人教版高一政治《经济全球化与对外开放》说课稿范例
对外开放的说课稿
对外开放的说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“对外开放”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“对外开放”这一课题是高中政治必修一《经济生活》中的重要内容。
教材通过阐述对外开放的必要性、历程、格局以及意义，让学生对我国的对外开放政策有一个全面而深入的了解。
在教材的编排上，先介绍了经济全球化的趋势，为理解对外开放的必要性奠定基础。
接着，详细讲述了我国对外开放的历程和格局，使学生能够清晰地看到我国对外开放的发展脉络。
最后，强调了对外开放的意义，有助于培养学生的国际视野和对国家政策的认同感。
二、学情分析授课对象是高一年级的学生，他们在初中阶段已经对我国的基本国情和经济发展有了一定的了解，但对于对外开放的具体内容和深层次的意义理解还不够透彻。
这个年龄段的学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但缺乏系统的分析和归纳能力。
在教学过程中，要注重引导学生自主思考，培养他们分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标1、知识目标理解对外开放的必要性和重要性。
掌握我国对外开放的历程、格局和主要形式。
了解对外开放对我国经济发展和社会进步的意义。
2、能力目标通过分析案例和讨论问题，培养学生的辩证思维能力和自主探究能力。
提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标增强学生对我国对外开放政策的认同感和自信心。
培养学生的全球视野和开放意识，树立正确的国家观和世界观。
四、教学重难点1、教学重点我国对外开放的格局和主要形式。
对外开放对我国经济发展的重要意义。
2、教学难点如何理解经济全球化背景下我国对外开放的必要性。
引导学生正确看待对外开放过程中面临的机遇和挑战。
五、教法与学法1、教法案例分析法：通过实际案例的分析，引导学生理解抽象的理论知识。
问题导学法：设置问题，激发学生的思考和探究欲望。
讲授法：对重点和难点知识进行系统的讲解和梳理。
高中政治经济全球化说课讲稿
从本章之前的学习中，我们了解了我国当前的经济体制、所处的发展阶段，主要向我们介绍了面向全球开放的社会主义市场经济体制、全面建设小康社会及科学发展观等内容。
《面对经济全球化》是人教版高中政治必修1——《经济生活》第十一课经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，本节课的内容我将从以下三个方面进行讲述。
首先，要明确本节课的教学目标：1、是要学生清楚经济全球化的含义及其主要的表现形式；2、是要学生了解经济全球化的实质、影响，以及发展中国家对经济全球化的态度；3、是要学生能够运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
其次，要清楚本节课的内容框架，主要有经济全球化的含义、表现、载体、影响、实质和对策。
而本节课的重点是全球化的表现及实质，内容难点则是经济全球化的影响，这也是高考中的常考内容。
最后，我要讲讲这节课该怎么讲。
1、从丝绸之路引入“一带一路”，联系现实生活，使学生进入思考。
在学生充分发言的基础之上，我会适时抛出问题，通过现象使学生初步了解经济全球化。
2、举出索尼公司的例子，让学生明白什么是经济全球化、经济全球化的原因、经济全球化的表现以及经济全球化的载体。
3、通过课本P94材料分析经济全球化的积极影响及消极影响。
4、是组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
本节课所用到的教学方法有：讲授法、问答法、启发法、课堂讨论法等。
我的说课内容就到这里。
说课 高中政治 经济全球化与对外开放
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教学重难点
教学重点：经济 全球化的定义、 表现。
教学难点： 经济全球 化的实质。
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教学热 点：08 年金融 危机
二、说教法
一、案例分析法：列丼全球化案例， 如海尔，麦当劳，三星等企业的全 球化过程。 二、情境教学法：让学生从主体的 角度思考认识经济全球化。 三、读书指导法
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end
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课堂小结
一、从结构上把握经济全球化的各个部分 之间的关系，包括定义、表现、实质及影 响。 二、根据前面的学习，从宏观上看待经济 全球化的利弊。鼓励学生畅所欲言，发表 自己的看法。
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课后作业
通过对经济全球化的学习，了解经济 全球化现状，结合金融危机的形势讨 论经济全球化的利弊。
第十二课 经济全球化与对外开放
全 面 球 对 化 经 济
e 1
说课流程
一、说教材
二、说教法 三、说学法
四、说教学流程
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一、说教材
教材的地位和作用
教学目标 教学重难点
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教材的地位和作用
《面对经济全球化》是高一经济生活第四 单元《面对市场经济》第十二课《经济全 球化与对外开放》中的第一框内容。本框 题的学习是对经济生活的宏观把握，它的 学习是以前面学习的内容为基础的。同时 又能为后面的学习做准备。
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教学目标
知识目标
识记和理解 经济全球化 的内涵，了 解经济全球 化的表现， 把握经济全 球化的影响
能力目标
培养学生的 抽象思维能 力，学会从 多个角度去 思考问题， 辩证地看待 问题
情感目标
通过合作学 习培养学生 之间的友谊， 通过对我国 经济现状的 理解，激发 学生投身社 会主义经济 建设的热情。
高一政治必修一经济全球化与对外开放说课稿(第四单元)
①生产全球化
(过渡)在生产全球化的今天，社会分工越来越细，贸易双方应相互交流，
取长补短。(阅读92页第二个图片框中的图片后进行比较，回答问题。)
强调：第二组问题的回答中需从我国是一个人口众多的发展中国家的国情
出发给学生予以提醒。
设计意图：一是让学生在比较中发现甲乙两国在生产粮食和肉类产品方面
高一政治必修一经济全球化与对外开放说课稿（第四
单元）
高中政治教育的重要性不可忽略，要在教学日常活动中不断宣传，使教
师和学生在潜移默化中加大对高中政治教育的重视程度。为大家推荐了高一
政治必修一经济全球化与对外开放说课稿，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、说教材
1、说本课的地位和作用
本课是人教版必修一《经济生活》第四单元第十一课第一框题的内容。前
(3)情感态度价值观目标：增强学生自身的忧患意识，树立努力学习的责任
感
二.说学情
我所授课的班级是普通班学生，基础较差，良好的学习习惯尚未形成。在
语数等科上投入的学习时间过长，预习时间不足，课堂参与缺乏主动性。尽
管广泛的社会接触面、频繁的社会交往，使他们思维活跃，已初步形成对经
济全球化的评价和理解，只是这种理解是分散的、感性的，没有形成一个体
三单元分别围绕生产什幺、怎样生产、为谁生产这三个经济学的基本问题，
介绍了我国经济活动中有关交换、消费、生产、分配的基本内容。如果说前
三单元介绍的是我国经济生活的具体内容，那幺第四单元介绍的就是经济生
活的背景与舞台。第十一课介绍了我国当前所处的国际经济大背景。本课两
框内容逻辑展开坚持由一般到具体，本框一般性的介绍了经济全球化的主要
对外开放说课稿人教版
对外开放说课稿人教版尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版教材中的一节内容。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面进行详细的阐述。
教材分析本节课选自人教版教材，该教材以其系统性、科学性和实用性，深受广大师生的喜爱。
本节课的内容是对外开放政策，这一政策自1978年以来一直是中国经济发展的重要推动力。
通过对这一课题的学习，学生不仅能够了解我国对外开放的历程和成就，还能够认识到对外开放对于国家发展的重要性。
教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握对外开放的基本概念、发展历程及其对中国经济发展的影响。
2. 过程与方法目标：培养学生通过分析、比较、归纳等方法，理解和分析对外开放政策的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情怀，增强他们对国家发展道路的认同感和自豪感。
教学重难点1. 重点：对外开放政策的实施背景、主要内容及其对中国经济发展的积极作用。
2. 难点：如何使学生深刻理解对外开放政策在不同历史阶段的调整和优化，以及其对国际经济环境变化的适应性。
教学方法为了更好地实现教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。
通过多媒体辅助教学，使得抽象的政策内容形象化、具体化，便于学生理解和记忆。
教学过程1. 导入新课通过回顾我国近现代史上的重要历史事件，引出对外开放政策的提出背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新知详细讲解对外开放政策的发展历程、主要内容和实施成效，并通过图表、数据等形式，直观展示对外开放带来的经济成果。
3. 学生活动组织学生进行小组讨论，分析对外开放政策在不同历史阶段的特点和作用，以及对未来发展的启示。
4. 案例分析选取具有代表性的对外开放案例，如经济特区的设立、加入世界贸易组织等，引导学生深入探讨其成功经验和可能面临的挑战。
5. 总结归纳对本节课的内容进行总结，强调对外开放政策的重要性，并引导学生思考如何在新的历史条件下继续推进对外开放。
高一政治必修1第三单元经济全球化与对外开放优秀教案
高一政治必修1第三单元经济全球化与对外开放优秀教案邓小平的对外开放观是在对经济全球化趋势进行科学观察的基础上提出的，想要具体了解这一内容，同学们需要对高一政治必修1第三单元第十一课的内容熟悉，下面小编给大家带来的高一政治必修1第三单元经济全球化与对外开放优秀教案，希望对你有帮助。
高一政治经济全球化与对外开放教案教学目标1、理解经济全球化的含义、主要表现2、理解跨国公司定义、作用3、理解并识记经济全球化的实质及重要影响4、能够结合我国对外贸易的实例，分析应对经济全球化的措施5、掌握辨析题解题思路和做法6、积极主动讨论问题，敢于发表自己的见解7、树立开放心态，学会一分为二辩证的看问题，努力学习，做奋斗少年教学重难点1.经济全球化的影响2.我国应对经济全球化的态度教学过程(一)导入新课教师：同学们，今年的12月13号是一个特别的日子，为什么呢?学生：国家公祭日教师：对，今年，我们国家把12月13日这一天定为国家公祭日，纪念南京大屠杀中无辜死去的30万同胞。
可是至今，面对铁证一般的事实，日本仍百般抵赖，不承认犯下的滔天罪行。
习在发表重要讲话中说：否认历史就意味着重犯。
同学们，你们对日本人怀着怎样的心情?学生：有人说恨，有人说不恨教师：那你们会抵制日货吗?学生：有说会，有说不会的教师：问说不会的为什么学生：日货很好用等等教师：同学们说的很好，不仅因为日货很好用，更重要的是在经济全球化的背景下，各国经济紧密的联系在一起，谁也离不开谁。
日本既是我们的竞争对手，也是我们的贸易伙伴，比起前些日子某些国人不理智的打砸日本车的行为，我们更应该做的是向日本学习。
用洋务运动中提倡的一句话就是“师夷长技以制夷”。
今天我们就结合昌邑纺织业和日本的关系实例来探索如何面对经济全球化。
(二)学习目标展示教师：同学们齐读今天的学习目标。
学生：大声齐读教师：通过预习，大家能否说出我们今天要学习的重难点知识是哪几个问题?学生：发表自己的看法教师：在黑板上着重标出今天学习的重难点知识。
高一《经济全球化与对外开放》说课稿范文
高一《经济全球化与对外开放》说课稿范文作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的高一《经济全球化与对外开放》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教材分析《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。
本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
二、教学目标(一)知识目标(1)说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。
(2)说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
(3)运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战(二)能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
三、教学重点难点经济全球化的主要表现、实质和影响四、学情分析学生已有的知识和能力水平有差距。
有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。
对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。
五、教学方法1.通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
2.学案导学：见后面的学案。
六、课前准备教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。
(包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等)，上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。
调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗?我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢?学生：自由发言，说出自己观察到的现象。
高中政治必修1第三单元《经济全球化与对外开放》教案
高中政治必修1第三单元《经济全球化与对外开放》教案高中思想政治政治必修1课本中，第三单元第十一课主要讲的是经济全球化与对外开放，下面是店铺给大家带来的高中政治必修1第三单元《经济全球化与对外开放》教案，希望对你有帮助。
高中政治《经济全球化与对外开放》教案【教学目标】1、高考考点：(1)经济全球化：经济全球化及其表现;跨国公司;经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作：对外开放;国际经济组织;国际经济合作;“引进来”与“走出去”相结合的战略2、知识定位：(1)经济全球化含义、表现及其载体是什么?(2)经济全球化的影响是什么?(3)世界贸易组织的性质、作用、基本原则分别是什么?(4)如何提高对外开放型经济水平?教学重难点【重点难点】1.经济全球化的影响2.如何提高对外开放型经济水平?教学过程【环节一：基础知识问答】(学生依据复习目标自主学习，夯实基础知识)1、经济全球化含义、表现及其载体是什么?2、经济全球化的影响是什么?3、世界贸易组织的性质、作用、基本原则分别是什么?4、如何提高对外开放型经济水平?【环节二：重难点突破】考点一：经济全球化【考点演练】1、美国福特公司设计的莱曼汽车，设计在德国，制动装置制造在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚……一部整车的生产从设计到装配涉及8个国家，这反映了( )A.生产的全球化B.市场的全球化C.资金的全球化D.科技开发和应用的全球化2、某投资机构可以在30分钟内把资金撤出美国股市而进入英国的原油期货市场。
这体现了( )A.生产的全球化B.资本的全球化C.贸易的全球化D.技术的全球化3、目前，全球大约有6.5万家跨国公司。
它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。
由此可见，跨国公司( )①在世界贸易中占有举足轻重的地位②成为世界各国经济共同发展的最好形式③为经济全球化提供了强有力的载体④支配着世界各国经济的发展A.①②B.①③C.②③D.③④4、托马斯o弗里德曼指出，全球化是大势，但在不同的体制里，全球化会结出不同的果实。
高一政治必修一《面对经济全球化》说课稿范例
高一政治必修一《面对经济全球化》说课稿大家好!我叫XXX，来自XXX。
今天我说课的课题是《面对经济全球化》。
一、说设计理念本节课是以课程标准提出的基本要求为依据，以学生的的心理特征和认知规律为基点。
我设计的教学理念主要是坚持以学生为主体，以贴近学生实际生活的素材贯穿整堂课的教学，注重课堂知识与生活实际的接轨，并以此引起学生的兴趣，寻求学生的共鸣，更能挑动学生课堂的参与积极性，也可培养和提升学生关注生活、思考生活的能力。
二、说教材1. 本课在教材中的地位及作用《面对经济全球化》是人民教育出版社必修1，《经济生活》第四单元第十一课第一框的内容，主要包括两目：经济全球化深入发展，经济全球化的影响。
根据《课程标准》的要求，本框主要给学生介绍经济全球化的表现，以及经济全球化对世界的影响，主要包括发达国家及发展中国家，尤其是对于发展中国家的影响，发展中国家对于经济全球化应持什么样的态度。
本框是对下一框知识展开的基础。
2. 教学目标根据课程标准的要求，以及本教材的结构和内容分析，我们可以看到本框题的知识线索主要是按照是什么-为什么-怎么样的逻辑结构进行编排的。
为此，我遵照教材内容以及高一学生的认知结构及心理特征，制定了以下的教学目标。
(1) 知识目标针对课程标准的要求，我通过给学生展示生活中的一些图片来让学生了解经济全球化在生活中的具体表现，并通过层层递进的问题引导学生，使其认识跨国公司，懂得跨国公司在经济全球化中的作用，以及经济全球化的作用及影响，发展中国家对其的应对态度。
(2) 能力目标在课程的教学中，通过图片的展示，我主要培养学生关注生活的意识，并设置了很多问题，通过问题的引导来培养学生思考问题、分析问题的能力，学会透过表象分析事物潜在的影响的能力。
(3) 情感态度价值观我通过切合实际的素材来推进课堂知识的教学，并且引导学生正确对待经济全球化的态度，培养学生树立正确的世界观、人生观，以正确的态度对待外来商品，形成不盲目排外，也不过分崇洋媚外的意识。
人教课标版高中思想政治必修一第十一课《经济全球化与对外开放》教案
第十一课经济全球化与对外开放【教材分析】《经济全球化与对外开放》是《经济生活》第四单元是《发展社会主义市场经济》的最后一课。
在经济全球化的进程中，我国要想积极参与世界市场的竞争，发展社会主义市场经济，实现全面建设小康社会的宏伟目标，就必须实行对外开放。
同时，本课“经济全球化”与“对外开放”是有内在联系的：经济全球化是我国对外开放的经济背景之一；对外开放是我国积极面对经济全球化做出的重要战略举措，是我国的一项基本国策。
【命题分析】随着经济全球化不断的发展，以及在金融危机后世界上贸易保护主义的不断抬头等一系列宏观背景下（全球化、金融海啸、入世10周年反思、贸易摩擦与贸易保护、企业更多的成功走出去），《经济全球化与对外开放》这一课渐渐的成为高考命题的热点。
本课考查形式多样化，以主观题为主，也不乏客观题。
面对这样的情况，应该在熟练背诵课本基础知识的前提下，引导学生分析以往相关的高考题，同时联系时政热点加强练习。
【设计意图】根据高三一轮复习全面、系统、扎实、提高的指导原则结合政治课堂复习模式，按照“复习提问---基础梳理---体系构建——重难点突破——能力提升”等复习环节，同时贯以“典例分析”、“热点链接”，设置典型例题进行“高考回放”，让学生加深对考点的理解，从而落实考纲和课标。
【教学目标】1、高考考点（1）经济全球化：经济全球化及其表现，跨国公司，经济全球化的影响（2）国际竞争与合作：对外开放，国际经济组织，国际经济合作，“引进来”与“走出去”相结合。
2、考点解读（1）掌握经济全球化和跨国公司的含义与表现。
（2）理解进一步扩大对外开放、加强国际合作的必要性。
（3）分析我国“引进来”与“走出去”相结合战略的正确性。
3、关注热点能够运用“经济全球化”、“世贸组织”和“提高开放型经济水平”相关知识分析不断升温的一系列宏观背景，如：全球化进程、金融海啸、入世10周年反思、贸易摩擦与贸易保护、企业更多的成功走出去等。
经济全球化说课稿
《经济全球化与对外开放》说课稿一.说教材：、1、教材地位：本课是经济生活最后一课，是对第十课在全世界进行资源配置的解读。
随着经济全球化趋势加强，各国在解决经济危机方面的合作加深，这一部分内容在高考中更显重要2、教学目标（一）知识目标1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强使命感、民族自豪感。
3、教学重点、难点1、经济全球化的主要表现、实质和影响2、如何提高对外开放水平二、说学情高三学生已经有了一定的基础知识，也对这课的问题比较感兴趣。
但缺乏辩证的看问题的思维方法，和分析实际问题的能力。
三、说教学方法：讨论法、合作探究法、分析归纳法四、说教学过程：（一）、多媒体展示高考考点明确复习目标，学生自主背诵考点并互相检查老师抽查夯实基础。
（二）考点解读1、经济全球化及其表现，经济全球化的影响因为高考中这个地方出题选择题居多，学生容易弄混。
所以我利用了以往的几道高考选择题真题来检验。
（见课件）为了让学生能进一步理解经济全球化的影响了解时事我设置了一下一个探究题：探究一：希腊发生债务危机，为什么不仅是欧盟和美国着急，而且中国，印度等发展中国家也要出手相助？学生讨论老师总结强调影响包含利弊两方面。
设计意图：通过本题让学生知道经济全球化的影响不仅有利还有避，对于我们来说既有机遇，也有风险和挑战。
进而理解维护国家经济安全、加强国际经济合作的必要性从而引出下一个目标：对外开放2、我国对外开放的地位，原因，对外开放的新格局设疑：经济全球化会给我们带来不利的影响，为什么我国还要实行对外开放？讨论补充课本知识。
3、世贸组织的原则和作用。
《经济全球化与对外开放》教学设计
人教版高中政治必修一第四单元第十一课第一框《面对经济全球化》教学设计教学目标：（一）知识目标（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
教学重点：经济全球化的表现及影响。
教学难点：经济全球化的影响。
教学课时：1课时教学过程导入新课：教师利用多媒体通过图片案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景，深化学生对经济全球化影响的认识。
那么，什么是经济全球化？下面请同学阅读课本第91页第二自然段，进行自主学习，找出经济全球化的概念，理解其中的内涵。
新授内容：一、经济全球化深入发展1.什么是经济全球化教师：（进一步解析）对经济全球化的概念，把握两点，一是商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内；二是各国经济日益相互依赖、相互联系已经一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。
教师：经济全球化有哪项主要表现呢？请同学们阅读课本第92页，进行自主学习，2．经济全球化有哪些主要表现⑴生产全球化展示：奥巴马座驾。
由美国、加拿大、澳大利亚、韩国、北美、日本等六国共同完成，体现了国际分工与协作，有利于专业化的发展。
从而促进生产力的发展。
师：为什么许多的商品要由多个国家共同生产,而不是自己生产全部产品呢?生1：不同国家在不同的行业有不同的优势，有的国家劳动力较丰富，有的国家技术力量雄厚。
生2：有利于世界各国发挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置，提高经济效益，促进经济发展。
高中政治《面对经济全球化》说课逐字稿
高中政治《面对经济全球化》说课稿尊敬的各位评委老师：上(下)午好!我是XX号考生。
今天我要说课的题目是《面对经济全球化》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计等七个方面进行说课。
一、说教材本课是人教版高中政治必修一经济生活第四单元第十一课第一框的内容，本课的第一框就阐释了经济全球化的深入发展和双重影响，为第二框中我国积极参与国际经济竞争与合作打下基础，学习本课内容有利于拓宽学生的视野，提高辩证看待问题的能力。
二、说学情在深入分析教材的基础上，只有认清学情才能真正做到因材施教。
高一的学生已经感知到了经济全球化的气息，对这一问题也比较感兴趣。
但是他们缺乏辩证看问题的思维方法，有可能不能分析经济全球化的利与弊，因此，在教学中我会做到刻意锻炼学生的辩证思维能力，理性看待经济全球化。
三、说教学目标依据课标的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【知识目标】1.明确经济全球化的含义、表现、载体。
2.理解经济全球化的实质和利弊影响，发展中国家应对经济全球化的正确态度。
【能力目标】通过认识经济全球化，培养学生辩证和分析问题的能力。
【情感态度价值观目标】认识到应对经济全球化的挑战关键在自身的努力，树立为中华的振兴而努力奋斗的伟大志向。
四、说教学重难点通过教材、学情的分析以及教学目标的确立，我确定了以下教学重点和教学难点：【重点】经济全球化的表现。
【难点】经济全球化的双重影响。
五、说教学方法为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了谈话法、小组讨论法等教学方法。
六、说教学过程教学方法的具象化就是教学过程，接下来我详细阐述一下我的教学过程。
关于本节课，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业几个环节展开教学。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
环节一：导入新课通过美国品牌耐克的生产过程引导出耐克的设计、生产、销售是在不同国家完成的，体现了全球生产、全球销售的特色，由此导入新课——面对经济全球化。
新人教版政治必修1《第十二课 经济全球化与对外开放》word教案
第四单元第十二课《面对经济全球化》教案一、教学目标：1、知识方面：a通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
b通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
C通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
2、能力方面：培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
3、情感态度价值观：通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
二、教学重点：经济全球化的表现及影响。
三、教学难点：经济全球化推动了生产力的发展。
四、问题导学（一）经济全球化1、经济全球化是指____ _____ _____ _____在全球范围内的_____ ______，使各国经济日益_____ ______的趋势，经济全球化的表现是多方面的，其中主要是________ ________和_______。
2、经济全球化是通过_______实现的，_______的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。
全球化的经营方式大大促进了_______ _______ ________ ________等在全球范围内的流动，推动了__________ 的提高。
（二）经济全球化的影响3、经济全球化是_________ 的产物，它又推动了_________。
4、经济全球化实质上是以__________为主导的，发达国家具有________ 和_______的优势，掌握着推动__________，主导着________左右着国际经济的“__________”，这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
一边是_______________，一边是_______________。
5、对发展中国家来说：经济全球化是一把“_________”既是_______又是_________，我们应当__________________________________。
高一政治《面对经济全球化》说课稿
芯衣州星海市涌泉学校高一政治面对经济全球化说课稿一、说教材〔一〕说教材地位作用当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速开展，各国的经济联络日益严密，实行对外开放是我国的一项根本国策。
面对经济全球化趋势和入世后的新形势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建立的进程。
就知识而言，本单元综合探究“经济全球化与中国〞是第四单元尤其是第十二课第一框“经济全球化〞内容的扩展和延伸。
更重要的是，“综合探究〞是为充分表达新课程理念而设立的一个相对独立的学习单元，充分表达教材与课程的时代性、理论性、开放性、探究性、综合性，所以在整个单元乃至全书中具有重要地位。
〔二〕说教学目的1、知识才能目的：通过学生搜集资料、讨论、辩论、提出合理化建议等形式，既反思自我，又反思别人的观点和看法，让学生加深对“经济全球化〞这一问题的理解，并在探究的根底上，对微观分配提出合理的建议。
2、方法与过程目的：采用小组探究活动的方式进展探究，分小组展示课件。
3、情感、态度、价值观目的：培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，国家利益至上的责任感，培养团队精神和探究活动。
〔三〕说重点、难点。
面对经济全球化，中国企业将如何应对的建议是本课的教学重点、难点。
通过学生搜集资料、学习考虑、加工处理，可以更好地表达理论性、开放性、探究性、过程性等新课程理念。
中国企业将如何应对的建议，对于对社会复杂性缺少理解和体验的学生来说，有较大困难。
为此，我们对讨论的案例作了必要处理，以打破难点。
二、说教法与学法〔一〕学情分析1．对经济全球化的认识上：在知识掌握上，学生已经学习了“经济全球化〞框题，对经济全球化的含义有了初步的理解；在社会认知上，学生缺乏对分配问题复杂性的感性认识和经历，可能存在理想化和片面性的误区。
2．对班级学生特点分析上：课堂表现比较活泼，可以踊跃发言，有较强的参与性，适于采用讨论和展示等方式来开展教学。
〔二〕说学法与教法1．学法。
经济全球化与对外开放说课稿
《经济全球化与对外开放》说课稿一、说教材1、说本课的地位和作用本课是人教版必修一《经济生活》第四单元第十一课第一框题的内容。
前三单元分别围绕“生产什么、怎样生产、为谁生产”这三个经济学的基本问题，介绍了我国经济活动中有关交换、消费、生产、分配的基本内容。
如果说前三单元介绍的是我国经济生活的具体内容，那么第四单元介绍的就是经济生活的背景与舞台。
第十一课介绍了我国当前所处的国际经济大背景。
本课两框内容逻辑展开坚持由一般到具体，本框一般性的介绍了经济全球化的主要表现，经济全球化给世界经济带来的利与弊，为下节课具体切入我国，引导学生思考在经济全球化背景下我国如何积极参与国际经济竞争与合作奠定了基础。
因此，本框题在第四单元中具有不容忽视的重要的地位。
2、说教学重点、难点（1）重点：经济全球化的影响（2）难点：经济全球化的趋势依据：高一学生的知识占有量少，理论联系实际理解问题的能力较差；另外，高一学生尚未学习哲学常识，缺少辩证思维能力。
3、说教学目标根据课程标准，结合学生的学习实际，我制定了以下教学目标。
（1）知识与技能目标：了解经济全球化的含义和主要表现、载体。
理解经济全球化的实质及影响（2）过程与方法目标：运用所学知识分析现实的能力；经济全球化机遇与挑战并存，培养学生的辩证思维能力。
（3）情感态度价值观目标：增强学生自身的忧患意识，树立努力学习的责任感二．说学情我所授课的班级是普通班学生，基础较差，良好的学习习惯尚未形成。
在语数等科上投入的学习时间过长，预习时间不足，课堂参与缺乏主动性。
尽管广泛的社会接触面、频繁的社会交往，使他们思维活跃，已初步形成对经济全球化的评价和理解，只是这种理解是分散的、感性的，没有形成一个体系，因而也可能是片面的、偏激的。
但部分学生家里拥有上网条件，只要引导得当，非常有利于学生的主体参与。
结合这样的学情，为了突出重点，突破难点，实现教学目标，依据思想政治课的性质和课程标准的要求，我计划采取以下教法和学法。
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人教版高一政治《经济全球化与对外开放》说课稿范
例
转眼间高中的课程已过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将高一政治经济全球化与对外开放说课稿范例提供给大家，希望能对大家有所帮助。
一、教材分析
《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。
本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
二、教学目标
（一）知识目标
(1)说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。
(2)说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
(3)运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。