鲜花和星星

鲜花和星星

一复习导入

1.复习生字词

师:今天这节课,我们继续学习第十三课<鲜花和星星>(读课题)

师:上节课,我们初读了课文,学习了这课的生字词,你们还记得吗?

(出示生字词)（读第二行之前提醒学生注意轻声）

指名读

师:读的真棒,你瞧!花儿都像你们绽开了笑脸(一起读)!

2.复习课文

过渡: 看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢？

师：请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边思考：

（出示填空：我最欢夏天的（）和（）。）

（指名学生读指名学生回答）

（出示答案一起读一遍）

学习读一段

师: 大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……）

师(出示图)看了这些鲜花.你想说什么?(很美很漂亮颜色很多…)

相机:颜色这么多这么美,用成语怎么说?(五彩缤纷五颜六色. 五光十色…)

师小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？(喜欢)

出示(我最喜欢夏天满地的鲜花)

(指名读)

评价:你读出了对鲜花的喜爱

评价:你的笑就想鲜花一样美

师:听大家读的那么好,老师也想读:我最喜欢夏天满地的鲜花!(满地加点)

什么叫满地呢?(板书:满地)

(就是到处都是很多很多地上全是各种颜色各种各样的鲜花)

师:你从书上哪句话读出鲜花是满地的呢?

(指名学生说)

(出示:这儿一朵那儿一朵)

老师引读:是啊!这儿也是花那儿也是花.(课件:这儿加点那儿加点)

真比(课件:真加点)----(生:真比天上的星星还多)(课件:还加点)

(指名读第这儿一朵那儿一朵真比天上的星星还多)

评价:老师好像看到了一片鲜花的海洋

评价:你读的让大家感觉鲜花是又多又美的

评价:通过你的朗读,老师听出了你特别喜欢鲜花

师:夏天的花儿又多又美,让我们一起美美的读!(拿书读第一段)

师;如果你站在这样美丽的花丛中,你最想干什么?(指名学生想像说话)

(预设:我想闻闻鲜花的味道我想变成小蝴蝶在鲜花丛中跳舞我想变成小蜜蜂在鲜花从中采蜜我想在花瓣上睡觉跳舞我想和小花照相比美…..)

师:那就让我们轻轻闭上眼睛,在鲜花的海洋里尽情的欣赏美景吧!(放音乐:背诵第一段)

学习第二段

过渡: ：我们在草地上看鲜花读儿歌，真是太高兴了，把时间都给忘了。不知不觉，就到了晚上，这时，花儿们该怎么样了？（生：花儿睡了）

(出示:到了晚上花儿睡了)师:嘘!不要吵醒熟睡的花儿,谁来读?(指名学生表演读)

师:你们猜，谁又会眨着眼睛跑出来呢？（生：星星）

师: 夏天的晚上，满天都是一闪一闪的星星，可漂亮了，你们看！

（播放动画歌曲《一闪一闪亮晶晶》）会唱的同学跟着一起唱。

师:你们知道哪些星星的名字?(牛郎星织女星北斗星….)

师:在夏天的夜晚,老师小时候最喜欢在院子里乘凉数星星了.你数过星星吗?星星有多少颗?

(多的数也数不清)

师是啊!满天都是星星,真多呀!

(出示:我数着天上的星星,这儿一颗那儿一颗,真比地上的花儿还多)

评价:老师好像看到了满天星光(课件:满天加点)(板书:满天)

评价:听了你的朗读,老师真想和你一起数数星星,这儿那儿到处都是(课件:这儿那儿加点)

评价:是啊!星星真的比花儿还要多,(课件:真还加点)

老师听了你的朗读,已经看见了这又多又亮的星星.

师:我建议分男女生比赛读一读，好不好?

谁读得好，就能获得这颗美丽的小星星

(男女生分读第二段)

师: 老师觉得男生读得宏亮优美，女生读得婉转动听，都很不错，各得一颗星。

师:看了这样美丽的星空,你最想干什么呢?(学生想像说话)

(预设:我想和小星星说悄悄话想和小星星做游戏…. 想讲故事给小星星听…)

师:好,那现在就让我们闭上眼睛,随着音乐一起到星空中和小星星玩耍吧!

(放音乐背第二段)

师：瞧！夏姐姐给我们带来了那么多的礼物，让我们一起拿起书美美的读全文

（学生拿书配乐朗读全文）

背诵全文

师:（随音乐描述）我们坐在满地的鲜花丛中仰望着满天的星星，多么美妙啊！全班起立，随着音乐，一边欣赏美景一边背诵这首小诗，好吗？（放图片音乐全班表演背诵）

拓展延伸

师:背的真棒!老师这儿还有一副图片,(出示)图上是什么?(很多鱼)

师:老师很喜欢这副画,所以就仿照课文写了一段小诗,可是还没有写完,你们能帮老师写完吗? (出示:我最喜欢海中游泳的( ),这儿( ),那儿( ),真比( )还多.)

(指名学生说一说)

师:同学们，除了在夏天有这样美丽的鲜花和星星，其实在大自然的一年四季中还有许多这样又多又美的事物,看!（出示图片）

我喜欢春天一片又一片生机盎然的青草地我喜欢秋天满树火红火红的枫叶，我还喜欢冬天漫天飞舞的片片雪花，小朋友，你最喜欢哪个季节的景色?请你也像老师一样仿照课文编首小诗吧！

（出示句式）(学生自由练说)（指名说）

总结: 小朋友们，大自然是多么奇妙多彩啊，你们现在一定要努力学习，等将来长大了，就可以去美丽的世界探索更多的奥秘.

指导写字

1.出示读

师：下面又到我们写字的时间了，看看今天我们要写的生字宝宝，你认识吗？

（出示生字一起读）

2.记忆字形

师：我们认识他们了，还要想办法记住他们，你有什么好办法能记住他们呢？（指名学生说办法记住字形）

相机说到颗的时候

教学新偏旁（页字旁）（老师板书学生书空跟读）

师：说到这个字，老师又想到了另外一个棵字，看！（出示）

师：你能说说这两个同音字的区别吗？（偏旁不一样）

师：对！偏旁不一样，这个字表示的意思也不一样，你能填一填吗？（出示填空）（指名填空）

师：你们区别的很清楚，木字旁的字一般和植物有关。

3.给生字扩词

师：现在请你给这些生字宝宝找找好朋友！

（指名学生扩词）

师：老师这里也准备了一些词语，一起读一读！

（出示扩词学生读）

4.写

师：怎样在格子里把这些字写漂亮呢？首先看看！我们今天要写的三个字都是什么结构？（左