模仿和超越
先模仿再超越作文
先模仿再超越作文篇一《模仿起步：画画小记》我小时候就特别喜欢画画，不过刚开始的时候，那画得真是一塌糊涂。
看到邻居家的小孩画的小人一个个都像模像样，而我画的就是一些歪歪扭扭的线条，就像蚯蚓在纸上爬。
我小时候是那种很要强的孩子，就想着一定要把画画好。
所以呀，我就开始模仿邻居小孩的画法。
他怎么握笔，我就怎么握笔；他画人脸先画个圆，我也跟着画个圆。
有一次，我在旁边悄悄地看他画树木，他先画一个粗壮的树干，然后从树干两边斜着画那些树枝，树枝上再画一些小叉叉当作树叶。
我就一边看，一边在心里默默记住，等他走了，我赶紧拿出自己的小本子开始画。
可是吧，我模仿得还是不够好，树干画得歪歪扭。
不过我没灰心，涂涂改改好多次，最后画出来的树终于有点像那么回事了。
随着我不断地模仿他，我的画画技巧真的一点点在提高。
我能画出来比较像样的房子和小动物了。
而且在模仿的过程中，我也开始加入自己的一些小创意。
比如说我画房子，会在房子旁边加上个小篱笆，那是我看到外婆家菜地里的篱笆想到的。
通过模仿邻居小孩，我有了基础，但是因为这些自己的小创意，我的画慢慢有了自己的风格。
现在再看我当时的那些画，虽然还是很幼稚，但也是我从模仿走向超越的见证。
这就跟写作文一样，开始写不好的时候，先模仿别人好的写法，学多了就有自己的东西，就能超越别人。
篇二《学做菜，先仿后超》我这人对吃挺感兴趣，可做饭真是一窍不通。
看着妈妈在厨房像变魔术一样做出一道道美味，我就决定自己也要学会做饭。
刚开始就做那最普通的炒鸡蛋，我想这能有多难啊。
结果一上手，就是各种状况百出。
鸡蛋打到碗里，全是蛋壳混在蛋液里，炒的时候油溅得到处都是，最后炒出来的鸡蛋又黑又糊。
为了学会炒鸡蛋，我就开始模仿妈妈的做法。
我仔细盯着妈妈做炒鸡蛋的每一个步骤。
她先把鸡蛋轻轻磕在碗边，裂痕适中，鸡蛋液就很顺畅地流到碗里，而且她总能巧妙地把蛋壳撇出去。
妈妈炒蛋的时候火开得不大不小，鸡蛋一下锅，她就用筷子快速地搅拌。
我把这些细节都牢牢记住后，就再试一次。
只可被模仿,从未被超越
只可被模仿，从未被超越每一个人都是一个独立的个体，即使你的容貌一样，但是你的身体不一样；即使你的容貌和身体都一样，但是你的思想也不一样；即使你的容貌、身体和思想都一样，但是你的心总会不一样。
人和人之间，即使存在在多的相同也会有不同，所以不要刻意去模仿别人，只要做好你自己就好，因为我们每个人都只可被模仿，从没有谁能超越，因为不会有谁当你比你自己还当的好。
当然做事情也一样。
当乔布斯首发苹果第一台的时候，市面上的苹果手机就已经很泛滥了，但是冒牌就是冒牌，水货就是水货，永远不可能代替正牌的发展。
不过一年的时间冒牌，水货纷纷从市场上消失了。
这一实例告诉我们，模仿的永远也超不过正品，就像嫔妃永远也不可能和皇后同一平台。
这个世界上，冒牌的产品太多了，从刚一开始的冒牌衣服到冒牌机器，在从冒牌食品到冒牌money，每天都有人在模仿，每天也都有人在支持模仿，但是正品永远都是只可被模仿，从未被超越。
就像福意联品牌的医疗恒温箱，从刚开始的默默无闻到现在在行业里享受良好口碑，这个途中也被模仿过，但是正品永远是正品，永远不会被超越。
这个世界，人可以被模仿，但是你永远模仿不出他的内心；东西可以被模仿，但你永远不可能模仿到他的精髓；事情可以被模仿，但是你永远不可能模仿到他的干练。
所以任何事情都是只可被模仿，从不会超越的。
只有创新，才能凸显我们自身的才华.文- 汉语汉字编辑词条文，wen，从玄从爻。
天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。
故文即为符。
上古之时，符文一体。
古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。
--《尚书序》依类象形，故谓之文。
其后形声相益，即谓之字。
--《说文》序》仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。
--《古今通论》(1) 象形。
甲骨文此字象纹理纵横交错形。
"文"是汉字的一个部首。
本义:花纹;纹理。
(2) 同本义[figure;veins]文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。
2025届高考作文模拟写作：“超越模仿,勇于独创”导写及范文展示
高考作文模拟写作：“超越模仿，勇于独创”导写及范文展示模拟文题阅读下面的材料，根据要求写作。
《列子》中讲了这样一个故事：鲁国施氏有两个儿子，一个学文，一个学武。
后来，学文的到了行仁政的齐国，学武的到了以武图强的楚国，两人均获重用而享尽了荣华。
施氏的邻居也有两个儿子，他们见施家发迹了，也出去谋职。
可是学文的到了秦国，秦王一听就火了：“如今天下争霸，需要的是练兵囤粮，凭你这一套仁义之说治国，是要让我灭亡吗？”于是，将其处以严刑而逐之。
学武的到了卫国，卫侯也不高兴地说：“我们这等弱国，生存之道是睦邻求安，若玩弄兵术，岂不自取其败？”于是，同样处以酷刑，并把他驱逐出境。
以上材料给人以广泛的思考与启示。
请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
思路导航这是一道寓言故事类材料作文题，故事主要讲述了两类人才的不同选择与遭遇。
鲁国施氏的两个儿子各得其所，才尽其用，而施氏邻居的两个儿子也仿效着出去谋职，却碰得头破血流，得到了截然不同的结果。
为什么会出现这种情况？考生在審题时，必须探究其背后的原因。
鲁国施氏二子能从实际出发，选择与决策时都有自己的眼光，能够准确把握机遇；而邻居家二子在学习别人的经验时，没有分析具体的情况，盲目效仿别人的做法，亦步亦趋。
我们要将分析的重点放在邻居家二子上，假如他们认真研究和分析秦国及卫国的国情、两国的实际用人情况，就能避免悲剧的发生。
这就要求我们在实际生活中看问题不能简单化、绝对化，而应该具体问题具体分析，在深入研究的基础上作出正确的选择和决策。
参考立意：审时度势，把握机遇；决策要有针对性，避免盲目性；好经验不能死搬硬套；因循守旧与开拓创新；眼光与选择……佳作展示超越模仿，勇于独创他山之石固可攻玉，但如果运用不当，也只能是邯郸学步；见贤思齐固可修身，然而借鉴有失，也只能是东施效颦。
与其步步踩着别人的脚印盲目前行，不如勇往直前，踏上创新的道路。
作文组段 先模仿再超越
先模仿再超越仿写续写是高中生必须要掌握的语言应用能力，育家叶圣陶先生就曾强调作文教育宜注重读写结合。
看到好的文段摘抄是不可少的，模仿更是通向独立创作的必经之路。
我们现在的作文教学往往为了强调个性，学生扔掉所有别人写过的，完全自己发挥。
孰不知，连别人好的文章是如何行文的都不知，又何谈超越呢？1、读弃疾，读到的是孤独和执着。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
是怎样的向往？”了却君王天下事，赢得生前身后名。
一身清名，又是怎样的一种追求境界？读书是感悟，读人也是感悟，感是“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵，悟是“朽木不折，金石可镂”的品质，是“会当凌绝顶，一览众山小”的追寻！2、读杜甫，读到的是悠闲与不羁。
“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”是怎样一种借酒消愁的伤感？“飘飘何所以，天地一沙鸥”是怎样一种豪放？“感时花溅泪，恨别鸟惊心”又是怎样一种多愁善感？读书是感悟，读人更是感悟，感是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的豁达，是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的奔放，悟是“随风潜入夜，润物细无声”的细腻，是“国破山河在，城春草木深”的感慨。
3、读毛泽东，读到的是意气风发与踌躇满志。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”是怎样的一种盛勃风采？“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”是怎样的一种锐意远志？“今日长缨在手，何时缚住苍龙”是怎样的一种傲然雄骨，“数风流人物，还看今朝”是怎样的一种热血激宕？读书是感悟，读人更是感悟。
感是“君子宁居无不居有，宁处缺不处完”的睿智，是“天可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追”的警醒，是“非常沉先模仿再超越仿写续写是高中生必须要掌握的语言应用能力，育家叶圣陶先生就曾强调作文教育宜注重读写结合。
看到好的文段摘抄是不可少的，模仿更是通向独立创作的必经之路。
我们现在的作文教学往往为了强调个性，学生扔掉所有别人写过的，完全自己发挥。
孰不知，连别人好的文章是如何行文的都不知，又何谈超越呢？1、读弃疾，读到的是孤独和执着。
先模仿再超越的案例
先模仿再超越的案例以下是一个详细精确的案例，展示了先模仿再超越的过程：假设有一家名为“XYZ科技”的公司，该公司专注于开发智能手机应用程序。
他们的竞争对手是一家名为“ABC科技”的公司，他们已经推出了一款非常成功的社交媒体应用程序。
XYZ科技决定先模仿ABC科技的应用程序，以了解其成功之处，并从中学习。
他们下载了ABC科技的应用程序，并仔细研究了其用户界面、功能和用户体验。
在模仿过程中，XYZ科技注意到ABC科技应用程序的一个独特功能是用户可以通过摇动手机来查找附近的朋友。
XYZ科技认为这是一个非常有趣和实用的功能，因此决定在他们自己的应用程序中也加入这个功能。
然而，XYZ科技并不满足于仅仅模仿ABC科技的应用程序。
他们意识到他们可以通过进一步改进和创新来超越竞争对手。
在超越的过程中，XYZ科技首先决定改进用户界面，使其更加直观和易于使用。
他们聘请了一位用户界面设计专家，对应用程序进行了彻底的重新设计。
此外，XYZ科技还决定添加一些新的功能来增加用户对他们应用程序的兴趣。
他们注意到ABC科技的应用程序缺乏一个内置的即时通讯功能，因此他们决定在他们的应用程序中添加一个内置的聊天功能，使用户可以直接与其他用户进行交流。
除此之外，XYZ科技还决定改进应用程序的性能和稳定性，以提供更好的用户体验。
他们投入了更多的资源来进行测试和优化，确保应用程序在各种设备上都能良好运行。
最终，XYZ科技成功地超越了ABC科技的应用程序。
他们的应用程序不仅具有与ABC科技相似的摇一摇功能，还提供了更好的用户界面、更多的功能和更好的性能。
通过这个案例，我们可以看到先模仿再超越的过程。
模仿是为了了解竞争对手的成功之处，并从中学习。
然后，通过改进和创新，超越竞争对手，提供更好的产品或服务。
这种方法可以帮助企业在竞争激烈的市场中取得成功。
模仿创新超越作文结尾
模仿创新超越作文结尾
1. 说起创新，有时候咱们也得从模仿开始嘛。
别小看了这一步，它就像是咱们学走路时候的扶手，帮咱们稳稳当当地走好每一步。
模仿，就是让咱们站在巨人的肩膀上，看得更远，走得更稳。
2. 说到创新，很多人都觉得得有什么高大上的想法才行。
其实啊，创新就像咱们做菜一样，你得先学会照着菜谱做，然后再慢慢
摸索出自己独特的口味。
模仿就是那本菜谱，让咱们知道该怎么做，而超越呢，就是咱们自己调出的那个独一无二的味道。
3. 你知道吗？有时候超越就像咱们小时候学骑自行车，一开始
总是摇摇晃晃的，模仿着大人的样子，但慢慢地，咱们找到了平衡，甚至还能玩出点花样来。
这就是超越啊，它让咱们不再满足于模仿，而是敢于挑战自己，创造出新的可能。
4. 在这个日新月异的时代，咱们不能光满足于模仿了，得有点
超越的精神才行。
就像咱们玩游戏一样，老是按照别人的套路来玩，那还有什么意思呢？咱们得敢于挑战规则，创造出自己的玩法，这
样才能玩得更过瘾，不是吗？。
立体构成教学中的模仿与超越
立体构成教学中的模仿与超越教学档案 Teaching Archives 114总第254期 2014 06内容摘要：立体构成课程教学中最基本的教学方法是模仿性的手工制作，包括对自然形态和人工造物的模仿。
只是要在模仿中强调抽象形式美感和表达能力的培养，以及在此基础上的设计思维能力的培养，即在模仿的基础上必须有所超越。
关键词：立体构成、模仿、超越、自然形态、人工造物一、立体构成课程教学的基本定位现代艺术设计教育是技能性和创意性并重的双轨体系。
德国包豪斯的艺术设计教育家们一开始就提出了“艺术与技术相结合”的先进教育理念，在教育的实践中强调要培养实际动手能力，将动手和动脑的训练立体贯穿于设计教学的全过程，以此来培养学生的审美情趣和设计创意能力。
最近几年，教育部在原有国家精品课程建设的基础上逐渐往课程整合、专业整合和专业群建设的方面引领，淡化专业、强化课程已经是现代高等教育的大势所趋，因此专业基础课的适应性、延伸性亟待加强。
目前，立体构成的教学改革进入多维度拓展阶段，项目化、主题化、方向化、人文化的教学改革在逐步推行。
首先，考虑到本课程的开设是针对艺术设计类的低年级学生，其教学设计不必追求理论的体系性和完整性，而要采用“项目化”的实用教学模式，将有关的专业知识“化整为零”，以知识点介绍的方式融入各个训练项目设计之中。
项目设计要做到深入浅出，教学过程中由浅入深，以引发学生的学习积极性和主动性。
其次，要适当考虑课程训练往专业设计方向的拓展，在课程训练项目中要加入主题性的构成创作，这是培养设计思维能力的重要一环，也是往专业设计转化的重要过渡性训练。
再次，立体构成教学训练中不但要强调实体关系的思考，也要重视空间关系以及虚实的相互转换关系，要将立体构成训练纳入空间理念的背景之下。
最后，立体构成既是现代设计教学的基础造型课。
同时也应该是一门艺术设计创作课，从文化创意产业人才培养的角度来看，文化元素的渗入是我们在贯彻现代创意设计教育人文化的重要一环。
从模仿到超越标杆管理培训课程
外部标杆管理合作伙伴(或学习对象）
实施标杆管理的项目
–订单处理 –现金管理 –新产品开发 –仓储 –物流 –供应商关系 –安全操作 –顾客服务 –存货周转 –迅捷服务 –可靠性
学习 对象
标杆管理目标行业或公司
–航空公司 –银行业 –服装行业 –零售业 –冷链食品业 –汽车业（培训业） –核能工业 –海尔等 –花店 –快餐店 –医疗设备公司
• 马克思：“搬运工与哲学家的原始差别远比家犬和猎犬之间的差 别要小很多。他们之间的鸿沟是分工造成的。
4、向自己对标
把自己想象成最差的 从自己的错误中反省
零时差
零借口
零排斥
零遗留
零心态
零障碍
趋零法则：心态清零
零缺陷
零缺口
零距离 零繁琐
5、向优秀团队对标
9+1=10
十全十美
9－1＝0
徒劳无功
•目标明确， •结构清晰，岗位明确，流程简明有效； •明确的考核和评价标准，公正公开、赏罚分明； •明显的团队文化，学习型团队。
• 把失败信息上升为理论知识。
• 反对单一的追究责任人制
• 让失败分析成为习惯。例：ＩＢＭ的诡计
3、向下级和基层对标
• 故事：盖茨的邮箱智慧
——他们更了解实际情况
• “如果别的销售员能和我一样对产品不断地进行思索，使自己成 为大行家，那么我的位置也许早就被别人取而代之了。”
• 案例：IBM创始人托马斯。沃森的强制创新（会议与思考日）
后发者优势：
领先者
➢先进理念 ➢经验教训 ➢一举一动
模仿着
➢战略选择 ➢管理模式 ➢战术运用
2、标杆管理的行业突破
模仿并超越的作文
模仿并超越的作文
写作,就像一场永无止境的模仿与创新游戏。
我们从小就开始模仿大人的行为言语,而后在学校里模仿老师的书写方式。
可就在不断模仿的过程中,我们也悄悄孕育了超越的种子。
还记得小时候我们是如何模仿家长说话的语气语调吗?那些夸张的表情,生动的肢体语言,无不透露着我们对生活的热爱与幻想。
模仿中,我们将枯燥无味的日常重新注入了活力。
而后在学校里,我们开始模仿老师的书写方式,一笔一划地临摹着他们的字迹。
起初是为了获得老师的赞许,但更多时候,是出于内心的一种渴望——我们渴望拥有属于自己独特的书写风格。
就这样,在潜移默化间,我们的字迹慢慢与老师的字迹渐行渐远,一点一滴超越了过去的自己。
模仿与超越,这对矛盾统一体贯穿了我们的整个写作历程。
我们模仿前人的精华,却也孜孜不倦地追求独树一帜;我们虚心学习,同时也大胆创新。
这种"模超"的过程,正是写作这门艺术的精髓所在。
写作的力量,不仅在于记录生活的点点滴滴,更在于让生活的火花不断迸发,照亮人性的丰富多彩。
就让我们一同模仿与超越吧,在平凡中发现不平凡,在沉闷中注入活力,用写作的艺术重塑这个世界!。
让你模仿不是超越【范文6篇】
让你模仿不是超越【范文6篇】让你模仿不是超越【范文6篇】一人可以没有一个聪明的头脑，却不可没有一双勤劳的双手。
如果每个人都是一杯没有装满的水的话，我们就用自己的力量去超越自己，去努力地把这杯水灌满，人不可能停留在原地，你不进步，就会退步，就像杯中的水会不断蒸发一样。
你无需去和凌绝顶的人去比，你只要看看今天你是否已经更上一个台阶，这个距离固然微小，却也是一种超越，每当这时，你可以昂首挺胸地对别人说：“我今天没有虚度。
”也许是天生如此，也许是后天造就，我从小做事就没什么恒心，常常虎头蛇尾，半途而废。
记得才二年级的时候，我不知看什么书，突然豪言壮语说要写日记，开头几天，我每天都是一笔一划认认真真地写，每次都要用近一个小时，好景不长，两个星期过去了，我早已厌倦了这枯燥乏味、费时费力的“苦力活”，再也不愿写日记。
大约是六年级吧，由于发了新书，我把家里的陈年旧货好好地理了理，无意中发现了那本曾经让我恨之又恨的日记本，我有意无意地翻开了它，看着那曾经让我费尽精力而现在看来却像鬼画符般的字真是让我有些哭笑不得，看着那些字，我仿佛看见了幼时的我，看见了那稚嫩的脸和那无知的笑。
我一页一页地翻看，那样地认真，那样地细致，突然，我的心一沉，刚刚看到高潮的我发现下页竟然是空白的，我又后悔又难过，后悔于我曾经的虎头蛇尾，难过于我的回忆只是到此为止。
我决定要开始重写日记，我那天暗下决心，一定要坚持写日记，不论有事无事，也不论有空没空，都要写，短一点可以，但却不能不记。
几周后，惰性又上来了，我越来越讨厌记日记，可是我不断对自己说：“人比动物高贵是因为人能够控制自己的欲望。
”我终于坚持了下来，渐渐地，我发现记日记也是一种快乐的事，能把自己的想法写下来，心情时起时落，也是别有一番滋味在心头。
两年多来，日记已成了我的好朋友，难过时让我倾诉，快乐时和我分享。
我超越了自己，超越了懒惰。
因为超越，我感到快乐。
如今我每想到日记，都会有一种莫名的成就感涌上心头。
略论模仿与超越模仿
文学理论研究ｏｄｅｒｎ ｃｈｉｎｅｓｅ２０１０．０６柏拉图在《理想国》中指出，模仿性的诗歌只得到影像，而没有抓住真理；只能引起快感，对于国家和人生却都没有效用。
模仿物与被模仿物的价值判断，在柏拉图类似“只……而没有……”的表述中可以清楚看出，前者先天地残缺于后者。
在后世依然沿用的“模仿说”中，往往只有模仿物与被模仿物这两个范畴，而在柏拉图这里，存在两对模仿关系以及理式、感官世界和艺术三个范畴。
认知价值与实用价值被理式和感官世界占尽，彻底的模仿产物——艺术，因不及任何一者而愈显低下。
Ｍ・Ｈ・艾布拉姆斯总结ｍｉｍｅｓｉｓ（模仿）思维时认为苏格拉底、阿尔贝蒂、达・芬奇、莎士比亚等在承续“模仿论”中不断提及的镜子、水等映射物的说明方式是值得注意的。
他认为，多数诸此说明方式是偶发的、图解性质的，但是某些频繁出现的个例，恰是构成性的，“它们能生发出一种文学理论或任何理论的总纲及其基本的构成因素，而且，它们还能对一种理论所包含的‘事实’作出选择并施加影响。
”［１］镜子正是这样一种构成模仿理论的基本因素。
镜子将三维空间——另外还要刨去声音等其他维度的因素——以光与影为质，在二维平面上进行呈现。
因为镜像是物质世界的派生物，是虚幻的存在，具有欺骗性。
并且由于镜子这一介质自身的优劣是由成像是否准确决定的，故此，对于镜像优劣的判断，自然而然成为了欺骗性或大或小的问题。
在柏拉图的理论中，以镜的此侧的理式为标准，排斥彼侧的感官世界，又以此侧的感官世界为标准，排斥彼侧的艺术。
其衡量标杆自身是比较物中的一者——以真衡量理式与物质，以用衡量物质与艺术。
于是，比较的前提即成为了结论。
由此从柏拉图看到的，即现今可追溯的最初的关于“ｍｉｍｅｓｉｓ”这个关联词在理论中的运用，一定程度上可以认为，“模仿论”是一种结论先行、理念先行的预设。
千百年来，在学术诸领域意图摆脱柏拉图阴翳的先锋无数。
“模仿论”所引起的诸多讨论和导致的新的理论，反复地证明了这一似是并不严密的文艺观，其结论虽则令文艺创作者、批评家们不平，然而在撼动它的尝试中，却筚路蓝缕。
高分作文：写作如何先模仿再超越
在考场上强行凑出800字作文的经历，谁都经历过，过程痛苦，结果心酸。
想通过写作来实现财务自由，挖到第一桶金，结果码了几万字，还是不能签约，只能拿几百块的全勤奖。
大家都说写作需要天赋。
不过，有人总结了一个神奇的写作训练方法。
这个人就是富兰克林。
提到富兰克林，大家想到的都是打雷闪电天出去放风筝还活下来的神奇大牛。
对了，美元上印的头像也是他。
他可谓是美国历史上的第一牛人。
他是发明家。
他一生中有过安乐椅、双焦眼镜、政治漫画和软性导尿管等多个发明。
他是政治家。
他建立了美国第一个消防部门，协助了《巴黎和约》的谈判，帮助美国赢得了革命战争，还起草了《独立宣言》，另外，他还是幽默作家、无神论者、早期废奴主义者、驻法国大使和宾州主席。
他还是超级畅销书作家。
一生著作无数，最关键的是他只上过两年学。
他也不是天生就写作天赋超群。
富兰克林对自己写作的评价是——写作，并不是人与生俱来的能力。
富兰克林家里是个普通家庭，家里孩子有15个，他排行13。
所以家里也没什么钱让他上学。
他上了两年学，基本识字，就出来打工。
每个月工资是有限的，攒不下什么钱。
做生意也没有本钱，也没有门路。
他就想通过写书来赚钱。
富兰克林在17岁之前就自己研究写作文体，省吃俭用买书。
在他的自传回忆道：“我从小就喜欢看书，几乎把所以的零花钱都用到买书上了。
”他还真的就研究出来的一个可以自学写作的方法。
通过这套方法，他写出了两本在美国甚至在欧洲都超级超级畅销的书《穷理查年鉴》《自传》，以及若干畅销作品。
给自己人生赚了第一桶金。
富兰克林能慢慢走到上层社会，很大程度是靠成为作家把上升的路撬开的。
富兰克林这套方法，有三个步骤：1.选材。
先找大牛的文章，也就是模板，根据不同的类型找不同的大牛。
2.拆分解析。
把大牛的文章拆解。
3.开始写作。
一句话总结，就是模仿解析同类型最优质的顶端文章。
用这种方法，来最快速最有效地训练自己的写作能力，从而依靠写作实现考场作文自由.目前，父母都担心孩子的作文能力，作文光靠阅读和做题是不行的。
略论模仿与超越模仿
理 论 假 以 “ 仿 论 ”中 的 某些 要 素 ，为 文 艺 为美 立 占。加 布 模 里埃 尔 阐 述他 的 历 史观 时 ，表 达 了 这 样 一个 观 点 ： ’
“
… …
社 会人 的特点是探 索 实用和真理 的倾
学理 论或任 何 理论 的 总纲 及其基 本 的 构成 ｌ素 ，而 且 ，它们 还 太 ｊ
略
论 模
仿
ห้องสมุดไป่ตู้与 超
。 余 子 青
越
模
仿
摘 要 ：古希腊的模 仿说 高屋 建瓴 ，对 于西方文 艺创作、批评 、接 受影响深远 ，理论发展 的纵深蔚为壮观 。然 而 到 了近现代 ，艺术与现 实的关系问题在挣脱模仿说的桎梏后 ，批评 家与理论 家们的视野转向 了模仿以外的更大的艺 术空间，期待 着文 艺发展的更多可能。本文试 图对模仿理论到现代 超越模仿 的理论进行简单的梳理 。
亦 即 ，一 种 思想 ， 当它 所 面 临 的来 自实 用 的 、来 自艺术 一
的挑 战 不足 以 引起 广 泛 的焦 虑 和 信 任 的 动摇 ，社 会 人便 倾 向 于 生 产 更 多 的应 用 以验证 它 。其 中 细 部 的修 正 ， 可 以被 看 作
一
种 （ 写 的 ）利 益 的倾 斜 。 比如 “ 仿论 ”的 怀 疑者 之 一 大 模
仿物 与被 模 仿 物这 两 个 范 畴 ，而在 柏 拉 图这 里 ， 存在 两对 模 百 年来 ，在 学术 诸 领 域 意 图 摆脱 柏 拉 图阴 翳 的先 锋 无
数 。 “ 仿 论 ”所 引起 的诸 多 讨论 和 导 致 的 新 的理 论 ， 反 复 模
地 证 明 了这 一似 是 并 不 严 密 的文 艺 观 ， 其 结 论虽 则 令 文 艺创
超越模仿勇于创新作文
超越模仿勇于创新作文“哎呀，你怎么又和我画得一样啊！”我看着同桌小琳的画，忍不住叫了起来。
那是一节美术课，老师让我们自由画画。
我早早地就构思好了，正兴致勃勃地画着我心中的那幅美丽画卷。
我用彩色铅笔仔细地勾勒着线条，一点点地填充着色彩，满心欢喜地期待着作品的完成。
可当我不经意间看到小琳的画时，却发现那和我的几乎一模一样，这让我心里顿时有些郁闷。
“我……我就是觉得你画得好嘛。
”小琳有些不好意思地挠挠头。
“可是老是模仿别人有什么意思呀，我们要有自己的想法呀！”我皱着眉头说。
周围的同学们也纷纷凑过来。
“是呀，都模仿就没有新意啦！”“我们要画出自己的风格才行。
”大家你一言我一语地说着。
我看着大家，陷入了沉思。
我们在生活中不也是这样吗？总是习惯于去模仿别人，却忘记了自己也可以创造出独特的东西。
就像走路，如果一直跟着别人的脚印走，那永远也走不出属于自己的路。
想到这里，我对小琳说：“我们不能再这样模仿下去啦，要勇于创新呀！”“嗯，你说得对！”小琳用力地点点头，“那我们重新开始画吧，这次一定要画出不一样的！”于是，我们重新拿起画笔，开始了新的创作。
我不再去想别人会怎么画，而是专注于自己内心的想法。
我画了一片绚烂的花海，每一朵花都有着不同的形状和颜色，就像我们每个人都是独一无二的。
小琳则画了一幅星空图，那璀璨的星星仿佛在诉说着她内心的梦想。
当我们再次展示自己的作品时，大家都发出了惊叹声。
“哇，这次完全不一样了呢！”“太有创意啦！”看着自己的作品，我心中充满了成就感。
这不就是创新的魅力吗？它让我们超越模仿，展现出真正的自我。
在生活中，我们不能总是满足于模仿他人，而是要勇敢地去尝试，去创新。
只有这样，我们才能在人生的道路上绽放出属于自己的光彩！我们要记住，模仿只是一时的跟随，而创新才是永恒的动力！。
超越模仿勇于独创作文
超越模仿勇于独创作文
英文回答：
When it comes to the idea of surpassing imitation and daring to be original, I believe it's all about finding your own voice and expressing your unique perspective. I remember when I was in art class, we were asked to paint a landscape. At first, I tried to imitate the style of a famous artist, but it just didn't feel right. It wasn't until I let go of the idea of imitation and started painting from my own imagination that I truly felt satisfied with my work. It's like they say, "You can't blend in when you were born to stand out."
中文回答：
当谈到超越模仿，勇于独创的想法时，我认为关键在于找到自己的声音，表达独特的观点。
我记得当我上美术课时，老师让我们画风景。
起初，我试图模仿一位著名艺术家的风格，但感觉并不对劲。
直到我放下模仿的念头，开始根据自己的想象绘画，我才真正
对我的作品感到满意。
就像他们说的，“你生来就是为了与众不同。
”。
中国企业先模仿后超越的案例
中国企业先模仿后超越的案例《中国企业先模仿后超越的案例》一、引言在当今全球化、信息化的时代，中国企业在不断崛起的过程中，经常面临着模仿他人的产品、技术或商业模式。
然而，有一些中国企业通过不断的学习和创新，成功地实现了从模仿到超越的转变。
本文将通过深入探讨中国企业在不同领域中的先模仿后超越的案例，以期能够对这一现象有更深入的理解。
二、中国企业在IT行业的案例1. 小米科技小米科技成立于2010年，最初以模仿苹果公司的产品和营销战略而闻名。
然而，随着小米不断进行技术创新和产品优化，其智能手机在国内外市场上逐渐超越了苹果公司。
通过建立自己的生态系统，小米已经发展成为一家拥有多元化业务的科技巨头，不再是简单的模仿者。
2. 腾讯公司作为中国最大的互联网公司之一，腾讯起初以模仿美国的AOL即时通讯软件为主要业务。
但随着腾讯在社交、游戏、金融等领域不断进行创新，其产品和服务已经远远超越了AOL的范畴，成为全球范围内的互联网巨头之一。
三、中国企业在制造业的案例1. 海尔集团作为中国家电行业的领军企业，海尔集团最初以模仿国外品牌的产品和管理模式起步。
然而，通过不断进行技术创新和品牌建设，海尔已经成为了全球最受尊敬的家电品牌之一，并领先于其他国际大牌。
2. 联想集团联想集团在20世纪90年代初期开始模仿国外的计算机产品，但随着其不断进行技术升级和全球化战略的实施，联想已经成为了全球第一大PC厂商，并且在服务器、存储等领域取得了一系列的创新成就。
四、总结与展望以上列举的案例仅仅是中国企业在不同领域中模仿后成功超越的几个例子。
这表明，中国企业具有极强的学习能力和创新能力，能够站在巨人的肩膀上，不断进行技术创新和商业模式变革。
未来，随着中国经济的不断发展和对全球市场的深度融合，相信会有更多的中国企业通过先模仿后超越的方式走向全球舞台。
个人观点：中国企业先模仿后超越的案例是中国制造业升级、科技创新和一个具有代表性的现象。
这表明中国企业在全球市场中具备了强大的竞争力和成长潜力，也充分展现了中国作为全球制造业和科技创新中心的地位。
作文系列讲座课文的模仿和超越课件
怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。……他踌躇
了一会，终于决定还是自己送我去。我两三
回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去
不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他 忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些 小费才可过去。 又忙着和他们讲价钱。我 那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮 ，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱 ；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一 张椅子；我将他给我做的毛
《背影》中有这样的经典细节：“父亲是 一个胖子，走过去自然要费事些。他蹒跚 地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难 。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪很 快地流下来了。”
有位同学读了这样的经典细节：“父亲是一个胖子，走过去自 然要费事些。他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难 。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
正如学书法需要先临帖，学绘画需要先写生一 样，学习作文也应从“模仿”入手。美学大师 朱光潜在其《谈作文》一文中写道：“许多第 一流作者起初都经过模仿的阶段。莎士比亚起 初模仿英国旧戏剧作者。布朗宁起初模仿雪莱 。陀思妥也夫斯基和许多俄国小说家都模仿雨 果。我以为如一般人说法，临帖和写生都不可 偏废。”像莎士比亚那样的大作家初学写作都 从模仿开始，我们的中学生学作文有什么理由 不从模仿开始？
再如：一次在公交车上，我把
座位让给了一位老奶奶。这里面只 有一个动作——让。能不能在这个 动作的前后加上其他动词，形成一 连串的动作描写呢？
• 我看见一位老奶奶脚步蹒跚地上了车，连忙起身 ，走到老奶奶的身边，对她说“老奶奶，您坐我 的座位吧。”我伸出手去，扶着老奶奶的胳膊， 慢慢地移动到座位前。老奶奶扶住了座椅扶手， 轻轻地坐了下去。老奶奶拉着我的手，对我笑着 说：“谢谢你，小朋友。”
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成功的花儿，人们只惊羡她展现时的美丽，可是当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。做任何事都不是轻而易举的，当我们模仿别人时，千万不能忘了自我创新。只有在模仿的基础上勇于创新，才能实现真正的超越。
如何模仿才能超越，活出自我呢？只有夯实基础，做好模仿，却不囿于形式，表达出自己的见解。
在模仿的基础上实现超越，需要大胆的创新。林徽因，中国建筑史上第一位女建筑家，被誉为中国建筑史上的才女。早年刚从事建筑业时，她从书本上看到西方建筑风格与中国建筑风格有很大的不同，觉得西方建筑散发着浓浓的宗教气息。于是她毅然出国，学习外国建筑。她起先不断模仿外国建筑风格，画了无数的稿子，终于在不断模仿过程中练就了熟练的笔法和敏锐的洞察力。她还不只是模仿，而是凭借自己聪慧的头脑和创新的思维，大胆地创造了大量新的建筑风格，实现了超越。回国后她的建筑风格得到很多人的赏识，她也从此闻名于世。倘若当初她只是简单地模仿别人，而没有创新，她又怎能实现在建筑史上的超越呢？
模仿要有自己的讲解，而不是为他人“背书”，超越前人的本身中应该有自己的东西。拿戏剧而言，你必须先把自己融进去，模仿动作姿态，手势应该如何摆，唱词是怎样的，这是模仿的过程，而单单模仿，你怎么能担任“青衣”“小生”的角色，你应该融入自己的见解，表达出你的爱恨情仇来，让人可以从你演出的角色中看出你的感情来，而不是呆板的“依啊……”。把人物演活了，超越了人物本身，演出自己（的特色与韵味）。
“模仿和超越”
一、立意：“模仿和超越”是一个关系型话题，学生在作文中应兼顾“模仿”“超越”二者，清楚分析二者之间的内在逻辑关系。切合题意的观点为：模仿是超越的前提条件，超越来源于模仿；模仿是为了超越；成功不仅需要模仿，更需要超越；善于模仿，敢于超越……
二、本次作文出现的问题：
1、偏题：
1）全文只写“模仿”或“超越”，对另一关键词不提及或少提及；
刘谦模仿前辈们的技法，又加入自己的特色，实现自我超越。
小沈阳善于模仿，但在模仿的基础上敢于超越，在小品中既模仿刀郎等人的唱腔，又加入自己的新元素，最终成功。
周立波模仿他人，站在台上仅凭一人一嘴发表看法。但他加入了自己独特的说话方式、见解，超越了他人，其节目大受欢迎。
邓小平熟读《共产党宣言》，借鉴苏联经验，不仅会模仿，更懂得超越，最终引领中国走上中国特色社会主义道路。
很多学生还写腾讯qq、春晚的草根演员，如：农民工组合——旭日阳刚；“山越
303 马克华
现在有很多的明星，人们认为他们是靠模仿出名的，但试想一下，倘若他们只是单纯地模仿别人，而没有在这基础上实现超越，他们又岂能在我们心中停留？由此可见，只有在模仿的基础上创新，创造出属于自己的东西，才能实现真正的超越。
在模仿的基础上实现超越，需要大胆的创新。2008年春晚创造了一个惊人的神话，让小沈阳一夜之间成为家喻户晓的人物。而究其出身，他是靠模仿阿宝的大嗓门而出名的，但他不是单纯地模仿，而是将这模仿融注在自己的小品表演中，在模仿的基础上不断创新，靠机智的头脑和辛勤的汗水在小品表演中实现大超越，从而成就了今天人人皆知的小沈阳。倘若当初他只是在舞台上单纯地模仿别人唱歌，而没有创新，没有在模仿的基础上大胆地实现他的超越，也许他也会像那耀眼的流星，虽美好但转瞬即逝。
2）彻底否定了“模仿”，全文又不提及“超越”；或者孤立、割裂二者的联系。如一些作文前半部分写“模仿”，后半部分写“超越”；
3）将“超越”等同于“创新”，全文的内容重点在写“创新精神”；
4）极个别学生仍没有反复点关键词的意识。全文写“走自己的路，让别人去说吧”，而“模仿”“超越”只在结尾一句出现一次。
2、角度不唯一，全文观点不够统一
3、很多学生出现同一个错别字，把“一味”写成“一昧”
三、写得较好的素材有：
王羲之、郑板桥、颜真卿等在模仿前人的书法的基础上，经过创新，最终超越前人。
在跟随齐白石学艺的过程中，生性聪慧的许麟庐渐渐得到了老师的真传，“东城齐白石”这个美誉让许麟庐非常得意并多少有些飘飘然，这时候白石老人的一句话点醒了他：“学我者生，似我者亡”。
模仿·超越
306班 新曦
“看我非我，我看我，我亦非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”，这是评价梅兰芳大师的话。可是为什么他就可以在那么多大家中崭露头角，模仿得如此栩栩如生？那时因为他在模仿中超越了前人，表现出了自己，而怎样模仿才能超越呢？
模仿是大厦的地基，只有打好地基，才能万丈高楼平地起。王羲之，我国的“书圣”，他做到了超过前人，创造出了自己的风格。但是在这之前，他也是在不断的临帖。初中的一篇文言文中写到他小时候去窃父亲的珍藏书帖来临摹。他是经过无数的、每日不间断的模仿，才成今日之大家。还有“颜筋柳骨”之称的颜真卿、柳公权，他们哪一个没有经过“头悬梁锥刺股”式的每日练习，而有今日成就。“成功的花儿，人们只惊羡她展现时的美丽，可是当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉”。只有经过“洒满汗水”的模范，才能开出“超越”的花来。
模范却不能囿于形式，被其束缚，（否则），便不可能超越前人。恢弘浩荡的盛境的唐诗中却有一抹悲情色彩——苦吟派。“两句三年得，一吟泪先流”，写出了苦吟派的辛酸，他们在“平平仄仄平平仄”中找不到出路，他们在李白、杜甫的五言七律中迷失方向，他们找不到吟诗作对的乐趣，只能蹉跎一生的年华。只因他们被格律、平仄、前人的风采束缚了自身，在模仿中找不到出路，无法超越，留下了哀叹给后人。