专题九 化学实验基础与综合实验探究143页PPT
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打包【共312张】通用版高考化学复习 化学实验基础及综合探究 PPT课件汇总
相对分子质量
甲苯
92
苯甲酸
122
苯甲酸钠
144
按下列合成步骤回答问题：
熔点/℃ －94.9 122.13
—
沸点/℃ 110.6 249 249.3
溶解性 难溶于水 微溶于水 易溶于水
(1)制备苯甲酸
在三颈烧瓶中加入4 mL甲苯和20 mL稀硫酸，放入碎瓷片后，加热至沸腾，加
入12.8 g高锰酸钾，加热到甲苯层消失。将三颈烧瓶在冰水浴中冷却，分离出
解析 答案
④步骤Ⅳ中证明SnO已洗涤干净的操作是_取__最__后___洗__涤__液__少__许__于__试__管__中__，_ _先__加__足__量__稀__硝__酸__再__加__少__量__A_g_N_O__3_溶__液__，__无__白__色__沉__淀__。
解析 SnO表面附着有NaCl杂质，因此只需检验洗涤液中是否还含有Cl－ 即可。 ⑤步骤Ⅴ操作依次为_蒸__发__浓__缩_、_冷__却__结__晶_、过滤、洗涤、低温干燥。
解析 答案
(3)本实验中最容易产生的副产物的结构简式为
________________。 解析 醇分子间最容易发生脱水反应生成醚类化合物。 (4)分液漏斗在使用前须清洗干净并_检__漏___；在本实验分离过程中，产物 应该从分液漏斗的上__口__倒__出__(填“上口倒出”或“下口放出”)。 解析 分液漏斗在使用前必须要检漏。实验生成的环己烯的密度比水的 要小，所以环己烯应从上口倒出。
a.Cu c.CuO e.H2S
b.NH3·H2O d.Cu2(OH)2CO3
解析 答案
(写3)出向该溶反液应Ⅱ的中离通子入方一程定式量：的_S_SO_O_22＋_，_2_加H__2热O__＋一__2段_C_u时_2_＋间_＋_后_2_C生_l_－成_=_=C_△=_u=_C=_l_2白_C_色u_C_沉l_↓_淀_＋_，_ _S_O_24_－_＋__4_H_＋__。
(新高考新教材)2024届高考化学第一轮专项复习——化学实验基础与综合探究 教学PPT模板
(3)洗涤沉淀的操作
将蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀,静置,待水自然流下,重复2~3
次即可。
不能用玻璃棒搅拌,防止滤纸破损
(4)判断沉淀是否洗净的操作
取最后一次洗涤液,滴加……(试剂),若出现……(现象),证明沉淀已经洗净
或未洗净。
(5)检查滴定管是否漏液
①酸式滴定管:关闭活塞,向滴定管中加入适量水,用滴定管夹将滴定管固
2021),河北卷(2022),北京卷(2022、2020),山东卷(2020),浙江卷(2023、
2022、2021、2020),全国新课标卷(2023)
(4)化学实验综合题:
重庆卷(2022、2021),山东卷(2023、2022、2021),湖南卷(2023、2022、
2021),湖北卷(2023、2022、2021),海南卷(2022、2021),辽宁卷(2023、
2022、2021),河北卷(2022、2021),北京卷(2023、2022、2021),江苏卷
(2022、2021),浙江卷(2023、2022、2021、2020),天津卷(2023、2021)
考点1化学实验常用仪器及操作
聚焦核心要点
要点1化学实验常用仪器及使用
课标指引:识别常见仪器,掌握其用途。
A.重结晶法提纯苯甲酸:
①②③
B.蒸馏法分离CH2Cl2和
CCl4:③⑤⑥
C.浓硫酸催化乙醇制备
乙烯:③⑤
D.酸碱滴定法测定
NaOH溶液浓度:④⑥
解析 重结晶法提纯苯甲酸,第一步是加热溶解,需要烧杯、玻璃棒、酒精
灯,第二步是趁热过滤,需要漏斗、烧杯、玻璃棒,第三步是冷却结晶,需要
烧杯,因此不需要球形冷凝管和温度计,A错误;蒸馏法分离两种沸点不同的
将蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀,静置,待水自然流下,重复2~3
次即可。
不能用玻璃棒搅拌,防止滤纸破损
(4)判断沉淀是否洗净的操作
取最后一次洗涤液,滴加……(试剂),若出现……(现象),证明沉淀已经洗净
或未洗净。
(5)检查滴定管是否漏液
①酸式滴定管:关闭活塞,向滴定管中加入适量水,用滴定管夹将滴定管固
2021),河北卷(2022),北京卷(2022、2020),山东卷(2020),浙江卷(2023、
2022、2021、2020),全国新课标卷(2023)
(4)化学实验综合题:
重庆卷(2022、2021),山东卷(2023、2022、2021),湖南卷(2023、2022、
2021),湖北卷(2023、2022、2021),海南卷(2022、2021),辽宁卷(2023、
2022、2021),河北卷(2022、2021),北京卷(2023、2022、2021),江苏卷
(2022、2021),浙江卷(2023、2022、2021、2020),天津卷(2023、2021)
考点1化学实验常用仪器及操作
聚焦核心要点
要点1化学实验常用仪器及使用
课标指引:识别常见仪器,掌握其用途。
A.重结晶法提纯苯甲酸:
①②③
B.蒸馏法分离CH2Cl2和
CCl4:③⑤⑥
C.浓硫酸催化乙醇制备
乙烯:③⑤
D.酸碱滴定法测定
NaOH溶液浓度:④⑥
解析 重结晶法提纯苯甲酸,第一步是加热溶解,需要烧杯、玻璃棒、酒精
灯,第二步是趁热过滤,需要漏斗、烧杯、玻璃棒,第三步是冷却结晶,需要
烧杯,因此不需要球形冷凝管和温度计,A错误;蒸馏法分离两种沸点不同的
化学实验基础知识PPT课件
表格法
适用于大量数据的整理和表达， 能清晰展示各组数据间的对比关
系。
图形法
直观展示数据间的变化趋势和规 律，便于分析和理解。常用图形 包括柱状图、折线图、散点图等。
文字描述法
对实验结果进行概括性描述和分 析，阐述实验结论和意义。应结 合图表进行解释和说明，增强表
达效果。
THANK YOU
根据实验需求选择合适的搅拌器，如玻璃棒、磁力搅拌器等。
根据实验需求控制搅拌速度，避免产生过多的气泡或溅出。
搅拌、过滤和蒸发操作要点
选择合适的滤纸
根据实验需求选择合适的滤纸，如慢速滤纸、中速滤纸等。
折叠滤纸
将滤纸折叠成合适的形状，放入漏斗中，用水润湿并贴紧 漏斗内壁。
搅拌、过滤和蒸发操作要点
• 过滤操作：将待过滤的液体沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中，注 意液面不要超过滤纸边缘。
仪器的准备
标准溶液的配制
按照准确称量的基准物质的质量，配 制一定浓度的标准溶液。
准备好滴定管、容量瓶、移液管等仪 器，并进行校准。
滴定分析法原理及操作过程
待测溶液的取样和处理
准确移取一定体积的待测溶液，并进行必要 的预处理。
终点判断
根据指示剂的颜色变化或电位突跃等信号判 断滴定终点。
滴定操作
将标准溶液逐滴加入待测溶液中，同时搅拌 并观察反应现象。
待测溶液的取样和处理
准确移取一定体积的待测溶液，并进 行必要的预处理。
吸光度或发光强度的测定
将待测溶液置于比色皿中，在分光光 度计上选择合适的波长和测量模式， 测定其吸光度或发光强度。
数据处理
根据标准曲线和待测溶液的吸光度或 发光强度计算待测组分的含量。
06
实验数据处理与结果表 达技巧
2020高考化学二轮复习课件：专题九化学实验基础与综合实验探究课件
考纲要求
1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作，能识别化学品标志，了解实验室一般事故的预防和处理 方法。 3.掌握常见物质的检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。 4.掌握常见离子的检验。5.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 6.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。 7.根据化学实验的目的和要求，能做到：(1)设计实验方案；(2)正确选用实验装置； (3)掌握控制实验条件的方法；(4)预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出 合理结论；(5)评价或改进实验方案。
用湿润的淀粉碘化钾试纸检 (4)
验气体Y，试纸变蓝
Y是Cl2
淀粉碘化钾试纸检验的 是具有强氧化性的气体， 错 Y可能是Cl2，也可能是 O3、NO2等气体
将某气体通入品红溶液中， 该气体一定
(5)
品红褪色
是SO2
错 O3、Cl2等也能使品红 褪色
向溶液Y中滴加稀硝酸，
(6) 再滴加BaCl2溶液，有白 Y中一定含有
SO2
高锰酸钾溶液褪色
通入水中得到无色溶液并产生气泡，液面上方有红棕色气体产生，
NO2
水溶液显酸性；使湿润的KI--淀粉试纸变蓝
Cl2
使湿润的KI--淀粉试纸变蓝
使湿润的蓝色石蕊试纸变红；靠近浓氨水时冒白烟；将气体通入 HCl
AgNO3溶液中有白色沉淀生成
NH3 使湿润的红色石蕊试纸变蓝；使酚酞溶液变红；靠近浓盐酸时冒白烟
(4)其他仪器 ①冷凝管(球形冷凝管或直形冷凝管) ②表面皿 ③滴瓶 ④胶头滴管
2.仪器的简单组装 (1)物质分离、提纯装置
①过滤
②蒸发
③蒸馏(分馏)
1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作，能识别化学品标志，了解实验室一般事故的预防和处理 方法。 3.掌握常见物质的检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。 4.掌握常见离子的检验。5.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 6.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。 7.根据化学实验的目的和要求，能做到：(1)设计实验方案；(2)正确选用实验装置； (3)掌握控制实验条件的方法；(4)预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出 合理结论；(5)评价或改进实验方案。
用湿润的淀粉碘化钾试纸检 (4)
验气体Y，试纸变蓝
Y是Cl2
淀粉碘化钾试纸检验的 是具有强氧化性的气体， 错 Y可能是Cl2，也可能是 O3、NO2等气体
将某气体通入品红溶液中， 该气体一定
(5)
品红褪色
是SO2
错 O3、Cl2等也能使品红 褪色
向溶液Y中滴加稀硝酸，
(6) 再滴加BaCl2溶液，有白 Y中一定含有
SO2
高锰酸钾溶液褪色
通入水中得到无色溶液并产生气泡，液面上方有红棕色气体产生，
NO2
水溶液显酸性；使湿润的KI--淀粉试纸变蓝
Cl2
使湿润的KI--淀粉试纸变蓝
使湿润的蓝色石蕊试纸变红；靠近浓氨水时冒白烟；将气体通入 HCl
AgNO3溶液中有白色沉淀生成
NH3 使湿润的红色石蕊试纸变蓝；使酚酞溶液变红；靠近浓盐酸时冒白烟
(4)其他仪器 ①冷凝管(球形冷凝管或直形冷凝管) ②表面皿 ③滴瓶 ④胶头滴管
2.仪器的简单组装 (1)物质分离、提纯装置
①过滤
②蒸发
③蒸馏(分馏)
化学实验基础PPT教学课件
•第1讲 化学实验基础
• 考纲解读 • 1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 • 2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 • 3．掌握化学实验的基本操作。 • 4．能识别化学安全使用标识，了解实验室一般事故的
预防和处理方法。 • 5．掌握常见气体的实验室制法。 • 6．能对常见物质进行检验、分离和提纯，能根据要求
• 2012年高考对常见气体制备的考查主要是制取与 性质检验相结合的综合考查。考查题目均以填空 题形式出现，先制备气体然后验证或探究气体的 性质，并在实验中体现定量的思想，今年的高考 考查重点是反应原理的分析，仪器的连接已不作 为重点，在复习时应注意调整复习策略。
• 真题链接 高考真题有灵性，课前饭后碰一碰
• 物质的分离与提纯涉及的考查内容及角度主要有： (1)选取适当的试剂和分离方法提纯物质(除去指定 的杂质)；(2)确定被提纯物质中的杂质和需要加入 试剂的先后顺序；(3)将分离提纯操作与物质的制 备、混合物成分的确定以及实验设计等内容有机 融合起来进行综合考查。
• 在高考题中，该部分内容的考查难度增大，更加 注重该部分内容的宏观把握，所以该部分以填空 题为主，考查学生的综合分析能力。并且注重与 生产、生活实际的联系，一般以一个具体的生产 过程为背景，考查混合液中指定离子的检验，该 生产过程中一些基本仪器和基本操作的名称及注 意事项，是这些小知识点的综合题目。
• 下层液体从漏斗下口流出，适时关闭活塞，上层液体从 漏斗上口倒出，以免其被残留在漏斗颈上的液体污染。
ห้องสมุดไป่ตู้
• ②萃取 萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里 溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一 种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。
• 萃取分液往往是结合进行的。
• 考纲解读 • 1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 • 2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 • 3．掌握化学实验的基本操作。 • 4．能识别化学安全使用标识，了解实验室一般事故的
预防和处理方法。 • 5．掌握常见气体的实验室制法。 • 6．能对常见物质进行检验、分离和提纯，能根据要求
• 2012年高考对常见气体制备的考查主要是制取与 性质检验相结合的综合考查。考查题目均以填空 题形式出现，先制备气体然后验证或探究气体的 性质，并在实验中体现定量的思想，今年的高考 考查重点是反应原理的分析，仪器的连接已不作 为重点，在复习时应注意调整复习策略。
• 真题链接 高考真题有灵性，课前饭后碰一碰
• 物质的分离与提纯涉及的考查内容及角度主要有： (1)选取适当的试剂和分离方法提纯物质(除去指定 的杂质)；(2)确定被提纯物质中的杂质和需要加入 试剂的先后顺序；(3)将分离提纯操作与物质的制 备、混合物成分的确定以及实验设计等内容有机 融合起来进行综合考查。
• 在高考题中，该部分内容的考查难度增大，更加 注重该部分内容的宏观把握，所以该部分以填空 题为主，考查学生的综合分析能力。并且注重与 生产、生活实际的联系，一般以一个具体的生产 过程为背景，考查混合液中指定离子的检验，该 生产过程中一些基本仪器和基本操作的名称及注 意事项，是这些小知识点的综合题目。
• 下层液体从漏斗下口流出，适时关闭活塞，上层液体从 漏斗上口倒出，以免其被残留在漏斗颈上的液体污染。
ห้องสมุดไป่ตู้
• ②萃取 萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里 溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一 种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。
• 萃取分液往往是结合进行的。
化学实验基础ppt课件
实验结果的表达
实验数据的保存与备份
将实验结果以图表、曲线等形式进行可视化 表达，使结果更加直观、易于理解。
妥善保存实验记录本和原始数据，以便后续 查阅和深入分析。
实验报告的撰写与提交
实验报告的基本结构 包括标题、摘要、实验目的、实验原理、 实验步骤、实验结果与讨论、结论与建
议等部分。 实验报告的提交要求 按照学校或实验室的规定，按时提交 实验报告，并确保报告内容的真实性
数据记录
认真记录实验数据，及时整理 和分析实验结果。
环保意识
树立环保意识，减少实验对环 境的影响，如废弃物处理等。
PART 02
化学实验基本操作
REPORTING
实验器材与试剂的准备
实验器材
烧杯、试管、滴管、移液 管、容量瓶、天平、搅拌 器、酒精灯等。
试剂准备
根据实验需求准备相应的 化学试剂，注意试剂的纯 度、浓度和保存方法。
实验数据的处理与分析
数据整理与表格化
将实验数据整理成表格，便于分析和 比较。
数据分类
按实验条件、测量对象等分类整理数 据。
数据表格化
将数据按一定格式填入表格，包括序 号、实验条件、测量值、平均值、标 准差等。
数据处理与统计分析
对实验数据进行统计分析，揭示数据 间的内在联系和规律。
数据处理
对数据进行筛选、校正、转换等处理， 以消除异常值和系统误差的影响。
测量误差
由于测量过程中随机波动引起的误差。
随机误差
由于偶然因素引起的误差，具有不可预测性。
环境误差
由于温度、湿度、气压等环境因素变化引起 的误差。
误差的表示方法与处理
绝对误差与相对误差： 表示测量结果与真实 值之间的差异。
2024化学实验ppt课件
化学实验ppt课件contents •化学实验基本概念与原理•实验仪器与设备介绍•基础实验操作演示•定量分析方法介绍•有机合成实验设计与实践•误差分析与数据处理技巧目录化学实验基本概念与01原理化学实验定义及目的化学实验定义化学实验是研究物质的性质、制备、变化规律以及探索新物质、新方法的科学实践活动。
化学实验目的验证化学理论，探索化学规律，发现新的化学现象，合成新的化学物质，掌握化学实验基本操作技能等。
化学反应是原子或分子间旧键的断裂和新键的生成过程，其实质是原子或离子的重新组合。
化学反应的实质化学反应热力学化学反应动力学研究化学反应的方向、限度以及反应速率与反应条件之间的关系。
研究反应速率以及影响反应速率的因素，如浓度、温度、催化剂等。
030201化学反应基本原理实验室安全规范与操作注意事项实验室安全规范遵守实验室规章制度，正确使用实验器材和化学试剂，保持实验室整洁卫生等。
操作注意事项实验前需预习实验内容，明确实验目的和步骤；实验过程中要仔细观察现象，如实记录数据；实验后要及时清理实验器材和废弃物等。
常见化学试剂性质及储存方法常见化学试剂性质掌握常见酸碱盐、氧化剂、还原剂等化学试剂的性质，如颜色、状态、气味、溶解性、毒性等。
储存方法根据化学试剂的性质进行分类储存，如易燃易爆品应存放在阴凉通风处，避免阳光直射；腐蚀性试剂应存放在耐腐蚀的容器中；剧毒试剂应严格管理，实行双人双锁制度等。
实验仪器与设备介绍02常见实验仪器名称及功能用于少量物质的溶解、加热、反应等操作。
用于配制溶液、较大量试剂的反应容器，可加热。
用于量取一定体积的液体。
用于过滤、向小口容器转移液体等操作。
试管烧杯量筒漏斗试管烧杯量筒漏斗仪器使用方法与注意事项加热时需先预热，避免骤冷骤热导致破裂；振荡液体时，应用手腕力量，不可用手心握住用力摇晃。
读数时视线应与液体凹液面最低点保持水平；不可用于加热或量取过热的液体。
加热时需垫上石棉网，避免烧杯破裂；不可用于直接加热固体。
基础化学实验 ppt课件
② 碱灼伤：皮肤被碱灼伤应先用大量水冲洗，再用饱和硼 酸溶液或1%醋酸溶液洗涤，涂上油膏，包扎伤口。眼睛受伤 抹去眼外部的碱，用水冲洗，再用饱和硼酸溶液洗涤后，滴 入蓖麻油。 衣服溅上碱液后先用水洗，然后用10 %醋酸溶液洗涤，再用 氨水中和多余的醋酸，最后用水洗净。 ③ 溴灼伤：皮肤被溴灼伤应立即用水冲洗，也可用酒精洗 涤或用2%硫代硫酸钠溶液洗至伤口呈白色，然后涂甘油加以 按摩。如果眼睛被溴蒸气刺激，暂时不能睁开时，可以对着 盛有卤仿或乙醇的瓶内注视片刻加以缓解。 ④ 烫伤：皮肤接触高温（火焰、蒸气）、低温（液氮、干 冰等）都会造成烫伤，轻伤者涂甘油、玉树油等，重伤者涂 以烫伤油膏后速送医院治疗。
如果是经过一系列测量，再按一定的公式计算出来 的数字——误差的传递。大误差环节对结果准确度 的影响有举足轻重的作用。 因此，对于有效数字位数较多（误差较小）的测量 值，应将多余的数字舍弃——有效数字的修约。 修约规则——“四舍六入五成双” 14.2442→14.24 24.4863→24.49 15.0250→15.02 15.0150→15.02 15.0251→15.03
6) 取用有毒药品如重铬酸钾、汞盐、砷化物、氰化物应特 别小心。不得吸入口内、接触伤口或混入其它试剂内。剩 余的有毒废弃物不得倾入水槽，应倒入指定接受容器内， 最后集中处理。有剩余的有毒药品应交还教师。 7) 倾注试剂或加热液体时，不要俯视容器，以防溅出至伤。 尤其是腐蚀性很强的浓酸、浓碱、强氧化剂等试剂，使用 时切勿溅在衣服和皮肤上。稀释这些药品时（尤其是浓硫 酸），应将它们漫漫倒入水中，而不能逆行，以避免迸溅。 加热试管时，切记不要使试管口对着自己和他人。不要直 接面对容器放出的气体，面部应离开容器，眼睛更应注意 防护，用手将少量气体轻轻扇向鼻子再嗅。 8) 绝不准许随意混合各种药品，以免发生意外事故。 9) 实验室内严禁饮食、吸烟或把餐具带入。实验完毕后 必须洗净双手。 10) 实验室所有药品不得带出室外。
九年级化学实验探究专题ppt课件
氢氧化钙 溶液。 [查阅资料] CaCl2的水溶液呈中性。 [设计实验] 同学们设计了如下实验方案并进行实验，请 你完成实验报告。
第三单元 实验探究专14题
实验操作
实验现象
实验结论
取该溶液少量于试管 中，_滴__加__酚__酞__溶__液__
溶液由无色变 为红色
猜想②成立
第三单元 实验探究专15题
第三单元 实验探究专29题
NaCl＋AgNO3===AgCl↓ [结论] 经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中 的物质。 [分析与交流] 上述实验中，证明阴离子存在的反应的化 学方程式为 NaCl＋AgNO3===AgCl↓＋NaNO3 ，该反应 属于复分解反应。
第三单元 实验探究专30题
2.2015·安顺竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产 品，这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害 气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行初步探究。
稳的乙烯气流，连接乙烯的发生装置，除了橡胶塞、导管外， 还需要的仪器是 BD （填字母）。
第三单元 实验探究专16题
图4－3－3 第三单元 实验探究专17题
（2）用排水法收集乙烯时，判断集气瓶内的水已全部排
出的依据是 观察到集气瓶口有大气泡往外冒出
，不能
用排空气法收集乙烯的理由
是 乙烯的密度与空气的密度接近
考点4 对现象、资料和数据分析对比，总结出一般规律
例4 2015·莆田乙烯（C2H4）是一种可燃性气体。某同 学用40%的乙烯利溶液和氢氧化钠固体，在常温下反应制取乙 烯并探究其爆炸极限（遇到火源就会发生爆炸的乙烯与空气的
混合气体，其中乙烯的体积分数范围，用a%～b%表示）。回答
下列问题： （1）下列仪器中，仪器A的名称是 酒精灯 。为了得到平
第三单元 实验探究专14题
实验操作
实验现象
实验结论
取该溶液少量于试管 中，_滴__加__酚__酞__溶__液__
溶液由无色变 为红色
猜想②成立
第三单元 实验探究专15题
第三单元 实验探究专29题
NaCl＋AgNO3===AgCl↓ [结论] 经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中 的物质。 [分析与交流] 上述实验中，证明阴离子存在的反应的化 学方程式为 NaCl＋AgNO3===AgCl↓＋NaNO3 ，该反应 属于复分解反应。
第三单元 实验探究专30题
2.2015·安顺竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产 品，这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害 气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行初步探究。
稳的乙烯气流，连接乙烯的发生装置，除了橡胶塞、导管外， 还需要的仪器是 BD （填字母）。
第三单元 实验探究专16题
图4－3－3 第三单元 实验探究专17题
（2）用排水法收集乙烯时，判断集气瓶内的水已全部排
出的依据是 观察到集气瓶口有大气泡往外冒出
，不能
用排空气法收集乙烯的理由
是 乙烯的密度与空气的密度接近
考点4 对现象、资料和数据分析对比，总结出一般规律
例4 2015·莆田乙烯（C2H4）是一种可燃性气体。某同 学用40%的乙烯利溶液和氢氧化钠固体，在常温下反应制取乙 烯并探究其爆炸极限（遇到火源就会发生爆炸的乙烯与空气的
混合气体，其中乙烯的体积分数范围，用a%～b%表示）。回答
下列问题： （1）下列仪器中，仪器A的名称是 酒精灯 。为了得到平
高中化学实验基础ppt课件
沉淀溶解平衡的应用
如工业废水处理中利用沉淀法去除重金属离 子等。
03
有机化学实验
有机物性质实验
烃的性质实验
包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等的 燃烧、溴水褪色、高锰酸钾褪色等实 验。
醇、酚、醚的性质实验
包括与钠反应、氧化反应、酯化反应 、卤化反应等实验。
醛、酮的性质实验
包括银镜反应、斐林试剂反应、与亚 硫酸氢钠加成等实验。
善于分析
根据实验现象和数据，运用化学知识进行分 析和推理，得出合理结论。
注意表达
清晰、准确地表达实验过程和结果，避免模 糊不清或歧义。
备考策略及注意事项
系统复习
全面梳理高中化学知识体系，强化基础知识和实 验技能的掌握。
多做模拟题
多做历年高考化学实验真题和模拟题，熟悉考试 形式和难度，增强应试能力。
学习实验室废弃物分类和处理方法， 养成环保意识和良好的实验习惯。
实验室安全防护
了解实验室基本安全防护措施，如穿 戴实验服、戴护目镜、使用防护屏等 。
实验器材与试剂
常见实验器材
01
熟悉烧杯、试管、滴定管、容量瓶等常用实验器材的名称、规
格和使用方法。
化学试剂分类与储存
02
了解化学试剂的分类方法，掌握试剂的储存和使用注意事项，
01
绿色化学原则
减少废弃物产生、节约能源、使用 可再生原料等。
案例分析
结合具体实验案例，分析绿色化学 理念在实验中的应用效果。
03
02
实验改进
优化实验方案，减少试剂用量和废 弃物产生，提高实验效率。
环保意识培养
通过实验，引导学生关注环境保护 ，培养绿色化学意识。
04
创新性实验案例分享
如工业废水处理中利用沉淀法去除重金属离 子等。
03
有机化学实验
有机物性质实验
烃的性质实验
包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等的 燃烧、溴水褪色、高锰酸钾褪色等实 验。
醇、酚、醚的性质实验
包括与钠反应、氧化反应、酯化反应 、卤化反应等实验。
醛、酮的性质实验
包括银镜反应、斐林试剂反应、与亚 硫酸氢钠加成等实验。
善于分析
根据实验现象和数据，运用化学知识进行分 析和推理，得出合理结论。
注意表达
清晰、准确地表达实验过程和结果，避免模 糊不清或歧义。
备考策略及注意事项
系统复习
全面梳理高中化学知识体系，强化基础知识和实 验技能的掌握。
多做模拟题
多做历年高考化学实验真题和模拟题，熟悉考试 形式和难度，增强应试能力。
学习实验室废弃物分类和处理方法， 养成环保意识和良好的实验习惯。
实验室安全防护
了解实验室基本安全防护措施，如穿 戴实验服、戴护目镜、使用防护屏等 。
实验器材与试剂
常见实验器材
01
熟悉烧杯、试管、滴定管、容量瓶等常用实验器材的名称、规
格和使用方法。
化学试剂分类与储存
02
了解化学试剂的分类方法，掌握试剂的储存和使用注意事项，
01
绿色化学原则
减少废弃物产生、节约能源、使用 可再生原料等。
案例分析
结合具体实验案例，分析绿色化学 理念在实验中的应用效果。
03
02
实验改进
优化实验方案，减少试剂用量和废 弃物产生，提高实验效率。
环保意识培养
通过实验，引导学生关注环境保护 ，培养绿色化学意识。
04
创新性实验案例分享
高中化学实验基础.ppt
置于阴凉处， 不与氧化剂 苯、汽油、酒精等有机物 易燃烧的试剂 混合保存，
严禁火种
试剂类型 保存方法
典型实例
见光或受热 易分解而变
用棕色试剂瓶， 浓硝酸、新制氯水、溴水、
质的试剂 并置于冷、暗处 硝酸银溶液、H2O2溶液、
硝酸盐
易水解的试 剂
向溶液中加相应 的酸，抑制水解
FeCl3溶液、AlCl3溶液 Fe2（SO4）3溶液、 Al2（SO4）3溶液
不能成股流下。 （3）洗涤方法：
①冲洗法：用水
②刷洗法：用合适的毛刷
③试剂法：对于粘有用水难以洗净污物的容器，可 根据污物的物理（化学）性质用试剂来 处理
中学化学实验几种特殊的洗涤方法
仪器内附着物情况 附有油脂的仪器 附有苯酚的仪器 粘附附有硫璜的仪器 粘附有碘的仪器
粘附有AgCl、AgBr的试管 做过银镜反应的试管 做完C粉还原CuO实验的试管 久置石灰水的试剂瓶
专题二 常见物质的 分离、提纯 和检验
一、物质的分离和提纯 1.概念：
分离：是把混合物的各种成分分开，分别得到纯净的物质
提纯：是把物质中所含的杂质除去，以得到纯净的物质。
2.基本思路：进行物质的分离和提纯，必须综合考虑物
质的物理性质和化学性质，以选择合适的方法和步骤。
不增（不引入新杂质）
3.原则
2.特别要注意化学语言的使用、叙述、 表达能力的培养。很多实验题目让考 生把原理、操作、结论用化学语言叙 述出来，如果平时训练不够，生活化 语言过多、语言表达不严谨，即使知 道答案，也可能由于语言叙述不准确 而被扣分。
3.实验题对学生的审题能力要求比较 高，平时要训练学生迅速阅读和理解 实验题目的能力，要把题目看懂，不 要因看不懂题目而无法答题。