课程设计与开发计划流程汇编

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课程设计与开发流程

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目录

1流程目的 (3)

2适用范围 (3)

3名词解释 (3)

4角色和职责 (4)

5课程设计与开发流程描述 (5)

5.1课程设计与开发流程概览 (5)

5.1.1............................................................................ 流程图

5

5.1.2.......................................................................... 流程描述

6

5.2课程设计与开发流程—立项申请流程 (8)

5.2.1............................................................................ 流程图

8

5.2.2.......................................................................... 流程描述

9

5.3课程设计与开发流程—分析学习内容流程 (11)

5.3.1............................................................................ 流程图

11

5.3.2.......................................................................... 流程描述

12

5.4课程设计与开发流程—设计教学活动流程 (13)

13

5.4.2.......................................................................... 流程描述

14

5.5课程设计与开发流程—编写课程大纲流程 (16)

5.5.1............................................................................ 流程图

16

5.5.2.......................................................................... 流程描述

17

5.6课程设计与开发流程—开发课程内容流程 (18)

18

5.6.2.......................................................................... 流程描述

19

6相关资料 (22)

7文档信息 (23)

7.1版本变更记录 (23)

7.2分发 (23)

7.3维护责任 (23)

1流程目的

为公司培训课程设计与开发提供标准；为培养专业的培训治理员及课程设计师提供支持。

2适用范围

本流程与标准适用于两类课程设计与开发项目：培训中心与外部公司或是二级单位合作开发，或是培训中心

独立开发。

3名词解释

学习类型是指所学内容的类型，如态度、动作技能、智慧技能、学习技能、言语信息等。

A(Attitude):态度。态度体现在行为的选择以及改变，如选择吃更新奇的海鲜，住更昂贵的酒店。

M(Motor):动作技能。任何躯体运动都属于动作技能，如系鞋带，每分钟输入了75个单词，游泳等。

I(Intelligence):智慧技能。具体指辨不、概念、流程、解决问题等方面的技能。

C(Cognition):学习技能。也称作认知策略，是“对考虑进行再考虑”的行为，如自我反思，制定学习打算，监控自己的表现等。

V(Verbal information):言语信息。即你想到的“事实”并通过口头和书面表达的“陈述性知识”。