在职研究生论文干货

在职研究生论文干货

先跟大家讲个故事，上个学期，有几个在职的MPA打电话给以前的导师，说：XX老师，过几天要答辩了，请您帮忙看看论文。

老师看了论文之后，回：童鞋，你这临渴才掘井，可是有点晚啊！我有两种改法，一种是你能改得了的，一种是你改不了的，你想听哪一种？

答：都想听。

XX老师告诉他：第一种改法呢，就是盘活存量，好好整理整理自己的论文，把论文的亮点和贡献点找出来，然后尽可能地打磨漂亮。接着呢，好好修改文章的格式，做个流畅而漂亮的PPT，答辩的时候，对自己的姿态放低，对老师客客气气的，做好挨批的准备。

至于第二种改法，是做增量，只是需要伤筋动骨，除非你晚一年毕业，否则，要你从选题、研究、调研、写作、修改，从头来过，你怕是来不及了。

他当然采取了第一种。今天呢，小编就把XX老师的第二种改法，系统地跟

诸位讲一讲，希望有时间的童鞋可以及时采纳。当然，也是避免一些人重蹈覆辙。

一、毕业论文是一次升级“研究系统”的好机会

很多在职研究生，对待毕业论文的心态不是很端正，认为毕业论文是“拿证”前的最后一道关口，把写毕业论文当做一个障碍和负担。

读研硕士，不管是在职的，还是全日制的，如果只是混个文凭，那就没意思了。

很多人将读研视为充电，我觉得这个概念还太浅。真正的读研应该是一次系统地升级自己“研究系统”地机会，以改造自己的学习、研究和写作的能力。读研究生最大的收获，其实是通过写论文，提升自己的研究能力，为今后的工作、生活和人生提升规格。研究能力是一个很宽泛的概念，大到你对世界、人生的体悟，小到日常处事、待人接物的情商，都是研究能力的具体体现。

读研，只有读到足以改变你生活的程度，才是有效的。只是周末的功夫，上上课听听课，最终在你的脑海中能够留下的东西能有多少？毕业了多半就还给老师了。只有把阅读、听课、思考转化为实实在在的研究能力，才是王道。所谓教育，其实是等你上完课，基本忘掉之后，还剩下的东西。

纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。不写论文，很多东西，你就不会真正去摆弄，去研究。实际上，毕业论文是一个促动你去重构、吸收和整合知识的好机会，毕业论文的存在，恰恰可以让你去好好吸收。毕业论文是一个提升自己研究能力的绝佳机会。因为只有当你需要输出，你才会更加在乎输入。

毕业论文如果做得好，对于一个人全面提升人生格局，都是极为关键的。

首先，做事的原理是相通的，你学会了做论文，触类旁通，多半也就学会了其他的做事方法。

其次，那些毕业论文做得好的学生，不管是否继续读博、从事科研，他的人生路都会更顺利。

给大家举一个例子，我有一个硕士同学，他在读硕士的时候帮助导师做了一个规格很高的项目，他的动手能力很强，导师国内国外两地飞，很多工作都是他统筹负责的，我们硕士班很多同学都参与了这个项目。毕业找工作，班上很多同学去参加OPPO招聘会面试。很多同学在提及在校经历时，不约而同地谈起曾经参与了某某大型项目。等轮到我这位同学时，他先是问：前面很多同学肯定都说过自己参与过某某大型项目吧？HR说：是的，于是，我这位同学轻轻地说：这个项目就是我负责统筹的。结果可想而知，他顺利进入拿到offer，进入OPPO。

最后，做人做事千万不要敷衍。你敷衍人生，人生就会敷衍你！其实，每一段人生经历都不会白费，都会成为你人生的底色。每一个人生的输入，都会有痕迹，它都会构成你生命的底色。既然横竖要做，为何不把事情做得漂亮一些？为什么不让它成为你人生中一道美丽的风景线？为什么不让它成为日后你教育孩子的资本？

二、做读者的老师！

关于如何选题，针对在职硕士的毕业论文选题，在这里只想强调两点。

第一，一定要有学术性、知识性。研究可以分为基础研究与应用研究，但是任何研究都可以做出学术性、知识性。毕业论文也是一种学术作品，而学术作品的关键是，一定要能够为社会提供新的知识。也就是说，你一定要写出一些他人有可能不知道的内容，告诉一些别人不知道的道理，形成自己研究的“边际贡献”、“比较优势”。

很多人选择自己的工作领域来开题，这没问题，这也是很多在职研究生的常见选择。但是，你一定要能够从中抽象出足以支撑起学术内涵的选题，而不要像工作总结那样，就事论事，写流水账。

不要小看了做研究！不要以为做研究就是读读课本。也不要机械地把自己的工作内容呈现进论文。你要回到你的专业，回到一些学术理论和命题。关于这一点，你就要仔细跟导师商量了，仔细阅读相关文献了。然后，确立一个值得切入的研究问题。

第二，要讲出自己的独创性观点和贡献。做研究和卖东西一样，千万不要扎堆，不要炒别人的剩饭。你得形成自己的独创性观点。你要搞清楚，从哪一个角度讲，

能够讲一个答辩老师（也就是学术读者）可能不知道的东西，说点新东西，就是你的研究贡献。

很多答辩的学生，总是放不开自己的学生身份。实际上，论文是你写的，当你在写论文的时候，你是读者的老师。只有你比读者多懂一些，你才有必要写一篇论文。当你比读者多懂一些的时候，你就是读者的老师。这没毛病吧？

事实上，答辩委员很有可能并没有阅读过相关文献，没有做过调研，更加没有系统思考，他更需要接受你的新鲜知识。记住这一点：你去答辩，是去“做老师”的！

三、开题“三板斧”

很多人对于开题报告比较犯怵，觉得开题报告很艰深晦涩，很难搞定。千万不要这么想！

开题是什么？开题就是向专家论证你的研究课题。研究课题你可能不熟，但是你得会举一反三，想一想你天天和领导讨论的项目。说白了，你就想象着你要说（hu）服（you）你的领导上马一个新项目。

怎么说服领导呢？总共分三步。

第一步，你要告诉领导，这个项目非上马不可，换成学术语言，就是论证研究项目的必要性与重要性，你得论证出，你的论文是值得研究的，千万不能是做了两年都是无用功的项目。

第二步，你要告诉领导，这个项目是其他地方没有或少有的。要想出政绩，那得搞点新花样啊！换成学术语言，就是论证你的项目具有独创性。告诉你的导师和答辩老师：你的研究具有何种程度的独创性——当然，是学术独创性。

第三步，你要告诉领导，这个项目是可以做出来的，最好能够在他升迁之前就能奏效。换成学术语言，那就是，论证你的研究具有可行性，你的研究计划、研究方法等都是扎实可靠的，能够在可预期的范围内把它做出来。

纵然是再繁复、庞杂的开题报告，说白了，万变不离其宗，就是这“三板斧”。关键是，你要活学活用。

四、如何写出三万字？

其实，写硕士论文的目标很明确：写出3万字。那么，怎么才能写出这三万字呢？让我们倒过来算一笔账。

巧妇难为无米之炊。任何输出，都要以输入为保证。但是，写论文就像奶牛产奶，不是吃多少草，就能产多少奶。压缩、提炼是一个萃取的过程，为了保证输出的质量，则必须保证输入的质量和数量。