扬好学乐学班风,立勤学勤练学风
扬好学乐学班风，立勤学勤练学风
尊敬的老师、亲爱的同学：大家早上好！
金秋送爽，天公作美，风调雨顺，大地锦绣，我们的校园俊美如画。
同学们经过5天的军训、16天的学习，想必已经走出了困惑，战胜了忧虑，在老师们的引导下基本适应了长郡的校园生活，我为你们高兴。这是你们在初中阶段打的第一个小胜仗，我把它叫做适应之战。但是接下来，大家即将面临的是一场艰巨的，持续三年的学习之战，所以我们立即要把全部精力转向学习，即“扬好学乐学班风，立勤学勤练学风”！这就是我今天讲话的主题。
第一，扬好学乐学班风，迫在眉睫，刻不容缓。好学乐学班风的内容是什么？一是“我为人人、人人为我”的集体主义精神，关心同学、助人为乐，用自己的真诚为同学带来内心的温暖；二是“以班为家”的主人翁意识，每个人都要为班级的建设出一把力，增一分光，用自己的一双小手撑起班级奋发前进的风帆。有了班级的向上，才有了我们每个同学的成长！这里要讲讲我在巡视课堂时发现的问题：同学们在课堂上不要被教室外的巡视者分散了注意力，而应该集中精力在课堂中、全神贯注于课本中，津津有味的享受学习的快乐，如果你没有发现教室外的巡视者，一节课40分钟感觉一晃而过，说明你已经乐在学习之中，这就是我最期待看到的班风。简单的说，良好的班风就是团结奋进，热爱学习，心无旁骛，以学为乐。值得一提的是今天早上没跑操有三分之二的班级在7点15就自主的组织同学在进行晨读，书声琅琅，书香满园，我很高兴的看到了这一幕，可以说明大部分班级已经进入了以学为乐的状态，这种
精神值得提倡，这种风气值得张扬。
第二，立勤学勤练学风，重中之重，不能懈怠。长郡人的根本是什么？就是朴实沉毅、静心读书，刻苦钻研，勤学勤练。我喜欢与学生交谈，上次我在教学楼碰到一个男生，对我说教材都读烂了，没有事做。我觉得他很有潜力。但真正的学风不是读烂教材后就没事做，而是要挖掘自己的潜力继续深钻、把教材的内容融会贯通之后，还要继续拓展视野，到学校图书馆、校外新华书店博览群书，更上一层楼。这就是孜孜不倦的求学精神，这才是长郡人的自强学风！长郡学子历来是不怕考、考不倒的，可以说是屡考屡胜，越胜越考。上周星期三星期四同学们参加了拓展课程班的摸底考试，我知道有的人有压力、但压力适当就是动力，这里我要讲一个故事：有两块质地不相上下的玉石，一块愿意承受雕锉之苦，最终被雕塑家雕成了维纳斯，另一块却不愿意承受雕锉之苦，结果被安在卢浮宫的地板上任由成千上万游人的踩踏，可见愿意接受学习之磨炼的人，最终会像雕成维纳斯的玉石一样供万人景仰，而不愿意刻苦学习的人就可能成为平凡的人。
总之，好学乐学和勤学勤练是相辅相成、互为一体的。希望同学们在班主任的带领下，团结友爱、争创一流，敬爱师长、认真听课、钻研知识、不断求索，这样的班风、学风才是我们长郡梅溪湖中学最亮丽的风景。所以我希望同学们在追梦路上，仰望星空的时候，也不忘脚踏实地，一步一个脚印的活出自己的精彩，以班为家，以学为乐，谢谢大家！
班风学风班风学风建设总结
六年级班风学风班风学风建设总结 学风，就是学习的风气。是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长成才的基础和前提。 本学期以来，结合学校“博学力行守正拓新”的校训，在领导和班主任的带领下，各科任教师的积极配合和支持下，营造了一个有利于我们班同学身心成长的环境。在本次的学风建设月活动中，认真完成了班风学风建设。现将本学期的主要学习工作情况作如下总结。 一、工作回顾 1、开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级管理工作计划。 2、定期召开班委干部管理会议，总结班级管理情况，讨论班级管理对策，及时向辅导员反馈班级情况和同学们的思想动态，共同拿出具体的管理方案。 3、辅导员经常深入学生之中，重视与学生的思想交流谈心，正确对待学生身心发展的不足之处和思想行为上的一时的缺点，积极惊醒针对性教育并给予正面的引导、矫正，尽量为我们排忧解难，让我们提高认识，使我们获得新的发展。 4、认真组织班级积极参加学校组织的各种活动，及时传达学校有关会议精神，按时布置并完成学校交给的各项工作，抓好常规教育管理。 二、具体事项 （1）召开“学风建设”主题班会 我班在学习委员还有团支书的策划下，组织了“学风建设”主题班会，开展了班风设计活动。围绕“学分制条件下如何自主性学习”、“校训精神与自我发展” 、“寻找身边不良学习现象，寻求改进学风措施”等议题进行讨论，使学生树立“诚信是立身之本”的观念，增强自主性、创造性学习的意识，并在各班级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面。 （2）加强考勤制度 学习委员加强考勤力度，认真记录考勤表，坚持定期汇报班级考勤情况，平时对爱缺课和迟到的同学做思想工作，很长一段时间男生组织统一起床统一上课，效果显着。同时把班级情况及时和辅导员沟通交流，确保落实全班的考勤优秀率。 （3）定期召开班委会，各班委在班会上踊跃发言，对各自负责的版块发表自己的看法，特别是学风建设这一块，各班委提出自己的意见，然后学习委员认真记录和总结，并且实施到以后的班级管理行动当中。 (4)班长，团支书，学习委员不定期与班主任进行班级上各方面的交流，我们的辅导员老师也尽心尽责，深入了解学生和班级情况，在我们学风建设的过程中及时的有针对性的给予正面的引导、矫正，尽量为我们排忧解难，让我们提高认识，使我们获得新的发展。 三、存在的问题 1、同学们对班级的事务参与性不够高，使得班级的凝聚力受到影响。这的确与个人因素有关，但更多的还是与组织者发起者的办事方法有关的。 2、学习方面，经过这一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的学习方法。但是我们仅仅每天面对书本是不可能跟的上时代的步伐的，我们应该看到差距。对于新闻，杂志，报纸等大多数人涉及的都很少。 3、生活方面，大家每天都是上课见见面，下课各走各的，路上点个头打个招呼，对彼此都没有更深的了解，需要更多有意义的活动来拉近彼此的关系。 总之，我班的优秀之处以及大家的努力有目共睹的，我们努力营造了属于我们自己的东西，相信这些美好都将为我们的人生道路打下扎实的基础，为将来创造的辉煌写下动人的序曲。如果大家同心协力，每个人都尽心献上自己的一份力，会越来越好.
勤学乐学好学活动总结
勤 学 、 会 学 、 乐 学 主 题 班 会 计算机132班 2014年11月23日
一、基本情况 班会主题：乐学、勤学、会学 举办时间：2014年11月23日19:00—21:00 举办地点：12A111 主持人： 二、内容摘要 本次主题班会，第一是响应了学校学风建设的号召，第二则是这个学期已经接近尾声了，这次班会同时也作为了我们计132这个大家庭的期末动员大会。本周开始已是17周了，也是我们这学期最后一个月的开始，我们班级的重心绝大的部分就应该转移到了对知识的学习和巩固上。因此，今天我们班会的主题是“乐学、勤学、会学”，本次班会提供一个平台大家分享在学习上的乐趣，解决好学习的动力问题、毅力问题和能力问题等以及诠释大家各自的学习方法。“乐学、勤学、会学”，乐学，乐学就是想要大家发现学习的乐趣，俗话说知之不如好之者，好之者不如乐之者；然后是勤学，勤学就是努力学习，正所谓勤能补拙；最后是会学，会学是指学习要讲究方法，一味的埋头苦干是没有用，掌握了好的学习方法才能高效率的学习。本次班会就如何建立学习型班级、学习型团支部、学习型宿舍而召开，通过各个形式不同的环节，由大家积极参与，围绕乐学，说说班级、团支部、宿舍内部关于学习的乐事和感触最深的事，勤学，如何才能调动班级、团支部、宿舍的学习热情，培养学习氛围，会学，总结出班级、团支部、宿舍的一套学习方法来开展。乐学、勤学、会学，其实就是学习的精髓所在，它结合了学习的很多方面。希望通过本次主题班会，能够在期末的最后一个月里大大提高同学们学习动力，大大调动同学们的学习热情，对同学们日后的学习做出明确的向导，让优秀的同学更加优秀，落后的同学能够追赶上来。 三、师生交流 为响应学校的号召，计132全体同学于2014年11月23日晚在12A111召开了以“乐学、勤学、会学”为主题的主题班会，会议最后，班主任的蔡老师作了会议总结的同时更作了本学期学习最终目标的重要批示。总结主要围绕学习、做事、做人以及安全问题，基本内容如下： 1、学习：强调专业知识的积累，尤其理论以及实用性。在学习专业知识时需学的灵活，学的有针对性。希望大家能够清楚自己的学习能力、综合素质在专业及学院的地位。当谈到学习动力问题时，蔡老师介绍了她在大学的一些个人经验。当我们学习去发动力时，不妨想想自己的父母的艰辛，想想自己的家庭责任；又或许想想自己的将来。这样，即使学习再苦，我们也是有无尽的动力来克服过去。而且，当我们回顾所取得的成就时就会觉得一切都市值得的。 2、做人做事：当然，大学里不只是学习课本里的知识，个人的社会能力的发展，如与人沟通、与人交往、个人魅力、个人素质等其它方面。另外，课外知识的提高也是必不可少的，如课外阅读等等。作为工科生，约需多读读文史哲。 3、安全问题：尽量少去人烟稀少的地方，尤其是学校的后山，晚上外出时要注意个人的安
如何营造良好的班风学风
如何营造良好的班风学 风 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
如何营造良好的学风 焦艳洁 一个班级能有良好的学风并且形成一种积极向上的班级风尚是每个班级管理者都在思索和实践的事情，但要形成良好的学风也并不是一件容易的事。 一、浓厚的学习兴趣是良好学风形成的前提 一个班级如果学风差，那么班上学生必定缺乏学习兴趣。 有的教师看到别的班学风良好，而本班却是一团乱麻时又生气又烦闷，他想尽力一下子转变这种风气，于是找学生谈话。但谈话前不做调查研究，不注意自己的言辞方式，采取批评、羞辱、甚至用一种简单的辱骂措施。这样不但是徒劳，而且使教师在学生心目中的地位发生根本的转变，引起他们的逆反心理便与教师对着干。古人常说“亲其师则信其道”，就是这个道理。因此，教育必须时时处处让学生感受到的教师严厉，但不能让学生感到严酷，要让他们对教师又爱又敬，这样教育的各项举措才能得以事半功倍地实施。 针对学习时的种种问题，教师应当调查学生的实际情况并加以分析研究，弄清其原因，然后对症下药，切不可操之过急。教师们需时刻提醒自己，学生缺少的是鼓励，要明白赏识教育异常重要。一些学生由于受到教师的“冷落”而心灰意冷，他们的学习兴趣提不起来，若任其发展则会产生厌学现象。然而每个学总有其优点，教师要以敏锐的眼光洞察他们的闪光点，并予以奖励，循循善诱，引导他们重新认识自己，不再自惭形秽，让他们感觉到自己很重要。慢慢他们的学习态度会发生令人惊讶的转变，会对学习充满兴趣。 二、有效的激励机制是良好学风形成的保障 要引导全班学生在一定条件下形成良好的学习风气，就要有一定的管理班级的技能和艺术，有效地调动学生学习的主动性、积极性，较好地完成学习任务。 （一）目标激励 目标对个人的动机有一定的激励作用，因此教师要让每个学生都要树立自己的学习目标。这个目标可以有学期目标、月目标、周目标，甚至每天都可以定一个目标。目标的制定切忌好高骛远，是要通过学生的努力能达到的。成绩优秀的学生目标可以高一点，复杂一点，而学习较困难的学生目标可以定得低一点，简单一点，这样每个学生都能学有所获，从学习中体验到快乐。 （二）情感激励 “感人心者，莫先乎情。”情感是人在社会生活中不可或缺的一部分，学生对教师对自己的态度尤为敏感，如果教师对学生能够表现出由衷的喜欢和鼓励，那么学生对学习和处理事情的态度会大不相同，在生活和学习中也是自信的、积极的，遇到事情也会高兴的面对，积
班级学风建设总结五篇
班级学风建设总结五篇 篇一：班级学风建设工作总结 商学院工商管理a0711班是一个团结争创优秀的班级。在商学院各级领导和辅导员李家海老师的指导和关怀下，在“胸怀祖国，放眼世界”治班理念的指引下，在“2010年教风、学风、作风建设”的号召下，我们全班同学学习成绩优秀，一直名列年级前茅;思想上进，积极向党组织靠拢;生活团结友爱互相帮助亲如一家人。我们班于09~10学年获得“商学院文明班级”荣誉称号。 一、坚定的政治方向 全班同学热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线和方针政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，倡导科学发展观，为建设和谐社会，构建和谐校园贡献一份力量。我们是九院的一份子，也是九江的一份子，我们要为建设和谐校园增光添彩，也要为九江创建江西省第三届文明城市添砖加瓦。 从入学至今，班级同学都在奋发进取，积极向党组织靠拢，在提高自身修养方面从来没有片刻懈怠。全班已有9名党员和4名入党积极分子，大多数人都已经向党组织递交了入党申请书。身边有了榜样，在思想上就有了动力，班级素质和理论水平在全班同学的推动下不断提高。思想上的积极向上，整体水平的不断提高，良好的精神风貌不
仅为党组织壮大了队伍力量，也为整个班级带来了荣耀。通过一年的班级工作，同学们的思想认识水平得到了普遍提高，个人理论修养水平正在向系统化迈进。我们一致认为，在以后的学习和生活中，班级的思想水平会达到一个新高度。 二、严肃的班级管理 今年我们成功实现班委换届。新一届班委会都是按组织程序产生，并且班委会成员自身素质高，学习成绩均在班级前列，以身作则，努力为同学服务。 过去的一年中，全班同学为班级活动的开展付出了努力，特别是班委的同学倾注了很多心血。我们在做好老师和同学之间沟通的桥梁和纽带的同时，认真完成老师交办的各项任务，为广大同学服务。 在班级事务中，我们充分发扬民主机制，涉及班级比较重大事务时，由班长和团支书召开班会，集体讨论，集思广益，群策群力。同时，我们注重班务的公开，把班委的想法及时和大家沟通，实行班费透明制度，确保每一分钱都用在实处。 为了保持班级教室、寝室卫生，班委会通过讨论制定了《商a0711班班级教室及寝室内务管理条例》。在条例的督导下，教室卫生实行轮流制。而每个寝室都各自制定相应的卫生值日表并由生活委员负责定期检查，大家互相督促，自觉执行，一直保持着良好的生活习惯。这大大提高了同学们保持环境卫生的积极性。 为了保证班级各项工作有序进行，班委会通过讨论制定了《商a0711班班级纪律考核簿》，并由纪律委员主导实施。在考核簿的规范
勤学 乐学 智学
勤学乐学智学 胡彤尊敬的各位老师、同学们，大家好，我是班的胡彤，今天很高兴能够站在鲜艳的五星红旗下，与大家一起交流。 作为学生，学习是我们的天职，是我们成长过程中吸取营养最基本、最有效的方式。只有学习，我们才能开拓视野，掌握本领，茁壮成长，将来做一个有益于国家、社会的人。那么我们应该怎么学呢？我简单谈下我在学习过程中的几点感受。 一是要“勤学”，古语云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，没错，我觉得天才那是少数，对于我们每一个普通学生来说，勤奋，是我们提高学习效率的最有效途径，勤奋，需要我们有坚强的意志，静下心，不停的发现问题，解决问题，在学习中遇到不懂的、不会的，积极虚心的向老师同学请教，对记不牢的，利用点滴空闲时间去记忆，做到勤于请教、勤于思考总结。 二是要“乐学”，何为乐学，简单的说就是要快乐的学习。我感受最深的就是，我们要如何面对“学习”这个事情，我爸妈曾给我说，学习是你自己现在最该做好的事情，你要从心里去接受它，喜欢它，这样你会发现，学习其实并没有那么讨厌，反而，你会发现其乐无穷。确实如此，以前，我也会有厌烦学习的情绪，但通过爸妈的指引，我发现，只要你从内心里面接受了它，你就会发现学习是一件快乐的事情，虽然，在学习过程中会有各种困难，成绩会有起伏，这些我会坦然面对，对自己的失误一笑而过，对确实不懂的认真把它拿下，就这样难题被一道一道解决时，成绩一点一点进步时，我会觉得自己很牛，会情不自禁会心一笑，这种开心是最真实的，也是我最享受的。 三是要智学，所谓“智学”，我觉得更多的是学习中的思考，我们做一道题时可能会接触各种知识点，运用到各种学科知识，这就要我们去思考，这道题的考点在哪里，为什么会提供这些信
如何营造班级良好班风和学风
精心整理 如何营造班级良好班风和学风 班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。对于此类情况我们该如何避免，这就需要我们要认真做到班级有良好 式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。 二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样 一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同
学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一人一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数 人争上游的好风气。2、班主任应该积极组织班级同学参加学校所举办的各项活动，在活动中组织同学们一起去为本班呐喊助威，这样会极大的增强班级的团队意识和集体荣誉感、责任感。 四、建立规范，养成良好的习惯
班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式，它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。班级规范的制定主要包括：班级制度（如作息制度、卫生制度、班级干部责任制度等）；守则（如学生守则、学生日常行为规范、班级一日常规等）；纪律规范（如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律）。按照班风标准制定出来的班级规
以良好学风促和谐班风
以良好学风促和谐班风 ——学风建设浅谈 著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”可见，一个良好的班集体对于每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。个人认为，一个优秀的班集体大致应具有这样的特点：学风严谨、班风积极向上、同学团结友善、师生关系和谐平等。 其实，这样的理念相信我们在座各位都早已认识到。但问题是怎样将一个新组成的家庭经过自己四年的管理达到此目标，且越早越好呢？说实话，这个问题太大，变数太多，一言两语谁都说不清，一时半会儿谁都难做到，但大家又都一直在做。我想，这就是我们有必要相互交流相互启迪的原因吧。学校让我今天与各位老师尤其是班主任交流，并非因为我做到了，恰恰是因为去年的我困惑最多，困惑中的我在无奈中尝试了很多，所以心得体会也很多，效果变化在学生身上也体现了一些，当然有好有坏。所以，我的体会比较真切而新鲜罢了。 我想先引用09年暑期我的“新学期工作计划”中的片段，让大家了解一下我班预备这一年结束时的状态以及我当时的一些思考。 总体归纳，现在我班的主要特点有： 1、一日行规的基本习惯已养成。 2、参与各项活动的热情高涨。 3、班级缺少一批各方面都堪称表率的“领头羊”。 4、与行规习惯的进步相比，学习习惯就成了我班的最大弱势。（1）课堂上听课效率差，习惯自由散漫；课后作业完成速度慢、质量低，最关键是常常交不齐。除了一两个小学就长期无良好学习习惯的外，还有大批同学都出现过不该出现的各类学习习惯问题，甚至包括大部分班干。因而，班里虽有一些智力较好的孩子，但因为心智的不成熟、习惯的散漫，最终各科成绩都受影响。 （2）第二学期随着班级管理新模式的启动，班干的自身规范有了进步，班级的整体气氛略显沉稳，期末考试班级成绩就有了明显进步，这也说明学习方面的管理还有较大空间，潜力还可挖掘。 具体举措有： 1、继续推进“班级网络化表格管理”模式。（发展严谨、创造的班级内涵。） 3、加大对班干的培养、管理力度。（发展积累、坚持、团结、严谨的班级内涵。）
班风学风建设主题班会总结三篇
班风学风建设主题班会总结三篇 班风学风建设主题班会总结篇一 班会时间:11月24日晚6:00——9:00 班会地点:1207教室 参与人数:辅导员与工程会计1班全体同学 活动背景:建立和谐文明校园，一直是我们所不断努力追求的。我们大量开展各种有意义的活动。学风建设是促进我们和谐校园的有效方法，我们要积极努力做好各种准备去开展学风建设活动，并带领大家积极参与活动，师生共建和谐校园，为我们武汉语言文化职业学院的美好明天共同努力。 活动目的:学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱，良好的学风是学校的宝贵财富。为贯彻与落实学校的政策与方针，学校非常有必要开展此次活动，以迎接即将到来的评估活动。 学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性主动性，进一步促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。 提出加强与优化我校的学风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要环境因素，我个人认为加强学风建设是应以自主认知为起点，创就勤于学习，善于学习和勇于创造性学习的提高素质性群体。自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主题对学习的价值、学习的意义、学习观念和止血品质及其深刻内涵的自觉认知和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力。勤学、自律，创优良学风
加强班级的管理,营造良好班风和学风
加强班级的管理，营造良好班风和学风 着名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”可见，一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有着巨大的教育作用。如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、方法，但其中最重要的一点说是要形成一个良好的班风和学风。 一、如何培养良好的班风 班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的标志，良好的班风是巩固和发展班集体的必要条件，也是一个班集体形成的综合标志。 班风既是长期教育、实践的结果，又是一种巨大的教育力量。在良好班风中工作、学习的学生，人人都将成为既是教育者、又是受教育者的双重身份。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。班级里那种教师与学生之间、小群体之间、干部与同学之间以及个人和集体之间的亲切、和睦和互助关系；那种勤奋进取、文明礼貌的气氛，使置身其中的学生受到熏陶感染和潜移默化，从而激发人们上进。同时，班级的正确舆论和和为规范为绝大多数人所赞赏、遵守并积极地加以维护，这种占压倒优势的心理气氛，自然地形成了一种压力，促使人们进步。它是无形又无声的教师，而它的教育影响力却不受时间、空间的限制，无时无地不在发挥着作用。就以我带的05级9班来说吧，高二文理分科后不久，俞洪宇同学就对我讲：“郭老师，我觉得我们班的同学好团结哟，有什么问题请教，只人他懂得起，他都会热情地给你讲，一点都不保守。不像我们原来的班。”张辉同学刚进高中时是班上公认的双差生，上课说闲话，课下惹事生非，要抽烟、要打牌等。三年后的张辉也是班上公认变化最大的同学，乐于助人，团结互助同学，遵守纪律。记得高考前一个周，他就把他家长叫来搞后勤服务，尽管高考只考了三百多分。与其说张辉的变化是老师、家长的教育的结果，还不如说集体熏陶的成功。 试想，一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，又怎能不令班集体成员为之而感到光荣和自豪又怎能不叫班集体成员终身难忘呢 那么，作为班主任，又该如何去培养良好的班风呢 1、民主讨论，确定班风标准 班风标准的确立过程，应是一个动员群众，统一认识的过程。因此，要发动师生讨论，民主确定。比如召开《我心目中的班集体》的主题班会，让学生充分发表自己的看法，然后可归结诸如“求实、勤奋、团结、友爱”，“赤诚、严格、活跃、奋进”“团结友爱、拼搏进取”等。 通过学生深入讨论后制定出来的班风标准，当然学生对其内涵理解认识就更透彻更深刻，那么，就为形成良好的班风迈出了坚实的第一步。 2、提高认识，树立纪律观念 一个班，在良好的班风未形成之前，班级内总有一些同学生活懒散、学习松懈，缺乏对纪律的认识，尤其对学校的规章制度的不理解、不接受。表现为上课迟到、课堂闲话，不按时就寝，甚至沉迷上网、打牌酗酒、夜不归宿等。 针对这些情况，除了结合班上实际情况引导学习、讨论《守则》、《行为规范》外，还可以开展一些辩论会或主题班会活动。比如搞一次辨论会，“纪律是‘严’好还是‘宽’更有益”，也可设计以“我为班级添光彩”、“班级以我为荣”、“班级以我为耻”的主题班会。通过这些活动，绝大多数学生对纪律的认
班风学风班风学风建设总结
xx学风建设总结 (一)篇 为了建设良好的班风学风，我和我的学生们想了以下一些办法，可望不会贻笑于大方之家第四，认真细致搞好班级文化建设，这是狠抓班级学风建设的重头戏张贴的是每周值周长对班级一周工作的精心总结，各班干部对日常生活与学习行为的提醒与告诫，还有同学间需要表本报讯）12月24日中午，日语系在C楼306教室召开“班风学风建设”试点班阶段性总结座谈会。系领导朱熔、施庆晖、胡才玉等出席并做讲话，对同学们提出殷切期望和进一步的要求。座谈会上。 建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得一定成果。 在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上 提高了我们的学习积极性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。 在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的情况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但可以提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。 在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席情况。通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。 在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，应该再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。 学风建设中起到了先锋模范作用；全体同学也都积极配合学风建设活动，在班内形成了更加良好的学习氛围。在这次学风建设活动中，我们总结我们班
班会主题总结材料：勤学善学 乐学好学
勤学善学 乐学好学 ——主题班会活动总结 计算机132班 2016年04月28日
班会主题：勤学善学乐学好学班会时间：2016年5月4日星期三 班会地点：18B301 参加对象：计132班全体同学 主持人： 记录人： 班会目的：总结开学以来班级各项工作情况，讲述今后的工作计划，使同学们树立明确的奋斗目标和正确的学习态度，真正从思想上认识到优良学风对个人成长成才的重要性。 班会过程： 一、班级同学发言 王XX：良好学风形成的根本是大学生的学习动力和成才意识。为激发大学生的学习热情，强化成才意识，使全体同学都能够刻苦学习，努力拼搏，促进良好学风的形成。这次开展“端正态度明确目标”的主题班会，目的是引导了我们要树立明确的奋斗目标和正确的学习态度，真正从思想上认识到优良学风对个人成长成才的重要性，从根本上促进了学风建设的深入开展。 章XX：我个人认为学风建设不应该仅仅是一段时间的事，而应该是每天都需要面对的事情。因为我们存在这样或那样的问题，所以我们要无时无刻的去提醒自己不要再犯类似的错误。学生的本职工作就是学习，我们要以学习为首任，为了我们将来能够更好，我们现在就应该做好一切准备，不能再浑浑噩噩了。
刘XX：我比较赞成他们的说法，来到大学，我们应以学习为首任，学习才是我们学生的本职工作。 吴X：我想讲一讲关于现在大学生就业的情况，目前每年有500万的大学生面临着就业的压力，在职场上，百分之六十是大学生。找不到工作对于我们来说是非常痛苦的事情，我们在大学已经花了很多学费，父母很辛苦，所以毕业出来工作对我们来说非常重要。如果我们现在不把基础打好，以后找工作将非常困难。所以我觉得学风的建设是非常必要的。 二、班主任讲话 他讲到：班风兴则学风兴，学风兴则学校兴。建设良好的班风，营造良好的学风，是我们每一个同学的责任和义务。通过本次主题班会，我希望能够做到： (一)促进班级学风建设的深入开展，进一步推动良好院风的形成; (二)以本次班会宣传的学风建设，让同学们在思想上对学风建设重视起来;加强班级学风建设工作交流和管理工作，并加强职业生涯教育，激发同学们的学习动力，并定下人生目标。 (三)促进班级优良学风的形成。为班级同学营造更好的宿舍学习氛围，营造一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围;形成“勤学、善学、乐学”好学风。 (四)完善班级制度，规范课堂纪律，促进学习纪律的好转，实现班级学习目标，实现优良学风班级创建，争取获得优秀班级的殊荣。
用心打造和谐班级创建良好班风学风
用心打造和谐班级创建良好班风学风 大沙黄涛中心小学冼丽开 在学校里,我们的学生生活在一个大集体里面。对于学生来说,良好的班集体可以成为一个成长的熔炉;混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸。所以生活在什 么样的集体里,对学生的成长很重要,甚至能影响他们一生。和谐、有生命力的班集 体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、人与人和谐共处的班级。建设好班集体 对于学生本人的健康成长、有着 重要的意义。创建一个优秀的班集体,是一项艰巨复杂、充满挑战性的工作。 那么如何培养 良好的班风、学风呢?从我做了十年的班主任经历,总结出必须做到“三勤”和“四个不放弃”。 一、勤于深入学生的生活,即"足"勤。 俄国教育家乌申斯基曾说:“要想从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人”。实践证明,班主任走进学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。所以从接受班级开始,我便积极“走动”于班级的每个角落,小到班级卫生的打扫,大到学生各科成绩的进步退步等等,我必亲自过问,决不因为这是任课老师的事情而置之不理,我认为,只有班主任和课任老师的积极配合,才能更好的管理班级,让班级整体进步。当然,班主任的"足勤"决不是“巡警式”的,而应与学生多进行情感交流、多对学生循循善诱。所以平时我走进 教室总会试着多关心他们各方面的表现,参与他们的各种活动,以此得到学生的尊重 为班级的顺利发展打好了和信赖。以此为契机,我深入学生中间,与他们“同甘共苦”， 良好的基础。 二、勤于用自己的双手给学生做出示范,即"手"勤。
优秀班级学风建设工作总结
优秀班级学风建设工作总结 财经学院管科系10信管班是一个团结争创优秀的班级。在财经学院各级领导和辅导员及班主任老师的指导和关怀下，在“2011年教风、学风、作风建设”的号召下，我们全班同学学习成绩优秀；思想上进，积极向党组织靠拢；生活团结友爱互相帮助亲如一家人。 一、坚定的政治方向 全班同学热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线和方针政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，倡导科学发展观，为建设和谐社会，构建和谐校园贡献一份力量。我们是财经学院的一份子，也是青海大学的一份子，我们要为建设和谐校园增光添彩。 从入学至今，班级同学都在奋发进取，积极向党组织靠拢，在提高自身修养方面从来没有片刻懈怠。参加党校培训达 96%，大多数人都已经向党组织递交了入党申请书。身边有了榜样，在思想上就有了动力，班级素质和理论水平在全班同学的推动下不断提高。思想上的积极向上，整体水平的不断提高，良好的精神风貌不仅为党组织壮大了队伍力量，也为整个班级带来了荣耀。通过一年的班级工作，同学们的思想认识水平得到了普遍提高，个人理论修养水平正在向系统化迈进。我们一致认为，在以后的学习和生活中，班级的思想水平会达到一个新高度。 二、严肃的班级管理 今年我们成功实现班委换届。新一届班委会都是按组织程序产生，并且班委会成员自身素质高，学习成绩均在班级前列，以身作则，努力为同学服务。 过去的一年中，全班同学为班级活动的开展付出了努力，特别是班委的同学倾注了很多心血。我们在做好老师和同学之间沟通的桥梁和纽带的同时，认真完成老师交办的各项任务，为广大同学服务。 在班级事务中，我们充分发扬民主机制，涉及班级比较重大事务时，由班长和团支书召开班会，集体讨论，集思广益，群策群力。同时，我们注重班务的公开，把班委的想法及时和大家沟通，实行班费透明制度，确保每一分钱都用在实处。 三、优秀的班级学风 在大家的努力下，我们班1人获“国家励志奖学金”、2人获“三好学生”以及1人获“优秀班干部”等奖励。这些成绩的取得都是大家共同努力的结果，而这些成绩的取得与良好的班风是分不开的。 直面现实，我班英语四级成绩不大理想，但大家几乎都卯足了劲，谁也不愿服输，但并不是说我们各自为战；竞争是一方面，而一帮一又是一方面。
乐学 好学 勤学
乐学好学勤学 ---对培养学生自主学习习惯途径的探索学习是一项艰苦的脑力劳动，但是，随着科学技术的进一步发展，教育学、心理学和生理学等现代生命科学理论的逐步完善，现在将这种艰辛的学习过程转化为一种生命成长过程中不可缺少的组成部分，已不是一件可望而不可及的事。实现这一转换，首要是对学生自主学习习惯和能力的培养。培养这种习惯和能力，可通过“乐学·好学·勤学”三个阶段的转换途径，达到预定的目标。 学习是一项艰苦的脑力劳动，关于这一点，古今中外的文学家、教育家都对此有过精辟的论述。在教学中，无论你采取何种教学手段，对学习的主体——学生来说，知识的掌握与技能的提高都需要付出艰辛的劳动，因为每一项成绩的获得，总是与终身的努力和奋斗息息相关。但是在科学技术突飞猛进的今天，我们在不降低目标的前提下完全可能把这种艰辛减轻到最低程度，因为现代生理学、心理学和教育学的迅猛发展，为这一设想的实现提供了可靠的平台，信息技术的拓展和教学资源的开放等教学载体，更成为这一设想变为现实的有力保证。所以，我们可以坚信：将艰辛的学习过程变为生命成长历程中不可或缺的乐趣、习惯和性格，已不是一件可望而不可及的事情了。 实现这一转换，首当其冲的是培养学生自主学习的习惯，提高学生自主学习的能力。学生任何良好情感和学习能力的获得，都取决于个体积极的、自由的学习参与。培养学生自主学习习惯，可以通过“乐学·好学·勤学”三个环节，在学习的内容、时间、方法等方面给予学生充分的自我作主的权利的同时，循序渐进地进行。 “乐学阶段”—— 这是学生自主学习的第一个层次。在这个阶段，主要是培养学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，只要学生对某一事物感兴趣，他就会自觉投入相当的精力，而且乐此不疲。如何做到这一点呢？对于各科教师，就是要想方设法使学生对你所教的这门课程感兴趣： 一、减少作业的数量，降低作业的难度。 勿庸置疑，过重的作业负担是造成学生厌学的主要原因，在一次次作业未完成或虽已完成但构成重压的情形下，学生所经受的是屡屡失败的打击，他所付出的劳动没有得到应有的回报，久而久之，学生会很自然地把目光转向其它课程。试想，学生每次的努力（尽管他错了）换来的都是老师的不满或批评，甚至责备，他怎么能对你有好感，怎么能对你所教的课程感兴趣？因此，在新课程标准所要求的范围内，适当减少作业的数量，降低作业的难度，对学生学习兴趣的培养大有裨益。 二、因人而异，对学生作业的答案不作统一的界定。 运用罗森塔尔效应，采取多鼓励少批评的办法，根据学生学习水平的个体差异，对他们所作的题解不以统一的标准答案加以界定，充分发挥学生学习的自主能动性，对其点滴的进步都予以肯定。诸如“这句话你是怎样理解的？”“你有哪些感想？”“你想对他说什么？”等问题，尽量让学生畅所欲言，老师不宜轻易下结论。这样，把学生置于一个主体的学习系统过程中，作为一个有待发展的整体来看待，多对学生进行纵向的对比，尽可能少地作横向的比较。 三、运用现代化的教学辅助手段，激发学生学习的兴趣。 现代化教学辅助手段（如电脑、VCD、实物展台、课件等设施）在教学中的合理运用，可以使枯燥的、抽象的知识形象化、生动化、感性化，不但调动了学生听觉，而且调动起学生的视觉、触觉，使纷繁的知识让学生易于接受，在丰富教学手段的同时，激发了学生的学习兴趣。
培养良好的班风学风
加强班级管理，培养良好的学风 优良的学风对学生的健康成长起着之分重要的作用，如何在班级中营造出一种好的学风，促使学生在班级中形成良好的学习生活风气，以保证他们全面发展，仍是我们班主任工作的重中之重。下面我就我是如何做的向大家做个汇报。 一、给学生树立榜样，充分发挥表率作用。 车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就应该是这种人。”班主任的表率作用，就是将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神、勇于克服困难的决心和毅力，逐渐的潜移默化的转移到学生身上。在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。“喊破喉咙不如做出样子。”作为班主任，应该给学生以变帅作用，让学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道。这是其一。其二，在学生中树立榜样，每周的班对活动可以将一些“口算能手”“纪律标兵”“小雷锋”等公布在表扬栏里，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响力更大。只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。实际上师生的表率作用就为良好班风学风的形成创设了环境。 二、挖掘潜力，注入动力，增强信心，制定目标。 每个学生都有目标，有理想，有进取之心，但不能持之以恒的努力奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能。在课堂上、作业批改
中、日常交谈中，我总是给学生肯定的及时肯定，表扬的及时表扬，鼓励学生，调动他们的积极性。 树立了信心，带动全班学生制定学习目标，并为之不断努力奋斗，这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。 三、抓两头，带中间是培养良好班风、学风的关键。 俗话说“万事开头难。”对班级的管理工作，开创一个良好的局面固然相当重要，但这是不够的。我的做法是：在时间上狠抓学期的开始和结束工作，稳定中间阶段。对全体学生来说，要抓好学生和“后进生”，以促进一般的学生。具体措施是：在学期开始，进行班干部培训，要求各展所长、各尽其责，提高班干部素质。对后进生进行家访约访和个别谈心，增强他们的自信心，帮助制定学习计划和学习目标。在学期即将结束之时，由于事情比较多，容易造成混乱，这是，及时召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最佳方法，以稳定同学们的思想情绪和学习情绪。 对于学生抓两头，转化后进生，我的体会是：1、保护他们的自尊心。2、对待后进生的闪光点及时给予表扬肯定，要一分为二的看待他们，找出突破口，攻心为上，批评与说教为下。 当然，良好班风学风的培养这几点是远远不够的,它还必须从多方面入手,如班级干部的选拔与培养、教室文化的建设、班级舆论的引导、形成凝聚力和向心力、激励差生不断向好的方向转化等等。只有在实践中不断探索，不断总结，才能达到更加理想的效果。以上是我的一点浅见，与大家共勉。
小学班风学风建设总结
小学班风学风建设总结 小学班风学风建设总结 为了建设良好的班风学风，我和我的学生们想了以下一些办法，可望不会贻笑于大方之家第四，认真细致搞好班级文化建设，这是狠抓班级学风建设的重头戏张贴的是每周值周长对班级一周工作的精心总结，各班干部对日常生活与学习行为的提醒与告诫，还有同学间需要表本报讯）12月24日中午，日语系在C楼306教室召开“班风学风建设”试点班阶段性总结座谈会。系领导朱熔、施庆晖、胡才玉等出席并做讲话，对同学们提出殷切期望和进一步的要求。座谈会上。建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得一定成果。在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习积极性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的情况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但可以提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席情况。通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，应该再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。学风建设中起到了先锋模范作用；全体同学也都积极配合学风建设活动，在班内形成了更加良好的学习氛围。在这次学风建设活动中，我们总结我们班以及其他班的经验，对班级是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征班集体的常规管理与班风学风建设，与大家的学习生活紧密相关，与大家能否在高一打下扎实基础紧密相关触犯五中谈恋爱、打架、盗窃、出走四条高压线，直接送政教处严肃处理周总结一年级班风学风建设总结2016-12-29 21:22 | #2楼管理理念：用关心赢得家长，用爱心赢得学生。班级目标：让每
“刻苦勤学,立志成才”主题班会教案
“刻苦勤学，立志成才”主题班会教案 农银希望小学二(1)班活动目的： 1.学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。 2.正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。 3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。 活动过程： 一、导入 高尔基说过：“天才就是勤奋。人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧，而迫使它熊熊燃烧的办法只有一个，那就是勤奋。”勤奋是成功的基础,只有打好基础才有望达到成功的彼岸。 二、理解“勤奋” 勤奋，即不懈地努力，努力学习。具体表现为：勤学、好学、乐学、善思。 1、勤学，就是要在学习上舍得花时间，把绝大部分的时间用在学习上。例如：吃饭排队时可以再背背课文。古今中外，一切在事业上有成就的人，总是比一般人更珍惜时间。比如鲁迅先生,数学家陈景润。我希望同学们能够像这些名人一样去珍惜时间。人生最大的财富是知识和时间，聪明者利用时间，有志者赢得时间，求知者抓紧时间，勤奋者珍惜时间。 2、好问，在学习中，我们会遇到许许多多的问题，但有的问题不是自己所能解决的，在这种情况下，我们必须要多问，向同学向老师请教。向别人请教不是一件难为情的事，别人不会因此而取笑你，反而觉得你是一个谦虚的人。 3、乐读，就是要博览群书，除了我们上课用的教科书，还要多读各类适合我们阅读的书，如：儿童文学、童话、少年百科全书，以及各类的报
刊杂志等等，它会令我们大量地吸收信息，增加我们的知识面。 4、善思，古人说，学贵有疑，这就是说，在学习的过程中，我们不是一味地吸收，而是要开动脑筋，多问几个为什么，学会思考问题，敢于提出问题，有思考才能有发展，有发展才能有创新。 三、讲故事，学榜样 1、悬梁刺股 2、凿壁偷光 3、张海迪的故事 四、勤学警句与格言 1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 2、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问 3、百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 4、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随 五、谈感受，勤反思 1、听听班里勤奋同学的心声。 2、自由发言，说说在平时的学习中应该如何做到勤学？ 3、反思自己平时的表现，做得怎么样，以后应该怎样做？ 六、师寄语学生 好的成绩来自科学的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径，三分天才七分学，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。 七、歌曲欣赏,结束课堂
班风学风建设活动方案
班风学风建设活动方案 一个好的班集体，必须要有良好的班风。所谓班风，就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。下面为大家推荐班风学风建设活动方案，欢迎参考。 良好班风 * 力 一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期教育的结果。 抓好班风建设的必要措施 (一)、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用 “学校无小事，处处皆教育”，班主任是班级管理的组织者、指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用。事实证明，一个好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。这句话充分肯定了教师身教的重要性。品行端正的人格魅力、渊博的专业知识、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚实严谨的工作态
度、雷厉风行的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范。这样的老师自然会引起学生的敬佩与爱戴，学生也会以有这样的班主任而自豪，会主动自觉的团结在他的周围，听从其教诲服从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使”的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。因此，班主任必须加强自身素质的培养与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，自己首先必须做到。另外，要不断提高自己的知识水平，认真备课讲课，以教风促学风。师德之魂在于“爱”，爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是师生交往中的粘合剂。班主任的爱应撒在学生集体中，应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊关怀，对后进生给予的偏爱。只有尊重热爱学生，沟通师生之情，才能促进良好班风形成。 (二)、打造精良班干队伍，为班风建设护航 要建设一个成功的班集体，形成良好的班风学风，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。因此班主任必须认真细致地挑选和培养好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次成功。 1.认真观察，慎重挑选