(完整版)《春天举行音乐会》课件
小学音乐《春天举行音乐会》优质课件设计
小学音乐 人民音乐出版社 三年级下
册
春天在哪里呀？
春天在哪里？
嘀 春天在那青翠的山林里， 哩 嘀 这里有红花呀， 哩
这里有绿草，
还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩， 嘀哩哩嘀哩哩， 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩， 嘀哩哩嘀哩哩！ 春天在青翠的山林里， 还有那会唱歌的小黄 鹂
春天举行音乐
回旋曲式 ABACADAE
安东尼奥 · 维瓦尔第 (1678 年 -1741 年 )
意大利著名作曲家、小提琴家。
最著名作品：小提琴协奏曲《四季》。
会
E1欢=~快—地42
春天举行音乐会
ห้องสมุดไป่ตู้
邓丹心词 王正荣曲
G! !#\ 50 # \ %# *# GJ J@\40 @ \ $@
\5 8\
*@ \4 8 \ 春风 弹 琴 ( 呀 ) 沙沙
春雨 唱 歌 ( 呀） 嘀嗒 嘀 嗒，
沙 沙，
G! !#\50 #\ $$ $ %$ #%\ $# @$ \ ##
!%nn\6 =^\^ \ Q^ *^ \ Q @60@ \1 =\
春嘀雷 嗒嗒打 嗒鼓嗒 沙沙轰隆沙隆隆沙沙隆，，
春水 鼓掌 春水 鼓掌 哗啦 啦啦 啦。
q ^ ^ \40 ^ \ $! *$ \ # bb %% \ Q% *% \
6 =\
Q 50 \
春 天 ( 哟 ) 举 行 音 乐 会，
轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 啦啦 ，
%$ #% \ $# @$\ #*
@* \ 1= |
唱歌
春雨
弹琴
春风
嗒0 呀 嘀嗒 0 嘀
呀
沙0
沙沙 0 沙
打
春雷
人音版音乐三年级下册第4课《春天举行音乐会》教学设计
人音版音乐三年级下册第4课《春天举行音乐会》教学设计一. 教材分析《春天举行音乐会》是人音版音乐三年级下册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了春天的美好景象，通过音乐的形式引导学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，易于学生演唱。
歌曲中的歌词富有诗意，充满了对春天的赞美和向往，有助于提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、演奏、舞蹈等形式表现自己的情感。
在本节课之前，学生已经学习了一定的乐理知识，具备一定的音乐基础。
然而，部分学生在唱歌时仍存在音准、节奏方面的问题，需要老师在教学中加以指导和纠正。
此外，学生对春天的认识各有不同，通过本节课的学习，让学生在音乐中感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天举行音乐会》的旋律，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
2.体会音乐中的春天景象，提高学生的音乐审美能力。
3.通过音乐教学，培养学生的集体协作意识和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《春天举行音乐会》的旋律、歌词及演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中音准、节奏的把握，以及用欢快的情绪演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生在音乐中感受春天的美好。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。
3.示范教学法：老师示范演唱，学生跟随模仿，纠正发音和节奏问题。
4.小组合作教学法：分组进行合唱、舞蹈等表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件，生动展示春天的景象。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学道具：准备春天的相关道具，如花朵、绿草等，营造课堂氛围。
4.练习曲谱：为学生提供歌曲《春天举行音乐会》的曲谱，方便他们跟随老师学唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的美景，如花朵盛开、绿草如茵等，引导学生感受春天的气息。
三年级下册《春天举行音乐会》课件
哗啦 ， 春天呦 举 行 音 乐 会， 春笋是个 春笋是个
30 20 ︱ 1 -- ‖
指 挥 家。
哗啦啦啦 啦 ， 滴答答 答答 沙沙 沙 沙沙，轰隆隆隆隆 哗啦 啦
1 5 ︱1 66︱4 6︱ 41 04︱6--︱54 35︱43 24 ︱
哗啦 ， 春天呦 举 行 音 乐 会， 春笋是个 春笋是个
30 20 ︱ 1 -- ‖
指 挥 家。
春雨的歌
51 春雨
xx
1 3 ︱5 唱歌 x x ︱x
3︱5—3 0 3︱5 0︱ 呀 滴答 滴 答，
x︱x x 0 x ︱x 0︱
春风的歌
57 春风
xx
7 2 ︱4 弹琴
x x ︱x
2︱4 2 0 2︱4 0 ︱ 呀 沙沙 沙 沙，
x︱x x 0 x︱x 0︱
春雷的歌
51 春雷
xx
1 3 ︱5 打鼓
x x ︱x
3︱4 4 4 5︱6 —︱ 轰隆 隆隆 隆，
x︱x x 0 x︱x —︱
春水的歌
4 0 ︱51 13︱5 3︱44 45︱ 6-- ︱54 35︱43 24︱
沙。 春雷 打 鼓
轰隆隆隆 隆， 春水 鼓掌 春水 鼓掌
33 22︱1--︱166 66︱16 06︱1 6︱355 55︱15 05 ︱
哗啦啦啦 啦 ， 滴答答 答答 沙沙 沙 沙沙，轰隆隆隆隆 哗啦 啦
1 5 ︱1 66︱4 6︱ 41 04︱6--︱54 35︱43 24 ︱
5 4 3 5︱4 3 2 3︱ 3 3 2 2︱1 —︱
春水 鼓掌 春水 鼓掌 哗啦 啦啦 啦
x x x x ︱ x x x x ︱x x x x︱x —︱
节奏练习
人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》优质课教案附反思
人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》优质课教案附反思春天举行音乐会教材分析：《春天举行音乐会》选自人民音乐出版社三年级下册第四课唱歌课的内容，这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍一段体结构曲式，歌曲跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。
富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
形象的表现出了春雨唱歌，春风弹琴时欢乐的情景，充满了生机和活力，还形象的表现出了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象，整首曲子节奏不断变化，使旋律优美动听，歌曲在春笋是个指挥家的欢乐歌声中结束。
一、教学目标：1、能用自然整齐的声音、欢快的情绪表演唱《春天举行音乐会》2、引导学生掌握八分休止符的时值和顿音记号，启发学生用声音、打击乐创造表现春天的情景，初步培养学生的音乐创造力。
3、通过看图片、听歌曲、欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦，从而教育学生珍惜春天的美好时光。
二、教学重点能用活泼欢快的声音演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲进行乐器伴奏。
三、教学难点：引导学生掌握歌曲中休止符的时值和顿音记号X X 0 X |X O嘀答O滴答 O四、教具准备：琴、音乐课件、打击乐器（碰铃、双响筒、沙锤、小鼓等）五、教学方法：聆听法、示范法、启发诱导法六、教学过程：<一> 导入新课1师：今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一听，听听歌曲描绘的是那个季节？会唱的同学可以跟着一起唱。
（课件播放《嘀哩嘀哩》）设计意图：让学生边听音乐边做律动，感受音乐情绪，使学生迅速进入到课堂情境中。
2师：听出来了吗？是那个季节？（春天）在你的眼中春天是什么样子的？生：美丽的、五颜六色、多彩的、充满了生机、万紫千红……3师：如果再这么美的春天举行一场音乐会会怎么样呢？让我们一起来听一听春天是怎样举行音乐会的，音乐会里又跑来了哪些小演员？（课件视频）<二>、寓教于乐（一）初听歌曲、感知歌曲师：同学们听出来了吗？音乐会里都来了那些小演员？生：春雨、春风、春雷、春水、春笋（二）复听歌曲，感知歌曲情绪师：小演员的名字我们都知道了，可他们又带来了什么节目哪？让我们再来听一听。
春天举行音乐会(教案)
春天举行音乐会一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 引导学生主动参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 春天的特点介绍2. 音乐会主题：春天举行音乐会3. 欣赏春天的音乐作品4. 学唱春天的歌曲5. 创作春天的音乐作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解春天的特点，欣赏春天的音乐作品，学唱春天的歌曲，创作春天的音乐作品。
2. 教学难点：音乐鉴赏能力培养，创作春天的音乐作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解春天的特点，介绍音乐会主题。
2. 欣赏法：欣赏春天的音乐作品，培养音乐鉴赏能力。
3. 实践法：学唱春天的歌曲，创作春天的音乐作品。
4. 小组合作：分组讨论，分享音乐作品。
五、教学准备：1. 教学PPT：春天的特点介绍，音乐会主题，音乐作品欣赏，歌曲学唱，创作指导。
2. 音乐器材：音响设备，乐器。
3. 教学资源：春天的音乐作品，歌曲。
六、教学过程：1. 导入：通过春天的图片和短视频，引导学生了解春天的特点，激发学生对春天的热爱。
2. 讲解：介绍音乐会主题，解释春天举行音乐会的意义。
3. 欣赏：播放春天的音乐作品，如交响乐、合唱、独奏等，引导学生欣赏并感受春天的美好。
4. 学唱：选择一首适合学生的春天歌曲，教授歌曲旋律和歌词，引导学生学唱。
5. 创作：分组进行音乐创作，鼓励学生运用春天的元素，如鸟鸣、流水等，创作出具有春天特色的音乐作品。
6. 展示：每组学生展示自己的创作作品，其他学生和教师给予评价和鼓励。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如听课、学唱、创作等。
2. 音乐鉴赏能力：通过学生的欣赏和评价，评估学生的音乐鉴赏能力。
3. 创作能力：评估学生创作的音乐作品，如旋律、和声、节奏等。
4. 课堂氛围：观察课堂氛围，确保学生在学习过程中保持积极、愉快的心情。
小学音乐人音三年级下册第课 春天的歌《春天举行音乐会》教案
《春天举行音乐会》一、教材分析：《春天举行音乐会》是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，歌曲采用了拟人的手法，把春雨、春风、春雷、纯水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把春笋比喻成指挥家。
歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，描绘了一幅万物复苏、生机盎然的唇色美景，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
二、学情分析：三年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。
针对这一特点，在教学中，主动营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
三、教学方法：本课采用的教学方法有：合作探究法、模仿法、体验法等教学方法，坚持以“教师为主导，学生为主题，训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。
五、教学过程（一）导入师：同学们现在是哪个季节？生：春天师：你能描绘一下你眼里的春天吗？生：万物复苏，百花齐放，万紫千红………师：春天真是一位优秀的画家！她为我们描绘了一幅幅美丽动人的画卷，让人流连忘返！同时，她还是一位出色的音乐家呢！请听她的演奏！师：播放ppt春雨。
你听到了什么声音？生：雨声。
师：对，春雨的声音。
春雨的声音是怎样的呢？生：滴答滴答师：回答的真棒，请同学们跟着老师一起来学学春雨滴答滴答的声音（弹舌）。
师示范： X X 0 X | X 0 || （弹舌）生：模仿。
师：我来唱春雨的声音，你们能把它的节奏拍出来吗？生：用手把节奏拍出来师：真棒同学们！现在老师把这条节奏请出来，我们一起来看看。
节奏中出现了什么？生：休止符。
一个是八分休止符0，一个是四分休止符0。
师：他们长的一样吗？生：不一样，八分休止符比四分休止符多了一条减时线。
师：那他们休止的时值分别的怎样的呢？生：四分休止符休止一拍，八分休止符休止半拍。
师：回答的真好，同学们，那我们遇到休止符的时候，声音要空出来，能不能连起来？生：不能。
小学音乐人音三年级下册(2023年新编)第4课春天的歌-教案《春天举行音乐会》
《春天举行音乐会》教学设计【教材分析】本课是人音版第6册教材中的第4课《春天的歌》中的一课，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。
歌曲跳跃、活泼，多处运用了休止符，使音乐富有跳跃感，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色。
【教学目标】知识目标：在体验中准确使用休止符及十六分音符技能目标：能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化，并能有创造的表现音乐情感目标：通过演唱歌曲《春天举行音乐会》及聆听《春晓》感受春天的美，及大自然给人类带来的欢乐。
【教学重点】能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，演唱中做到有强弱的变化。
【教学难点】休止符的准确使用【教学准备】钢琴、课件【教学过程】一、描述春天美景，感受春的气息1.谈话：现在我们开始上课，同学们好！春天到了，美丽的春姑娘正迈着轻盈的脚步来到了我们身边，那一片片生机盎然的景象便随之来到了。
接下来就让我们一同去探寻美丽的春天到底在哪里？（白板拉幕）随着音乐和老师一起动起来吧！（播放《春天在哪里》MTV）2.谈话：同学们跳的真棒！是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。
你能用一句话来描述春天的美景吗？预设：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。
谈话：嗯说得真好, 请坐。
预设：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。
预设：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。
谈话：呀，你感受的更好…… 看，这是什么？预设：青蛙。
谈话：田里的小青蛙正忙着给庄稼捉害虫呢！二、探索春天的音响1.谈话：的确，正如同学们所说，春天是那样的美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。
让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？预设：我听到了春雨的声音。
滴答。
滴答0 （PPT出示节奏春雨（唱歌呀）漉筌9直答0）谈话：来模仿一下，真聪明！预设：我听到了春风的声音。
小学音乐《春天举行音乐会》课件1
• 春水——热情的
• 春笋 ——自豪的
一起来加入音乐会吧！
• 选择合适的打击乐器为音乐伴奏。 • 自己创编舞蹈，表现春的风姿。
合
春天的悄悄话
小朋友们：感谢你们的到来，春天在 你们的装点下变得更加五彩缤纷，希望你 们的春天也同样精彩，让我们一起踏着歌 声去寻找属于我们自己的春天吧！
滴嗒 O滴 沙沙 O沙
嗒O 沙O
猜猜我是谁？
O
八分休止符
表示停顿半拍
O 要停半拍哦！
5 1 1 3 ｜5 · 3 ｜5 3 0 3 ｜5 0||
·
春雨 唱 歌 ·呀 滴嗒 O滴 嗒 O
5 7 7 2 ｜ 4 · 2 ｜4 2 0 2 ｜4 0||
·· ·
春风 弹 琴 · 呀 沙沙 O沙 沙 O
5 1 13
X0
1-
家-
X-
1 66 6 6
嘀嗒嗒 嗒嗒
3 55 5 5
轰隆隆 隆隆
1· 6 6 4.
春 天哟 举.
1·6
06
·
1
6·
沙沙
·
15
0沙 沙 沙 ·
0 5 1· 5 ·
哗啦 0 啦 啦 啦 ·
6 41 04 6 行 音 0乐 会 -
特点
春雨 —轻轻的 • 春风 —柔柔的 • 春雷 ——有力的
·
Байду номын сангаас春雷 打
XX X
5 ·3 鼓X-
44 轰隆 XX
45 隆隆 XX
6隆X-
54 35 4 3 2 4 3 3 2 2 1 -
春水 鼓掌 春水 鼓掌 哗啦 啦啦 啦 -
X X XX X X X X XX X X X -
春天举行音乐会课件
音准测试
在音乐会前进行音准测试，确保乐器演奏时音准准确。
效果器调试
针对电子乐器和效果器进行调试，确保演出效果达到最佳。
宣传物料准备
1 2
海报设计
设计吸引人的音乐会海报，包括音乐会主题、时 间、地点等信息。
宣传册制作
制作宣传册以介绍音乐会的相关信息和曲目。
宣传与推广效果评估
分析宣传数据
01
统计宣传活动的参与人数、曝光量、互动数等数据，
评估宣传效果。
评估推广效果
02 根据销售数据、观众数量和反馈等指标，评估推广效
果的优劣，为今后的推广策略提供参考。
分析投资回报率
03
统计音乐会的收入和支出，计算投资回报率，为今后
的策划提供参考。
总结经验与教训
总结成功经验
春天的气息和音乐相互融合，使观众感受到自然与艺术的和谐共存。
对艺术家和观众的积极影响
艺术家在创作过程中可以汲取大自然 的灵感，拓展音乐创作的思路和表现 手法。
观众在欣赏音乐的过程中，可以感受 到春天的美好和音乐的艺术魅力，陶 冶情操。
对社区和文化交流的贡献
春天举行音乐会有助于促进社区的文化活动和交流，增强社 区凝聚力和文化认同感。
围。
新作品推广
为了推广新作品或新艺术家，可 以安排一些新创作的作品或新晋
艺术家的表演。
主题曲目
围绕一个主题，如“春天的旋律 ”或“古典与现代的融合”，选
择相关的曲目。
艺术家和演出团队
艺术家邀请
邀请知名艺术家或新晋艺人表演 ，提高音乐会的吸引力和品质。
演出团队组建
组建专业的演出团队，包括乐队 、合唱团、指挥等，确保演出的 专业性和效果。
《春天举行音乐会》音乐教案优秀3篇
《春天举行音乐会》音乐教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《春天举行音乐会》小学三年级音乐公开课教学设计
《春天举行音乐会》教学设计【教学内容】人民音乐出版社小学三年级下册第四课《春天的歌》演唱《春天举行音乐会》欣赏《杨柳青》【教学目标】1.怀着热爱大自然情感演唱歌曲《春天举行音乐会》；聆听乐曲《杨柳青》，感受民族音乐。
2.通过聆听、律动、对比演唱、创编，感受歌曲情绪，学会演唱歌曲《春天举行音乐会》；通过聆听、描述、模唱、欣赏，体会《杨柳青》表达的意境。
3.学习歌曲《春天举行音乐会》，感受音乐的情绪和意境；能用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏；认识和了解我国民族乐器──笙，能听辨主要演奏乐器的音色。
【教学重、难点】1.活泼、明亮的声音演唱《春天举行音乐会》，八分休止符和顿音记号的学习。
2.聆听乐曲《杨柳青》，感受音乐速度和情绪的变化，从而理解作品的风格。
3.能自由创编为歌曲伴奏。
【教材分析】《杨柳青》是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合奏曲。
《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春色图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。
【教学过程】一、创设情境激趣导入很高兴和同学们进行今天的音乐课，让我们欣赏一幅美丽的图片，请同学们跟音乐有节奏的模仿老师的动作（放背景音乐）【设计意图】教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。
二、聆听体验学唱歌曲探寻春风春雨的声音师：春天的景色是那么美，让我们走进春天，去参加一场音乐会。
师：这首欢快、活泼的歌曲叫做《春天举行音乐会》我们这就去参加这场快乐的音乐会（大屏幕出示课题--《春天举行音乐会》）【设计意图】通过对春风、春雨的认识，从而延伸到节奏，这样引发学生的兴趣，同时为后面歌曲的教学做好了铺垫。
三、编创实践表现歌曲（一）整体感知一听：谁参加了这场音乐会？出示图片（春雨春风春雷春水）二听：他们都在音乐会中扮演了怎样的角色？三听：有节奏读歌词四听：随音乐律动，小声模唱（二）第一乐段学唱师：教师按节奏读前部分歌词,学生接读后面象声词歌词.1.跟琴听唱这么多美妙的声音汇成了一场精彩的音乐会，让我们也参加吧，好，下面跟着老师的琴，一起完整的演唱第一乐段。
完整版春天举行音乐会教案
完整版春天举行音乐会教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课型：唱歌课授课内容：《春天举行音乐会》教材分析：这是一首欢快活泼的儿童歌曲，它通过8个乐句的有机组合，使得整首乐曲旋律流畅，节奏轻快，并通过拟人化的写作手法，塑造了“春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌”的音乐形象，描绘了一场别开生面的春天音乐会，展现了一幅美丽多彩、生机盎然的春之图，让人们领略了春天的美景，抒发了少年儿童对大自然的热爱及赞美之情。
歌曲共分A、B两个乐段：A段是由四个平行乐句组成，一、二两个乐句节奏相同，第三乐句音阶逐渐上行，第四乐句又逐渐下行，描述了四个不同的音乐形象；B乐段是由四个对比乐句组成，五、六两个乐句缩短为三小节，且节奏相同，i66 66|i6 06|i 6·| 355 55|i5 05 |i5 ·|，第七乐句又逐渐上行，使旋律变得更加流畅欢快，达到全曲高潮，点明歌曲主题，第8乐句则又下行模进，最后在 30 20 | 1-||中结束全曲。
教学目标：1、知识目标：认识、学习、休止符的妙用，准确掌握四分休止符、八分休止符，后十六分音符在歌曲中作用。
2、能力目标A、能够用欢快跳跃的情绪演唱歌曲，体验歌曲的生机盎然勃勃生机B、通过让学生摸拟雨声、风声、雷声和水声，感受音的强弱，并能运用肢体语言，表现力度。
C、启发学生运用肢体语言，打击乐曲，为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力及创造力。
3、情感目标A、通过感悟春天、体验春天、唱响春天、赞美春天，让学生体验歌曲情绪，表达歌曲意境，激发学生对大自然的热爱。
B、聆听音乐，提升学生的音乐鉴赏力。
教学重点：学唱歌曲，体验情绪教学难点：休止符，十六分音符的运用及表现教学理念：以“春”为主题，以“举行音乐会”为线索，分别设计了走进春天，体验春天，唱响春天，表现春天，赞美春天等教学环节。
通过聆听，表现、创造等教学活动、创设一种愉悦、欢快和谐的教学场景，让学生在感受春天，体验春天，表现春天，创造春天中领略春天之美，并能想像创编，完成音乐再创造，表达内心情感，从而让学生的音乐表现力、音乐鉴赏力、创造力得到更好的发展。
人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》课件
5 7 7 2 · ·
春风 弹 春 雷 打
•
4
沙
5 1 13 5 4 35
·3
6
隆
—
—
43 24 3 3 2 2
1 —
啦 —
春水 鼓掌 春水 鼓掌 哗 啦 啦 啦
54
35
4 3
春笋
24
是个
30
指0
2 0
1
-
春笋 是个
挥 0 家
你们表现的太棒了， 一起为我们伴奏吧！
春雨
春风
春雷
春水
×0 ×0
× ×
× － ×× ××
春雨唱歌呀
×0 ×0 |×0 ×0|
5 3 0 3 | 5 0 |
嘀嗒
0 嘀| 嗒
0 |
p
春风弹琴呀
×
4 2 沙沙
× |× × |
0 2 | 4 0 | 0 沙 | 沙 0 |
p
春雷打鼓
f
×
4 4
—
4 5 隆隆
| × — |
| | 6 — | 隆 — |
轰隆
p
××
3 3
春水鼓掌 春水鼓掌 ×× | ××
欢迎大家进入
快乐的音乐课堂
找春天
举行 天 音 乐 春 会
1、歌曲的情绪是怎样的？
欢快地、活泼地
2、音乐会上都来了哪些小演员？
小演员们出场喽！
春雨 春风 春雷 春水 春笋
再次聆听曲
1、它们在音乐会中分别扮演什么角色？
2、你能试着模仿一下它们发出的声音么？
春雨（ ）呀 春风（ ）呀
春雷（
2 2 啦啦 | | 1 啦
×× |
第四单元春天举行音乐会(教案)人音版音乐三年级下册
5.欣赏春天相关的音乐作品，如《春江花月夜》片段，提升学生的音乐素养。
本节课将围绕上述内容展开教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受春天的美好，激发他们对音乐的热爱。
。
二、核心素养目标
1.提升学生音乐审美能力，通过学唱歌曲和欣赏音乐作品，感受春天的美好，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
2.培养学生的音乐表现力，通过参与音乐活动，学会表达自己对春天的情感，提高音乐表现技巧。
3.增强学生的音乐创新能力，在学习过程中，鼓励ຫໍສະໝຸດ 生尝试创作简单的旋律，激发创新思维。
4.提高学生团队协作能力，通过集体演唱、合作表演等形式，培养学生的团队精神和协作能力。
5.培养学生的文化理解素养，了解歌曲背景和作者，认识音乐与生活的紧密联系，增强对音乐文化的理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-学唱歌曲《春天在哪里》和《小燕子》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
-理解并运用简单的音乐符号，如高音、低音、全音符、二分音符等。
-通过音乐活动，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
-欣赏春天相关的音乐作品，提升音乐审美能力。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点在于学生能够准确地唱出旋律，保持节奏的稳定性。例如，《春天在哪里》中的重复旋律和《小燕子》中的跳跃节奏，需要学生反复练习以达到熟练掌握。
在实践活动方面，我发现学生们非常喜欢参与音乐游戏和实验操作，这些活动不仅增强了他们对音乐知识的理解，还培养了他们的团队协作能力。今后，我将继续设计更多富有创意的音乐活动，让同学们在愉快的氛围中学习音乐。
另一方面，对于音乐欣赏部分，我觉得可以尝试引入更多不同风格和类型的春天音乐作品，让学生们感受多样化的音乐表达。这样既能拓宽他们的音乐视野，也能提高他们的音乐审美能力。
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春风 春 水
唱歌
春雷
春 笋
×× 0× ∣ × 0 ∣ ×× 0× ∣ × 0 ∣ ×× ××∣ × ∣ ×× ××∣ × ∣碰铃 Nhomakorabea沙锤
木 鱼
X XX XX X X 0 X X X ·
嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 0 沙 沙 沙 · 轰隆隆 隆隆 哗啦 0啦 啦 啦 ·
前八后十六
八分休止符
54 35 4 3 2 4 3 0 2 0 1 -
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1 6 6 6 6 ｜1 6 0 6 ｜ 1 6 ．｜ 3 5 5 5 5 ｜ 1 5 0 5 ｜ 1 5．｜
呱呱呱 呱呱 嗡嗡 嗡 嗡 嗡， 咚咚咚 咚咚 啪啪 啪 啪 啪
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1 6 6 ｜4．6｜41 04 ｜ 6 -｜ 5 4 3 5｜4 3 2 4 ｜30 20 ｜1 -‖︱
春 天哟 举 行 音 乐 会， 螳螂 是个 螳螂 是个 指 挥 家。
1=D
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5．1 13 ｜5．3 ｜5 3 03｜5 0｜．5 7 72 ｜4 ． 2｜4 2 02 ｜4 0｜
春雨 唱 歌（呀） 嘀嗒 嘀 嗒 ， 春风 弹 琴 （呀）沙沙 沙 沙，
． ．
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5 1 13 ｜5．3 ｜4 4 4 5 ｜6 -｜5 4 3 5 ｜43 24｜33 22 ｜1 - ｜
春笋 是个 春笋 是个 指0 挥 0 家 -
X X XX X X X X X 0 X 0 X -
▼ 黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。 ▼ 顿音记号
下面就让我们 一起来表演吧!
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5．1 13 ｜5．3 ｜5 3 03｜5 0｜．5 7 72 ｜4 ． 2｜4 2 02 ｜4 0｜
春雨 唱 歌（呀） 嘀嗒 嘀 嗒 ， 春风 弹 琴 （呀）沙沙 沙 沙，
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5 1 13 ｜5．3 ｜4 4 4 5 ｜6 -｜5 4 3 5 ｜43 24｜33 22 ｜1 - ｜
春雷 打 鼓
轰隆 隆隆 隆， 春水 鼓掌 春水 鼓掌 哗啦 啦啦 啦。
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1 6 6 6 6 ｜1 6 0 6 ｜ 1 6．｜ 3 5 5 5 5 ｜ 1 5 0 5 ｜ 1 5．｜
春雨 唱 歌（呀） 嘀嗒 嘀 嗒 ， 春风 弹 琴 （呀）沙沙 沙 沙，
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5 1 13 ｜5．3 ｜4 4 4 5 ｜6 -｜5 4 3 5 ｜43 24｜33 22 ｜1 - ｜
春雷 打 鼓
轰隆 隆隆 隆， 春水 鼓掌 春水 鼓掌 哗啦 啦啦 啦。
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1 6 6 6 6 ｜1 6 0 6 ｜ 1 6．｜ 3 5 5 5 5 ｜ 1 5 0 5 ｜ 1 5．｜
03｜5 0｜5．7
呱 呱 ， 蜜蜂
—— 动物专场
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72 ｜4 ． 2｜4 2 02 ｜4 0｜
弹 琴 （呀）嗡嗡 嗡 嗡，
． ．
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5 1 13 ｜5．3 ｜4 4 4 5 ｜6 -｜5 4 3 5 ｜43 24｜33 22 ｜1 - ｜
啄木鸟 打 鼓
咚咚 咚咚 咚， 鸭子 鼓掌 鸭子 鼓掌 啪啪 啪啪 啪。
嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙， 轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 哗 啦。
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春 天哟 举 行 音 乐 会， 春笋 是个 春笋 是个 指 挥 家。
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5．1 13 ｜5．3 ｜5 3 03｜5 0｜．5 7 72 ｜4 ． 2｜4 2 02 ｜4 0｜
春 天哟 举 行 音 乐 会， 春笋 是个 春笋 是个 指 挥 家。
我们和春天 有个约会！
春雷 打 鼓
轰隆 隆隆 隆， 春水 鼓掌 春水 鼓掌 哗啦 啦啦 啦。
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1 6 6 6 6 ｜1 6 0 6 ｜ 1 6．｜ 3 5 5 5 5 ｜ 1 5 0 5 ｜ 1 5．｜
嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙， 轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 哗 啦。
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嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙， 轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 哗 啦。
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春 天哟 举 行 音 乐 会， 春笋 是个 春笋 是个 指 挥 家。
动物音乐会
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5．1 13 ｜5．3 ｜5 3
青蛙 唱 歌（呀） 呱呱