开学第一课 语文的魅力
人教部编版开学第一课：语文的魅力 课件(幻灯片20张)
拥 • 我们的坐姿一定要正确， 有 拥有良好的坐姿，才会 良 有一份好心情，一种健 好 康向上的精神状态。读 精 书时左手翻书右手执笔， 神 身坐正。 状 态
几种必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合） 3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正 5.疑问必弄清（问题记录本） 6.合作必担责
王国维
读书三境界
才如江海文始壮 腹有诗书气自华
——寄语新同学
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
高一开学第一课：语文的魅力
当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立 即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华 美辞藻来赞美它，这就是语文；
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝， 引经据典，妙语连珠，别忘了，这也是语 文。
《文化苦旅》
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
听君一席话，胜读十年书
1.认真听课 要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、 难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 记笔记。积累老师反复强调之处。这些往往 是重点、难点，也是必考之点 2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。
读书破万卷，下笔如有神
1.读出声。可以更好的体会文章的情感， 有利于理解和记忆。 2.背书。培养扎实的文学功底，使作文 更加“出彩”。 3.使用工具书。中学生常用的工具书有 《新华字典》《现代汉语词典》《语文 基础知识手册》《古汉语常用字字典》。
准备工作及常规作业
一、课堂随笔本和错题本（可以二合一） 二、语文积累本和摘抄本（可以二合一） 三、《现代汉语词典》《语文基础知识手册》 《古汉语常用字字典》
• 让我们开始诗意的语 文学习之旅吧!
语文天生浪漫
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫 的心灵中走来。
开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远 古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的 夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明 的选择。最聪明的方法，是学会老者钓 鱼的方法。
所以，我们说，任何一门课程的学习， 不是单单看懂，解题，而是从根本上掌 握它的学习方法。这样，才能达到一个 事半功倍的效果。
开学第一课语文的魅力
－－朱学坤《语文 的魅力 》
朋友短消息：“读一读吧！我为你写的诗，不看会后悔 的。” 内容是： 暗湿竹 暗湿绿， 暗湿透春竹， 暗湿达春绿。 卧梅又闻花， 卧枝伤痕低。
整首诗翻译为：“俺是猪，俺是驴，俺是 头蠢猪，俺是大蠢驴，我没有文化，我智 商很低。”
练一练
1、和：天气暖和，小和在家和泥抹墙；他讲原 则性，是非面前从不和稀泥，也不随声附和 别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和了。” 2、单：单（姓）老师说，单（匈奴族首领）于 只会骑马，不会骑单车。 3、折：这两批货物都打折出售，严重折本，他 再也经不起这样折腾了。 读 4、哄：他那像哄小孩似的话，引得人们哄堂大 准 笑，大家听了一哄而散。
“招牌字”中的错别字
某著名书法家因不满路人随地小便，便写了 张字条贴在路上： “不可随处小便” 一位仰慕他书法的人撕去了这张字条，准备 贴在房中，但又觉得内容不雅。 后来，他还是将字条贴到了书房中，而且 非常精彩。 原来，他是巧妙地将语序做了一下调整， 成了“小处不可随便”。这成了书法家笔下的 名言警句。
1
7 9 10
考点4：病句
快过年了，我对菩萨请求说： 让所有的灾区的同胞们永远健康、快乐、幸福吧！ 菩萨说：不，只能四天。 我说：好， 春天、夏天、秋天、冬天。 菩萨说：只能三天。 我说：好， 昨天、今天、明天。 菩萨说：不行，两天。 我说：好， 白天，黑天。 菩萨说：就一天。 我说：好。 菩萨茫然问道：哪一天？ 我说：每一天！
考点7：句式转变
名人用过的东西叫“文物”，凡人用过的东西叫“废 物” 名人酗酒叫“豪饮”，凡人多喝称“贪杯”。 名人略上年纪称“某老”，凡人年级大叫“老某”。 名人与凡人握手叫“亲切”，凡人跟名人握手叫“巴 结” 名人强词夺理叫“雄辩”，凡人据理力争称“狡辩”。 名人做蠢事称“轶事”，传为佳话；凡人做错事叫 “犯傻”，遭人耻笑。 名人蓬头垢面谓“艺术气质”，凡人不修边幅叫“流 里流气”。 名人发脾气叫“个性”，凡人发脾气称“劣根”。 名人的无稽之谈叫“名言”，凡人的谨慎之言称“废
初中开学第一课：语文的魅力
• 有的爱情影视剧中表达爱情的语言 是“我好喜欢好喜欢你”。虽传递 着爱情信息，但显得苍白无力。而 汉乐府《上邪》则不然，简短的话 语表现了爱情的忠贞： “上邪，我 欲与君相知，长命无绝衰。山无陵， 江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天 地合，乃敢与君绝。”
岁三二一再绿春 岁愿愿愿拜酒日 长如妾郎陈一宴 相同身君三杯， 见梁长千愿歌 。上健岁：一 燕，， 遍 ， ，
有个姓乐的人喜欢音乐，为自己起了个名字 叫“乐乐乐”，如何读他的名字？
音 如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义， 趣 比如说“886”、“1314”等等。曾有一个酒
鬼的外甥写给他的劝酒信：“99：8179， 7954。” 解读为：“舅舅：不要吃酒，吃酒误 事。”
季(jì )姬(jī) 寂(jì )，集(jí )鸡(jī)，鸡(jī)即 (jí )棘(jí )鸡(jī)。棘(jí )鸡(jī) 饥(jī)叽(jī)， 音 季姬及箕稷济鸡(jījíjījìjìjī)。
新燕啄春泥”仿佛眼前见到盎然春意，“日月这行，若出其
中；星汉灿烂，若了其里”体现出曹操博大胸襟，“乡书何处
达，归雁洛阳边”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达 出诗人满怀的相思愁绪。语文，用一枝神来之笔，画出世间
万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若 圈，使我心雨飘飞。 “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮 可奈何，虞兮虞兮奈若！“西楚霸王项羽，他哀歌一 曲，泣下数行，上演了虎账别姬的千古悲剧，在汉军 的穷追猛赶的滚滚声浪中自饮乌江，只因未把握时 机，纵虎为患，使他自毁前程；“大江东去，浪淘 尽，千古风流人物”东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘 而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出“王侯将 相宁种乎？“；屈原因遭奸人陷害，使其忧愁悲思而 抒《离骚》„„语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间不 平之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，
开学第一课走进语文魅力无穷课件
开学第一课走进语文魅力无穷课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“语文的魅力”，具体包括教材的第一章“语文的内涵”和第二章“语文的魅力”。
详细内容涉及语文的定义、功能、语言特色以及语文在日常生活和学习中的作用，通过实例分析，引导学生体会语文的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念和功能，认识到语文在生活中的重要性。
2. 培养学生热爱语文的情感，激发学生学习语文的兴趣。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的语言表达和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：语文的内涵与功能，语文魅力的体验。
教学重点：语文在日常生活中的应用，学生语文素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的语文现象，引发学生对语文的兴趣，如“神奇的谐音”、“有趣的成语”等，引导学生进入语文的世界。
2. 新课内容：讲解语文的内涵、功能、语言特色等，穿插实例，让学生感受语文的魅力。
a. 语文的内涵：介绍语文的定义，阐述语文与生活的关系。
b. 语文的功能：分析语文在传递信息、表达情感、传承文化等方面的作用。
c. 语文的语言特色：举例说明汉语的音韵美、形象美、内涵美等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享生活中的语文趣事，增强学生对语文的亲近感。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，培养学生的语言表达和审美能力。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检查学生对语文魅力的理解。
六、板书设计1. 语文的内涵与功能2. 语文的语言特色3. 语文在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请用简洁的语言概括语文的内涵与功能。
b. 举例说明语文在生活中的应用，谈谈你对语文魅力的理解。
2. 答案：a. 语文是表达思想、传递情感、传承文化的工具，具有实用性、审美性和文化性。
b. 语文在生活中无处不在，如广告、歌词、影视剧等，语文魅力体现在其独特的表达方式和丰富的内涵。
高中语文开学第一课：语文的魅力
你表达了自己，你才获得生命
表达自我
岁三二一再绿春
岁愿愿愿拜酒日
长如妾郎陈一宴
相同身君三杯，
见梁长千愿歌
。上健岁：一
燕，， 遍
，
，
长 命 女 春 日 冯宴
延 巳
·
户门 迎对 绿青 水山 聚摇 宝钱 盆树
1、认—真—听课听君一席话，胜读十年书
（1）要动笔。听课时，随时在课本上记下 重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极 好的提示。
准备工作及常规作业
一、笔记本和错题本（可以二合一）
二、周记本和摘抄本（可以二合一）
每周一篇随笔（ 读后感、评论、周记等，300字 以上）
每周一篇摘记（名人名言、名人故事、考场优秀 作文等
三、 《现代汉语词典》《古汉语常用词词典》
四、每天练习一页纸字，互相检查，不合格重练。
•积累（背、默、抄、记） •顿悟（悟性、思考、灵感） •创造（写作、读书）
学会积累
学会欣赏
学 会 写 作
规范字
《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》
蕾 邹荻帆
一个年轻的笑 一股蕴藏的爱 一坛原封的酒 一个未完成的理想
一颗 正待燃烧的心
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬
音 及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，
趣
鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎， 伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，
季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字）
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更 加“出彩”。
3、读报、读杂志。
开学第一课：语文的魅力[新版]
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你喜欢语文吗？你对语文学习中的什么内容最感兴趣？你觉得语文是什么样的 一门学科？
在下凌锋，长得难看出名。两年来，我
在大江南北走了一趟，拍摄《八千里云和月 》，所到之处，观众给我很大的支持，尤其 是男观众，对我的印象特别好，他们认为我 的长相很中国，中国五千年来的创伤和苦难
首先要扫清字词障碍，其次
注 就是对有关内容进行归纳、整
意
理，对课文的重难点、疑点做 上不同的记号，这些可以写在
预 书上。
习 和
每上完一课，当天要及时复 习，周末、月末再温习一遍。 或记忆或书写，直到真正记在
复 脑子里，转化为自己的能力。
习
对于零散丰富的语文知识，及 时复习是至关重要的。
拥
Байду номын сангаас
课文的新字生词在预 习中借助字典解决。写作
愁
小
断 肝 肠 无 人 来 。
山姐 高等 路到 远月 没斜 口歪 信。 ，
天 长 夜 短 门 半 开 ，
句
趣
可以清心也
以清心也可
清心也可以
心也可以清
也可以清心
你知道怎么读吗？
• 古时候，有个秀才要招收学生，他 对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟 却索要报酬。他出了一个告示，在说明 索取报酬的地方这样写道：“无米面也 可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。 ”穷 人子弟来，他就这样读；富家子弟 来，他就那样读。你知道他各是怎样读 的吗?
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合）
3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正
5.疑问必弄清（问题标记） 6.开始必善终
语文开学激趣第一课：语文的魅力
语文开学激趣第一课：语文的魅力亲爱的同学们，新的学期开始啦！在这全新的开端，我想和大家一起聊聊一个充满魅力的话题——语文。
语文是什么？也许在很多同学的印象中，语文就是认字、读书、写作文。
但实际上，语文的内涵远远不止这些。
语文是我们日常生活中无处不在的朋友，是我们表达情感、交流思想、获取知识的重要工具。
想象一下，当我们清晨醒来，听到窗外鸟儿清脆的啼叫，心中涌起一阵愉悦，这时候，一句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是不是自然而然地出现在脑海中？这就是语文，它能够让我们用精准而美妙的语言来描绘生活中的点滴美好。
语文的魅力首先体现在文字的力量上。
简单的几个字组合在一起，就能传递出丰富的情感和深刻的思想。
比如“思念”这个词，仅仅两个字，却包含了无尽的牵挂和眷恋。
再比如“勇敢”，它让我们看到了面对困难时的坚定和无畏。
每一个汉字都像是一个小小的宝藏，蕴含着独特的意义和故事。
诗词歌赋更是语文魅力的集中展现。
古代文人墨客用他们的才情，为我们留下了无数经典之作。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅雄浑壮阔的边塞风光图就在眼前展开；“但愿人长久，千里共婵娟”，那份对亲人的深深思念和美好祝愿令人动容。
诗词不仅有美的意境，还能让我们感受到古人的智慧和情怀。
语文也是故事的海洋。
从神话传说到历史典故，从民间故事到经典小说，每一个故事都能让我们沉浸其中，感受不同的人生百态。
读《西游记》，我们跟随孙悟空的脚步，经历一路降妖除魔，体验冒险的刺激；读《红楼梦》，我们走进大观园，看尽家族的兴衰和人物的悲欢离合。
这些故事不仅有趣，还能让我们从中领悟到许多人生道理。
在现代社会，语文的魅力同样无处不在。
一篇精彩的演讲能够激发人们的斗志，一封真挚的书信能够传递温暖的情谊，一则生动的广告能够吸引消费者的目光。
无论是在学习、工作还是生活中，良好的语文素养都能让我们更加出色。
而且，语文还是了解不同文化的桥梁。
通过阅读各国的文学作品，我们可以领略到不同国家和民族的独特风情。
开学第一课语文的魅力课件
开学第一课语文的魅力课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“走进语文的世界”，具体内容包括教材第一章“语文的魅力”中的文章《语文，我们的家园》以及课后阅读篇目《汉字的故事》。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文在生活中的重要性。
2. 培养学生对语文的兴趣，激发学生学习语文的热情。
3. 使学生掌握基本的语文学习方法，提高语文素养。
三、教学难点与重点难点：让学生理解语文的内涵，体会到语文的魅力。
重点：引导学生关注生活中的语文现象，学会运用语文知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的语文现象，如广告语、对联等，引发学生对语文的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材中的文章《语文，我们的家园》，让学生了解语文的内涵和作用。
3. 例题讲解：分析文章中的优美语句，引导学生体会语文的美感。
4. 随堂练习：让学生选取生活中的语文现象，分析其表达方式和效果。
5. 课堂互动：组织学生讨论，分享学习语文的心得体会。
6. 课后阅读：布置阅读篇目《汉字的故事》，拓展学生的语文知识。
六、板书设计1. 板书语文的魅力2. 主要内容：语文的内涵与作用生活中的语文现象语文学习方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合自己的生活，写一篇关于语文在生活中的应用的短文。
2. 答案：（2）汉字特点：象形、指事、会意、形声等；汉字魅力：丰富的内涵、优美的书写、悠久的历史等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂表现，了解他们在语文学习中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加语文实践活动，如写作、演讲等，提高语文素养。
同时，推荐一些优秀的语文课外读物，拓宽学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应贴近学生生活，易于引发学生兴趣。
开学第一课走进语文魅力无穷课件
开学第一课走进语文魅力无穷课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“语文的魅力”，具体内容包括教材第1章“语文的价值”，第2章“语文的妙用”，以及第3章“语文之美”。
详细内容主要围绕语文的基本概念、功能用途、表达方式及其在生活中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文在生活中的重要性。
2. 培养学生运用语文知识进行表达、交流的能力。
3. 激发学生对语文的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：语文的基本概念和表达方式的理解。
教学重点：语文在生活中的应用和审美价值的体验。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活图片，引导学生观察并思考：这些图片中有哪些地方用到了语文知识？2. 新课讲解：详细讲解语文的基本概念、功能用途、表达方式，结合实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中语文的应用，分享各自的发现。
4. 例题讲解：选取一道具有代表性的题目，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置一道与例题类似的练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 语文的魅力语文的价值语文的妙用语文之美2. 语文在生活中的应用3. 语文表达方式七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，写一篇关于语文在生活中的应用的短文。
2. 答案示例：语文在生活中的应用无处不在。
比如，我们在购物时，要看商品的说明书、广告语；在与人交流时，要注意用词得体、表达清晰；在欣赏美景时，要用诗词歌赋来表达内心的感受。
这些都离不开语文知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对语文的基本概念和表达方式掌握情况较好，但在实际应用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：推荐阅读与语文相关的书籍，如《语文常谈》、《语文杂谈》等，提高学生的语文素养。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现语文的魅力。
精心整理开学第一课：语文的魅力
我恰恰相反。 歌德则避开一边：说： 巧妙的解决了这问题。
篇趣（二）——
重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理 发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！” 周总理接语曰：
“
对！牛弹琴！ ”一字未改却
说的呢？
很好的回击了对方。想一想，总理怎么
语文的魅力吸引着你，打开书 卷。书中世界，洋洋大观，可尽收 眼底，可观宇宙之大，可察品类之 盛，可神交于古人，可觅知音于今 人，岂不雅哉？岂不乐哉？
打开汉语这扇窗，呈现在眼前的是“春色 满关不住，一枝红杏出墙来”的娇媚，是“小 荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣，是“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 的悲壮， 是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨；是敦煌 的绚丽多姿，长城的蜿蜒起伏……它或博大深沉 ，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉 醉、震撼……今天，就让我们再一次走进华夏精 神文化家园，领略其无限的魅力。
拥 有 工 具 书
课文的新字生词在预习 中借助字典解决。写作时 遇到不会写的字，先空在 那，待写完以后，再查字 典。 可以拥有一本教辅材料， 但限于课前预习和课后复 习时使用。
备 一 个 积 累 本 本
“书读百遍，其义自见。”多读 书，读好书。每周看一本书。当 然，不动笔墨不看书，好记忆不 如烂笔头。所以我们在看书的时 候要学会取精华，去糟粕，将他 人的优点摘录在自己的本子上。 你可以为此准备一个精美的本子， 并给它取上一个相应的名字。
准 备 一 个 随 笔 本
把思想记载下来，把回忆保存下来 ，让小处见精神，光凭自己丰富的情 感是不够的，必要的语文素养少不了。 所以才有“读书破万，下笔如有神。” 我们主要写的是所思所想所感。要求 较松，写的范围较广，形式自由，但 一定要注意书写的工整，字不能出格， 得一笔一划，不要出现墨团。字数不 限，但一定要质量。严格杜绝抄袭。 本子的前一页写目录。标题和正文间 要空一行。
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。
具体内容包括：语文的定义、语文的重要性、语文的魅力所在，涉及教材第1章第1节。
二、教学目标1. 理解语文的定义，认识到语文在日常生活和学习中的重要性。
2. 感受语文的魅力，培养对语文的热爱和兴趣。
3. 提高学生的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点难点：理解语文的魅力所在，激发学生对语文的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于语文魅力的短视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：a. 教师简要介绍语文的定义和重要性。
b. 学生阅读教材第1章第1节，了解语文的魅力所在。
3. 实践情景引入：a. 教师提出一个与语文相关的问题，如：“请举例说明语文在生活中的应用。
”b. 学生分小组讨论，分享自己的观点。
4. 例题讲解：a. 教师选取一道关于语文魅力的例题，进行详细讲解。
b. 学生跟随教师的讲解，做好笔记。
5. 随堂练习：a. 教师布置一道与语文魅力相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。
b. 学生独立完成练习题，教师进行个别指导。
b. 学生分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 语文的定义2. 语文的重要性3. 语文的魅力所在七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈语文在生活中的应用。
答案：示例：语文在生活中无处不在，如看电影、读书、与人交流等。
语文不仅是我们学习的工具，还是我们了解世界、表达情感的重要途径。
2. 课后阅读：推荐一本关于语文魅力的书籍，如《语文的力量》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引发了学生对语文的兴趣，教学难点是否得到有效解决。
2. 拓展延伸：a. 组织一次关于语文魅力的演讲比赛，提高学生的表达能力。
b. 开展课外阅读活动，引导学生深入了解语文的魅力。
开学第一课：语文的魅力
语 趣
6 情系中国结，联通四海心
——中国联通
7 味道好极了
——雀巢咖啡
——美的空调
8 让我们做的更好。——飞利浦 9 原来生活可以更美的
10 淡装浓抹总相宜
——
涂料
你还对哪些经典的广告语印 象深刻？
谜语亭 解谜
斤(猜成语一)
海空优势(猜<<三国演义>>人名)
（独具匠心） （陆逊） （眼不见为净） （不好意思）
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屡战屡败 屡败屡战
（李鸿章） （曾国蕃）
“我从来不给蠢货让路的。” “我和你正好相反。”
（批评家） （歌德）
两地书 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万。 ————司马相如
一别之后，二地相思。只说是三四月，又谁知五六年。七弦琴 无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼穿。 百思想，千系念，万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百无聊赖十倚栏。重九登高看孤雁，八 月中秋月圆人不圆。七月烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇 我心寒。五月石榴如火偏遇冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对 镜心意乱。急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿 断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。 ————卓文君
字 趣
愁 断 肝 肠 无 人 来 。
山 高 路 远 没 口 信 ，
小 姐 等 到 月 斜 歪 。
天 长 夜 短 门 半 开 ，
经典广告语欣赏
1 本店新开张，需征聘顾客若干， 无需经验。 ——某萧条面店 2 别以为你丢了头发，应该看作你赢了面 子。 ——某理发店 3 虽为毫末技艺，确是顶上功夫。 ——某理发店 4 臭名远扬，香飘万里。 ——某臭豆腐 5人类失去联想，世界将会怎样？ ——联想 6让少“墅”服从多数“树” ——房地产广 告
开学第一课：语文的魅力
准备一个随笔本
把思想记载下来，把回忆保存下来，让小处 见精神，光凭自己丰富的情感是不够的，必要的 语文素养少不了。所以才有“读书破万卷，下笔 如有神。”我们主要写的是所见、所思、所想、 所感。要求较松，写的范围较广，形式自由，但 一定要注意书写工整，字不出格，一笔一划，尽 量不出现涂改。字数不限，但一定要质量。杜绝 抄袭。 拥有良好精神状态
（三）一肚子名篇佳句
（四）一手好文章
（五）一颗永远崇尚真善美的心
语文学习的具体要求
规矩写字
每个同学准备一本正楷的钢笔字帖，每天临
摹一页，并用白纸自己书写一页。养成写好字的
习惯！
清楚说话
积极发言，发言前一定要举手，即便知道也 要待老师点名再答，不要随便插嘴。同时也要尊 重他人发言的权力。
伏尔泰曾说 “我可以不同意你的观点，但我
“兵”对“丘”说：
看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！
句 趣
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
暮
赏
已
句 趣 时 醒 微 力 酒
花
归 去 马 如 飞
回 环 诗
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
具体学习目标
“五一居士”：
（一）一手好字
（二）一张铁嘴
誓死也捍卫你说话的权力。”
书声朗朗
晨读，放声而有感情。内容可以是学过的课 文，要背的篇目，可以是没有学过的。当然，早 自习也可以读自己所摘抄的优美的语句，以及耐 人寻味的哲理等。
注重预习
首先要扫清字词障碍，解决字词的读音和意 义。其次就是对有关内容进行归纳、整理，提两 至三个问题，这些可以写在书上，也可以写在本 子上。
初中语文开学第一课：语文的魅力 PPT课件 图文
为什么学语文？
一. 工具性： 生存、生活、学习、考试的必要工具
意 预
上，也可以写在本子上。对于预 习，老师适当进行抽查。
习
拥
• 课文的新字生词在预习中 借助字典解决。写作时遇
有 到不会写的字，先空在那，
工 待写完以后，再查字典。
具 • 可以拥有一本教辅材料，
书
但限于课前预习和课后复 习时使用。
准 • “书读百遍，其义自见。”多读
备
书，读好书。每周看一本书。当 然，不动笔墨不看书，好记忆不
一道障碍。
坚 持
信 心
总体目标
学会积累
学会欣赏
学 会 写 作
书写
规范字
字 总要求
要
规
规 • 每个同学准备一本正楷的
矩 钢笔字帖，每天临摹一页，
矩 地
并用作文纸自己书写一页。 养成写好字的习惯！
写
话 积极发言，发言前一定
要 要举手，即便知道也要
清 清
待老师点名再答，不要 随便插嘴。同时也要尊 重他人发言的权力。
楚 • 伏尔泰曾说 “我可以不同意
楚
你的观点，但我誓死也捍卫
地
你说话的权力。”
说
• 晨读，放声而有感情。
让 让 内容可以是学过的课文，
激书 情声 飞朗 扬朗
要背的篇目，可以是没 有学过的。当然，早自 习也可以读自己所摘抄 的优美的语句，以及耐
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。
具体内容包括：了解语文的基本概念、语文学习的意义、语文素养的构成以及语文与生活的关系。
详细内容涉及教材第1章第1节“语文的含义与功能”和第1章第2节“语文的魅力”。
二、教学目标1. 理解语文的基本概念，认识到语文学习的意义和价值。
2. 掌握语文素养的构成要素，提高自身语文素养。
3. 感受语文与生活的密切关系，学会运用语文知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解语文的基本概念和功能，提高语文素养。
教学重点：感悟语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的语文现象，引发学生对语文的思考，从而导入新课。
2. 新课内容讲解：a. 语文的含义与功能：介绍语文的基本概念，阐述语文在生活中的作用。
b. 语文的魅力：分析语文的魅力所在，举例说明语文对个人成长的影响。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中的语文现象，分享学习语文的心得。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用语文知识解决问题。
5. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高语文素养。
六、板书设计1. 语文的含义与功能a. 基本概念b. 生活作用2. 语文的魅力a. 影响个人成长b. 丰富精神世界七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合自己的生活实际，谈谈对语文魅力的认识。
b. 请列举三种提高语文素养的方法，并简要说明原因。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生充分认识到语文的魅力，激发了学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读经典文学作品，提高自身语文素养，感受语文与生活的紧密联系。
开学第一课 语文的魅力课件
二、语文是什么
语文是重要的交际工具，是人类 优秀文化的积淀，工具性和人文 性是语文学科的基本特征，学好 语文是我们从事任何工作学习的 基础，生活离不开语文，用心感 受，语文无处不在。
“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌 词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是 语文；
当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被 其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词 藻来赞美它，这就是语文；
其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪 明的选择。最聪明的方法，是学会老者 钓鱼的方法。
所以，我们说，任何一门课程 的学习，不是单单看懂、解题，而
是从根本上掌握它的学习方法。这
样，才能文学习需要掌握哪 些方法呢？
听、说、读、写、思
1、认真听课 ——听君一席话，胜读十年书
——致开学的孩子们和我们自己。
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
三个方面思考语文学习
为什么？ 是什么？ 怎样做？
一、为什么学语文？
一. 工具性： 二. 生活、学习、考试的必要工具
二. 人文性： 关注人的内心世界，提升人的精神层次
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引 经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也
是语文。
本学期语文学什么？
1.必修：《人教版高中语文必修5》 2.选修：《中国古代诗歌散文》 3.课外名著：《三国演义》
《堂吉诃德》
三、如何才能学好语文？
结合自己切身的体会，谈谈学语文的 方法，尤其是平时语文成绩较好的同 学把你成功的秘诀说一说，让同学们 借鉴。
语文，几许清风熹雨，给人云开月朗的爽洁。
踏过一片海，用广博的知识激起片片微澜；采 过一丛花，在智慧的碰撞中迎来缕缕清香；有 过一个梦，决定从这里启程……
开学第一课语文的魅力课件
开学第一课语文的魅力课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“走进语文的世界”，主要内容包括：语文的定义、语文的魅力、语文与生活的联系。
详细内容为：1. 语文的定义：通过学习，使学生了解语文的内涵和外延。
2. 语文的魅力：分析语文在表达、交流、审美等方面的独特魅力。
3. 语文与生活的联系：探讨语文在生活中的实际运用和价值。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文的重要性。
2. 培养学生对语文的兴趣，激发他们学习语文的热情。
3. 提高学生的语文素养，使他们能够更好地运用语文知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语文的定义及其内涵和外延。
2. 教学重点：语文的魅力、语文与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中语文的实例，引起学生对语文的兴趣。
举例：广告语、对联、诗歌、名著片段等。
2. 新课导入：（1）提问：什么是语文？（2）讲解：语文的定义、内涵和外延。
3. 语文的魅力：（1）讲解：语文在表达、交流、审美等方面的独特魅力。
（2）举例：诗歌、散文、小说等文学作品的魅力。
4. 语文与生活的联系：（1）讲解：语文在生活中的实际运用和价值。
（2）举例：生活中的语文现象，如广告、招牌、新闻报道等。
5. 随堂练习：（1）让学生用语文知识分析生活中的实例。
（2）分享交流，讨论语文在生活中的重要作用。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）强调语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。
六、板书设计1. 语文的定义2. 语文的魅力表达交流审美3. 语文与生活的联系实际运用价值七、作业设计1. 作业题目：（2）举例说明语文在生活中的重要作用。
2. 答案：（1）语文是一门研究语言文字及其应用的学科。
（2）例子：语文在生活中可以传递信息、沟通情感、丰富生活等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对语文的兴趣和认识。
开学第一课语文的魅力图文
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力 》
音 趣
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及 箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡 急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎， 伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛， 季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字）
家 屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说 明农业社会里一个家庭必须有一定的家 畜。
“土”对“丑”说： 别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老 土。 “寸”对“过”说： 老爷子，买躺椅了？ “由”对“甲”说： 这样练一指禅挺累吧？ “叉”对“又”说： 什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ “臣”对“巨”说： 和你一样的面积。我却有三室两厅。 “兵”对“丘”说： 看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！
打开汉语这扇窗，呈现在眼前的是“春色 满园关不住，一枝红杏出墙来”的娇媚，是“小 荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣，是“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 的悲壮， 是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨；是敦煌 的绚丽多姿，长城的蜿蜒起伏……它或博大深沉 ，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉 醉、震撼……今天，就让我们一起走进华夏精神 家园，领略其无限的魅力。
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句 趣
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
篇 趣
zxxkw
下雨天留客天留人不留
有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面就下起雨来， 这时天已将晚，他只得打算住下来。但这位亲戚 却不乐意，于是就在纸上写了-一句话: 下雨天留客天留人不留 书生看了，即刻明白亲戚的意思，却又不好明说， 就心想一不做、二不休，干脆加了几个标点。亲 戚一看，这句话的意思完全反了。也就无话可说， 只好给 书生安排了住宿。 你知道书生怎么加的标 点吗？ 其实，这句话除了书生标点的这一种办法外。还 有三种标法，可分别使它变成陈述、疑问、问答 三种句式，请你加上标点试一试。
学语文五项基本原则
一、练好语文基本功 优秀诗文勤记诵 ①一手好字、②一张铁嘴、 ③一肚子名篇佳作、 ④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心 “五一居士 ” 二、看书买书细心读 报纸杂志常翻阅 三、语文笔记贵坚持 课外练笔不放松 四、学问源自生活中 他山之石可攻玉 五、课本学习贯始终、基础知识早复习
如何学好高中语文
灵 范 难 活 方法 围 度 度
初高中语文的比较
注重 教学 特征
依赖 初 窄 低 低 记忆 知识记忆 应试 被动 中 背诵 题目训练 单向
习惯养成 自主 高 广 高 高 理解 能力培养 应试 互动 中 创新 思维训练 素质 研究
高中语文考什么
按照高中课程标准规定的必修课程中，阅读 与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至 “语文5”五个模块，选修课程中，诗歌与散 文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应 用、文化论著研读五个系列，组成必考内容 和选考内容。必考和选考均可有难易不同的 考查。
zxxkw
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种 出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就 拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的 书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接 着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡 的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了 几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。 季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下， 脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经 过，季姬激动起来，就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。
高中课外必读推荐书目（20部）
1《论语》 3《红楼梦》 曹雪芹 5《女神》 郭沫若 7《家》 巴 金 9《围城》 钱钟书 11《哈姆莱特》莎士比亚 13《歌德谈话录》 艾克曼 15《欧也尼· 葛朗台》巴尔扎克 17《复活》 列· 托尔斯泰 19《老人与海》 海明威 2《三国演义》罗贯中 4《呐喊》鲁迅 6《子夜》茅盾 8《雷雨》曹禺 10《谈美书简》朱光潜 12《堂吉诃德》塞万提斯 14《巴黎圣母院》雨果 16《匹克威克外传》狄更斯 18《普希金诗选》普希金 20《泰戈尔诗选》泰戈尔
在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所 中学开设汉语课。
在德国，去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。 在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语
教学节目。
据统计，全球100个国家有超过2500 余所大学在
教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3000 万。
“汉语危机”
字 趣
愁 断 肝 肠 无 人 来 。
山 高 路 远 没 口 信 ，
小 姐 等 到 月 斜 歪 。
天 长 夜 短 门 半 开 ，
秦观的回环诗
暮
已 时 醒 微 力
赏
花 归
去 马
如
酒 飞
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
安 屋顶之下，一个“女”。表现女性柔 弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安 全的。
当今的汉语热多少显得有点“内冷外热”。
英语崇拜席卷神州，学习英语已从娃娃抓起。汉语在中
国已经成为一种弱势语言。当代学生，对汉语表现出令人震 惊的冷漠——这种冷漠源于在现今找到一个“含金量”高的 工作只需要学两项技能，那便是英语和计算机。
学生的中文水平比之20年前明显下降，文句不通、辞不
达意的现象也比比皆是。
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学 科网
学.科.网
为什么要学语文
才如江海文始壮 腹有诗书气自华
——寄语新同学
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力 》
音 趣
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬 及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡， 鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎， 伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛， 季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字）
下雨天留客天留人不留
下雨天，留客，天留，人不留。（陈述句） 下雨天，留客天，留人不留？（疑问句） 下雨天，留客天。“留人？”——“不留！”(问 答句) 下雨天留客天，留人不？——“留!”（另一种问答 句） 这句话断句并加标点后可做独幕剧。 仆人问：“下雨天留客天，留人不留？” 主人：“下雨天留客天，留人？（自忖后）—— 不留！” 客人反叽道：“下雨天留客，天留人不留。” （并做出欲走状） 无奈，主人只好把客人留下。
——余光中
舍弃母语就等于亡国。
亡了国，当了奴隶的人们只要 牢牢记住他们的语言，就好象拿着 一把打开监狱大门的钥匙。 —— 法· 都德《最后一课》
怎么学？
“语文是一个梦，一个温馨而 浪漫的梦，一个需要用一生的 良善和纯真去守望的梦.”
语文，想说爱你不容易。 其实，语文是容易的：母语习得，自然天成； 语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。 语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又 是枯燥的：古文百篇，成语如山。 语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又 是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
门 对 青 山 摇 钱 树
WTO和北京申奥成功后，汉语日益受到各国的重视。
汉语热
在日本，开设汉语课的高中数量从1986 年的40多所
增加到今天的近500 所。
在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试已
被正式列入韩国外语高考科目。
在美国3000 多所大学，开设汉语课程的有近800所。
央视《汉字听写大会》引发热议，电脑手机“依赖症”，导
致汉字“失写症”，忘却了汉字本身的美感和内涵。
一方面是海外的汉语热，一方面是国内的 汉语危机，可谓“冰火两重天”。 如果说，汉语热成为连接世界与中国 的新桥梁，那么当人家架起了桥梁的那一 头时，我们这一边的桥墩可千万不能出现 裂痕。
英语是我们了解世界的工具，汉语 才是我们真正的根。
请选择：
最合适的方法
那么，高中语文学习具体需要掌 握哪些方法呢？
加以归纳，可从“听” “读” “说” “写”“思”“行”六个方 面入手。下面我们就一一来介绍。
1、认真听课 （1）要动笔。听课时，随时在课本上记下 重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极 好的提示。 （2）记笔记。记下老师的板书、老师反复 强调之处。这些往往是重点、难点，也是必 考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想 法，这些是你知识迁移的表现。 2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息 3、拓宽听的渠道，让更多的信息从“耳”而 入。
曾国藩带领他的湘军同太平军 字打仗，总是打一仗，败一仗， 伤亡很大，特别是鄱阳湖一战， 趣自己的老命也险些送掉。皇帝 知道了，就下了一道斥责他的 圣旨，并且要他把历次的战况 据实奏报。曾国藩把历次战役 的惨败情况据实写上，并在奏 章最后用“臣屡战屡败，请求 处分”这样一句话。奏章写好 后，他请一位幕友看看。那幕 友看了奏章后说：“中堂大人， 不能这样写，这样写皇上是要 加罪的。”曾国藩就向这位幕 友请教该怎样写。幕友沉吟了 一会，提起笔来，把“屡战屡 败”这个句子改了一下。
——听君一席话，胜读十年书
——读书破万卷，下笔如
有神
1、读出声。可以更好的体会文章情感；有 利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。 2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更 加“出彩”。 3、读报、读杂志。 4、使用工具书。中学生常用的工具书有： 《新华字典》《现代汉语词典》《成语词 典》《古汉语常用词词典》。这几种工具 书是必不可少的。
——言为心声，不耻下问
1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视时积极评论 （1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣 赏能力。 （2）体会剧中人物心情，使你的思维更加 敏感。 （3）积累词汇 4、朗诵、演讲。
—— 纸上得来终觉浅，
1、写好每个字，注意卷面整洁。 2、认真写作业，准备一个错题本，将做错 或自己不懂的题目记下。 3、整理笔记，将所学的知识分门别类，日 后好复习。 4、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词 句。 5、写日记。 6、写随笔。
---王朔
你表达了自己，你才获得生命
表达自我
岁三二一再绿春 岁愿愿愿拜酒日 长如妾郎陈一宴 相同身君三杯， 见梁长千愿歌 。上健岁：一 燕，， 遍 ， ，
冯 延 巳
长 命 女 春 日 宴
·
所谓平仄，古代的“平”指的是平声，“仄”指的是上声、去声和入声。现 代的平仄是指按普通话的读音来分的，一、二声（即阴平和阳平）为平声， 三、四声（即上声和去声）为仄声。
结语
完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志： [清]王国维《人间词话》三境界说： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难，目标高远 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。（柳永 《蝶恋花辛弃疾《青玉案》） ——千锤百炼，终成正果
工欲善其事，必先利其器 ——《论语》
准备 《现代汉语词典》第五版 《古汉语常用字字典》第六版 《高中语文基础知识手册》15 次印刷
父子俩住在山上，每天都要赶牛 车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车， 山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好， 总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！ ” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人 驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯， 儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用 青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回 事？儿子百思不得其解。最后只有一个 办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳 朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而 动。