管理经济学课程大纲
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲一、课程名称管理经济学（Managerial Economics）二、学时与学分学时：40 学分：2.5三、授课对象工商管理专业、会计学专业四、先修课程高等数学五、教学目的管理经济学课程是管理专业学生的学位课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的学科。
其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。
六、主要内容及基本要求在教学计划中，管理经济学是一门业务理论基础课。
它一方面是为各门专业管理课打下业务理论基础; 另一方面又对各门专业管理课起综合作用, 说明它们如何配合才能实现企业的目标。
1、绪论（第一章）1）经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）管理经济学和经济体制；3）机会成本的概念与计算；4）管理经济学研究方法：抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。
基本要求：（1）管理经济学。
管理经济学是一门研究如何把微观经济学的理论和经济分析方法用于企业管理决策实践的学科，是一门应用科学。
（2）机会成本。
机会成本是指，如果一项资源既能用于甲用途，又能用于乙用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。
（3）会计利润和经济利润。
会计利润=销售收入-会计成本经济利润=销售收入-机会成本=销售收入-机会成本-正常利润（4）边际分析法和边际效用递减规律。
边际效用递减规律是指，在一定时期内，消费达到一定水平后，消费者消费某一商品的边际效用随着数量的增加而减少。
学习建议：自主学习和视频课堂3学时，练习1学时。
作业：1、一台设备可用来生产A产品，也可用来生产B产品，但是若生产其中一种，就必须放弃另一种。
与两种产品生产有关的一个计划期的数据如下。
（1）生产A、B两种产品的会计利润为多少？（2）生产A、B两种产品的经济利润为多少？2、某企业今年计划使用钢材10万吨，仓库里面有前年购入的钢材3万吨，单价为1200元/吨；有去年购入的钢材5万吨，单价为1500元/吨；还有今年购入的钢材5万吨，单价为1600元/吨。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲学时：24学时学分：1.5理论学时：24 实验课时：0面向专业：公共管理专业课程代码：0200035先开课程：政治经济学、西方经济学课程性质：专业选修课执笔人：杨莉审定人：王伟然修彩波第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务管理经济学是一门研究如何把经济学（主要是微观经济学）的理论和经济分析方法应用于企业管理决策实践的学科。
管理经济学在系统介绍微观经济学基本原理的基础上，着重讨论了它们在企业管理决策中的应用。
该课程最大的特色是基于边际分析方法及其变型增量分析法等经济决策的基本方法对经济现象做了深入浅出、明白透彻的剖析，并将两种方法贯穿全课程的始终，启发学生反思某些传统的、习以为常的决策思维和方法的不科学之处。
2、课程教学和教改基本要求通过学习，不仅应把握管理经济学的理论框架体系，掌握其分析方法，了解其最新发展，还应学会理论联系实际，分析和解决常见企业决策问题。
课程以课堂讲授为主，结合课堂讨论的方式（讨论内容主要针对指定的案例）。
在课程进行中，将要求学生完成一至两次课后作业。
课堂讨论和发言，考勤以及课后作业，都将计入学生的平时成绩。
由于课时限制，将不进行期中考试。
期末考试的方式为指定时间的开卷方式，内容为案例分析或论述题（必须独立完成）。
二、教学内容与课时分配引言第一章经济管理与管理经济的比较分析（2学时）第一节对经济管理的全面认识第二节对管理经济性的理解第三节对管理问题的深层思考本章重点：经济与资源配置管理与效率管理的资源属性管理中存在的矛盾和问题本章难点：经济的核心问题管理与效率的关系管理的科学性和艺术性建议教学方案：进行一般性讲解，让学生初步了解经济管理与管理经济。
思考题：1、经济的核心问题是什么？你认为在企业中是否存在着经济与不经济的问题？2、为什么说管理是一种职业？了解管理的职业属性对改革企业管理体制有什么借鉴和启发？3、就你的了解，你认为我国企业在管理中存在的深层次矛盾和问题是什么？第二章管理经济学的学科界定（2学时）第一节管理经济学的研究对象第二节管理经济学的基本分析方法第三节市场经济条件下的企业利润第四节企业的重要决策本章重点：正确决策的条件和准则边际分析法本章难点：边际值建议教学方案：理论讲授与案例讲授相结合思考题：1、联系实际，谈谈你对决策条件和准则的理解。
管理经济学教学大纲
定义（Trigger strategy）：竞赛者i 被称为采取 Trigger strategy，如果对任一期 , 1,2,...,
ai
peace war
as long as ait atj peace for all t1,..., -1
otherwise.
第六章 博弈论
本章建议阅读章节：
朱善利《微观经济学》，第一章； 戴维.贝赞可，戴维.德雷诺夫.马克.尚利《公司战略经 济学》，前言。 布雷克利《管理经济学与组织架构》第1章、第2章、 第3章。。
第一部分 基础理论和方法
第一章 需求分析与消费者行为分析
第一节 消费者行为
一、消费者的行为目标与约束条件
行为目标：效用最大化 约束条件：个人的收入 一元函数：U=U（X） 边际效用：dU/dX 边际效用递减 效用函数：U=U（X，Y） 预算约束：M=PxX+PyY 均衡条件：MUx/Px=MUy/Py
2
1
P
W
P 2， 2 -2，3
W 3， -2 -1，-1
第六章 博弈论
第二节 博弈的扩展形表达方式
博弈者先后行动
1
F
2F
D
2D
B
NB
B
NB
P 1 H 1
P 1 P 1 P 2 H 1 H 1 H 0
第六章 博弈论
第二节 博弈的扩展形表达方式
子博弈与子博弈完备均衡Subgame and subgame perfect equilibrium (SPE).
根据定义求 SPE。
在飞行员与劫机者 game 中，（D，（NB，NB））构成唯一的 SPE。
第六章 博弈论
《管理经济学》课程大纲
《管理经济学》课程大纲（Managerial Economics）一、课程基本信息二、课程教学目标及要求（一）教学目标管理经济学课程是MBA专业和MPACC专业的专业基础课，它是一门把经济学原理和分析方法应用于企业经营管理决策的学科，其教学目的是为了提高学生在市场经济条件下管理决策的能力和水平。
1.熟悉并掌握管理经济学的基本理论和方法，培养管理经济学的理论逻辑与思维方式；2.能够运用经济学的基本理论和方法，解释、分析并解决管理中的现象与问题；3.掌握管理经济学的分析和预测工具，指导利润最大化的企业决策，以及为企业战略决策提供博弈分析框架和技术手段。
（二）教学要求作为专业学位硕士研究生培养计划中的一门业务理论基础课，它的开设时间一般先于其他管理类专业课，一方面要为以后的各门管理专业课打下理论基础，另一方面又对各专业课起到综合和衔接作用，说明它们如何配合才能实现企业的目标。
管理经济学教学要充分体现理论结合实际的原则，培养学生分析和解决问题的能力。
分析问题的能力是将具体现象和问题抽象出本质的理论归纳能力，解决问题的能力是将理论运用于复杂的实践的理论应用能力。
在教学中运用案例式教学、模拟式教学、讨论式教学等实践教学方法。
三、教学内容第一部分管理经济学概述该专题主要教授管理经济学的基本概念、思维范式、基本流派和研究方法。
通过概述式的俯瞰管理经济学全貌，引导学生进入管理经济学的思维逻辑与分析语境。
1.思考与讨论的问题（1）经济学是什么？经济学对于管理实践而言，是什么？（2）经济学的思想发展轨迹对管理学思维的启示？（3）经济学的研究方法及其在管理上的应用。
2.案例分析“漫无边界”——原创动力的无边界经营3.作业与讨论“机会成本”及其在管理实践中的应用4.建议阅读的文献（1）克里斯托弗 R 托马斯：《管理经济学》，机械工业出版社， 2014（2）詹姆斯.布里克利：《管理经济学》，人民邮电出版社，第四版，2011 （3）曼昆：《经济学原理》，清华大学出版社，第四版，2012（4）范里安：《微观经济学现代观点》，格致出版社，第七版，2009（5）赵晓雷：《中国经济思想史》，东北财经大学出版社，第三版，2014 （6）王福重：《人人都爱经济学》，人民邮电出版社，2012第二部分需求该专题主要讲授需求规律、影响需求的因素、弹性及其种类、行业需求与企业需求，以及需求与弹性在决策中的应用等内容。
《管理经济学》教学大纲
《管理经济学》教学大纲课程名称：《管理经济学》英文名称：《Managerial Economics》学时：36 学分： 2开课专业：物业管理专业一、课程性质、目的和培养目标：管理经济学是物业管理专业的专业限定选修课之一。
通过本课程的学习，以宏观和微观经济学知识为背景，要求掌握管理经济学的要点，了解其与金融、会计、人力资源和其他管理学的知识的联系。
根据本教材的特色，利用每章提供的问题与讨论来进行挑战、激发思维和知识拓展，提高分析与解决问题的能力。
二、预修课程：宏观经济学、微观经济学三、课程内容和建议学时分配：（40学时。
含36课时，复习考试4课时）章节内容学时第一章管理经济学简介2课时1 什么是管理经济学2 预备知识3 时间4 组织5 市场6 全球融合7 小结数学辅助第一部分竞争市场第二章需求3课时1 概述2 个人需求3 需求与收入4 影响需求的其他因素5 市场需求6 买方剩余7 企业需求8 小结数学辅助第三章弹性3课时1 概述2 自价格弹性3 预测需求量和支出4 其他弹性5 调整时间6 估计弹性7 小结数学辅助第四章供给3课时1 概述2 短期成本3 短期个体供给曲线4 长期个体供给曲线5 市场供给6 卖方剩余7 供给弹性8 小结数学辅助第五章竞争市场3课时1 概述2 完全竞争市场3 市场均衡4 供给变动5 需求曲线的移动6 调整时间7 小结数学辅助第六章经济有效2课时1 概述2 经济有效的条件3 亚当.斯密的看不见的手4 分散管理5 归宿6 小结第二部分市场力第七章成本3课时1 概述2 规模经济3 范围经济4 经验曲线5 机会成本6 内部转移定价7 沉没成本8 统计方法9 小结第八章垄断2课时1 概述2 市场力的来源3 垄断定价4 需求和成本的变化5 广告6 研发7 市场结构8 买方垄断9 小结数学辅助第九章定价策略1 概述3课时2 统一定价策略3 完全差别定价4 直接细分市场差别定价5 地理位置6 间接细分市场的差别定价7 绑定销售8 选择定价策略9 小结数学辅助第十章策略思考2课时1 概述2 纳什均衡3 随机策略4 竞争还是合作5 序列6 策略行动7 条件策略行动8 重复9 小结第十一章寡头市场2课时1 概述2 定价3 供给量4 价格或供给量的领先5 抑制竞争6 反托拉斯（竞争）法案7 小结数学辅助第三部分不完全市场第十二章外部性2课时1 概述2 准则3 消除外部性4 网络效应和网络外部性5 公共物品6 排他性7 小结数学辅助第十三章信息不对称1 概述2 不完全信息3 逆向选择4 鉴定5 筛选6 拍卖7 信号8 或有支付9 小结数学辅助第十四章激励与组织2课时1 概述2 道德风险3 激励4 风险5 挟制6 所有权7 组织结构8 小结第十五章管制2课时1 概述2 自然垄断3 潜在竞争市场4 信息不对称5 外部性6 公共物品7 小结数学辅助进度检测和部分复习题答案公司名录名词索引四、教材和参考书目：教材：方博亮, 武常岐, 孟昭莉著：《管理经济学》，北京大学出版社，2008年5月参考书目：1、Mark Hirschey (美) 著：《管理经济学（第11版）》，中国人民大学出版社，2007年1月2、吴德庆、马月才编著：《管理经济学》，中国人民大学出版社，2006年2月3、王建民主编：《管理经济学》，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2009年4月五、课外学习要求：学生须做到课前阅读教材，课后阅读相关文献和资料，按时完成每一章网上作业，以加深对教材相关基本原理的理解，同时准备课堂提问。
弹性理论-《管理经济学》教学大纲.doc
黄山学院经济管理学院《管理经济学》课程教学大纲一、课程介绍企业经济学也称为管理经济学，是核心课程之一。
它导源于微观经济学，并突出强调经济学原理在企业经营实践中的应用，因而在工商管理、经济管理及相关专业的教学中逐渐取代了纯理论的微观经济学，成为一门必不可少的专业基础课。
管理经济学是一门帮助企业家在激烈竞争的市场经济环境中进行科学、有效的经营决策的应用性经济学科。
本课程针对企业经营实践中的决策问题，从经济学角度将这些决策问题纳入一个系统的分析框架，并阐明如何将经济学原理应用于企业的经营决策中。
本课程主要内容包括对市场供需状况及市场均衡变化的分析，对市场需求的分析，企业的生产与成本分析，市场结构与竞争特性，企业在不同市场中的竞争策略分析，市场失灵与政府管制等。
二、教学目的通过本课程的教学，要求学员能够形成一个系统完整的分析框架，学会如何运用经济学的思维方式、观点和分析方法来分析企业经营中各种决策问题和竞争策略，并能够把握作为决策基础的经济学基本原理。
三、教学方法与考核本课程教学采用讲授与案例讨论相结合的方式，要求学员进行课前阅读准备，并积极参与课堂讨论。
案例讨论分为两类，小案例要求学员在课前进行预习，并在讲课过程中积极参与课堂讨论；小组案例要求进行分组讨论，并要求每个小组提交简要的案例分析报告，评分按小组给出。
平时布置一定量的课后作业。
课堂参与占15％，案例成绩占15%，课后作业占15％，课程考试占55%。
四、教材与参考书目教材：郁义鸿，高汝熹：《管理经济学》，上海三联书店，2004年5月。
参考书目：［1］P. 萨谬尔森＆ W. 诺德豪斯：《微观经济学》，第17版，人民邮电出版社，2004年1月。
［2］L. 卡布罗：《产业组织导论》，人民邮电出版社，2002年2月。
五、教学安排与教学内容第一讲导论：企业经营决策的分析基础阅读：教材第1章本讲论题：什么是管理经济学？企业经营决策基本框架企业经营目标：利润最大化与企业价值企业决策环境：市场、产业与政府规制不确定性与风险市场结构与市场势力第二讲需求、供给与市场均衡阅读：教材第2章本讲论题：需求与需求函数供给与供给函数市场均衡与均衡的变化政府干预与市场非均衡小组案例讨论：案例一“软黄金”还值多少钱？第三讲需求弹性分析阅读：教材第3章本讲论题：需求的价格弹性需求的收入弹性需求的交叉价格弹性市场需求的估计第四讲成本分析及其应用阅读：教材第5章本讲论题：经济学的成本概念短期成本分析长期成本分析盈亏平衡与运营杠杆分析基于成本的短期决策第五讲垄断、竞争与市场势力阅读：教材第6章、第7章本讲论题：利润来源的不同理论完全竞争厂商的利润最大化市场绩效的度量垄断的产生及其利润最大化市场势力及其规制第六讲基于客户价值的定价策略阅读：教材第11章本讲论题：客户价值与消费者剩余差别定价策略两部收费制搭售第七讲价格竞争与价格共谋阅读：教材第8章、第9章、第10章本讲论题：寡头垄断市场的特点价格博弈：囚犯的困境伯川德博弈：价格竞争的动态考察重复博弈与价格战的遏制价格共谋第八讲产品差异化与价值创新阅读：教材第8章、第9章、第10章本讲论题：价值曲线与特征方法产品定位博弈价值创新及其战略原则利润最大化的广告（品牌）决策第九讲产量竞争与市场进入阅读：教材第8章、第9章、第10章本讲论题：产量竞争的古诺模型进入壁垒与潜在竞争市场进入博弈市场进入的遏制第十讲信息不对称市场阅读：教材第12章本讲论题：产品质量与“柠檬市场”信号显示道德风险及其防止委托－代理问题（注：文件素材和资料部分来自网络，供参考。
管理经济学课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲一.《管理经济学》课程说明（一）课程代码：03130010（二）课程英文名称：Management Economics（三）开课对象：公共管理专业本科生（四）课程性质：管理经济学是一门以市场经济中厂商行为作为主要研究对象的学科，是经济学在微观经济管理中的具体应用。
本课程是公共管理专业必修课。
本课程目的在于要把市场竞争厂商而临的各种问题上升到理论上来分析，同时又要把各种相关的经济学理论用来指导厂商在市场竞争中的行为决策。
前导课程为政治经济学和西方经济学等课程。
（五）教学目的：通过管理经济学的教学，使学生掌握本课程的基本理论概念和数量分析方法，能对现实经济问题进行有一左高度的思考，为未来成为一划有效的管理者奠左理论基础。
（六）教学内容：本课程的内容主要包括从消费者行为岀发的需求分析；从生产者行为岀发的生产与成本分析：在不同的市场结构下企业的产量决策、价格决策、经济博弈、泄价实践；信息不完全市场；以及政府干预对企业决策的影响。
在教学中提供一些案例进行讨论，要求学生阅读一些中外参考资料。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：54学时学分数：3 学分（九）考核方式和成绩记载说明：考核方式为考试。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评泄，平时成绩占40飯，期末成绩占60弔。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章经济管理与管理经济的比较分析教学要点：通过本章的教学要求学生掌握的知识点主要包括经济与资源配置：管理与效率；经营与买卖关系：现代大生产理念：管理的资源属性、职业属性、生产力属性；管理中存在的矛盾和问题。
教学时数：6学时教学内容：第一节对经济管理的全而认识第二节对管理经济的理解第三节对管理问题的深层思考考核要求：识记基本概念，领会管理的属性。
第二章管理经济学的学科界定教学要点：通过本章的教学使学生了解管理经济学的学科性质和分析方法以及企业管理中的重要决策问题。
教学时数：6学时教学内容：第一节管理经济学的学科性质第二节管理经济学要解决的问题第三节管理经济学的分析方法第四节从管理经济学角度对企业的再认识第五节企业管理中的重要决策问题考核要求：识记管理经济学的基本概念和研究对象，掌握正确决策的条件及准则。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：工商企业管理适用层次：高起专适用教育形式：成人教育考核形式：考试所属学院：经济管理学院先修课程：经济数学一、课程简介《管理经济学》是一门研究如何把传统经济学理论和经济分析方法应用于企业管理决策实践的课程，它涉及的是企业资源配置有关的经济决策。
它为企业决策和管理提供分析工具和方法，其理论主要是围绕需求、生产、成本、市场等几个因素提出。
二、课程学习目标1、理解微观经济学的基本概念与基本原理。
2、理解经济学的边际分析方法。
3、应用微观经济学基本原理分析企业管理实践问题。
三、与其他课程的关系《经济数学》是本课程的前修课程。
四、课程主要内容和基本要求本课程为企业经营决策提供了一种系统而又有逻辑的分析方法，这些经营决策既影响日常决策，也影响长期计划决策的经济力。
课程主要内容包括：市场供求与市场运行机制、需求分析、生产决策分析、成本利润分析、市场结构和企业行为、定价实践、长期投资决策、企业决策中的风险分析等。
第一章绪论『知识点』管理经济学的研究对象与任务、企业管理决策、管理经济学的基本方法、企业的性质和目标、企业的利润。
『基本要求』通过本章的学习，了解管理经济学的研究对象与任务；理解企业管理决策与管理经济学间的关系；掌握管理经济学的基本方法、企业的目标与企业的利润。
『关键知识』1、管理经济学的研究对象：企业管理的经济决策实践。
2、管理经济学的基本方法：边际分析法。
3、企业的目标：短期目标、长期目标。
4、企业的利润：会计利润与经济利润；机会成本；正常利润；外显成本与内涵成本。
『重点』1、边际分析法。
2、企业的短期目标与长期目标。
3、企业会计利润与经济利润。
4、机会成本、外显成本与内涵成本。
『难点』1、机会成本的理解与应用。
2、会计利润与经济利润的区别与应用。
3、边际概念的理解与应用。
第二章市场供求及其运行机制『知识点』需求量及其影响因素、需求函数、需求曲线、需求的变动和需求量的变动；供给量及其影响因素、供给函数、供给曲线、供给的变动和供给量的变动；供求法则和需求供给分析；社会资源的市场机制配置。
管理经济学第八版教学大纲
管理经济学第八版教学大纲课程概述本课程为管理学和经济学的交叉学科，主要介绍管理经济学的基本理论和方法，涵盖了企业内部和外部环境的经济分析、决策制定和执行的流程和方法、市场竞争的理论和实践，以及企业投资和经营的资金、财务管理等相关内容。
课程要求1.学生要熟悉本课程所涉及到的理论和方法，并能灵活运用这些理论和方法解决实际生产经营中的问题。
2.学生要掌握管理经济学中的基本概念、基本模型和基本方法，特别是学会建立和应用决策模型分析问题。
3.学生应该掌握基本的数学工具，如微积分、线性代数、最优化理论等，并具备一定的编程基础，如使用Python和R等开源统计软件进行数据分析和建模。
4.学生要通过案例学习，了解企业战略、制度建设、创新和人才管理等方面的经验、教训和成功要素，以及认识企业社会责任和可持续发展等问题。
教材和参考书目1.《管理经济学第八版》，作者：詹姆斯·H·博伊尔, 保罗·迈库比塔斯,保罗·瓦格诺。
本教材为基础教材，全面阐述了管理经济学的基本概念、基本模型和方法，适合初学者学习。
2.《经济学原理》，作者：曼昆。
本参考书主要介绍国民经济核算、微观经济学和宏观经济学等经济学的基本理论和方法，有助于学生对管理经济学的理解。
3.《实用经济学》，作者：史蒂文·杜布纳。
该参考书介绍了经济学在实际应用中的一些经典案例和问题，能够帮助学生将管理经济学中的抽象概念与实际问题进行联系。
教学内容和安排本课程教学内容如下：序号主题学时1 绪论 22 市场需求和供给 6序号主题学时3 生产和成本分析84 价格与利润最大化105 竞争形态 46 市场失灵 47 国家宏观调控 48 投资决策分析 69 财务管理 610 战略管理 4第一讲绪论本讲主要介绍本课程的教学内容和目标，以及管理经济学与其他学科的交叉关系和应用场景。
第二讲市场需求和供给市场需求和供给是市场经济体制中最基本的两个要素。
管理经济学课程大纲
管理经济学课程大纲课程编号：XXXXX课程名称：管理经济学学分：X课程类型：专业课适用专业：XXX专业先修课程：无一、课程简介本课程是为了帮助学生深入了解管理经济学的基本概念、原理和应用而设计的。
通过学习本课程，学生将掌握基本的管理经济学分析方法，并能够将其应用于实际的管理问题中。
二、教学目标1. 理解管理经济学的基本概念和原理；2. 掌握基本的管理经济学分析方法；3. 能够运用管理经济学的知识解决实际的管理问题；4. 培养学生分析和解决问题的能力。
三、教学内容1. 管理经济学的概念和基本原理；2. 需求与供给分析；3. 生产与成本分析；4. 市场结构与竞争战略；5. 企业决策与风险管理；6. 行业分析与竞争战略。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生传授管理经济学理论和应用知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用管理经济学的概念和方法。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思维，提高问题解决能力。
4. 实践操作：通过课堂上模拟实践操作，加强学生对管理经济学的理论应用能力。
五、教材与参考书教材：《管理经济学导论》参考书：1. 《现代管理经济学》2. 《管理经济学案例分析》3. 《管理经济学实践指南》六、评分方式1. 平时表现：20%2. 期中考试：30%3. 期末考试：50%七、教学进度安排第一周：管理经济学概述- 概念及基本原理- 管理经济学的应用领域第二周：需求与供给分析- 需求的决定因素- 供给的决定因素- 市场均衡分析第三周：生产与成本分析- 生产要素与生产函数- 生产成本与生产效率- 规模经济与经济性第四周：市场结构与竞争战略- 竞争市场与垄断市场- 完全竞争条件与垄断条件- 竞争策略与市场结构第五周：企业决策与风险管理- 企业定价与决策- 风险管理与不确定性决策- 投资与资本预算第六周：行业分析与竞争战略- 行业生命周期与市场发展- 行业竞争与战略分析- 行业规模与市场份额以上仅为大纲的初步安排，实际教学进度和具体内容可能会根据教师和学生的进展情况进行调整和补充。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲一、课程名称管理经济学（Managerial Economics）二、学时与学分学时：40 学分：2.5三、授课对象工商管理专业、会计学专业四、先修课程高等数学五、教学目的管理经济学课程是管理专业学生的学位课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的学科。
其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。
六、主要内容及基本要求在教学计划中，管理经济学是一门业务理论基础课。
它一方面是为各门专业管理课打下业务理论基础; 另一方面又对各门专业管理课起综合作用, 说明它们如何配合才能实现企业的目标。
1、绪论（第一章）1）经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）管理经济学和经济体制；3）机会成本的概念与计算；4）管理经济学研究方法：抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。
基本要求：（1）管理经济学。
管理经济学是一门研究如何把微观经济学的理论和经济分析方法用于企业管理决策实践的学科，是一门应用科学。
（2）机会成本。
机会成本是指，如果一项资源既能用于甲用途，又能用于乙用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。
（3）会计利润和经济利润。
会计利润=销售收入-会计成本经济利润=销售收入-机会成本=销售收入-机会成本-正常利润（4）边际分析法和边际效用递减规律。
边际效用递减规律是指，在一定时期内，消费达到一定水平后，消费者消费某一商品的边际效用随着数量的增加而减少。
学习建议：自主学习和视频课堂3学时，练习1学时。
作业：1、一台设备可用来生产A产品，也可用来生产B产品，但是若生产其中一种，就必须放弃另一种。
与两种产品生产有关的一个计划期的数据如下。
（1）生产A、B两种产品的会计利润为多少？（2）生产A、B两种产品的经济利润为多少？2、某企业今年计划使用钢材10万吨，仓库里面有前年购入的钢材3万吨，单价为1200元/吨；有去年购入的钢材5万吨，单价为1500元/吨；还有今年购入的钢材5万吨，单价为1600元/吨。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲目录管理经济学 (1)生产运作管理 (4)数据、模型与决策I (6)数据、模型与决策II (11)人力资源管理 (15)《管理经济学》课程教学大纲课程名称（中文）：管理经济学课程名称（英）：Managerial Economics学分数： 3学分课内学时：45学时课外自学学时：90学时课程内容简介管理经济学是一门应用微观经济学，是工商管理、会计硕士专业的学位课。
管理经济学主要以微观经济学的基本理论为基础，借助于决策科学的、数理统计学等学科的各种方法和工具，指导企业决策者高效率地配置稀缺资源，制定和实施能使企业目标得以实现的经济决策。
管理自1950年代诞生以来，被国内外越来越多的商学院和管理学院采用为核心必修课程，表明了它在培养造就高水平经济管理人才过程中不可替代的重要作用。
管理经济学的主要内容可分为微观经济理论、统计和优化方法、管理决策等三大部分内容。
按学校国际化的要求，管理经济学授课均采用国际上著名教科书，教学分中文和双语两种方式，双语教学使用英文教材，全英文授课是未来的发展方向。
通过本课程的学习，学员应该对现代市场经济运行机理有全面系统的了解，能用管理经济学的基本理论分析和解决企业所面临的管理问题，掌握企业经营统计、优化的分析工具和方法，熟悉企业常见的经营决策的一般规律和过程，能根据基本的管理经济学原理和具体经营环境，制定出科学的企业决策。
课外自学内容（100字以内，无此项内容的课程不填）为教师重点讲授章节后要求的教科书自学部分，以及发放的课外阅读材料（含案例材料）课程大纲（具体到章、节、小节）1．绪论2．基本训练（选讲内容）3．需求分析4．需求估计（选讲内容）5．企业和经济预测（选讲内容）6．生产理论7．线性规划（选讲内容）8．成本理论9．成本理论应用（选讲内容）10．完全竞争和垄断11．垄断竞争和寡头12．博弈论与竞争战略（选讲内容）13．定价分析与定价方法14．组织形式、治理与机制设计（选讲内容）15．长期投资决策与风险管理（选讲内容）16．技术变革和布点理论（选讲内容）17．企业决策与政府管制（选讲内容）18．专题（任课教师可根据自己的研究作报告）主要参考书目（其中应指定一本作为重点参考教材）1．[美] H·克雷格·彼得森等著。
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《管理经济学》课程大纲（Managerial Economics）一、课程基本信息二、课程教学目标及要求（一）教学目标管理经济学课程是MBA专业和MPACC专业的专业基础课，它是一门把经济学原理和分析方法应用于企业经营管理决策的学科，其教学目的是为了提高学生在市场经济条件下管理决策的能力和水平。
1.熟悉并掌握管理经济学的基本理论和方法，培养管理经济学的理论逻辑与思维方式；2.能够运用经济学的基本理论和方法，解释、分析并解决管理中的现象与问题；3.掌握管理经济学的分析和预测工具，指导利润最大化的企业决策，以及为企业战略决策提供博弈分析框架和技术手段。
（二）教学要求作为专业学位硕士研究生培养计划中的一门业务理论基础课，它的开设时间一般先于其他管理类专业课，一方面要为以后的各门管理专业课打下理论基础，另一方面又对各专业课起到综合和衔接作用，说明它们如何配合才能实现企业的目标。
管理经济学教学要充分体现理论结合实际的原则，培养学生分析和解决问题的能力。
分析问题的能力是将具体现象和问题抽象出本质的理论归纳能力，解决问题的能力是将理论运用于复杂的实践的理论应用能力。
在教学中运用案例式教学、模拟式教学、讨论式教学等实践教学方法。
三、教学内容第一部分管理经济学概述该专题主要教授管理经济学的基本概念、思维范式、基本流派和研究方法。
通过概述式的俯瞰管理经济学全貌，引导学生进入管理经济学的思维逻辑与分析语境。
1.思考与讨论的问题（1）经济学是什么？经济学对于管理实践而言，是什么？（2）经济学的思想发展轨迹对管理学思维的启示？（3）经济学的研究方法及其在管理上的应用。
2.案例分析“漫无边界”——原创动力的无边界经营3.作业与讨论“机会成本”及其在管理实践中的应用4.建议阅读的文献（1）克里斯托弗 R 托马斯：《管理经济学》，机械工业出版社， 2014（2）詹姆斯.布里克利：《管理经济学》，人民邮电出版社，第四版，2011 （3）曼昆：《经济学原理》，清华大学出版社，第四版，2012（4）范里安：《微观经济学现代观点》，格致出版社，第七版，2009（5）赵晓雷：《中国经济思想史》，东北财经大学出版社，第三版，2014 （6）王福重：《人人都爱经济学》，人民邮电出版社，2012第二部分需求该专题主要讲授需求规律、影响需求的因素、弹性及其种类、行业需求与企业需求，以及需求与弹性在决策中的应用等内容。
主要目标是在遵循市场需求规律的前提下，如何分析需求和拓展需求。
1.思考与讨论的问题（1）需求在市场中的作用如何体现？（2）需求受制于哪些条件和因素？（3）弹性如何刻画产品的市场特征？（4）需求规律和弹性理论如何在决策中体现？2.案例分析“如家”快捷酒店的需求分析3.作业与讨论影响需求的因素及其变迁规律4.建议阅读的文献（1）詹姆斯.布里克利：《管理经济学与组织架构》，人民邮电出版社，2007 （2）曼昆：《经济学原理》，清华大学出版社，第四版，2012（3）范里安：《微观经济学现代观点》，格致出版社，第七版，2009（4马斯-克莱尔：《微观经济学》，中国社会科学出版社，2005（5）高鸿业：《西方经济学（微观部分）》，中国人民大学出版社，2012（6）柴华奇：《管理经济学-市场经济中企业决策的基本规律》，西北工业大学出版社，2004第三部分生产与成本该专题讲授以生产者为主体的产量决定理论和成本变化规律。
掌握短期和长期产量和成本的不同变化路径，为决策提供理论依据。
1.思考与讨论的问题（1）短期与长期有什么区别？（2）边际报酬递减规律如何体现在企业投入要素决策中？（3）如何实现最优的生产要素配置比例？（4）短期固定成本和可变成本对生产决策的不同作用？（5）长期成本与短期成本的决策标准为何不同？2.案例分析“江龙控股”的成本策略3.作业与讨论隐性成本与生产决策（“农场主的故事”）4.建议阅读的文献（1）克里斯托弗 R 托马斯：《管理经济学》，机械工业出版社， 2014（2）马斯-克莱尔：《微观经济学》，中国社会科学出版社，2005（3）詹姆斯.布里克利：《管理经济学》，人民邮电出版社，第四版，2011 （4）李宝山：《管理经济学》，东北财经大学出版社， 2004（5）高鸿业：《西方经济学（微观部分）》，中国人民大学出版社， 2012第四部分利润最大化与市场结构该专题讲授厂商实现利润最大化的条件，并且将完全竞争、完全垄断、垄断竞争与寡头垄断等市场类型分类讨论，考察不同市场条件下的利润最大化选择条件与结果。
1.思考与讨论的问题（1）利润最大化的决策根据是什么？（2）利润最大化情况下是否一定会实现正的利润？（3）完全竞争市场短期利润最大化是否会企业亏损？如何决策？（4）完全竞争是否会导致长期企业零利润？（5）垄断的利润最大化与完全竞争的利润最大化有何差别？为何企业倾向于形成市场垄断地位？（6）不同市场的市场效率如何决定？2.案例分析“格力”的成功之路3.作业与讨论短期亏损企业应该如何决策？4.建议阅读的文献（1）克里斯托弗 R 托马斯：《管理经济学》，机械工业出版社， 2014（2）詹姆斯.布里克利：《管理经济学》，人民邮电出版社，第四版，2011 （3）范里安：《微观经济学现代观点》，格致出版社，第七版，2009（4）马斯-克莱尔：《微观经济学》，中国社会科学出版社，2005（5）李宝山：《管理经济学》，东北财经大学出版社，2004（6）高鸿业：《西方经济学（微观部分）》，中国人民大学出版社，2012第五部分博弈论与战略决策该专题讲授博弈理论的基本要素、方法和类型，通过对博弈论的思想认知，扩展对企业博弈的决策方法。
分别讲授静态博弈的纳什均衡和动态博弈的均衡求解，并且以案例方式进行博弈战略的实践训练。
1.思考与讨论的问题（1）囚徒困境是均衡吗？困境可以走出吗？（2）智猪博弈蕴含的“搭便车”博弈结果是否是低效率的？如何改进？（3）静态博弈和动态博弈会有不同的均衡吗？（4）重复博弈与企业动态决策？（5）如何用博弈论方法描述企业竞争与合作？2.分析与讨论“海盗分金币”、“演化博弈”、“纸上谈兵”等3.博弈对抗模拟分组进行非完全信息条件下的动态博弈对抗，在模拟实验过程中体会博弈理论，并总结影响博弈均衡的因素。
4.建议阅读的文献（1）克里斯托弗 R 托马斯：《管理经济学》，机械工业出版社， 2014（2）詹姆斯.布里克利：《管理经济学与组织架构》，人民邮电出版社，2007 （3）马斯-克莱尔：《微观经济学》，中国社会科学出版社，2005（4）加雷思.琼斯：《当代管理学》，人民邮电出版社，第三版，2011（5）李宝山：《管理经济学》，东北财经大学出版社，2004（6）柴华奇：《管理经济学-市场经济中企业决策的基本规律》，西北工业大学出版社，2004（7）王福重：《人人都爱经济学》，人民邮电出版社，2012第六部分决策工具与技术该专题讲授如何运用统计学理论和数据分析方法对企业管理现象进行描述、分析、诊断和预测。
1.思考与讨论的问题（1）市场需求可以预测吗？（2）亏损企业如何进行生产决策？（3）如何进行产品定价？如何进行具有控制力的企业定价？（4）如何进行成本估计和成本决策？（5）企业利润预测。
2.操作训练练习使用Excel等软件进行运算和决策3.建议阅读的文献（1）戴维.惠格姆：《以Excel为决策工具的管理经济学》，机械工业出版社，2005（2）柴华奇：《管理经济学-市场经济中企业决策的基本规律》，西北工业大学出版社，2004（3）詹姆斯.布里克利：《管理经济学与组织架构》，人民邮电出版社，2007四、教学方式1.讲授法。
通过主讲教师目标明确、层次清晰、逻辑严谨、语言流畅的讲授，引导学生了解管理经济学基本知识、基本理论和逻辑体系；运用经济学基本方法揭示管理现象背后的规律和本质，培养经济学思维，提高管理的战略能力。
2.案例分析法。
在每个模块的学习过程中，提供一个企业发展的完整案例，并给出三个启发式的问题，请学生们分组在课后进行资料阅读、数据搜集、分析讨论，并形成案例分析的PPT，在模块理论讲授之后进行展示和分享，并展开各组间的讨论，形成对案例的更深入的认识和分析。
3.研讨法。
通过预设问题，引导学生对管理想象进行深入反思，结合抽象的理论和规律，共同讨论管理想象的本质和特征，形成对管理问题的独到认知和理解，培养创新性思维的形成和合作精神的养成。
4.模拟实验教学法。
在博弈论模块的学习中，将学生分组，并模拟博弈双方，进行真实的博弈对抗体验，在参与中进行体会、提升和学习。
在决策工具的学习中，给出企业的背景数据，学生模拟分析和决策。
五、教学评价主要评价学生对理论体系的掌握和对管理问题举一反三的认知水平。
注重过程评价和能力评价，同时兼顾知识理论体系的考核。
即综合评价学生的理论深度与实践能力。
案例分析、作业与讨论、模拟实验等部分作为学习过程考核，占50%，期末考试占50%。
1.案例分析部分：对给定资料的理解能力及相关资料的选择能力；数据丰富程度与准确程度；分析问题的角度与视野；思维的开阔性与理论的抽象能力；团队合作精神；对管理实践的敏锐与热情等。
2.作业与讨论部分：深入理解一个现象背后的本质的能力；发散性的思维能力；比较与联系的能力；举一反三理论指导实践的能力。
3.模拟实验部分：实践能力；操作能力；角色能力。
4.期末考试部分：对管理经济学基本理论、基本方法和应用技能的掌握情况和思维模式的养成程度。
考试题目多元化，包括小案例分析等应用性试题。
总之注重评价学生是否经历了真实的学习过程，是否由此过程而有所提高和发展，分包含对学习过程中课堂参与、课后作业、案例分析、操作实验等各方面的综合考察。