2016新课标创新人教生物选修3 1.2 基因工程的基本操作程序
人教版选修三1.2基因工程的基本操作程序1
显 出 杂交带
(表明目的基因已形成蛋白质产品) 表明目的基因已形成蛋白质产品)
个体水平鉴定
例:用棉铃饲喂棉铃虫,如虫吃后不出现中毒症状,说明 用棉铃饲喂棉铃虫,如虫吃后不出现中毒症状, 未摄入目的基因或摄入目的基因未表达。 未摄入目的基因或摄入目的基因未表达。如虫吃后中毒死 亡,则说明摄入了抗虫基因并得到表达。 则说明摄入了抗虫基因并得到表达。
DNA分子杂交技术 DNA分子杂交技术
检测转基因生物的染色体DNA DNA上是否插入了目的基因 1. 检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因
提取受体生 物全部DNA 物全部
适当限制 酶切割 用同位素标记的
DNA片段 片段
目的基因片段杂交
显 出 杂交带
(表明目的基因已插入) 表明目的基因已插入)
3.细菌的质粒分子带有一个抗菌素抗性基因,该抗 细菌的质粒分子带有一个抗菌素抗性基因, 细菌的质粒分子带有一个抗菌素抗性基因 性基因在基因工程中的主要作用是 A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性 B.有利于对目的基因是否导入进行检测 C.增加质粒分子的分子量 D.便于与外源基因连接 4. 有关基因工程的叙述正确的是 A.限制酶只在获得目的基因时才用 B.重组质粒的形成是在细胞内完成的 C.质粒都可作为运载体 D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料
检查是否成功 (四)目的基因的检测与鉴定 ——检查是否成功
分子 检测
检测转基因生物染色体的DNA ①检测转基因生物染色体的DNA 上是否插入了目的基因 方法—— DNA分子杂交 方法 DNA分子杂交 ②检测目的基因是否转录出了mRNA 检测目的基因是否转录出了mRNA 方法—— 分子杂交 方法
③检测目的基因是否翻译成蛋白质 方法—— 抗原-抗体杂交 方法 抗原个体 鉴定: 抗虫鉴定、抗病鉴定、 鉴定: 抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等
人教版高中生物选修3专题1第2节基因工程的基本操作程序(共42张PPT)
目前被广泛提取使用的目的基因有:苏云金杆菌 抗虫基因、植物抗病基因(抗病毒、抗细菌)、人胰 岛素基因等。
(一)获取目的基因的常用方法有哪些?
初始目的基因的来源 1. 从生物中直接获取 2. 人工合成
注意:要保持基因的完整性
目的基因的核苷酸序列未知)含有某种生物不同基因的许多DNA片断, 导入到受体菌的群体中,各个受体菌分别含有 这种生物的不同基因,称为基因。基因基因组
部分基因 (如:cDNA)•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:54:53 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
PCR技术扩增与DNA复制的比较
碱基互补配对 四种脱氧核苷酸
模板、能量、酶
DNA在高温下 变性解旋
体外复制
解旋酶催化 细胞核内
热稳定的DNA聚合酶 细胞内的DNA聚合酶
大量的DNA片段 形成整个DNA分子
3.人工合成
——根据已知的氨基酸序列合成DNA 蛋白质的氨基酸序列
人教版高中生物选修三 1.2.1 基因工程的基本操作程序 (共47张PPT)
解旋酶催化 细胞核内 DNA聚合酶
结果
大量的DNA片段
形成整个DNA分子
3、人工合成的目的基因
1)反转录法:以目的 基因转录成的信使RNA 目的基因的mRNA在酶 单链DNA (cDNA)
的作用下合成双链DNA,
合成
从而获得所需的基因。 双链DNA
(即目的基因)
利用PCR技术扩增目的基因
PCR技术
加热 变性
PCR循环
退
延伸
火
复
性
PCR技术过程(3分钟背会): a、DNA变性(90℃-95℃):双链DNA模板在
热作用下,氢__键___断裂,形成_单__链___D_N_A___
b、退火(复性55℃-65℃):系统温度降低,
引物与DNA模板结合,形成局部___双__链___。
c、延伸(70℃-75℃):在Taq酶的作用下,
合成与模板互补的_D__N_A_链___。
(5)条件:要_有__一__段_已__知__目__的_基__因__的__核__苷_酸_、序列 四__种__脱__氧__核__苷__酸___、一__对__引__物_____ 、
_D_N_A_聚__合__酶___.等
A.PEC
B. PER
C. PDR D. PCR
二、基因表达载体的构建——基因工 程的核心(背会)
1、构建基因表达载体的目的:
使目的基因在受体细胞中稳定 存在,并且可以遗传给下一代, 同时使目的基因能够表达和发挥 作用。
2、基因表达载体的组成:
复制原点+目的基因+启动子+终止子+标 记基因
2.表达载体的功能:使目的基因 在受体细胞中稳定存在,并且遗传 给下一代,同时,使目的基因便于 获得所需的目的基因。
高中生物选修3人教版1.2《基因工程的基本操作程序》(共60张PPT)优秀课件
⑤反应过程:
a.变性(90~95℃): DNA模板解链 b.退火(55~60℃): 引物与模板结合,形成局部双链 c.延伸(70~75℃):
在TaqDNA聚合酶的作用下,以dNTP为原料,从引 物的5′端→3′端延伸,合成与模板互补的DNA链
PCR技术与体内DNA复制的区别:
1. PCR不需要解旋酶;体内DNA复制需要;
2. PCR需要耐热的DNA聚合酶(常用 TaqDNA聚合酶),而生物体内的聚合酶在 高温时会变性;
3. PCR一般要经历三十多次循环,而生物 体内DNA复制受生物体遗传物质的控制。
• 多聚酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片
化学合成
目的基因
• 哪些新技术能大大简化基因工程的操作技术?
1)DNA序列自动测序仪:
对提取出来的基因进 行核苷酸序列分析。
2)PCR技术:
使目的基因的片段 在短时间内成百万倍 地扩增。
利用PCR技术扩增目的基因
• 又称聚合酶链式反应(polymerase chain reaction) 通过模拟体内 DNA 复制的方式,在
1.2 基因工程的基本操作程序
四 个 基 本 步 骤:
步骤一:目的基因的获取
目的基因是人们所需要转移或改 造的基因,
获取目的基因是实施基因工程的 第一步 。
• 目的基因的提取方法
直接分离基因
人工合成基因
反转录法
根据已知的氨基酸序列 合成DNA
(补充知识)基因的结构 1、原核细胞的基因结构
非编码区
• C.延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖 核苷酸
• D.PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶方式。如果所需要的目的基因序列已知,就可 以通过PCR方式从含有该基因的生物的DNA中,直接获 得,也可以通过反转录,用PCR殊区域扩 增出来的技术。
人教版高中生物选修三课件:1-2基因工程的基本操作程序 (共23页)
启动子
终止子
标记基因
• (2)基因表达载体的构建方法
三植物cell
受体 细胞
农杆菌转化法 基因枪法 花粉管通道法
动物cell 原核cell
显微注射技术
感受态法
将目的基因导入受体细胞(动物细胞)
• 显微注射法
将目的基因导入受体细胞(微生物细胞)
• Ca2+处理
具有调控作用的因子
……
1、获取目的术扩增基因需要哪些原料?
一,目的基因的获取 1、人工合成 (合酶链式反应
目的基因的检测与鉴定
• 检测:
– 是否插入目的基因 – 是否转录 – 是否翻译
• 鉴定:
– 功能活性鉴定 – 抗性鉴定
分别提取什么进行检测
归纳步骤
目的基因的表达和检测
检测对象 目的基因是否导入 分子 水平 方法 DNA分子杂交法
目的基因是否转录 DNA-RNA分子杂交法
目的基因是否翻译 个体 水平 受体是否具有 转基因特征
PCR技术
DNA复制
解旋 DNA在高温下变性解旋 方式
不 同 点 场所 体外复制 酶 结果 热稳定的DNA聚合酶(Taq酶)
解旋酶催化
主要在细胞核内 细胞内含有的 DNA聚合酶
在短时间内形成大量的DNA 片段
形成整个DNA 分子
二,基因表达载体的构建
(1)基因表达除含有目的基因外,还需要以下元件:
抗原-抗体杂交法 接种实验
归纳: 基因工程的基本操作程序
1. 获取目的基因 从基因 利用PCR 化学方法人工合成
2. 构建基因表达载体
目的基因、启动子、终止子、标记基因
3. 将目的基因导入受体细胞
人教版高中生物选修三:1.2基因工程的基本操作程序 课件
(一)导入微生物细胞 Ca2+ 处理法
1. 过程
(1)制备感受态细胞:用Ca2+(CaCl2)处理细菌,使 细菌易于接受外源DNA分子。
(2)重_组__D_N_A_分__子__与_感__受__态__细__胞_混合,在一定温度下促 进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化。
2. 优点 繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少、操作简单、 价格低廉。
DNA分子杂交技术
1. 检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因
提取受体生 物全部DNA
适当限制 酶切割
许多 DNA片段
用放射性同位素 标记的探针与其杂交
显出 杂交带
(表明目的基因已插入)
基因探针:用放射性 同位素标记的含有目 的基因的一段_单__链_D__N。A
2. 检测目的基因是否转录ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了mRNA
(3)将_β_-_珠__蛋__白_基__因____导入无四环素抗性的大 肠杆菌中,然后在含有___四__环_素__的培养基上培养 大肠杆菌。
如果目的基因未进入大肠杆菌中,大肠杆菌 会因_不__含_有__抗__四__环__素_基__因__而__死__掉___;如果培养基上
_长_出__大__肠__杆__菌_菌__落__,则表明_β_-_珠__蛋_白__基__因__已__导_入。其中
提取某生物 全部DNA 用适当
限?制酶切割
许多 DNA片段
与载体片段)
思考:胰岛素在人体的哪些细胞—mRNA反转录形成
以_m_R_N_A_为模板__反__转__录__产生的多种互补的DNA (cDNA)片段,与载体连接后储存在一个的大肠杆 菌,收集菌体,破碎后从中提取_β_-_珠__蛋__白。
生物选修3基因工程的基本操作程序
基因工程 1.2 基因工程的基本操作程序1、什么是目的基因?是指基因工程操作中所需要的外源基因,主要是指编码蛋白质的结构基因。
如:抗逆性基因、调控基因等2、什么是基因文库?⑴、概念:指储存着某种生物不同基因的受体菌群。
⑵、特点:分别储存着某种生物的不同基因。
⑶、获得方法:将含有某种生物不同基因的DNA片段导入受体菌群中。
⑷、基因组文库:含有某种生物全部基因的基因文库。
⑸、部分基因文库:含有某种生物部分基因的基因文库。
cDNA文库:指利用mRNA通过反转录获得的互补DNA片断。
⑹、构建基因文库的目的和作用:目的:为获取大量的目的基因做准备;作用:大量储备同种基因。
3、基因、基因文库、目的基因之间有什么区别?⑴、基因:是有遗传效应的DNA片段,是控制生物形状遗传的遗传物质的功能的基本单位。
⑵、基因文库:是储存着某种生物不同基因的受体菌群。
⑶、目的基因:基因工程操作中所需要的外源基因。
4、原核细胞、真核细胞基因结构有什么不同?⑴、不同点:①、原核细胞基因结构简单,无内含子,编码区连续。
②、真核细胞基因结构复杂,有内含子,编码区不连续。
⑵、相同点:①、基因结构中都有编码区、非编码区;②、非编码区都有调控遗传信息表达的脱氧核苷酸序列;③、编码区上游都有RNA酶结合位点(启动子)。
5、从基因文库中获取目的基因的依据是什么?⑴、基因的脱氧核苷酸序列⑵、基因的功能⑶、基因在染色体上的位置⑷、基因的转录产物——mRNA⑸、基因的表达产物——蛋白质6、什么是PCR技术?⑴、概念:PCR技术,就是聚合酶链式反应技术,就是在生物体外大量复制特定DNA 片断。
⑵、条件:已知所需要复制DNA(基因)的脱氧核苷酸序列。
⑶、过程:热解旋,获得DNA单链(以作模板),单链与引物结合,DNA聚合酶催化,四种游离脱氧核苷酸作原料,形成子代DNA。
⑷、增长方式:指数增长:2n。
7、人工合成法:适用于:脱氧核苷酸序列已知、片段较小的基因。
1.2__基因工程的基本操作程序_精品课件(新人教版选修3)
)
【解析】A、B、D 项属于目的基因导入植物细胞的方法。 【答案】C
目的基因的检测与鉴定
【例4】利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所
需的产品。下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表 达的是( ) A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因
B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其 mRNA
C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素 DNA 序列 D.酵母细胞中提取到人干扰素蛋白 【名师点拨】基因的表达就是指能在受体细胞中提取到目 的基因控制合成的蛋白质。
【答案】D
【配对练习4】目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定 维持和表达其遗传特性,只有通过鉴定与检测才能知道。下列 属于目的基因检测和鉴定的是( )
①检测受体细胞中是否有目的基因
②检测受体细胞中是
否有致病基因 ③检测目的基因是否转录出了 mRNA
④检测目的基因是否翻译成蛋白质
A.①②③
C.①③④
【名师点拨】基因表达载体构建过程为:先用同一种限制 酶切割目的基因和载体,露出相同的黏性末端;然后将切下的 目的基因插入到载体的切口处;最后加入 DNA 连接酶将二者 连接成重组 DNA 分子。D 项不属于基因表达载体的构建过程。 【答案】D
【配对练习2】目的基因的运载体应具备的结构是(
A.目的基因、启动子
启动子 、终止子、 2.基因表达载体的组成:目的基因、__________ 标记基因等。
将目的基因导入受体细胞 1.转化的概念:目的基因进入受体细胞内,并在受体细胞
内维持稳定和________ 表达 的过程。
2.将目的基因导入植物细胞: (1)常用方法:________________ 农杆菌转化 法。
应的互补序列结合、在 DNA 聚合酶作用下延伸合成互补链。
人教版生物选修3:1.2 基因工程的基本操作程序 教案2
基因工程的基本操作程序【教学目标】1.知识目标:简述基因工程原理及基本操作程序。
2.能力目标:尝试设计某一转基因生物的研制过程。
3.情感、态度和价值观目标:(1)关注基因工程的发展。
(2)认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
【教学重难点】1.重点:基因工程基本操作程序的四个步骤。
2. 难点:(1)从基因文库中获取目的基因。
(2)利用PCR技术扩增目的基因。
【教学过程】一、预习检查、总结疑惑检查学生落实预习的情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。
二、情境导入、展示目标教师首先提问:什么是基因工程?(基因工程的概念)DNA重组技术的基本工具有哪些?(限制酶、DNA连接酶、载体)运载体需要具备哪些条件?(有一个或多个限制酶切割位点;有标记基因;能在受体细胞中稳定存在并自我复制或者整合到受体细胞染色体DNA上随染色体DNA的复制而同步复制)三、合作探究、精讲点拨学生每两人为一组(可以是同桌),结合教材,思考并回答问题。
1.目的基因的获取:(想一想,为什么要有这一步?)思考并回答:(1)目的基因的获取方法有哪些?(2)为什么要建立基因文库?怎么建立的?(3)如何从基因文库中获取目的基因?(4)为什么要建立cDNA文库?如何获取cDNA?(补充真核生物基因与原核生物基因比较)(5)PCR技术的原理是什么?(6)如何获取引物?(7)PCR技术扩增的过程是?2. 基因表达载体的构建:(1)为什么要构建基因表达载体?单独的DNA片段能不能稳定遗传?(2)基因表达载体的构成包括哪些元件?(绘制基因表达载体的模式图)(3)什么是启动子、终止子?他们位于哪里?有什么作用?(4)为什么要有标记基因?它的作用是?3. 将目的基因导入受体细胞:(想一想,为什么要导入受体细胞?在外界能不能维持稳定和表达?)(1)什么是转化?(2)将目的基因导入植物细胞的方法有哪些?最常用的方法是?哪些细胞可以作为受体细胞?(结合示意图,了解农杆菌转化法的基本过程)(3)将目的基因导入动物细胞的基本操作程序是?要用到什么技术?哪些细胞可以作为受体细胞?(4)早期的基因工程为什么选择原核生物作为受体细胞?(5)大肠杆菌细胞最常用的转化方法是?4. 目的基因的检测与鉴定:(为什么要检测和鉴定?)(1)目的基因的检测与鉴定可以从什么水平来做?(2)核酸杂交技术基本过程是?什么是探针?(3)如何检测目的基因是否翻译出蛋白质?(4)如何从个体生物学水平鉴定转基因抗虫棉?四、反思总结、当堂检测教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。
生物选修Ⅲ人教新课标1-2基因工程的基本操作程序课件(27张)
Taq聚合酶
模板DNA
3` 5`
引物1
引物2 原料
目的基因
5`
3`
℃
92 75 55
℃
92 75 55
3`
5`
5`
3`
变性
℃ 92 75 55
退火
℃ 92 75 55
延伸
℃ 92 75 55
变性
℃ 92 75 55
退火
1.2 基因工程的基本操作程序
第二步:基因表达载体的构建(核心)
单酶切(a酶)
用同种限制酶分别切割含目
a
的基因的DNA片段(两端分
别切割)和质粒(切割一
b
次).用DNA连接酶连接。
双酶切(a酶和b酶)
标记基因
用两种限制酶分别切割含 目的基因的DNA片段(两端
b
分别切割)和质粒。用DNA
连接酶连接。
1.2 基因工程的基本操作程序
第一步:目的基因的获取
目的基因:能够编码特定蛋白质的基因。
1.2 基因工程的基本操作程序
念 将含有某种生物不同基因的DNA片段,导入受体菌的群体中储存, 各个受体菌分别
a
双酶切的优点:
①防止DNA连接酶连接时,使目的基因自身环化
②防止DNA连接酶连接时,使质粒重新环化
③防止DNA连接酶连接时,质粒与目的基因反向(不定向)连接
②终止子:一段特殊的 DNA片段,位于目的基因 的尾端,使mRNA的转录 终止。
1.2 基因工程的基本操作程序
第二步:基因表达载体的构建(核心)
(2)表达载体的组成
启动子+目的基因+终止子+标记基因(+复制原点)
人教版高中生物选修三学案:1.2 基因工程的基本操作程序
1。
2 基因工程的基本操作程序【导学目标】1。
简述基因工程原理及基本操作程序。
2.尝试设计某一转基因生物的研制过程.【自主学习】基因工程的基本操作程序1。
的获取。
2.的构建.3.将目的基因导入。
4.目的基因的与鉴定.一、目的基因的获取1。
目的基因:主要是指编码蛋白质的,也可以是一些具有。
2.基因文库(1)基因文库的含义:将含有某种生物不同基因的许多,导入的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因,称为基因文库。
(2)基因文库的种类①基因组文库:含有一种生物的基因。
②部分基因文库:含有一种生物的基因。
3.获取目的基因的方法(1)从基因文库中获取目的基因(2)利用PCR技术扩增目的基因①PCR的含义:是一项在生物体外特定DNA片段的核酸合成技术.②过程:目的基因受热形成,与引物结合,在的作用下延伸形成DNA.③方式:指数扩增=2n(n为扩增循环的次数).(3)人工合成法:若较小,序列已知,可以人工合成。
二、基因表达载体的构建1。
基因表达载体的组成2.基因表达载体的功能(1)使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以给下一代。
(2)使目的基因和发挥作用。
三、将目的基因导入受体细胞1.转化:进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。
2.导入植物细胞(1)方法:、基因枪法、花粉管通道法等。
(2)农杆菌的特点①易感染和裸子植物。
②Ti质粒上的可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞上。
3.导入动物细胞(1)常用方法: 技术. (2)常用受体细胞: .4.导入微生物细胞(1)原核生物特点:繁殖快、多为、遗传物质相对等。
(2)对受体细胞的常用处理方法:用处理细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态(这种细胞称为)。
四、目的基因的检测与鉴定1。
检测方法(1) 技术:①检测转基因生物的上的目的基因;②检测目的基因是否转录出 .(2)抗原—抗体杂交技术:用于检测目的基因是否翻译成 .2.鉴定:鉴定、抗性鉴定等.思考交流1.利用PCR技术扩增目的基因时,需要提供哪些物质和条件?2.一般情况下,基因工程操作获得成功的标志是什么?正误判断1.基因工程操作程序中的核心步骤是基因表达载体的构建。
生物:1.2《基因工程的基本操作程序》课 件(新人教版选修3)
所需物质: 所需物质:
它们各自 的作用是 什么? 什么
用与提取目的基因 相同的限制酶切割质 粒使之出现一个切口, 粒使之出现一个切口, 将目的基因插入切口 处,让目的基因的黏 性末端与切口上的黏 性末端互补配对后, 性末端互补配对后, 在连接酶的作用下连 接形成重组DNA分子。 分子。 接形成重组 分子
PCR扩增仪 扩增仪
基因操作的基本步骤
二、基因表达载体的构建——基因工程的核 基因表达载体的构建 基因工程的核 心 使目的基因在受体细胞中稳定存在, 使目的基因在受体细胞中稳定存在, 目的: 目的:
并且可以遗传给下一代, 并且可以遗传给下一代,同时使目的 基因能够表达和发挥作用。 基因能够表达和发挥作用。
供体生物细胞
取出DNA 取出DNA 用限制酶剪 去多余部分
限制酶
目的基因
获得目的基因的方法1. 从基因中获取目的基因什么是基因? 中得到我们所需的目 的基因? 的基因? 目的基因的有关信息与什么相联系? 目的基因的有关信息与什么相联系?
作业
1. 课本 页“思考与探究”第4 课本15页 思考与探究” 题 2. 11页“寻根问底” 页 寻根问底”
分子杂交技术
练习
1)以下说法正确的是 (C) A、所有的限制酶只能识别一种特定的核苷 酸序列 B、质粒是基因工程中唯一的运载体 C、运载体必须具备的条件之一是:具有多 运载体必须具备的条件之一是: 个限制酶切点, 个限制酶切点,以便与外源基因连接 D、基因控制的性状都能在后代表现出来
练习
2) 有关基因工程的叙述中,错误的是( A ) 有关基因工程的叙述中,错误的是( A、DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起 DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起 来 B、 限制性内切酶用于目的基因的获得 C、目的基因须由运载体导入受体细胞 D、 人工合成目的基因不用限制性内切酶
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一、基因工程的基本操作程序(阅读教材P8)目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。
二、目的基因的获取(阅读教材P8~11) 1.目的基因主要是编码蛋白质的结构基因,也可以是一些具有调控作用的因子。
2.获取目的基因的依据基因的核苷酸序列,基因的功能,基因在染色体上的位置,基因的转录产物mRNA ,基因的表达产物蛋白质。
3.目的基因的获取方法(1)从基因文库中获取目的基因①基因文库含义:将含有某种生物不同基因的许多 DNA 片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因,称为基因文库。
②基因文库种类⎩⎪⎨⎪⎧基因组文库:含有一种生物的所有基因部分基因文库:含有一种生物的部分基因, 如cDNA 文库(2)利用PCR 技术扩增目的基因①PCR 技术全称是多聚酶链式反应,是一项在生物体外复制特定DNA 片段的核酸合成技术。
②原理:DNA 双链复制。
③扩增过程变性:目的基因DNA 受热变性后解链为单链 ↓复性:引物与单链相应互补序列结合 ↓延伸:在DNA 聚合酶作用下延伸子链(3)人工合成法:适于合成基因较小,且核苷酸序列已知的目的基因。
三、基因表达载体的构建——基因工程的核心(阅读教材P11)1.基因表达载体的组成 (1)目的基因。
(2)启动子⎩⎪⎨⎪⎧位置:基因的首端功能:是RNA 聚合酶识别和结合的部位,驱动基因转录出mRNA(3)终止子⎩⎪⎨⎪⎧位置:基因的尾端功能:终止转录(4)标记基因:鉴别受体细胞中是否含有目的基因。
2.基因表达载体的功能(1)使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代。
(2)使目的基因能够表达和发挥作用。
四、将目的基因导入受体细胞(阅读教材P11~13)1.转化:目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。
2.导入不同类型生物细胞的方法 (1)导入植物细胞①方法⎩⎪⎨⎪⎧农杆菌转化法:适用于双子叶植物和裸子植物基因枪法:适用于单子叶植物花粉管通道法②受体细胞:植物体细胞。
(2)导入动物细胞⎩⎪⎨⎪⎧①方法:显微注射技术②常用受体细胞:受精卵(3)导入微生物细胞 ①方法:用 Ca 2+处理细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA 分子的生理状态(这种细胞称为感受态细胞)。
②受体细胞:原核细胞(使用最广泛的是大肠杆菌细胞)。
③原核生物的特点:繁殖快,多为单细胞,遗传物质相对较少等。
五、目的基因的检测与鉴定(阅读教材P13~15)1.分子水平上的检测与鉴定(1)DNA 分子杂交技术⎩⎪⎨⎪⎧①检测转基因生物染色体上的目的基因②检测目的基因是否转录出mRNA(2)抗原—抗体杂交技术:用于检测目的基因是否翻译出蛋白质。
2.个体生物学水平上的检测与鉴定如一个抗虫或抗病的目的基因导入植物细胞后,是否赋予了植物抗虫或抗病特性,需要做抗虫或抗病的接种实验。
[共研探究]1.目的基因的获取获取目的基因是实施基因工程的第一步,随着科学技术的发展,目前获取目的基因的常用方法有以下几种。
阅读教材相关内容,结合提供的资料,完成下面的思考。
(1)目的基因主要是指编码蛋白质的基因。
(2)目的基因的获取方法有从基因文库中获取、PCR技术扩增和人工合成三种。
①直接分离:从自然界中已有的物种中分离,如从基因文库中获取。
a.基因文库:将含有某种生物不同基因的许多DNA片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因。
c.基因组文库含有一种生物的全部基因,而cDNA文库只含有一种生物的部分基因,二者都是基因文库。
②人工合成法:如果基因较小,核苷酸序列又已知,可以通过DNA合成仪用化学方法直接人工合成。
人工合成包括利用DNA进行化学合成和反转录法。
③利用PCR技术扩增目的基因的条件、过程a.原理:DNA复制。
b.前提:有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成引物。
c.条件:DNA模板、引物、热稳定DNA聚合酶和4种脱氧核苷酸。
d.过程:[总结升华][对点演练]1.下列不属于获取目的基因的方法是( ) A .利用DNA 连接酶复制目的基因 B .反转录法C .从基因文库中获取目的基因D .利用PCR 技术扩增目的基因 解析:选A 对目的基因(DNA 片段)进行复制需利用DNA 聚合酶而不是DNA 连接酶。
[共研探究]1.基因表达载体的构建基因表达载体的构建是实施基因工程的第二步,也是基因工程的核心。
其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用。
依图填空,并回答有关问题。
(1)构建基因表达载体的目的①使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代。
②使目的基因能够表达和发挥作用。
(2)构建基因表达载体的过程:目的基因与载体结合的过程,实质上是不同来源的DNA 重新组合的过程。
其过程如下:(3)启动子和终止子与起始密码子和终止密码子相同吗?提示:不相同,启动子和终止子位于DNA 上,是基因表达必需的部分。
起始密码子和终止密码子位于mRNA上,决定翻译的开始和结束。
(4)基因表达载体的构建需要限制酶、DNA连接酶。
【归纳拓展】真核细胞基因结构(1)结构:①编码区:内含子、外显子;②非编码区:启动子、终止子。
基因结构如图所示:(2)表达:只有编码区能转录生成RNA,且内含子转录的部分要剪切掉,即转录生成的mRNA只有外显子的对应部分。
因此,以mRNA为模板,反转录产生的目的基因中没有内含子、启动子和终止子。
2.将目的基因导入受体细胞将目的基因导入受体细胞是实施基因工程的第三步。
目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为转化。
结合图1、图2、图3,根据教材相关内容完成下列思考。
(1)结合图示理解农杆菌转化法的过程(3)为什么植物的体细胞可以作为受体细胞,而动物的体细胞不能作为受体细胞?提示:植物体细胞的全能性较高,可经植物组织培养过程成为完整植物体;动物体细胞全能性受到限制,不能发育为一个新个体,因此动物基因工程中的受体细胞一般是受精卵。
(4)从细胞器的功能上分析,若通过基因工程生产人的糖蛋白,可以用大肠杆菌作受体细胞吗?提示:不可以。
因为糖蛋白上的糖链是在内质网和高尔基体上加工完成的,而内质网和高尔基体存在于真核细胞中,大肠杆菌是原核生物,细胞中不含有这两种细胞器。
[总结升华]【易错易混】(1)构建基因表达载体①用同一种限制酶切割质粒和目的基因,以获得互补的黏性末端,利于重组质粒的构建。
②插入的目的基因只是结构基因部分,其表达需要调控序列,因而用作载体的质粒的插入部位前须有启动子,后须有终止子。
③终止子是DNA分子上决定转录停止的DNA序列;终止密码子是指mRNA分子上决定翻译停止的三个相邻碱基。
(2)农杆菌转化法中有两次拼接和两次导入。
第一次拼接是将目的基因拼接到Ti质粒上T-DNA的中间部位,第二次拼接(非人工操作)指被插入目的基因的T-DNA被拼接到受体细胞的染色体DNA上;第一次导入是将含目的基因的Ti质粒重新导入农杆菌,第二次导入(非人工操作)是指含目的基因的T-DNA进入受体细胞。
[对点演练]2.如图为基因表达载体的模式图,下列有关基因工程中载体的说法,错误的是()A.基因工程的核心步骤是基因表达载体构建B.任何基因表达载体的构建都是一样的,没有差别C.图中启动子位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位D.抗生素抗性基因的作用是作为标记基因,用于鉴别受体细胞中是否导入了目的基因解析:选B由于受体细胞有植物、动物和微生物,所以目的基因导入受体细胞的方式不同,因此,基因表达载体的构建也会有所差别,不可能是千篇一律的。
3.科学家通过基因工程的方法,将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内,并成功实现了表达,从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉。
其过程大致如图所示,请分析回答:(1)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti质粒的T-DNA 中是利用T-DNA____________的特点。
(2)Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程,在基因工程中称为________。
(3)将目的基因导入受体细胞的方法有很多种,该题中涉及的是________________。
解析:(1)Ti质粒的最大优点是能将目的基因导入受体细胞的染色体DNA中,从而使目的基因在棉花体内稳定维持和表达。
(2)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为转化。
(3)将目的基因导入植物细胞方法很多,以农杆菌中的Ti质粒为目的基因载体的称为农杆菌转化法。
答案:(1)可转移至受体细胞并且融合到受体细胞染色体DNA上(2)转化(3)农杆菌转化法[共研探究]目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过检测与鉴定才能知道。
这是基因工程的第四步工作,也是检查基因工程是否做成功的一步。
结合下述材料,完成探究。
1.目的基因的检测(分子水平检测)(1)从图中分析可得检测目的基因的方法为DNA分子杂交技术,其原理是采用一定的技术手段,将两种生物的DNA分子的单链放在一起,如果这两个单链具有互补的碱基序列,那么,互补的碱基序列就会结合在一起,形成杂合双链区;若没有互补碱基序列的部位,仍然是两条游离的单链。
(2)分子检测的方法①DNA和DNA分子之间的杂交。
目的基因是否融合到受体生物的染色体DNA中,这是真核生物中的目的基因可否稳定存在和遗传的关键。
要验证这一点,就需要通过DNA和DNA分子间的杂交技术。
主要做法是用放射性同位素标记目的基因DNA片段作探针,以此检测受体细胞的DNA中有无目的基因。
②DNA和RNA分子之间的杂交。
它是检测目的基因是否转录出mRNA的方法,具体做法是从转基因生物中提取mRNA,用标记的目的基因作探针,与mRNA杂交,如果显示出杂交带,则表明目的基因转录出了mRNA,意味着目的基因开始发挥功能。
③蛋白质分子(抗原—抗体)之间的杂交。
具体做法是:用相应的抗体进行抗原—抗体杂交,若有杂交带出现,表明目的基因已经表达出了蛋白质。
2.鉴定(个体生物学水平鉴定)观察图示,判断抗虫棉的接种实验属于个体生物学水平鉴定,通过做抗虫(或抗病)的接种实验以确定是否具有抗性及抗性的程度。
还可对基因工程产品与天然产品的功能进行活性比较,以确定转基因产品的功能活性是否与天然产品相同。
3.应用(1)检测棉花中导入的抗虫基因是否表达的最简便的方法是什么?提示:用叶片饲养棉铃虫,观察棉铃虫是否死亡。
如果棉铃虫死亡,说明抗虫基因已经表达;否则,目的基因没有表达。
(2)DNA分子杂交的原理是碱基互补配对原则。
DNA分子杂交可用于亲子鉴定、刑事侦查、生物亲缘关系鉴定等。