一年级上册教学工作总结(3篇)
2024年一年级上册语文工作总结（四篇）
2024年一年级上册语文工作总结一、提升个人专业素养1、深入学习教育学与教学理论。
积极参与学校组织的教育研讨会，将新课程标准的理念融入教学实践中，以培养学生的协作交流能力和实践创新能力为主，同时注重尊重学生的个体需求，培养他们的自主学习能力。
2、保持谦逊，积极求教。
在日常工作中，利用各种机会向同组的教师学习。
在开学初期，坚持听不同老师的课，以便快速掌握一年级的教学方法，准确把握课堂教学的重点和难点。
在教学设计和作业布置上，与组内教师进行深入讨论，并主动学习其他年级的课程，向有经验的教师请教教学策略，以提升自身的教学水平。
3、充分利用资源，优化教学准备。
充分利用各种教学资源，为每一堂课做好充分的准备。
我经常从网络上寻找相关的教学材料，如课件、教案、教学图片，与学生共享，以此不断提升自己的教学能力。
二、具体教学实施1、精心备课，高效授课。
一年级的语文教学任务繁重，要求学生掌握一定数量的声母、韵母和整体认读音节，能准确拼读音节。
要能识别声调符号，读准四声，学习轻声，以及借助汉语拼音识字、正音、学习普通话。
本学期需要学生认识常用汉字，其中要求会写一部分。
面对班级的多样化的学习需求，我投入大量时间进行学生研究，制作直观的课件辅助教学，以激发学生对语文学习的兴趣。
2、建立良好的课堂常规。
在课堂上，我致力于营造和谐、积极的氛围，使学生乐于学习语文，乐于参与课堂。
我充分准备，以增强我的教学信心，使学生能够集中注意力，跟上课堂节奏。
通过课堂上的过程性评价，鼓励学生保持正确的学习姿势，积极参与课堂互动，提升学习兴趣，促进课堂常规的形成。
3、因材施教，关注个体差异。
在课堂提问和任务设计上，我考虑学生的不同能力水平，设置不同层次的问题，以适应学生的个体差异。
在批改作业时，我尽可能进行面批，以便更准确地了解学生掌握知识的情况，同时也让学生感受到平等的关爱。
4、积极参与专业发展活动。
本学期，我们年级的语文教师多次组织教学研讨活动，这些活动为我提供了丰富的学习资源，帮助我明确了个人专业发展的方向。
2024年小学一年级数学上册教学工作总结模版（3篇）
2024年小学一年级数学上册教学工作总结模版在本学期的教学工作中，我担任了一年级的教学任务。
作为一位新晋教师，我深刻体会到肩负的责任重大。
鉴于我在低年级教学方面的经验尚显不足，我对待教学工作不敢有丝毫懈怠，持续深入学习，积极研究教学方法，并虚心向经验丰富的教师们学习。
立足当前，为了进一步提升教学效果，我现对本学期的教学工作进行总结，期望能够发扬优点，改进不足，吸取经验教训，为今后的教学工作奠定坚实的基础。
经过一学期的努力，可以说，虽然工作紧张且繁忙，但收获颇丰。
数学知识与日常生活紧密相连，学习数学必须与实际生活相结合，才能达到学以致用的目的。
脱离实际生活，仅限于盲目计算，将导致理论与实践脱节，甚至闹出笑话。
因此，如何引导学生将数学学习与现实生活联系起来，运用所学知识解决实际问题，是我本学期工作的重点。
以下是我所采取的一些做法。
一、在知识与技能方面在具体情境中，学生能够正确地识别、阅读和书写20以内的数字，并能认识计数单位“个”和“十”，理解20以内数字的构成和顺序，学会比较20以内数字的大小。
结合具体情境，进一步理解加减法的含义，能够计算20以内数字的加减法，并初步学会估算。
在现实生活中，学生能够正确识别整点、半点以及接近整点的时间。
通过从生活情境中抽象出20以内数字的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立了初步的独立思考和探索意识，初步形成了估算意识。
在认识图形的过程中，发展了学生的观察、想象思维和操作能力，形成了初步的空间概念。
二、能力培养方面在现实生活中，学生能够与同伴交流，发现并提出问题，发展了学生的应用意识，体会到同一问题可以有多种解决方法。
初步学会解决问题，形成了初步的创新意识和实践能力。
在他人鼓励和帮助下，学生对身边的数学产生好奇心和兴趣，积极参与数学活动。
了解可以用数和形描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
鉴于数学知识的抽象性，而小学生以形象思维为主，我在教学新知识时，尽量利用生活中的具体材料进行直观教学，帮助学生理解和掌握。
小学一年级第一学期工作总结（通用5篇）
小学一年级第一学期工作总结（通用5篇）小学一年级第一篇1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。
发言的体态及声音的高低。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。
儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。
”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。
”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。
”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。
这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。
那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。
"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
一年级数学教学2024年工作总结（3篇）
一年级数学教学2024年工作总结本学期，我校区在教学质量检测与质量管理方面取得显著成效。
各班级在单元测试及学校抽测中表现均衡，教师们均展现出极高的敬业精神。
特别是一年级学生在完成10以内加减法学习后，口算能力得到有效提升，对于未达标学生，教师们也进行了持续跟进，力求确保每位学生在计算能力上不落后。
在集体备课方面，本学期针对低年级学生特点，并未强制推行“六环节”教学模式。
备课组教师在深入研究“三案六环节”理论知识的基础上，对教材内容进行了全面而深入的讨论。
从交流准备稿到集体商讨备课，再到每周三的集体研讨，教师们均以高度的责任心积极参与。
我们对整册教材的结构、各单元的知识点以及重难点都有了清晰的把握。
在教学实践中，教师们充分发挥主观能动性，深入研究教材，在理解编者意图的基础上，创造性地运用教材，激发学生的学习兴趣。
我们注重以学生为中心，营造动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中掌握知识、体验知识。
教师们也在不断反思自己的教学实践，努力提升教学能力。
我们仍需在以下方面进行改进：每位教师都应设定更高目标，不安于现状，积极思考，自我激励，追求教学进步，这是我们教育工作者共同的追求。
总的来说，在校区大教研组的引领下，我们全体教师将不懈努力，持续追求卓越，努力使备课组工作再上新台阶。
一年级数学教学2024年工作总结（二）随着时光的流转，新的学期已然步入尾声。
在紧张而有序的教学活动中，回顾这一学期的教学进程，我们既体会到了教育的甘苦，也感受到了教学的喜悦，但更多的是对教育工作的深入思考。
在师生互动、教学相长的过程中，我们收获了宝贵的经验。
为了确保下一阶段教育工作的顺利推进，现在对本期教学工作进行总结，以期继承和发扬优秀做法，克服存在的问题，总结经验教训，推动教学质量进一步提升。
一、本期工作概况二、教学成果展示1. 我们致力于提升课堂教学技能，优化教学质量，确保讲解内容条理清晰、准确传情、生动有趣。
小学一年级上学期教育教学工作总结(5篇)
小学一年级上学期教育教学工作总结在这转眼间，我工作的第一学期在紧张而又忙碌的生活中即将结束。
这学期，我继续担任一（____）班的语文教学工作，越来越体会到课改的优越性。
教师课前都要做备课的准备工作，它是教师充分地学习，钻研教学大纲教材和了解学生，弄清教什么、怎样教和学生怎么学，设计出目的明确，方法适当的教学方案。
教师的天职就是教书育人，育人则是一项具有情感色彩的非常复杂的工作，给予学生的则更多的是师爱，它是一种高尚的情感，凝结着教师无私奉献的精神。
这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
在课堂上，没有师生的界限，师生平等，人人平等。
在教师眼里，没有优中差的区别对待。
每个学生都有不同的特点，不同的个性，他们都是优秀的，有发展前途的。
关键在于我多给于他们鼓励，期待，这是一种很重要的教育资源。
我在班上，从来不给学生戴上“优、中、差”的级别。
对于有些在考试中分数较低学生，我会给予知识上的补救和思想上的教育。
因为每个学生都有各自的特长。
如果他改正了不足之处，可发现他的创造光芒。
实际上，在老师的教育和引导下，他也在茁壮成长，不断提高自己。
和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。
他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。
对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。
所以，我觉得我班上的每个学生都是可爱的，优秀的。
我冲破分数的禁锢，在传授知识，关注成绩的同时，我更注意教育学生，学会生活，学会做人，这才是教育的真谛。
这学期，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。
严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
小学一年级上学期教学的工作总结范文（精选6篇）
小学一年级上学期教学的工作总结小学一年级上学期教学的工作总结范文（精选6篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学一年级上学期教学的工作总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级上学期教学的工作总结1时间如流水，匆匆而过，匆匆忙忙，一年级教学工作已经结束，一学期有得失，有付出，有收获。
在这一学期里，我可以认真执行学校教育教学工作计划，积极探索、改革，结合新课程标准的新思想、新理念、数学课堂教学新思路、新构想，从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤奋、诚实、诚实、有计划、有组织地做好教学工作目前，对本学期教育工作有以下几个方面。
一、备课方面我不仅准备了学生，还制定了教材准备方法、教材资料和学生的实际情景、设计课的类型、采用的教学方法，并对课程的程序和日程做了详细的记录，认真地制定了教案。
每节课都做好“准备”，每节课在课前做好充分的准备，创造各种吸引学生注意的有趣教区，课后及时总结这门课，写好教学反馈，认真收集各科书的知识要点。
二、教育方面我积极参与学校的各种研究活动，努力研究，经常向同事请教和交流，勤奋思考，努力提高自我教育水平。
（大卫亚设，Northern Exposure）如果在教学上有疑问，就必须问。
在各章的学习中，都要进取地征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时多听教师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的不足。
经常阅读教育教学资料，提高工作水平。
提高教学质量，解说清晰，合理化，准确，情绪化，生动，线索清晰，层次分明，深度浅，我在课堂上调动学生的进取心，加强教师和学生之间的交流，充分体现学生的自律性，让学生容易学习，容易学习，快乐学习（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）同时，在所有课程中，充分研究各级学生的学习要求和学习能力，使各级学生都能得到提高。
2024年一年级上学期语文工作总结（六篇）
2024年一年级上学期语文工作总结时间持续不断地流逝，我已担任一年级班主任及本班语文教师整整一个学期。
在这期间，我始终自我反思，力求无愧于教师这一崇高的职业。
现将我的教学工作进行如下总结：本学期，我坚定地执行学校制定的教育教学计划，严格遵守学校的各项教育教学规定，认真履行各项教学任务，确保学生掌握作为现代公民必备的基本语文知识和技能，为他们的终身学习打下坚实基础。
一、建立良好的学习习惯：对于初入一年级的学生而言，如何在____分钟的课堂中保持专注至关重要。
因此，培养良好的学习习惯成为我教学工作的首要任务。
在开学初期，我通过编排儿歌、口令等方式，寓教于乐，让学生在愉悦的氛围中逐渐形成良好的习惯。
无论是坐姿、站立，还是写字、阅读，我都耐心指导，反复强调，经过一学期的努力，我班学生已基本养成良好的学习习惯。
二、精心备课：备课时，我兼顾学生和教材，同时考虑教学方法，根据教学内容和学生实际，设计合适的课程类型，详细规划教学流程和时间安排，认真编写教案。
每节课都力求“有备无患”，课前充分准备，课后及时总结，撰写教学反思。
三、注重基础知识教学：一年级是学生学习生涯的起点，犹如建造高楼，必须为他们的成长奠定坚实基础。
本学期，我尤其重视汉语拼音、写字、阅读等基础知识的教学。
1. 汉语拼音教学：我认识到汉语拼音是学好语文的基础，也是难点。
因此，我采用各种生动的教学手段，如读物、游戏，激发学生学习拼音的兴趣，同时鼓励他们在日常生活中运用所学知识，提高学习效果。
2. 写字训练：写字教学是重点，我致力于培养学生的书写能力。
我以身作则，注重课堂板书的质量，引导学生正确读帖、描红，同时强调握笔姿势和写字习惯的培养，确保学生既能写好字，也能养成良好的书写习惯。
3. 读书训练：我致力于将阅读从任务转化为学生的乐趣。
课堂上，我组织各种阅读比赛，激发学生的阅读兴趣，引导他们表达个人阅读感受，培养他们的想象力。
我自身的示范作用也不可忽视，以激发学生对阅读的热爱。
2024年小学一年级语文教学工作总结参考（3篇）
2024年小学一年级语文教学工作总结参考在本学期的教学工作中，我担任了一年级一班的语文教师。
在这一学期的教学实践中，我始终以严谨的态度对待教学工作，虚心向同行学习，并在实践中不断积累和提升自己的教学经验。
以下是我对本学期教学工作的几点总结：我致力于不断提升自身的专业素养，以适应教育发展的需要。
为了提高教学质量，我积极参与教研组的集体备课活动，主动发现并解决问题，谦虚地向他人请教，寻找解决问题的最佳方案。
在备课过程中，我深入研究教材，并结合学生的实际情况，精心准备每一堂课。
我坚持独立备课，确保课前准备充分，为教学常规的养成打下坚实基础。
在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动探索知识，提出有深度的问题。
通过这段时间的训练，学生们已经能够带着问题进行合作学习，并能提出有质量的问题。
我还积极参与各类教研活动，并通过阅读教学书籍，吸收新的教学方法，更新教学理念，以促进自身专业成长。
我努力开展多样化的语文活动，以全面激发学生学习语文的兴趣。
在教学方法上，我总结出了一系列学生喜爱的识字教学方法，如儿歌识字、字谜识字、形象识字、游戏识字和编故事识字等。
我鼓励学生在课外也积极识字，引导他们留心观察生活中的文字，如课外书籍、同学朋友的名字、学校标识、广告牌以及家庭中的报纸和包装袋等，都是学生识字的好素材。
在词语教学方面，我注重学生对词语的正确认读和积累，通过图片和实物辅助教学，使学生能够轻松理解词语，并设计了多种练习形式，如“连连看”和“词语接龙”，以加强学生对词语的运用和记忆。
我还围绕课文教学，有计划地拓展学生的词汇量，通过一系列的练习，丰富学生的词汇库，提高他们的课堂表达能力。
我还组织了早自习生字笔顺训练、课外阅读活动和开放式作业等，以促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励他们在生活中学习语文。
我重视对学习有困难学生的转化工作，努力缩小学生之间的差距。
我采取“抓两头，扶中间”的策略，注重培养优秀学生的成立“互助”小组，通过结对子的方式加强课外辅导，课堂上创造机会给予鼓励，培养学生的学习兴趣，确保每位学生都能在原有的基础上取得进步。
2024年一年级上册语文教学总结(三篇)
2024年一年级上册语文教学总结语文是学生学习的基础科目之一，也是人类文化传承的工具。
在2024一年级上册的语文教学中，我注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，不仅注重学生知识的积累，还注重培养学生的学习兴趣和思维能力。
一、培养学生的语言表达能力语言表达能力是语文教学的核心目标之一。
在教学中，我注重培养学生的听、说、读、写等语言技能。
首先，通过听音乐、诵读古诗等活动，激发学生对语言的兴趣，提高他们的听力水平；其次，通过口头表达和朗读训练，培养学生的口语表达能力；然后，通过课外阅读和课堂朗读，提高学生的阅读理解能力；最后，通过讲解文字和逐步写作，培养学生的书写能力。
二、培养学生的阅读理解能力阅读理解是学生语文学习的重要内容之一，也是培养学生思维能力和语言综合运用能力的重要渠道。
在教学中，我通过多种教学方式，激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
首先，我组织学生进行小组阅读活动，让学生互相交流，共同解决问题；其次，我通过讲解课文中的重要内容和思考问题，引导学生深入思考，提高他们的阅读理解能力；最后，我鼓励学生进行课外阅读，培养他们独立思考和阅读的能力。
三、培养学生的写作能力写作是语文学习的重要环节之一，也是学生语言表达能力的重要体现。
在教学中，我注重培养学生的写作能力。
首先，我引导学生通过观察和描述，提高他们的观察和表达能力；其次，我组织学生进行小组写作活动，让学生互相交流、相互学习；最后，我鼓励学生进行语文综合运用的写作训练，通过创作故事、记叙文等作品，提高学生的写作水平。
四、培养学生的学习兴趣和思维能力语文是一门需要综合思考和灵活运用的学科，因此，我注重培养学生的学习兴趣和思维能力。
首先，我通过丰富多彩的教学内容，激发学生对语文的兴趣，让他们主动参与到学习中；其次，我通过启发式教学和思维导图等教学方法，培养学生的思维能力，让他们能够独立思考和解决问题；最后，我注重培养学生的学习能力和学习方法的培养，帮助他们建立良好的学习习惯和学习策略。
2024年小学一年级语文教学工作总结范本(3篇)
2024年小学一年级语文教学工作总结范本一、工作回顾2024年是我作为小学一年级语文教师的第一年，经过一年的辛勤工作，我在教学工作中积累了丰富的经验和教育理念，也有了一些值得总结和改进的地方。
二、教学目标1. 帮助学生掌握正确的语音、语调和语速，提高语言表达能力；2. 培养学生对文字和语言的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；3. 引导学生积极思考，培养他们的思维能力和创造力；4. 培养学生正确使用语言的能力，包括书写和口头表达；5. 促进学生的综合素质全面发展，提高他们的综合能力。
三、教学内容1. 语音、语调和语速的训练；2. 识字、拼音教学；3. 词语的认读和用法；4. 句子的构建和表达；5. 练习作文和口头表达；6. 阅读课程及读书活动。
四、教学方法1. 多媒体教学法：通过运用多媒体技术，结合图片、音频和视频等教具，使学生更加直观地理解和接受知识。
2. 情景教学法：通过创设各种情境，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的互相帮助和合作意识，培养他们的团队精神。
4. 讨论式教学法：鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
五、教学过程1. 充分准备教学材料，设计合适的教学活动，以激发学生的兴趣和保持他们的注意力。
2. 制定详细的教学计划，确保教学内容的有机衔接和连贯性。
3. 采用多种不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
4. 每节课进行适当的检测和评估，及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时调整学习方法和提高学习效果。
六、教学成果1. 在语音、语调和语速的训练方面，学生的发音准确性和语言表达的流畅性得到了明显提高。
2. 在识字、拼音教学方面，学生掌握了一定的基础知识，并能正确拼读和识别一些常用的字词。
3. 在句子的构建和表达方面，学生能够正确使用和理解一些常用的句型和表达方式。
4. 在作文和口头表达方面，学生能够写出简单的作文，口头表达能力也有了很大的提高。
一年级上学期教师工作总结范文（通用5篇）
一年级上学期教师工作总结范文（通用5篇）一年级上学期教师工作总结范文（通用5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的一年级上学期教师工作总结范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级上学期教师工作总结1时间飞逝，转眼又到了期末。
本学期以来，在工作中，认真学习新课标，深入研究教材，制定切实可行的教学计划，认真备课，精心设计教法，课后积极辅导后进生，认真批改作业，努力提高教学质量。
一、具体的教学工作情况：（一）、培养学生学习数学的兴趣。
一年级的学生比较注重兴趣，兴趣能够增强求知欲，但是兴趣又不是天赋的，所以，我在兴趣两字下了点功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，采取灵活的多样的教法，吸引他们的目光，也就集中了他们的注意力，使得他们能够认真听课，让他们能够学有所获，从而增长了他们的知识技能。
学到了知识而且学的有趣，久而久之，学习数学的兴趣就不知不觉的形成了。
（二）、因材施教，全面提高教学质量学生要学有所得，才会更加热爱学习，才会越学越起劲。
为此，我在上课的时候，严格要求学生的课堂常规，只要把学生的纪律管好了，学生才能集中精神听课；同时，我也把注意力放在教学质量上，扩大合格率。
但是，俗话说：“十个手指，有长也有短”，在一个班级之中肯定会存在着先进和落后之分。
而且孩子们接受学习的能力也有区别，所以，在教学的过程当中，我会尝试用几种方法来解决问题。
根据不同学习程度的学生，有不同的方法。
上课我多指导，课后我多辅导，特别是多帮助学习有困难的学生，争取让他们把基础知识学好。
功夫不负有心人，我坚持了一个学期，换来了全班同学的进步和提高，特别是那些后进生，从开始的5以内的加减法都不懂到现在的20以内的加减法都会准确的算出来了。
2024年一年级上册语文教学总结例文(5篇)
2024年一年级上册语文教学总结例文本学期即将结束，我作为一年级四班的语文教师，秉持严谨的教学态度，现对本学期工作进行如下总结：一、教学成果在教学过程中，我秉持谦逊态度，积极寻求教学改进，致力于培养学生的良好学习习惯，以提升他们的学习成效。
备课时，我严格遵循大纲要求，结合班级特性，设计教学重点，创设情境以激发学生的学习积极性。
我积极参与校内外的教学研讨活动，不断汲取他人教学经验，以提升自身的教学能力。
在作业批改上，我力求细致及时，注重错误订正，以了解学生的学习状况，引导他们形成良好的学习习惯。
二、存在的不足我认识到自身在教学中尚存在不足。
创新意识和实践勇气有待加强，日常工作中遵循常规的情况多于主动创新。
在课堂教学中，重点的突出性不够明显，对优等生的关注度有待提高。
我的语言表达有时过于平淡，语速控制需要改进。
我自身的素养和教学技能仍有待提升，学习的深度和广度需进一步拓展。
三、未来努力的方向1. 我将继续强化自我学习，以生动的教学方式激发学生的学习兴趣。
2. 我将与同事们保持紧密合作，共同追求教学的创新与实效。
3. 在课堂上，我将调整语言表达，适当放慢语速，更多关注后进生的需求。
4. 我将持续提升自身的教学基本功，确保课堂内容的精确和精炼。
5. 我会加强学生纪律教育，使他们能在遵守规则的环境中学习。
6. 我将努力增进师生情感，以真诚的态度为学生提供更好的服务。
本学期以来，我深感教书育人的责任重大。
在接下来的工作中，我将针对自身存在的问题进行改正，以期做得更好，让我的教学工作更上一层楼。
2024年一年级上册语文教学总结例文（二）光阴荏苒，转眼间，一个学期的教育教学工作即将圆满结束，现将本学期的工作总结如下：一、激发学习兴趣，提升语文素养语文是一门蕴含深邃思想、人文精神和智慧的学科。
在新课程改革的背景下，我们注重培养学生的自主学习能力，倡导讨论、交流、探究等多元学习方式，使其成为课堂教学的核心。
在语文课堂中，我致力于激发学生的学习热情，让他们在生动活泼的教学环境中享受学习的乐趣，从而有效提升语文素养。
一年级上学期的教学工作总结（通用8篇）
一年级上学期的教学工作总结（通用8篇）一年级上学期的教学工作总结（通用8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编收集整理的一年级上学期的教学工作总结（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级上学期的教学工作总结1时光飞逝，如白驹过隙，一个学期的工作结束了。
在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
现将本学期的工作总结如下：一、继续培养学生的良好习惯。
我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。
"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。
一年级学生年龄小，活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把班务工作的重点就放在培养学生良好行为习惯上，首先是利用周会、班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好游戏、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如：让学生养成先做作业再去玩的习惯，下课或放学自己整理文具的习惯等。
另外我利用班级的黑板报，每月定期更换黑板报，布置展板，学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。
还有就是让他们养成早读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，并安排学生领读，现在学生大部分已养成自觉学习的习惯。
二、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
我结合学校的各项规章制度和一年级的学生实际，通过班会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做。
狠抓教室环境卫生，要求大家管好自己的手，每节课下了自查，位兜和桌子下有无垃圾，桌子是否对整齐了，卫生监督员全班巡视，督促值日生及时倾倒垃圾桶，擦黑板。
2024年小学一年级上册数学教学总结样本（3篇）
2024年小学一年级上册数学教学总结样本岁月如梭，一学期的时光已然流逝。
对我而言，这个学期充满了忙碌与充实，个人亦深感收获颇丰。
为了使未来的工作更加顺畅，现将工作总结如下：数学知识源于生活，学习数学必须与实际生活紧密结合，方能实现学以致用。
若仅限于脱离实际的盲目计算，便如同纸上谈兵，无益于实践。
那么，如何引导学生在学习数学时与现实生活相结合，运用所学知识和方法解决实际问题呢？以下是我所采取的一些措施。
一、培养良好的学习习惯；二、加强能力的培养；三、重视对学习有困难学生的辅导。
在教学过程中，我特别关注这些学生，降低难度，放缓进度，允许他们以自己的方式逐步学习，重视他们的学习过程，并在教学中逐渐激发他们的学习兴趣，提升他们的自信心；四、认真执行测试评估工作。
考试不仅是衡量学生学习成绩的手段，更重要的是通过考试了解学生的学习心理，作为教师改进教学方法的依据。
考试结果也不再是评价学生的唯一标准，而是更加注重学生对知识的掌握程度和学习的努力程度。
例如，针对试卷中错误较多的题型进行逐一讲解，希望通过这样的方式，帮助学生从不同角度理解和应用知识。
以上为本学期的工作总结。
尽管其中难免存在不足之处，但我将在未来的工作中更加严格地要求自己，不懈努力，勇于创新，改进教学方法，使学生在数学学习的道路上走得更远、更好，享受学习带来的快乐与满足。
2024年小学一年级上册数学教学总结样本（二）一、学生情况分析羊口镇卧铺小学一年级共有学生____人，由于学生年龄较小，他们表现出好动、易兴奋、易疲劳的特性，注意力难以持久集中，特别是在刚入学阶段，____分钟的课堂学习对他们而言颇具挑战。
针对这些特点，我必须运用多种策略激发学生专注听讲的兴趣，进而培养良好的学习习惯。
对于学习上遇到困难的学生，我会及时提供个别辅导；对于表现优异的学生，则努力提供更丰富的学习内容，以满足他们的求知欲。
一年级学生初入小学，对学习和生活充满好奇与兴趣，对校园的一切都感到新鲜。
小学一年级上册教学工作总结15篇
小学一年级上册教学工作总结15篇下文是我为您精心整理的《小学一年级上册教学工作总结15篇》，您浏览的《小学一年级上册教学工作总结15篇》正文如下：小学一年级上册教学工作总结1本学期我担任的是一（4）班的语文教学工作。
作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。
本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。
下面将我的教学工作做如下总结：一、备好课，上好课。
一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
能准确地拼读音节。
能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。
这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。
由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。
面对本班的68名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。
课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。
课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
二、在语文教学中抓常规。
教了这些年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。
说起来容易，做起来难。
上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。
基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。
心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。
我才有了与学生自然的情感交流。
课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激_情。
我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”??简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。
一年级上学期教学工作总结5篇
一年级上学期教学工作总结5篇一年级上学期教学工作总结篇1马上就要面临期末考试了，在一年级语文教学中，我顺利的完成了，一年级的小朋友们也都学会了怎么样去学习了，这是最令我感到欣慰的地方！这一个学年在工作中，我不断地提高自身文化素养，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下：一、取得的成绩本学期语文竞赛我班获平行班第一名。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学：1，抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
2，要创设识字情境，激趣乐学教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。
特别是一年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。
我在识字教学实践中，从教学需要出发，依据识字内容创设一些具体场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。
让学生先感知、体验，再理解运用。
在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、表演、绘画、音乐帮助学生识字。
比如，在学习“鸡”字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。
2024年小学一年级上册数学工作总结（3篇）
2024年小学一年级上册数学工作总结一、学情分析本学年，本人负责教授一年级两个班级的数学课程，并担任一年级一班的班主任。
鉴于一年级学生初入校园，尚未形成稳定的行为习惯，加之教学任务繁重，因此必须在教学与学生行为习惯培养两方面均投入充分的精力。
二、全册教材分析本册教材内容涵盖数数、比较、10以内数的认识与加减法、图形认识、分类、11-20数的认识、钟表认识、20以内数的进位加法、数学应用以及数学实践活动等多个方面。
通过这些内容的学习，旨在使学生掌握数数的基础知识与技能，发展数学能力，培养创新意识与实践能力，同时激发学生对数学学习的兴趣和信心。
三、全册教学要求1. 能够熟练地数出20以内物体的数量，区分“几个”与“第几个”，掌握数的顺序与大小关系，了解10以内数的组成，并能正确读写0-20的数字。
2. 初步理解加减法的含义，掌握加减法算式中各部分的名称，了解加法与减法的关系，并能熟练计算一位数的加法及10以内的减法。
3. 初步学会运用加减法的含义和算法解决简单的实际问题。
4. 认识并能使用“____、>、<”等符号表示数的大小关系。
5. 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆等几何体与图形。
6. 初步掌握分类方法，并能进行简单的分类活动。
7. 体会数学学习的乐趣，提高对数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。
8. 养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
9. 通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，以及20以内的退位减法是学生学习数的计算的起点。
五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学应紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，使学生获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
一年级上学期教学总结7篇
一年级上学期教学总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上学期工作总结（精选18篇）
一年级上学期工作总结（精选18篇）一年级上篇1教师是幸福的，因为他可以看到学生们成长，这是很多人想看都看不到的，我很庆幸自己是一名教师。
在这一学期，我做好了自己的教学工作，让学生学习了很多知识，同时，我也感受到学生们正在进步和成长，我知道作为老师，看到这些的时候是激动的，这也是教师的一种劳动成果。
下面，我对自己的教学工作进行总结。
一、取得的成绩教育要从娃娃抓起，娃娃要从习惯养成抓起。
著名教育家叶圣陶先生说:教育就是培养习惯。
只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了，自学能力和自我管理的能力发展了，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。
一年级正是学生行为习惯养成的关键阶段。
我希望自己学生的规范礼仪行为是一种习惯养成的自然流露，而不是为了达到要求、应付检查的样品。
这一年我在这方面做了很多的努力。
(一)讲、做、奖，一个都不能少参加工作十多年，这是我第一次从一年级开始往上带。
别说是孩子，对我来说也是一个崭新的开始。
在做好充分准备的情况下，我走上讲台开始了我的“”。
这时我要做到的是讲，把我的期待与要求准确地讲给学生，这个讲，不仅仅是告诉，还有举例，必要的时候还要一定的展示。
比如一年级的孩子，如何能让他们以静达静，主动安静是我们一年级教师最先面对的问题。
所以从第一天上课开始，就要在他们心中种下一颗安静的种子，让他们知道学校是安静的场所，学校的课堂更是一个安静的地方。
刚开始学校的每一项对于他们来说是极其陌生的，我充分利用班队会的时间和他们一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。
面对一年级的学生，我的管理原则是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。
一天的在校活动规矩、一堂课的学习规范都要讲到，都要练一遍，使学生有个全面的了解。
以后的时间里，从早上孩子们到校开始，就静静地督促他们，自己首先做到不说话，用手势提示每一个到校的孩子现在该做的事情。
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一年级上册教学工作总结（3篇）一年级上册教学工作总结第一篇：这一个学期，我在语文教学工作，不断学习，不断反思，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。
因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作的首要任务。
1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。
课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。
养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。
声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。
别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。
但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。
还感受到老师和蔼可亲，易于接近。
我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。
二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平时的教学工作，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、教给学生学习方法现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。
一年级的主要任务就是学会拼音和识字。
在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l 像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。
提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。
一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！五、培养学生相互学习的习惯在日常教学，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。
让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。
另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
六、注重自身形象，提高自身素质一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。
“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。
在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。
注意自身形象，提高自身素质，在学生心目树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。
经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。
学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。
班级的集体荣誉感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
一年级上册教学工作总结第二篇：转眼，我担任一年级(3)班的语文教学工作一个学期了，本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。
二、具体教学工作一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、”摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。
用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
2、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。
要让每一个学生写一手好字，所谓”字如其人”，看字就能看出一个人。
所以，在平时的教学工作，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
所以在课堂上常常提醒学生”注意做到三个一。
一拳、一尺、一寸。
”3、培养学生的朗读我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。
而书读出感情了，也就说明把握了文章。
这也可以有利于建立我们的班级风格。
所以在平时的教学我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级49个孩子，49个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。
坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。
特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
5、存在的问题与不足：a、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作应该多加以引导。
教给学生学习方法比什么都重要。
b、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。
这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
c、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
d、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。