物理百科知识点：用塑料瓶做物理实验
初中物理实验报告用塑料瓶做实验
初中物理实验报告用塑料瓶做实验 〔一〕、声学实验1．声音的产生和空气能传声在一只塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，可以观察到瓶底的小纸屑跳动起来，而不敲击时发现瓶底的小纸屑并不跳动。
说明声音是由于物体的振动而产生的。
我们能听到声音，说明声音是通过空气传播的。
2．探究声音的音调在几只相同的塑料瓶中装上不同深度的水，然后用嘴对着瓶中吹气，会发出音调高低不同的声音，从而可以说明音调跟频率的关系。
〔二〕、电学实验1．绝缘体用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串联电路，闭合开关后发现灯泡不发光，说明塑料是绝缘体。
2．摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下，然后将其靠近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。
〔三〕、光学实验1．光的折射透过盛水塑料瓶，看书本上的字，会字变大了，这是光的折射现象。
当然，学生在观察时还发现了其它一些独特的现象，收获很大。
2．光的直线传播在一只塑料瓶中装入一定量的水，在其中加入适量的豆奶粉，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照射，会看到光沿直线传播的光柱，效果明显。
〔此实验还可说明光能在液体中传播〕〔四〕、热学实验探究白色和黑色物体吸热能力的强弱用白纸和黑纸包住两个装满水的塑料瓶，在太阳光下照射相同的时间后，看看谁的温度升得高。
温度升得越高，说明其吸收的热量就越多，其吸热能力就越强。
〔五〕、力学实验1．力的作用效果与力的三要素双手挤压塑料瓶，可以使瓶发生不同程度的凹陷变形，说明力可以使物体发生形变。
如果施加的力越大，瓶子的形变程度也就越大，说明力的作用效果跟力的大小有关。
用手推装满水的塑料瓶使其运动，说明力可以改变物体的运动状态。
推力方向不同，塑料瓶运动的方向也不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。
将装满水的塑料瓶竖立在桌面上，用手指推瓶盖与瓶身，发现推瓶盖时瓶子更容易倾倒，说明力的作用效果跟力的作用点有关。
2．物体的惯性用手将一塑料瓶扔出，离开手后瓶仍然继续朝前运动，说明物体具有惯性。
【初中物理】与塑料瓶有关的那些物理实验详解
【初中物理】与塑料瓶有关的那些物理实验详解与塑料瓶有关的那些物理实验详解生活中处处有物理，只要我们善于发现，细心观察，勤于思考，勇于实践，不断引导学生进行探究，充分利用身边可以利用的物品，让学生自己动手制作教具，不仅可以提高学生学习物理的长久兴趣，而且还可以培养学生的动手能力和创新精神，并使学生有意识的将物理知识应用到实践中，解决实际问题，真正体现新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
随处只须的塑料瓶能够作出如此多的实验，同学们在自学中兴趣一定很浓，其实需用塑料瓶搞的实验还很多，比如可以替代烧杯、量筒、圆柱形、溢水杯等实验器材，声音与能量、阿基米德原理的模拟、潜水艇模型、土电话、喷泉、闭口商战子等的实验装置。
(一)、光学实验1.光的折射借由盛水塑料瓶，看看书本上的字，会字变小了，这就是光的折射现象。
当然，学生在观测时还辨认出了其它一些独有的现象，斩获非常大。
2.光的直线传播在一只塑料瓶中装入一定量的水，在其中加入适量的豆奶粉，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照射，会看到光沿直线传播的光柱，效果明显。
(此实验还可说明光能在液体中传播)(二)、声学实验1.声音的产生和空气能传声在一只塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，可以观察到瓶底的小纸屑跳动起来，而不敲击时发现瓶底的小纸屑并不跳动。
说明声音是由于物体的振动而产生的。
我们能听到声音，说明声音是通过空气传播的。
2.探究声音的音调在几只相同的塑料瓶中装上相同深度的水，然后用嘴对着瓶中吹气，可以收到音调多寡相同的声音，从而可以表明音调跟频率的关系。
(三)、电学实验1.绝缘体用导线将电源、大灯泡、控制器和塑料瓶连成串联电路，滑动控制器后辨认出灯泡不闪烁，表明塑料就是绝缘体。
2.摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下，然后将其靠近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。
(四)、热学实验探究白色和黑色物体吸热能力的强弱用白纸和黑纸包住两个装满水的塑料瓶，在太阳光下照射相同的时间后，看看谁的温度升得高。
与塑料瓶有关的那些物理实验详解
与塑料瓶有关的那些物理实验详解与塑料瓶有关的那些物理实验详解生活中处处有物理，只要我们善于发觉，细心观看，勤于摸索，勇于实践，不断引导学生进行探究，充分利用周围能够利用的物品，让学生自己动手制作教具，不仅能够提高学生学习物理的长久爱好，而且还能够培养学生的动手能力和创新精神，并使学生有意识的将物理知识应用到实践中，解决实际问题，真正表达新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
随处可得的塑料瓶能做出如此多的实验，同学们在学习中爱好一定专门浓，事实上可用塑料瓶做的实验还专门多，例如能够替代烧杯、量筒、漏斗、溢水杯等实验器材，声音与能量、阿基米德原理的演示、潜水艇模型、土、喷泉、闭口浮沉子等的实验装置。
(一)、光学实验1.光的折射透过盛水塑料瓶，看书本上的字，会字变大了，这是光的折射现象。
因此，学生在观看时还发觉了其它一些专门的现象，收成专门大。
2.光的直线传播在一只塑料瓶中装入一定量的水，在其中加入适量的豆奶粉，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照耀，会看到光沿直线传播的光柱，成效明显。
(此实验还可说明光能在液体中传播)(二)、声学实验1.声音的产生和空气能传声在一只塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，能够观看到瓶底的小纸屑跳动起来，而不敲击时发觉瓶底的小纸屑并不跳动。
说明声音是由于物体的振动而产生的。
我们能听到声音，说明声音是通过空气传播的。
2.探究声音的音调在几只相同的塑料瓶中装上不同深度的水，然后用嘴对着瓶中吹气，会发出音调高低不同的声音，从而能够说明音调跟频率的关系。
(三)、电学实验1.绝缘体用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串联电路，闭合开关后发觉灯泡不发光，说明塑料是绝缘体。
2.摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下，然后将其靠近一些小纸屑，发觉小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。
(四)、热学实验探究白色和黑色物体吸热能力的强弱用白纸和黑纸包住两个装满水的塑料瓶，在太阳光下照耀相同的时刻后，看看谁的温度升得高。
初中物理实验用塑料瓶做实验报告范文实验报告
初中物理实验用塑料瓶做实验报告本文将介绍一种利用塑料瓶进行初中物理实验的方法，并依次介绍实验步骤、实验结果及分析以及实验心得。
实验步骤第一步：准备材料准备的材料如下：1.一个可泡封的塑料瓶；2.洗涤剂（薄荷牙膏）；3.折射率计；4.龙眼波；第二步：制作实验仪器将塑料瓶的底部切去，成为一个平面表面，并在平面表面上涂上薄荷牙膏，然后用折射率计测量波经过洗涤剂中的折射率。
第三步：进行实验将龙眼波通过塑料瓶涂上薄荷牙膏的平面表面，并在波的另一端用折射计来测量波在洗涤剂中的折射率。
同时，我们可以把塑料瓶旋转180度，并记录折射率的变化，最终得到如下的实验结果。
实验结果及分析我们进行实验后，得到了如下的结果：塑料瓶旋转角度折射率0度 1.390度 1.4180度 1.3270度 1.4从实验结果可以看出，塑料瓶旋转角度对波的折射率有影响。
我们可以根据这个结果来进一步探究塑料瓶折射的规律。
当塑料瓶旋转角度为0度和180度时，波经过的是平面表面，它们在洗涤剂中的折射率相同，因此折射率相同。
而当旋转角度为90度和270度时，波经过塑料瓶的弯曲表面，因此波在洗涤剂中的折射率不同，折射率不同。
实验心得这个简单易行的实验，通过简单的工具和材料塑料瓶，可以清楚地展示出塑料瓶的折射率与旋转角度的关系。
同时，这个实验也可以作为初中物理实验的一个范文，鼓励更多的初中学生尝试进行简单但有趣的物理实验。
总之，这个实验让我们更加了解塑料瓶的特性，掌握各种工具的使用方法，并增加了实验技能。
最重要的是，这个实验让我们感到物理实验不是一件无聊的事情，而是一种有趣的探究和实验。
塑料瓶乒乓球实验原理
塑料瓶乒乓球实验原理
塑料瓶与乒乓球的实验通常涉及到大气压强的作用。
以下是两个常见的实验及其原理：
矿泉水瓶吸乒乓球实验：实验中，将一个塑料瓶（如矿泉水瓶）装满水，然后迅速盖上瓶盖，此时由于瓶子内部水被快速排出而形成真空或低压环境，而外部的大气压远大于瓶内气压，于是大气压力会通过瓶口作用在乒乓球上，将其紧紧地“吸”在瓶口处，即使倒置瓶子，乒乓球也不会掉下来，水也无法流出。
剪切底部放球实验：另一种实验是将塑料瓶从中间剪开，保留带瓶口的部分，然后将这个部分瓶口朝下放入水中，并将乒乓球放在瓶口内，当向瓶子内注水时，由于水的进入使得瓶内空气被压缩，随着水位上升，最终达到一定程度后，乒乓球下方的压力增大到足以克服上方大气压和球自身重力时，乒乓球就会浮起来。
这是因为浮力等于物体排开液体的重力，在乒乓球下面的水增加后，产生了足够的浮力使乒乓球上浮。
这些实验均巧妙地展示了物理学中的大气压强原理以及浮力原理在日常生活中的应用。
初中物理 潜水艇 塑料瓶 原理
初中物理潜水艇塑料瓶原理
潜水艇是一种能够在水下进行探测、观测、作业和战斗的水下航行器。
它可以在水下进行长时间的停留和移动，是现代海洋科学和军事领域中不可或缺的重要装备。
而在初中物理中，我们可以通过一个简单的实验来了解潜水艇的原理。
实验材料：一个塑料瓶、一根吸管、一些水。
实验步骤：
1.将塑料瓶装满水，然后将吸管插入瓶中。
2.将瓶子倒置，将吸管的一端放入水中。
3.轻轻吹气进入吸管，观察瓶子的变化。
实验结果：
当我们轻轻吹气进入吸管时，瓶子会逐渐下沉，直到水面与瓶口齐平。
这是因为我们吹气进入吸管时，瓶内的空气被压缩，使得瓶子的密度增大，从而下沉。
当瓶子下沉到一定深度时，水的压力会使得瓶子内的空气被挤压，从而使得瓶子的密度减小，浮力增大，瓶子开始上浮。
实验分析：
这个实验就是利用了潜水艇的原理。
潜水艇在水下时，通过调节船
体内的水和空气的比例，来改变船体的密度，从而实现上浮和下潜。
当潜水艇下潜时，船体内的水会被泵入水箱中，使得船体的密度增大，从而下沉。
而当潜水艇上浮时，水箱中的水会被泵出，船体内的空气会被压缩，从而使得船体的密度减小，浮力增大，从而上浮。
总结：
通过这个简单的实验，我们可以了解到潜水艇的原理。
潜水艇的设计和制造需要涉及到许多领域，如物理、化学、材料学等。
而在初中物理中，我们可以通过这个实验来了解潜水艇的基本原理，从而更好地理解和学习物理知识。
矿泉水瓶的小实验
取一个瓶口内径略小于乒乓球直径 的矿泉水瓶，去掉其底部，把一只乒 乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水， 会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮， 原因是“乒乓球只有上表面受到水向 下的压力，而下表面基本没有受到水 向上的压力”，因而乒乓球不上浮； 接着用手指堵住瓶口，不久就可观察 到乒乓球上浮起来，其原因是此时 “乒乓球上、下表面均受到水的压力， 且下表面所受的压力大于上表面所受 的压力”。可以演示“浮力产生的原 因”，即“液体对物体上、下表面的 压力差所引起的”。
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在《科学》课中，常用矿泉水瓶做实验．
实验一：证明大气压的存在 1、 在瓶中倒入少许热水，摇一摇将水倒出，迅 速盖上瓶盖拧紧，用手拿起在空中停留，很快 就会听到瓶子发出咔咔的声音，并且逐渐变瘪。
2、覆杯实验
3、将一只未充气的气球放入塑料瓶中，把气 球的开口翻在塑料瓶的瓶颈上封住瓶口， 如图所示。然后向气球内吹气，发现气球 很难被吹大，这是为什么呢?请说明其中的 科学道理。
2、光的反射 将一小块平面镜放入塑料瓶中（可将瓶身用剪刀剪 开把一小块平面镜放入），然后收集烟雾（最好密 封）用激光笔射向瓶中的平面镜，会的看到光的反 射现象。 3、光的折射现象 将塑料瓶先装入混浊水，再充入烟雾（密封，为使 效果明显将瓶放倒观察且最好是瓶壁薄，如矿泉水 瓶一些厚饮料瓶效果稍差），然后手激光笔从空气 斜射入水中，会清晰的观察到光从空气斜入水中折 射光线改变方向（同时也可观察到反射光线），即 观察到折射现象。
1取一矿泉水瓶可以在瓶中装满水对着太阳光可以在地面上得到细细的亮条说明凸透镜可以汇聚太阳光凸透镜对光的汇聚作2光沿直线传播1将塑料瓶内充入烟雾最好是黄香把激光笔射向瓶中便可清晰观察到光在空气中沿直线传2将塑料瓶内装入混浊水香皂水用牛奶奶粉制成或洒粉笔灰把激光笔射向瓶中便可清晰地观察到光在液体中沿直线传播
饮料瓶在中学物理实验中的妙用
饮料瓶在中学物理实验中的妙用饮料瓶是我们日常生活中使用最为频繁的物品之一，但我们是否想过它们可以在中学物理实验中起到怎样的妙用呢？接下来我们将介绍一些在中学物理实验中使用饮料瓶的实例，帮助我们更好地理解物理原理。
实验1：水压实验在这个实验中，我们将利用饮料瓶来演示水压原理。
材料所需：饮料瓶、水和一些小石子。
操作步骤如下：1.将饮料瓶倒置。
2.将水倒入瓶内，直到水面高度接近于瓶口。
3.将小石子放入瓶内，大约放入1/4瓶容量。
4.轻轻抚摸瓶侧，观察水的高度变化。
当我们轻轻抚摸瓶壁时，会发现水的高度会明显上升，这是因为手的压力使得水的压强增大，从而使得水向瓶口处流动。
这个实验可以帮助我们更好地理解压力和流动的关系，同时也使得物理知识更加生动有趣。
实验2：浮力实验利用饮料瓶进行浮力实验，首先需要准备好以下材料：一个饮料瓶、一些小石子和水。
接下来，我们将通过以下步骤来进行实验：1.将饮料瓶直立放置。
2.将一些小石子放入瓶中，大约放入1/4瓶容量。
3.倒入适量水至瓶口处。
4.轻轻放入一张小纸片，观察它的状态。
我们会发现，小纸片不会立即沉到瓶底，而是在瓶中漂浮。
这是因为小纸片受到的浮力与其重量相等，使得它处于平衡状态。
同时，我们还可以通过调整小石子和水的量来改变浮力的大小，更好地理解浮力和体积的关系。
实验3：气压实验在这个实验中，我们将利用一些饮料瓶来演示气压原理。
首先我们需要准备以下材料：多个饮料瓶、可爱的小气球、水和吸管。
操作步骤如下：1.将一个饮料瓶与水充满。
2.用手掌捂住瓶口，将瓶翻过来，用吸管将空气吹入。
3.用小气球将瓶口封住，注意不要将气球填满。
4.用吸管将另一个瓶子中的水吸出，再放在桌上。
当我们轻轻将气球上仰时，我们会发现瓶中的水出现了流动，这是因为气压的变化导致瓶内的水流动起来。
这个实验可以帮助我们更好地理解气压和流动的关系，同时也提高我们对实验操作和观察实验现象的能力。
总之，饮料瓶在中学物理实验中拥有广泛的应用。
塑料瓶在物理演示实验中的妙用
塑料瓶在物理演示实验中的妙用广水市长岭镇平林中学李浩塑料瓶是生活中瓶装水的器皿，随处可见，随手可得。
若在物理试验教学中加以巧妙的运用，其效果丝毫不逊于实验室装配的仪器。
（1）、声是由物体振动产生的我们知道声是由振动的物体发出的。
但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不到桌子的振动。
这种情况我们就要用转换法，将不明显的、不易观察的物理现象转换成明显的、容易观察的物理现象。
材料：塑料瓶，水方法：将塑料瓶装上半瓶水，静放在桌面上，然后敲桌子，听到声音的同时会发现瓶中平静的水面剧烈的波动，由此可知，声是由物体振动发出的。
（2）、增大响度响度除了跟振幅有关，还跟距离发声体的远近有关系。
声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音就越小。
如果能想办法减少声音的分散，就可以使声音的响度更大些。
材料：塑料瓶、剪刀方法：将塑料瓶底部剪掉，成喇叭状，然后放在嘴边喊话，这样响度就会变大了。
（3）、声波传递能量材料：塑料瓶、剪刀、双面胶、气球、蜡烛、火柴方法：用剪刀将塑料瓶底部剪掉，并将气球剪成两个圆形橡皮膜，用双面胶把橡皮膜蒙在剪好的塑料瓶上。
点燃蜡烛，将瓶口对着烛焰，轻敲橡皮膜，烛焰会随之晃动。
（4）、光是沿直线传播的光是沿直线传播的，这个现象如果在夜晚或者暗室里很容易用实验来证明。
但是白天在教室里证明这个现象就要费些周折。
材料：塑料瓶、蚊香、火柴、激光灯方法：先将蚊香点燃，然后用塑料瓶收集一些烟，拧紧瓶口，平放。
再用激光灯从瓶底水平射出光线，就可以在瓶中清晰看到光的传播路径是一条直线了。
（5）、水凸透镜材料：塑料瓶，水方法：找一个圆柱形的塑料瓶，里面装满水，拧紧瓶盖。
将手指水平的放在瓶的另一侧，透过瓶可以看到手指变粗变大了。
（6）、质量是物质的属性材料：塑料瓶、剪刀、天平（砝码）方法：用天平测量一个空塑料瓶的质量m1，然后将其剪碎后再用天平测量碎片的质量m2，比较这个塑料瓶在形状变化前后的质量m1与m2。
塑料瓶乒乓球实验原理
塑料瓶乒乓球实验原理
“塑料瓶乒乓球实验原理”这个表达，是在描述一个实验，该实验利用了物理学的原理来展示一些有趣的现象。
这个实验通常包括一个塑料瓶和一个小乒乓球。
当塑料瓶装满水时，由于水对瓶壁和瓶底的压力，会产生一个向内的力。
乒乓球置于瓶口，因为它的质量轻且体积大，原本应该会浮在水面上。
但是，当水被倒入塑料瓶时，水的压力增加，这个压力传递到乒乓球上，使得乒乓球被压在瓶口，无法浮起。
这个实验涉及到几个关键的物理原理：
1、流体静力学：这是研究流体在静止状态下力学行为的学科。
在这个实验中，当水被倒入塑料瓶时，水的压力随着水位的升高而增加。
这个压力传递到乒乓球上，导致乒乓球被压在瓶口。
2、浮力原理：所有物体在流体中都会受到一个向上的力，这个力被称为浮力。
但在塑料瓶实验中，由于塑料瓶的瓶口被乒乓球封住，导致瓶内空气无法流通，使得乒乓球下方的水压增大，产生的压力差使得乒乓球被压在瓶口无法浮起。
3、表面张力：乒乓球与水之间的接触产生了表面张力，这种力量也有助于将乒乓球“吸附”在瓶口。
通过这个实验，我们可以更好地理解物理学中的基本原理及其在实际生活中的应用。
例如，建筑设计需要考虑到流体静力学原理，航空航天领域需要考虑浮力和空气动力学等。
此外，这个实验也展示了科学原理的趣味性和实用性，鼓励人们去探索和发现生活中的科学奥秘。
综上所述，“塑料瓶乒乓球实验原理”是在描述一个通过塑料瓶和乒乓球来展示流体静力学和浮力原理的实验。
这个实验有助于我们更好地理解物理学的基本原理及其在实际生活中的应用。
物理教学中巧用塑料瓶
物理教学中巧用塑料瓶一、直接利用塑料瓶可以完成的实验1．声学：在塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，可观察到小纸屑的跳动，而不敲击时小纸屑不跳动。
这说明声音是由于物体的振动而产生的。
在几只相同的塑料瓶中装上不同深度的水，然后用嘴对着瓶中吹气，会发出音调高低不同的声音，这可以说明音调跟频率的关系。
2．光学：透过盛水塑料瓶，看书本上的字，会字变大了，这是光的折射现象。
将适量奶粉放入盛水塑料瓶，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照射，会看到光沿直线传播的光柱，效果明显。
将手电筒卧于桌面，将纸盒放在手电筒前，位置以水平方向上刚好看不到手电筒的光束为宜，将圆形塑料瓶盛满水，横放着紧挨纸盒且稍高于纸盒，可见到手电筒的光束，这可以说明日出的原理。
圆形的塑料瓶盛满水还可以当凸透镜。
3．电学：摩擦起电和塑料不导电都可以用塑料瓶来完成。
4．力学：捏瓶子、扔瓶子、接瓶子等可以说明力的作用效果、力的三要素。
将塑料瓶盛水放在一张纸上，迅速抽动纸而瓶子不动可以说明惯性。
用线系着塑料瓶是一个重垂线。
手竖握瓶子而不掉是有静摩擦力，将塑料瓶横放在水平桌面上，拖动和滚动时力不同是滑动摩擦与滚动摩擦的区别，拖动空瓶比满瓶水的力小是压力越小摩擦力越小。
将空塑料瓶逐渐浸入水中可以体会到浮力的大小与排开的水有关以及与物体在水中的深度无关。
相同的塑料瓶装满水和装满酒精时质量不相同是因为密度不同。
将空瓶子和装满水的瓶子正放在海绵上，再将装满水的瓶子倒放在海绵上，观察海绵的凹陷情况可以探究压力的作用效果与压力和受力面积有关。
将塑料瓶捏变形，再用瓶盖盖紧，瓶子不恢复原状；塑料瓶盛满水，用硬纸片盖住瓶口，然后瓶口朝下，硬纸片能托住水；将少量热水灌入塑料瓶再摇晃几下，迅速拧紧瓶盖，用冷水冲瓶子，塑料瓶被压瘪；将气球放进一个塑料瓶，并用气球口向外包住瓶口，这时气球不容易被吹大。
这些实验能说明大气压的存在。
将塑料瓶装入适量的沙子，拧紧盖，放入水中，瓶可竖直下沉；调节装沙量的多少，可使瓶在水中竖直地漂浮或悬浮，从而可以探究物体的沉浮条件。
矿泉水瓶在物理实验中的妙用
矿泉水瓶在物理实验中的妙用一演示力的作用效果演示方法：双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大。
说明：该现象说明力可以改变物体的形状，力的作用效果跟力的大小有关二演示液体压强演示方法：在空矿泉水瓶侧壁中间位置开始,竖直向下每隔2cm扎一个直径约2mm的小孔,连续扎三个.装满水后,可以观察到水从三个小孔流了出来，其中下面孔流出的水喷得比上面的急。
说明：这表明液体向容器的侧壁有压强，压强随深度的增加而增大三演示摩擦力的大小演示方法：将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，说明：该实验表明在压力相同的情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小四演示大气压的存在演示方法：往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会发现瓶子慢慢向内凹陷说明：该实验说明大气存在压强五演示凸透镜的放大作用演示方法：向瓶中装满水，此时相当于一个凸透镜。
将瓶子靠近书本，可以看到字体变大。
说明：该实验说明凸透镜可以放大物体。
六演示压强与受力面积的关系演示方法：横拿起矿泉水瓶，两手掌用力挤压水瓶，挨着瓶口的手掌相比挨着瓶底的手掌感觉明显些。
说明：压强与受力面积有关。
压力相同的情况下，受力面积越小压强越大七演示光的直射、反射、折射现象在矿泉水瓶中充满香烟（或是卫生香）的烟雾，拧紧瓶盖，用激光笔从瓶底照向瓶口，能清晰地显示光在同一种物质中沿直线传播。
将瓶底放在平面镜上，用激光笔从侧面照向瓶底的平面镜照射时，会清晰地观察到入射光线和反射光线，给学生留下深刻的反射现象的表象。
若一半是盛有未澄清的石灰水，一半是烟雾时，从侧面向石灰水面照射时，会清晰地观察到光的入射光线和折射光线。
纸在物理实验中的妙用●验证大气压强的存在如图1所示，取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落。
若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出，这表明大气有压强。
物理百科知识点：用塑料瓶做物理实验
物理百科知识点：用塑料瓶做物理实验
物理百科知识点，这里为同学们整理的新学期学习内容方方面面，重点字词、段落、理解等等，大家好好练习一下，巩固自己所学。
用塑料瓶做的初中物理实验
（一）、声学实验
1.声音的产生和空气能传声在一只塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，可以观察到瓶底的小纸屑跳动起来，而不敲击时发现瓶底的小纸屑并不跳动。
说明声音是由于物体的振动而产生的。
我们能听到声音，说明声音是通过空气传播的。
2.探究声音的音调在几只相同的塑料瓶中装上不同深度的水，然后用嘴对着瓶中吹气，会发出音调高低不同的声音，从而可以说明音调跟频率的关系。
（二）、电学实验
1.绝缘体用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串联电路，闭合开关后发现灯泡不发光，说明塑料是绝缘体。
2.摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下，然后将其靠近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。
（三）、光学实验
1.光的折射透过盛水塑料瓶，看书本上的字，会字变大了，这是光的折射现象。
当然，学生在观察时还发现了其它一些
独特的现象，收获很大。
2.光的直线传播在一只塑料瓶中装入一定量的水，在其中加入适量的豆奶粉，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照射，会看到光沿直线传播的光柱，效果明显。
(此实验还可说明光能在液体中传播)
精品小编为大家提供的物理百科知识点，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。
谈谈塑料饮料瓶在物理实验中的妙用
谈谈塑料饮料瓶在物理实验中的妙用谈谈塑料饮料瓶在物理实验中的妙用“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”。
在教学中适当引导学生用生活中常见的，废旧器材做实验，既减少了环境污染，同时也可以使学生感到物理学就在自己身边，研究物理学并不神秘，从而调动学生学习的积极性、主动性，养成实验习惯，提高实验技能，培养创造能力。
学习兴趣的激发和动手能力及创新能力的培养，从而收到良好的教学效果。
下面谈谈塑料饮料瓶在物理实验中的妙用。
一、做力学实验1、可以做一个抽水机模型：如图1，在瓶盖上挖一个直径1左右的孔，再剪一个比孔稍大的塑料片。
用塑料片把孔盖住，用软布和万能胶把塑料片的一边与瓶盖粘牢，使它成为一个单向阀门。
在饮料瓶的侧面开一个小孔，再把瓶盖拧牢，抽水机模型就做成了。
使用时，把瓶盖向下插入水中，一只手用力捏瓶，排出瓶内部分空气，然后用另一只手堵住瓶侧面小孔，松开捏瓶的那只手，水就在大气压的作用下上升到瓶中。
再露出瓶侧面小孔，用力捏瓶，水就从小孔流出。
（这是今年全国初中物理竞赛复赛第四题的答案）2、演示“液体沸点与压强关系”：在瓶盖上打一小孔，将热水倒入瓶内，盖好瓶盖，把瓶倒立（如图2），当一部分水流出后，马上可看到水沸腾起。
该实验可以反复做多次，现象非常明显。
为了增强实验效果，可倒入冷水做对比实验，会看到没有这种现象发生。
原理：流出一部分水后，瓶内压强减小，即小于外界大气压。
3、用制量筒：如图3，在瓶的外壁贴上一个纸条，用量筒量取l的水倒入空的饮料瓶中，杯子放在水平台面上，在杯中的水面相应处，用彩笔画上刻度线，记下“”字样，采用同样方法，作出10l、1l、20l等一系列的刻度线，并观察相邻的刻度线间距离是否相等。
4、可以做一个自制水气压计：如图4，取一个瓶子，装上适量带色的水。
取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压强，水沿玻璃管上升到瓶口以上。
塑料饮料瓶的物理实验妙用
塑料饮料瓶的物理实验妙用
1、液体压强与深度关系：用针从上往下一条线刺孔，观察水柱喷射远近
2、声音的产生：敲打
3、音调与频率的关系：装水多少敲打或者吹气听声音变化
4、固体压强与受力面积的关系，装上液体倒放正放观察沙土的凹陷程度
5、固体传声：紧贴墙壁能听到外面声音
6、大气压存在的演示：装上适量热水，盖上盖子，过一会儿会变瘪
7、光的折射：装满水，暗室用激光照射能看到光在拐弯
8、凸透镜放大作用：装满水观察手纹变粗
9、光的色散：装上水对着太阳光能看到七彩阳光
10、大气压的作用：塑料瓶去掉口，装上水，小瓶子也装水。
手指堵住小瓶口，倒放入
塑料瓶中，移去手指，另手握小瓶底缓慢往外移，瓶口不离水面，小瓶内水高度不变11、观测分子扩散现象及与温度关系：分别装上热水与冷水，滴一滴红墨水，观察水变
红快慢
12、滚动摩擦与滑动摩擦的关系
13、力的作用点与力的作用效果的关系：用绳子系住瓶颈与瓶底缓慢拉动观看效果
14、滑动摩擦与压力的关系：往瓶内装水过程中，每次测出匀速水平拉动时力，据二力
平衡得出摩擦力大小
15、支撑法找重心：利用杠杆平衡条件分析两端力的大小
16、找水平：装满水，盖好瓶盖，放在地面，观测气泡的位置，利用惯性得知地面是否
水平
17、摩擦起电：从衣服摩过，能吸起碎纸片
18、重力作用：扔在空中又落地
19、动能与速度关系：放在同一斜面不同高度，滑下时观测撞击木块的滑行距离
20、轮轴省力：两手紧握两端，从不同方向旋转，感觉哪一段省力。
大头轻松
21、弹性形变产生弹力
22、力的作用效果：用力越大，形变越厉害。
与塑料瓶有关的那些物理实验详解
与塑料瓶有关的那些物理实验详解与塑料瓶有关的那些物理实验详解生活中处处有物理，只要我们善于发现，细心观察，勤于思考，勇于实践，不断引导学生进行探究，充分利用身边可以利用的物品，让学生自己动手制作教具，不仅可以提高学生学习物理的长久兴趣，而且还可以培养学生的动手能力和创新精神，并使学生有意识的将物理知识应用到实践中，解决实际问题，真正体现新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
随处可得的塑料瓶能做出如此多的实验，同学们在学习中兴趣一定很浓，其实可用塑料瓶做的实验还很多，例如可以替代烧杯、量筒、漏斗、溢水杯等实验器材，声音与能量、阿基米德原理的演示、潜水艇模型、土电话、喷泉、闭口浮沉子等的实验装置。
(一)、光学实验1.光的折射透过盛水塑料瓶，看书本上的字，会字变大了，这是光的折射现象。
当然，学生在观察时还发现了其它一些独特的现象，收获很大。
2.光的直线传播在一只塑料瓶中装入一定量的水，在其中加入适量的豆奶粉，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照射，会看到光沿直线传播的光柱，效果明显。
(此实验还可说明光能在液体中传播)(二)、声学实验1.声音的产生和空气能传声在一只塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，可以观察到瓶底的小纸屑跳动起来，而不敲击时发现瓶底的小纸屑并不跳动。
说明声音是由于物体的振动而产生的。
我们能听到声音，说明声音是通过空气传播的。
2.探究声音的音调在几只相同的塑料瓶中装上不同深度的水，然后用嘴对着瓶中吹气，会发出音调高低不同的声音，从而可以说明音调跟频率的关系。
(三)、电学实验1.绝缘体用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串联电路，闭合开关后发现灯泡不发光，说明塑料是绝缘体。
2.摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下，然后将其靠近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。
(四)、热学实验探究白色和黑色物体吸热能力的强弱用白纸和黑纸包住两个装满水的塑料瓶，在太阳光下照射相同的时间后，看看谁的温度升得高。
物理小实验及原理
物理小实验及原理
在学习物理的过程中，小实验是非常重要的一部分，通过小实验可以更直观地感受物理现象，理解物理原理。
本文将介绍几个简单的物理小实验，并解释其背后的物理原理。
1. 水的密度实验。
材料，瓶子、水、油、小块塑料。
步骤，将瓶子装满水，再往瓶子里倒入同样体积的油，然后放入小块塑料，观察小块塑料在水和油中的位置。
原理，这个实验可以很直观地展示出水的密度大于油的密度。
因为水的密度大于油，所以小块塑料在水中会浮起来，在油中会下沉。
2. 热胀冷缩实验。
材料，玻璃瓶、水、塑料薄膜。
步骤，将玻璃瓶装满水，然后用塑料薄膜盖住瓶口，将瓶子放
在温水中加热，观察塑料薄膜的变化。
原理，热胀冷缩是物体在温度变化时产生的体积变化。
当瓶子
被加热时，水的温度上升，体积膨胀，压力增大，导致塑料薄膜鼓起。
当瓶子冷却时，水的温度下降，体积收缩，压力减小，塑料薄
膜也会随之收缩。
3. 磁铁吸铁实验。
材料，磁铁、铁钉、纸片。
步骤，将磁铁放在桌子上，放一张纸片在磁铁上，再将铁钉放
在纸片上，观察铁钉的变化。
原理，磁铁具有磁性，可以吸引铁磁物质。
当铁钉接近磁铁时，磁铁会对铁钉产生磁力，使铁钉被吸引到磁铁上。
通过这些小实验，我们可以更好地理解物理原理，加深对物理
知识的理解。
同时，这些实验也可以激发学生对物理的兴趣，培养
他们的实验精神和动手能力。
希望通过这些小实验，能够让大家更
好地理解物理知识，对物理产生兴趣，进而更好地学习和掌握物理知识。
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物理百科知识点：用塑料瓶做物理实验
物理百科知识点，这里为同学们整理的新学期学习内容方方面面，重点字词、段落、理解等等，大家好好练习一下，巩固自己所学。
用塑料瓶做的初中物理实验
（一）、声学实验
1.声音的产生和空气能传声在一只塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，可以观察到瓶底的小纸屑跳动起来，而不敲击时发现瓶底的小纸屑并不跳动。
说明声音是由于物体的振动而产生的。
我们能听到声音，说明声音是通过空气传播的。
2.探究声音的音调在几只相同的塑料瓶中装上不同深度的水，然后用嘴对着瓶中吹气，会发出音调高低不同的声音，从而可以说明音调跟频率的关系。
（二）、电学实验
1.绝缘体用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串联电路，闭合开关后发现灯泡不发光，说明塑料是绝缘体。
2.摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下，然后将其靠近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。
（三）、光学实验
1.光的折射透过盛水塑料瓶，看书本上的字，会字变大了，这是光的折射现象。
当然，学生在观察时还发现了其它一些
独特的现象，收获很大。
2.光的直线传播在一只塑料瓶中装入一定量的水，在其中加入适量的豆奶粉，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照射，会看到光沿直线传播的光柱，效果明显。
(此实验还可说明光能在液体中传播)
精品小编为大家提供的物理百科知识点，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。