排课调课流程
排课,调课操作流程
排课、调课操作流程
1．每学期初，教务处教研科根据校部教学日程安排，提供下一学期各学院（直属系）、部、中心教学院历样张。
各学院（直属系）、部、中心根据培养计划具体确定各班级教学日程安排，完成本教学部门的教学院历制定工作，同时与实训中心沟通协调，确定实习、实训教学日程。
教学院历制定后提交教务处教研科审定。
2、各学院（直属系）、部、中心如需对相关专业下一学期的培养计划进行调整，必须于教务处下发教学任务安排表前向教务处教研科递交书面申请，经教务处同意后执行。
3．教务处教研科根据培养计划（执行计划）和各学院（直属系）、部、中心的教学院历列出下一学期各专业的教学任务，并按课程所属学院（直属系）、部、中心归类后下发至各有关教学部门。
4．各学院（直属系）、部、中心负责聘请本教学部门各课程的任课教师（包括校外兼课教师）。
教学任务安排表经学院（直属系）、部、中心教学管理干部和主管教学院长（主任）签字确认后，在规定时间内反馈至教务处教研科。
5．每门课程必须开列上课需用教材（原则上，同一专业，同一年级的同一门课程，应该选用相同的教材），注明合班班级的名称，写明理论教学是否需用多媒体教室，教学（理论教学）起讫周，理论教学周学时。
6．各学院（直属系）、部、中心根据本教学部门师资情况可以聘请其他部门的老师任课，但必须由课程所属学院（直属系）、部、中心提交教学任务安排表，教务处只认定课程所属学院（直属系）、部、中心的教学任务安排。
7．教学任务安排表的信息一经确定提交后，一般不予变动。
对排课时间有特殊要求的，以学院（直属系）、部、中心为单位与教学任务安排表一起提交教务处，在不违反教学规律、课程表合理性和资源条件许可的情况下酌情考虑。
老师调课排课紧急预案
一、预案背景为了确保学校教育教学活动的正常进行，提高教育教学质量，应对突发情况导致教师无法按时授课的情况，特制定本紧急预案。
二、预案目的1. 确保学生正常上课，减少因教师缺课对教学秩序的影响。
2. 提高教师队伍的应急处理能力，确保教育教学工作的连续性。
3. 建立健全调课排课机制，提高学校管理效率。
三、预案适用范围本预案适用于因教师突发疾病、家庭紧急事务、工作调动等原因导致无法按时授课的情况。
四、预案组织机构1. 领导小组：由学校校长担任组长，分管教学的副校长、教务处主任、各年级组长为成员，负责预案的制定、实施和监督。
2. 应急小组：由教务处主任担任组长，各年级组长、相关教师为成员，负责具体调课排课工作。
五、预案实施流程（一）信息报告1. 教师因突发情况无法按时授课，应立即向年级组长报告。
2. 年级组长接到报告后，应在第一时间向教务处主任报告。
（二）启动预案1. 教务处主任接到报告后，立即向校长报告，并启动应急预案。
2. 领导小组召开紧急会议，分析情况，制定调课排课方案。
（三）调课排课1. 应急小组根据实际情况，制定调课排课方案，包括调整授课时间、地点、教师等。
2. 调课排课方案经领导小组批准后，由教务处主任通知相关教师和学生。
3. 教师应按照调课排课方案执行，确保学生正常上课。
（四）信息反馈1. 教师在调课后，应及时向教务处主任反馈授课情况。
2. 教务处主任定期向领导小组报告调课排课工作情况。
六、预案保障措施1. 人员保障：学校应建立一支业务素质高、应急处理能力强的教师队伍，确保在紧急情况下能够迅速应对。
2. 物资保障：学校应储备必要的教学设备，如备用教室、多媒体设备等，以应对突发情况。
3. 信息保障：学校应建立健全信息报送制度，确保信息传递畅通。
七、预案评估1. 领导小组定期对预案实施情况进行评估，总结经验，完善预案。
2. 教务处定期对调课排课工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
八、附则1. 本预案由学校教务处负责解释。
排课、调课的有关规定
排课、调课的有关规定
为保证学院正常的教学秩序，加强教学管理，兼顾我校师资外聘和专聘教师较多等特点，特对排课、调课作如下规定：
一、排课
1、每学期教学任务在上一学期的后半期由院办分类下发至教研室，并由教研室主任负责落实任课教师后交院办汇总并由院办统一排课。
2、排课时，首先考虑全校统筹安排的课程，如计算机课程、体育和两课等。
3、因外聘教师是本院重要的师资力量，且其所给的时间是固定的，其担任的课程要优先考虑安排，以保证正常开课。
4、公共基础课程、专业课程等一般上大课，上大课的课程考虑到时间和大教室等因素应比一般课程优先安排。
5、对于一般单班课程的排课，应先照顾年纪大的教师，家有小孩须哺乳、照顾等有实际困难的教师。
6、专职教师的授课时间安排，须服从学院大局。
7、管理人员任课以一个班为限最高不超过6课时。
8、课程一旦排定，未经许可不可随意改变。
二、调课
1、课程一经排定，须严格执行，不得随意擅自调课,
一旦发现将作为教学事故处理。
2、如确实因病因事须请假或调课的，事先到院办填写一式两份的调课单，由教务院长或教务主任批准签字，一份备留学院，一份送交教务处。
3、调课次数多少将作为对教师学期考核的指标之一。
排课方案及流程
排课方案及流程前言在教育机构或学校中，排课是一项重要任务。
良好的排课方案和流程能够提高学生的学习效果，并且能够合理安排教师的工作时间。
本文将介绍一套完整的排课方案及流程，帮助教育机构或学校高效地完成排课任务。
概述排课是指根据学生的课程需求和学校的教学资源，将不同课程安排在合适的时间段内，满足教学需求的同时，尽可能减少时间冲突。
一套良好的排课方案应能够考虑到学生的个体差异、教室的资源利用率、教师的工作负荷等因素。
1. 确定排课目标在开始排课之前，首先需要明确排课的目标和原则。
排课目标有可能是最大化教室资源利用率、最小化时间冲突、平衡学生负荷等。
根据具体情况，可以确定一个或多个适用的排课目标，并将其作为排课方案的基础。
2. 收集课程需求信息在进行排课之前，需要收集学生的课程需求信息。
可以通过学生选课信息表、学生需求调查等方式获得。
这些信息包括学生的课程选择、时间偏好等。
通过分析这些数据，可以了解学生的课程需求，并为排课提供参考。
3. 分析教学资源分析教学资源是排课方案的关键。
在这一步骤中，需要了解教室的容量、设备情况、时间可用性等因素。
同时，还需要分析教师的可用时间和课程承载能力。
这些数据将会对排课方案的制定产生重要影响。
4. 制定排课方案根据排课目标、学生需求信息和教学资源的分析结果，可以制定具体的排课方案。
排课方案应包括课程的时间安排、教室的分配、教师的安排等。
在制定方案时，需要充分考虑诸如时间冲突、学生负荷等问题，以提供一个合理且高效的排课方案。
5. 沟通与确认制定完排课方案后，需要与相关人员进行沟通与确认。
一方面，向教师和学生介绍排课方案，以便他们能够提出意见和建议。
另一方面，需要与教务处或相关部门确认排课方案是否符合学校和教学要求。
这一步骤的目的是确保排课方案的可行性和合理性。
6. 实施排课在得到相关人员的确认后，即可进行排课的实施。
根据排课方案，将课程按照时间顺序依次安排到相应的教室和教师中。
大学排课、调课、停课的若干规定
大学排课、调课、停课的若干规定为了维护正常的教学秩序，加强教学管理，保证教学质量，现对排课、调课、停课作如下规定：一、排课程序与原则（一）程序1．每学期第6周，教务处根据各年级各专业的专业培养方案下达下一学期的教学计划。
各院（部）认真校对、确认准确无误，并经院（部）主管院长（主任）审查签字后，于第7周结束前送教务处复核汇总。
计划如有变动，须填写《教学计划变动表》,一式三份，经院（部）主管院长（主任）签字同意，教务处审核后方可实施。
2．教务处根据复核汇总后的教学计划，在第11周结束前向各院（部）下达下一学期教学执行计划。
各院（部）应及时落实，提出任课教师名单，并在第12周结束前送教务处。
3．教务处根据教学执行计划安排学生选课，学生选课时间一般为第8—10周。
4．教务处根据已落实任课教师的教学执行计划编排课表。
各院（部）于学期结束前打印“任课教师教学任务书”,并对“任课教师教学任务书”认真核对，确认准确无误后送至有关任课教师，以确保新学期的教学秩序正常。
（二）原则1．任课教师应无条件地服从上课时间安排。
2．同课程每次以2—3课时为一排课单元，同一课程间隔天数及日课程量力求均衡。
3．各院（部）安排合班上课时，应从教学要求出发，学分（时数）不同的不能合班。
4．教师对上课有特殊要求（如需合班、需上机、需使用多媒体教室等），应在填写“教学任务”时注明。
在统安排时确有困难的，任课教师应服从调度。
5．教师上课需使用微机房或实验室，必须按教学计划和教学大纲的规定学时数使用，否则不予安排。
二、调课和停课（一）为了稳定教学秩序，各任课教师应严格按校历规定安排教学，不得擅自调课、停课。
对学校颁布的全校性放假、停课、调换休息日等决定，各院（部）依照学校通知执行。
原则上开学第一周不予调课。
（二）凡教学计划中明确须在期初、期中或期末进行的教学实践环节、课程设计等，应在制定学期执行计划时明确安排时间，开学后不得随意更改。
（三）教师因病或其他特殊原因需要调课或停课，应填写调课单，经教研室（课程组）和院（部）分管院长（主任）批准签字，报教务处备案。
学生调课、代课制度
学生调课、代课制度
引言
本文档旨在介绍学生调课和代课制度，以帮助学生和教师了解相关规定和流程。
学生调课和代课制度的实施旨在解决学生在特殊情况下需要调整课程安排的需求，并保证教学质量和学术进度的顺利推进。
学生调课制度
学生调课是指学生在特定情况下需要更改原有课程时间安排的一种机制。
以下是学生调课的相关规定和流程：
1. 学生需提前向所在学院或教务部门递交书面申请，说明调课原因和期望的调课时间。
2. 学院或教务部门会审查学生的调课申请，并在合理的范围内进行调整。
3. 学生需要等待学院或教务部门的批准，并按照批准结果参加调课。
4. 学生在完成调课后，需向相关教师和课程管理部门报备，以确保学籍和考勤等相关信息的更新。
代课制度
代课制度是指当教师因故无法亲自进行授课时，由指定的教师代为授课的一种安排。
以下是代课制度的相关规定和流程：
1. 教师在无法授课前需提前向学院或教务部门报备，说明无法授课的原因和预计的代课时间。
2. 学院或教务部门会调配合适的教师进行代课，并及时通知学生和相关教师。
3. 学生需要按照学院或教务部门的安排，参加代课并完成相应的研究任务。
4. 代课结束后，相关教师和课程管理部门会对代课情况进行评估和记录。
注意事项
- 学生在申请调课或参加代课时，需遵守学校和学院的规定，尊重教师和其他学生的权益。
- 所有调课和代课的安排应在合理的范围内进行，以确保学术进度和教学质量的稳定。
结论
学生调课和代课制度为学生和教师提供了灵活的课程安排和应急措施。
学生和教师需要共同遵守相关规定和流程，以便实现良好的教学效果和学术发展。
排课调课管理制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为规范学校教学秩序，提高教学效率，确保教学质量，根据《中华人民共和国教育法》及《学校管理规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、教学管理人员及学生。
第三条排课调课工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保教学资源的合理分配和有效利用。
第二章排课原则第四条排课工作应在学期开始前一个月内完成，由教务处负责统筹安排。
第五条排课应遵循以下原则：1. 符合国家教育政策和教学大纲要求；2. 尊重教师专业特长和教学安排；3. 优先保证课堂教学质量和学生全面发展；4. 合理安排课程时间和教学场地；5. 充分考虑教师工作量和教学负担。
第三章排课程序第六条教务处应根据学校教学计划和学生课程需求，制定学期教学安排。
第七条教务处收集各系部教学计划，并进行审核、汇总。
第八条教务处根据教师专业特长、教学经验、工作量等因素，进行教师任课安排。
第九条教务处将任课安排反馈给各系部，并征求教师意见。
第十条教务处根据教师反馈意见，对任课安排进行调整。
第十一条教务处将最终任课安排公布于校务公开栏，并通知各系部及教师。
第四章调课规定第十二条调课是指教师在原排课时间内，因特殊情况无法按时上课，需要调整上课时间或地点的行为。
第十三条调课应遵循以下规定：1. 教师因生病、请假等原因无法按时上课，应提前向教务处请假，并说明原因。
2. 教师因特殊情况需要调课，应提前向教务处提出申请，经批准后方可进行调课。
3. 调课不得影响课堂教学质量和学生正常学习。
4. 调课应尽量安排在原排课时间内的同一天，如需调整至其他时间，应尽量调整至非高峰时段。
5. 调课申请经教务处批准后，应及时通知相关教师和学生。
第五章调课程序第十四条教师提出调课申请，应提供相关证明材料。
第十五条教务处对调课申请进行审核，并报主管领导批准。
第十六条教务处将调课结果通知相关教师和学生。
第十七条教师调课后，应及时将教学进度调整至原计划。
小学调课、代课管理制度范本（2篇）
小学调课、代课管理制度范本一、总则为了规范和统一小学的调课、代课工作，提高教学质量和教学效果，特制定本管理制度。
二、调课管理1. 调课原则：调课应以学生的学习为中心，确保教学进度和教学质量，坚持“有教无类”原则。
2. 调课程序：（1）教师申请调课：教师需提前向学校教务处提交调课申请书，说明调课的原因和具体内容；（2）学校审批：学校教务处将教师的调课申请进行审核，并及时向教师反馈审批结果；（3）调课通知：学校教务处将已经审批通过的调课申请进行通知，确保各方及时知晓调课信息；（4）调课实施：教师按照调课通知的安排进行调整教学计划和课程安排。
3. 调课责任：（1）教师责任：教师需按照学校的安排和调课要求进行调课，并保证教学质量和进度；（2）学校责任：学校教务处要做好调课的审核和管理工作，并及时反馈审批结果；（3）学生责任：学生要按照调整后的课程表准时上课，认真学习，不得旷课。
三、代课管理1. 代课申请：（1）教师代课申请：教师如需请假并安排代课，需提前向学校教务处提交代课申请书，说明请假原因和具体代课安排；（2）学生代课申请：学生如需请假并安排代课，需提前向班主任或学校教务处提交请假申请书，并说明代课人员和具体安排。
2. 代课程序：（1）教师代课程序：a. 教师请假：教师需提前向学校教务处提交请假申请书，并说明代课安排；b. 学校审批：学校教务处将教师的请假申请进行审核，并及时向教师反馈审批结果；c. 代课通知：学校教务处将已经审批通过的代课安排进行通知，确保各方及时知晓代课信息；d. 代课实施：代课教师按照代课通知的安排进行代课工作。
（2）学生代课程序：a. 学生请假：学生需提前向班主任或学校教务处提交请假申请书，并说明代课安排；b. 班主任或教务处审批：班主任或学校教务处将学生的请假申请进行审核，并及时向学生反馈审批结果；c. 代课安排：班主任或教务处根据学生的请假申请安排合适的代课人员，并通知相关人员。
学校申请调课流程解析
学校申请调课流程解析在学校生活中，有时我们会遇到需要调课的情况，可能是因为个人原因或者其他不可抗力的因素。
为了使学生能够顺利调课，学校会制定一套调课流程。
本文将解析学校申请调课的具体步骤。
第一步：了解调课政策在申请调课之前，我们需要先了解学校的调课政策。
不同学校或不同年级可能会有不同的调课规定。
我们可以查阅学校相关文件或者向辅导员咨询了解学校的具体政策。
第二步：确定调课原因在向学校申请调课之前，我们需要明确自己的调课原因。
调课原因可以是个人紧急情况，比如生病或者家庭紧急事务；也可以是学校活动冲突，比如参加比赛或者社团活动。
无论是哪种情况，我们都需要写一份正式的调课申请信。
第三步：书写调课申请信调课申请信应该包括以下几个要点：1. 信头：写上我们的姓名、学号、所在班级以及联系方式。
2. 日期：在信头下面，写上信件撰写的日期。
3. 收件人信息：写明收件人的姓名、职务以及学校地址。
4. 主题：在信的右上角写上“调课申请”字样，以便于学校相关人员能够迅速处理。
5. 正文：开门见山地表明调课的原因，并说明需要调整的课程、时间、起止日期等具体信息。
6. 结尾礼貌用语：结束信件时，可以用“谢谢您的关注和支持”等礼貌用语。
7. 签名：在正文下方留出足够空间，写上自己的亲笔签名。
第四步：递交申请信完成调课申请信后，我们需要准备相应的材料，并将其递交给指定的教务办公室或相关负责人。
通常情况下，学校会规定递交时间和地点，我们需要按时前往递交。
第五步：等待审核和结果通知学校会对申请进行审核，核实申请人的调课理由是否正当，并评估是否有足够的课程资源满足申请人的调课需求。
审核结果通常会在一段时间后通知我们，学校会将调课结果以各种方式通知，比如通过班级公告、短信通知或者个人信函等。
第六步：完成调课手续如果学校审批通过我们的调课申请，我们需要按照学校要求完成相应的调课手续。
通常情况下，我们需要与相关教务人员或班主任进行进一步的确认和协调，确保新的课程安排和对应的学分问题得到妥善解决。
教务系统调课流程
教务系统调课流程
在大学生活中，调课是一件很常见的事情。
有时候因为个人原因需要调整课程表，有时候因为教师调整了上课时间，需要重新安排自己的课程表。
这时候，教务系统调课就成为了我们的好帮手。
教务系统调课流程大致如下：
第一步：登录教务系统
我们需要登录教务系统。
一般来说，学校会为每个学生提供一个账号和密码，用于登录教务系统。
如果你还没有账号和密码，可以向学校相关部门申请。
第二步：进入选课系统
登录教务系统后，我们需要进入选课系统。
在选课系统中，我们可以看到自己已经选的课程和课程表。
如果需要调课，我们需要找到“调课”或“修改课程”等相关选项。
第三步：选择需要调的课程
在调课界面中，我们需要选择需要调的课程。
一般来说，我们可以选择需要调整的课程和需要调整到的课程。
如果需要调整的课程已经满员，我们需要选择其他时间或其他课程。
第四步：提交调课申请
在选择好需要调的课程后，我们需要提交调课申请。
在提交申请之前，我们需要仔细核对所选的课程是否正确，以免出现错误。
第五步：等待审核
提交调课申请后，我们需要等待教务部门的审核。
一般来说，审核时间不会太长，一般在一周左右。
如果审核通过，我们的课程表就会自动更新。
教务系统调课流程非常简单，只需要几个简单的步骤就可以完成。
但是，在调课之前，我们需要仔细考虑自己的时间安排和课程安排，以免影响学习进度。
同时，我们也需要遵守学校的相关规定，不要违反学校的课程安排。
教务系统调课流程
教务系统调课流程
教务系统是学校教务管理工作的核心平台，是高校实现信息化管理的重要手段。
本文主要介绍教务系统中调课的流程与注意事项。
一、调课流程
1.教师在教务系统中提出调课申请。
教师需要在教务系统中进入课表修改页面，选择需要调整的课程，填写课程名称、上课时间、地点等信息，同时需填写调课原因和调换教师等信息。
调课申请提交后将自动生成调课单号。
2.教务员审核调课申请。
教务员收到教师提交的调课申请后，根据学校相关制度和规定，审核申请的合理性和必要性，确认是否符合教学管理要求。
审核通过后，教务员将调课申请转交教学主管部门负责人审批。
3.教学主管部门负责人审批调课申请。
4.修改课表并通知相关部门和学生。
教务员在教学主管部门负责人审核通过后，将调课信息录入教务系统，修改相应的课表，并及时通知相关部门和学生。
二、调课注意事项
1.调整时间合理
调整时间应符合教学计划和教学内容的需要，避免影响学生的实验和课外活动等。
同时还要注意考虑教师的授课负荷和时间安排，尽量避免对教师课程安排的影响。
2.调换教师应注意
3.尽早申请调课
教师应尽早向教务员提出调课申请，以便及时安排和审批。
特别是在考试前和课程进入专业教学阶段之前，应尽量避免调整课程，避免影响学生学习效果。
总体而言，教务系统调课流程需要教师、教务员和教学主管部门密切合作，按照学校相关规定和制度，尽快审批和修改课表，确保教学计划的正常开展。
同时，教师们也应认
真执行学校相关规定，遵守教学纪律，不得随意变更课程安排，以确保学生的学习效果和质量。
老师调课排课紧急预案模板
一、预案背景为了确保教育教学工作的顺利进行，提高教学质量，应对突发状况，特制定本预案。
本预案适用于因教师突发疾病、请假、出差等原因导致的调课和排课紧急情况。
二、预案目标1. 确保课程正常进行，不影响学生的学习进度。
2. 合理安排教师资源，确保教学质量。
3. 及时通知学生和家长，减少对学生学习的影响。
三、预案组织1. 领导小组：成立由学校校长任组长，教务处、人事处、学生处等部门负责人为成员的紧急预案领导小组。
2. 应急小组：由教务处、人事处、学生处、各年级组长、班主任等组成，负责具体实施调课和排课工作。
四、预案内容（一）调课流程1. 信息收集：当教师出现突发情况需要调课时，所在年级组长或班主任应立即收集相关信息，包括教师姓名、班级、课程名称、请假时间等。
2. 报备审批：年级组长将相关信息报备给教务处，教务处审核后报校长审批。
3. 安排代课：教务处根据课程安排和教师资源情况，安排代课教师。
4. 通知学生：班主任通过班级群、电话等方式通知学生，告知调课信息，并提醒学生做好相关准备。
5. 记录存档：教务处将调课信息进行记录并存档。
（二）排课流程1. 课程调整：教务处根据教师请假时间，调整课程安排，确保课程正常进行。
2. 教师调配：根据课程安排，合理调配教师资源，确保教学质量。
3. 通知教师：教务处将调整后的课程安排通知相关教师。
4. 通知学生：班主任将调整后的课程安排通知学生，并做好解释工作。
五、预案保障1. 物资保障：学校应储备一定数量的代课教师资源，以便在紧急情况下快速调配。
2. 信息保障：学校应建立完善的信息沟通渠道，确保信息及时传递。
3. 经费保障：学校应设立专项经费，用于支付代课教师的相关费用。
六、预案执行1. 定期演练：学校应定期组织预案演练，提高应急处置能力。
2. 及时反馈：应急小组应及时向领导小组汇报调课排课情况，以便及时调整预案。
3. 总结改进：预案实施后，学校应进行总结和改进，不断完善预案内容。
新版教务系统排课流程
新版教务系统排课流程一、下达开课计划1. 教务处在教务系统生成学期开课计划。
2. 若开课计划中没有列出的通选课，教学秘书可在设置公共选课开课计划中申请添加。
3. 若针对本学院某个专业确定不开的课程（如某些专业选修课和个性化课程），则由教学秘书申请学期开课变更，由教务处负责审核。
4. 学院教学秘书下载本学院开课计划，发给各系系主任安排教学任务。
5. 要求必修课任务必须按1.1比例完成开课容量。
若不能完成，请学院提供书面情况说明，学院院长签字，报主管教学副校长批准后，由教务处统一发布教学任务，从校内外聘请老师上课。
二、教学任务安排1. 批量设置学期教学任务。
根据学院收集的老师上课信息，教学秘书在系统填报教学任务。
注意：每个教学班不填具体上课时间，由系统统一排课。
2. 批量指定任课老师。
3. 智能分班。
选课班选择第一项：开课计划行政班全部分配到各上课班。
行政班选择第二项：开课计划行政班均衡分配到各上课班。
4. 设置学期教学任务（或跳过前三步，直接进入设置学期教学任务）（1）各学院在录入任务时，务必保证周课时、周次、合班信息、合班人数、教室类型、校区等信息准确。
一经确认，不能随意更改。
（2）需要计算机实践教学中心机房的课程，教室类型请选择机房；需要学院机房、实验室的，教室类型请选择实验室；蛟桥园校区申请小班化教学的课程，教室类型应设定为一般教室；其余教室类型按实际所需选择。
（3）为主干课程贴标签，设置教室类型要求，修改合班人数，根据需要修正周次。
SPOC教学班在课程上课班级名称处录入“SPOC 班”。
5. 教务处确定学期最终教学任务。
三、排课1. 教务处负责统一智能排课。
2. 课表编排完成后，任课老师可进入系统提出调课申请，学院教学副院长审核，教务处终审通过后方可执行。
3. 生成课表供学生选课。
4. 根据选课过程中学生的选课需求，再进行课表调整。
2024小学调课、代课管理制度
2024小学调课、代课管理制度
小学调课、代课管理制度是为了确保学校教学工作的正常进行和质量的提高而制定的规定和管理流程。
以下介绍了2024年小学调课、代课管理制度的主要内容：
1. 调课管理
- 调课范围：涉及教师因私事无法上课、因病请假、参加培训或会议等原因需要调课的情况。
- 调课程序：教师需提前向学校教务处提出调课申请，说明调课原因和调整后的课程安排。
- 调课审核：学校教务处对教师的调课申请进行审核，并根据实际情况决定是否批准。
- 调课通知：学校教务处根据批准的调课申请，将调课信息通知给相关教师和班级，确保大家及时了解调课变动。
2. 代课管理
- 代课范围：涉及教师因病、请假、参加培训等原因无法上课，需要其他教师代课。
- 代课程序：教师因故无法上课时，需提前向学校教务处提出代课申请，说明代课原因和希望由谁代课。
- 代课安排：学校教务处根据实际情况，对代课申请进行审核，并将代课安排通知给相关教师和班级。
- 代课评估：学校教务处将定期对代课教师进行评估，确保代课教师的教学质量和教学水平。
3. 调课、代课记录
学校教务处将对每次调课和代课的申请和安排进行记录，包括教师的申请原因、调整的课程安排、代课教师等信息，并保留相关的文件和信息作为备案。
4. 调课、代课纠纷处理
若在调课、代课过程中发生纠纷或意见不合，教务处将组织相关人员进行调解或协调解决。
如无法解决，将根据学校相关纪律处分规定进行处理。
以上是2024年小学调课、代课管理制度的主要内容，具体的实施细节和规定可根据学校实际情况进行具体制定。
教务系统调课流程
教务系统调课流程一、背景介绍教务系统是高校管理教务工作的重要工具，通过教务系统，学生可以进行选课、查看成绩等操作。
在学期进行中，由于各种原因，学生或教师可能需要调整课程安排，这就需要进行教务系统的调课操作。
下面我们将详细介绍教务系统的调课流程。
二、调课申请1. 登录教务系统：学生或教师首先需要登录教务系统，进入个人账号页面。
2. 找到调课入口：在个人账号页面上，学生或教师需要找到调课入口，一般位于选课或课程安排相关的页面。
3. 选择调课类型：在调课入口页面上，学生或教师需要选择调课类型，如换班级、换授课教师、换时间等。
4. 填写调课申请表：根据调课类型，学生或教师需要填写相应的调课申请表，包括原课程信息、调整后的课程信息、调课原因等。
5. 提交调课申请：填写完调课申请表后，学生或教师需要点击提交按钮，将调课申请提交给教务系统。
三、教务系统审核1. 教务系统接收申请：教务系统在接收到学生或教师提交的调课申请后，会将申请信息记录在系统中。
2. 教务系统审核申请：教务系统会对调课申请进行审核，包括检查申请表的完整性、调课理由的合理性等。
3. 审核结果通知：教务系统会将调课审核结果通知给学生或教师，通知方式可以是系统消息、邮件或短信等。
四、调课结果处理1. 同意调课申请：如果教务系统审核通过了调课申请，学生或教师将收到调课成功的通知。
2. 更新课表信息：教务系统会根据调课申请，更新学生或教师的课表信息，包括调整后的课程时间、地点等。
3. 课程冲突处理：如果调课导致课程时间冲突，教务系统会自动进行冲突处理，如重新安排时间、调整班级等。
4. 通知相关方：教务系统会将调课结果通知相关方，如教师、班级负责人等，以确保调课信息传达到位。
五、调课变更1. 调课变更需求：在调课后，如果学生或教师仍然需要变更课程安排，可以再次进行调课申请。
2. 重复上述流程：学生或教师需要重复上述的调课申请、教务系统审核和调课结果处理流程。
大学排课及调课管理办法
大学排课及调课管理办法为进一步规范教学管理，维护教学秩序，保证课程安排与调度工作的制度化、科学化、信息化，特制定本办法。
一、排课遵循教学规律，以学期教学任务、师资、教室资源等情况为依据，以达到均衡学生学习负担、取得最佳教学效果为目的。
1.教师安排原则：符合《大连大学本科课程主讲教师梯级任用办法》任用要求。
每名教师每学期承担课程原则上不超过3门，新开课或开新课不超过1门；每天授课以2—4学时为宜，原则上不超过6学时；担任职能部门副处级及以上行政职务的教师每周工作时间授课时数原则上不超过4学时。
教授和教学单位副处级及以上行政职务的教师应承担基础课及专业核心课程教学任务。
新入职教师依据《大连大学教师试讲合格认证管理办法》管理，第一学年以助课为主，最多讲授1门次课程。
2.教学班安排原则：依据学科门类、教室、教师、课程教学大纲等情况合理确定教学班型，原则上必修理论课以90—150人为宜，选修课选课人数需达30人方能开课。
3.排课程序：每学期第4周前各专业完成下学期开课计划核对工作，并在规定时间内完成教学任务落实工作，经教研室主任、教学单位负责人审核、签字后存档。
教务处根据教学任务落实情况完成课程表编排工作。
除实习、实验、研讨、设计等类课程外，原则上同一门课程连排为2学时。
自行安排课表（含实验课表）的学院或专业需在第16周前完成编排工作并报送教务处，教务处公布全校课程表。
课程表一经确定，原则上不得更改。
二、调课任课教师应按照课程表安排组织教学，不得随意调整上课时间和地点。
1.调课程序：教师因病、公出等特殊事宜不能按时上课，应提前1天填写《大连大学临时调（代）课申请表》，经教师所在单位和学生所在单位教学院长签署意见后，由教师所在单位录入教务管理系统，待教务处审批通过，由教师所在单位打印纸质调课单并通知师生。
任课教师因突然生病等不可预见原因无法提出调（代）课申请时，必须在课前将停课原因通知教师所在单位，并及时补填《大连大学临时调（代）课申请表》。
调课、停课制度范本
调课、停课制度范本课程调整制度范本一、目的为了满足学生和教职员工的合理需求，确保教育教学工作的正常进行，制定本调课制度。
二、适用范围本制度适用于学校所有教职员工、学生及相关部门。
三、调课的定义调课是指在规定时间内对原定课程时间进行调整，包括上课时间和地点的调整。
四、调课的原则1. 尊重教师的教学特长和学生的学业需求，为合理调整课程时间提供方便。
2. 尽量避免影响学生的正常学习和教职员工的工作安排。
3. 调课应提前提出申请，并经相关部门批准。
五、调课的流程1. 教师调课流程：（1）教师需提前向所属部门提出调课申请，说明调课理由和调课时间。
（2）所属部门审核教师的调课申请，考虑课程表、学生的可接受程度以及教师的教学特长等因素，决定是否批准调课申请。
（3）如果调课申请被批准，所属部门将通知教师，并将调整后的课程时间通知学生。
（4）教师在调课后需及时更新课程表，确保学生能够获取最新的课程信息。
2. 学生调课流程：（1）学生需向所属部门提出调课申请，说明调课理由和调课时间。
（2）所属部门审核学生的调课申请，考虑学生的学业进度、已选课程的时间冲突以及班级资源等因素，决定是否批准调课申请。
（3）如果调课申请被批准，所属部门将通知学生，并将调整后的课程时间通知教师。
（4）学生在调课后需及时更新个人课程表，确保能够按时参加调整后的课程。
六、调课的限制1. 原则上，每门课程每学期只允许调课一次。
2. 调课需提前进行，不得在课程开始前一周内申请调课。
3. 调课应尽可能避免影响其他教职员工和学生的正常教学和学习。
4. 课程时间和地点的调整应与相关部门进行协商，并经过合理的安排。
七、停课制度范本一、目的为了确保学校教育教学工作的正常进行，制定本停课制度。
二、适用范围本制度适用于学校所有教职员工、学生及相关部门。
三、停课的定义停课是指暂时取消课程，暂停教学活动。
四、停课的原因1. 自然灾害或不可抗力因素，如地震、暴雨等。
2. 学校举行重要活动，如运动会、考试等。
学生课程选择与调整流程
学生课程选择与调整流程一、背景介绍在学生的学习过程中，课程的选择与调整是一个十分重要的环节。
通过正确的选择和及时的调整，可以帮助学生更好地发展自己的兴趣爱好，提高学习效果。
本文将就学生课程选择与调整的流程进行探讨。
二、了解需求在进行课程选择之前，学生首先需要了解自己的需求。
这包括了解自己的学习目标、兴趣爱好、职业规划等。
只有充分了解自己的需求，才能选择到适合自己的课程。
三、咨询辅导在了解需求之后，学生可以咨询辅导老师，寻求专业的建议。
辅导老师可以根据学生的需求和情况，提供符合学习目标的课程选择意见。
通过与辅导老师的交流，学生能够更加准确地判断自己所选择的课程是否合适。
四、参考经验学生还可以通过参考他人的经验，了解其他学生在课程选择上的心得。
这可以通过向同学、学长学姐等进行询问，也可以通过阅读相关的经验分享文章等方式。
通过参考他人的经验，学生能够更全面地了解不同课程的优劣势，以及适应自己需求的程度。
五、补充素质在选择课程的过程中，学生还应该考虑到自身素质的补充。
比如，如果学生在某一方面的素质较为薄弱，可以选择相应的课程进行强化学习，帮助提升自己的综合素质。
六、评估挑选在了解需求、咨询辅导、参考经验并补充素质之后，学生可以进行课程评估和挑选。
通过评估课程内容、教学方式、学习难度等因素，学生可以选择到最适合自己的课程。
七、选择策略在进行课程选择之前，学生还应该制定一定的选择策略。
比如，根据自己的学习目标，将课程按优先级进行排序，先选择最重要的课程。
此外，还可以根据教学效果和口碑等因素，进行一定的筛选，以确保选择到适合自己的课程。
八、调整原因在学习过程中，有时候学生可能会需要调整已选择的课程。
调整的原因可能包括对课程的满意度、学习压力的减轻、兴趣爱好的变更等。
学生在调整课程时，应该详细说明调整的原因，并与辅导老师进行沟通协商。
九、调整流程学生在进行课程调整时，通常需要填写一定的表格或进行一定的流程。
这包括向教务处或辅导员提交调整申请，经过审核后进行调整等。
排课与调、停课细则
排课与调、停课细则教学工作是学校的中心工作，稳定而良好的教学秩序是深化教学改革，提高教学质量的保障。
调、停课是教学进程中不可比避免的现象，也是学生反映问题较多的一个方面。
学校在《》第四张“教学纪律”中对调、停课已有了相关规定。
为了维护良好的教学秩序，保证教学工作的正常进行，进一步规范我校排课与调、停课工作，特作如下规定。
一、排课1、全校的课程由教务处和各学院共同编排。
开学第一至二周由各学院整理教学计划等有关基本数据；第三至四周向教务处提交下学期教学计划；第五至七周教务处整理计划，并将整理后形成的教学任务发送各学院，由学院配课；第八至十周学生选课；第十一至十五周排课；第十六至十八周发放课表。
2、每门课程按两课时一组，一般情况下不连排两组；个别外聘教师和个别课程确需要连续排课的，经教务处同意，至多可连排两组。
3、本校教师不得指定上课时间；外聘教师确有困难要求指定时间内排课的，可适当照顾。
二、调课、停课调课是指学院或教师因故不能按教务处核准的教学进程计划和排定的课程进行教学活动，经申报批准的教师上课时间和地点变动。
停课是指任课教师因故不能按教务处下达的课程教学进程计划完成教学任务，经申报批准后而中止教学活动。
停课包括全校性停课、部分性停课或课程停课等方面。
全校停课即学校统一安排的停课；部分性停课是指个别学院因故需要某年级、某专业、某班级的停课。
三、调、停课程序与要求调、停课是涉及维护正常教学秩序的大事，各学院应严把调、停课第一关，尽可能地减少调、停课次数，杜绝随意调、停课现象出现。
任何个人和部门不经教务处调度人员按规定办理手续，无权决定调、停课，下了情况为正常调、停课。
1、课程表的调整：因个人、家庭原因以及学校批准的继续教育确需调整的，务必在开学两周内办理调课手续，手续办理前按原课表执行。
两周后不再办理课程表调整。
2、临时性调、停课：因故确需调、停课，学校教学管理办公室应提前认真填写“调停课审批单”或专门报告，并同时提供调、停课事由的支撑材料（如会议正式通知、在职进修考试通知、病假条、事假批示等），严格按审批单程序办理。
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排课调课流程
一、排课原则：以小组（5-20人）优先、专职老师优先、六年级初三高三优先、一对一插空安排上课；
二、课程状态（四种表示法）：需确认的课（红色）、已确认的课（蓝色）
临时改变的课(绿色)、请假的课(粉红)；
三、排课时段表示法（周末）：
1、五个时段法: 8:30-10:00\10:10-11:40\14:00-15:30\15:40-17:10\17:20-18:50
2、六个时段法:
8:30-10:00\10:10-11:40\14:00-15:30\15:40-17:10\17:20-18:50\19:00-20:30
3、特殊备注：83表示8点30半上课，415：4点15分钟；
周一至周五：17：30—19：00 ；19：30—21:00
四、教室安排原则
1、一般排课根据老师和学生的时间、教室做安排，小组课的同学，根据
层次(基础、提高、培优)相同的安排在一个小组；
2、一个学期课表排出来以后，正常情况下，一周的课表不用调整；
3、新生安排试听课的，先确认老师空余时间、教室、地点再安排；
4、新、老生上课的，先确认老师与学生空余时间、教室、地点再安排；
5、学生学2科以上的，根据学生与老师的时间、教室、地点合理排课,
安排在一个半天；
五、调课原则
若学生临时调课的先与老师确认好时间、教室、地点，确认可以上课之后再做安排，并用绿色表示临时课；。