阶段。
每个阶段的培训周期应根据实际情况进行调整，确保医护人员能够充分掌握所学内容。
5. 培训效果评估为了确保培训效果，需要定期对医护人员的培训成果进行评估。
评估方式可以包括理论考试、技能操作考核、团队协作能力评估等。
通过评估，可以了解医护人员的技能水平和掌握情况，及时发现并解决问题，为后续的培训工作提供依据。
6. 培训师资保障优秀的师资是确保培训质量的关键。
因此，手术室带教工作应确保有充足的、经验丰富的师资资源。
这些师资应具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够针对医护人员的不同需求提供个性化的指导。
手术室实习护生带教方法探讨
交流 ，也可提高知识和技能的传递质量 。师生问相互尊重 ，情感 融洽 ，彼此真诚相待 ，就会在带 教过程 中起 到强烈 的激 励和促 进作用 ，使带教老师成为他们的 良师益友。故而在护生的临床
责 ，由专 人带 人 手 术 室 参 观 手术 并 分 配 带 教 老 师 。
致手术器械物 品的伤 害 ，一旦 发生针刺伤 ，带 教老师要教会 其
２．２ 第 ３—１０天 ，在 老师指导下 掌握手 术室基 本无菌 技 防护 措 施 。
术。要求护生掌握外科洗手 ，穿无菌手术 衣 ，戴无 菌手套 ，无 菌
员 ；根据 实习大纲要求 ，制定 带教计划 ，落实带教 目标 ；采用一 握 护 生 的学 习情 况 ，同 时带 教 老师 对 护 生实 习情 况 进 行 交 流 ，
对 一带 教 方 法 ，突 出重 点 ，正 规 带 教 ，专 人 管 理 。
对学生 易出现 问题 的地方总结反馈给护生 。对表现好 、工作积
也越来越高 ，而影响护理质量的因素很多 ，其 中，手术室实习护 课 ，护士进行实际操作 。这样使每个人都积极 参与带教 ，并分担
生也是影响手术室整体护理质量 的一个因素 。因此 ，我 院手术 小讲课 ，使科室护理人员在带教过程 中进一步 提高了理论知识
室针对 目前护生现状及实 习大纲要求 ，制定了一套 护生带教计 水平 ，也使 自身素质得到了提高。
的变化 ；出入门边 ，要注 意保 护患者头部 和手足 防止碰伤 ；搬动 患者时 ，必 须有人扶住平车 ，防止滚 动捧伤 、坠床 ；全麻未 清醒 处于恢复期患者 ，注意肢 体位置 ，防止挤压受伤 ，也勿提前将约 束带松开 ，防止患者意识恢复过程中躁动发生意外 。
２．４ 最 后 １周 ，在 老 师 指 导 下独 立 完 成 小 手 术 的巡 回 护
手术室实习护生的带教方法
手术室实习护生的带教方法使实习护生在手术室尽快进入实习状态，完成实习计划。
实行专人带教集体培训，规范带教，效果明显提高。
标签：手术室；实习护生；带教方法手术室护生的实习是护理教学中理论联系实际的重要阶段；手术室的带教是培养高素质护理人才必不可少的过程之一。
临床带教质量的高低以及时间的安排是实现培养目标非常重要的方面。
手术室的工作性质与病房有所不同，护生对手术室的环境较陌生，技术操作多而繁琐、工作忙、病情重，各项护理操作较特殊，要在很短的时间内掌握手术室的知识和操作技能比较困难。
因此，如何使护生尽快熟悉手术室这个特殊的环境，尽快掌握手术室护理知识和操作技能，对带教老师的方法有着重要的作用。
现将我们三年的带教方法总结如下：1 护生入科讲解由于手术室的工作性质与病房有所不同，护生进入手术室前大多有一种新鲜、好奇和紧张感，因此，我们首先要让护生全面了解手术室的基本情况及整体布局和手术室的基本理论知识，消除护生的不良心理状态，为完成手术室的实习任务打下良好的心理基础，明确自己的实习如何进行。
此期为两天，由专人带教。
1.1 学习手术室的规章制度和手术室的布局学习手术室的各项规章制度、医疗设施，详细了解手术室的区域划分，即清洁区、污染区、半污染区，了解有菌手术间和无菌手术间的划分。
了解手术间的物品摆放及拿取原则，介绍准备间、物品间、器械间的位置。
着重讲解器械的名称及性能、保养方法，各种缝针、缝线如何使用等。
1.2 无菌观念的认识强调无菌观念，严格执行无菌技术操作，包括正确着装，如更衣、戴口罩方法，无菌持物钳的使用及注意事项，正确刷手、消毒手的方法、穿无菌手术衣、戴无菌手套的方法等。
1.3 学习各种敷料的制作让护生实习各种敷料、引流管的制作，了解用途以及各类器械的打包法、手术室的消毒法，如物理消毒法和化学消毒法，掌握手术间的消毒法和手术室常用消毒法的配制，使用浓度和浸泡时间。
2 技能训练护生进入手术室在带教老师的带领下，参加各类中小型手术巡回护士与洗手护士的工作，主要掌握中小型手术的配合和术后的整理工作。
如何做好手术室护生的带教工作
信通知后 ， 为应对可能 出现献 血者扎堆现 象， 我站会 增加 工作 人员 和 物资 准备 ， 还
积极动员来 自社 会各 个领 域和 阶层 的献
血志愿者 ， 发 挥 他 们 与 献 血 者 进 行 良好 的
参考 文献
１ 魏胜男 ， 明邦余 ． 无 偿献血 者服务需求 调查
分析 ［ Ｊ ］ ． 中 国输 血杂 志 ， ２ ０ １ ０． ２ ３ （ ７） ： ５ ４ ８
随着 无偿献血事业 的发展 ， 献血者对
血 站服务的期 望值 在不 断更新 、 变化 ， 献
血 者满 意度调 查成 为血 站献血 服务 工作 的一个 重要 内容 。满 意度 调查可 以让我 们及 时掌握 献血者心理动态 ， 暴 露出我们 日常工作 的不足 ， 促进我们更好 改进 工作 的方式方 法。今后 还应 该经 常通过 各种 有效渠道收集献血者 的反 馈信 息 ， 不断更
业， 奔赴各个 医院 ； 还有一 些优 秀 的护生
进入 医院成为我们 的同事 ， 愿带教能为社
会输入更 多的合格人 才。
极 整改 ， 不 断 改进 。
血 队伍 ， 从 而更好地 保证临床的用血需求
和安全 。
建议 ， 避 免产生 误会 ， 也 有利 于个 人信 息
的保密 。此外 ， 遇到 节假 １ ３、 血液 告 急短
带教质量。
以往的中专转为大专甚至本科 ， 随着科学的
进步 ， 学科的不断更新 ， 高精仪器的引进 ， 带
护生进入手术 室第 １天 ， 应有专人 负 责带教 ， 给护生 合理 排班 ， 确保 护生 每～
时问都有老师指导 ， 把所学 的理论与实践 密切结合起来 ， 掌握各 项基 本操 作 ， 让护 生动手操 作 ， 认 真 体会 。这 样 通过 分 阶 段， 按部就 班 的学 习 ， 最终 达到 独立 完成 手术室的各项工作 。
手术室护理实习生带教中的常见问题及对策
手术室护理实习生带教中的常见问题及对策护生的实习带教是护理教育工作中的重要组成部分，是一个由理论到实践的关键环节，是护理实习生将所学理论知识应用到临床实践、理论与实践相结合的一个重要阶段，也是培养高素质护理人员的重要途径。
手术室作为护生临床实习的一个重要科室，其工作性质具有很强的专业性，与病房的护理工作有明显的区别。
为了进一步提高手术室护生的带教质量，现将我院手术室护生带教中遇到的常见问题及采取的相应对策总结如下。
1 带教中存在的问题1.1学生因素1.1.1学生的心理因素手术室是专业性极强的特殊科室，其工作环境、工作性质、护理技术操作等与病房护理差异较大，护生在初期常有陌生感和紧张心理。
手术室各项护理工作要求严谨，无菌技术操作严格，手术病人病情复杂且手术种类多，护生实习需要学习很多内容，现有医学教材中有关手术室护理章节的内容简短抽象，护生在校所学知识不能满足手术室工作需要；另外，手术室严格的管理制度和特殊的工作环境容易使实习护生产生畏惧心理，自信心不足，不敢动手操作，严重影响了护生对各项护理操作的掌握。
1.1.2无菌观念差手术室对无菌要求非常严格，无菌技术直接关系到手术的成败。
护生对手术室接触的时间短，无菌观念差，无菌操作中污染环节较多。
而有的护生在不慎污染了无菌区后因害怕老师指责而隐瞒甚至因为害怕污染而不敢动手操作，也有带教老师担心护生影响手术的时间和效果而独立完成，从而减少了护生实践的机会，不利于护生工作能力的培养。
1.1.3缺乏主动学习意识和敬业精神护生普遍存在的问题是学习主动性差，不会主动去请教老师或翻阅资料；还有部分护生害怕操作错误或存在惰性，把工作推给他人做；有的护生选择护理专业不是自己本人的真实愿望，再加上由于近年来就业形势比较严峻，护生在实习后期因急于找工作而不安心学习，这些都影响了护生的实习效果。
1.2带教老师因素1.2.1教学与工作的矛盾手术室工作量相对较大，虽然带教老师想让护生多操作，却因手术要求高或时间不允许，或者即使让护生操作，带教老师也担心因为不熟练、不规范而影响手术；再者，手术配合时需精力集中，带教老师无暇更多的讲解、示范，减少了护生实际操作机会，影响实习效果。
手术室护理实习生带教中的常见问题及对策
手术室护理实习生带教中的常见问题及对策手术室对于医院的外科系统而言是很关键的存在，最重要的就是表现在专业协调以及应急等方面，在手术室护理的实习生一定要很高的专业知识素养，除了这个要求以外对于手术室护理人员也必须对基础知识熟练地掌握，但是不能只会基础理论知识不会实际操作，对于手术室的护理人员要有无私的奉献精神。
所以手术室护理实习生带教人员的自身优势是不是很高不仅仅是对这一件事情产生影响，这还会直接地影响到临床工作的时效性与质量。
手术室护理实习生带教是护理教育中不能缺失的环节之一，在这一个环节中主要是让学生学会将自己脑子里的理论知识在实践中可以得到运用，学生不再只是知道理论知识而是可以真正地去上手完成，毕竟我们不是生活在一个理论的世界中，所以这个环节对于培养德才兼备的护理人员一定要经过的环节。
那么手术室就相当于护理人员真正展现自己努力的舞台，学术上说就是护理人员临床实习的主要场所之一，这项工作需要的专业水平是比较高的，这项工作和病房的护理工作相比较就会发现他们之间在很多方面上是完全不同的。
因此本文就是以真实的手术室护理实习生带教为背景提出一些存在的问题，对于发现的问题自然是要有对应的解决方案的。
一、手术室护理实习生带教过程中发生的需要解决的问题1、学生的心理素质不够首先就先分析一下学生的心理素质，学生的心理素质是什么样的也是在带教中被重点关注的点之一。
手术室是决定人生死的场所，那么对于在手术室里的人员而言，要进到手术室中最主要的就是要有够硬的专业技术，手术室的工作环境性质和它的护理技术的操作都是和病房护理是不一样的，护士在刚刚开始上手工作的时候一定会感到有压力并且还会觉得与自己学习的东西是不一样的，觉得需要操作的内容是自己没有见过的书本上也没有提到过的，而且在手术室中进行的一些环节都是有很高且很严格的要求与标准的，无菌技术也是要按步骤严格完成的，不会像学校中省略掉，在手术室中进来的病人的情况是不一样的就算是相同的病，但是由于每个人的身体条件不一样也会导致病情不一样，治疗措施方面也需要做出调整，而且还会面对很多种不一样的病情或者受伤情况，这些就导致护生需要学习很多方面的知识他们自己储备的知识是不够的，护生在学校学习到的知识就算是不放过课本中的任何一个方面也是不能满足手术室的需要的，除了这些手术室的工作环境严肃工作压力十分大，每天要面对生死，这就会让护理实习生从内心的深处感到恐惧与害怕不想或者不敢去面对，也让他们害怕自己实际操作会出错，这就对他们的实践效果造成了不好的影响。
手术室带教经验分享
手术室带教经验分享
嗨，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家唠唠我在手术室带教的那些事儿。
刚开始带教的时候，我心里那叫一个紧张，就怕自己教不好。
但慢慢地我发现，和学生们坦诚相待，像朋友一样交流，效果特别好。
在手术室里，安全永远是第一位的。
每次带学生进去之前，我都会特别严肃地跟他们强调各种注意事项，从洗手消毒到器械的正确使用，一点儿都不能马虎。
可光说不行呀，得让他们上手练。
我记得有个小姑娘，第一次穿手术衣的时候手忙脚乱的，我没有批评她，而是耐心地一步一步又示范了一遍，然后让她再试试。
当她终于穿好，那开心的小眼神，我到现在都忘不了。
还有哦，别以为手术室里只有紧张和严肃，也有很多有趣的瞬间。
有一次，一个学生紧张得把手术钳拿反了，自己还没发现，那模样真是又好笑又可爱。
我笑着提醒他，他瞬间红了脸，从那以后，他每次拿器械都特别仔细。
除了技术，心态也很重要。
手术中难免会遇到一些突发情况，这时候我就会告诉学生们，别慌，咱们一起想办法。
慢慢的，他们也变得越来越沉稳。
其实带教的过程，也是我自己成长的过程。
学生们那些新奇的想法，有时候也会给我启发。
呀，手术室带教虽然有压力，但更多的是快乐和满足。
看着学生们从懵懂到熟练，那种成就感，真的没法形容。
希望我的这些小经验能对大家有点儿帮助，咱们一起在手术室里发光发热！。
手术室护生不同时期带教方法和心得体会
手术室护生不同时期带教方法和心得体会前言手术室是医院中最特殊的一个区域之一，它有着其它科室所没有的要求和特点。
身为手术室的护理人员，除了拥有良好的专业素质，还需要养成严谨、细致、耐心、热情的工作态度。
此外，对手术室护生的培养也显得尤为重要。
本文将介绍在手术室护生不同时期的带教方法和心得体会。
带教方法在手术室护生的带教中，分阶段进行，从学生进入手术室到全面掌握手术室各项工作技能，笔者已经总结了以下三个阶段进行的带教方法：阶段一：进入手术室在学生刚进入手术室的阶段，其实非常重要，因为此时学生刚开始接触手术室的环境，对于手术室护理工作的认识还很浅显。
针对这种情况，我们可以采取以下带教方法：1.简单清晰地介绍手术室的管理制度和工作流程，让学生对手术室的常规工作有一个大致的了解。
2.安排学生跟随护士进行一周的观察性实习，并要求学生每日写下手术室内实施手术的流程和自己的一些感悟。
阶段二：接受专业培训在学生通过观察性实习后，我们可以开始进行专业性的培训和讲解，这也是手术室护生实习的一个重要阶段。
以下是具体的带教方法：1.针对各种手术，进行手术步骤的讲解。
比如在做胆囊切除手术时，我们需要讲解的内容包括：手术准备、感染控制、麻醉手段和疼痛管理等重点内容。
2.由护士进行实操示范，让学生参与进来，进行操作演练。
练习时，可以逐步模拟真实情况，慢慢增加难度，让学生逐步掌握夹器使用、手术毛刀的正确操作等实际操作技能。
3.鼓励学生多与医生和其他护士沟通交流，在观察实践中提出问题、寻求解决方案，加深自己的理解。
阶段三：全面掌握实际操作技能在完成以上两个阶段的带教后，学生已经可以熟练地运用夹器、毛刀等工具进行手术操作，那么我们在这个阶段可以着重强化专业素养的培养，以下是具体的带教方法：1.对学生日常工作中存在的问题和难点进行解析与讲解，培训学生的思考能力和问题解决能力。
2.加强学生对手术现场环境的掌控，依靠学生提供多个方面的信息，引导学生尽可能全面地了解手术操作的情况。
手术室护理带教计划
手术室护理带教计划1. 目标
- 培养新进护理人员熟悉手术室环境及工作流程 - 提高新进护理人员的专业技能和临床思维能力 - 促进新进护理人员融入手术室团队
2. 对象
- 新进手术室护理人员
3. 时间安排
- 理论培训：2周
- 实操培训：4周
- 总计：6周
4. 理论培训内容
- 手术室环境及设备介绍
- 无菌操作技术
- 手术器械的准备与使用
- 手术室感染控制措施
- 手术病人护理
- 手术室急救措施
- 手术室文书记录
5. 实操培训内容
- 观摩手术
- 担任巡回护士
- 担任手术台护士
- 担任器械护士
- 参与术后病房护理
6. 带教人员
- 资深手术室护士
- 手术室主管护士
7. 考核方式
- 理论考试
- 操作技能考核
- 临床工作表现评估
8. 后续培养
- 定期进修培训
- 专科护士培养
- 继续教育项目
以上是一份较为全面的手术室护理带教计划,旨在系统地培养新进护理人员的专业知识和实操技能,使其尽快融入手术室工作,为患者提供高质量的周术期护理。
手术室实习护士带教计划
安徽省利辛县中医院2022年2月20日手术室护生带教计划护生实习是将学校学到的理论知识在临床带教老师的指导下运用到实践中去的过程，是实现护生过渡到护士的关键。
手术室是医院的重要科室，是对病人实施手术治疗、检查、诊断、抢救工作的重要场所，手术室因其特殊的工作性质要求护理人员必须具备良好的职业道德、熟练的操作技能和广泛的学科知识，要求眼明心快、手脚灵活、应变能力强。
因此，护生带教工作区别于其他临床科室,必须综合手术室的特点来进行，使护生通过实习，将理论与临床实践紧密联系起来，为今后胜任临床护理工作打下牢固的基础，以适应临床的需求。
现结合护生实习大纲制定手术室带教计划一、确定培训目标熟悉手术室环境、布局，严格区分三区的划分（限制区、半限制区、非限制区）；了解手术室的各项规章制度、工作人员职责，掌握巡回、器械护士工作职责；手术体位的摆放原则及注意事项；常用手术器械的名称、用途与传递；器械的清洗、保养和布类的折叠与打包；医疗垃圾的分类；手术床、无影灯的使用；器械台的准备；消毒液浓度配制、测试及应用；各项院感管理制度；手术护理记录单的准确填写；各种麻醉的配合及相关知识；常用器械及药品的放置。
强调“三查、七对”制度及无菌操作原则，树立严格的无菌观念，掌握正确的无菌持物钳的取放、开无菌包的操作方法；手臂消毒法；无菌手术衣、手套的穿戴方法；无菌物品正确传递；手术切下的病理标本保管方法等。
二、具体实施方案实习生入室第一天-----对实习生进行宣教，内容为：讲解带教计划、介绍手术室环境以及了解手术室相关制度。
第一周：掌握手术室分区与布局、手术间平面卫生清洁、布类的折叠与打包、手术室参观制度。
正确的洗手法；掌握穿脱手术衣、戴手套、上下刀片、穿针、带线、无菌技术等基本操作。
上午跟巡回、器械班观看手术，下午参与布类包的准备工作。
（第一周理论小讲课的内容为各类刀片、缝针和线的认识。
）第二周：了解巡回、器械护士工作职责，掌握手术床的使用、手术无影灯的应用、常用手术器械的清洁、保养与消毒灭菌、消毒隔离知识；消毒液的配制和浓度测试；医疗垃圾的分类。
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手术室护生的带教
手术室是外科手术治疗和抢救的重要场所。
随首外科的发展和医疗设备不断更新，及护理理论的不断更新，要求手术室护理人员的专业素质和专业技能越来越高，要求手术室护士走进病房，为患者提供“以人为本”的全方位护理服务。
在培养护生方面，手术室应建立一整套的带教方案，将新的护理理念贯穿于带教过程中，使其理论与实践相结合。
培养出合格的护理人才。
标签：手术室；护生；带教
手术室护士走进病房，对手术患者进行术前、术后访视的护理方式。
体现了护理的人性化。
促进了护理情感的职业化，也为传统的护理带教增添了新的内容。
对全面提高手术室护生带教质量，适应新的护理模式，笔者所在科通过近几年来268位临床护生带教总结了一些带教经验。
圆满完成了手术室4周的带教计划。
取得了良好的效果，现介绍如下。
采取主带教老师集中带教5天，然后由一带一老师具体指导的方法。
时间为4周，分3阶段进行。
1第一周为第一阶段,由主带教老师负责,主要进行岗前培训
1.1基本要求的介绍向护生介绍手术室的各项规章制度及手术室的环境发布区及各区的作用、要求、护生工作的分工等。
1.2培养良好的职业素质培养良好的人际关系，手术室护士、医生、麻醉师之间要很好配合是手术成功的先决条件之一，所以在带教中，首先告之护生学会尊重他人、谦虚学习。
培养良好的文化素养，最重要的为语言。
手术室护士要注意使用保护性语言，由手术患者特殊的心理决定的。
让护生学会交流，避免引起患者的猜疑和恐惧。
培养严谨及慎独的工作态度，严谨慎独的工作态度是手术室护士必备的职业素质之一。
手术室护士每一项操作几乎都离不开无菌，且常独立完成。
1.3自我安全防护手术室属高危科室，受到锐器损伤和患者血液、体液感染的几率明显高于其他科室，而护生对职业防护教育和职业危险的认识均存在不足。
护生在手术室实习中对危险物品认识及个人防护意识较差。
半数以上的护生曾受到各种损伤［1］，因此，带教老师在带教过程中要反复强调、要爱护、保护和尊重护生。
1.4增强法律意识特别强调有安全护理意识和法律理念，严格执行操作规程。
严防差错事故发生。
1.5理论讲课常用灭菌方法、消毒液、无菌技术操作原则、麻醉用药和麻醉相关知。
2第二、第三周为第二阶段,由主带教老师一带一负责
主要进行专科技能的配合。
先从巡回护士工作教起，再做器械护士工作。
2.1术前访视带教术前访视是整体护理的重要体现，教会护生在访视过程中用通俗、清晰、准确、符合个性化的语言对患者进行解释、安慰，消除其紧张恐惧心理［2］，使其能以最佳心理状态接受手术治疗。
2.2术中护理带教手术前带护生提前进入手术间。
调节温湿度，根据术前访视了解的情况准备常规用物，边操作边讲解，强调无菌。
结合该手术讲解相关知识，让护生有初步了解此手术。
患者进入手术室后。
要让护生热情地将患者送人指定的手术间。
同时安排好家属，对患者采取舒适护理［3］的原则进行全方位的细心护理和关爱尊重患者，保护隐私，运用保护性语言，避免使用引起患者恐惧紧张的词语，使患者舒适放心地接受手术治疗。
带教老师要耐心示教。
手术结束，协助麻师护送患者回房后进行手术间的整理工作。
要强调消毒隔离意识。
让护生在完成工作的同时，明白仅用不怕脏，不怕累判断护生实习态度好坏，实际是一个认识误区［4］，使护生在细微之处感受老师的关心爱护。
2.3术后访视术后第1~3天中，选择1天带学生到病房回访患者，评价手术中的护理效果，加强护患沟通，了解有无并发症发生，从而完成手术护理全过程。
器械护士工作，第三周，随带教老师安排配合台上护士工作。
强化无菌技术、熟悉器械台管理，掌握术后器械清洗处理方法。
3第四周为第三阶段，由主带教老师和一带一老师共同负责
主要进行专科理论和技术操作考核。
实习总结、评价反馈教学意见。
技术考核内容包括无菌技术操作和专科技术操作，如：外科洗手法，穿脱手术衣、戴无菌手套、无菌器械台的整理、物品清点、基本器械的传递、穿针、卡线方法等［5］结果通过四周三阶段的带教安排，圆满完成了带教计划，使护生受益匪浅，不仅包括了解手术配合，更重要的对患者实行了生理心理全方位护理，不仅要加强专业理论知识和技能的学习，还要加强心理、伦理、沟通技巧的学习。
参考文献
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［3］洪元林.舒适护理用于手术室护理的探讨.中华护理杂志，2002,31（8）：583-584.
［4］陈小萍.加强实习护生的自我防护.天津护理,2001,9（2）：94-96.
［5］林岩，谭淑芳，卢玉贞.实用手术护理学.广州：中山大学出版社，2006:102-104.。