幼儿园阅览室工作计划优质范例
2024年幼儿园第二学期幼儿阅览室管理工作计划（二篇）
2024年幼儿园第二学期幼儿阅览室管理工作计划一、现状评估书籍是人类的永恒伙伴，也是知识的无尽源泉。
为了使幼儿能频繁接触图书，提升他们的自主阅读技能，我园已设立了一处专为幼儿设计的阅览室。
阅览室配置了适合不同年龄段孩子阅读的各类图书，并确保定期更新。
图书室的建立，为孩子们开启了一扇认识世界的全新窗口。
在上一学期中，幼儿在选择图书时的秩序尚待改善，阅读习惯有待加强。
为了使本园的阅览室功能更加完善，同时更好地引导幼儿学会求知、审美和创新，图书室的工作面临着自我超越的重任。
因此，本学期我制定了以下工作计划：二、活动目标1. 小班：着重培养幼儿的自主阅读能力。
2. 中班：旨在激发并提升幼儿的阅读兴趣，增强阅读能力，促进幼儿完整语言的发展，以及良好的个性塑造。
3. 大班：进一步提高幼儿的语言创新能力及意识。
三、材料配置1. 座位：提供各种舒适的座椅或坐垫，如可爱的小椅子、柔软的地毯块或大枕头，确保托班幼儿的安全。
舒适的座位将使幼儿感受到如同在家中阅读的温馨，从而吸引他们更频繁地进入图书室阅读。
2. 书架：配置不同类型的儿童书架（如悬挂式、可移动式、立式书架）和储物柜，用于展示和储存图书。
书架应设在边缘位置，以划分阅读区域。
3. 辅助材料：图书室还应配备图书室登记册、其他文字材料（如书单、文字标识等），以增强幼儿对文字的敏感度和阅读体验。
4. 图书选择：图书应是图书室的核心。
在选择图书时，除了考虑幼儿的发展水平和课程结合等因素，还需考虑图书的数量。
教师应注意避免一次性展示过多图书，以免增加幼儿选择难度，影响阅读兴趣。
因此，建议在上架前按主题对图书进行分类。
四、实施步骤图书室的创建至关重要，但有效利用更为关键，只有充分利用才能充分发挥其作用。
1. 加强阅读引导：创造一个吸引人的阅读环境，如使用玩偶讲述故事，鼓励幼儿分享在图书室创作的作品，制作图书室的宣传小广告等，以吸引幼儿频繁进入图书室并长时间停留。
2. 制定图书室规则幼儿人数：每次每班进入图书室的幼儿人数不超过规定限额。
精选阅览室工作计划四篇
精选阅览室工作计划四篇阅览室工作计划篇1一、指导思想：切实加强阅览室建设，不断规范管理，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养。
二、工作目标：1．积极配合学校各项活动，做好服务工作2．开展丰富多彩的读书活动，引导学生充分利用阅览室资源。
3．加强阅读的宣传和引导。
使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
4．做好各项日常性工作。
当日工作当日毕，决不拖到第二天。
5．加强自身进修学习，充实自我。
三、工作重点：1．对书刊进行科学管理，提高利用率。
2．开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。
四、具体措施：1．强化制度规范管理。
要进一步规范阅读制度，确保每位学生快乐阅读。
学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。
2．组织学生参与管理。
继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生对阅览室的工作提出合理化的意见和建议，激发他们爱读书、读好书的热情。
五、主要安排：九月份1．整理假期的报刊。
2．为新生输入门禁管理信息。
十月份1．召开一次意见征询会议。
2.总结上月工作。
十一月份1．做好新书宣传。
2．详细整理书刊。
十二月份1．整理书刊。
2．做好相关记录。
一月份1．总结本学期工作。
2．制定下学期的工作计划。
阅览室工作计划篇2阅览室是为学校教学、科研服务的专门机构，也是校园文化建设的一个重要组成部分，它为学生摄取更多更丰富的课外知识，提高阅读能力，陶冶情操，为教师丰富自己的专业知识，提高教师的业务水平，提供了一个广阔的空间，开辟了一个绿色通道。
为了更好的发挥阅览室的功能和作用，做好本学年的工作，特制定本学年的工作计划如下：一、征订工作根据学校的经济能力和教学实际的需要，尽可能增大征订面。
征订的报纸杂志以经济实用为主，征订的教学资料和图书以及工具书应以教学需要和教师实用为主，做到政治、经济、教学、文化、生活等方面都具有。
二、管理工作1、教师阅览室不同于图书室，应该制定切实可行的借阅制度。
幼儿园教师阅览室工作计划
一、指导思想为响应国家关于阅读推广的号召，提高幼儿园教师的综合素质，营造良好的阅读氛围，本计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿园实际情况，制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿园教师阅读素养，丰富教师知识储备，提升教育教学能力。
2. 激发教师阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，营造积极向上的阅读氛围。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
三、具体工作1. 阅览室建设（1）完善阅览室设施，确保阅览室环境舒适、温馨。
（2）购置各类图书，满足教师阅读需求，包括教育教学类、心理学类、文学类等。
（3）定期更新图书，保持图书的时效性和实用性。
2. 阅读推广活动（1）开展“教师读书分享会”，鼓励教师分享阅读心得，提高阅读兴趣。
（2）组织“教师读书沙龙”，定期邀请专家学者进行讲座，拓宽教师视野。
（3）开展“好书推荐”活动，让教师互相推荐优秀图书，共享阅读资源。
3. 教师阅读培训（1）组织教师参加阅读培训，学习阅读方法，提高阅读能力。
（2）开展阅读讲座，邀请专家为教师讲解阅读技巧，提高阅读效果。
（3）鼓励教师撰写读书笔记，分享阅读感悟，促进教师成长。
4. 阅览室管理（1）建立健全阅览室管理制度，确保阅览室秩序井然。
（2）定期检查图书，确保图书完好无损。
（3）加强图书借阅管理，确保图书借阅流程规范。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立幼儿园教师阅览室工作领导小组，负责阅览室工作的统筹安排。
2. 明确责任分工，将阅览室工作纳入教师考核体系，确保工作落到实处。
3. 加大宣传力度，通过多种渠道宣传阅览室工作，提高教师对阅览室的认知度和利用率。
4. 注重实际效果，定期对阅览室工作进行总结评估，不断改进工作方法，提高工作效率。
五、预期成果通过本计划的实施，预计在一年内，幼儿园教师阅读素养得到显著提高，阅读氛围浓厚，教育教学质量得到提升，为幼儿园的发展奠定坚实基础。
2024年幼儿园第二学期幼儿阅览室管理工作计划(二篇)
2024年幼儿园第二学期幼儿阅览室管理工作计划一、现状分析"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。
书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。
为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。
根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。
图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。
在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。
为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：二、活动目标（1）小班：培养幼儿的自主阅读能力。
（2）中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。
（3）大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。
三、材料投放（1）座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。
提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。
舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。
（2）书架可根据需要,摆放各种类型的儿童书架（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。
书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。
（3）辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料。
下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。
（4）图书的选取在图书室,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。
但是,不管怎样,图书都应是图书室的主角。
在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。
幼儿园教师阅览室工作计划
幼儿园教师阅览室工作计划一、工作目标1. 提升教师的专业知识和教学能力；2. 丰富教师的教育教学资源；3. 建设一个轻松舒适的学习环境；4. 促进教师之间的交流与沟通；5. 培养教师的阅读习惯和学习兴趣。
二、工作内容1. 收集整理教育教学资源（1）定期搜集有关教育教学、幼儿园管理、专业发展等方面的书籍、期刊、报纸等文献资料；（2）及时整理归档，建立相应的档案和数据库，方便教师查询使用。
2. 组织培训和学习活动（1）组织幼教相关的教师培训、学习活动；（2）组织教师定期进行主题阅读和学习讨论。
3. 环境营造（1）维护管理阅览室，保持整洁有序的环境；（2）增添舒适的座椅和温馨的装饰，营造一个宜于学习的氛围。
4. 信息发布和宣传（1）及时发布有关教育教学方面的信息；（2）宣传并推广阅览室相关的学习资源和活动。
5. 沟通与交流（1）鼓励教师间相互交流与分享；（2）建立一个沟通平台，促进教师间的信息交流和合作。
三、工作措施1. 加强资源开发（1）开展书籍采购工作，积极寻找和购买符合教师学习需求的书籍；（2）加强网络文献资源的开发，购买教育教学相关的电子书籍和期刊，提供更多的学习资源。
2. 丰富培训内容（1）邀请专家学者进行教师培训讲座；（2）组织教师进行学科教育专题研讨。
3. 环境改善（1）购置优质的阅览桌椅和装饰品，改善阅览室环境；（2）建立健全的阅览室管理制度，保持阅览室的整洁有序。
4. 宣传推广（1）设计制作宣传海报，宣传阅览室的学习资源、活动等内容；（2）积极参与学校的教育展览和活动，向师生宣传阅览室的知识资源和服务。
5. 沟通平台建设（1）建立阅览室微信群、QQ群等宣传渠道，方便教师交流；（2）定期组织教师座谈会，促进师生之间的交流与合作。
四、工作时间安排1. 周一至周五：9:00-12:00，14:00-17:002. 周六：9:00-12:00五、工作效果评估1. 教师的学习兴趣和积极性有所提升；2. 教师的专业能力和教学水平逐步提高；3. 教师之间的交流与合作有所增加；4. 教师的阅读习惯和学习能力得到培养和提高。
幼儿园阅览室学期工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿良好的阅读习惯为目标，以丰富多样的阅读活动为载体，充分发挥幼儿园阅览室的教育功能，为幼儿提供良好的阅读环境，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
二、工作目标1. 使幼儿养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、思维力和创造力。
3. 增强幼儿的语言表达能力和审美能力。
4. 促进幼儿的身心健康，全面发展。
三、工作内容1. 阅览室环境布置（1）保持阅览室整洁、安静、舒适，为幼儿创造良好的阅读氛围。
（2）定期更换图书，保证图书种类丰富、内容健康。
（3）设置阅读角、故事屋等区域，满足幼儿多样化的阅读需求。
2. 阅读活动开展（1）开展幼儿阅读分享会，让幼儿互相推荐好书，分享阅读心得。
（2）组织幼儿进行绘本阅读、古诗朗诵、故事表演等活动，提高幼儿的阅读兴趣。
（3）邀请家长参与阅读活动，增进亲子关系，共同营造家庭阅读氛围。
3. 阅读课程设置（1）根据幼儿年龄特点，制定阅读课程，包括绘本阅读、故事讲解、诗歌朗诵等。
（2）开展阅读课程研讨，提高教师阅读教学水平。
（3）组织教师参加阅读培训，提升教师对阅读教育的认识。
4. 阅读评价与反馈（1）定期对幼儿阅读情况进行评价，了解幼儿阅读兴趣和发展状况。
（2）收集家长对阅读活动的意见和建议，不断改进工作。
（3）开展阅读成果展示活动，展示幼儿阅读成果，提高幼儿自信心。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立阅读工作领导小组，明确责任分工。
2. 加大经费投入，保障阅览室图书、设施设备的更新和维护。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿阅读成长。
4. 定期开展教师阅读培训，提高教师阅读教学水平。
5. 加强与社区、图书馆等机构的合作，拓展幼儿阅读资源。
五、工作总结1. 定期对学期工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 对优秀阅读活动进行表彰，鼓励教师和家长积极参与。
3. 汇报学期工作成果，争取上级领导和社会各界的支持。
阅览室幼儿园教师工作计划
一、工作目标1. 建立一个温馨、舒适的阅览室环境，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
2. 通过阅读活动，提高幼儿的语言表达能力、思维能力和审美能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养幼儿的社会责任感。
二、工作内容1. 阅览室环境布置（1）对阅览室进行合理布局，确保空间宽敞、光线充足。
（2）摆放适宜幼儿阅读的书籍，包括图画书、童话故事、科普读物等。
（3）设置阅读角，配备舒适的阅读桌椅和书架。
2. 阅读活动策划（1）根据幼儿年龄特点，选择合适的阅读材料。
（2）设计丰富多彩的阅读活动，如：故事会、角色扮演、阅读分享等。
（3）组织幼儿参加图书馆、书店等公共阅读场所的参观活动。
3. 阅读指导（1）对幼儿进行阅读方法指导，如：如何挑选书籍、如何阅读、如何理解故事内容等。
（2）关注幼儿的阅读进度，及时发现并解决他们在阅读过程中遇到的问题。
（3）培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的想象力。
4. 家园合作（1）与家长保持良好沟通，了解幼儿的阅读需求和兴趣。
（2）定期向家长汇报幼儿的阅读情况，鼓励家长参与阅读活动。
（3）开展亲子阅读活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的阅读习惯。
5. 教师培训（1）参加阅读教育相关培训，提高自身专业素养。
（2）学习新的阅读教学方法，不断丰富阅读活动内容。
（3）与其他教师分享阅读经验，共同提高阅读教育质量。
三、工作措施1. 加强与图书馆、书店等公共阅读场所的联系，争取资源支持。
2. 定期开展教师阅读交流活动，提高教师对阅读教育的认识。
3. 邀请阅读教育专家进行讲座，提升教师的专业水平。
4. 鼓励幼儿家长参与阅读活动，形成良好的阅读氛围。
5. 对幼儿阅读情况进行跟踪调查，及时调整阅读策略。
四、工作进度1. 第一阶段（第1-2周）：完成阅览室环境布置和阅读活动策划。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展阅读活动，并进行阅读指导。
3. 第三阶段（第5-6周）：家园合作，开展亲子阅读活动。
4. 第四阶段（第7-8周）：总结阅读教育成果，进行教师培训。
幼儿园阅览室管理工作计划
一、前言为了丰富幼儿的课余生活，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提高幼儿的审美素养，我园特设立幼儿阅览室。
本计划旨在规范阅览室的管理工作，确保阅览室的正常运作，为幼儿提供一个温馨、舒适的阅读环境。
二、现状分析1. 阅览室现状：我园阅览室藏书丰富，涵盖童话、科普、历史、艺术等各类图书，能满足不同年龄段幼儿的阅读需求。
但阅览室设施较为简陋，环境有待改善。
2. 存在问题：幼儿进入阅览室后，阅读习惯有待提高，部分幼儿存在翻阅图书不文明现象，阅览室环境有待优化。
三、工作目标1. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养幼儿良好的阅读习惯。
3. 优化阅览室环境，提升幼儿阅读体验。
4. 定期举办阅读活动，丰富幼儿课余生活。
四、具体措施1. 加强阅览室管理，制定严格的借阅制度。
（1）设立图书管理员，负责阅览室日常管理工作。
（2）制定借阅规则，明确借阅时间、数量、归还期限等。
（3）定期对图书进行清点、整理，确保图书数量准确。
2. 优化阅览室环境。
（1）购置舒适的阅读桌椅，为幼儿提供良好的阅读环境。
（2）摆放绿植，营造舒适的阅读氛围。
（3）定期进行卫生打扫，保持阅览室整洁。
3. 培养幼儿阅读习惯。
（1）开展阅读推广活动，如“阅读之星”、“书香家庭”等。
（2）组织幼儿开展读书分享会、故事比赛等活动，激发幼儿阅读兴趣。
（3）教师引导幼儿养成良好的阅读习惯，如爱护图书、爱护阅览室设施等。
4. 举办阅读活动。
（1）定期举办主题阅读活动，如“童话世界”、“科普之旅”等。
（2）邀请家长参与阅读活动，增进亲子关系。
（3）与社区合作，开展阅读交流活动。
五、工作总结1. 定期对阅览室管理工作进行检查、总结，发现问题及时整改。
2. 收集幼儿及家长对阅览室的意见和建议，不断优化阅览室管理。
3. 评选优秀阅读个人和集体，表彰先进，树立榜样。
通过以上措施，我园将努力打造一个温馨、舒适的阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园幼儿阅览室工作计划
一、指导思想为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿的课余生活，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力，培养幼儿良好的阅读习惯，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 为幼儿提供丰富的阅读资源，满足不同年龄段幼儿的阅读需求。
2. 培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 增强幼儿的审美情趣，拓宽幼儿的知识面。
4. 培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、工作内容1. 图书资源建设（1）根据幼儿年龄特点，挑选适合的图书，包括绘本、童话、科普、故事等。
（2）定期更新图书，保持图书的新鲜度和吸引力。
（3）建立图书分类制度，便于幼儿查找和借阅。
2. 阅览室环境布置（1）创设温馨、舒适的阅读环境，如舒适的座椅、柔和的灯光等。
（2）设置阅读区、阅读角，提供多种阅读方式。
（3）布置展示区，展示幼儿的阅读成果。
3. 阅读活动开展（1）开展阅读分享活动，让幼儿互相推荐好书，分享阅读心得。
（2）举办故事会、绘本剧表演等活动，激发幼儿的阅读兴趣。
（3）组织亲子阅读活动，增进亲子感情，提高幼儿的阅读能力。
4. 阅读指导（1）对幼儿进行阅读指导，帮助幼儿掌握阅读方法。
（2）开展阅读讲座，提高家长对阅读的认识和重视。
（3）定期对幼儿进行阅读评估，了解幼儿的阅读水平和需求。
四、工作措施1. 加强与图书出版社、图书馆等单位的合作，争取更多的图书资源。
2. 定期对阅览室进行维护和清洁，确保阅读环境的安全和舒适。
3. 培训阅览室工作人员，提高他们的业务水平和服务意识。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的阅读成长。
五、工作总结1. 定期对幼儿阅览室工作进行总结，分析工作成效和不足。
2. 根据总结结果，调整工作计划，不断提高幼儿阅览室的工作质量。
3. 对取得优异成绩的幼儿和工作人员进行表彰，激发他们的工作热情。
4. 及时向幼儿园领导汇报幼儿阅览室工作情况，争取领导的支持和指导。
通过本工作计划的实施，我们相信幼儿阅览室将成为幼儿成长道路上的一座知识宝库，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
2024年幼儿园第二学期幼儿阅览室管理工作计划范文(二篇)
2024年幼儿园第二学期幼儿阅览室管理工作计划范文一、工作目标本学期幼儿阅览室的管理目标是创建一个良好的阅读氛围，激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力和综合素质。
二、工作内容1.丰富图书资源购买适合幼儿阅读的图书，充实阅览室的图书藏书。
包括故事书、科普书、绘本、游戏书等，以满足不同幼儿的阅读需求。
2.组织阅读活动每周组织至少一次阅读活动，引导幼儿参与其中。
包括诵读比赛、角色扮演、故事分享等形式，通过活动激发幼儿的阅读兴趣和参与欲望。
3.制定阅读计划根据幼儿的年龄和发展特点，制定不同级别的阅读计划。
设置阅读目标和要求，鼓励幼儿主动参与阅读，培养他们的阅读习惯和能力。
4.定期开展阅读评测每月进行一次阅读评测，了解幼儿的阅读水平和进步情况。
根据评测结果，针对性地进行教学指导和激励措施，帮助幼儿提高阅读能力。
5.加强家园联系通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流，了解幼儿家庭的阅读情况和需求。
鼓励家长积极参与孩子的阅读活动，共同营造良好的阅读氛围。
三、工作计划1.充实图书资源在本学期开始之前，根据幼儿的年龄和兴趣爱好，购买一批适合幼儿阅读的图书。
定期更新图书，确保阅览室的图书资源新鲜丰富。
2.制定阅读计划根据幼儿的年龄和发展特点，制定本学期的阅读计划。
分为初级、中级和高级三个级别，每个级别设定相应的阅读目标和要求。
3.组织阅读活动每周组织一次阅读活动，形式多样。
例如，每周一举办诵读比赛，鼓励幼儿背诵和朗读故事；每周三举办角色扮演活动，让幼儿通过角色扮演亲身体验故事情节；每周五举办故事分享会，鼓励幼儿主动分享自己喜欢的故事。
4.定期开展阅读评测每月进行一次阅读评测，通过阅读理解、词汇掌握等方面的测试，了解幼儿的阅读水平和进步情况。
并针对评测结果，制定个性化教学计划，提供相应的指导和激励。
5.加强家园联系每月举办一次家长会，邀请家长来校参观阅览室，并向家长宣传阅读教育的重要性，鼓励家长多陪伴孩子阅读。
每季度进行一次家访，通过与家长面对面的交流，了解幼儿的家庭阅读情况和需求。
幼儿园教师阅览室工作计划
一、指导思想为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿课外阅读活动，提高幼儿阅读兴趣和阅读能力，营造良好的阅读氛围，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 建立健全阅览室管理制度，确保阅览室环境整洁、安静、舒适。
2. 定期更新图书，满足幼儿阅读需求，提高图书利用率。
3. 加强幼儿阅读指导，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣。
4. 通过阅读活动，提高幼儿的语言表达能力、思维能力和审美能力。
三、具体工作1. 阅览室管理（1）建立健全阅览室管理制度，包括图书借阅、归还、预约等规定。
（2）保持阅览室环境整洁、安静、舒适，为幼儿创造良好的阅读氛围。
（3）定期检查阅览室设施设备，确保其正常运行。
2. 图书管理（1）根据幼儿年龄特点和兴趣，采购适合的图书，确保图书质量。
（2）定期更新图书，淘汰过时、损坏的图书，保持图书的新鲜度。
（3）对图书进行分类、编目，便于幼儿查找。
3. 阅读活动（1）开展阅读推广活动，如“阅读之星”、“好书推荐”等，激发幼儿阅读兴趣。
（2）组织幼儿开展阅读分享、讨论、表演等活动，提高幼儿语言表达和思维能力。
（3）邀请家长参与阅读活动，增进亲子关系，共同培养幼儿阅读习惯。
4. 阅读指导（1）定期开展阅读指导课程，教授幼儿阅读方法，提高阅读效果。
（2）针对不同年龄段的幼儿，制定个性化阅读指导方案。
（3）关注幼儿阅读过程中的问题，及时给予帮助和指导。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对幼儿阅读活动的认识，提升教师阅读指导能力。
2. 与家长沟通，了解幼儿阅读需求，共同为幼儿创造良好的阅读环境。
3. 定期开展阅读活动，让幼儿在活动中体验阅读的乐趣。
4. 建立阅读档案，记录幼儿阅读情况，为后续阅读活动提供依据。
五、工作总结1. 定期对阅览室工作进行总结，分析工作亮点和不足，为下一阶段工作提供参考。
2. 对幼儿阅读情况进行跟踪，评估阅读活动的效果，及时调整工作策略。
3. 向园领导汇报工作情况，争取更多支持，推动阅览室工作持续发展。
2023年幼儿园第二学期幼儿阅览室管理工作计划范文
2023年幼儿园第二学期幼儿阅览室管理工作计划范文一、工作目标本学期的幼儿阅览室管理工作目标是提供优质的阅读资源，培养幼儿的阅读兴趣和能力，促进幼儿的全面发展。
二、工作内容和实施步骤1. 资源采购和整理（1）根据幼儿的年龄特点和发展需求，选购适合的图书和杂志，确保阅读资源的多样性和丰富性。
（2）对图书和杂志进行分类整理，建立详细的图书目录和阅览室管理系统，方便幼儿选择和借阅。
（3）定期对图书和杂志进行检查、养护和修复，确保图书的完好无损。
2. 阅读指导和活动开展（1）制定每周的阅读指导计划，根据不同年龄段的幼儿，安排适合的阅读活动和互动游戏，提高幼儿的阅读兴趣和能力。
（2）开展亲子阅读活动，在周末或节假日邀请家长参与，提升家庭阅读氛围。
（3）定期举办小型的亲子阅读沙龙，邀请专业人士给幼儿和家长讲解阅读技巧和方法。
3. 阅读空间的营造（1）营造安静、舒适、有阅读氛围的环境，摆放适当的桌椅和软座，提供充足的光线和通风，保证幼儿的阅读体验。
（2）定期清洁和消毒，确保阅读空间的整洁和卫生。
（3）增添一些阅读相关的装饰和小道具，如阅读角标语、书签、阅读挂图等，让幼儿对阅读产生好奇和兴趣。
4. 阅读记录和评价（1）建立幼儿的阅读档案，记录每位幼儿的阅读情况和阅读成长轨迹。
（2）对幼儿的阅读情况进行评价和反馈，鼓励并表扬积极阅读的幼儿，提供阅读目标和挑战给需要提高的幼儿。
5. 教师培训和指导（1）组织教师参加有关阅读教育的培训和研讨会，提升教师的阅读素养和指导能力。
（2）定期组织教师开展阅读指导的交流活动，分享好的教学案例和经验。
（3）对新教师进行阅读指导的特训，帮助他们更好地开展阅读教育工作。
三、工作计划1月份：（1）对上学期的阅览室进行清理和整理，做好年终总结和阅读资源的盘点工作。
（2）选择一批适合的图书和杂志进行采购，确保资源的更新和丰富。
2月份：（1）建立图书目录和阅览室管理系统，编制相关资料和推广宣传材料。
阅览室幼儿园教师工作计划
阅览室幼儿园教师工作计划一、工作目标1. 提高幼儿园阅览室的教育质量，促进幼儿阅读兴趣的培养和提高。
2. 提高教师团队的阅览室管理水平，提升服务质量。
3. 建设良好的阅览室环境，推进阅览室文化建设，增强阅读氛围。
二、工作任务1. 制定阅览室环境改造方案，改善阅览室内的灯光、空气、家具以及教学设备。
2. 定期组织开展各种形式的读书活动，激发幼儿的阅读兴趣。
3. 加强与家长的沟通，引导家长参与到幼儿的阅读教育中来。
4. 鼓励教师团队积极参与阅读活动，强化教师对阅读教育的理解和实践。
5. 定期开展阅读教育经验交流会，促进教师相互学习和共同进步。
三、工作重点1. 改善阅览室环境，提升阅览室的整体形象。
2. 加强读书活动的策划与开展，打造丰富多彩的阅读氛围。
3. 提升家长对阅读教育的认知和参与度，营造家庭阅读氛围。
4. 做好阅读教育的档案管理工作，对幼儿的阅读成长进行全方位、及时跟踪记录。
四、工作措施1. 督促各班阅览室负责教师认真履行阅览室管理职责，对阅览室进行定期整理和清洁，保持整洁、温馨的阅读环境。
2. 每周开展一次主题阅读活动，引导幼儿阅读，每季度开展一次大型阅读活动，吸引更多的家长参与。
3. 制定家长阅读教育培训计划，在家长会上专门开设阅读教育课程，提升家长对阅读的认知和重视程度。
4. 开展阅读教育研讨会，邀请相关专家学者就阅读教育进行深入探讨，提升教师的阅读教育素养。
五、工作效果评估1. 对阅览室环境改造方案进行评估，根据评估结果进行相应调整。
2. 每次读书活动后，对幼儿的阅读兴趣进行跟踪调查，总结活动经验，不断优化活动方案。
3. 对家长阅读教育的参与度进行评估，及时调整家长教育培训方案。
4. 对教师阅读教育的实施情况进行评估，对阅读教育经验交流会进行反馈和总结。
六、工作总结1. 每学期对阅览室工作进行总结，总结阅览室环境改造、读书活动开展、家长阅读教育培训、教师阅读教育推进的成效和经验。
2. 对教师团队的阅读教育素养和管理水平进行综合评估，制定教师培训计划，提升教师队伍整体素质。
幼儿园教师阅览室工作计划
幼儿园教师阅览室工作计划一、工作目标本教师阅览室工作计划的目标是使幼儿园教师们能够更好地利用阅览室资源，充实自己的知识储备，提高教学水平和专业素养。
通过丰富多彩的阅读活动和资源共享，激发教师们的学习兴趣和探索精神，使他们在教学中更加有自信、有价值、有激情。
二、工作内容1. 整理阅览室资源：对阅览室图书、期刊、报纸、电子资源等进行整理、分类、清点和更新，确保资源的新鲜、丰富和完整。
2. 开展阅读推广活动：根据教师的需求和兴趣，组织各类阅读活动，如读书分享会、文学沙龙、阅读推荐、交流讨论等。
3. 设立专题展览：根据不同的教学内容和专业需求，定期在阅览室内设立专题展览，展示相关的图书、期刊、资料和教学实践案例，以便教师们参考。
4. 开发教学资源：结合教学需要，收集、整理和开发各类教学资源，如教案、教学媒体、教学工具等，供教师们使用和借阅。
5. 推广阅读理念：通过讲座、演讲、培训等形式向教师们宣传和普及阅读理念，引导其树立正确的阅读观念和态度。
6. 配合教学活动：根据教师们的教学需求，提供相关的阅读咨询和指导服务，协助他们解决实际问题和困惑。
7.促进教师学习：鼓励教师们利用阅览室资源自主学习和研究，提供相应的学习指导和支持。
8.建立资源共享平台：促进教师之间资源的交流与共享，搭建一个分享和学习的平台。
三、工作计划1. 开学季前工作（1）检查、清点并更新阅览室的书刊资源，确保数量和品质都满足教师们的需求。
（2）调查教师们的阅读需求和兴趣，制定阅读推广活动计划，如举办读书会、文学论坛等。
（3）调查教师们对教学资源的需求，制定开发教学资源的计划，如整理教案、制作教学PPT等。
（4）设计并制作专题展览板块，准备相关资料和展品。
（5）组织开学前的阅读理念培训，帮助教师们理解阅读的重要性和方法。
2. 学期内工作（1）定期举办阅读推广活动，如读书分享会、图书展览、文学沙龙等。
（2）针对教师们的教学需求，组织相关的专题展览和讲座，如故事教学、科学实验、美术手工等。
2024年幼儿园图书室工作计划范例
2024年幼儿园图书室工作计划范例一、目标设定1. 提升幼儿园图书室的服务水平，打造优质的阅读环境，为幼儿提供丰富多样的图书资源。
2. 加强与教师、家长的合作，鼓励幼儿积极参与阅读活动，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
3. 与其他学科的教学相结合，为幼儿提供与课程内容相关的图书资源，促进跨学科学习。
二、工作计划1. 图书采购与整理- 全面评估图书室现有图书，淘汰老旧的图书，更新与时俱进的优质图书。
- 定期购买新的图书，根据幼儿的年龄、兴趣等需求，选择适合的图书。
- 对新购买的图书进行分类整理，建立书目数据库，便于幼儿与教师查询和借阅。
2. 图书展示与推广- 设计并制作图书展示台和海报，定期更换展示内容，吸引幼儿的注意力。
- 在图书室门口设置推荐书籍展架，定期更新推荐图书，引导幼儿积极阅读。
- 定期举办主题图书展览，根据不同的节日、纪念日等设计相关主题，增加幼儿对图书的兴趣。
3. 阅读活动的策划与组织- 设计并实施各类阅读活动，如读书分享会、绘本讲解、故事会等，激发幼儿的阅读兴趣。
- 配合教师开展阅读活动，组织实施与课程内容相关的阅读活动，拓宽幼儿的知识面。
- 多样化阅读活动形式，结合游戏、手工等元素，增加趣味性，提高幼儿参与度。
4. 合作与交流- 与教师密切合作，了解他们的教学需要，为其提供与课程相关的图书资源，支持课堂教学的展开。
- 建立家校图书借阅系统，让家长可以帮助幼儿借阅图书，与家长进行沟通交流，共同促进幼儿阅读发展。
- 参与学校的教研活动，与其他学科教师进行交流合作，共同推动跨学科学习的发展。
5. 图书室管理- 定期检查和维护图书室设施设备，保持图书室的整洁和安全。
- 建立借阅管理制度，规范借阅流程，确保图书室的图书能够得到充分利用。
- 定期统计图书室的借阅情况和使用情况，收集反馈和建议，不断改进图书室的服务质量。
三、预期成果1. 幼儿的阅读兴趣得到了有效激发，阅读能力得到了提升。
2. 幼儿园图书室成为了幼儿们喜欢的地方，他们愿意主动借阅图书。
幼儿园图书室工作计划范文
幼儿园图书室工作计划范文一、总体目标幼儿园图书室是幼儿园教学资源的重要组成部分，通过图书室的建设和图书的管理，可以给孩子们提供更多的阅读材料，激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和文学素养。
因此，我们制定了下面的工作计划，希望通过这些措施提高图书室的工作效率，丰富图书资源，创造更好的阅读氛围。
二、图书室建设1. 图书室环境整治：保持图书室内部的整洁和干净，保证书架的整齐和书籍的完好。
2. 图书室设施更新：定期检查图书室的家具和设备，如有损坏，要及时进行修理或更换，保证图书室的设施完善。
3. 增加阅读空间：鼓励孩子们在图书室内阅读，可以设置一些舒适的读书角，提供更多的阅读空间。
三、图书采购1. 根据孩子们的年龄和兴趣，精心挑选合适的绘本和故事书，丰富图书资源，满足孩子们的阅读需求。
2. 定期浏览图书目录，选择优质的图书，包括涉及性别平等、多样化、包容性和包括残疾人群体的图书。
3. 考虑到教师的需求，增加一定数量的教育专业书籍，满足教师的专业学习需求。
四、图书室活动1. 定期组织阅读活动，例如讲故事、读书分享会等，吸引孩子们的参与，激发他们的阅读兴趣。
2. 小型主题展览，如“鲁迅与童年”、“科普知识”等，吸引孩子们的目光，扩展他们的知识面和视野。
3. 在特定假期举办一些读书活动，如“读万卷书，行万里路”，激励孩子们假期中的阅读学习。
五、管理规范1. 组织图书室管理人员培训，加强图书室工作人员的素质建设，提高服务质量。
2. 建立图书借阅制度，明确借书流程和规定，规范图书的借阅与归还流程，倡导孩子们爱护图书的良好习惯。
3. 定期对图书进行清点和整理，修复破损的书籍，清除旧书籍，更新图书资源。
六、评估与反馈1. 定期对图书室的工作进行评估，总结经验，找出不足，制定改进建议，不断提高图书室的管理水平。
2. 听取家长和孩子们对图书室工作的意见和建议，及时调整工作方案，满足他们对图书室的需求。
最后，我们相信通过以上的工作计划，幼儿园图书室的工作会更加顺利、规范，孩子们也会得到更好的阅读体验，培养出更多的阅读兴趣和习惯。
2024年幼儿园图书室活动计划例文（三篇）
2024年幼儿园图书室活动计划例文一、指导思想：遵循《幼儿园教育指导纲要》及《____岁儿童学习与发展指南》的原则，深化对幼儿园图书室重要性的理解，充分发挥图书室在教育教学生涯及全面素质教育中的功能。
幼儿的语言能力在实际运用中得以发展，关键在于创造一个鼓励他们表达的环境。
为此，我们将提供丰富的适龄读物，通过阅读图书和讲述故事，以提升幼儿的观察、记忆和语言表达技巧，拓宽他们的视野，为他们的成长开启新的可能。
二、活动目标：1. 实现图书管理的科学化和规范化，最大化图书室的第二课堂效益。
2. 培育幼儿的阅读习惯，激发其阅读兴趣。
3. 促进幼儿的观察力、思维力、想象力及语言表达能力的发展。
三、活动内容安排：____月：中班：(一)集体阅读：1.《小快活卡由系列》选读；2.绘本《兔子兔子红眼睛》讲读。
(二)自主阅读：选择中班书目。
大班：(一)集体阅读：1.《做最棒的自己系列》选读；2.绘本《爱听故事的大熊》讲读。
(二)自主阅读：选择大班书目。
____月：中班：(一)集体阅读：1.《小狗奇普系列》选读；2.绘本《晴朗的一天》讲读。
(二)自主阅读：选择中班书目。
大班：(一)集体阅读：1.《打动孩子心灵的经典童话系列》选读；2.绘本《____号桌子》讲读。
(二)自主阅读：大班书目。
____月：中班：(一)集体阅读：1.《儿童素质教育精品阅读系列》选读；2.绘本《今天早上真热闹》讲读。
(二)自主阅读：中班书目。
大班：(一)集体阅读：1.《儿童逆商培养故事系列》选读；2.绘本《驴小弟变石头》讲读。
(二)自主阅读：大班书目。
____月：中班：(一)集体阅读：1.《毛毛熊真棒系列》选读；2.绘本《谁吃了我的粥》讲读。
(二)自主阅读：中班书目。
大班：(一)集体阅读：1.精品童话《灰姑娘》讲读；2.绘本《牙医有蛀牙》讲读。
(二)自主阅读：大班书目。
____月：中班：(一)集体阅读：1.绘本《赶牛车的人》讲读；2.绘本《我是什么》讲读。
2024年幼儿园图书室活动计划(三篇)
2024年幼儿园图书室活动计划一、指导思想：阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。
由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。
二、工作目标：1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。
2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。
3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
三、具体工作：1、管好用好图书资料，为教育教导服务。
2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。
3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。
4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。
及时修补损坏的书籍。
5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。
四、实施措施：1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。
2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。
3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。
2024年幼儿园图书室活动计划（二）一、指导思想：本学期我组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高六年级的质量检测为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.主要工作：1加强教育理论学习，提高教师理论素养：1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。
采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
幼儿园教师阅览室工作计划
幼儿园教师阅览室工作计划幼儿园教师阅览室工作计划1.工作背景和目标幼儿园的阅览室是一个为幼儿提供阅读、学习和娱乐的场所。
作为阅览室的负责人，我的目标是为幼儿提供丰富多样的阅读材料，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯和学习能力。
2.阅览室资源整理与管理2.1 全面评估现有资源：首先，我将对阅览室现有的图书、期刊、报纸、音像资料等进行评估，了解其数量、种类和适龄程度。
2.2 根据评估结果补充资源：根据评估结果，我将针对性地购买缺失的资料，确保阅览室有丰富多彩的资源供幼儿使用。
2.3 组织资源分类和整理：我将对阅览室的资源进行分类整理，设置相应的书架、展示架和收纳盒，便于幼儿查找和使用。
2.4 维护资源的完好性：我将定期检查和维护阅览室的资源，确保书籍完好无损，充分利用新技术手段进行杂志和报纸资源的保存和更新。
3.阅读推广活动策划和组织3.1 举办主题阅读活动：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，我将策划一系列有趣的主题阅读活动，如“动物世界”阅读周、经典童话故事分享会等，通过故事、绘本、图片等多种形式，激发幼儿的阅读兴趣。
3.2 组织亲子阅读活动：我将邀请幼儿的家长参与到阅读活动中来，组织一些亲子阅读活动，如亲子绘本分享会、亲子阅读小组等，让家长与孩子一起享受阅读的乐趣。
3.3 开展阅读角色扮演：我将为幼儿准备一些适合他们表演的小剧本，鼓励他们选择喜爱的角色并进行阅读角色扮演，提高幼儿的表达能力和理解能力。
4.阅读指导和故事讲解4.1 组织阅读指导课程：我将计划并组织一系列的阅读指导课程，教导幼儿阅读的基本技巧，如正确翻页、阅读速度的掌握等，培养幼儿的阅读习惯和技巧。
4.2 讲解故事和故事解读：我将定期为幼儿讲解一些优秀的儿童故事，并与幼儿进行互动互说，帮助他们理解故事内容，培养阅读思考能力和阅读理解能力。
5.阅览室环境的创设和打造5.1 设计温馨舒适的环境：我将根据幼儿喜爱的元素，如卡通形象、亮丽的色彩等，设计一个温馨舒适的阅览室环境，吸引幼儿前来阅读。
阅览室幼儿园教师工作计划
阅览室幼儿园教师工作计划阅览室幼儿园教师工作计划第一部分：引言自从加入阅览室幼儿园以来，我一直以来都非常热爱我的工作。
我相信我在教育和指导儿童方面的经验以及我对儿童发展和学习的热情，将会帮助我在这个学年为幼儿园的孩子们提供一个积极、富有意义和安全的学习环境。
本工作计划将详细描述我的工作目标和计划，以及为实现这些目标所需的措施。
第二部分：工作目标1. 培养积极的学习环境：我希望在阅览室幼儿园中创建一个积极的学习环境，鼓励儿童对知识和学习的兴趣。
我将通过提供激发好奇心和创造力的学习材料、参与富有趣味性和有意义的活动，以及赞赏和鼓励儿童的努力来实现这一目标。
2. 个别化的学习支持：每个儿童都是独特的，他们在学习风格和节奏上有所不同。
我将与同事合作，以便更好地了解每位儿童的个别需求，并为他们提供定制的学习支持。
我会制定个别学习计划，包括目标设定、资源准备和评估方法，以确保每个儿童能够充分发展。
3. 建立与家长的紧密合作关系：我相信家庭教育和学校教育应该相互配合，以帮助儿童实现全面发展。
我将与家长保持定期的沟通，分享儿童的学习进展和需要，以及提供家庭支持的建议。
我希望通过与家长的积极合作，为儿童提供一个有助于他们成长和学习的综合性环境。
第三部分：工作计划1. 制定个别学习计划：根据每位儿童的学习需求，我将制定个别学习计划。
这包括设定具体的目标、计划适当的学习活动和资源，并记录学习进展。
我会在每周的教学计划中加入个别学习活动，同时鼓励儿童参与小组活动，以培养他们的合作精神和社交技巧。
2. 创造有吸引力的学习环境：我将确保阅览室幼儿园中的学习环境充满趣味和挑战，以激发儿童的学习兴趣。
我将定期更新学习资源，包括图书、游戏和社交活动，以迎合儿童的不同需求。
我还将提供各种学习站点，以支持儿童的自主学习。
3. 提供有效的学习评估和反馈：我将采用多种评估方法来监测儿童的学习进展。
这包括观察、记录、口头反馈和作品展示等。
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幼儿园阅览室工作计划Summary of high-quality model essays
( 工作计划 )
单位：_________________________ 职务：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________
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幼儿园阅览室工作计划
【篇一】
一、指导思想：
阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。
由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。
二、工作目标：
1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。
2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分
发挥阅览室的教辅功能和服务效能。
3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
三、具体工作：
1、管好用好图书资料，为教育教导服务。
2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。
3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。
4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。
及时修补损坏的书籍。
5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。
四、实施措施：
1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。
2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。
3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。
【篇二】
一、指导思想：
以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。
本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标：
进一步科学化、规范化管理图书室工作。
三、具体工作：
（一）加快建设，提高标准。
加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。
要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。
（二）规范管理，认真服务。
采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。
本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。
师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。
由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。
（三）加强指导，开展活动。
要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。
要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。
充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。
（四）加强研究，科研管理。
在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。
【篇三】
一、指导思想：
根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。
一、活动目标
1、培养幼儿阅读习惯和兴趣
2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节
3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等
4、感受文学中语言美
三、活动时间
各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动
四、活动形式
1、集体阅读。
选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。
2、自主阅读。
幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。
3、“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。
4、故事情节再现，情景表演。
运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。
5、续编、创编故事。
6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。
五、活动流程
1、活动准备。
教师讲解阅读的规则及注意事项
2、根据主题内容进行阅读活动。
3、活动总结点评
4、活动结束，图书归整，填写记录表
六、评估与反思
教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。
对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。
XXXX单位
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