《商品谷物农业》教案

《商品谷物农业》教案

时间：2014年5月15日班级：高一、12班教师：马伟

课题：商品谷物农业（必修1第三章第二节第二课时）课型：新授课

►课程标准：

分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

►理解教材：

1．本节是世界主要农业地域类型的子课题，教材内容由一段正文、一张图片、一个案例组成。

2．教材正文部分明确了商品谷物农业的属性、地理分布。学习中使用地图，在地图中标出主要商品谷物生产国。

3．教材图片直观地展示商品谷物农业的区位条件，学习中要构建区位条件与商品谷物生产的关系。

4．通过概括美国商品谷物农业的区位条件和生产特点，意在培养资料分析能力。学习中进一步把美国商品谷物农业与亚洲季风水田农业进行比较，找出主要区位条件和生产特点差异的原因。

►课时目标：

1．知识与技能：使用地图明确指出商品谷物农业分布的国家或地区；使用概念框图构建商品谷物农业与农业区位因素间的关系；明确说出商品谷物农业的生产特点。

2．过程与方法：读图分析法、谈话法、案例教学法和比较法。

3. 情感态度价值观：使学生认识到各农业地域类型的形成都是因地制宜、合理利用土地资源的结果。

►教学重点：利用农业区位因素分析的方法，学习商品谷物农业的特点；对比季风水田农业和商品谷物农业两种农业地域类型，使学生理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。

►教学难点：学习农业区位因素的分析方法，分析形成农业地域类型的主导因素；结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。

►教具准备：多媒体设备和自制多媒体课件。

►课时安排：1课时。

►教学过程