幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反思
美术教案幼儿园撕纸活动反思
美术教案幼儿园撕纸活动反思教案标题：美术教案幼儿园撕纸活动反思教案目标：1. 帮助幼儿了解撕纸活动对于美术创作的重要性。
2. 提供幼儿机会，通过撕纸活动培养他们的创造力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的细致观察和形象思维能力。
教学重点：1. 引导幼儿认识和利用撕纸作为一种艺术创作材料的可能性。
2. 培养幼儿的美术创作能力和想象力。
教学准备：1. 彩纸、白纸、剪刀、胶水等艺术材料。
2. 感兴趣的图片或示例作品展示。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一些经过撕纸活动创作的作品，鼓励幼儿们观察和提问。
2. 提问：你们觉得这些作品是如何制作出来的？有没有注意到作品中使用了哪些不同颜色和形状的纸张？你们能用撕纸的方式创造出什么有趣的形象吗？探究（10分钟）：1. 向幼儿们介绍撕纸活动的方法，并示范如何撕纸以形成不同的形状和纹理。
2. 让每个幼儿都准备一张白纸和一些不同颜色的彩纸。
3. 提醒幼儿们可以根据自己的想象和创意，选择适合的颜色和形状进行撕纸。
4. 鼓励幼儿们用撕纸的方式创作出自己喜欢的形象，可以是动物、植物、风景等。
创作（15分钟）：1. 让幼儿们开始进行撕纸创作，提供他们所需的材料和指导。
2. 提醒幼儿们可以根据自己的创意自由撕纸，将不同形状的纸张组合在一起，形成自己喜欢的图案或形象。
3. 鼓励幼儿们在撕纸活动中积极表达，提供适当的支持和帮助。
分享和反思（10分钟）：1. 让幼儿们欣赏、分享和解释自己的作品。
2. 鼓励幼儿们互相欣赏和评论彼此的作品，提出建设性的反馈意见。
3. 引导幼儿们思考自己在撕纸活动中的创作过程以及自己喜欢和不喜欢的地方。
4. 让幼儿们总结他们学到的关于撕纸活动的知识和技巧，并展示他们的成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家进行撕纸活动的延伸，可以用撕纸创作出自己喜欢的形象或故事情节。
2. 寻找一些名家作品，分享给幼儿们，并鼓励他们用撕纸的方式创作类似的作品。
评价方法：1. 观察和记录幼儿在撕纸活动中的表现和参与程度。
幼儿园中班美术活动《撕纸借形想象》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班美术活动《撕纸借形想象》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
活动目标：
1.学习撕纸技能
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
活动准备：
动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
（1）教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？
（2）教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
中班幼儿撕纸画教案反思
中班幼儿撕纸画教案反思教案标题：中班幼儿撕纸画教案反思引言：本教案旨在帮助中班幼儿通过撕纸画的活动，培养他们的创造力、手眼协调能力和艺术表达能力。
撕纸画是一种简单而有趣的艺术活动，适合幼儿的年龄特点和发展需求。
通过反思这个教案，我们可以进一步改进和提升教学效果。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解撕纸画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们在撕纸画中表达自己的想法和感受。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
二、教学准备：1. 撕纸画相关材料：彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。
3. 教学辅助工具：图片或示范作品。
三、教学过程：1. 导入：- 引导幼儿观察一些撕纸画作品，鼓励他们描述画中的内容和色彩。
- 提问：你们喜欢撕纸画吗？你们会用彩纸做出自己的撕纸画吗？2. 撕纸画技巧讲解：- 介绍撕纸画的基本概念和技巧，如何选择合适的彩纸、如何撕出不同形状的图案等。
- 展示一些简单的撕纸画技巧示范，并解释每个步骤。
3. 实践操作：- 分发彩纸和剪刀给每位幼儿，鼓励他们根据自己的想法和创意撕出不同形状的图案。
- 提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成自己的撕纸画作品。
4. 分享和展示：- 鼓励幼儿将自己的撕纸画作品展示给其他同学欣赏。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己的作品，并表达自己的创作感受。
5. 反思和评价：- 与幼儿一起回顾整个撕纸画活动，让他们分享自己的喜悦和困难。
- 鼓励幼儿互相评价和赞赏彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同的撕纸画风格和主题，如动物、植物、交通工具等。
2. 引导幼儿运用撕纸画技巧创作其他艺术作品，如贺卡、立体画等。
3. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，拓展他们对艺术的认知和理解。
五、教学反思：通过这个教案，幼儿们在撕纸画活动中得到了很好的锻炼和发展。
然而，在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1. 教学准备方面，可以增加更多的彩纸颜色选择，以激发幼儿的创造力。
美术撕纸幼儿园教案反思
美术撕纸幼儿园教案反思
教案标题：美术撕纸幼儿园教案反思
一、教学目标：
1. 让幼儿了解撕纸艺术的基本技巧和方法。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美情感和艺术修养。
二、教学内容：
1. 撕纸艺术的基本概念和特点。
2. 撕纸艺术的材料和工具准备。
3. 撕纸艺术的基本技巧和方法。
4. 撕纸艺术的实践操作和创作。
三、教学过程：
1. 导入环节：通过展示一些撕纸艺术作品，引导幼儿了解撕纸艺术的魅力和特点。
2. 知识讲解：介绍撕纸艺术的基本概念、材料和工具准备，以及基本技巧和方法。
3. 操作演示：老师进行撕纸艺术的实际操作演示，让幼儿观察和学习。
4. 创作实践：让幼儿动手尝试撕纸艺术创作，引导他们发挥想象力和创造力，创作出自己的作品。
5. 展示交流：让幼儿展示自己的撕纸艺术作品，互相欣赏和交流。
四、教学反思：
1. 教学目标是否明确，是否符合幼儿的认知水平和发展需求？
2. 教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的兴趣和创造力？
3. 教学过程是否设计合理，能否有效引导幼儿学习和实践？
4. 教学效果如何，幼儿的学习情况和作品表现如何？
5. 如何进一步完善教学内容和方法，提高教学质量和效果？
通过以上反思，可以对美术撕纸幼儿园教案进行调整和优化，更好地促进幼儿的艺术素养和全面发展。
中班美术撕纸借形想象教案反思
对中班美术撕纸教学计划的思考中型艺术撕裂假想教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，学习撕纸技巧，借用想象力，大胆添加动物五官，展现动物特色，适合幼儿园老师。
参加中班的美术课，看看催泪纸想象的教学计划。
活动目标：1.学习撕纸技巧。
2.利用借来的想象力大胆添加动物的面部特征以表达动物的特征。
3.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。
4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：动物图片，彩色纸板，油漆，棉签。
活动程序：首先，老师通过对话活动介绍主题。
老师：你去过动物园吗？那里有很多动物，让我们去看看吧！第二，引导儿童欣赏图画，丰富动物形象。
1.老师讲故事，孩子看照片。
老师：一个可怕的巫师从动物园来了！他想关押所有的动物，然后将这些小动物变成彩色的手工纸。
小动物变成了什么，该怎么办？幸运的是，两只小动物得以幸存！你想知道他是谁吗？2.老师用故事情节讲解了撕纸的方法：大家好，我是毛毛虫东东，我是西部的毛毛虫，Dongdong和Xixi的最大技能是喜欢吃东西，这个节省任务小动物被移交给东西方。
他们首先找到了一张手工纸，其中关押着一只动物。
东东和西溪吃了一小口手工纸，真香！然后，Dongdong和Xixi下来吃东西，把它吃掉……把它吃下来，向内吃掉，把它吃出来，尝起来不错，吃手工纸。
第三，鼓励孩子观察和思考，想象被撕毁的动物。
师：看看东东和西溪保存了哪些动物？幼儿大胆猜测动物。
年轻：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
老师：是这样吗？我们必须找出小动物的眼睛。
我会画我的眼睛和嘴巴。
老师：让我们看看谁救了东东和中国西部。
他们两个很棒吗？第四，孩子开始撕纸，并大胆地讲述了被撕毁的动物。
老师：现在孩子们把东西和西部养大了，而您又用东西和西部养了些小动物。
每个人都寄一张手工纸，纸的浅色边缘一点一点地被吃掉。
两只毛毛虫，嘴互相吻，在食物中吃一只，吃掉后，看看你已经保存了什么。
中班美术教案及教学反思《撕纸借形想象》
中班美术教案及教学反思《撕纸借形想象》教案：教学目标：1. 培养学生的观察能力和创造力；2. 提升学生的手工技能和动手能力；3. 培养学生的想象力和表达能力。
教学准备：1. 纸张：颜色各异的纸张，可以是彩纸或者废纸；2. 剪刀；3. 胶水；4. 彩笔。
教学过程：1. 引入：给学生展示一些用撕纸拼贴的艺术品，让学生猜测它们是怎样制作的。
然后告诉学生，我们今天要学习的是撕纸借形想象的技巧。
2. 示范：用彩纸示范一些简单的撕纸形状，如三角形、矩形、圆形等，然后将这些形状拼贴成一个简单的物体，如花、树、房子等。
同时解释撕纸的技巧和注意事项。
3. 指导：让学生自行选择颜色和形状的纸张，然后指导他们根据自己的想象和创意，用撕纸拼贴出一个具体的物体或场景。
4. 制作：学生根据自己的想法和老师的指导，用撕纸技巧将纸张拼贴成一个作品。
5. 展示和交流：学生完成作品后，进行展示和交流，让学生互相欣赏和评论作品，并分享自己的创作过程和思考。
教学反思：这节美术课上，我选择了撕纸借形想象这个主题，通过让学生用撕纸拼贴的方式创作作品，培养了学生的观察能力和创造力。
整个教学过程中，学生表现出了极大的兴趣和参与度，积极动手，自由发挥想象力，完成了许多精美的作品。
在教学过程中，我首先进行了引入，让学生猜测用撕纸拼贴的艺术品的制作方式，激发了学生的好奇心和探索欲望。
然后，我进行了示范，用彩纸展示了一些常见的撕纸形状，并教给学生一些撕纸的技巧和注意事项。
这样一来，学生对撕纸的技巧有了一些了解，并且能够更好地运用到自己的创作中。
在学生制作作品的过程中，我给予了适当的指导，让学生自主选择纸张的颜色和形状，并根据自己的想象和创意进行拼贴。
我鼓励学生多尝试，给予肯定和鼓励，让他们相信自己的作品是独特和有价值的。
最后，在作品展示和交流环节，学生展示了自己的作品，并互相欣赏和评论。
这样可以增强学生的自信心和表达能力，同时也可以让学生从他人的作品中获得灵感和启示。
中班撕纸手工美术教案反思
中班撕纸手工美术教案反思教案标题：中班撕纸手工美术教案反思教案目标：1. 培养中班学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对颜色和形状的观察力和感知能力。
3. 提高学生的专注力和耐心。
教学准备：1. 撕纸手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔。
2. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师展示一幅用撕纸手工制作的图画，并向学生介绍撕纸手工的基本概念和技巧。
- 教师提问学生：你们知道撕纸手工是怎么做的吗？你们喜欢用撕纸做什么样的图画呢？2. 撕纸练习（10分钟）：- 教师向学生展示一张简单的图案（如花朵、动物等），要求学生用不同颜色的纸撕成小碎片。
- 学生根据教师示范，用手撕纸成小碎片，并放在一旁备用。
3. 创作画面（15分钟）：- 教师给每位学生发放一张白纸和一支铅笔。
- 教师向学生介绍本节课的主题，并鼓励学生根据自己的想法和想象力，在纸上用铅笔画出自己喜欢的图案。
- 学生完成画图后，可以用胶水将撕纸碎片粘贴在画面上，创作出自己的撕纸手工作品。
4. 展示和分享（10分钟）：- 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和分享。
- 学生可以向同学介绍自己的作品，分享自己的创作过程和感受。
5. 总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾本节课的学习内容和成果，总结撕纸手工的基本技巧和创作方法。
- 学生可以自由发表对本节课的感想和建议。
教案反思：本节课的教学目标是培养中班学生的动手能力、创造力和观察力。
通过撕纸手工的练习和创作，学生能够锻炼手指的灵活性和精细动作能力，培养他们对颜色和形状的观察力和感知能力。
同时，通过自主创作和分享，学生能够提高专注力和耐心，培养他们的表达能力和自信心。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 引导学生发挥想象力和创造力，不拘泥于固定的图案和形状。
2. 给予学生足够的自由空间，鼓励他们尝试不同的颜色和纸张材料。
幼儿园中班美术撕纸借形想象教案反思
教学资料参考范本幼儿园中班美术撕纸借形想象教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班美术撕纸借形想象教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习撕纸技能，利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看撕纸借形想象教案吧。
活动目标：1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像？我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
中班美术撕纸借形想象教案反思.doc
中班美术撕纸借形想象教案反思中班美术撕纸借形想象教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习撕纸技能，利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看撕纸借形想象教案吧。
活动目标：1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀吃呀向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像？我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。
每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
幼儿园创意美术《撕纸借型想象》中班区域活动教案
幼儿园创意美术《撕纸借型想象》中班区域活动教案活动目标1.培养幼儿创造力和想象力。
2.锻炼幼儿手脑协调能力。
3.提高幼儿对不同材料的认识。
4.促进幼儿社交能力的发展。
活动内容1.介绍活动主题向幼儿介绍活动主题——“撕纸借型想象”，并展示一些用撕纸制作的作品，让幼儿对于撕纸和借鉴物体形状赋予新意的过程产生兴趣和好奇。
2.帮助幼儿选择纸张和工具教师准备各种颜色的纸张和剪刀，并让幼儿自由选择所需要的纸张和工具。
3.激发幼儿创造力和想象力通过观察现实生活中的物体形状，如树叶、花朵、动物等，教师引导幼儿将这些形状化为彩纸中的图形，并鼓励幼儿加入自己的想象力，赋予新的形态。
4.撕纸制作幼儿根据自己的创意和想法，使用纸片进行剪切、折叠和撕拉，将各种颜色和形状的纸张拼贴在一起，创造出自己的想象作品。
5.展示和分享活动结束后，让每个幼儿依次展示自己的作品，并分享自己创作时的想法和体验。
教学要点1.活动前要引导幼儿观察、思考、比较，培养幼儿的想象力和创造力。
2.在撕纸制作过程中，鼓励幼儿尝试不同的撕纸方法和技巧，培养幼儿的手部精细动作能力。
3.活动中可以加入团体合作项目，让幼儿通过相互合作完成一件作品，提高幼儿的社交能力。
4.在活动结束后，应让每个幼儿展示和分享自己的作品，帮助幼儿在自我表达与倾听他人的过程中得到更全面的成长。
教学评价通过这一活动，幼儿们掌握了撕纸制作方面的技巧和知识，培养了自己的想象和创造能力，同时也加强了自己的社交与表达能力。
这一主题活动不仅使幼儿增强了自信，让他们在轻松愉悦的气氛中享受到了学习与成长的乐趣。
幼儿园中班撕纸画教案
幼儿园中班撕纸画教案【篇一：幼儿园中班撕贴想象画】幼儿园中班撕贴想象画《逛动物园》教案活动目标：1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。
2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。
3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。
活动准备：经验准备：认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。
物质准备：1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅)，白纸。
2、固体胶每人一个。
3、各种动物图片。
活动过程：一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。
(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)教学建议：1．此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。
2．带朋友逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。
此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。
三、纸的想象1．转动纸的方向想象不同的动物。
师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。
看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。
2．根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。
教学建议：1．教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。
2．撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，教师应该及时肯定幼儿的表达。
四、送小动物回家教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。
五、喂小动物吃东西师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。
引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。
教学建议：此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松巧妙地丰富装饰了画面，教师也可以与幼儿交流：“你的动物喜欢吃什么?”六、介绍“我的动物朋友”请幼儿找好朋友相互交流讲述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。
幼儿园中班美术《撕纸借形想象》教案模板范文
幼儿园中班美术《撕纸借形想象》教案模板范文.docx
活动目标：
1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么?那里有很多动物，我们一起去看看吧!
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀!东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像?
我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?
四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
创意美术《撕纸借型想象》中班区域活动教案
创意美术《撕纸借型想象》中班区域活动教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(幼儿教育)-幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反思-精选
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添画背景。
师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。
七、欣赏作品。
活动反思：
选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反思-精选
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部 门：__________________
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活动目标：
1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
中班美术公开课教案及教学反思《撕纸借形想象》
中班美术公开课教案及教学反思《撕纸借形想象》教案课题：撕纸借形想象教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力；2. 提高学生的手工技能；3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 撕纸和彩纸；2. 艺术品图片或素材；3. 黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察一幅艺术品图片或素材，并让学生描述图片中的内容。
2. 引导学生想象该图片中人物或物体是如何被创作出来的。
二、学习（15分钟）1. 让学生观察不同颜色的彩纸，并理解彩纸的颜色可以用来代表不同的物体或颜色。
2. 请学生撕下一些小块的彩纸，并告诉他们可以将这些小块的彩纸拼贴在一起创作出画面。
3. 引导学生思考，如何用撕纸的方法，创造出他们想象中的人物或物体。
三、实践（30分钟）1. 让学生选择一个自己喜欢的艺术品图片或素材，尽量简化图片内容。
2. 让学生运用撕纸的技巧和想象力，把图片中的人物或物体用彩纸拼贴出来。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色搭配和形状的撕纸，创作出独特的作品。
四、分享（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并向同学介绍作品中表达的内容和自己的创作思路。
2. 同学们可以就作品进行讨论，分享自己对作品的感受和想法。
五、小结（5分钟）1. 归纳撕纸借形想象技法的特点和要点。
2. 比较学生作品之间的差异和个性，鼓励学生继续发展自己的创造力。
反思在这堂《撕纸借形想象》的美术公开课中，学生们通过撕纸和拼贴彩纸的方式创作了自己的作品，同时培养了他们的想象力、手工技能和观察力。
整体来说，这堂课达到了预期的教学目标，学生们表现积极，参与度高。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。
首先，我在导入环节时，没有很好地引导学生去观察图片，并描述图片中的内容。
这导致一部分学生没有完全理解课堂的主题和目标。
以后在导入环节中，我需要更加清晰地提出问题，引导学生去观察细节，并进行思考。
其次，学生创作作品的过程中，一部分学生缺乏想象力，导致作品缺乏独特性和创造性。
手工创意美术撕纸教案反思
手工创意美术撕纸教案反思近年来，手工创意美术在教育领域备受关注，撕纸艺术作为其中的一种形式，受到了越来越多教师和学生的喜爱。
撕纸艺术不仅可以培养学生的动手能力和艺术创造力，还可以激发他们对美的感知和表达能力。
然而，在教学实践中，我们也发现了一些问题和挑战。
本文将对手工创意美术撕纸教案进行反思，探讨其优势和不足之处，并提出改进的建议。
一、撕纸艺术教学的优势。
1. 激发学生的创造力和想象力。
撕纸艺术是一种富有想象力和创造力的艺术形式，学生可以通过撕纸的方式，创造出各种形态和图案，培养他们的艺术表达能力。
2. 培养学生的耐心和细心。
撕纸艺术需要学生耐心地处理纸张，细心地撕剪，这有助于培养他们的耐心和细致的工作态度。
3. 提升学生的审美能力。
通过撕纸艺术的教学，可以让学生接触到不同的艺术风格和表现形式，提升他们的审美能力和艺术修养。
4. 增强学生的自信心。
当学生完成一幅精美的撕纸作品时，会增强他们的自信心，激发他们对艺术的热爱和追求。
二、撕纸艺术教学的不足之处。
1. 缺乏系统的教学指导。
目前很多学校的撕纸艺术教学还停留在零散的活动和课外辅导阶段，缺乏系统的教学指导和课程设置。
2. 教师水平参差不齐。
撕纸艺术教学需要教师具备一定的艺术功底和教学经验，但是目前很多学校的教师在这方面的水平参差不齐，影响了教学质量。
3. 学生创作受限。
在传统的撕纸艺术教学中，学生的创作受限于教师的示范和要求，缺乏个性化和自主性。
4. 缺乏与现实生活的结合。
撕纸艺术教学往往局限于纸张的撕剪和拼贴，缺乏与现实生活的结合和应用。
三、改进建议。
1. 加强教师培训。
学校应加强对撕纸艺术教学的教师培训，提升教师的艺术水平和教学能力，使其能够更好地指导学生进行撕纸艺术创作。
2. 制定撕纸艺术教学大纲。
学校可以结合实际情况，制定撕纸艺术教学大纲，明确教学目标和内容，为学生提供系统的教学指导。
3. 鼓励学生自主创作。
教师在教学中应该鼓励学生进行自主创作，引导他们发挥想象力和创造力，不断探索撕纸艺术的可能性。
美术活动中班撕纸教案反思
美术活动中班撕纸教案反思教案标题：美术活动-中班撕纸教案反思教案反思：在美术活动中，中班的撕纸教案是一个很有趣和富有创造力的活动。
通过撕纸，孩子们可以锻炼手眼协调能力，培养他们的艺术创造力和审美能力。
然而，在教案设计和实施过程中，我发现了一些需要改进的地方，以提高教学效果和孩子们的参与度。
首先，我认为在教案设计中应该更加注重孩子们的兴趣和参与度。
在教案中，我可以引入一些有趣的主题或故事情节，以激发孩子们的兴趣。
例如，可以通过讲述一个关于动物的故事，引导孩子们撕出不同形状的动物并进行拼贴。
这样做可以使活动更加有趣和有意义，让孩子们更积极地参与其中。
其次，我觉得在教案中应该更加注重孩子们的个体差异。
每个孩子的艺术水平和发展阶段都不同，因此在教学过程中应该给予他们个体化的指导和支持。
在教案中，我可以设置一些不同难度的任务，以满足不同水平的学生需求。
例如，对于艺术水平较高的学生，可以给予他们更复杂的形状和拼贴要求，而对于艺术水平较低的学生，则可以提供更简单的形状和拼贴要求。
此外，我还发现在教案实施过程中，我应该更加注重对孩子们的指导和引导。
在教学中，我可以提前准备好一些示范作品，以给孩子们提供具体的参考和指导。
同时，在活动过程中，我可以不断与孩子们交流和互动，鼓励他们表达自己的想法和创意。
通过这样的指导和引导，可以提高孩子们的学习效果和参与度。
最后，我觉得在教案反思中，我应该更加注重对教学效果的评估和总结。
在教案实施结束后，我可以观察和记录孩子们的作品，并与他们进行讨论和反馈。
通过这样的评估和总结，可以了解到孩子们在这个活动中的学习成果和进步，并为今后的教学提供参考和改进的方向。
总之，在美术活动中，中班的撕纸教案是一个很有趣和富有创造力的活动。
通过反思和改进教案设计和实施过程，我相信可以提高教学效果，增强孩子们的参与度，让他们在美术活动中获得更多的乐趣和成长。
美术撕纸幼儿园教案反思
美术撕纸幼儿园教案反思教案标题：美术撕纸幼儿园教案反思引言：在幼儿园美术教育中，撕纸是一项常见且有趣的活动，可以培养幼儿的创造力、动手能力和审美能力。
本教案旨在反思之前设计的美术撕纸幼儿园教案，分析教学过程中的优点和不足，并提供改进建议，以提高教学效果。
一、教学目标：1. 培养幼儿对撕纸艺术的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和审美能力。
二、教学准备：1. 撕纸材料：彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：投影仪、幻灯片或图片。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，干净整齐的桌椅。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察一些撕纸艺术作品的图片或幻灯片，激发他们的兴趣和想象力。
- 提问：你们见过这样的作品吗？你们喜欢这样的艺术形式吗？2. 讲解（10分钟）：- 通过投影仪或图片展示一些简单的撕纸技巧和方法，如撕出形状、剪刀剪纸等。
- 讲解撕纸的基本原理和注意事项，如如何选择合适的纸张、如何掌握撕纸的力度等。
3. 实践操作（20分钟）：- 分发彩色纸和剪刀给每个幼儿，让他们自由发挥，撕出自己喜欢的形状并进行拼贴。
- 鼓励幼儿尝试不同的撕纸技巧，如撕出波浪形、圆形、动物形状等。
- 教师在一旁指导和帮助幼儿，提供积极的反馈和鼓励。
4. 创作分享（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己的作品，并向其他同学分享他们的创作灵感和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和合作意识。
五、教学反思：在教学过程中，我们发现了一些优点和不足之处：优点：1. 激发了幼儿的创造力和想象力，让他们能够自由发挥和表达自己的创意。
2. 提供了良好的教学环境和材料，让幼儿能够安全、自主地进行撕纸活动。
3. 通过分享和赞美，增强了幼儿的自信心和合作意识。
不足之处：1. 教师在讲解撕纸技巧和方法时，可能没有足够的示范和细致的指导，导致部分幼儿操作困难。
中班美术优质课教案及教学反思《撕贴想象画逛动物园》
中班美术优质课教案及教学反思《撕贴想象画逛动物园》中班美术优质课教案及教学反思《撕贴想象画逛动物园》作为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编整理的中班美术优质课教案及教学反思《撕贴想象画逛动物园》，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。
2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。
活动准备：经验准备：认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。
物质准备：1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅)，白纸。
2、固体胶每人一个。
3、各种动物图片。
活动过程：一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。
2、师：小朋友，我们去逛动物园喽。
走进大门看一看这儿会有什么动物呀?(电脑放出小兔的图片)绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢?(用同样的方法观察各种动物)二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸1.邀请我的“朋友”一起逛公园。
(“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。
)2.以带“朋友”逛动物园的形式，引导幼儿练习撕纸。
(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)教学建议：1.此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。
2.带朋友逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。
此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。
三、纸的想象1.转动纸的方向想象不同的动物。
师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的'动物，我们把它变出来吧。
看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。
2.根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。
教学建议：1.教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。
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教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反
思
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
活动准备：
动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像？
我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？
四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。
每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添画背景。
师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。
七、欣赏作品。
活动反思：
选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。
最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确
的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。
孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。
最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。