商丘师范学院大学生创新创业训练计划项目实施方案DOC

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师范生创新创业项目计划书

师范生创新创业项目计划书

师范生创新创业项目计划书一、项目简介本项目的创意源自对教育行业的深入了解和对社会需求的洞察。

我们希望通过创新的教育方式和教学工具,为学生提供更富有趣味性和有效果的学习体验,激发他们的学习兴趣和创造力,培养出更有竞争力和创新力的人才。

我们的目标是建立一套全新的教育体系,将传统教育方式和现代科技融合,为学生提供更高质量的教育资源和服务。

二、市场分析1. 教育行业的发展状况当前,我国的教育行业正处于快速发展的阶段,人们对于教育质量的要求也越来越高。

随着生活水平的提高,人们对教育的需求不仅仅是知识的传授,更多的是对于学生综合素质的培养和个性化发展的关注。

2. 竞争情况在国内教育市场,竞争十分激烈,各大培训机构和学校纷纷推出各种新颖的教学产品和项目,以争夺学生和家长的关注和青睐。

在市场上,各种教育培训机构的数量不断增加,也增加了市场竞争的激烈程度。

3. 潜在市场在教育市场上,家长们越来越注重孩子的个性发展和综合素质的培养,他们希望孩子能够接受更多样化和创新化的教育资源和服务,这为我们提供了一个很好的创业机会。

三、项目定位基于以上的市场分析,我们将项目的定位为一家创新型教育培训机构。

我们计划推出一套全新的教育体系和教学工具,结合现代科技和教学理论,为学生提供更丰富有趣、高效果的学习体验,从而培养他们的学习兴趣和创造力。

四、项目内容1. 课程体系我们将推出一套全新的课程体系,包括语文、数学、英语、科学等多个学科的培训项目,同时也会推出音乐、美术、体育等艺术和体育方面的课程项目,并且这些课程将会根据学生个性化需求进行精准定制。

2. 教学工具我们将开发和引进一系列创新的教学工具和设备,如虚拟现实技术、智能教学板、智能机器人等,通过这些工具和设备,让学生能够更加直观地学习和体验知识。

3. 教育活动我们还计划举办各种教育活动,如知识竞赛、主题讲座、文化体验等,以丰富学生的学习生活,开拓他们的视野,培养他们的创新能力。

师范学院大学生创新创业训练计划项目实施办法

师范学院大学生创新创业训练计划项目实施办法

师范学院大学生创新创业训练计划项目实施办法为培养和提高大学生的实践能力和创新意识,根据有关精神,学校决定实施“大学生创新创业训练计划”(以下简称“大创计划”)的建设,为使此项工作顺利开展,特制定本方案。

一、指导思想实施“大学生创新创业训练计划”,旨在促进我校转变教育思想观念,改人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应具有我校鲜明的应用型创新人才。

二、基本原则“大创计划”遵循“兴趣驱动、学生自主、导师指导、学研联合、服务社会”的原则,按照“公开立项、自愿申报、择优资助、规范管理”的程序实行过程管理。

学校以过程为导向,建立并逐步完善从实施过程到结果均能得到客观评价的综合评价体系。

三、项目形式“大创计划”内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目1.创新训练项目是本科生团队(3至5人),在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。

2.创业训练项目是本科生团队(主要成员3至5人),在导师指导下,通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作,掌握创业基础、创业流程和方法、创业法规和政策。

3.创业实践项目是学生团队(主要成员3至5人),在校内外双导师共同指导下,自主寻求商机、自主整合资源、自主创办企业、自我管理企业,真实体会创业中注册、创建、融资、运营及风险管理等所有过程,掌握创业理论、创业方法和创业法规。

四、项目立项1.申报条件(1)申请者为我校二、三年级全日制本科生。

品学兼优,学有余力,有较强的独立思考能力和创新意识,对科学研究科技活动或社会实践有浓厚的兴趣;(2)申请者以团队形式申报,团队人数3-6人。

学科交叉和年级交叉的小组项目,同等条件下,优先予以立项。

申请人不得同时在不同项目之间交叉申报。

项目结题前,项目负责人不得申报新项目;2.指导教师“大创计划”实施导师制,指导教师应具有负责的工作态度和奉献精神,并能投入足够的时间和精力开展指导工作。

大学生创新创业训练计划工作方案

大学生创新创业训练计划工作方案

大学生创新创业训练计划工作方案一、背景介绍在现代社会,创新创业能力已成为大学生必备的素质之一。

为了培养大学生的创新创业意识和能力,提高其就业竞争力,本校拟定了一份大学生创新创业训练计划工作方案,以帮助学生在学习期间充分发展创新创业能力。

二、目标本计划旨在通过系统化的培训和实践,使大学生掌握创新创业的基本理论知识和实践技能,培养他们敢于创新、勇于实践的精神,提高他们的创新创业能力,为他们未来的发展奠定坚实基础。

三、计划内容1. 创新创业理论课程本计划将安排一系列创新创业理论课程,包括但不限于市场调研、商业模式创新、风险管理等。

这些课程将由具有丰富实践经验和专业知识的导师进行授课,以提供全面的理论基础。

2. 创新创业实践项目学生将参与一系列创新创业实践项目,以提高他们的创新创业实践能力。

这些项目将由学校与企业、政府等多方合作组织,为学生提供实践机会和资源支持。

3. 创新创业竞赛学生将参与各类创新创业竞赛,包括校内外创业比赛、商业计划书评比等。

通过参与竞赛,学生可以锻炼创新创业能力,提高团队协作和解决问题的能力。

四、实施步骤1. 制定培训计划根据学生的需求和基本要求,制定具体的创新创业培训计划。

计划需包含课程内容和时间安排,以及实践项目和竞赛等具体活动。

2. 开设创新创业课程在校内开设创新创业理论课程,并邀请专业人士和企业家担任讲师。

课程内容应紧密结合实践,提供案例分析和实际操作指导。

3. 组织实践项目学校与企业、政府等建立合作关系,组织创新创业实践项目。

学生将在实践中学习并应用创新创业理论,提高实践能力和团队协作能力。

4. 举办创新创业竞赛学校将定期举办创新创业竞赛,鼓励学生积极参与。

比赛过程中将提供专业指导和咨询,帮助学生完善创新创业方案。

五、评估与改进1. 评估学生创新创业能力学校将定期对学生进行创新创业能力评估,以了解他们在课程和实践项目中取得的成效,并为学生提供合适的指导和改进方案。

2. 改进工作方案结合学生评估和实施过程中的反馈意见,学校将不断改进和完善创新创业训练计划工作方案,以提高培训效果。

师范专业创新创业计划书

师范专业创新创业计划书

师范专业创新创业计划书1.1 项目名称:师范专业创新创业计划书1.2 项目发起人:XX学院师范专业学生创业团队1.3 项目背景:随着社会经济的不断发展,教育领域的需求越来越大,师范专业毕业生需要不断提高自身的综合素质,更好地适应社会发展的需要。

因此,我们师范专业学生创业团队决定开展一项创新创业计划,旨在培养师范专业学生的创新能力和创业精神,为他们提供更多展示才华的机会。

二、项目目标2.1 主要目标:通过开展师范专业创新创业计划,培养学生的创新能力,提高他们的综合素质,促进师范专业学生的创业发展。

2.2 具体目标:1、激发师范专业学生的创新创业热情,提高他们的创业意识和能力;2、搭建师范专业学生创新创业的平台,促进他们的创业成长;3、培养学生的团队合作能力和创业精神,提高其综合素质。

三、项目内容3.1 大赛筹备:组织师范专业学生参加创新创业大赛,为他们提供展示才华的舞台,同时提供专业化的指导和培训。

3.2 创业导师:邀请行业内资深人士担任创业导师,指导学生创新创业项目的规划和实施。

3.3 创新创业实践:组织学生参加实践活动,提高他们的实践能力和创新思维。

3.4 创新创业讲座:邀请行业内专家学者开展创新创业讲座,为学生提供专业知识和经验分享。

四、项目实施计划4.1 前期准备阶段:确定项目目标和内容,确定项目发起人和相关合作单位,筹备大赛和讲座活动。

4.2 实施阶段:开展创新创业大赛、创业导师指导、实践活动和讲座等活动,提高学生的创新创业能力。

4.3 后期总结阶段:对项目进行总结和评估,提出改进建议,为未来的创新创业计划提供参考。

五、项目预期效果5.1 对学生的影响:通过参加创新创业计划,学生将提高创新能力和创业意识,增强综合素质,为未来的创业发展打下良好基础。

5.2 对学院的影响:开展师范专业创新创业计划,将提升学院的教学质量和科研水平,加强与社会的联系,助力学院的发展。

5.3 对社会的影响:培养更多富有创新精神和创业能力的师范专业学生,为社会提供更多人才支持,促进社会经济的发展。

学生创业计划项目实施方案

学生创业计划项目实施方案

学生创业计划项目实施方案一、项目背景伴随着时代的发展,越来越多的学生开始具备创业意识和创业能力。

为了培养学生的创新精神和创业技能,我们决定开展学生创业计划项目。

二、项目目标1. 培养学生的创新意识和创业能力,提高他们的综合素质和就业竞争力。

2. 提供创业指导和资源支持,帮助学生顺利开展创业项目。

3. 建立创业园区和创业孵化器,为学生提供优秀的创业环境和资源。

三、项目内容1. 创新创业教育1.1 举办创新创业讲座和培训班,邀请成功创业者和专家学者分享经验和知识。

1.2 设计创新创业课程,将创业理论与实践相结合,提升学生的创新能力和创业意识。

1.3 开展创新创业比赛,提供创业实践机会,激发学生的创新创业热情。

2. 创业指导与资源支持2.1 设立创业指导中心,为学生提供创业项目规划、商业计划书撰写等指导服务。

2.2 提供创业资金支持,设立创业项目资助基金,资助优秀创业项目的开展。

2.3 建立创业资源库,为学生提供创业项目所需的资源,包括人力资源、技术支持等。

2.4 明确创业项目评审及资助流程,确保资源使用的公平公正。

3. 创业园区与孵化器建设3.1 寻找合适的场地建设创业园区和创业孵化器,提供创业办公场所和设施。

3.2 建立创业团队合作机制,促进学生之间的交流与合作,形成协同创新效应。

3.3 提供创业学生的生活服务支持,如食宿、交通等,提高工作效率和质量。

四、项目推进方式1. 制定详细的项目计划和时间表,明确责任人和实施步骤。

2. 多渠道宣传推广,包括校园宣传、社交媒体宣传等,吸引更多学生参与到创业计划中。

3. 寻找合作伙伴,包括企业、投资机构等,提供更多的资源和支持。

4. 定期组织项目评估和反馈,及时调整实施策略,确保项目的顺利进行。

五、项目预期成果1. 培养一批具备创新精神和创业能力的学生,为社会创造更多的财富和就业机会。

2. 孕育一批有潜力的创业项目,为学生创造更多的创业机会和发展空间。

3. 建立起一个完善的创业生态系统,为学生创新创业提供良好的环境和支持。

大创项目策划书

大创项目策划书

Management is about doing countless small details.(页眉可删)大创项目策划书大创项目策划书1一、活动目的:给同学们一个与企业家面对面交流的机会,丰富大学生的创业知识,为大学生提供创业理念及创业经验,了解额的实际运行状况,解答同学们的实际问题。

为同学们以后走向社会和创业提供帮助。

二、活动主题:创业,创新,以创业讲座,增加创业知识三、主办单位:商丘师范学院大学生就业与创业协会。

四、活动时间:5月3号7:00到9:00 五、活动地点:文史楼六、宣传方式:海报宣传。

新区制作6张海报。

老区制作4张海报。

(宣传部)七、合作单位:三立教育有限公司、李文西设计事务所八、活动流程:1、社会实践部和就业服务部提前半小时到达会场布置教。

室(挂条幅,开多媒体,放宣传片)2、主持人(刘峰)进行开场白,讲座开始,先邀请三立教育的总经理讲解(时间在1小时内)完毕后,参与讲座的同学可以进行现场提问(10分钟)。

3、然后邀请李文西设计事务所总经理李飞岐讲解。

(时间1小时内)完毕后,同学现场提问10分钟。

4、再次鸣谢赞助单位商丘市人才网,并感谢合作单位,宣布活动结束。

5、活动期间的摄像人员:丁宇6、社会实践部和就业服务部注意维持现场秩序7、编辑部撰写本次活动的主持稿注:在活动开始前交叉放映两个合作单位的宣传片。

我们协会将给合作单位的主讲人发放纪念品作为合作答谢。

大创项目策划书2“____x”项目策划书一、项目背景(为什么要开展此项目,意义价值作用何在)二、项目概述(项目的主要内容,简短、清晰、明确)三、组织机构主办单位:承办单位:参与人员:(志愿者________)四、项目目的(目标明确)五、项目内容(详细介绍要开展的内容)六、项目时间表(项目推荐安排,应包括时间、完成的内容、负责人、面向的对象,地点等)七、项目预算(注明需要经费的事项)八、补充说明我们的活动主要包括:倡议书、条幅签名、捐款、发放蓝丝带(宣传奉献友爱精神)、展板群(提高关注度)。

创新创业项目计划书师范生

创新创业项目计划书师范生

创新创业项目计划书师范生创新创业项目计划书一、项目背景与概述随着社会的快速发展和经济的不断进步,创新创业成为了当今社会的热门话题。

作为师范生,我们深感传统教育的不足和局限性,我们希望通过创新创业项目,为教育领域带来新的改变和突破。

本项目旨在利用先进的科技手段,推动教育的创新与发展,提供个性化、高效率的教育服务,为广大学生提供更好的学习环境和学习资源。

二、项目目标1. 提供个性化教育服务:通过采集学生的个性化数据,并结合大数据分析和人工智能技术,为学生提供量身定制的学习方案和教学资源,提高学生的学习效果和兴趣度。

2. 建立学生互助平台:构建一个学生之间交流、互助的平台,倡导学习者的合作学习和共同进步,使学习成为一种社交和分享的过程。

3. 推动教师教育的创新:通过开展教师培训和辅导,提高教师的教学能力和创新意识,推动教师教育的转型与发展。

4. 引入新科技手段:整合虚拟现实、增强现实、人工智能等技术,为教育提供新的创新手段和工具,提高教学效率和品质。

三、项目实施方案1. 成立团队:项目发起人需要召集一支专业、有能力并富有创造力的团队共同进行项目实施。

团队成员包括教育领域的专家、技术人员、市场营销人员等,以确保项目的全面推进。

2. 建立个性化教育平台:基于用户画像和学生数据,开发一个个性化教育平台,为学生提供个性化的学习方案和资源推荐。

平台将采用大数据和人工智能技术,通过智能推荐和定制化服务,满足学生不同的学习需求和兴趣。

3. 构建学生互助平台:通过开发一个学生互助平台,为学生提供交流分享的场所。

学生可以在平台上互相帮助解决学习中遇到的难题,同时可以分享学习资料和心得体会。

平台将利用社交网络和在线协作工具,促进学生之间的互动和合作。

4. 组织教师培训和辅导:为教师提供创新教育的培训和辅导,提高教师的教育理念和教学能力。

培训内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的知识和技能,辅导内容包括教育科研和教学案例分享等。

2009)114号商丘师院大学生创新性实验计划管理办法(试行)

2009)114号商丘师院大学生创新性实验计划管理办法(试行)
十二、指导教师意见及具体的指导计划
指导教师签名:年月日
十三、院系意见
负责人(签字): (公章)
年 月 日
十四、评审委员会意见
组长(签字):
年 月 日
十五、学校意见
负责人(签字):(公章)
年 月 日
二、项目研究背景
三、国内外的研究现状及研究意义
四、项目研究的目标及主要内容
五、项目创新特色概述(50字以内)
六、项目实施方案及实施计划
七、成员分工情况
八、预期成果及成果形式
九、资助经费使用计划
申请人签名:年月日
指导教师
姓名
性别

联系电话
手机
E-mail
十、指导教师科研项目情况
十一、指导教师能否提供实验场地,如何解决实验场地的问题
附件:
商丘师范学院
大学生创新性实验计划项目申请书
项目名称:
项目负责人:
指导老师:
所在院系:
研究起止时间:年月至年月
商丘师范学院教务处制
项目名称
项目来源
□教师的科研项目□学生自选题目
申请经费
项目完成时间
申请人(团队)
姓名
学号
性别
身份证号码
专业班级
联系电话
手机
E-mail
一、项目组成员情况介绍(包括自身具备的知识、特长、兴趣,参加过的科技创新活动等)

创新创业综合训练计划书

创新创业综合训练计划书

创新创业综合训练计划书随着科技的不断进步和社会经济的快速发展,创新创业已经成为推动经济增长和社会发展的重要力量。

在当前全球竞争日益激烈的环境下,培养创新创业人才已经成为各国政府和企业的共同关注和重要任务。

因此,本项目旨在通过一系列创新创业综合训练,帮助学生提高创新创业能力,培养创新创业精神,助力他们未来在社会中取得成功。

二、项目目标1. 提高学生的创新思维能力,培养创新意识和创业精神;2. 增强学生的创业实践能力,培养创业者;3. 开拓学生的国际视野,促进国际合作和创新创业交流;4. 培养学生的团队合作能力,提高整合资源的能力。

三、项目内容与方法1. 创新创业理论讲座:邀请知名创新创业领域专家进行专题讲座,介绍最新的创新创业理论和实践经验,引导学生掌握创新创业知识;2. 创新创业项目设计:组织学生分组开展创新创业项目设计,包括市场调研、商业模式设计、商业计划书撰写等环节,培养学生的项目管理能力;3. 创新创业实践活动:组织学生参加创业大赛、创新展览等活动,亲身体验创新创业的过程,提高创业能力;4. 国际创新创业交流:组织学生参加国际创新创业论坛、交流会等活动,开拓国际视野,促进创新创业合作;5. 创新创业导师辅导:为学生提供创新创业导师辅导,定期进行项目进展检查与评估,提供实时指导和帮助。

四、项目预期成果1. 学生的创新创业思维得到显著提高,创新创业能力得到有效培养;2. 学生在创新创业领域获得实践经验,培养了从业者型人才;3. 学生的国际交流能力得到锻炼,拓展了国际视野;4. 学生的团队合作能力得到提升,整合资源的能力得到加强。

五、项目实施计划1. 项目启动阶段:确定项目团队,制定项目实施计划,开展创新创业理论学习;2. 项目实施阶段:开展创新创业项目设计,组织创新创业实践活动,进行国际创新创业交流;3. 项目总结阶段:对项目实施效果进行总结评估,制定下一步提升方案。

六、项目风险与对策1. 资金风险:加强财务管理,控制成本,争取赞助支持;2. 人力风险:建立稳定的团队,加强人才培养,提高团队凝聚力;3. 竞争风险:加强与市场的沟通,了解行业动态,不断调整项目方向。

大学生创业实训项目计划书

大学生创业实训项目计划书

大学生创业实训项目计划书一、项目概述本项目旨在为大学生提供创业实训机会,促进他们的创新思维、团队合作能力和实战经验的培养。

通过开展一系列创业实践,帮助大学生在实践中学习,提升其创业的能力和素质。

二、项目目标1. 培养大学生的创新思维能力:通过项目实训,培养学生主动思考、解决问题和创造机会的能力。

2. 提升大学生的团队合作能力:通过团队合作,培养学生有效沟通、协作和领导的能力。

3. 培养大学生的实战经验:通过实际创业项目,让学生在实践中学习,增强其实操能力和经验。

4. 激发大学生的创业热情:通过让学生亲身体验创业的过程,激发他们对创业的兴趣和热情。

三、项目内容1. 创业培训课程:为学生提供创业知识和技能的培训课程,涵盖市场调研、商业模式设计、资金管理等内容。

2. 创业导师指导:安排专业的创业导师指导学生创业项目,帮助他们优化创业计划、解决问题和提供专业的指导意见。

3. 团队组建:鼓励学生自主组建创业团队,并提供团队合作和协作的培训,以激发团队之间的创新思维和合作精神。

4. 实践项目:学生将参与具体的创业项目,包括自主创业、参与创业企业的实践等,通过实践中学习和成长。

5. 创新创业竞赛:组织学生参加创新创业的竞赛,如商业计划书大赛、创业项目演讲比赛等,以评选出优秀的创业项目。

6. 创业资源支持:为学生提供创业所需要的资源支持,如资金、办公场地、技术支持等,帮助他们顺利开展创业项目。

四、项目实施计划1. 第一阶段:创业培训和团队组建(3个月)- 开展创业培训课程,为学生提供创业知识和技能的培训;- 鼓励学生自主组建创业团队,并提供团队合作和协作的培训。

2. 第二阶段:创业项目实践(6个月)- 学生参与实际的创业项目,通过实践中学习和成长;- 创业导师指导学生解决问题、优化创业计划等。

3. 第三阶段:创新创业竞赛和创业资源支持(6个月)- 组织学生参加创新创业的竞赛,评选出优秀的创业项目;- 为优秀的创业项目提供创业资源支持,如资金、办公场地、技术支持等。

师范创新创业计划书

师范创新创业计划书

师范创新创业计划书一、创业项目的概述随着时代的发展和社会的进步,教育行业也在不断创新和发展。

作为一名师范生,我们深知教育的重要性,同时也意识到教育行业存在的问题和机遇。

基于此,我们设立了一个以创新创业为目标的师范生创业团队,致力于推动教育行业的创新和发展。

我们的创业项目将以师范生为主体,结合现代科技和教育理念,打造一种全新的教育模式。

通过线上线下相结合的方式,结合人工智能和大数据技术,为学生提供个性化的学习服务,提高教育教学的效率和质量。

同时,我们也将积极开展教育培训、教育咨询等相关业务,为教育行业的发展贡献一份力量。

二、创业项目的市场分析1. 教育行业的发展趋势随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高,家长对孩子的教育要求也越来越高。

他们希望孩子能够接受更好的教育,提高自身的竞争力。

因此,教育市场潜力巨大,市场需求量大,市场空间广阔。

2. 教育行业存在的问题与此同时,教育行业也存在诸多问题。

传统的教育模式缺乏个性化和差异化的教学方法,学生的学习效果和兴趣无法得到充分的满足。

教育资源的分配不均衡,教育信息的不对称导致了教育资源的浪费。

同时,对于教师来说,教学压力大,教学质量难以得到有效提升。

3. 师范生创业的机遇师范生作为未来的教师和教育行业的主要从业人员,具有专业的教育背景和素质,对于教育行业的发展有着深刻的认识和理解。

同时,师范生创业也得到了政府的大力支持和鼓励。

因此,作为师范生创业团队,我们有着得天独厚的优势和机遇。

三、创业项目的定位与目标1. 定位我们的创业项目将以师范生为主体,以教育创新和科技融合为特色,旨在打造一种以学生为中心、以教师为核心的教育服务平台。

通过全面的教育教学服务和个性化的学习方案,提高学生的学习效果和兴趣,为家长和学生提供更优质的教育服务和解决方案。

2. 目标我们的创业项目的长期目标是成为教育行业的领军人物和领先品牌,为教育行业的改革和创新做出积极的贡献。

短期目标是在市场上树立良好的品牌形象,吸引更多的学生和家长,提高市场份额和竞争力。

大学生创新创业训练计划项目实施方案

大学生创新创业训练计划项目实施方案

大学生创新创业训练计划项目实施方案一、项目背景随着我国经济的蓬勃发展和生活水平的不断提升,人们在追求物质生活的同时对精神层面的需求也越来越高。

近些年,花卉消费呈现越来越旺的趋势。

花艺不仅仅是从大环境改善环境的重要方式,也是当今社会提倡绿化、改善生态环境的主要方式。

“创意花艺工作室”的经营丰富了学院师生的生活,提倡环保绿色生活一直是社会的主题,植物的推广遵循了亲近自然、享受绿色健康生活的理念,为学院的教工创造轻松、自然的工作环境,为学院学生营造更好的学习和生活环境。

花艺工作室项目的确立以“培养专业热情、提高技艺、服务师生”为宗旨,可调动学生对于学习专业的热情,使学生可以在校内学习期间开通与社会接触的桥梁,真正投身于一家实体花店的经营,从采购、销售、植物管理、花束包扎多方面的进行实操,了解市场的动态与消费者的需求,同时培养团队合作的能力,全方位的训练为日后专业的发展打下坚实的实践基础。

要求在花型设计中突出新意,更显心意。

从对盆栽的设计开始慢慢转向对玻璃盆栽及其他微型景观的种植,在小环境中创造有树、有花、有草、有鱼的微型环境,将成为花艺的主打。

同时,可吸引学生报读学院园林专业,实践的机会可增强园林专业学生的动手能力和创造能力,对于提高学生毕业后工作的就业能力非常有帮助,成为对社会有贡献的人才。

学院优秀的毕业生将成为学校最好的招牌和广告,好的口碑可为学校该专业的招生吸引更多生源,同时,通过校友的有理有据的推荐也是一个重要的途径,共同为学院的壮大和发展而努力!二、项目的产品概述创意花艺工作室是在指导老师带领下建立的园林专业的实践项目,以本专业学生为主要负责人,对于学生提高专业的学习热情及积极性具有重要意义。

以下是项目的基本情况:(一)项目可行性研究报告在项目开始前对项目可行性进行调查,通过对行业的研究、市场调查的经验,对市场现有花店市场运行现状进行详尽的了解,明确市场产品的应用特点、市场容量、消费模式、发展趋势,对其品牌结构、消费渠道、价格变化、产品满意度进行分析,为本项目的实施提供可行经验。

河南创新创业训练计划书

河南创新创业训练计划书

河南创新创业训练计划书一、项目背景中国作为世界上最大的发展中国家,经济实力不断增强,创新创业已成为推动经济增长、促进社会发展的重要动力。

作为经济大省的河南省,也在积极促进创新创业,加快经济结构转型升级,推动经济持续稳定增长。

为了响应国家政策,推动青年理想追求,促进创业创新,我们拟定了河南创新创业训练计划,为广大青年提供机会和平台,全面提升青年创新创业能力,助力他们实现创业梦想,为河南省经济社会发展做出贡献。

二、项目宗旨本计划旨在培养青年的创新创业能力,提升其综合素质和专业技能,为他们提供必要的创业资源和支持,促进创业项目的可持续发展,推动河南省经济结构转型升级。

三、项目目标1. 培养青年创新创业精神,培育一批富有创新意识和创业能力的青年人才;2. 提升青年综合素质和专业技能,增强他们的竞争力和创造力;3. 激发青年创新创业的热情和信心,鼓励他们勇于尝试、敢于创新;4. 提供创业资源和支持,帮助青年创业者实现创业梦想,促进企业成长和发展;5. 推动河南省创新创业环境的建设,促进经济社会持续健康发展。

四、项目内容1. 创新创业培训:通过专业培训课程,提升青年的创新创业能力和管理素养;2. 创业导师辅导:邀请业界成功创业者,为青年提供创业指导和咨询服务;3. 创业项目孵化:提供办公空间、资金支持、市场推广等服务,支持青年创新创业项目;4. 创新创业大赛:组织创新创业比赛,选拔优秀项目并提供奖励和支持;5. 创新创业交流:组织行业论坛、讲座等活动,促进创新创业者之间的交流和合作;6. 成果推广:推广优秀创新创业成果,树立典范,激励更多青年投身创业。

五、项目实施步骤1. 立项准备:确定项目方案、组建工作团队、制定实施计划和预算安排;2. 招募培训对象:邀请有志于创新创业的青年参与培训计划,通过网上报名、面试等方式进行选拔;3. 开展创新创业培训:邀请专家学者授课,开展创新创业相关知识的培训;4. 创业导师辅导:邀请成功创业者为青年提供创业指导和辅导服务;5. 创业项目孵化:为优秀创业项目提供孵化服务,支持其发展成长;6. 组织创新创业大赛:举办创新创业比赛,选拔优秀项目并提供奖励;7. 组织创新创业交流:开展行业论坛、创业分享会等活动,促进创新创业者之间的交流和合作;8. 推广优秀成果:通过多种渠道推广优秀创新创业成果,树立典范,激励更多青年创新创业。

师范大学学生“创新创业能力提升计划”实施办法

师范大学学生“创新创业能力提升计划”实施办法

师范大学学生“创新创业能力提升计划,,实施办法(试行)第一章总则第一条为深化学校创新创业教育改革,推动创新创业教育与专业教育紧密结合,培养学生创新意识、创新思维和提高学生学术研究能力、创新创业能力,特制定本办法。

第二条实施学生“创新创业能力提升计划"的目的:推动创新创业教育与思想政治教育紧密结合、与专业教育深度融合,促进学生全面发展。

倡导学生开展研究性学习,支持学生在科研中学习,使学生早进课题、早进实验室、早进团队,培养学生的科学研究能力;倡导学生理性创业,鼓励学生将创业实践与专业学习相结合,将创新项目与创业实训相结合,激发学生的创造力。

第三条实施学生“创新创业能力提升计划"的原则:面向全体,分类施教;引导激励,项目带动;自我实践,动态管理;尊重创造,宽容失败;师生共创,教学相长。

第四条学生“创新创业能力提升计划"设置三个项目内容: 基础活动、课题研究项目、创新创业项目。

第二章组织机构第五条织管理体制。

学生“创新创业能力提升计划"采取校、院两级组(一)学校成立“XX师范大学学生创新创业能力提升计划指导委员会",由分管创新创业的副校长牵头,党委学生工作部、教额。

第六章附则第十九条本实施办法自下发之日起实施,由教务处、创新创业学院负责解释。

务处、研究生院、科学研究院、财务处、招生就业处、社会合作服务处、校团委、创新创业学院负责人和各实体学院院长组成。

(二)指导委员会的主要职责:整合优势资源,制定学生“创新创业能力提升计划”政策性文件和工作发展规划,筹集项目经费,组织实施项目开展,总结评价项目建设效果。

(三)指导委员会下设办公室,设在创新创业学院。

办公室的主要职责:负责全校学生“创新创业能力提升计划"的组织实施、项目动态管理、项目经费管理、项目档案管理和项目总结提升等工作。

(四)各实体学院相应成立“学生创新创业能力提升计划指导小组",由院长任组长,成员构成为主管教学副院长、基层党委(党总支)副书记、班主任、专业教师代表、专职团干部、辅导员等。

师范类创新创业计划书

师范类创新创业计划书

师范类创新创业计划书一、项目背景随着教育的发展和社会需求的不断增加,师范类专业的就业形势逐渐变得严峻。

传统的师范类专业毕业生就业渠道单一、岗位匹配度低等问题日益凸显。

为了更好地适应时代发展的要求,我决定开展师范类创新创业项目,为师范类学生提供更加多元化的就业选择,促进其自主创业和就业能力的提升。

二、项目名称师范未来教育创业基地三、项目介绍1. 项目定位:本项目旨在打造一个面向师范类学生的创业孵化基地,通过提供创新创业培训、资源共享、项目孵化等服务,帮助师范类学生在毕业后更好地实现自主创业梦想。

2. 项目目标:(1)建设师范未来教育创业基地,提供创业孵化服务,帮助师范类学生实现创业梦想。

(2)推动师范类学生就业观念转变,提升其创新创业意识和能力。

(3)培养一批优秀的师范类学生创业领军人才,为教育行业的发展注入新的活力。

3. 项目内容:(1)创新创业培训:为师范类学生提供系统的创业培训课程,包括创业意识培养、市场分析、商业模式设计、团队管理等方面的内容。

(2)资源共享:搭建创业资源共享平台,为学生提供创业信息、政策支持、投资融资等服务。

(3)项目孵化:提供创业项目孵化服务,帮助学生将创意转化为可行的商业项目,并提供资金支持、导师指导等帮助。

四、市场分析1. 师范类学生就业现状:目前,师范类学生在教育行业就业面临一定困难,市场需求相对饱和,就业压力较大。

2. 创新创业需求:随着经济的发展和社会的变迁,越来越多的年轻人希望通过自主创业来实现自己的人生价值,师范类学生也不例外。

他们希望能够通过创新创业来拓展就业渠道,实现自己的职业梦想。

3. 师范未来教育创业基地的竞争优势:(1)针对性强:专注于师范类学生的创新创业培训,满足其实际需求。

(2)资源丰富:将整合学校、企业、政府等多方资源,为学生提供全方位的创业支持。

(3)导师团队强大:拥有一支经验丰富的导师团队,为学生提供个性化的创业指导。

五、运营模式1. 教育培训模式:开展创新创业培训课程,帮助学生提升创业能力。

2024年高校创新创业实施方案

2024年高校创新创业实施方案

2024年高校创新创业实施方案____年高校创新创业实施方案一、引导学生思维创新1. 设立创新创业导论课程,包括创新思维培养、创新方法论、市场调研等内容,全面提升学生的创新意识和创新能力。

2. 举办创新创业大赛,鼓励学生提出创新创业项目,并提供项目评估、导师指导等支持,为学生搭建实践平台。

3. 开设创新创业实践课程,组织学生进行实际创新创业项目实践,培养学生的实践能力和团队合作精神。

二、搭建创新创业服务平台1. 建立创新创业孵化基地,提供场地、设备和专业指导,帮助学生将创意转化为实际项目。

2. 设立创新创业基金,资助学生创新创业项目的启动和发展,并提供后期运营支持。

3. 成立创新创业导师团队,由行业专家和成功创业者组成,为学生提供指导和咨询,帮助他们解决创业过程中的问题和困惑。

三、推动产学研结合1. 加强与企业合作,开展产学研项目,促进科技成果转化和产业升级,为学生提供实践机会。

2. 建立校企合作基地,引入企业资源和技术支持,为学生提供创业的平台和机遇。

3. 开展科研成果转化培训,引导学生将科研成果转化为商业项目,促进科技与经济的融合。

四、加强国际交流与合作1. 开设创新创业国际研修班,邀请国外知名大学教授和创业导师来校讲授,为学生提供国际化的创业培训。

2. 推动学生参与国际创新创业竞赛和交流活动,增强国际视野和创新能力。

3. 建立国际创新创业合作基地,与国外高校和创新创业中心合作,促进学生国际交流和合作。

五、加强创新创业教师队伍建设1. 增加创新创业课程的教师编制,提供更多的专业人员支持。

2. 开展创新创业教师培训,提升教师的创新创业教育理念和教学能力。

3. 设立创新创业教师团队,由具有丰富实践经验的教师组成,为学生提供更加全面的指导和支持。

六、建立创新创业评价与反馈机制1. 设立创新创业项目评价委员会,对学生的创新创业项目进行评估和评价,为学生提供及时的反馈和改进建议。

2. 开展学生创新创业项目成果展示和推广活动,提高学生的创新创业项目的知名度和认可度。

大学生创新中心项目推广活动实施方案

大学生创新中心项目推广活动实施方案

商丘师范生创新创业中心项目推广活动实施方案为切实提高我校生的实践能力和创新意识,自4年6月我校成立生创新创业中心,决定实施“生创新创业训练计划”(以下简称“大创计划”)的建设,并从各个院系选拔出学生优秀创新创业项目入驻中心,已初见成效。

现为充分发挥学生自身的特点和个性,创造良好的实践环境和创新创业的校园文化氛围,提高我校学生的创新创业实际能力,特制订本方案。

一、指导思想实施“生创新创业训练计划”(以下简称“大创计划”),旨在促进我校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应具有我校鲜明特色的应用型创新人才。

二、活动场地为加强我校创新创业项目在校园的影响力,真正将创新创业工作落到实处,体现我校对于生创新创业工作的大力支持,现拟将平原路校区北门小广场和文化路校区图书馆东小广场两块区域定为我校生创新创业项目进行项目推广,项目宣传的实践场地,利用周末的课余时间进行项目的地面推广。

三、活动时间前期初步定为按校历单周为提交推广申请及进行审批的时间,双周为项目进行校内推广时间(推广时间为双周的周六、周日两天)。

四、申请要求1、申请人需为我校现在在孵项目的负责人;2、申请内容需与申请项目的立项内容相关;3、需在规定时间提交推广申请表,并完成所需审批手续(申请表见)。

4、所有宣传项目需遵循学校管理制度,服从管理。

五、主办单位:创新创业商丘师范委员会承办单位:商丘师范生创新创业中心商丘师范生创新创业联盟六、领导小组组长:周鹍鹏副组长:王国华孙晓伟成员:全体生创新创业联盟成员商丘师范生创新创业中心 7年9月5日:(见下页)商丘师范生创新创业中心项目推广申请表。

商丘师范学院[001]

商丘师范学院[001]

商丘师范学院
大学生创业计划项目申请书
项目名称
项目主持人联系电话
所在学院
学 号专业班级
指导教师
申请日期
起止年月
商丘师范学院创新创业学院办公室 制
一、基本情况
项目
名称
所属
学科
(项目所属一级学科)
起止年月
年月至?年??月
主持人
姓名
性别
民族
出生年月
?年??月
学号
联系
电话
宅: 手机:
指导
教师
联系
电话
宅: 手机:
主持人曾经参与科研的情况
指导教师承担科研课题情况
指导教师对本项目的支持情况







姓 名
学号
专业班级
所在学院
项目中的分工
二、立项依据(可加页)
(一)项目实施的目的、意义
(二)项目研究内容与拟解决的关键问题
(三)项目研究与实施的基础条件
(四)创新点与项目特色
(五)项目实施方案
(六)可行性分析
(七)需要学校提供的条件(八)预期成果 Nhomakorabea三、经费预算
开支科目
预算金费
(元)
主要用途
阶段下达经费计划(元)
前半阶段
后半阶段
预算经费总额
学校批准经费
四、指导教师意见
导师(签章):
日期:
四、项目负责人所在单位推荐意见
学院负责人(签字):
学院(盖章)
年 月 日
五、学校专家组意见
组长(签字):
年 月 日
六、学校意见
校领导签字:
学校(盖章):
年 月 日
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商丘师范学院大学生创新创业训练计划项目实施方案为培养和提高大学生的实践能力和创新意识,根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(教高函[2012]5号)和《河南省教育厅转发教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(豫教高〔2012〕176号)的有关精神,学校决定实施“大学生创新创业训练计划”(以下简称“大创计划”)的建设,为使此项工作顺利开展,特制定本方案。

一、指导思想实施“大学生创新创业训练计划”(以下简称“大创计划”),旨在促进我校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应具有我校鲜明特色的应用型创新人才。

二、基本原则“大创计划”遵循“兴趣驱动、学生自主、导师指导、学研联合、服务社会”的原则,按照“公开立项、自愿申报、择优资助、规范管理”的程序实行过程管理。

学校以过程为导向,建立并逐步完善从实施过程到结果均能得到客观评价的综合评价体系。

三、主要内容“大创计划”内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三个类别。

1.创新训练项目是本科生团队(2至5人),在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。

2.创业训练项目是本科生团队(主要成员2至5人),在导师指导下,通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作,掌握创业基础、创业流程和方法、创业法规和政策。

3.创业实践项目是学生团队(主要成员2至7人),在校内外双导师共同指导下,自主寻求商机、自主整合资源、自主创办企业、自我管理企业,真实体会创业中注册、创建、融资、运营及风险管理等所有过程,掌握创业理论、创业方法和创业法规。

四、申报评审1.申报条件(1)申请者为我校二、三年级全日制本科生。

品学兼优,学有余力,有较强的独立思考能力和创新意识,对科学研究科技活动或社会实践有浓厚的兴趣;(2)申请者以团队形式申报,团队人数3-5人。

学科交叉和年级交叉的小组项目,同等条件下,优先予以立项。

申请人不得同时在不同项目之间交叉申报。

项目结题前,项目负责人不得申报新项目;2.指导教师“大创计划”实施导师制,指导教师应具有负责的工作态度和奉献精神,并能投入足够的时间和精力开展指导工作。

创新训练项目需配备1名指导教师;创业训练和创业实践项目至少需配备2名指导教师,其中1名为校内导师,另1名为校外指导教师。

每位导师每年指导项目限1项。

如上年度指导的项目获优秀项目,则增加1项指导名额;如上年度指导的项目未能结题,取消下一年度指导资格。

3.项目来源(1)学生自主确定的选题;(2)源于学校教师科研项目,研发项目而衍生的新项目;(3)源于产学研合作产生的新项目;(4)源于社会需求产生的项目。

4、项目选题(1)创新训练项目:要求选题适当、研究内容新颖、研究目标明确、研究方案和技术路线科学、实施条件有保障。

项目选题需协调处理好学习基础知识、技能与创新实验和创造发明的关系,注重知识学习、能力培养和创新训练三者的密切结合。

(2)创业训练和创业实践项目:要求选题范围适当、目标内容清晰、技术或商业模式有所创新,具有一定技术含量、商业价值和市场前景,实施条件有保障的项目,团队每一位成员均能在其中充当重要角色并发挥作用。

不鼓励仅以营利为目的,在技术或商业模式上没有任何创新的项目。

鼓励在创新成果的基础上申报创业实践项目,立项时需提交创新成果相关证明材料。

5、项目申报立项申请只对团队,需填写《商丘师范学院大学生创新(创业或创业实践)计划项目申请书》(一式三份注:本方案中所有表格、细则等均可参见《商丘师范学院大学生创新创业中心材料汇编》,请在校团委网站文件下载栏下载),由各相关院部对申请项目内容的真实性、研究方案的可行性及经费支出预算等内容进行初评,初评合格的项目报送校大学生创新创业中心。

6、项目评审“大创计划”立项评审分校院两级组织实施,学院负责本院各级别项目的初评和推荐工作;学校负责校级项目立项终评,并对校级项目审核备案。

(1)各学院在初评时应集中组织答辩,并对学生项目提出评审意见,按规定汇总立项申请书和项目汇总表(按结果排序)上报学校项目管理办公室。

有下列情况之一者,不予评审:①申请者不具备申请资格或主体内容不符合资助范围;②申请手续不完备或申请书不符合要求;③申请项目经费超出资助限额(如超出部分有其他经费来源不在限制之列)。

(2)学校专家组(包含校内专家、校外专家和企业管理高层)对项目进行终评,主要审查项目前期条件、实施方案、创新点或可行性分析、预期成果以及经费预算等。

终评分项目陈述和专家提问两个环节,项目组所有成员均需到场并回答专家组提问。

专家组按照评分高低拟定校级项目星级等次和名单,并拟定各级项目的经费资助额度。

7.评审办法校大学生创新创业中心组织相关学科专家对各院部推荐的申请项目的科学性、创新性、技术可行性进行评审,分书面评审和答辩评审两部分。

(1)书面评审①项目要体现知识创新、技术创新或研究方法创新,实施手段以实验为主;②项目负责人要具备一定的基础知识,有工作热情和持之以恒、顽强拼搏的科学精神,团队成员结构合理;③选题科学、内容新颖,具有挑战性和前景价值,有助于增强学生创造、创新、创业意识和能力;④项目方案条理清晰,实验设计合理,方法可行,实验条件能满足要求;⑤预期目标明确。

以知识拓新、技术创新为主的项目要有可视化的实验过程和数据,以研究方法创新为主的项目有量化的对比结果;⑥项目实施过程确实可以使学生得到创新能力的训练。

(2)答辩评审学校组织专家对通过书面评审的项目进行答辩评审,项目申请者陈述项目前期准备、项目的创新点、项目实施方案、预期成果、经费预算、项目组成员分工等,回答专家提出的有关的问题。

重点评审选题是否科学、内容是否新颖,方案是否条理清晰,项目设计是否合理,方法是否可行,项目团队成员结构是否合理,是否有助于增强学生的创新意识和实践动手能力。

(3)项目评定项目书面评审成绩占总成绩的50%,答辩成绩占总成绩的50%,最后成绩为两部分成绩之和,由高到低确定最终名单,经学校公示、批准后立项。

五、项目管理立项结果最终由“校创新创业教育工作委员会”审定,并在校园网上公示,公示期满后学校发文公布立项名单。

项目一经立项,可入驻商丘师范学院大学生创新创业中心,并提供相应的学习、研究场所及设施,根据项目具体情况给予3000-5000元的项目经费,每年12月份,学校召开立项启动及实施指导会。

学校将颁发立项通知书,与项目负责人和指导教师签订《承诺书》,并组织专家对项目成员进行相关培训和辅导。

项目立项后应严格按照《项目计划书》实施,及时填写《进程记录本》,其中《进程记录本》记录次数不得少于15次。

指导教师应随时监控项目组的活动过程,尤其在项目申报、中期检查、结题等阶段给予细心指导,并在《进程记录本》上签署指导意见,据此作为工作量考核的重要依据。

每年9月份开展项目中期检查,项目组应对项目开展情况进行阶段性总结,填写《中期检查报告》。

中期检查由学院组织,学校选派专家参与检查。

主要查阅《中期检查报告》和《进程记录本》、听取项目组汇报,提出改进建议,并给出评价结论(通过、未通过)。

项目一经立项不得擅自变更。

确有必要变更研究内容、变动参加人员、指导教师等,项目负责人应在中期检查前提出,填写《大学生创新创业训练计划变更申请表》并履行相应手续后报学校审批。

项目组因无法克服原因决定中止项目研究,应由项目负责人提交书面申请,经指导教师、学院签署意见后报学校审批。

未办理中止手续的项目按自动放弃处理。

中止项目的成员不得再申报新项目,并视情况收回已使用的项目经费。

学校每年对各学院实施“大创计划”的情况进行检查,对开展效果好的学院,下一年度增加立项指标;对延期结题或终止项目数量多的学院,减少下一年立项指标。

六、项目结题每年5月份,学校开展上一年度立项项目结题工作,项目组应在征求指导老师意见后自行决定是否申请结题。

项目结题需提交《结题书》、《进程记录本》和相应的研究成果。

创新训练项目的成果是指:调查报告、图纸、软件、产品、作品、仪器装置、学术论文、专利、相关获奖证书等。

创业训练的成果是指:完整的商业计划书。

创业实践项目的成果是指:企业生产运营状况、市场核心竞争力、企业文化、财务报表、法人情况、营业执照复印件、税务登记证复印件、组织机构代码复印件等。

各学院负责本单位的“大创计划”的结题验收初评工作,并将汇总表、《结题书》、《进程记录本》和相关材料一并提交到学校项目管理办公室。

学校将组织专家对创新训练项目、所有创业项目进行验收,并对推荐评优的项目进行复核。

各级项目结题验收可参商丘师范学院《大学生创新创业训练计划检查评价表》执行。

因故没有达到预期目标(或没有获得理想的研究成果)而不能提交《结题书》的项目,可申请延期结题。

申请延期结题需提交《延期结题申请表》以及指导教师和学院签署的意见。

每个项目只能申请一次延期,延期时间不得超过半年。

我校开展“大创计划”所取得的成果归学校所有,学校享有持有权、使用权、转让权或其它处置权。

项目成果的知识产权须注明“商丘师范学院大学生创新创业训练计划项目资助”。

学校组织项目成果展示,编印出版大学生创新创业优秀成果集,促进优秀成果的示范与推广应用。

七、激励机制学校于每年5月组织“大学生创新创业论坛”,由专家组评选出“大创计划”优秀项目。

1.学校对结题项目和评优项目,分别为项目组和指导教师颁发相应证书。

2.根据《商丘师范学院大学生创新创业学分认定管理办法》对结题项目授予相应创新创业学分。

并将该项工作开展情况纳入各学院年终考核和专业评估;在学生评优、评奖等方面给予优先考虑。

3.项目结题后,对校级项目的指导老师分别给予20个课时工作量补贴。

对未结题的项目不给予课时补贴。

职称评定和岗位考核时,对结题或评优项目的指导老师在同等条件下优先考虑。

八、项目经费学校设立“大创计划”专项资金,校财务处和创新创业中心共同管理“大创计划”经费。

项目经费由学生在预算范围内下自主使用,指导教师应指导学生合理使用经费,学校及学院不得截留和挪用,不得提取管理费。

项目经费使用范围为:1.业务费:指项目开展过程中的计算、分析、测试费,会议、差旅费,文献检索费,成果出版费等费用。

2.仪器设备费:指在项目研究过程中发生的购置或租赁使用外单位设备而发生的费用。

项目研究确需购置的设备,应在项目预算中单独列示,经创新创业中心、国资处、财务处批准后方可购置,并按照国有资产管理的规定进行管理。

达到政府采购标准的,通过国资处进行政府采购。

3.实验设备试制费:指新产品在研制过程中,进行小试、中试所发生的人工、物料、检验、制造、管理等费用。

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