一.动词的分类课件
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小学动词ppt课件(2024)
2024/1/30
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状
动词分类及动词短语课件
精品PPT
3．must和have to (1)must 意为“必须，应该，一定，准是〞，表示说话人认
为 有必要做某事，或命令、要求别人做某事以及对事物的肯 定推测。如： He must be working in his office. 他一定在办公室工作。 (2)must 和 have to 的区别： must 表示说话人的主观意 愿；have to 表示客观需要。如： I must do my homework first. 我必须首先做家庭作业。 It is raining hard outside. I have to stay at home. 外面雨下得很大。我不得不待在家里。
B. may; Might
C. can; Could
D. shall; Should
( B )4. —I think her dress comes from the 1970s.
—It ________ be from that time. It looks so modern
on her.
A. mustn't
精品PPT
2 系动词 系动词亦称连系动词。系动词本身有词义，但不能单独
用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构。具体分类及用 法如下：
1．状态系动词： 只有be动词。如： They are always very happy. 他们总是很快乐。
2．持续系动词： 表示主语继续或保持一种状况或态度， 主
3．动词＋副词＋介词： 常见的有look down upon, get on with, catch up with等。如： If you study hard, you'll catch up with your classmates. 如果你努力学习， 你将能赶上你的同班同学。
3．must和have to (1)must 意为“必须，应该，一定，准是〞，表示说话人认
为 有必要做某事，或命令、要求别人做某事以及对事物的肯 定推测。如： He must be working in his office. 他一定在办公室工作。 (2)must 和 have to 的区别： must 表示说话人的主观意 愿；have to 表示客观需要。如： I must do my homework first. 我必须首先做家庭作业。 It is raining hard outside. I have to stay at home. 外面雨下得很大。我不得不待在家里。
B. may; Might
C. can; Could
D. shall; Should
( B )4. —I think her dress comes from the 1970s.
—It ________ be from that time. It looks so modern
on her.
A. mustn't
精品PPT
2 系动词 系动词亦称连系动词。系动词本身有词义，但不能单独
用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构。具体分类及用 法如下：
1．状态系动词： 只有be动词。如： They are always very happy. 他们总是很快乐。
2．持续系动词： 表示主语继续或保持一种状况或态度， 主
3．动词＋副词＋介词： 常见的有look down upon, get on with, catch up with等。如： If you study hard, you'll catch up with your classmates. 如果你努力学习， 你将能赶上你的同班同学。
动词的种类课件ppt
03
动态动词
定义与用法
定义
动态动词主要用来描述动作或行为， 表示一个变化的过程。
用法
动态动词在句中通常作谓语，表达主 语所进行的动作或状态的变化。
动态动词的类别
01
02
03
第一类动态动词
表示动作或行为的动词， 如run, walk, jump, sleep 等。
第二类动态动词
表示状态变化的动词，如 become, turn, go等。
第三类动态动词例句
I have finished my homework. (我已经完成了我的作业。)
04
助动词与情态动词
助动词的定义与用法
定义
助动词是一类辅助动词，它们的主要作用是帮助主要动词表达含义和构成否定 句、进行时态和疑问句。
用法
助动词通常出现在主要动词之前，形成“助动词+主要动词”的基本语序。它们 通常表示时间、空间、方式、程度等概念，例如“已经”、“正在”、“将要 ”、“可以”、“应该”、“必须”等。
情态动词的定义与用法
定义
情态动词是一类表达情态的动词，它们通常在句中表示可能性、能力、意愿、建 议等概念。
用法
情态动词通常位于主要动词之前，形成“情态动词+主要动词”的基本语序。它 们可以表达现在或未来的可能性、能力、愿望、建议等，例如“可能”、“能够 ”、“愿意”、“应该”、“必须”等。
助动词与情态动词的例句
主动语态
表示主语是动作的执行者，如“The cat catches the mouse.”（猫抓住了老鼠）。
被动语态
表示主语是动作的承受者，如“The mouse is caught by the cat.”（老鼠被猫抓住了）。
动词的分类(19张PPT)初中英语专项复习课件
动词是表示动作或状态的词。动词在句子中充当谓语,用来说明主语 是什么或做什么。
一、实义动词 实义动词,含有实际意义,表动作或状态,可独立做谓语。 动词按照其后是否能跟宾语可分为及物动词和不及物动词。 1.及物动词 及物动词就是后面必须跟宾语意义才完整的动词。如 love,need,want,ask,have,help,teach,make等。 I love my mother.我爱我的母亲。
2.不及物动词 (1)不及物动词本身意义完整,其后不必跟宾语。如 come,go,run,travel,listen,swim,live,work等。 The man works hard.这个人工作很努力。 (2)如果需要带宾语,则不及物动词需要跟适当的介词连用。 Look at the blackboard.看黑板。 动词按照其是否具有延续性,又可分为延续性动词和短暂性动词。 1.延续性动词,如:study,sleep,live,stay。延续性动词常和能表示 一段时间的状语连用。 2.短暂性动词,如:begin,buy,borrow,die。短暂性动词不能与表示一 段时间的状语连用。
go,turn 等
布莱克先生的脸变红了。
keep,stay, remain 等
The shop stays open till 8 in the evening. 商店一直营业到晚上 8 点。
三、助动词 助动词本身没有意义,不能单独做谓语,只能和别的动词一起构成谓语, 表示时态、语态、语气等特征,帮助构成否定、疑问、强调、省略等。 主要的助动词有be,do,have,shall,will等。
I have borrowed that book for one month.(×)
I have kept that book for one month.(√)
一、实义动词 实义动词,含有实际意义,表动作或状态,可独立做谓语。 动词按照其后是否能跟宾语可分为及物动词和不及物动词。 1.及物动词 及物动词就是后面必须跟宾语意义才完整的动词。如 love,need,want,ask,have,help,teach,make等。 I love my mother.我爱我的母亲。
2.不及物动词 (1)不及物动词本身意义完整,其后不必跟宾语。如 come,go,run,travel,listen,swim,live,work等。 The man works hard.这个人工作很努力。 (2)如果需要带宾语,则不及物动词需要跟适当的介词连用。 Look at the blackboard.看黑板。 动词按照其是否具有延续性,又可分为延续性动词和短暂性动词。 1.延续性动词,如:study,sleep,live,stay。延续性动词常和能表示 一段时间的状语连用。 2.短暂性动词,如:begin,buy,borrow,die。短暂性动词不能与表示一 段时间的状语连用。
go,turn 等
布莱克先生的脸变红了。
keep,stay, remain 等
The shop stays open till 8 in the evening. 商店一直营业到晚上 8 点。
三、助动词 助动词本身没有意义,不能单独做谓语,只能和别的动词一起构成谓语, 表示时态、语态、语气等特征,帮助构成否定、疑问、强调、省略等。 主要的助动词有be,do,have,shall,will等。
I have borrowed that book for one month.(×)
I have kept that book for one month.(√)
英语语法-动词(定义、分类、时态、形式)课件
Exercise 3
Convert the past perfect tense into the present perfect tense Example: "They have finished their home by 10 o clock." → "They have finished their home now."
Practice of multiple choice questions on modal verbs and auxiliary verbs
Question 1: Which of the following is a modal verb? a) Can b) Do c) Am d) Has
He/She/It+Verb
The third person singular form of verbs is used when referring to a single person, animal, or thing in the third person (i.e., not "I" or "we") For example, "He runs," "She jumps," "It hops."
Question 2: Which of the following is not an auxiliary verb? a) Have b) Be c) Do d) Will
Question 3: Which of the following senses uses the present perfect tense correctly? a) I have seen that movie before b) They will have finished their work by next week c) We had walked for two hours before we Took a break d) She has not said anything yet
Convert the past perfect tense into the present perfect tense Example: "They have finished their home by 10 o clock." → "They have finished their home now."
Practice of multiple choice questions on modal verbs and auxiliary verbs
Question 1: Which of the following is a modal verb? a) Can b) Do c) Am d) Has
He/She/It+Verb
The third person singular form of verbs is used when referring to a single person, animal, or thing in the third person (i.e., not "I" or "we") For example, "He runs," "She jumps," "It hops."
Question 2: Which of the following is not an auxiliary verb? a) Have b) Be c) Do d) Will
Question 3: Which of the following senses uses the present perfect tense correctly? a) I have seen that movie before b) They will have finished their work by next week c) We had walked for two hours before we Took a break d) She has not said anything yet
新概念英语第一册45-48课课件(动词的分类：实义,系动词,助动词,情态动词)
用括号里动词的正确形式填空
1. There (be) some water in that bottle.
2. (do) she like apple juice?
3. Tom (sit) near the tree now
Ⅳ. grammars
1. 动词的分类
（2）连系动词: 即系动词，表示主语“是什么”或“怎么样”的词。最主要 的连系动词“be”动词。 它虽然有词义，但不完整，不能单独作谓 语，必须跟名词和形容词等（表语）一起构成谓语。
She is a teacher. We are Chinese.
Ⅳ. grammars
Ⅰ. words and expressions
• Terrible • (1) 可怕的，骇人的 • It is a picture of terrible new weapons. • (2) 困难的，费劲儿的 • Who can accomplish this terrible task? • (3) 极度的，非常严重的 • I’ve got a terrible stomachache. • (4) 蹩脚的，糟透的 • She is terrible at maths and English. •
Ⅰ. words and expressions
• Put on • (1) 穿上，戴上 • She takes off the old dress and puts on a new one. • (2) 上演，演出 • A new play will be put on. • Put on 表示“穿”的动作 • Wear 表示“穿着”的状态 • She wears a red dress in the party. • Put on 与代词连用，应将代词放在put和on的中间。与名词连用时，
1. There (be) some water in that bottle.
2. (do) she like apple juice?
3. Tom (sit) near the tree now
Ⅳ. grammars
1. 动词的分类
（2）连系动词: 即系动词，表示主语“是什么”或“怎么样”的词。最主要 的连系动词“be”动词。 它虽然有词义，但不完整，不能单独作谓 语，必须跟名词和形容词等（表语）一起构成谓语。
She is a teacher. We are Chinese.
Ⅳ. grammars
Ⅰ. words and expressions
• Terrible • (1) 可怕的，骇人的 • It is a picture of terrible new weapons. • (2) 困难的，费劲儿的 • Who can accomplish this terrible task? • (3) 极度的，非常严重的 • I’ve got a terrible stomachache. • (4) 蹩脚的，糟透的 • She is terrible at maths and English. •
Ⅰ. words and expressions
• Put on • (1) 穿上，戴上 • She takes off the old dress and puts on a new one. • (2) 上演，演出 • A new play will be put on. • Put on 表示“穿”的动作 • Wear 表示“穿着”的状态 • She wears a red dress in the party. • Put on 与代词连用，应将代词放在put和on的中间。与名词连用时，
最新中考复习---动词(共35张PPT)教育课件
现完： He has swum.
•
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较， 也不 刻意执 着；让 生命 中各 种的喜 怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦然 的接 受命 运的馈 赠， 把是非 曲折 ，都 当作是 人生 的定数 ，不 因攀 比而困 惑， 不为贪 婪而 费神 ， 无论欢 乐还是 忧伤 ，都 用平常 心去 接受； 无论 得到 还是失 去， 都用坦 然的 心去 面对， 人生 原本就 是在 得与 失 中轮回 的，让 一切 所有 的经历 ，都 化作脸 上的 云淡 风轻。
•
•
• • 之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
动词和动词词组 ppt课件
do 1. do通常用来协助主动词表示否定意义或构成疑问句
My wife doesn’t know Russian
Do you agree with me?
2.do用来加强语气，起强调作用 You do look well
3.do用作代词 ---Do you like Beijing? ---Yes,I do (do代替like Beijing)
Examples: 1. It may snow before nightfall.
2. Would you let me use your pen for a minute?
3.If she became a movie star, she could afford a new home.
注意：情态动词过去时形式并不一定就表示过去时间 情态动词不能叠加使用，其后接的是动词原形
第10讲
动词和动词词组
动词分类（一）
1，按其在动词词组中所起的作用分：主动词和助动词
｛主动词: 又叫实义动词，能独立作句子谓语成分 简单动词词组 复杂动词词组 基本助动词：be,do,have
｛ 助动词
情态助动词 can,could,may,might,will,would,shall,should,need, must,dare,dared,ought to,used to
半助动词:have to,seem to,be about to,be due to, be going to ,be meant to,be meant to,be supposed to等.
Examples: 1.The workers received a raise last year.
2.They have been taking music lessons.
My wife doesn’t know Russian
Do you agree with me?
2.do用来加强语气，起强调作用 You do look well
3.do用作代词 ---Do you like Beijing? ---Yes,I do (do代替like Beijing)
Examples: 1. It may snow before nightfall.
2. Would you let me use your pen for a minute?
3.If she became a movie star, she could afford a new home.
注意：情态动词过去时形式并不一定就表示过去时间 情态动词不能叠加使用，其后接的是动词原形
第10讲
动词和动词词组
动词分类（一）
1，按其在动词词组中所起的作用分：主动词和助动词
｛主动词: 又叫实义动词，能独立作句子谓语成分 简单动词词组 复杂动词词组 基本助动词：be,do,have
｛ 助动词
情态助动词 can,could,may,might,will,would,shall,should,need, must,dare,dared,ought to,used to
半助动词:have to,seem to,be about to,be due to, be going to ,be meant to,be meant to,be supposed to等.
Examples: 1.The workers received a raise last year.
2.They have been taking music lessons.
动词PPT课件
被动语态的构成
be动词+动词的过去分词 。例如：The book was written by him.（这本书 是他写的。）
03
动词不定式与动名词
不定式概念及形式
概念
不定式是动词的一种非谓语形式，表 示一种未完成的或将来的动作，由 “to + 动词原形”构成。
形式
不定式有一般式（to do）、完成式（ to have done）和进行式（to be doing）三种形式，分别表示不同的 时间概念。
情态动词没有人称和数的变化 ，但有些情态动词有过去式的 变化。
can/could, may/might, must等情态动词用法
can/could 表示能力、可能性、允许或请求。例如
I can swim.（我会游泳。）Could you help me?（你能帮我吗？）
may/might 表示允许、可能或祝愿。例如
虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人的主观愿望、假设或建议等，而不是客观 事实。
虚拟语气的基本形式包括与现在事实相反的虚拟、与过去事实相反的虚拟和与将来事实相反 的虚拟。
虚拟语气的形式包括基本形式和倒装形式，其中倒装形式用于省略if的条件句中。例如：If I were you, I would go.（如果我是你，我会去的。）Had you come yesterday, you would have seen him.（如果你昨天来的话，你就会见到他了。）
walked to school yesterday.（ 她昨天步行去学校。）
将来时
表示将来某个时间将要发生的动 作或存在的状态。例如：They will visit their grandparents next week.（他们下周将去看望
动词的分类和五种基本形式优秀课件
和[d]后读[id]。 2）词尾-es或-s在[s ]、[z]、[t ]、[d ]后面读[iz]；在清辅音后
读[s]；在浊辅音及元音后读[z]；在[t]，[d]后读[ts]、[dz]。 3）不规则动词的过去式与过去分词则要根据不规则动词表
逐）词尾-ed在清辅音后读[t]；在浊辅音和元音后读[d]；在 [t]和[d]后读[id]。
2）词尾-es或-s在[s ]、[z]、[t ]、[d ]后面读[iz]；在清辅音 后读[s]；在浊辅音及元音后读[z]；在[t]，[d]后读[ts]、[dz]。
3）不规则动词的过去式与过去分词则要根据不规则动词 表逐渐记住。
He spoke at the meeting. （vi.）
动词
动词的另一种分类
另外，动词按其在句中能否作谓语，又可 分为两大类： ❖谓语动词（finite verb） ❖非谓语动词（non-finite verb）
说明： 谓语动词又称限定动词，非谓语动词 又称非限定动词。
2．动词的基本形式
英语动词有五种基本形式，即动词原形、过去式、过去 分词、现在分词和第三人称单数形式。 如：work—worked—worked—working—works。 它们的构成及形式详见下表。 说明： 1）词尾-ed在清辅音后读[t]；在浊辅音和元音后读[d]；在[t]
动词的分类和五种基本形式优秀 课件
动词的种类
动词按其词义和在句中的作用可以分为： 行为动词（或称实义动词）、 连系动词 助动词 情态动词。
注意： 1）行为动词又可分为及物动词（vt.）和不及物动词（vi.） 两种。及物动词作谓语，后面必须跟宾语意思才完整。不及物 动词作谓语，后面不能跟宾语，只有加上介词后才可接宾语。 2）英语中有些动词常常是既作及物动词又作不及物动词；既 作连系动词工作及物动词。 例如： He speaks English very well. (vt.)
读[s]；在浊辅音及元音后读[z]；在[t]，[d]后读[ts]、[dz]。 3）不规则动词的过去式与过去分词则要根据不规则动词表
逐）词尾-ed在清辅音后读[t]；在浊辅音和元音后读[d]；在 [t]和[d]后读[id]。
2）词尾-es或-s在[s ]、[z]、[t ]、[d ]后面读[iz]；在清辅音 后读[s]；在浊辅音及元音后读[z]；在[t]，[d]后读[ts]、[dz]。
3）不规则动词的过去式与过去分词则要根据不规则动词 表逐渐记住。
He spoke at the meeting. （vi.）
动词
动词的另一种分类
另外，动词按其在句中能否作谓语，又可 分为两大类： ❖谓语动词（finite verb） ❖非谓语动词（non-finite verb）
说明： 谓语动词又称限定动词，非谓语动词 又称非限定动词。
2．动词的基本形式
英语动词有五种基本形式，即动词原形、过去式、过去 分词、现在分词和第三人称单数形式。 如：work—worked—worked—working—works。 它们的构成及形式详见下表。 说明： 1）词尾-ed在清辅音后读[t]；在浊辅音和元音后读[d]；在[t]
动词的分类和五种基本形式优秀 课件
动词的种类
动词按其词义和在句中的作用可以分为： 行为动词（或称实义动词）、 连系动词 助动词 情态动词。
注意： 1）行为动词又可分为及物动词（vt.）和不及物动词（vi.） 两种。及物动词作谓语，后面必须跟宾语意思才完整。不及物 动词作谓语，后面不能跟宾语，只有加上介词后才可接宾语。 2）英语中有些动词常常是既作及物动词又作不及物动词；既 作连系动词工作及物动词。 例如： He speaks English very well. (vt.)
一.动词的分类
come, grow,
get, turn,
go, fall, come等
“保持”
be ， keep, continue, remain, stay, hold 等
1.非谓语
n.性
to do doing
done
“具体 “某类 动作” 活动”
2.非谓语
adj.性
to do doing
done
要去做的 正在做的 已做完的 /具体的 /动名词 /被动的
（延+续时性间V段ls）itvued,ys(t系ay,Vk“ee保p,持pl”ay,类h)old， re
注意： The dog has died for a week. The dog has been dead for a week.
谓语
Vi 本身=完整动作意义
sleep , wake, walk , rest… 常考： come/arrive/go/leave/stay/live…
3.Let’s go and __s_e_e___ a film tonight,
shall we ?
4.My father likes _r_e_a__d_in__gnewspaper
very much.
4.reach , get to与arrive
Reach vt+地点
Get =vi+to+地点
回答： Yes,I did. No,I did’t.
Yes,I should No,I shouldn’t.
I was cheating on I have cheated hWimas.I cheating on hoiHmna?vheimI c.heated on him?
_18.1动词的分类
什么是动词？表示动作和状态的词叫做动词。
动词分类：实义动词、系动词、助动词和情态动词。
一.实义动词实义动词即行为动词，表示动作的动词，其意思完全，能独立用作谓语。
它分为及物动词和不及物动词两种。
1.及物动词（Transitive Verb）缩写形式为vt，后面必须跟宾语，意义才完整。
He asked the teacher a few questions.他向老师问了几个问题。
Give me a pencil，please.请给我一支铅笔。
Children like hamburgers.孩子们喜欢汉堡包。
2.不及物动词（Intransitive Verb）缩写形式为vi，本身意义完整，后面不用跟宾语。
It happened yesterday.这件事是昨天发生的。
My watch stopped.我的表停了。
Birds fly.鸟会飞。
3.很多动词既是及物动词又是不及物动词close：The post office closes at 9：00p. m.邮局晚上9点关门。
（vi. ）Close the window，please.请关窗。
（vt. ）see：I can see a boy.我能看见一个男孩。
The blind can't see.盲人看不见。
二.系动词系动词也称为连系动词，本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
1.状态系动词可用来表示主语性质或状态，也就是我们常说的be动词。
He is a teacher.他是一名教师。
He is sick.他病了。
2. 持续系动词用来表示主语继续某动作或保持一种状况或态度，主要有keep，rest，remain，stay等。
He keeps silent at meeting.他开会时总保持沉默。
Please stay calm.请保持平静。
3.表象系动词用来表示“看起来像…..”，主要有seem，appear，look等。
动词的分类课件
她哭着跑出了房间。 （“跑”是不及物动 词，没有带宾语）
实义动词用法举例
连系动词用法举例
这本书是一本好书。（“是”是连系动词，连接主语“这本书”和表语 “一本好书”）
他成为了一名医生。（“成为”是连系动词，连接主语“他”和表语“ 一名医生”）
实义动词用法举例
助动词用法举例 我已经吃过饭了。（“已经”是助动词，协助主要动词“吃”构成现在完成时态）
02
实义动词详解
实义动词定义
实义动词，也叫行为动词，是表示动 作或状态的动词，具有实际的词汇意 义。
实义动词在句子中充当谓语，描述主 语的动作或状态。
实义动词种类
及物动词
需要带宾语的实义动词 ，如“吃”、“写”等
。
不及物动词
不需要带宾语的实义动 词，如“跑”、“哭”
等。
连系动词
连接主语和表语的实义 动词，如“是”、“成
趋向动词
表示动作的趋向或方向，如“来”、“去”、“上”、“ 下”等。这类动词通常可以接在动词后面，构成动趋结构 。
能愿动词
表示人的能力或愿望，如“能”、“会”、“愿意”等。 这类动词通常可以接动词原形，构成能愿结构。
形式动词
没有具体的词汇意义，主要起语法作用，如“进行”、“ 加以”等。这类动词通常可以接名词或动词作宾语，构成 形式动宾结构。
动词的作用主要是描述事件的发 生和变化，是语言表达中不可或
缺的一部分。
动词分类标准
01
根据动词的意义和语法特点，可 以将其分为不同的类别。
02
常见的动词分类标准包括：动作 行为动词、心理活动动词、存在 变化动词、判断动词、能愿动词 、趋向动词、形式动词等。
各类动词特点
动作行为动词
高中英语九大词性分类与用法详解课件：专题01 动词
from all around the globe.（现在完成时） How long had he been away when you arrived?（过去完成时）
4) 情态动词又称情态助动词 情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，没有人称
和数的变化，用来表示说话人对某一状态或动作的态度或看法 If you won’t keep quiet you can get out. You shouldn’t laugh at him when he in trouble.
2.连系动词又称系动词 连系动词是连接主语和表语的动词。它不能独立存在，后面必
须跟表语一起构成谓语，表示主语的身份、类别、特征、状态等。
1) 表示状态的连系动词，常用的是be的各种形式 She is dirty and wearing a shabby dress. The rose is the national flower of England.
Grammar 动词
(Verbs)
动词是用来描述主语的动作、行为或状态的词， 在句中只能作谓语，是句子中不可缺少的部分。
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考， 能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不 能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本 人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助 大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
放弃 长大 赶快 留神 向上看 提出 出发 醒来
go on hold on look ahead look over pick out stay up run away watch out
4) 情态动词又称情态助动词 情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，没有人称
和数的变化，用来表示说话人对某一状态或动作的态度或看法 If you won’t keep quiet you can get out. You shouldn’t laugh at him when he in trouble.
2.连系动词又称系动词 连系动词是连接主语和表语的动词。它不能独立存在，后面必
须跟表语一起构成谓语，表示主语的身份、类别、特征、状态等。
1) 表示状态的连系动词，常用的是be的各种形式 She is dirty and wearing a shabby dress. The rose is the national flower of England.
Grammar 动词
(Verbs)
动词是用来描述主语的动作、行为或状态的词， 在句中只能作谓语，是句子中不可缺少的部分。
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考， 能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不 能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本 人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助 大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
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英语语法动词分类PPT课件
Definition and Function of Verbs
Verbs Defined
Verbs are words that express action, occurrence, or state of being They are essential components of intentions, forming the main part of the premise and expressing the central meaning of the presence
Characteristics of Various Verbs
• Action Verbs: Action Verbs express physical or mental actions They are typically transitional, meaning they take an object, and can be either regular or irregular in form. Examples include "run," "think," and "write."
01
Overview and Classification of Verbs
Definition and Function of Verbs
Verbs Defined
Verbs are words that express action, occurrence, or state of being They are essential components of intentions, forming the main part of the premise and expressing the central meaning of the presence
语法之动词ppt课件
表示过去某个时间里发生的动作 或状态。句中常有yesterday， last week，in 1990，two days ago等明确表示过去的时间状语 。
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with
动词PPT课件教学pptx
05
动词短语搭配及运用场景
常见动词短语搭配
break down：出故障；分解；失败 call off：取消；叫走
come up with：提出；想
常见动词短语搭配
do away with：废除；去掉 get along with：与…相处；进展
give away：赠送；泄露
常见动词短语搭配
01
动语态的谓语动词，并在被动语态的谓语动词后加上by+动作执行者。
时态和语态在写作和口语中运用
写作中运用
在写作中，正确使用时态和语态可以使文章更加生动、准确。例如，在描述一个故事时，需要使用过去时来讲述 已经发生的事情，使用将来时来预测未来可能发生的事情，使用主动语态来强调动作的执行者，使用被动语态来 强调动作的承受者。
情态动词的否定形式 在情态动词后面加“not”，如“can't”、 “mustn't”等。
04
动词变化规则及运用技巧
规则变化与不规则变化
规则变化
按照一定规律进行词形变化的动词， 如一般现在时第三人称单数加-s/-es， 过去式加-ed等。
不规则变化
词形变化不符合一般规律的动词，需要 单独记忆，如go-went, eat-ate等。
现在分词与过去分词变化规则
现在分词
一般动词在词尾加-ing构成现在分词， 表示进行时态或动名词，如walking, singing等。
过去分词
规则动词在词尾加-ed构成过去分词， 表示完成时态或被动语态，如played, written等；不规则动词需要单独记忆 其过去分词形式。
动词变化在句子中运用技巧
动词搭配
指动词与某些特定名词、形容词或副词的习惯性搭配，如“make a decision”、 “be responsible for”等。
初中英语语法课件 动词的种类及实义动词
please使高兴 put放
worry 使烦恼
surprise使惊讶 forget 忘记 guess 猜测
②跟双宾语的及物动词 双宾语中一个宾语指人，称为间接宾 语；一个宾语指物，称为直接宾语。 双宾语中通常间接宾语在前，直接宾 语在后。有时，间接宾语可以放在直 接宾语后面，但是需要加上介词to/for。
①跟单宾语的及物动词 If you want to change the world, you have to change
yourself first. 动词+单宾语
如果你想改变世界的话，你不得不首先改变你自己。
①跟单宾语的及物动词 In April, the weather in some places in Shanxi was really changeable. People still remember they have experienced four seasons in a week.
He gave me some books yesterday.
动词+间接宾语+直接宾语
昨天他给了我一些书。
A friend lent some money to me.
动词+直接宾语+to+间接宾语
一个朋友借给了我一些钱。
Mary bought a dictionary for me as a birthday present.
动词+直接宾语+for+间接宾语
玛丽给我买了一本词典作为生日礼物。
常见的跟双宾语的及物动词
give给 hand 传递 pass传递 pay付款
post寄 promise答应 read读 return返还
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购物/看书 do some/go shopping/reading
完成某事情 finish doing sth
喜欢/讨厌做某事 like / enjoy/hate doing sth
获得乐趣 have fun doing sth 精
Do sth
最好干某事
had better do sth
让某人做某事
回答： Yes,I did.
Yes,I
No,I did’shto.uld
I was cheating on I have cheNaot,eId on hWiams.I cheating on hsihHmhia?omvu.eldIn’cheta.ted on him?
回答： Yes,I was.
Yes,I have.
精
3.非谓语
adv.
to do 性doing
done
结果 /目的
伴随/ 同时
条件
/被动
精
非谓语的固定句式
忙于干某事 be busy doing sth
做某事怎样？ What /How about doing sth.?
感谢您做某事
Doing sth Thank you for doing sth
next room.
A. Listen
B. Listen to
C. Hear
D. Hear of
2.Though he __C_ the teacher carefully,
he couldn’t ____ anything. A. listened to ; listen B. heard ;hear C. listened to ; hear精 D. listened ; hear
一.动词的分类
精
动词：表示动作/状态的词
Vi不及物
分类1
V系+adj. 性
非谓语 To do/doing/done
不作谓语
有意义 情态助动词
助动词
无意义/功能
Do/be/have
精
瞬间V stop, start, enter, finish, hit, beat
动词 分类2
A. read
B. reading
C. to read
D. reads
精
2.speak, talk , say与tell
1.speak +语言/“演讲;发言” 2. say +内容 3.tell + sb. (not)+to do sth;
tell a story/tell right from wrong
No,I
No,I
wasn’t.
hav精 en’t.
二.动词辨析
精
1.listen 与hear
hear sb. do sth “听见某人做了某事” hear sb. doing sth “听见某人正在做某事” listen to sth 强调“听”动作.
精
经典例析
1. ___A____! Someone is singing in the
（延+续时性间V段）lsitvued,ys(t系ay,Vk“ee保p,持pl”ay,类h)old， re
注意： The dog has died for a week. The dog has been dead for a week.
精
谓语
Vi 本身=完整动作意义
sleep , wake, walk , rest… 常考： come/arrive/go/leave/stay/live…
Vt +n.性 =完整动作意义
常考“vt + sb. sth. 或 vt+sth. to/for sb. ” （带 to） bring , fetch 接, give , hand , leave , lend , offer , pass , sell , send , show , take , teach , tell , throw , write…
继续 to do/doing sth
keep to do/doing sth
听/看见某人
Hear/ see do/doing sth
精
情V(n’t) 句子=主+ 谓+其他 提问：助V(n’t)+句子？
回答： Yes,主语 +助v. No,主语 +助v n’t
精
I cheated on I should(n’t) cheat DihdimI.cheat on himh?iSmh.ould I cheat on him
3. I hear someone __B____ at the door,
please go and see who it is .
A. knock
B. knocking
C. to knock
D. knocks
4. We often hear him ___A___ English
under the tree in the morning.
4. talk =v是i+非to/with sb. about sth.
和某人谈论某事．
精
经典例析
1. ---Can you _s_p__e_a_k__English ?
---Yes, but only a little.
（带 for ）pay , book , buy , call , choose ,
cook , do , fetch , find , get , keep , leave ,
save …
精
V系 +adj. =完整动作意义
性
系动词
“…起来” “变成”
look, sound, taste, smell, seem, feel等
come, grow,
get, turn,
go, fall, come等
精
“保持”
be ， keep, continue, remain, stay, hold 等
1.非谓语
n.性
to do doing
done
“具体 动作”
“某类 活动”
精
2.非谓语
adj.
to do 性doing
done
要去做的 正在做的 已做完的 /具体的 /动名词 /被动的
let sb do sth.
帮某人做某事
help sb. (to) do sth.
为何不做某事呢？
Why not do sth？
请不要做某事
Please (don't) do sth.
精
Doing/ to do sth
开始/停止
Start/stop to do/doing sth
忘记/记住
Forget/remember
完成某事情 finish doing sth
喜欢/讨厌做某事 like / enjoy/hate doing sth
获得乐趣 have fun doing sth 精
Do sth
最好干某事
had better do sth
让某人做某事
回答： Yes,I did.
Yes,I
No,I did’shto.uld
I was cheating on I have cheNaot,eId on hWiams.I cheating on hsihHmhia?omvu.eldIn’cheta.ted on him?
回答： Yes,I was.
Yes,I have.
精
3.非谓语
adv.
to do 性doing
done
结果 /目的
伴随/ 同时
条件
/被动
精
非谓语的固定句式
忙于干某事 be busy doing sth
做某事怎样？ What /How about doing sth.?
感谢您做某事
Doing sth Thank you for doing sth
next room.
A. Listen
B. Listen to
C. Hear
D. Hear of
2.Though he __C_ the teacher carefully,
he couldn’t ____ anything. A. listened to ; listen B. heard ;hear C. listened to ; hear精 D. listened ; hear
一.动词的分类
精
动词：表示动作/状态的词
Vi不及物
分类1
V系+adj. 性
非谓语 To do/doing/done
不作谓语
有意义 情态助动词
助动词
无意义/功能
Do/be/have
精
瞬间V stop, start, enter, finish, hit, beat
动词 分类2
A. read
B. reading
C. to read
D. reads
精
2.speak, talk , say与tell
1.speak +语言/“演讲;发言” 2. say +内容 3.tell + sb. (not)+to do sth;
tell a story/tell right from wrong
No,I
No,I
wasn’t.
hav精 en’t.
二.动词辨析
精
1.listen 与hear
hear sb. do sth “听见某人做了某事” hear sb. doing sth “听见某人正在做某事” listen to sth 强调“听”动作.
精
经典例析
1. ___A____! Someone is singing in the
（延+续时性间V段）lsitvued,ys(t系ay,Vk“ee保p,持pl”ay,类h)old， re
注意： The dog has died for a week. The dog has been dead for a week.
精
谓语
Vi 本身=完整动作意义
sleep , wake, walk , rest… 常考： come/arrive/go/leave/stay/live…
Vt +n.性 =完整动作意义
常考“vt + sb. sth. 或 vt+sth. to/for sb. ” （带 to） bring , fetch 接, give , hand , leave , lend , offer , pass , sell , send , show , take , teach , tell , throw , write…
继续 to do/doing sth
keep to do/doing sth
听/看见某人
Hear/ see do/doing sth
精
情V(n’t) 句子=主+ 谓+其他 提问：助V(n’t)+句子？
回答： Yes,主语 +助v. No,主语 +助v n’t
精
I cheated on I should(n’t) cheat DihdimI.cheat on himh?iSmh.ould I cheat on him
3. I hear someone __B____ at the door,
please go and see who it is .
A. knock
B. knocking
C. to knock
D. knocks
4. We often hear him ___A___ English
under the tree in the morning.
4. talk =v是i+非to/with sb. about sth.
和某人谈论某事．
精
经典例析
1. ---Can you _s_p__e_a_k__English ?
---Yes, but only a little.
（带 for ）pay , book , buy , call , choose ,
cook , do , fetch , find , get , keep , leave ,
save …
精
V系 +adj. =完整动作意义
性
系动词
“…起来” “变成”
look, sound, taste, smell, seem, feel等
come, grow,
get, turn,
go, fall, come等
精
“保持”
be ， keep, continue, remain, stay, hold 等
1.非谓语
n.性
to do doing
done
“具体 动作”
“某类 活动”
精
2.非谓语
adj.
to do 性doing
done
要去做的 正在做的 已做完的 /具体的 /动名词 /被动的
let sb do sth.
帮某人做某事
help sb. (to) do sth.
为何不做某事呢？
Why not do sth？
请不要做某事
Please (don't) do sth.
精
Doing/ to do sth
开始/停止
Start/stop to do/doing sth
忘记/记住
Forget/remember