主题一：秀美山河(备课初稿)

主题一：山水乡村

（四年级备课组）

一、教案内容：10+5+5＝20 4+16+1＝17

1、人教语文第八册课本：1、《古诗词三首》，

2、《桂林山水》，21、《乡下人家》，2

3、《古诗词三

首》；《金华双龙洞》《七月的天山》，《牧场之国》《麦哨》；课后自主阅读文章：《趵突泉》，《可爱的草塘》。

2、语文S版第八册课本：5、《古诗词三首》，7、《走进丽江》，8、《五彩池》，17、《莲叶青

青》，18、《萧山杨梅》

3、同步阅读《百合花开》：1、《古诗词三首》，2、《阿里山的云雾》，3、《西湖的绿》，

4、《青海

湖，梦幻般的湖》，8、《家长的桥》

4、名著阅读：《蓝色的海豚岛》

二、教案目标：

1、掌握本单元的重点生字词，正确读写读读写写中的词语；

2、引入经典美文、名家著名篇大量阅读，重组单元内容，主题式阅读；

3、学习批注式阅读方法，感受美景、品味语言，激发对大自然的赞美和向往之情；

4、培养孩子重视阅读感悟、写读书笔记、积累语言的习惯，理解文章写作思路，学会迁移运用；

5、以探究性学习为主，培养孩子的探究精神。

三、课时框架：

五、课时学习单

第1、2课时：自主学习

一、明确学习内容：1、《古诗词三首》，2、《桂林山水》，21、《乡下人家》，23、《诗词三首》

二、明确学习目标：

1、感悟课文描绘的美景，体会文章语言；

2、给生字注音、组词。

三、学习运用学习方法（批注式阅读方法）：

1、用三角形标出文中的四字词；

2、用横线划出文中的比喻句、拟人句、排比句，并在句子后用括号注明（比喻）（拟人）（排

比）；

3、用波浪线划出自己认为写得美的句，并在旁写下自己的感受；

4、不懂的地方可划上横线，然后在横线下方打上“？”；

5、在文章后面，写上自己读完文章后的感受。

四、自主学习：

1、用批注式阅读方法自读课文；

2、给课后生字注上拼音并组词；

3、把你认为难写、难记的字组词后写在下面的田字格里。

五、展示台

1、古诗背诵；

2、选择文中优美的语段展示朗读。

六、自我评价

第3课时：合作学习

一、明确学习内容：第一单元词语盘点

二、明确学习目标：会读全部词语，会写“读读写写”中的词语

三、选择学习方法：小组合作、开火车、抢答、听写。。。

四、师生合作：开火车、PPT认读、比赛读

五、汉字英雄：（听写比赛）英雄等级：

第4课时：合作学习

一、明确学习内容：第六单元词语盘点

二、明确学习目标：会读全部词语，会写“读读写写”中的词语

三、选择学习方法：小组合作、开火车、抢答、听写。。。

四、师生合作：开火车、PPT认读、比赛读

五、汉字英雄：（听写比赛）英雄等级：

第5、6课时：探究学习

一、明确学习内容：P16我的发现、《桂林山水》、《金华双龙洞》、《七月的天山》。

二、明确学习目标：掌握并运用排比、拟人、比喻等各种句型。

三、学习运用学习方法（批注式阅读方法）：读课文、划句子、仿写句子。

四、教案准备：制作PPT（收集课内外各类句型，给学生仿写训练）

五、作业。（仿写句子）

自我评价：

第7、8、9课时：自主阅读

二、明确学习目标：体会作者的表达方法；读文批注。

三、学习运用学习方法（批注式阅读方法）：

自我评价：

第10、11课时：习作训练

一、明确学习内容：写一处景物

二、明确学习目标：

1、抓住景物特点；

2、按一定的顺序写；

3、运用学过的各种句型。

三、习作指导：（PPT）

（待完成）

四、学生习作。

第12、13课时：自主阅读

二、明确学习目标：体会作者的表达方法；读文批注。

三、学习运用学习方法（批注式阅读方法）：

自我评价：

第14课时：习作评讲与交流

一、明确学习内容：修改作文

二、明确学习目标：

1、通过朗读，看文章是否抓住了景物特点；

2、看文章是否按一定的顺序写；

3、看文章是否运用了学过的各种句型。

三、学生朗读习作：（制作范文PPT）

四、修改习作。

（15-28课时待完成）。。。