前沿讲座教学大纲
《化学工程学科前沿讲座》教学大纲
《化学工程学科前沿讲座》教学大纲抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。
化学工程与工艺专业毕业设计（论文）教学大纲课程代码：适用专业：化学工程与工艺设计时间：一学期学时：288一、毕业设计（论文）工作的目的毕业设计是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段是对本科生进行综合能力培养的重要教学过程1 ．通过毕业论文使学生对所学知识结构的合理性和先进性作出判断进而有目的地加以补充和完善同时可以了解和接触学科前沿性课题即在此前的课堂教学和实践环节的基础上使知识体系在广度和深度两方面得以补充2 ．通过毕业论文培养学生自学能力、科研文献检索能力以及外文文献检索能力3 ．通过毕业论文培养学生的创新能力以及独立和完整的分析问题和解决问题的能力4 ．通过毕业论文培养学生工程实践的能力二、毕业设计（论文）的选题1.毕业论文的选题应尽量从生产、科研和教学的实际问题中选定毕业设计的内容应属于学生所学或相关专业范围达到全面训练学生的目的并力求使学生论文题目尽量接触学科前沿2 ．题目的难易程度和份量要适当使学生在规定时间内工作量饱满经努力能完成任务着重于工程师基本训练和分析问题、解决问题能力的培养3 ．题目在技术上应比较成熟有相应的实验条件亦可适当引入开发性课题三、毕业设计（论文）的时间安排毕业论文工作安排在第八学期进行时间为 15 周鼓励学生提前在第七学期进入实验室参与教师的科学研究工作和毕业论文工作四、毕业设计（论文）的内容和工作量1 ．在下达毕业设计（论文）任务书时必须明确每个学生的工作任务对于同做一题的每个学生能从工作任务上区分出不同点其工作量要适度在有效的毕业论文工作期间经过努力是可以完成的2 ．尽管不同题目的毕业设计（论文）内容各不相同但一般都应包括：文献综述、实验研究、实验结果与讨论、经济效益和环保分析、结束语等六、毕业设计（论文）的答辩毕业设计（论文）审查通过后由答辩小组主持答辩并以公开方式进行答辩中学生须报告自己毕业设计的主要内容出示有关图纸、数据或实物讲解 15 分钟左右并回答答辩小组成员四个以上问题的提问每个学生回答问题时间约 15 分钟答辩过程中应做好记录供评定成绩时参考七、毕业设计（论文）的评分毕业设计（论文）的评分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
《能源与动力前沿讲座》课程教学大纲
《能源与动力前沿讲座》课程教学大纲
课程编号：ABCL0627
课程名称：能源与动力前沿讲座
英文名称：Energy and power frontier lecture
课程类型：专业选修课
课程学分：1
总学时：16
授课对象：能源与动力工程（本科）
本课程的前导课程：燃烧学、传热学、工程热力学、流体力学
一、课程简介
本课程的目的是拓宽能源与动工程专业学生的知识面，使学生通过大纲所规定的教学内容的学习，获得能源与动力工程专业的前沿研究，为毕业后工作打下基础。
二、教学基本内容和要求
（一）强化传热与流动
课程教学内容：主要的强化传热与流动技术与手段，及其主要应用。
课程的重点、难点：强化传热与流动技术与手段
课程教学要求：了解其应用现状
（二）洁净燃烧技术
课程教学内容：洁净燃烧技术主要内容研究、方法、技术手段；了解其主要应用现状和面临的技术难点等。
课程的重点、难点：洁净燃烧技术主要内容研究、方法、技术手段
课程教学要求：了解其主要应用现状和面临的技术难点等。
（三）新能源及节能技术
课程教学内容：新能源技术及节能技术
课程的重点、难点：新能源及节能技术的关键。
课程教学要求：了解新能源与节能技术的现状；影响其发展的主要因素等。
（四）新型窑炉与装备技术
课程教学内容：新型窑炉及装备的研究及其应用现状。
课程的重点、难点：新型窑炉的主要结构及装备的组成。
课程教学要求：了解气新型窑炉设备的优点；理解新型窑炉的在能源利用上的优点及影响因素等。
三、实验教学内容及基本要求
无实验
四、教学方法与手段。
《学术前沿讲座》课程教学大纲
本科生课程大纲
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述：
学术前沿讲座的目的在于帮助学生扩大专业学习过程中的学术视野，帮助学生们了解专业学术前沿动态，培养他们的学术兴趣和学术思考能力。
2.设计思路：
学术前沿讲座要求学生在四年学习过程中至少参加6次及以上专业学术讲座，同时，必须在讲座结束四周内提交听讲报告（写明讲座时间，讲座专家，字数不少于2500字）。
二、课程目标
学术前沿讲座目标是扩大学生的专业学术视野：
（1）听取专业学习过程中不同方向学术前沿动态。
（2）听取讲座后，对听讲内容及相关学术问题展开研究思考，培养学术兴趣。
（3）培养学生独立的学术思考能力。
三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
- 1 -
（1）准时完整地听取专家讲座。
（2）讲座后四周内提交听讲报告。
四、教学进度
根据具体学术讲座情形而定。
五、参考教材与主要参考书
无。
六、成绩评定
（一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
附：作业和平时表现评分标准
作业的评分标准
七、学术诚信
学习成果不能造假，如盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造
- 2 -
假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
- 3 -。
学科前沿讲座教学大纲
学科前沿讲座教学大纲学科前沿讲座教学大纲引言：学科前沿讲座是一种重要的教学形式，旨在向学生介绍学科领域内最新的研究进展和前沿知识。
通过讲座，学生可以了解到学科的最新动态，拓宽学术视野，激发学习兴趣，提高学术素养。
本文将探讨学科前沿讲座教学的重要性、内容安排和教学方法。
一、学科前沿讲座教学的重要性学科前沿讲座教学是高等教育中不可或缺的一环。
首先，讲座可以帮助学生了解学科最新的研究进展和前沿知识，使他们跟上时代的步伐。
其次，讲座可以拓宽学生的学术视野，让他们了解到学科的多样性和广度。
此外，讲座还可以激发学生的学习兴趣，促进他们对学科的深入思考和探索。
因此，学科前沿讲座教学对于培养学生的创新思维、学术素养和终身学习能力具有重要意义。
二、学科前沿讲座教学的内容安排学科前沿讲座教学的内容应当根据学科的特点和学生的需求来确定。
一方面，讲座内容应当紧密联系学科前沿的研究进展，介绍最新的理论、方法和应用。
另一方面，讲座内容也应当涵盖学科的基础知识，帮助学生建立起学科的整体框架。
此外，讲座还可以包括学科的历史发展、重要学者的贡献以及学科的未来趋势等内容，以帮助学生更好地理解学科的背景和意义。
三、学科前沿讲座教学的教学方法学科前沿讲座教学应当采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
首先，教师可以通过讲座、演示和案例分析等方式向学生介绍学科的前沿研究成果和应用案例。
其次，教师还可以组织学生进行小组讨论、辩论和实验等活动，以促进学生的思考和互动。
此外，教师还可以引导学生进行学术论文阅读和写作，培养他们的学术写作能力和批判思维能力。
通过多种教学方法的有机结合，可以提高学科前沿讲座教学的针对性和实效性。
结语：学科前沿讲座教学是高等教育中一种重要的教学形式。
通过讲座，学生可以了解到学科的最新动态，拓宽学术视野，激发学习兴趣，提高学术素养。
学科前沿讲座教学的内容应当紧密联系学科前沿的研究进展，涵盖学科的基础知识和学科的历史发展等内容。
《学科前沿知识专题讲座》课程教学大纲
/
/
/
2
1.1
1.1 1.1化学的发展历史
1.1化学定义、作用以及研究方法的发展历史
M1,M2
1
讲授
1
自学资料
3
1.2
1.2化学的发展趋势
1.2化学的整体发展趋势和新动态
M1,M2
1
讲授
1
自学资料
4
第2章
第2章无机化学的现状与未来
本章重点及难点：无机化学的未来
/
/
/
/
5
2.1
2.1无机化学的发展历史
六、教材与参考资料
（无）
4.2物理化学的整体发展趋势和新动态
M1,M2
2
讲授
2
自学资料
13
第5章
第5章分析化学的现状与未来
本章重点及难点：分析化学的未来
/
/
/
/
14
5.1
5.1分析化学的发展历史
5.1分析化学定义、作用以及研究方法的发展历史
M1
2
讲授
2
自学资料
15
5.2
5.2分析化学的发展趋势
5.2分析化学的整体发展趋势和新动态
2
M1
文献调研报告
50%
A-内容准确丰富、规范，表达清晰。B-内容一般，表述较清晰。C-内容单薄，表述较差。D-未做报告。
3
M2
/
50%
A-内容准确丰富、规范，表达清晰。B-内容一般，表述较清晰。C-内容单薄，表述较差。D-未做报告。
4
M2
文献调研报告
50%
A-内容准确丰富、规范，表达清晰。B-内容一般，表述较清晰。C-内容单薄，表述较差。D-未做报告。
学科前沿专题讲座教学大纲
学科前沿专题讲座教学大纲学科前沿专题讲座教学大纲引言：学科前沿专题讲座是一种重要的教学形式，它能够帮助学生了解学科领域内最新的研究成果和发展趋势。
本文将探讨学科前沿专题讲座教学的重要性、目标和内容安排，并提供一份教学大纲作为参考。
一、学科前沿专题讲座教学的重要性学科前沿专题讲座教学可以帮助学生拓宽知识面，了解学科的最新发展。
在迅速发展的科学领域，学科知识的更新换代速度非常快，传统的教学方法已经不能满足学生的需求。
通过学科前沿专题讲座教学，学生可以接触到最新的研究成果和前沿技术，增强他们的学科素养和创新能力。
二、学科前沿专题讲座教学的目标1.了解最新研究成果：学生通过学科前沿专题讲座，了解当前学科领域内的最新研究成果，掌握学科的前沿动态。
2.培养创新能力：学生通过学科前沿专题讲座，了解学科领域内的创新思路和方法，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
3.拓宽知识面：学科前沿专题讲座可以帮助学生了解学科领域内的多个方向和研究领域，拓宽他们的知识面。
三、学科前沿专题讲座教学的内容安排1.讲座一：学科研究的背景和现状本讲座主要介绍学科研究的背景和现状，包括学科的发展历程、研究热点和难点等。
通过这个讲座，学生可以了解学科的基本情况，为后续的学习做好铺垫。
2.讲座二：学科前沿技术和方法本讲座将介绍学科领域内的前沿技术和方法，包括实验技术、数据分析方法等。
学生可以通过这个讲座了解学科的研究方法和技术手段，为将来的科研工作做好准备。
3.讲座三：学科研究的最新进展本讲座将介绍学科领域内的最新研究进展，包括重要的研究成果和突破。
通过这个讲座，学生可以了解学科的最新动态，激发他们对学科研究的兴趣。
4.讲座四：学科研究的应用与展望本讲座将介绍学科研究的应用领域和未来发展趋势。
学生可以通过这个讲座了解学科研究的实际应用和发展前景，为将来的职业规划做好准备。
结语：学科前沿专题讲座教学是培养学生创新能力和提高学科素养的重要途径。
《制药前沿讲座》课程教学大纲
《制药前沿讲座》课程教学大纲Frontiers of pharmacy课程编号：130802031学时：16学时学分： 1.0适用对象:制药工程先修课程：基础化学等一、课程的性质与任务该课程可以支撑毕业要求第5、7条的达成。
制药工程专业是培养适应我国21世纪社会主义现代化建设的实际需要，德、智、体、美全面发展的高素质人才；具备较扎实的制药工程、生物工程、化学工程等方面基础知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的复合型高级工程技术人才。
通过介绍制药工程专业的培养目标、培养要求、课程设置、主干学科及课程、专业方向等；国内制药工程专业的基本情况以及药剂学研究、药物化学及天然药物化学研究、药物分析研究、中药现代化生产关键技术、新药研究等新进展。
了解我国制药工业的发展现状，树立正确地专业观念，对本专业的学生在今后的公共基础课、专业基础课及专业课的学习过程中提供一定的指导作用。
二、教学目的与要求1、了解制药工程专业的设置、培养目标、课程体系及学科建设，国内外制药工业的现状与发展前景、国内外高校制药工程专业教育。
2、了解化学制药工程、中药制药工程、生物制药工程、药物制剂工程等制药工程的研究方向，药物质量工程、药品生产质量管理工程、制药分离工程等在制药工业领域的应用等。
3、了解化学制药工程、中药制药工程、生物制药工程、药物制剂工程等制药工程的方向的课程体系、课程特点及选修课程。
三、教学内容第一部分化学制药工程前沿1.基本内容：化学制药的研究进展、化学制药的研究范围、药物合成与设计、化学制药工艺、化学制药方向的课程特点及选修课程。
2.教学目的与要求：培养具有化学制药的基础理论知识和专业知识与实验技能具有较强的化学制药工艺生产设计、操作和管理能力；具有原料药检验能力；具有正确使用和维护一般化学制药生产设备的能力，并能排除常见故障；具有综合职业技能的高素质劳动者、中级专门应用性人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
＊＊＊＊大学研究生课程教学大纲
课程编号：
编写人：编写日期：2013年12月
课程内容：
《前沿讲座》是面向外国语言学及应用语言学专业研究生的专业基础课。
主要针对外国语言学及应用语言学各研究领域的前沿热点问题与重点难点问题，邀请具有教授职称或博士学位、在语言学、翻译、中西文学、文化等研究领域长期从事科学研究的学科带头人或学术骨干开展专题讲座。
其主要作用是拓宽学生知识面和视野，了解本学科各研究方向的最新进展，培育创新精神，启发科研思路。
本课程分为6个讲座，分别为语言学前沿讲座I、语言学前沿讲座II、翻译学前沿讲座I、翻译学前沿讲座II、外国文学文化前沿讲座I、外国文学文化前沿讲座II。
课程具体内容随着本学科各研究方向的发展动态而不断调整，这里暂不列出。
课程内容英文简介
This course is one of the core courses for postgraduate students majoring in foreign linguistics and applied linguistics. It invites professors and PhDs with long-time research experience in linguistics, translation studies, literary studies and cultural studies to give lectures on the cutting-edge issues and difficult focal issues in
the field of foreign linguistics and applied linguistics. It is a course designed to inform students of the valuable and exciting research being undertaken in the field of foreign linguistics and applied linguistics both at home and abroad, offer information that is not included in course books, widen students’ vision and stimulate their academic thinking.
课程教学目标及重点、难点：
教学目标：通过本课程的学习，使学生跟进本学科各研究方向的最新发展动态，把握本学科各研究方向的最新发展方向，汲取本学科各研究方向的最新研究成果，知晓本学科各研究方向的最新研究方法，从而开拓学术视野，培育创新精神，启发科研思路，提高学生的科研能力。
重点、难点：本课程为前沿讲座，讲授内容及重点、难点随着本学科各研究方向的发展动态而不断调整，这里暂不列出。
教学要求：
要求学生在阅读本学科经典文献的基础上，定期阅读本学科国内外核心期刊论文，及时跟进各研究方向的最新发展动态。
本课程讲座采取隔周安排的方式，讲座主题于学期初公布，要求学生根据讲座主题做相应的文献研读，在讲座开始前做好知识准备，在讲座的问答环节中积极参与、深度研讨。
教材及主要参考书：
本课程为前沿讲座，讲授内容随着本学科各研究方向的发展动态而不断调整，无固定教材，参考书主要为本学科国内外核心期刊。
大作业
提交1篇5000字以上的学术论文。