综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_14

《我有一双小巧手----折纸》教学设计
教学目标：
1、掌握折纸的基本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。

2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。

3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。

教学重点：如何折好向心折，小组自由创造作品。

教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。

教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸、双面胶等。

一、创设情境，导入新课（3分钟）
春天到了，各种各样的花都开了，小动物们也出来活动了，让我们一起去看看吧!(演示PPT)在图片欣赏的过程中，同学们发出一声声惊叹，一张小小的折纸真能折出这么多好看的图案吗？是的这个花瓶中五颜六色的花朵，美丽的千纸鹤等，它们都是用我们灵巧的双手折出来的。

你们想不想学呀？
今天我们就一起走进趣味折纸课堂（板书：我有一双小巧手—折纸），一起感受折纸带给我们的乐趣。

二、合作探究，掌握技法（20分钟）
（一）第一关：用向心折法折上衣。

同学们，想学折纸，得闯关。

1.提问：向心折法怎么折？
请同学演示向心折法，两种方法1对边折，2对角折。

谁知道在折的过程中要注意什么？（找准中心点，只有找准中心点，边缘对齐、压平折痕，折出的向心折才美观工整。

）
2.对角折：
（1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？（2）你觉得他折的怎么样？
小结：折纸最重要的一点是折叠要边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。

3.两边向中心折：
（1）这次有点难度，你们敢不敢尝试，自己拿起桌上的纸，试着折出一个两边向中心折。

你是怎样折的？
教师引导先对边折再两边向中心（线）折。

小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。

（拿出一张彩纸小组开始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。

）
（2）汇报展示：
刚才听了大家对这两个同学的评价，你想不想听听别人对你的向心折有什么建议？请大家把向心折放在一起，小组内互相评价一下。

4.由二次向心折变化“东南西北”
二次向心折必须把一次向心折翻过来再折。

观察二次向心折，你觉得最容易变成什么？东南西北。

大家一起做成东南西北玩一玩儿，感受折纸的乐趣。

5.教学小衣服
(1).利用向心折变出的小衣服，该怎样折呢折？老师一边演示一边解说：第三次相心折之后，就可以完成上衣了，把相对的两边的三角撑开压平，再对折，你们看像什么，小衣服做好了。

(2).自己尝试折小衣服：
现在请同学们自己尝试折小衣服，比比谁折的又工整速度又快，教师适时的加以指导，折完之后举起来让大家看看你折的小衣服。

小上衣同学们做的真不错，下面请同学们比一比在规定的时间内谁做的多，折的又快又工整，时间五分钟。

时间到，第一关同学们顺利过关，有的同学折了三个，有的折了六个。

我发现有的同学折的非常工整，有的同学折时没有对齐，请同学们一定注意，边对边，角对角对整齐，这样折出来的图形才好看。

（二）第二关：折纸魔法变变变。

这个小裤子是怎么做出来的呢？同学们请看老师的演示。

（老师演示给大家看，同学们跟着做。

）
④向心折除了会变出小衣服，还会变出更多的作品呢，让我们一起来就看看吧（PPT）
上衣---裤子---桌子---帆船
折好之后举高，让我们都欣赏你的作品。

挑同学上讲台演示变化的过程。

其他同学把做好的作品展示在讲台上，用双面胶粘贴在黑板上。

小结：向心折是我们掌握的一种基本折法，一个简单的向心折法，能变出许多的折纸作品，他还可以变成王冠，变成小狗，变成蜈蚣……（老师展示成品）
三、自由创造，交流评价：（15分钟）
接下来进入第三关“折纸创意大比拼”。

创作要求
1.小组为单位，在组长的带领下，分工合作创造一幅折纸作品或是一件组合折纸作品。

2.先想一想你们小组想创作什么？想好之后再行动。

3.行动过程中自己小组内互动合作，尽量不要干扰其他小组。

4.作品展示，将小组作品展示介绍给大家。

小组自由创造作品，教师巡视指导。

作品展示:一组“海底世界”，二组“森林之家”，
三组千纸鹤，四组花束
四、课堂小结：（2分钟）
同学们，一张小小的彩纸，真的很有趣、很神奇、很让人意想不到，竟然能折出那么多漂亮的作品，美化了我们的生活。

我相信，在以后的学习中，同
学们只要善于动脑思考，勤于动手操作，还会折出更多、更漂亮的作品，让我们的生活变得更加丰富多彩！
五、板书设计
我有一双小巧手---折纸
向心折
作品展示。