人教版六年级语文上册同步练习

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索溪峪的“野”（2）

班级_______姓名_______分数_______

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

气势磅礴（pánɡbànɡ）心惊胆颤（zhàn chàn）

横铲一脚（hènɡhénɡ）撒起尿来（sāsǎ）

三、补写词语，解释所填的字义。

难以言（）：__________ （）地而起：__________ 随心所（）：__________ 不（）一格：__________ 旁（）斜出：__________ 返（）归真：__________ 四、活学活用（在句中用上本课文中的词语）。

1．爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。

2．老师说要点名提问，吓得我心里__________。

3．他太严肃了，令人__________。

4．棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。

5．一路上我俩__________，一直讨论问题。

五、词语点将（据意写词）。

1．故意开玩笑戏耍、捉弄人。（）

2．援引着其它东西向上爬。（）

3．因为不满意或受指责而任性。（）

4．无法用语言来描写和形容。（）

六、修辞辨析（指出各句采用的修辞方法）。

1．索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。（）

2．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳……（）

3．索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？（）

4．走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。（）

七、佳句赏析。

1．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

从“_____”“_____”“_____”“_____”这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个__________来写的，字里行间流露出对索溪的__________之情。

2．满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。

从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________，“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。

八、内容梳理（课文回放）。

《索溪峪的野》作者是__________，课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点，然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是____________________。

综合能力日日新

九、理解感悟（文章阅读）。

（一）

在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼（）着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝（）的水中趟过去……

1．在括号内给加点的字注音。

2．圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面。

__________ __________ __________ __________

3．用“‖”将这段文字分为两层。

4．这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？

（1）______________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________ 5．这里省略号的作用是：（）

A．表示列举省略B．表示话未说完

C．表示意犹未尽D．表示话题转换

6．给这段文字添加一个小标题：__________。

（二）____________________

景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分（神秘神奇神圣）的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些（缠绕围绕环绕）在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘荡飘浮飘扬）的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1．给段文添加一个题目。

2．用“√”在括号内选择适当的词语。

3．第二自然段写庐山云雾的__________，像__________，像__________，像__________，像__________。

4．联系上下文理解词语。

（1）第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”意思是

____________________。

（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住

了____________________等几个词语就能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从________________________________________等几个词看得出来。“瞬息万变”的意思是说______________________________。

5．写出几个和“流连忘返”意思相近的词语。

___________________________________________________________________________ 6．用“‖”将短文分成三部分，并概括段意。

第一段：___________________________________________________________________

第二段：___________________________________________________________________ 第三段：___________________________________________________________________ 7．读这段文字，你从中可以感受到什么？

___________________________________________________________________________

十二、能力拓展。

★词语盘点：

用来描写山水四字词语，你能够想起来出多少？请把它们写在下面。（同学间比一比，看谁写出的最多）

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

★表达练习：