主题班会教案理解时尚追求真美
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案教案名称：理解时尚追求真美主题班会教案教学目标：1. 通过本次班会教案的学习，让学生了解时尚的定义与内涵，认识真美的重要性；2. 培养学生的审美意识与审美能力，引导他们正确认识时尚；3. 引导学生了解时尚产业对于社会和个人的影响，并思考如何在追求时尚的同时保持自身的特点与真正的美。
教学重点：1. 理解时尚的概念与内涵；2. 探究真美的定义与重要性；3. 分析时尚产业对社会和个人的影响。
教学难点：1. 引导学生对时尚有全面的认识，避免片面追求；2. 培养学生审美意识，使其在追求时尚的同时保持自身特点。
教学准备：PPT课件、真美图片、时尚杂志等教学过程：Step 1：引入（5分钟）老师展示一张充满时尚感的图片，让学生谈谈这张图片让他们联想到了什么，并引导学生思考时尚的概念。
随后，引出本次班会教案的主题：理解时尚追求真美。
Step 2：了解时尚（15分钟）通过PPT呈现，讲解时尚的定义与内涵，包括时装、流行趋势、形象等。
同时，介绍时尚的变迁与时尚对社会的影响，引导学生思考时尚的多样性。
Step 3：认识真美（15分钟）通过PPT、影片或图片展示，让学生认识真美的概念与含义。
引导学生分享自己认为真美的事物，并进行讨论。
激发学生对真美的思考和感受。
Step 4：时尚与真美（15分钟）通过PPT展示，引导学生思考时尚与真美的关系。
让学生分成小组，互相讨论时尚是否一定代表真美，探讨时尚与真美的联系与区别。
Step 5：时尚产业的影响（20分钟）分析时尚产业对社会和个人的影响。
通过PPT呈现，让学生了解时尚产业的规模与发展，引导学生思考时尚产业带来的影响，如消费观念、就业机会等。
Step 6：个人追求真美（20分钟）引导学生思考如何在追求时尚的同时保持真美。
让学生讨论并列举一些例子，鼓励他们表达自己的观点，并阐述个人对真美的理解和体验。
Step 7：总结与反思（10分钟）老师对本次班会教案的内容进行总结，强调时尚与真美的关系以及个人追求真美的重要性。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案班会主题：理解时尚追求真美一、引言时尚是当代社会中备受关注的话题，而对于年轻人来说，时尚不仅仅是外表的装饰，更是一种追求真美的态度和理念。
本次班会旨在帮助同学们理解时尚追求真美的含义，并引导他们拥抱真正的时尚。
二、了解时尚1. 时尚的定义和内涵时尚并非只局限在衣着打扮上，它是一种对于时代的把握和生活态度的表现。
时尚反映了社会的变迁和文化的更新，它鼓励个体通过个性化的方式表达自己，追求内外在的美。
2. 时尚与个人形象时尚不仅仅是跟风追赶，它更是个人形象的展现。
我们应该根据自己的特点和审美选择适合自己的时尚元素，打造与众不同的个人风格。
三、认识真美1. 真美的内涵真美是指真实而纯粹的美，它超越了虚荣和外在的表象，强调个体内在的修养和品质。
真美可以从文化、道德、心灵和智慧等方面体现出来。
在时尚潮流不断变幻的背后，追求真美是稳定的价值观念。
真美不仅能让我们拥有自信和独立思考的能力，还能让人们更加关注内心的平静与满足。
四、时尚与真美的结合1. 时尚的正向影响时尚具有推动社会进步和文化创新的力量，它可以激发人们对真美的追求和热爱。
通过关注时尚，我们可以了解不同文化背后的价值观，拓宽自己的眼界。
2. 倡导真美的时尚面对时尚的泛滥和虚假，我们应该理性选择，追求真正的时尚。
真美元素的融入不仅能提升时尚作品的内涵，更能引领潮流向着正能量的方向发展。
五、行动起来1. 培养审美素养通过学习艺术、阅读相关专业书籍和参与时尚讨论等方式，提升自己对真美的鉴赏力和审美素质。
2. 树立正确的时尚观避免盲目追求时尚，要理性选择适合自己的时尚元素。
通过思考和评估，发展自己独特的时尚风格。
积极了解并关注那些融入真美元素的时尚设计和艺术作品，用自己的行动支持和传播真美的理念。
六、总结时尚与真美并不矛盾，相反，它们有着内在的相互关联。
正确理解时尚和追求真美，将帮助我们树立正确的审美观，塑造独特的个人形象。
在时尚的舞台上，让我们一起为追求真正的美而努力。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案一、导入（5分钟）大家好，今天的班会主题是“理解时尚追求真美”。
时尚是我们当代社会中非常重要的元素，它不仅涉及到衣着搭配，还关乎到个人形象的塑造和审美观的培养。
那么，你们对时尚的理解又是如何的呢？请你们跟我一起来探讨。
二、时尚与美的关系（15分钟）1. 时尚的定义与特点时尚可以理解为一段时间内流行的事物或观点，它随着时间的推移而不断变化。
时尚的特点是多元化、包容性强和影响力大。
2. 真美的内涵真美是指真正的美丽，它不受时尚的束缚，追求内在的品质和外在的和谐统一。
真美是相对稳定和持久的美，追求真美需要有独立的思考和审美能力。
3. 时尚与真美的关系时尚与真美既有联系又有区别。
时尚可以为我们提供表达自我的机会，但不应盲目追随时尚潮流，而是要根据自身的特点和需求来选择适合自己的时尚元素。
真美是时尚的基础，时尚是真美的表现方式。
三、影响时尚的因素（15分钟）1. 美学观念的变迁不同时代和文化对于美的认知有所不同，这直接影响了时尚的发展和演变。
世界各地的时尚文化都有其独特之处。
2. 社会环境的变化社会的进步和发展会引起人们对时尚的需求和追求发生变化。
比如科技的进步、工业化的发展以及性别角色观念的转变都对时尚产生了深远的影响。
3. 名人影响力名人在时尚界有着巨大的影响力，他们的穿搭和审美观念常常被广大群众所模仿和追捧。
名人代言和合作也成为时尚产业中常见的合作方式。
四、正确看待时尚（15分钟）1. 建立自信时尚是展示自我风格和个性的一个重要途径，我们应该有自己的审美观和时尚态度，不被他人的眼光和评价所左右。
2. 尊重差异时尚是多元化的，每个人都有各自的喜好和风格，我们应该尊重他人的选择和差异，形成一个开放包容的时尚氛围。
3. 注重内在时尚追求真美，不仅仅关乎外表，更应该注重内在的修养和品质的培养。
内在的美才是持久和有吸引力的。
五、时尚与未来（10分钟）1. 环保时尚的兴起随着环保意识的提升，环保时尚成为时尚领域的新兴趋势。
班会教案：“理解时尚追求真美”主题班会设计
一、教案简介班会教案：“理解时尚追求真美”主题班会设计教学对象：初中生教学目标：1. 让学生理解时尚与真美的关系；2. 培养学生追求真美的价值观；3. 提高学生对时尚产业的认知。
教学准备：1. 相关时尚与美育的资料；2. 投影仪或白板；3. 教学PPT。
二、教学内容章节一：理解时尚1. 导入：介绍时尚的概念和定义；2. 探讨时尚的来源和发展；3. 分析时尚与个性的关系。
章节二：追求真美1. 导入：讨论真美的含义；2. 分析时尚与真美的联系；3. 引导学生追求内在美与外在美的统一。
章节三：时尚产业的正面影响1. 介绍时尚产业的发展历程；2. 探讨时尚产业对经济和社会的贡献；3. 引导学生正确看待时尚产业。
章节四：时尚产业的负面影响1. 分析时尚产业中存在的问题；2. 引导学生认识到过度追求时尚的危害；3. 提出解决办法，如提倡绿色时尚、可持续时尚等。
章节五：案例分析1. 分析国内外时尚偶像和成功案例；2. 引导学生从案例中汲取经验，树立正确的时尚观；3. 进行角色扮演或小组讨论，让学生更好地理解时尚与真美的关系。
三、教学方法1. 讲授法：讲解时尚与真美的相关知识；2. 案例分析法：分析时尚产业的发展和案例；3. 小组讨论法：引导学生进行思考和讨论；4. 角色扮演法：让学生亲身体验时尚与真美的关系。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动；2. 学生作业和小组讨论：评估学生的理解和应用能力；3. 学生自我评价：让学生反思自己的时尚观和审美观。
五、教学时间本章节共计45分钟。
六、章节六：时尚与个性表达1. 导入：探讨时尚作为一种个性表达的方式；2. 分析时尚如何反映个人品味和性格；3. 引导学生正确表达自己的个性时尚。
七、章节七：健康时尚生活方式1. 导入：讨论健康时尚生活方式的重要性；2. 分析时尚与健康生活的关系；3. 引导学生培养健康时尚的生活方式。
八、章节八：时尚与社交媒体1. 导入：探讨社交媒体对时尚的影响；2. 分析社交媒体上的时尚现象和价值观；3. 引导学生正确使用社交媒体，保持独立审美。
班会教案“理解时尚追求真美”主题班会设计
一、教案主题：理解时尚追求真美——班会设计二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生了解时尚的定义和特点，认识到时尚是不断变化的。
2. 引导学生正确看待时尚，追求真正的美，不盲目跟风。
3. 培养学生独立思考、判断的能力，树立正确的价值观。
四、教学内容：1. 时尚的定义和特点2. 正确看待时尚的态度3. 追求真正的美4. 独立思考、判断的能力5. 价值观的树立五、教学过程：1. 导入：教师通过展示时尚相关的图片或视频，引导学生思考：什么是时尚？你如何看待时尚？2. 时尚的定义和特点：教师简要介绍时尚的定义和特点，让学生认识到时尚是不断变化的，具有时效性和地域性。
3. 正确看待时尚的态度：教师引导学生讨论：如何正确看待时尚？追求时尚是否重要？为什么？4. 追求真正的美：教师讲解真正的美是什么，如何追求真正的美，引导学生树立正确的审美观。
5. 独立思考、判断的能力：教师通过案例分析，让学生学会独立思考、判断，不盲目跟风。
6. 价值观的树立：教师总结本次班会的内容，引导学生树立正确的价值观，追求真正的美。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活，思考如何践行正确的价值观，并在下一堂班会上分享。
8. 总结：教师对本次班会进行总结，强调正确看待时尚、追求真正美的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到时尚的多样性和变化性。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与班级讨论，表达自己的观点和看法。
3. 利用对比法，让学生分析时尚与真正美之间的差异，从而树立正确的审美观。
4. 采用实践法，让学生在日常生活中践行正确的价值观，将所学知识运用到实际中。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于时尚和真正美的认识。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对于正确价值观的理解和践行情况。
3. 通过与学生的交流和互动，了解他们在日常生活中是否能够正确看待时尚、追求真正美。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案引言：时尚是一种追求真美的生活方式，它不仅仅是关于穿着打扮，更代表着一种对于美学、品味与文化的追求。
在这个主题班会教案中，我们将探讨时尚的本质，理解真美追求的重要性，并通过活动和讨论激发学生对时尚的兴趣与思考。
一、时尚的定义与特点时尚并不是一成不变的标准，它随着时间、地域和文化的变迁而不断演变。
我们可以通过观察时尚走向来了解一个社会的审美观念和价值追求。
时尚的特点包括多样性、创新性和流行性等。
我们可以提醒学生时尚的多样性，鼓励他们敢于表达自己的个性，而不仅仅是盲目追从潮流。
二、真美的内涵与重要性真美不仅仅是外表上的美丽，更是一种内外兼修的修养。
通过理解时尚追求真美的主题，我们希望学生能够关注自身内在美和外在美的平衡发展。
这既包括对自身外表的注重，也包括内心修养的培养。
我们可以通过分组讨论、情景剧和小组活动等形式，激发学生对真美的思考和价值观的塑造。
三、时尚与自信心的培养时尚的追求往往与个人的自信息息相关。
通过适当的穿着打扮，我们能够展示自己的个性和风采，树立自信的形象。
然而，时尚的追求不能只局限于外表，更应该注重内在素质的培养。
我们可以组织学生进行角色扮演和时尚秀等活动，鼓励他们积极参与，展示自己的自信和个性。
四、时尚的可持续性发展时尚行业对于环境的影响越来越受到关注。
作为时尚追求真美的主题，我们应该关注时尚的可持续性发展。
我们可以邀请专业人士进行讲座，引导学生了解可持续时尚的概念，并通过讨论和小组活动，培养学生的环保意识和创新思维。
五、时尚文化的体验与分享时尚与文化紧密相连，通过了解不同的时尚文化，我们能够拓宽视野，丰富知识。
我们可以邀请学生分享自己对于时尚文化的理解和体验，为班级创造一个相互学习和交流的机会。
六、总结与展望通过本次班会教案的实施，学生对时尚追求真美的主题有了更深入的理解。
他们对时尚的定义、真美的内涵和时尚与自信心的关联有了更清晰的认知。
同时，通过活动的参与和分享的交流，学生的思维能力和人际交往能力也得到了提升。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案教案：理解时尚追求真美一、活动目标通过本次班会活动，学生将能够理解时尚追求真美的意义，并学会如何在外部形象上展现自己的独特魅力。
二、活动准备1. 播放器及音乐设备2. PPT投影仪3. 活动所需小道具：镜子、化妆品、衣物等三、活动过程1. 活动开场导入一：播放时尚秀的视频素材，激发学生对时尚的兴趣。
导入二：通过一些简单的时尚问题和学生讨论，引导学生思考时尚与美的关系。
2. 时尚追求真美的定义与概念通过PPT展示时尚的定义和发展历程，同时讲解真美的内涵与追求。
3. 真美的内涵剖析引导学生思考什么是真美？利用PPT呈现一系列真美的图片，鼓励学生从不同角度去感受和理解真美的含义。
4. 外在形象的重要性通过展示一些成功人士的形象塑造案例，引导学生认识到外在形象对于个人成功的影响。
5. 发现自己的时尚风格引导学生分小组进行时尚风格的讨论和展示，鼓励学生表达自己独特的时尚风格，并从中找到属于自己的真美。
6. 增强自信心以一个自信心的案例为例，鼓励学生相信自己的真美，并教授一些增强自信心的方法和技巧。
7. 班会总结通过让学生分享他们对于本次活动的感悟和学习，总结本次班会活动内容与目标。
四、活动延展1. 鼓励学生走进时尚界，发掘自己的时尚潜能。
2. 组织学生参观时尚展览或时装秀等活动。
3. 邀请时尚界专家或成功人士进行讲座，分享时尚的理念和真美的追求。
五、教学反思通过本次班会活动，学生能够更好地理解时尚追求真美的意义，并在外在形象上展现自己的独特魅力。
活动中的小组讨论和展示，鼓励了学生的参与度和团队合作能力，使学生更加积极主动地参与班会活动。
为了让班会活动更加生动有趣，可以增加一些互动环节，如时尚秀比赛或扮演自己的时尚偶像等。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案一、导入（5分钟）时尚是当今社会的热门话题之一，不仅与服饰、化妆品有关，也涉及到个人品味、审美观和自我表达。
今天我们将在班会上探讨时尚追求真美的主题，帮助同学们理解时尚的含义。
二、时尚的定义与背景（10分钟）时尚不仅仅是花哨的外表，它还蕴含了一种对美的追求和表达。
时尚不断变化，与社会、历史、文化紧密相关。
让我们一起探索时尚的定义和发展背景。
1. 时尚的定义与概念2. 时尚与社会文化的关系3. 时尚的发展历程三、理解真美的内涵（15分钟）时尚的追求应该建立在真美的基础上，真美是时尚的灵魂，是对内心真实表达的追求。
让我们一起了解真美的内涵以及如何在时尚中追求真美的价值。
1. 真美的内在特质2. 时尚与真美的关系3. 如何在时尚中追求真美的价值观四、时尚与自我表达（20分钟）时尚是个人表达自己个性与独特魅力的方式。
让我们一起讨论时尚与自我表达的关系，以及如何通过时尚来展示自己独特的风格和态度。
1. 时尚如何反映个性2. 时尚如何展示自我态度3. 时尚如何提升个人自信与魅力五、时尚与社会责任（15分钟）时尚不仅是个人的选择，也与社会责任息息相关。
让我们一起思考时尚产业对环境与社会的影响，以及时尚爱好者应该承担的社会责任。
1. 时尚产业的环境问题2. 时尚的社会影响力3. 时尚爱好者的社会责任与行动六、总结与反思（5分钟）通过本次班会，我们更好地理解了时尚追求真美的主题。
时尚不仅仅是外在的表达，更是一种内心深处的真实追求。
只有理解并追求真美的时尚，我们才能以更好的姿态面对生活，展现出独特的个性与魅力。
七、延伸阅读推荐1.《时尚心理学》2.《真美的力量》以上是本次班会教案的内容，希望能够帮助同学们更好地理解时尚追求真美的主题，引导大家在时尚中找到属于自己的独特风格和态度。
希望大家能够享受时尚带来的美丽与自信，同时也要意识到时尚产业对环境与社会的影响，并积极担当起社会责任。
谢谢大家！。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案引言：时尚是现代生活中的重要元素，它在我们的日常生活中起着不可忽视的作用。
然而，我们也需要明确理解时尚背后的真正含义，追求真正的美。
本次班会旨在帮助学生理解时尚的本质，并引导他们追求真正的美。
一、时尚的定义和特点时尚并不仅仅是外表的华丽和流行的追随者。
它反映了社会的变迁，代表了一种审美趋势。
时尚的特点包括个性化、多样性和变化快。
通过剖析这些特点，我们可以更好地理解时尚。
二、时尚与真美的关系时尚并非追求外在的表象，而是要追求真正的美。
真正的美是内外兼修，注重个体的内在品质和外在形象的协调。
我们应该理解时尚的核心价值，将其与追求真美的理念相结合。
三、时尚的正面影响与负面影响时尚对我们的生活产生着积极的影响，如提升自信心和塑造个性。
然而，在追求时尚过程中，也会存在种种负面影响，如盲目追求和浪费资源。
我们要学会辨别正面和负面影响，以实现理性的时尚态度。
四、个人时尚的塑造与表达每个人都有自己的时尚品味和追求。
我们要鼓励同学们树立自信，勇于表达自我，通过时尚来展现自己独特的个性。
同时，我们也要注重内在修养的培养，使外在的时尚呈现更加符合真美的价值观。
五、推广真美时尚理念的行动计划为了促进学生们对真美时尚理念的深入理解和贯彻，我们制定以下行动计划：1. 积极开展时尚知识讲座，加强学生对时尚背后的文化内涵的认知；2. 组织时尚设计比赛，鼓励学生发挥创造力，将时尚与真美融为一体；3. 开展时尚环保公益活动，引导学生追求环保时尚，倡导可持续发展；4. 指导学生规划个人时尚风格，培养他们有自己独特的审美眼光和品味。
结语：本次班会通过对时尚追求真美主题的讨论，帮助学生正确认识时尚，并引导他们追求真正的美。
通过行动计划的实施，相信学生们将能够树立正确的时尚态度，更好地理解真美的含义，并在追求时尚的同时发展自我，为社会的进步做出积极贡献。
班会教案“理解时尚追求真美”主题班会设计
一、教案基本信息《理解时尚追求真美》主题班会设计课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解时尚与美的关系，理解追求真美的意义。
2. 培养学生正确的审美观，提高对时尚事物的鉴赏能力。
3. 引导学生理性对待时尚，不盲目跟风，注重内在美的培养。
教学重点：1. 时尚与美的关系2. 追求真美的意义3. 正确审美观的培养教学难点：1. 如何引导学生理解时尚与美的内在联系2. 如何培养学生正确的审美观二、教学准备教师准备：1. 相关时尚与美的资料2. 案例分享3. 教学课件学生准备：1. 对自己喜欢的时尚事物进行了解2. 思考自己对美的理解三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示时尚与美的图片，引导学生关注时尚与美的关系，引发学生对主题的思考。
2. 案例分享（10分钟）教师分享一些时尚与美的案例，如时尚杂志封面、时装周走秀等，让学生分析其中的美与时尚元素，引导学生理解时尚与美的内在联系。
3. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，针对自己喜欢的时尚事物进行讨论，思考其背后的美与时尚元素，并分享给其他小组。
4. 学生发言（5分钟）邀请几名学生分享自己对美的理解，以及对时尚与美关系的看法。
5. 总结与反思（5分钟）教师对学生的发言进行总结，强调追求真美的意义，引导学生理性对待时尚，注重内在美的培养。
四、作业布置让学生写一篇关于自己心中的美的作文，可以是关于时尚的，也可以是关于生活中的美。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生对时尚与美的理解是否有提高，以及学生在课堂上的参与度如何等。
根据反思结果，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 开展“时尚之美”主题摄影比赛，让学生通过镜头捕捉身边的时尚之美，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 举办“时尚之美”主题演讲比赛，让学生表达对时尚与美的理解，提高学生的口头表达能力。
3. 组织学生参观时尚展览或时装周，让学生亲身感受时尚的魅力，拓宽视野。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案时尚是人们对美的追求，也是一种表达个性和态度的方式。
然而，时尚背后应该追求的是真正的美，而不是盲目追求流行。
为了帮助学生理解时尚追求真美的主题，我准备了以下班会教案。
主题：理解时尚追求真美时间：60分钟教学目标：1. 了解时尚的定义和概念；2. 能够辨别真美和虚假美的区别；3. 探讨时尚对个人和社会的影响；4. 培养学生对真美的追求和评价能力。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 课堂讨论问题的卡片，每人发放一张；3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动（10分钟）：1. 播放一段时尚相关的视频，如时装秀、名人穿搭等；2. 学生观看完毕后，进行讨论：- 你对时尚的理解是什么？- 你认为追求时尚有什么意义？- 是否有过追求时尚却感到不真实的经历？知识讲解（15分钟）：1. 通过PPT介绍时尚的定义和概念，解释时尚与真美的关系；2. 分别列举真美和虚假美的特点，并与时尚进行对比。
案例分析（15分钟）：1. 分发卡片，每人一张，卡片上附有一个有关时尚的问题；2. 学生自由讨论，并列举案例来回答问题；3. 每个小组选择代表进行总结分享。
小组讨论（10分钟）：1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 时尚对个人和社会有哪些影响？- 如何辨别真美和虚假美？- 是否有追求时尚却感到不真实的经历？如何应对？2. 每个小组派一名代表进行总结发言。
反思与评价（5分钟）：1. 让学生思考本节课的收获和感受；2. 针对学生的个人成长和课堂表现，给予肯定和鼓励。
结束活动（5分钟）：1. 播放一首与主题相关的音乐；2. 学生跟着音乐表达自己对真美的理解和追求。
拓展练习（5分钟）：1. 布置作业：要求学生写一篇短文，主题是“我眼中的真美”；2. 鼓励学生结合课堂所学，提出自己的观点和体会。
教学反思：通过此次班会教案，学生能够更好地理解时尚追求真美的主题，了解时尚和真美的关系。
通过案例分析和小组讨论，学生不仅掌握了辨别真美和虚假美的能力，还对时尚对个人和社会的影响有了更深入的了解。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案一、活动简介本班会活动的主题是“理解时尚追求真美”，旨在引导学生正确理解时尚，并鼓励他们追求真正的美。
通过活动，帮助学生树立正确的时尚观，以及正确的价值观。
二、活动准备1. PPT制作：准备一份有关时尚和真美的相关图片和文字，并结合活动内容进行设计。
2. 茶歇准备：准备一些小食品和饮料，以供学生在活动间隙享用。
3. 班会活动分组：将学生分为若干小组，以便进行小组讨论和互动。
三、活动过程1. 导入（10分钟）引导学生回答以下问题：时尚在我们生活中的作用是什么？真美又具体指的是什么？通过对学生的思考和回答，引导他们慢慢进入本次班会活动的主题。
2. 理解时尚（15分钟）通过PPT向学生展示有关时尚的图片和文字，解释时尚的概念以及时尚对人们生活的影响。
同时，也引导学生认识到时尚并非只有外表的追求，它还涵盖了内在的品味和态度。
3. 探索真美（15分钟）继续通过PPT向学生展示有关真美的图片和文字，引导学生思考真美的内涵和表现形式。
通过与学生的互动，帮助他们认识到真美包括思想上的深度、道德上的正确以及对他人友善等方面。
4. 小组讨论（20分钟）将学生分为若干小组，要求他们就时尚和真美展开讨论。
每个小组选派一名代表，向全班汇报小组的讨论成果，并分享个人的见解。
鼓励学生互相倾听，尊重他人的观点。
5. 视频欣赏（15分钟）播放一段有关真美的视频，通过具体的案例展示真美的力量和影响。
通过视频的观看，帮助学生更加深入地理解真美，并激发他们对真美的追求。
6. 个人分享（20分钟）邀请部分学生上台，分享自己对时尚和真美的理解，以及自己在追求真美方面的努力和所获得的收获。
鼓励学生发表个人见解，相互启发和鼓励。
7. 总结和延伸（15分钟）通过总结本次班会活动的内容，再次强调理解时尚追求真美的重要性。
同时，提示学生可以在日常生活中如何践行追求真美的理念，并给予相关建议和引导。
四、活动结束活动最后，向学生提供茶歇，让他们享用小食品和饮料。
主题班会教案理解时尚,追求真美
追求真美过程中的得失
在追求真美过程中，个人可能会获得成长和进步，但也可能会遇到挫折
和困难。对于得失应该有一个客观的认识，并从中吸取经验和教训。
02
追求真美过程中的价值观
个人在追求真美过程中应该坚持自己的价值观，不要为了迎合时尚而放
弃自己的原则和信仰。
03
追求真美过程中的自我认知
个人点和
主题班会教案理解时尚,追求真 美
授课教师:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 时尚的理解 • 追求真美的意义 • 如何理解时尚与追求真美 • 实践与应用 • 总结与反思
01
时尚的理解
时尚的定义
时尚是一种流行的文化现象，通常指某一时期内人们所追求的特 定风格、行为或物品。
它反映了社会、文化、经济和技术的变化，并随着时间的推移而 不断演变。
追求真美和时尚可以激发个人 的创造力和想象力，促进个人 在各个方面的全面发展。
04
实践与应用
在日常生活中实践时尚与真美
01
02
03
穿着得体
选择符合场合和自身风格 的服装，注重搭配和细节 ，展现时尚与美感。
保持整洁
保持个人卫生和环境整洁 ，给人留下良好的印象。
健康生活
注重饮食、运动和休息， 保持健康的生活方式，展 现内在美。
随着时代的变迁，时尚的流行趋势也在不断变化， 从古代的文艺复兴、巴洛克和洛可可风格，到现代 的简约主义、波普艺术和街头风格等。
互联网和社交媒体的发展也加速了时尚的传播和演 变，人们可以通过网络平台了解最新的流行趋势， 并参与到时尚的创作和传播中。
02
追求真美的意义
真美的定义
01
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案同学们，大家好！在今天的班会上，我将为大家带来关于理解时尚追求真美主题的班会教案。
希望通过本次教案，能够让我们对时尚和真美有更深入的认识，明白追求真美的重要性。
一、导入部分时尚不仅仅是外表的表现，它更是一种对美的追求。
那么，时尚究竟是什么呢？时尚是一种流行、变化的风尚，它涵盖了服装、妆容、发型以及生活方式等方方面面。
它与当下的潮流紧密相连，是社会发展进步的产物，也是个人品位的体现。
二、探究部分1. 了解时尚的历史渊源时尚拥有悠久的历史渊源，从古代到现代，每个时代都诞生了不同的时尚潮流。
可以结合具体的历史背景，讲述不同时代的时尚特点，如古希腊的长袍、维多利亚时代的扇形裙等。
2. 时尚与真美之间的关系时尚和真美是两个密不可分的概念。
时尚追求的不仅仅是美，还要融入社会、文化的元素，因此具有一定的临时性。
而真美则更加注重内在的美，强调个体的独特性和永恒性。
3. 探讨当代时尚对于人们的影响当代的时尚是如何影响人们的生活方式、审美观念以及价值观念的呢？可以从穿着打扮、购物消费、社交媒体等方面进行探讨，让同学们深入了解当代时尚的多样性和影响力。
三、讨论部分1. 时尚追求真美的意义时尚的本质在于追求美，然而，真美才是最具有价值和意义的美。
通过讨论时尚追求真美的意义，可以引导同学们认识到时尚不仅仅是外表的光鲜，更是内在气质和品位的延伸。
2. 时尚对年轻人的影响时尚对于年轻人来说，意义重大。
它不仅是外在的装扮，更是个体特色的展示和自我价值的体现。
那么，在时尚的道路上，年轻人应该如何正确对待和理解时尚呢？四、总结部分通过本次班会的学习，我们更深刻地认识到了时尚与真美的关系，以及时尚对于我们生活的影响。
时尚不仅是外表的修饰，更是内在素质和个性的展示。
只有真正理解时尚背后的真美，我们才能更好地追求自己的美丽。
同学们，希望你们在今后的生活中，在追求时尚的同时，也能更加注重内涵的培养，追求真正的美。
班会教案“理解时尚追求真美”主题班会设计
理解时尚追求真美——主题班会设计一、教案背景班会主题：理解时尚追求真美课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解时尚的定义和特点，认识到追求时尚是人类的一种自然心理需求。
2. 引导学生正确看待时尚，树立正确的审美观，追求真美。
3. 提高学生的审美素养，培养他们的创新精神和实践能力。
教学重点：1. 时尚的定义和特点2. 正确看待时尚，追求真美教学难点：1. 如何引导学生树立正确的审美观2. 如何培养学生的创新精神和实践能力二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍时尚的定义和特点，引发学生对时尚的兴趣。
1.2 学生分享自己对时尚的理解和看法。
2. 探讨时尚与审美的关系（10分钟）2.1 教师引导学生思考时尚与审美的联系，引导学生认识到追求时尚是追求美的一种表现。
2.2 学生分享自己对时尚与审美的理解，讨论时尚是否等同于美。
3. 正确看待时尚，追求真美（10分钟）3.1 教师引导学生树立正确的审美观，认识到美是多元化的，不仅仅局限于时尚。
3.2 学生分享自己的审美观，讨论如何追求真美。
4. 案例分析（10分钟）4.1 教师展示一些时尚与美的案例，引导学生分析时尚与美的关系。
4.2 学生分享自己的分析结果，讨论如何将时尚与美结合起来。
5. 培养创新精神和实践能力（5分钟）5.1 教师引导学生思考如何培养自己的创新精神和实践能力，将时尚与美融入到自己的生活中。
5.2 学生分享自己的计划和想法，互相交流启发。
三、教学评价1. 学生对时尚的理解和看法。
2. 学生对时尚与审美的关系的理解。
3. 学生对如何追求真美的态度和方法。
4. 学生对培养创新精神和实践能力的计划和实施情况。
四、教学资源1. 时尚与审美的相关文章和案例。
2. 学生作品展示。
3. 教学视频或图片。
五、教学建议1. 教师应注重引导学生思考，激发学生的兴趣和参与度。
2. 鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和交流能力。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案班会主题：理解时尚，追求真美
引言：
时尚是当代社会中无处不在的话题。
尽管被一些人嘲笑为表面的追求，时尚其实是一种体现个人品味和审美的方式。
然而，时尚不应仅
仅局限于外表的美，我们应该追求真正的美，这正是本次班会的主题。
本次班会教案旨在帮助同学们理解时尚的含义，并激发他们对真正美
的追求。
以下是本次班会的详细内容安排：
I. 时尚的定义与解读
A. 介绍时尚的概念，并强调时尚不仅仅是追求外在的外表美。
B. 分析时尚对个人形象的重要性，以及时尚对社会的影响力。
II. 理解真美的含义
A. 探讨真美的内涵，强调真美应能带来内心的满足和积极的社会价值。
B. 分享真美的例子，包括艺术作品、人文关怀和环保行动等。
III. 影响时尚选择的因素
A. 探究时尚选择的影响因素，如广告、名人代言和社交媒体等。
B. 分析这些因素对个人价值观和审美观的影响，并提出保持独立思
考的重要性。
IV. 提倡积极的时尚追求
A. 鼓励同学们树立积极的时尚态度，注重内在特质和个性的展示。
B. 探讨时尚与环境保护、社会公益等方面的关联，倡导可持续发展的时尚理念。
结语：
时尚是多元化的，并且具有巨大的创造力和表达力。
正确理解时尚的真正内涵，可以帮助我们树立正确的美的观念，培养独立思考的能力，并积极追求真正的美。
在个人生活中，相信同学们能以真美为目标，找到自己的时尚风格，并用时尚的力量为社会带来积极的改变。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案引言：（200字）尊敬的老师们和同学们，大家好！今天我将为大家带来一场关于理解时尚与追求真美的主题班会。
时尚是当今社会的热门话题，但我们是否真正理解时尚的含义呢？是否能够区分真正的美与虚伪的美呢？通过本次班会，我们将共同探讨时尚与真美的关系，培养对美的独立思考能力和审美品味。
一、什么是时尚（400字）时尚是指在某一时间段内最受欢迎、最具影响力的流行趋势。
它不仅涉及服装、发型、化妆，还包括艺术、设计和生活方式等方面。
时尚是社会发展和文化变迁的产物，反映了时代精神和审美标准。
然而，时尚并不等同于真正的美。
时尚是变幻莫测的，跟随时尚潮流的人很容易被外界定义的美所束缚，缺乏独立思考。
时尚是流动的，而真正的美是永恒的。
二、真美的内涵（400字）真美是指内在的、真实的美。
它超越了外表的光鲜和时尚的束缚，强调内心的充实与修养。
真美体现了个体独特的气质和内在的魅力，是与生俱来的，也是经过长期培养的。
真美是一种纯净、正直的美，它源自于善良、真诚以及对他人的关爱。
与时尚不同的是，真美是不受外界评判和潮流影响的。
三、培养对真美的追求（400字）1. 培养审美能力：通过学习和欣赏艺术作品、文学作品等，培养自己的审美能力，从中汲取真美的营养。
2. 发现自身的特点：每个人都有独特的气质和特点，我们应该发掘和展示自己与众不同的美。
3. 培养内在修养：关注内心的修养，注重个人内在品质的培养，比如诚实、善良、勇敢等。
4. 换位思考：培养换位思考的能力，理解并尊重他人的审美观点，接受多样性。
五、结语（200字）时尚和真美并不矛盾，我们可以追求时尚的同时也要追求真美。
时尚是多元化的，每个人都有自己独特的时尚观念。
而真美则是我们内心深处最纯净的美。
通过这次班会，希望大家能够更加理解时尚与追求真美的关系，树立正确的审美观和人生态度。
谢谢大家！（总字数：1500字）。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案[正文]时尚是当今社会中一种重要的文化现象，它不仅影响着人们的穿着打扮，更代表了人们对美的追求和表达。
然而，追求真正的美却是时尚界面临的一项重要挑战。
本篇班会教案将通过几个环节，帮助同学们更深入地理解时尚并追求真正的美。
【引入】1. 视频展示：播放一段与时尚相关的视频，介绍时尚的概念和对人们的影响。
2. 导入问题：请同学们思考一下，你们如何理解时尚？时尚与真美之间有何关系？【主体部分一：时尚的定义与特点】1. 探讨时尚的定义：与同学们一起讨论时尚的含义和社会背景，引导他们认识到时尚是一种流动的和变化的潮流现象。
2. 分析时尚的特点：通过举例分析，使同学们了解时尚的周期性、多样性以及对个人和社会的影响。
【主体部分二：时尚的真假与美学】1. 区分真假时尚：引导同学们思考时尚界中存在的真假问题，强调真正的时尚应该具备创新性和艺术性，而非简单迎合大众口味。
2. 美学与时尚：介绍美学的基本概念，与同学们一起探讨时尚与美学之间的联系，强调追求真美是时尚发展的关键。
【主体部分三：追求真美的实践】1. 引导同学们审视自身：通过小组讨论和分享，让同学们分析自身对时尚的追求，鼓励他们反思自己是否过于追随时尚潮流。
2. 培养审美能力：介绍培养审美能力的方法，如观察、欣赏艺术作品和养成独立思考的习惯等，帮助同学们更好地追求真正的美。
3. 引导积极行动：通过组织时尚鉴赏活动、举办时装设计比赛等方式，鼓励同学们积极参与追求真美的实践。
【总结】通过本次班会教案的讲述，同学们对时尚的理解将更加深入，同时也意识到追求真美的重要性。
希望同学们在今后的生活中，不仅追求流行的时尚潮流，更注重发现和追寻真正的美，从而成为全面发展的人。
[字数：约500字]。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案一、引言时尚是当今社会中备受关注的话题，它涵盖了服装、妆容、发型等多个方面。
然而，时尚并不仅仅是追求外表的表现，更是一种对真美的追求。
本次主题班会旨在帮助学生们理解时尚的真正内涵，以及如何在追求时尚的同时保持自己的个性和美丽。
二、启发思考1. 启发思考问题：你们对时尚的理解是什么？你们认为什么是真正的美？2. 激发讨论：请同学们积极参与讨论，分享自己的看法和经验。
三、真美的定义1. 普遍美与个体美：时尚主张个性化，每个人都有自己独特的审美观。
真美意味着能够在追求时尚的过程中找到适合自己的风格。
2. 内在美与外在美：时尚不仅仅关乎外表，更关乎内在的修养和气质。
真正的美应该是内外兼修的结果。
四、时尚的辨析1. 跟风与个性：时尚的潮流变化迅速，跟风只会使自己丧失个性。
学会辨别哪些潮流适合自己，哪些不适合，从而保持自我。
2. 消费与品味：时尚并不代表奢侈与浪费，懂得掌握适度的消费和培养良好的品味才是真正的时尚。
五、时尚与自信1. 时尚与自尊：适度追求时尚可以增强个人的自尊心，树立自信。
2. 打破成见：时尚不应该被局限在特定的人群中。
每个人都有追求时尚的权利，无论年龄和身材。
六、真美的实践1. 外在形象的打理：穿衣搭配、妆容和发型等都可以通过合理搭配来展现个人的时尚品味。
2. 内在修养的培养：积极学习、关注社会热点、培养良好的人际交往能力等都能够提升自身修养，并在外在形象中得到体现。
七、总结通过本次班会，我们理解到时尚并不是简单的跟风和盲目追求，真正的美应该是能够体现个人风格和内涵的结果。
只有在追求时尚的道路上保持自信和个性，才能展现真正的美丽。
让我们一起用真美的态度去面对时尚！。
理解时尚追求真美主题班会教案
理解时尚追求真美主题班会教案班会主题：理解时尚追求真美引言：时尚是当代社会不可忽视的一部分，而追求真美是时尚背后的核心理念。
通过本次班会，我们将深入探讨时尚的含义以及如何理解追求真美这一主题。
一、时尚与真美的定义时尚并非只限于服饰、妆容和发型，它是一种文化现象，代表着个人对美的追求和表达。
真美则强调从内而外的美，是真正与道德、灵魂和个性有关的美。
时尚与真美的结合能够帮助我们更好地塑造自己的形象，体现我们的价值观。
二、时尚与自信1. 时尚是塑造个人形象的工具：人们通过时尚来表达自我，彰显个性和态度，以及与他人保持联系。
2. 自信是时尚的基础：只有自信的人才能找到适合自己的时尚风格，并将其展现出来。
三、时尚与环境保护1. 时尚产业对环境的影响：快速变化的时尚产业带来了资源消耗、环境污染、废物产生等问题。
2. 探索可持续时尚：倡导低碳、环保、可持续的时尚理念，通过购买环保品牌、二手服饰、DIY等方式来减少对环境的负面影响。
四、真美的内涵1. 内在美：正直、善良、关爱他人等品质是真美的体现。
2. 真实美：用最真实的自己去面对和接纳自己的外貌和身体。
3. 知识美：追求真美需要拓宽自己的知识面，不断学习和成长。
五、时尚与社会风尚1. 时尚的社会影响：时尚对社会流行文化和价值观的影响不可小觑。
2. 建立积极的社会风尚：通过积极向上、包容多元的时尚态度来引导社会风尚的形成。
结语：时尚追求真美是一个复杂而广泛的主题，通过本次班会的探讨，我们希望同学们理解时尚的本质，正确认识追求真美的重要性，并在日常生活中努力实践。
只有真正理解时尚追求真美的含义，我们才能找到最适合自己的风格，以及真正的幸福和满足感。
让我们一起追求真美，创造更美好的未来！。
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主题班会教案理解时尚,追求真美男：尊敬的老师女：亲爱的同学们合：大家下午好！初二（10）班主题班会《理解时尚，追求真美》现在开始！男：当今的社会，百花齐放，精彩纷陈。
女：今天的生活，灿烂多姿，时尚迭出。
男：我们这一代中学生，崇尚个性，开朗奔放。
女：我们这一代年轻人，追求自我，善于模仿。
男：在我们身边，追星热、偶像热、热浪冲天。
女：在我们身边，蹦迪、时装，已不是新鲜的字眼。
今天我们相聚一起，就是要谈谈理解时尚、追求真美的话题男：提到时尚，有的同学立刻就想到了名牌服饰，高档的自行车女：对，其中最普遍的莫过于追星了男：走在街上，流行歌曲飘荡在大街小巷女：打开书包，明星照片映入眼帘男：几乎每个人，都能哼上几句流行歌曲女：几乎每名中学生，都有自己崇拜的偶像男：有的人对偶像顶礼膜拜，有的人追星如痴如醉，不信？你们看，他们来了。
女：请欣赏小品《如此追星》页 1 第（小品：小明对港台歌星崇拜至极，整日哼着他的歌，收集着他的资料，说起话来也是港味十足，以至学习成绩每况愈下。
终于某一日，小明得知歌星要来此地演出，并探的确切抵达时间，急忙手捧鲜花赴机场迎接，与某歌星同乘一个航班的还有杨利伟，他看着迎接杨的标语，问周围的人，杨是唱哪首歌走红的？）女：看了这个小品，我们在捧腹大笑之余，也陷入了深深的思索，同学们对作品中的人物又是怎么看的呢？生1：我觉得小品中的主人公，居然连杨利伟是谁都不知道，这太不可思议了。
这也反映了我们中学生当中存在的一些现象，有些人追星追的如痴如醉，他们到处搜集明星照片，看时尚杂志，传播明星的花边新闻等等，把自己的学业都荒废了。
2：小品中塑造的人物只是个别现象，我们只是喜欢他们的青春靓丽，听他们的歌，也可以减轻我们学习的压力。
3：但我们大多数人对追星是盲目的，他们一味模仿他们的衣着打扮，甚至饮食爱好，没有了自己的方向，有些人视追星为一种时尚，如果不知道歌星影星就似乎太老土了。
男：是啊，因为在我们的现实生活中，确实有上些人视追星为一种时尚。
那么我们中学生究竟该不该追星呢？我们先来听一听他们的辩论，这边为正方，认为可以追星，这边为反方，认为不可以追星。
辩论现在开始！（自由辩论）页 2 第女：好，你们的辩论先到这里，下面请你们双方各出一位代表总结陈辞。
（正方）总结陈辞：试问一个喜欢音乐的人，怎能不喜欢帕瓦罗帝？一个喜欢电影的人，怎能不喜欢路易斯、丹尼尔？一个喜欢足球的人，又怎能不喜欢贝利、马拉多纳？像靠一身功夫在好莱坞创出一番名堂的成龙，像半身残废，却用毅力唱出《水手》的郑智化，这样的明星，我们为什么不能追？为什么不可以追？我们不能因为他们是流行明星，就断定他是俗人一个，就一棒子打死他！学习了解明星背后的拼搏历程，对我们的人生是大有裨益的。
所以我方坚持认为：中学生是可以追星的！（反方）总结陈辞：青少年正处在一个懵懂的时期，对社会上的事物仅有一个混沌的概念，对未来也充满了希望和憧憬。
可是就是由于娱乐圈内的明星们一外在美作为取胜的资本来吸引青少年，其中蚝油宣传消极的东西，这对于处于成长时期的青少年有很大的影响，所以我方坚持认为青少年不可以追星。
男：同学们听了双方的辩论，有何感想？你们对追星热，偶像热这一现象又是怎么看的呢？生1：我认为我们中学生可以追星，因为我们学习负担那么重，利用课余时间追星，可以使我们适当放松一下。
例如我喜欢成龙，我被他的敬业向上，勤奋的精神所打动。
他的精页 3 第神会永远激励我在学习上奋勇前进。
生2：我认为像他这种崇拜是比较理智的，但现实生活中又有多少这种理智的崇拜呢？有的歌手因为一首歌而红遍全国，引起人们狂热的崇拜，有的虽然歌手的歌美妙动听，但他们的品质与歌中表达的意境相差太远了。
人们之所以崇拜某某歌星，往往是被他们的外貌气质，歌声所吸引，但对他们的品质又了解多少呢？显然这种盲目的崇拜是不可取的生3：我认为追星追的是明星身上的优点，而不是陋习生4：我认为中学生可以追星，但不能盲目，我们应有目的的、理智的追星，并且在不影响学习的情况下追一些值得我们学习的明星生4：我认为中学生可以追星，因为现在中学生学习太紧张了，追星可以放松、调节我们的心情，起到劳逸结合的作用生5：偶像崇拜已成为时下青少年一个普遍而又引人注目的问题，大连一位十六岁的少女，只因为母亲没有给她买偶像张国荣的碟片而自杀，这位少女就是容不下母亲对自己偶像的批评，甚至不惜以自己入花的生命为偶像殉葬。
生6：我认为我们中学生可以追星，教育学家、心理学家普遍认为追星是一种普遍、正常、自然的成长现象，辽宁师范大学心理学教授胡振开认为，偶像崇拜是处于青春期孩子普遍存在的现象，只不过不同的时代崇拜的对象不同，我们这个时期的孩子正处在第二断乳期，追求表面，追求至善至美，页 4 第随着年龄的增长，社会阅历的增加，慢慢地，我们就会懂得选择适合自己的偶像和生活。
女：说的太好了，其实任何问题应一分为二的来看待，我们“追星”但不能着迷，特别是不要“迷”人家的外表，盲目的模仿崇拜，而是应该看到他们“光环“背后的努力和艰辛。
从自己崇拜的偶像身上汲取向上的奋斗的力量，这才是崇拜的目的。
男：而且我们对于这“星”，正如刚才同学所言，也不应局限在一些当红的歌星，影星上。
知道了我们应该如何对待追星热、偶像热之后，我们在生活中应该怎样做呢？究竟什么才是真正的“时尚”呢？难道就是追星，赶时髦吗？让我们一起来谈一谈我们心中的时尚吧！（谁先来说说看）生1：我认为时尚不仅是潮流的，大众的或是独特的，更应是积极的，高尚的，永恒的。
2：我认为时尚应是广泛流行在群众中的一种正确的行为规范，而不应是庸俗的。
我觉得对于我们中学生来说，学习就是一种时尚。
3、我认为时尚的事物应该是有益的，而不是所谓的“时尚”而无益于我们。
时尚的事物应该能经得住时间考验，不能只如昙花一现4、我认为时尚是抽象的事物，打一个比方，它就像一眼清泉，它喷涌出来的东西应该是新鲜的，而不是陈腐的。
而且页 5 第它不应是昙花一现，而是永久的。
5、有些年轻人认为吃摇头丸，上网，打游戏是一种时尚，我觉得这是对时尚的误解，我认为时尚是一些对人类有益的、健康的东西。
6、时尚就是被大众所接受的一种潮流，具有新、奇、怪、美的特点，对社会具有促进性发展的作用。
有些同学还为我们准备一些图片，请他们来谈一谈生1：我认为学习是一种时尚，在学习的过程中，我们可以不断地提高文化修养，而且我们中学生正处于培养能力，吸收知识，锻炼品质的重要阶段，每一个学生都应明确自己的理想和目标，在生活的每一天，为实现自己的理想而努力，为达到自己的目标而奋斗。
生2：我选的是宇航员飞越太空不久前，我国宇航员杨利伟乘坐的“神州五号”航天飞船成功载人升空的图片，他成为了我们中国人的骄傲。
这告诉我们中学生应从小立志努力学习科学文化知识，长大后才能够去探索更多的未知的奥秘，所以我认为热爱科学，努力学习科学就是一种时尚。
生3：我选择的是一幅表现运动的画面。
在21世纪的今天，随着中国综合实力的增强，中华人民举办奥运会的梦想终于变成了现实，2019年的奥运圣火终于可以在北京上空熊熊地燃烧起来，所以我认为提倡全民健身，就是一种时尚。
生4：齐心协力，万众一心，众志成城，抗击非典。
2019年页 6 第5月，非典型性肺炎在华夏大地上蔓延。
在党中央，国务院高度重视下，举国上下开展了波澜壮阔的抗非典活动，最令人感动和敬佩的是我们的白衣天使们，他们用辛勤的汗水和宝贵的生命与病魔做斗争，终于使疫情得到了有效的控制，赢来了胜利的一天，现在我们能安静地坐在教室里学习，也有他们的一份功劳，所以白衣天使们舍己为人的精神是一种时尚。
生5：我选的这幅画是奥运会冠军刘翔在110米跨栏比赛的最高领奖台上高举我国国旗的情景。
刘翔的成功不仅仅是我们中国人的成功，更是亚洲人在短距离比赛中的超越。
黑种人说过，黄种人在奥运会短距离比赛中是不可能进入八强的。
但是刘翔的12秒91打破了这种说法，他用自己的实力为中国创造了奇迹，为亚洲创造了历史，所以我认为奥运健儿们在赛场上奋勇拼搏的精神就是一种时尚。
女：从同学们热烈的掌声中，我们可以感受到同学们对他们理解的“时尚”给予了充分的认可男：可见，“时尚”并不是一种盲目的崇拜与随波逐流，时尚是与时俱进，是一种精神，是一个创造，是一种骄傲，是一种美女：提到了“美”，同学们不禁眼前一亮，男：是啊，爱“美”之心人皆有之嘛女：那你认为什么才叫做“美”呢？页 7 第男：穿着追求新潮，讲究标新立异，女孩嘛，漂亮一点的，像你！男生嘛，名牌少不了，自行车要高档点，那才潇洒，才叫美女：啊？！说到现在，你还是这样认为的？太让我失望了！男：哈哈，开个玩笑！但这也代表了我们中学生当中存在的一些现象啊女：确实如此，快听同学们是怎样认为的吧男：不着急，让我们先来欣赏一段舞蹈，也让同学们有充分的时间来思考思考。
女：好啊，我们年轻，充满青春的活力，青春的神采，请看舞蹈《日出》男：看了你们精彩的表演，不禁让我想起了卢梭的一句话。
女：什么？男：他说：“真正的美，是美在它本身能显出奕奕的神采。
”女：罗丹也说过：“美到处都有，对于我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”其实在我们的生活中，美无处不在。
男：请同学们来谈一谈，你认为什么叫做美？在我们生活中有哪些美呢？生：1、刚才看了同学们的表演，我觉得青春就是一种无可比拟的美2、勤劳节俭，朴素大方就是一种美3、一方有难，八方支援，无私奉献的爱心就是一种美页 8 第4、举止文明，诚实守信、乐于助人就是一种美5、科学家们那种敬业的精神也是一种美6、我认为“美”是在平凡事物中诞生的。
就说四季吧，正像诗中所说：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”这是春美；“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”这是夏美；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这是秋美；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这是冬美。
美，正是许许多多平凡事物中诞生的！7、我认为真正的美是心灵美。
有一位残疾人叫马文仲，因为肌肉萎缩，全身最灵活的地方也只有左手了，但他想：虽然我肌肉萎缩了，但我还有头脑和心脏，他凭着对理想的执着追求，终于创办了马文仲希望学校。
我觉得这个故事很美，马文仲那金子般的心灵更美。
8、我觉得人之美在于心灵，有许多著名的人，他们的面容虽不怎么美，但他们德出众，才超群，依然为世人所敬仰。
三国时期的诸葛亮，他年轻时，就博学多才，震惊四海，但他却娶了位面容丑陋的人作为妻子，只因她聪明贤惠，富有才华，诸葛亮看中的正是他内在之美！9、我认为美就在生活中，生活是一首歌，它的每一个音符都是美的体现。
优雅的谈吐是美，灿烂的笑容是美，真诚的关怀也是美10、我认为生活中处处有美，比如说：柳荫湖畔，学生的晨页 9 第读给人以恬静的美，图书馆里的苦读，博物馆中的沉思，实验室中的思考，烈士碑前的怀念，升旗时的肃穆…….都表现了一种或庄严肃穆，或神圣凝重的美。