最新苏教-小学-五年级-语文上册-第九册课文内容填空

苏教版第九册课文内容复习
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。

读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

二、《师恩难忘》
1、课文通过写对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了_对老师的感激与怀念之情__。

课文中的田老师是一位教学有方的老师。

为什么说师恩难忘？因为田老师讲的故事有如春雨点点滋润着我，在我幼小的心田里播下文学的种子，所以说师恩难忘。

2、田老师是我们的良师益友，他上课先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

我常常听得入了迷，恍如身临其境。

田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。

十年树木，百年树人。

老师的教诲之恩，我终身难忘！
3.学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：_1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2）落红不是无情物，化作春泥更护花。

4.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，原题是“老师领进门”，作者是著名作家刘绍棠。

作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的感激与怀念之情。

“师恩”是指老师的恩情。

“师恩难忘”就是难以忘怀老师的教诲之恩。

三、《陶校长的演讲》
1、从题目看，本文是一篇演讲稿，结构是总—分-总。

陶校长指的是陶行知，他是我国著名教育家。

他是一个关心、爱护学生的人，他和同学们谈论了身体健康、学问进步、工作效能、道德品格四方面的问题，表达了他对青少年的关心和爱护。

2.我知道的陶行知的名言是：_捧着一颗心来，不带半根草去_。

四、古诗两首
1、牧童骑黄牛，歌声振林樾_。

意欲捕鸣蝉__，忽然闭口立。

这首诗是_清_代诗人袁枚写的《所见》，全诗写了夏季牧童在捕捉蝉的情景，最有趣的诗句是意欲捕鸣蝉__，忽然闭口立。

表达了诗人对牧童天真可爱的样子的喜爱之情。

“所见”的意思是我所看到的事物。

意欲：想要。

2、《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛_写的。

我们还学过一个关于他的故事，源自课文《推敲》。

“隐者”意思是隐居在山林的人。

“寻隐者不遇”的意思是贾岛寻访隐居在山林的朋友却没有遇到。

童子是指隐者的小弟子。

“言”的意思是说、告诉。

诗的后两句是：_只在此山中__,__云深不知处_。

“云深不知处”的意思是山中云雾弥漫，不知道他在哪里。

不知处：不知道在哪里。

3、带有“风”的古诗野火烧不尽，春风吹又生。

五、《去打开大自然绿色的课本》
1 课题的含义是召唤少年儿童热爱自然、勇于探索，从大自然中汲取丰富的营养。

2 为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

3、祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片_清凉的绿荫__。

去吧，去呼吸山水间_芬芳的空气_，去吧，去打开大自然_绿色的课本___。

A，这段话既是文章的开头，也是文章的__结尾__，起着首尾呼应的作用，让人们感受到_大自然__的美好、神奇，召唤着人们去__探索大自然的奥秘__。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？
___因为大自然中有各种各样神奇美妙的自然景物，有丰富的知识，就像课本一样，所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

4.抄写
青山说：“攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的情怀！
5.这篇课文是一首清新明快的现代诗，作者是孙友田，题目采用了比喻的修辞手法，生动直接地点明文章的主旨。

绿色的课本指的是大自然。

六、《装满昆虫的衣袋》
1、课文记叙了法国著名昆虫学家_法布尔__从小就对昆虫非常入迷的故事，课文从两件事：抓纺织娘引起父母一场虚惊和利用放鸭子观察、采集昆虫，被父母责骂写法布尔对昆虫非常着迷。

正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。

这篇课文让我懂得了:从小就应当热爱大自然，热爱科学。

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？因为这样最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋_。

3.在课文中，“装满昆虫的衣袋”指的是法布尔的衣袋。

他从小就昆虫感兴趣，告诉我们从小就应该热爱自然、热爱科学。

这篇课文题目的特点是用事物来命题。

七、《变色龙》
1、变色龙，学名_蜥蜴__，因为它能够_随着环境迅速变色_，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们_发现变色龙__、_端详变色龙__、_放回变色龙__的过程，展示了变色龙_随着环境迅速变色的特点，从而提醒人们应当_保护变色龙___。

3.先把变色龙放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。

接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，它慢慢地从绿色变为棕色。

再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。

变色龙，果然名副其实。

这是课文《变色龙》的片段，人们常用它来比喻没有立场，见风使舵的人。

与它同样寓意的东西是墙头草。

3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。

变色龙全身翠绿，椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露，身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。

它有三个绝招：（1）会随着环境迅速变色（2）左右眼能够单独活动（3）舌头很长，超过身体一倍，能迅速捕食。

4、写出几条带有动物的成语。

画龙点睛、虎头蛇尾、守株待兔、九牛一毛、顺手牵羊
八、《金蝉脱壳》
1.刚出壳的蝉儿，除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。

2.未出壳的蝉尾使劲地_抖动着，伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来。

整个动作配合得自然协调。

这段话描述了蝉尾脱壳的情景。

3.背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。

接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。

六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。

4.金蝉脱壳的意思是比喻用计逃脱，而使对方不能及时发觉。

“壳”除了在“金蝉脱壳”一词中读作“qiào”，在其他词语中如：脱壳、蛋壳都读作“ké”
5. 《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人情景，启发人们留心观察事物。

“金蝉脱壳”本指蝉变成虫时要脱去一层壳，后来指“三十六计”中的“金蝉脱壳”。

人们常常用“金蝉脱壳”来比喻用计脱身，使人不能及时发觉。

看到“金蝉脱壳”着一奇特动人的情景，我想到的名言或诗句是:保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

九、《成语故事》
1. 《自相矛盾》中的“矛盾”是古代的两种兵器；”《滥竽充数》中的“竽”是古代的一种乐器。

《画龙点睛》中的“龙”是古代传说中的一种动物。

《自相矛盾》这个成语，我们认识了一个说话自相矛盾的楚国人。

2. 本学期，我们学了三则成语故事，分别是《自相矛盾》、_《滥竽充数》、《画龙点睛》。

我喜欢《自相矛盾》这则成语故事，因为，它让我明白了一个人说话或做事不能前后相互抵触。

我喜欢《滥竽充数》这则成语故事，因为，它让我明白了一个人不能不懂装懂。

我喜欢《画龙点睛》这则成语故事，因为，它让我明白了作文或说话时，在关键的地方加上精辟的语句，可以使内容更加生动。

我还能够说出三个寓言故事成语：刻舟求剑、守株待兔、掩耳盗铃；三个历史故事成语是：纸上谈兵、卧薪尝胆、三顾茅庐
十、《伊索寓言》
1. 本学期，我们学了三则伊索寓言，分别是《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》。

我喜欢《狐狸和葡萄》这则寓言，因为它让我明白了有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

我喜欢《牧童和狼》这则寓言，因为，它让我明白了一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

我喜欢《蝉和狐狸》这则成语故事，因为，它让我明白了一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

2.牧童看到狼真的来了，慌忙求救。

村民们以为他又在说谎，没人前来帮忙。

3、我还知道伊索寓言故事有《龟兔赛跑》《狼和小羊》《谁的本领大》
十一、《读书莫放“拦路虎”》
“拦路虎”本义指的是拦路打劫的土匪，本文指的是读书时遇到的生字，扫除拦路虎最有效的方法是查字典，查字典常用三种方法：部首查字法、音序查字法、数笔画查字法。

十二、《推敲》
1、“推敲”是人们生活中常用的一个词语，用来比喻做文章或做事时，反复斟酌。

“推敲”这一典故，出自我国唐朝诗人贾岛的《题李凝幽居》，他反复推敲的诗句是“鸟宿池边树，僧敲月下门__”。

他犹豫不决的原因是不知道用“推”好，还是用“敲”好。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：我认为用“敲”好。

因为（1）能体现诗人有礼貌_（2）更能衬托月夜的宁静（3）读起来响亮些。

3、我认为贾岛是个严谨认真的人，韩愈是个宽容大度的人。

十三、《嫦娥奔月》
1.本文是一篇神话。

描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是_美丽善良的嫦娥，为民除害的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。

这个故事衍生了中华民族的传统节日中秋节，以表达人们对嫦娥的思念与祝福，及对与家人团聚的期盼之情。

2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一新春佳节正月十五元宵节五月初五端午节
八月十五中秋节九月初九重阳节四月五日清明节
3、写出与月亮有关的古诗。

举头望明月，低头思故乡。

但愿人长久，千里共婵娟。

十四、《在大海中永生》
１、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。

大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
这段话运用了拟人的修辞手法，句中的“伟人”指的是邓小平，邓小平爷爷震撼人心的话是“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

”省略号省略了对当时环境的描写。

“呜咽”可以换成词语哭泣、抽泣、啜泣。

2. 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……省略号作用是省略了邓小平爷爷的骨灰还会送往别的地方。

3、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。

答：不能，因为邓小平爷爷虽死犹生，让鲜花陪伴他，表达人民对他的爱戴。

4、本文是一篇通讯，按飞向大海——撒向大海——告别大海的线索写的。

充分表达了人民对邓小平爷爷的爱戴之情，本文最大的特点就是运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。

十五、《高尔基和他的儿子》
1、高尔基是一位伟大的作家，他的作品有《海燕之歌》、《童年》、《母亲》等。

2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间深深的爱，以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。

3、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”这句话中“给”是付出的意思，“拿”是索取的意思。

你对这句话是怎么理解的？答：这句话的意思是给予、帮助别人永远比向别人索取东西快乐。

十六、《艾滋病小斗士》
1、文中的“艾滋病小斗士”指的是_恩科西__，一出生就携带艾滋病病毒，饱受病魔的折磨，但他从不轻言
放弃，参加国际艾滋病协会活动，呼吁人们都来关爱艾滋病患者。

2、他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。

他一边
顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

3他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_南非前总统曼德拉_和_联合国秘书长安南_。

4、为什么称他为“艾滋病小斗士”？_因为他面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病儿童。

这课告诉我们应该热爱生活，关爱社会，用科学态度认识艾滋病。

5、他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。

他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

6、第4单元我们认识了邓小平、高尔基、恩科西，
给我印象最深（最崇拜）的是邓小平爷爷，因为他虽死犹生，受到全国人民的爱戴。

给我印象最深（最崇拜）的是高尔基，因为他让我明白了“给”永远比“拿”愉快。

给我印象最深（最崇拜）的是恩科西，因为他勇敢地与艾滋病作斗争。

十七、《黄山奇松》
1.迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却依然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

2.被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。

课文重点写了陪客松、迎客松和送客送。

十八、《黄果树瀑布》
１、你知道我们国家有哪些瀑布庐山瀑布＿、德天瀑布、壶口瀑布＿。

你知道世界上有哪些著名的瀑布＿尼亚加拉大瀑布、维多利亚瀑布。

２、课文按照＿游览＿＿的顺序，采用移步换景法依次写了在黄果树瀑布的所见、所闻、所感。

3、全文围绕“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”这一中心句，抓住黄果树瀑布形态宽和声响大2大特点写出黄果树瀑布的雄伟壮观、气势非凡。

表达了作者热爱大自然的思想感情。

4、阅读课文片断回答问题：
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！它虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。

坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。

四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

（1），课文第一句运用了对比修辞手法来写的，你还知道哪些写瀑布的诗写下两句：
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（2）用“＿＿”画出作者感受的句子。

用“~~~~”引起感受原因的句子。

（3）从这一段话中你体会到什么？__我体会到黄果树瀑布的雄伟壮观、气势非凡。

（4）这段话，作者描绘黄果树瀑布时，抓住了瀑布的声音和形态的特点来写。

（5）描写山水的古诗《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

十九、《莫高窟》
1、文中介绍彩塑个性鲜明，神态各异的句子：_这些彩塑个性鲜明，神态各异。

2 、文中介绍“飞天”形象的句子：_其中最引人注目的是那些成百上千的飞天。

壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
文中省略号表示还有许多其他姿态的飞天。

3、《莫高窟》一课围绕“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”一句来写，向我们介绍了莫高窟个性鲜明的彩塑，宏伟瑰丽的壁画，珍藏珍贵文物的藏经洞。

壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有反映神佛形象的，有描绘民间生活的，还有描摹自然风光的。

其中最引人注目的是成百上千的飞天。

因而说莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

学了这课，增强了我们的民族自豪感和自信心。

赞扬古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

4、这课有一个句子：“莫高窟不仅有精美绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

”这是一个过渡句，它的作用是承上启下，承上的句子是“莫高窟不仅有精美绝伦的彩塑”，这是总结前面写的内容；启下的句子是“还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”，这是引出下面邀写的内容。

二十、《天火之谜》
2、美国科学家_富兰克林__经过长期观察，大胆地推测雷暴就是_放电现象__，后来通过_风筝_实验解开了雷电的秘密，发明了_避雷针____。

3.课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气进行了“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确细致地观察、研究和实验才能揭开大自然的奥秘。

二十一、《厄运打不垮的信念》
1、“厄运”指的是__致命的打击__，在本文中“厄运”指的是_《国榷》书稿被偷。

“信念”指的是谈迁立志编写一部翔实可信的明史的决心。

文中厄运打不垮的信念是指“谈迁经过四年努力，完成新书初稿”。

2、谈迁是怎么面对这一“厄运”的？给了你怎样的启示？
_厄运没有打垮谈迁，他又花了4年多的时间重新完成《国榷》。

我得到的启示是：在漫长的人生道路中，难免会遇到困难和挫折，只要有打不垮的信念，就能够取得成功。

3、明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。

谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史，最后他写成了一部明朝编年史《国榷》。

我认为他是一个意志坚强的人。

二十二、《诺贝尔》
1、诺贝尔一生的在_机械_和_化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是_炸药_。

诺贝尔奖主要奖给__物理学_、_化学_、_生理学或医学_、_文学、_和平五个领域中成就最突出的人。

3、1864年9月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。

诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残疾，但诺贝尔毫不气馁。

4、诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，课文重点介绍的是炸药。

围绕这个要点，作者选取了诺贝尔发明液体炸药、发明固体炸药、设立诺贝尔奖等几个事例来写，可以看出诺贝尔是一个无私奉献的人。

二十三、《滴水穿石的启示》
1、课文介绍了太极洞里滴水穿石的奇观，列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_滴水穿石___的精神，取得成功的。

富兰克林坚持不懈地做“风筝实验”终于揭开了雷电的秘密；诺贝尔毕生勤于研究，最突出的发明是炸药；李时珍经过二十几年的努力，写出了药学巨著《本草纲目》。

这些故事告诉我们：目标之一而三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想的道理。

2 、我们从“滴水穿石”得到的启示是：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

3.滴水之所以能穿石，原因是目标之一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。

“滴水穿石”的近义词是坚
持不懈、持之以恒、锲而不舍。

4.、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽
石”，最终取得成功的吗？
1）语段中“滴水穿石”加双引号，作用是：（强调）
2）才“滴穿”一块块“顽石”，其中“滴穿”“顽石”分别指的是什么？（克服、困难）
3）把这句话变成陈述句：
（古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。

）
5.我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实
现我们美好的理想。

1）语段中“滴水穿石”加双引号，作用是：（强调）
2）“给予”的读音是（jǐ），近义词是（付出），反义词是（索取）。

3）写出语段中的两对反义词：
（目标专一）——（三心二意）（持之以恒）——（半途而废）
6、第六单元中，最令我难忘的人物是富兰克林，因为他解开了天火之谜，发明了避雷针。

二十四、《林冲棒打洪教头》
1、《林冲棒打洪教头》中，作者以北宋宋江起义的史料为主要依据，创作的中国四大名著之一《水浒传》，作者是施耐庵，我们认识了机智沉稳的林冲，自以为是_的洪教头，尊重人才的柴进。

除《林冲棒打洪教头》外，《水浒传》中我还爱读《武松打虎》、《杨志卖刀》等。

最欣赏108位好汉中的武松，因为他空手打死了老虎。

2、跟《水浒传》有关的成语有：哀鸿遍野、妻离子散、逆来顺受、官逼民反、忍无可忍、逼上梁山、劫富
二十五、《少年王冕》
1、一阵大雨过后，天空中_黑云边上镶着白云_。

阳光_透出来了__，照得湖水___通红。

山上__云雾缭绕__，_岩石掩映_；山下_树木葱茏_，青翠欲滴。

树枝像_水洗过一般_，绿得尤其可爱。

湖里有__十来枝荷花__，花苞上雨水点点_，荷叶上水珠晶莹透亮_。

2、结合课文内容，说说王冕是一个怎样的人？_自强上进、孝敬父母_
3、这篇课文是根据小说《儒林外史》的有关回目改写的，原著作者是__吴敬梓_。

课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人放牛，但仍然不忘读书学习。

他又善于观察大自然的美好事物，刻苦学习，终于成为画荷花的高手，赞扬了他刻苦学习、孝敬父母的思想感情。

二十六、《黄鹤楼送别》
3、古人善于用诗歌传情，《黄鹤楼送孟浩然之陵》中表达诗人送别有人依依惜别之情的诗句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

”
你还背诵了哪些送别诗？《赠汪伦》
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺 ,不及汪伦送我情。

4、课文属于“文包诗”的形式，叙述了年轻的李白在黄鹤楼为好友孟浩然送别写诗的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时的依依惜别的感情。

二十七、《清平乐村居》
1 《清平乐村居》这首词是宋代词人辛弃疾写的。

清平乐是词牌名，村居是题目。

我知道的词牌
名还有沁园春、虞美人。

2 这首词描写了草屋、溪水、青草这些平常的农村景象，还写了翁媪及其三个儿子_，生动形象地把农村生活真实地反映出来，抒发了作者_对安宁平静农村生活的喜爱、向往_的思想感情。

3 、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

相媚好:亲热地交谈
诗意：一对满头白发的老夫妻喝了点小酒正亲热地交谈着。

4、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

无赖:本意指游手好闲，不讲道理的人。

课文里意思是顽皮可爱卧剥:躺卧着剥溪头卧剥莲蓬的意思是躺卧在溪边剥着莲蓬。

诗意：最喜欢小儿子天真活泼，他趴在溪边剥莲蓬吃。

5. 《清平乐村居》描写了茅檐、青草、小溪这些平常的农村景物，还写了锄豆、织鸡笼、剥莲蓬等农村生活景象，抒发了词人向往田园生活的思想感情。

6、儿童是天真可爱的小法布尔的衣兜里总是鼓鼓囊囊的，他对昆虫非常着迷，使他能够成为昆虫学家；儿童也是可敬的，高尔基的儿子才十岁，来到爸爸身边，却顾不上休息，一直忙着栽种各种各样的花草，小小年纪就懂得“给，永远比拿愉快”；少年王冕生于元末明初，但他那勤奋刻苦、孝顺母亲的美好品德令人钦佩；小恩科西虽然早早离开了人世，但在面对不幸方面，他是很好的榜样。

古诗词中的描述也很有趣：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

”
7、诗词中有美景：让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

黄山奇松姿态优美；黄果树瀑布气势非凡；变色龙名副其实……去吧，去饱览无限的风光！去打开大自然绿色的课本！。