人教版生物选修三知识点

合集下载

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)人教版高中生物选修三主要包括进化论、生物技术与生物工程和病毒学三个部分。

下面是具体的知识点总结:一、进化论1. 进化的基本概念:进化是指种群遗传结构和适应环境的性状在时间和空间上的改变。

进化可以分为宏进化和微进化。

2. 进化的证据:包括化石记录、生物地理学、生态学、生理学比较等方面的证据。

化石记录是最为直接的证据,可以通过化石记录推测生物的起源和发展。

3. 进化机制:包括自然选择、基因突变、基因流动和遗传漂变等。

自然选择是进化的驱动力,通过物竞天择、适者生存的原理,逐渐改变种群的遗传结构。

4. 人类的进化:人类的起源和进化是生物学的基本问题之一。

人类最早出现在非洲,经历了直立行走、手的独立运动、大脑的扩大等特征的演化。

二、生物技术与生物工程1. DNA技术:包括DNA提取、DNA聚合酶链式反应(PCR)、DNA电泳等技术。

这些技术可以用于DNA分析、DNA重组和基因检测等。

2. 基因工程:包括DNA重组、基因克隆和转基因技术等。

基因工程可以用于改良农作物、治疗疾病和生物工业等方面。

3. 生物工程应用:包括基因药物、转基因农作物、转基因微生物等应用。

基因药物可以用于治疗疾病;转基因农作物可以提高作物的产量和品质;转基因微生物可以生产有用的化学物质。

三、病毒学1. 病毒的基本特征:病毒是一种非细胞的生物,由核酸和蛋白质组成。

病毒需要寄生于细胞内才能繁殖。

2. 病毒的分类:病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒,根据寄生细胞的类型可以分为动物病毒和植物病毒。

3. 病毒的传播途径:包括直接接触、空气传播、食物和水源传播等。

病毒传播可以导致传染病的发生。

4. 抗病毒的技术:包括病毒的预防和控制、病毒的诊断技术以及病毒的治疗等。

疫苗接种可以预防某些病毒感染,药物可以用于治疗某些病毒感染。

以上就是人教版高中生物选修三的主要知识点总结。

人教版高中生物一轮复习必背知识(选修三)

人教版高中生物一轮复习必背知识(选修三)

第1单元基因工程 记忆网络图解1.1 DNA 重组技术的基本工具核心考点背记 1.1.1 基因工程的概念1.1.2 限制性核酸内切酶一一“分子手术刀” (1)存在:主要存在于原核生物中。

(2)特性:一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并且能在特定的切点上切割DNA 分子。

(3)识别的序列的特点:呈现碱基互补对称,无论是奇数个碱基还是偶数个碱基,都可以找到一条中心轴线,如图,中心轴线两侧的双链八上的碱基是反向对称重复排列的。

如:以CGGC CG GC 中心线为轴,两侧碱基互补对称;GGTCC CCAGG 以T A为轴,两侧碱基互补对称。

(4)切割后末端的种类:DNA 分子经限制酶切割产生的DNA 片段末端通常有两种形式——黏性末端和平末端(如图所示)。

当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA 的两条链分别切开时,产生的是黏性末端,而当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时,产生的则是平末端。

切割分子时产生的两种不同末端(箭头表示酶的切割位置)特别提示①限制性核酸内切酶是一类酶而不是一种酶。

②限制性核酸内切酵作用的化学键为磷酸二酯键,而不是氢键。

③不同种类的限制性核酸内切酶识别与切割的位点不同。

这与酶的专一性是一致的。

1.1.3 DNA连接酶——分子缝合针1.1.4 基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”(1)载体具备的条件①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一个至多个限制酶切割位点,供外源DNA片段插入。

③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核DNA之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

(3)其他载体:噬菌体的衍生物、动植物病毒。

综合限制酶、DNA连接酶、DNA聚合酶与解旋酶1.2 基因工程的基本操作程序核心考点背记1.2.1 基因工程的基本操作流程1.2.2 目的基因的获取(1)从基因文库(基因组文库或cDNA 文库)中获取(2)人工合成目的基因:常用的方法有化学合成法和反转录法。

人教版高中生物选修3知识点整理及重点题型梳理植物细胞工程植物克隆技术

人教版高中生物选修3知识点整理及重点题型梳理植物细胞工程植物克隆技术

精品文档用心整理人教版高中生物选修三知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习常考知识点植物细胞工程(植物克隆技术)【学习目标】1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。

2、体验植物组织培养技术。

3、列举植物细胞工程的实际应用。

【要点梳理】要点一:克隆——无性繁殖系【植物细胞工程(植物克隆技术)369167 克隆】1.分子水平的克隆:DNA 复制上很多碱基序列相同的DNA2.细胞水平的克隆细胞细胞分裂很多遗传物质相同的细胞3.个体水平的克隆组织、器官细胞分裂遗传背景相同的新个体要点二:植物细胞工程的基本技术1.细胞的全能性(1)遗传基础生物体细胞一般都是由受精卵经有丝分裂形成的,因而都含有生物体的一整套遗传物质,都具有发育成完整个体的潜能。

(2)不能表现的原因在生物体上不能表现出其全能性,只能通过细胞分化形成不同的组织、器官,这是因为在特定的环境、激素等的影响下基因选择性表达的结果。

2.植物细胞表现其全能性的条件(1)脱离母体。

(2)植物组织培养时,培养基中除含有一定的水分、无机盐外,还要添加一定的植物激素(如生长素、细胞分裂素),这有助于愈伤组织分化为不同组织和器官。

(3)在植物组织培养的前期对光照无需求,在后期需要光照条件,这有利于细胞生长、分化。

3.植物组织培养(1)过程:在无菌条件下,将植物体的器官或组织片段(如芽、根尖或花药)切下来,放在适当的人工培养基上进行离体培养,这些器官或组织就会进行细胞分裂,形成新的组织。

这种组织的细胞排列疏松而无规则,是一团无定形的薄壁细胞——愈伤组织。

原来已经分化,并且具有一定功能的体细胞(或性细胞),丧失了原有的结构和功能,又重新恢复了分裂功能,叫做细胞的脱分化。

将处于脱分化状态的愈伤组织,移植到合适的培养基上继续培养(在适当的光照、温度等条件下)愈伤组织就会重新进行分化,产生出植物的各种组织和器官(如根、茎、叶等),进而发育成一棵完整的植株,这个过程叫做植物细胞的再分化。

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)

选修3基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA 重组技术。

操作水平:DNA分子水平原理:基因重组优点:1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性(一)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:能够识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点切割,因此具有专一性。

(3)作用的化学键:切割磷酸二酯键(4)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)作用:将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来,形成重组DNA(2)连接的化学键:磷酸二酯键(3)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。

(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。

③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子。

(3)其它载体:噬菌体、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1.从基因文库中获取(不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用)2.人工合成。

常用方法有:(1)反转录法(已经获得mRNA的情况下采用)(2)化学合成法(知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用)3.PCR技术扩增目的基因(知道目的基因两端的核苷酸序列、基因比较大的情况下采用)(1)PCR的含义:是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。

(2)目的:获取大量的目的基因(3)原理:DNA双链复制(4)过程:第一步:变性,加热至90~95℃DNA解链为单链;(高温解旋)第二步:复性,冷却到55~60℃,引物与两条单链DNA结合;第三步:延伸,加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。

高中生物选修3-3知识点整理

高中生物选修3-3知识点整理

高中生物选修3-3知识点整理
1. 遗传与进化
- 遗传物质的基本结构和遗传信息的传递
- 人类性别的遗传
- 基因突变的形成与遗传性状的变异
- 环境与遗传的相互作用
- 进化与自然选择
2. 生物多样性与环境保护
- 生物多样性的概念和价值
- 物种形成的途径与分布规律
- 物种灭绝与生物多样性保护
- 生物多样性的威胁与对策
- 环境保护的重要性和实践
3. 生物技术与现代生活
- 生物技术的基本概念与方法
- 基因工程与转基因技术
- 克隆技术与应用
- 人类基因组计划与基因检测
- 生物技术的伦理与社会问题
4. 生命活动的调控
- 生物体内部环境的稳态调节
- 神经系统的结构和功能
- 激素调节与机制
- 生物节律与生物钟
- 生活方式与健康
5. 生物与健康
- 传染病的防治
- 免疫系统的结构和功能
- 免疫系统的调节与异常
- 癌症的发生机制与预防
- 生物技术在医学上的应用
以上是高中生物选修3-3的知识点整理,包括遗传与进化、生物多样性与环境保护、生物技术与现代生活、生命活动的调控以及生物与健康等内容。

生物选修三知识点总结

生物选修三知识点总结

生物选修三知识点总结生物选修三课程是高中生物学的一个重要组成部分,内容涵盖了动物与人类生活、人类健康与疾病、生态环境与资源利用等方面的知识。

本文将对生物选修三课程的知识点进行总结,帮助同学们更好地理解和掌握这门课程。

一、动物与人类生活1. 动物的分类:无脊椎动物和脊椎动物,包括节肢动物、软体动物、环节动物、棘皮动物、海绵动物等。

2. 动植物与人类生活关系:动植物对人类生活的作用,如食物、药物来源等。

3. 动物的行为:动物的行为模式、传统和适应性行为等。

二、人类健康与疾病1. 生殖与发育:人类的生殖器官、生殖方式、生殖循环等。

2. 遗传与变异:基因的结构与功能、遗传性状的遗传规律等。

3. 免疫与抗病:免疫系统的组成、免疫功能、主要疾病的预防等。

4. 感觉与神经系统:感觉器官、神经元、神经反射和神经传导等。

5. 激素与调节:内分泌器官、激素的种类和调节机制等。

6. 环境与健康:环境因素对人类健康的影响,如水污染、空气污染、噪声污染等。

7. 肿瘤与抗癌:肿瘤的发生原因、分类、治疗方法等。

三、生态环境与资源利用1. 生态系统的基本特征:生态系统的组成、结构和功能等。

2. 生物多样性与生态保护:生物多样性的重要性、原因、保护方法等。

3. 能量流与物质循环:能量在生态系统中的转化与流动、物质循环的过程等。

4. 人口与环境:人口增长对环境的影响、人口控制的重要性等。

5. 资源与环境利用:能源与化石燃料、水资源的利用与保护、环境污染的治理等。

6. 农业与生态:农业与环境的关系、可持续农业的发展等。

7. 城市生态:城市化对生态环境的影响、城市生态系统的构建等。

以上是生物选修三课程的主要知识点总结,希望能对同学们的学习有所帮助。

同时,还要注意在学习过程中要加强实践与应用,多做实验和观察,通过观察与实验获得更深刻的理解与体验。

另外,及时复习并做好笔记,通过总结与归纳提高自己的学习效果。

加油!。

人教版高二生物选修三知识点总结:专题二细胞工程

人教版高二生物选修三知识点总结:专题二细胞工程

选修3《现代生物科技专题》知识点总结专题2 细胞工程(一)植物细胞工程1.植物组织培养技术(1)原理:植物细胞的全能性全能性表达的难易程度:受精卵>生殖细胞>干细胞>体细胞;植物细胞>动物细胞脱分化再分化发育(2)过程:离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体常用的植物激素生长素和细胞分裂素。

(3)用途:微型繁殖、作物脱毒(选材应该选择茎尖组织)、制造人工种子、单倍体育种(最大的优点是明显缩短育种年限,得到的全为纯种)、筛选突变体、细胞产物的工厂化生产。

(4)地位:是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。

2.植物体细胞杂交技术(1)原理:细胞膜的流动性、植物细胞的全能性(2)过程:去壁的方法:酶解法;诱导融合的方法:物理法包括离心、振动、电激等。

化学法是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。

(4)意义:克服了远缘杂交不亲和的障碍。

(二)动物细胞工程1. 动物细胞培养(1)概念:动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和繁殖。

(2)原理:细胞增殖(3)动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。

(4)细胞贴壁和接触抑制:悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁。

细胞数目不断增多,当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制。

(5)动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境:培养液应进行无菌处理。

通常还要在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染。

此外,应定期更换培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。

②营养:合成培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。

通常需加入血清、血浆等天然成分。

生物选修三上册知识点总结

生物选修三上册知识点总结

生物选修三上册知识点总结生物选修三上册主要包括了生物学的蛋白质生物化学、生物的调节和协调、植物的生长发育、生态系统的结构和功能等内容。

以下是对这些知识点的详细总结:一、蛋白质生物化学1.1 蛋白质的结构蛋白质是由氨基酸组成的长链状分子,其中包括20种常见的氨基酸。

蛋白质的结构主要分为四级结构:一级结构由氨基酸序列构成,二级结构由氢键或离子键使得氨基酸链折叠成α螺旋或β折叠片,三级结构由二级结构的折叠进而形成的立体结构,四级结构是由多个三级结构相互作用而形成的。

1.2 蛋白质的功能蛋白质在生物体内具有多种功能,包括结构功能、酶功能、传递信息、免疫功能等。

不同的蛋白质在生物体内扮演不同的角色,对于生物体的正常功能具有重要的调节作用。

1.3 蛋白质的合成蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程:转录是将DNA中的遗传信息转录成mRNA,而翻译则是将mRNA编码的信息翻译成氨基酸序列的蛋白质。

1.4 蛋白质的降解蛋白质的降解是指将蛋白质分解成小分子的氨基酸,通常由蛋白酶来完成。

蛋白质的降解是维持生物体内蛋白质平衡以及提供氨基酸供能的重要过程。

1.5 基因工程与蛋白质生物技术基因工程技术可以通过重组DNA将特定基因导入到宿主细胞中,使其表达目标蛋白质。

蛋白质生物技术包括重组蛋白质的生产、蛋白质的纯化以及蛋白质的应用等。

二、生物的调节和协调2.1 神经调节神经系统通过神经元之间的电化学信号传递,实现了生物体内外环境信息的感知和调节,包括感觉神经元、传导神经元和运动神经元等。

2.2 激素调节内分泌系统通过激素的分泌和循环传递实现对生物体内外环境的调节和协调,包括兴奋激素、抑制激素和调节激素等。

2.3 生物节律生物节律是指生物体在一定条件下表现出周期性的生理和行为变化,包括昼夜节律、生理周期性节律等。

2.4 生物的协调生物体内外环境的变化需要生物体通过神经和内分泌系统的协同作用来完成调节和协调。

同时,细胞内的信号转导通路也是实现生物体内外环境的协调的重要手段。

人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)

人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)

人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)专题一基因工程1.2.3.4.5.6.7.8.9.基因工程的场所?(生物体外)基因工程操作水平?(DNA分子水平)基因工程利用的技术?(基因重组和转基因技术)基因工程的原理?(基因重组)基因工程的别名?(DNA重组技术)基因工程的目的?(获得人类需要的基因产物)基因工程/DNA重组技术的基本工具?(限制性核酸内切酶(限制酶),DNA连接酶,载体)工具酶?(限制酶,DNA连接酶)限制酶的分布?(主要分布在原核生物中)限制酶的作用部位?(磷酸二酯键)10.限制酶的特异性?(限制酶只能识别特定的双链DNA 序列,并在特定的切割位点切割)11.限制酶的专一性?(不同的限制酶识别不同的核苷酸序列)12.限制酶作用的结果是?(形成黏性末端或平末端)13.DNA连接酶的种类?(2类。

来自大肠杆菌的E.coliDNA连接酶(只能催化连接黏性末端),来自T4噬菌体的T4DNA连接酶(既能催化连接黏性末端也能连接平末端))14.DNA连接酶的作用位点?(磷酸二酯键)15.DNA连接酶和DNA聚合酶的区分?(DNA连接酶催化连接DNA片断,不需要模板,DNA聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸,需要模板)16.载体的种类?(质粒(最常用),λ噬菌体的衍生物,动植物病毒)17.作为载体必备的条件?(能够在受体细胞中稳定存在并自我复制,对受体细胞无害,有一个或多个酶切位点,具有标志基因)18.质粒?(独立于拟核之外的小型环状双链DNA 份子)19.标志基因的作用?常用的有?(供重组DNA的鉴定和选择)(四环素抗性基因,氨苄青霉素抗性基因)20.基因工程中使用的质粒是否是天然质粒?(不是,使用的是人工改造过的天然质粒)21.基因工程的基本操作程序的步骤?(4个,获取目的基因,基因表达载体的构建(核心工程),将目的基因导入受体细胞,目的基因的检测与鉴定)24.PCR(多聚酶链式回响反映)技术的原理?(DNA复制)25.PCR技术操作环境?(生物体外,在PCR扩增仪中)26.PCR与DNA复制不同之处?(前者不需要解旋酶,高温解旋,后者要用解旋酶解旋;前者的DNA聚合酶要求热稳定性高,后者环境温和不需要热稳定性高的DNA聚合酶)(PCR技术中需要一种特殊的酶:Taq酶,又叫热稳定性DNA聚合酶)27.若基因较小,核苷酸序列,则能够通过DNA合成仪?(用化学方法直接人工合成)28.基因表达载体?(不同生物构建的表达载体有差别,但都需具备四部分:启动子,终止子,目的基因,标记基因)(复制原点)29.启动子和起始密码子,终止子和终止密码子?(启动子和终止子是DNA,起始密码子和终止密码子是RNA。

人教版高中生物选修三 知识点

人教版高中生物选修三  知识点

基因工程DNA重组技术的基本工具1.基因工程的基本原理是?基因工程又叫?基因工程的操作水平?2.基因工程中用到的工具有?工具酶有?3.限制性核酸内切酶简称?主要来源?作用特点?切割后的末端有?切割的化学键为?4. DNA连接酶分为哪两类?起作用时分别有什么特点?连接的化学键是?5.基因进入受体细胞的运载工具是?使用这一工具的目的是?6.作为运载体的条件是?7. 常用的运载体是?其它运载体还有?8.比较DNA连接酶与DNA聚合酶基因工程的基本操作程序1.基因工程的操作步骤为哪几个?哪个步骤是关键步骤?2.什么是目的基因?获取方法有哪几种?3.什么是基因文库?分为哪几种?4.获取目的基因的有关信息有哪些?5.PCR技术是什么?PCR的原理?需要怎样的条件?(引物、模板、原料、酶角度、加热角度回答)6.基因表达载体又叫?(重组DNA或重组运载体),其组成是怎样的?7.什么是启动子和终止子?标记基因的作用是?8.基因表达载体的功能是?9.目的基因导入受体细胞又叫?是指?10. 目的基因导入植物细胞方法有哪些?常用的是哪种?农杆菌转化法的原理?11.目的基因导入动物细胞的方法是?具体操作程序怎样?12.将目的基因导入微生物的方法怎样?原核生物的哪些特点适合其做受体细胞?13.目的基因的检测内容有哪些?(分子水平3点及个体水平)分别怎样检测?14.目的基因在受体细胞内维持稳定和表达的关键是?基因工程的应用1.植物基因工程技术主要应用于哪写方面?(3个,17页第三个自然段)。

2.抗虫基因是?来自?3.培育抗虫作物的有点是?(减轻环境污染,降低生产成本。

)4.什么是基因治疗?分为哪两种?5.乳腺生物反应器是将?与?重组在一起的6.基因芯片的原理?蛋白质工程的崛起1.蛋白质工程是指?其基本原理是?2.蛋白质工程的基本途径是?3.蛋白质工程方法制成的电子元件的特点?细胞工程植物细胞工程1.什么是细胞的全能性?原理是什么?2.不同的细胞全能性的比较。

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)模板

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)模板

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)本文为人教版高中生物选修三知识点的详细总结,分为以下几个部分:1.生物技术2.生态系统3.种群遗传学一、生物技术生物技术是指应用生物学原理和手段,利用生物体自身的生理特性和代谢能力进行生物制品、生物能源、农业、医学、环境保护等方面的开发与利用的技术。

在高中生物选修三中,学生主要需要掌握以下内容:1. 基因工程基因工程是利用基因的剪切、拼接、克隆和转移等技术手段,来进行基因的改造和表达,生产具有人为特性的物质的技术。

它的应用范围非常广泛,包括农业、医疗、工业等领域。

2. 细胞工程细胞工程是通过对细胞生长、分化、功能等进行调控和改造来实现制造人为生产的目的。

它的应用范围涉及到生物医药、生产化学品、仿生材料等多个领域。

3. 生物制药生物制药是指通过生物技术手段,生产出具有药用价值的生物制品的技术。

它广泛应用于中药制备、抗癌药物研究等领域。

二、生态系统生态系统是生物和非生物因素在一定时间和空间范围内形成的一个相互作用的系统。

在高中生物选修三中,需要了解以下内容:1. 生态系统的结构和功能生态系统包括生态圈、生态群落和生态系统的结构等。

生态系统的功能包括能量流动和物质循环等。

2. 生态问题生态问题是指由人类的活动所引起的全球性环境问题。

生态问题的严重程度影响着人类的未来生活和可持续发展。

3. 生态保护生态保护是指通过合理的生态环境管理,保护生态系统的完整性和稳定性,从而达到可持续发展和人类健康、环境改善等目标。

三、种群遗传学种群遗传学是现代遗传学的重要分支,研究的是种群基因频率的动态变化和演化规律。

在高中生物选修三中,需要了解以下内容:1. 基因频率基因频率是指在种群中某个等位基因的数量在总基因频率中所占的比例。

它是种群遗传学中的重要概念。

2. 遗传漂变遗传漂变是种群遗传学中的一种现象,它是指随机的突变、自然选择、和基因漂移等因素相互作用下,基因频率发生随机变化的过程。

人教版高中生物选修三知识点总结

人教版高中生物选修三知识点总结

人教版高中生物选修三知识点总结
一、知觉与行为的基础
1. 神经元的结构与功能
2. 神经冲动的传导
3. 神经生物学和行为科学的关系
4. 感觉的传递和感觉器官的特点
5. 探究动物行为的方法
二、行为的调控
1. 激素与行为的调控作用
2. 环境因素对行为的影响
3. 大脑和神经系统对行为的调控
4. 生物节律和行为
5. 生物钟和季节性行为
三、感知世界的途径
1. 视觉系统的结构和功能
2. 听觉、嗅觉和味觉的基础
3. 感觉适应和感觉过载
4. 震动的特点和影响
四、行为的适应性意义
1. 生物行为的生存和繁殖意义
2. 食物选择和限制
3. 生存中的竞争和协作
4. 昆虫社会和多样性
5. 物种适应和进化
五、人类行为的特点
1. 神经科学和人类行为的关系
2. 人类行为的进化和发展趋势
3. 神经系统的疾病和行为问题
4. 生态学和人类创造力的关系
5. 意识与行为之间的关系。

高中生物选修3知识点归纳

高中生物选修3知识点归纳

高中生物选修3知识点归纳
一、植物的生理生态
1.植物的生长与发育:包括营养、环境因素对植物生长发育的影响,植物对光、水、温度和土壤等要素的适应机制。

2.植物的营养吸收与传输:植物对水分、无机盐和有机物质的吸收和运输机制,根系结构与吸收效能的关系。

3.植物的激素与生长调控:植物激素的种类、生物合成、作用及调控机制,激素在植物生长发育过程中的调控作用。

4.植物对环境的响应:光、温度、水分等环境因素对植物的生长和发育的影响,植物的光合作用和光周期调节。

二、遗传与进化
1.基因与染色体:DNA与RNA的结构与功能,基因的表达与调控,染色体结构与细胞分裂过程。

2.遗传与变异:遗传物质的传递与基因重组,各种遗传变异形式的基本概念与特点,突变的起源与分类。

3.繁殖与发育:有性与无性生殖的基本过程与特点,有性生殖的机制与利弊,生殖细胞的形成与结构。

4.进化与演化:进化论的基本观点与证据,自然选择与适应性进化,物种形成与演化的机制。

三、生物技术
1.基因工程与重组DNA技术:DNA的切割、连接与克隆,转基因技术的原理与应用,基因的突变与修饰。

2.细胞工程与组织培养:细胞的培养与再生,植物体细胞的分化与再生,组织培养技术的原理与应用。

3.生物技术与农业:农业生产中的生物技术应用,农作物的遗传改良与转基因作物的发展,生物农药与抗性的应用。

4.生物技术与医药健康:生物制药与基因治疗的原理与应用,人工合成和修复细胞组织的技术,生物检测与分析技术的应用。

(完整版)人教版生物选修三【全】

(完整版)人教版生物选修三【全】
作简单、价格低廉。
(3)常用受体细胞
大肠杆菌(E.coli)
(四)目的基因的检测与鉴定
目的基因是否真正插入受体细胞的DNA中,是否能 够在受体细胞中稳定遗传和正确表达,只有通过检测、 鉴定才能得知。
常用的检测手段主要从分子水平和个体水平进行。
1.分子水平 (分子杂交技术) (1)检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因
C 离体棉花 诱导选择叶片组织
请据图回答:
(1)A过程需要的酶有______限__制__性__内__切__酶__和__D_N__A_连__接__酶_________。
(2)B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是
___具__有__标__记__基__因__;__能__在__宿__主__细__胞___内__复__制__并__稳__定__保__存______。
抗虫基因 含kanr质粒
转基因 抗虫植株
A 构建
重组质粒
导入
土壤农杆菌 B 培养选择
含重组质粒 土壤农杆菌
侵染
D 检测
再生植株
分化
愈伤组织
C 离体棉花 诱导选择叶片组织
(5)科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔 遗传规律。
①将转基因植株与____非__转__基__因__植__株__________杂交,其后代中抗卡那 霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1:1。
基因工程中常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、 土壤农杆菌和动植物细胞等。
导入受体细胞的方法主要是借鉴细菌或病毒侵染细 胞的途径,且因受体细胞的不同而不同。
1.导入植物细胞 (1)农杆菌转化法
(2)其他方法
• 基因枪法 • 花粉管通道法

人教版高中生物选修三必考知识点精编(基因工程+细胞工程)

人教版高中生物选修三必考知识点精编(基因工程+细胞工程)

人教版生物选修三必考知识点精编(基因工程+细胞工程)专题一1、生物的变异分为两类:①不可遗传的变异(遗传物质未发生改变,仅由于环境因素导致的)②可遗传变异(遗传物质发生改变):突变:基因突变、染色体变异基因重组(有性生殖)2、DNA重组技术(基因工程):通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

3、限制酶(全称:限制性核酸内切酶)用途:切割DNA的工具,切断两个核苷酸之间的磷酸二酯键。

产生末端:粘性末端、平末端。

来源:主要在原核生物中别称:分子手术刀4、DNA连接酶用途:将双链DNA片段“缝合”起来,恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。

别称:分子缝合针种类(按照来源分类):①E·ColiDNA连接酶:大肠杆菌,只能连接粘性末端。

②T4DNA连接酶:T4噬菌体,粘性末端和平末端。

5、DNA连接酶与DNA聚合酶的区别:DNA连接酶:无需模板,在2个DNA片段之间形成磷酸二酯键。

DNA聚合酶:以一条DNA链为模板,在单个核苷酸与DNA片段之间形成磷酸二酯键。

6、基因的运载体:别称:分子运输车①质粒:裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核DNA之外,具有自我复制能力的双链环状DNA分子,可以在细菌细胞间转换。

②λ噬菌体的衍生物。

③动植物病毒7、作为运载体应该具备的条件:①必需有一个或多个限制酶的切割位点,以便目的基因可以插入到载体上。

②必需具备自我复制的能力(便于与外源基因结合)。

③必须带有标记基因(便于检测和筛选)。

④必需是安全的。

⑤大小应合适,以便提取和在体外进行操作。

8、载体的作用:①携带目的基因进入受体细胞②使目的基因在受体细胞内大量复制9、基因结构:非编码区:不能编码蛋白质,调控遗传信息的表达启动子:RNA聚合酶结合位点转录起始的信号终止子:终止RNA的合成编码区(外显子&内含子):编码蛋白质的合成10、基因工程基本操作的4个步骤:①目的基因的获取(前提)②基因表达载体的构建(核心)③将目的基因导入受体细胞(关键)④目的基因的检测与鉴定(保证)。

生物选修三知识点总结

生物选修三知识点总结

生物选修三知识点总结生物选修三主要包括了生态学、遗传学和进化论。

以下是这些知识点的总结:1. 生态学:- 生态系统的组成和结构:包括生物群落、生物种群和生物个体等。

- 环境因子:如温度、湿度、光照和土壤等因素,对生态系统的生物相互作用和生物多样性有重要影响。

- 生物间的相互作用:包括食物链、食物网和共生关系等。

- 能量流动和物质循环:生态系统中生物通过食物链和食物网,将能量传递给下一级生物,并进行物质循环。

- 群落演替:生态系统中群落的相继更替,通常是由于环境变化或物种相互作用的结果。

2. 遗传学:- 基因和染色体:基因是生物遗传信息的基本单位,染色体是基因的载体。

- 遗传物质和遗传信息:DNA是生物遗传物质的主要组成部分,携带着生物个体的遗传信息。

- 基因表达和调控:基因表达是指基因转录和翻译的过程,基因调控是指控制基因表达的机制和过程。

- 遗传变异和突变:遗传变异是指基因型和表型的差别,突变是指遗传物质发生的突然而持久的变化。

- 遗传性状和遗传病:遗传性状是由遗传物质决定的特征,而遗传病是由特定基因突变引起的疾病。

3. 进化论:- 进化的证据:包括化石记录、生物地理分布、生物形态和生物分子等方面的证据。

- 进化的机制:主要包括自然选择、突变、基因流动和遗传漂变等。

- 物种起源和分化:物种起源和分化是进化的基本过程,涉及到物种形成和物种间的遗传分离。

- 进化树和类群分类:通过比较物种遗传信息和形态特征,可以建立进化树和进行类群分类。

- 人类的进化:人类的进化是进化生物学中的一个重要领域,包括人类起源、人类分化和人类进化的趋势等。

这些知识点是生物学中的重要内容,对于理解生物的发展和生物间的关系具有重要意义。

人教版高三生物选修一必背知识点高三生物选修三知识点

人教版高三生物选修一必背知识点高三生物选修三知识点

人教版高三生物选修一必背知识点高三生物选修三知识点高三生物选修三必背知识点:1.免疫系统:(1)免疫系统是人体的第一道防线,由各种免疫细胞和免疫分子组成。

(2)非特异性免疫是指机体对抗病原微生物等外来抗原的免疫反应,包括天然免疫和炎症反应。

(3)特异性免疫是指机体对特定的抗原产生特异性免疫反应,包括细胞免疫和体液免疫。

(4)细胞免疫是指免疫细胞对抗原的免疫反应,主要由T淋巴细胞介导。

(5)体液免疫是指抗体介导的免疫反应,主要由B淋巴细胞参与。

2.分子生物学:(1)DNA是双链的螺旋结构,由四种碱基(腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤、胞嘧啶)组成。

(2)RNA是单链的螺旋结构,由四种碱基(腺嘌呤、尿嘧啶、鸟嘌呤、胞嘧啶)组成。

(3)DNA复制是指DNA分子在细胞分裂过程中复制自身的过程。

(4)转录是指DNA模板合成RNA的过程。

(5)翻译是指mRNA信息被转化为氨基酸序列的过程,发生在核糖体上。

(6)基因是指控制细胞功能和遗传性状的DNA片段。

3.发育生物学:(1)胚胎发育是指受精卵经过细胞分裂、细胞移植、形态建立和器官形成等过程逐步发育成多细胞体的过程。

(2)人类胚胎发育分为前重组期、胚乳期、胚盘期和器官发育期四个阶段。

(3)植物胚胎发育分为受精卵分裂期、心皮胚形成期、胚乳发育期和种子发育期四个阶段。

(4)发育是一个受基因控制的过程,包括基因表达的调控、细胞增殖和分化、形态建立和器官形成等过程。

4.遗传学:(1)孟德尔是遗传学的奠基人,他通过豌豆的杂交实验发现了遗传因子的存在和遗传规律。

(2)遗传物质是指控制遗传性状传递的物质,主要包括基因和染色体。

(3)基因突变是指基因发生永久性的改变,包括基因突变、染色体突变和基因组突变。

(4)基因工程是指通过重组DNA技术将外源基因导入宿主细胞中的过程,可以用于生物工艺、农业和医学等领域。

以上是高三生物选修三的必背知识点,希望对你的学习有所帮助。

人教版高中生物选修三知识要点

人教版高中生物选修三知识要点

人教版高中生物选修三知识要点高中生物选修三知识要点(一)1.基因工程的降生(1)基因工程:依照人们的志愿,停止严厉的设计,并经过体外 DNA 重组和转基因等技术,从而发明出更契合人们需求的新的生物类型和生物产品。

(2)基因工程降生的实际基础是在生物化学、分子生物学和微生物学科的基础上开展起来,技术支持有基因转移载体的发现、工具酶的发现,DNA 分解和测序仪技术的发明等。

2.基因工程的原理及技术基因工程操作中用到了限制酶、DNA 衔接酶、运载体3. 基因工程的运用(1)在农业消费上:主要用于提高农作物的抗逆才干(如:抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等),以及改良农作物的质量和应用植物消费药物等方面。

(2)基因治疗不是对患病基因的修复,基因检测所用的DNA 分子只要处置为单链才干与被检测的样品,按碱基配对原那么停止杂交。

4. 蛋白质工程蛋白质工程的实质是经过基因改造或基因分解,对先有蛋白质停止改造或制造新的蛋白质,所以被笼统地称为第二代基因工程;基因工程在原那么上只能消费自然界已存在的蛋白质高中生物选修三知识要点(二)限制酶细化:限制酶主要从原核生物生物中分别纯化出来,这种酶在原核生物中的作用是识别 DNA 分子的特定核苷酸序列,并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。

① 限制酶的特性是识别特定核苷酸序列,切割特定切点。

限制酶发生的末端有两种:粘性末端战争末端。

② DNA 衔接酶与 DNA 聚合酶的作用部位是磷酸二酯键,二者在作用上的区别为前者是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键,后者单个的核苷酸衔接到DNA分子上。

③ 作为基因工程的载体应该具有标志基因、多个限制性内切酶切点、可以在宿主细胞内复制和动摇存等特点。

⑤ 罕见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体基因工程四步骤:目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。

高中生物选修三知识要点(三)① 目的基因的获取方法为依据基因的核苷酸序列、基因的功用、基因在载体上的位置、基因的转录产物、以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是按照人们的意愿,将一种生物的基因导入另一种生物体内,创造出符合人们需要的生物新类型和生物产品,又叫做DNA重组技术。

操作环境:生物体外;操作水平:分子水平;操作对象:基因(或DNA);能定向改变生物的遗传特性。

(一)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:识别双链DNA分子的特定的核苷酸序列,并在特定位点切割两个核苷酸之间的磷酸二酯键,因此具有专一性。

(3)限制酶切割的结果:黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶的比较:①相同点:都能缝合双链DNA片段之间的磷酸二酯键。

②区别:(1)E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能连接黏性末端;T4DNA连接酶来源于T4噬菌体,能缝合两种末端,连平末端效率较低。

(2)与DNA聚合酶的比较:异:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,需要模板;而DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,不需要模板。

同:都形成磷酸二酯键。

3.“分子运输车”——载体(不管哪种载体都需要人工改造)(1)具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶识别位点。

③具有标记基因,供鉴定和选择。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的(不与蛋白质结合)、独立于细菌拟核DNA之外,具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

(3)其它载体:噬菌体的衍生物、动植物病毒等。

(4)限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶化学本质都是蛋白质;质粒的化学本质为DNA。

(二)基因工程的基本操作程序原核基因与真核基因:1、原核基因2、 真核基因注意:起始密码:位于mRNA 上,开始蛋白质的合成;终止密码:位于mRNA上,终止蛋白质的合成。

真核细胞的基因结构编码区非编码区外显子:能编码蛋白质的序列内含子:不能编码蛋白质的序列:有调控作用的核苷酸序列,包括位于编码区上游的RNA 聚合酶结合位点等。

非编码序列原核基因:非编码区真核基因:非编码区+内含子注意:第一步:目的基因的获取1.目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。

2.原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。

人工合成目的基因的常用方法有反(逆)转录法和化学合成法。

补充:Ⅰ、原核基因编码区不含内含子,可直接用于物种间的基因交流。

Ⅱ、真核基因含有内含子,而原核生物没有内含子的剪切拼接系统,因而不能直接在原核生物中表达。

Ⅲ、反转录法:以mRNA为模板,在逆转录酶的催化作用下,得到一条与该mRNA互补的DNA单链;然后经核酸酶(水解RNA的酶)的作用水解掉mRNA;然后以此条DNA链为模板,在DNA聚合酶的催化作用下,得到双链DNA(即cDNA)。

Ⅳ、用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录得到的多种cDNA,构建成的基因文库为部分基因文库,叫做cDNA文库。

Ⅴ、对于真核生物而言,反转录得到的cDNA不含内含子和非编码区,人工加上启动子和终止子后,可直接用于基因的交流。

3.PCR技术扩增目的基因(1)原理:DNA双链复制(2)过程:第一步(变性):加热至90~95℃DNA解链(高温使氢键断裂);第二步(复性):冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA 链;第三步(延伸):加热至70~75℃,在热稳定DNA聚合酶催化作用下,从引物处起始互补链的合成。

(3)需要引物的原因:因为DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已存在的核苷酸片段的末端,所以需要引物作为子链延伸的起点。

(4)在生物体内进行DNA复制时:解旋方式为解旋酶催化;温度条件温和;也需要引物。

第二步:基因表达载体的构建(基因工程的核心)组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因(1)启动子:是一段DNA片段,位于基因首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA。

(2)终止子:也是一段DNA片段,位于基因的尾端,使转录停止下来。

(3)标记基因:为了鉴定受体细胞中是否已导入有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

常用的标记基因是抗生素基因。

(4)若目的基因来自于基因组文库或直接从生物体中提取,本身已携带有启动子和终止子;若目的基因来自于cDNA文库,刚需另外加上启动子和终止子。

(5)要让标记基因发挥作用,得保证标记基因的完整,因此所用限制酶的切割位点需在标记基因以外的位置。

第三步:将目的基因导入受体细胞常用的转化方法:导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法,其次还有基因枪法(导入单子叶植物常用方法)和花粉管通道法(中国科学家独创)等。

农杆菌转化法原理:①农杆菌能感染双子叶植物和裸子植物. ②农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞染色体DNA上。

因此,若将目的基因插入到T-DNA中,就可随T-DNA整合到植物细胞的染色体DNA中。

导入动物细胞:最常用的方法是显微注射技术。

受体细胞多是受精卵。

导入微生物细胞:最常用的原核细胞是大肠杆菌,转化方法是:用 Ca2+ 处理细胞,使其成为感受态细胞,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程。

第四步:目的基因的检测和表达1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子杂交技术。

2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA,方法是采用标记的目的基因作探针与mRNA杂交(DNA-RNA分子杂交)。

3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质,方法是从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。

4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。

如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。

注意:不同生物的DNA能够连接在一起的原因:基因结构相同。

目的基因在受体细胞中表达出相应蛋白质的原因:共用一套遗传密码子。

(三)基因工程的应用1、植物基因工程用于杀虫的基因主要是Bt毒蛋白基因(来自于苏云金芽孢杆菌),Bt基因编码的蛋白质在害虫的肠道中被降解为较小的、有毒的多肽,多肽结合于肠上皮细胞的特异性受体上,导致细胞膜穿孔,细胞肿胀裂解,最后害虫死亡。

2、动物基因工程(1)用外源生长激素基因提高动物的生长速率,要区别于植物的生长素。

(2)乳腺(或乳房)生物反应器:指通过分泌的乳汁来生产所需要药品的转基因雌性动物个体。

在培育时,药用蛋白基因前须加上只在乳腺组织细胞中才启动转录过程(组织特异性)的启动子。

现在又出现了膀胱生物反应器:由膀胱上皮细胞合成目的蛋白,并分泌到膀胱腔中,再随尿液排出体外;不分雌雄,皆可生产药用蛋白。

(3)用猪作为异种器官移植供体的优点:猪的内脏构造、大小、血管分布与人极为相似;缺点:存在免疫排斥反应,这是由于猪器官细胞表面的抗原蛋白(由抗原决定基因编码)刺激受体的免疫系统引起细胞免疫造成的。

解决方法:在器官供体基因组导入某种调节因子,以抑制抗原决定基因的表达,或直接除去之。

(4)由基因治疗的概念可知,基因治疗不是修复或切除原有基因,而是导入正常基因以补偿功能的缺陷。

因此,在细胞中正常基因和异常基因同时存在。

由于正常基因只是导入了体细胞中以改善患者的功能,所以不能遗传给下一代。

(5)基因治疗包括体外基因治疗和体内基因治疗。

基因治疗目前还处于临床实验阶段,没有大规模生产应用。

蛋白质工程的概念蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求。

(1)基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质;蛋白质工程生产满足人们生产和生活需要但非自然界已存在的蛋白质。

(2)由于基因控制蛋白质的合成,因此蛋白质工程改造蛋白质时,是通过改造基因实现的。

而且改造过的基因可以遗传给下一代。

(3)目前蛋白质工程成功的例子不多,主要是因为蛋白质发挥功能依赖于正确的空间结构,而目前对大多数蛋白质的空间结构了解还很不够。

转录翻译专题2 细胞工程(一)植物细胞工程1.理论基础(原理):细胞全能性细胞具全能性的原因:细胞中含有该物种的全部遗传信息(或基因)。

全能性表达的难易程度:受精卵>生殖细胞>体细胞;植物细胞>动物细胞;未分化或分化程度低的细胞>分化程度高的细胞;细胞的分化程度不断提高,全能性逐渐减小。

2.植物组织培养技术(1)过程:离体的植物器官、组织或细胞(外植体)―(脱分化)→愈伤组织―(再分化)→胚状体或丛芽→试管苗→植物体Ⅰ、愈伤组织的特点:其细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的呈无定形状态的具分生能力的薄壁细胞Ⅱ、培养基中的糖为蔗糖:一能作为碳源供能;二能维持较稳定的渗透压。

Ⅲ、当生长素和细胞分裂素比例不同时,产生的效果不同。

当生长素含量高于细胞分裂素时,诱导脱分化和根的形成;当生长素含量低于细胞发裂素时,诱导再分化和芽的形成;当二者比例适中时,愈伤组织只分裂不分化。

Ⅳ、诱导外植体脱分化时要避光;诱导再分化时给予光照。

(2)用途:微型繁殖、作物脱毒(选用分生区附近的细胞作为外植体)、制造人工种子(人工种皮起保护作用,人工胚乳提供营养、植物激素类似物等)、单倍体育种(用的是生殖细胞,生殖方式为有性生殖)、细胞产物的工厂化生产(只需培养到愈伤组织即可)。

(3)地位:是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。

3.植物体细胞杂交技术(1)过程:(2)去壁方法:酶解法(用纤维素酶和果胶酶)。

(3)原生质体:细胞核+细胞质+细胞膜。

原生质层:液泡膜+细胞膜+两层膜之间的细胞质。

(4)由于融合是随机融合,因此要进行选择。

考虑两个原生质体间的融合,有三种融合的原生质体。

(5)原生质体融合成功的标志:再生出细胞壁(有高尔基体和线粒体参与)。

(6)杂种细胞的基因型,染色体组数,染色体数目皆为亲代细胞的之和。

(7)诱导融合的方法:物理法包括离心、振动、电刺激等。

化学法一般是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。

(8)原理:细胞膜的流动性和细胞的全能性。

(9)缺点:目前还不能让杂种植物按意愿表现出所需要的全部性状。

(10)变异类型:染色体数目的变异。

(11)意义:克服了远缘杂交不亲和的障碍。

(二)动物细胞工程1. 动物细胞培养(1)原理:细胞增殖。

(2)流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→分散成单个细胞(用胰蛋白酶或胶原蛋白酶)→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→细胞贴壁成单层→细胞增殖→铺满瓶壁→接触抑制→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理→分瓶继续传代培养→传代10~50代(遗传物质正常)→大部分细胞衰老死亡,少数存活(此时遗传物质可能会改变)→继续传代→其中少数细胞发生突变,获得不死性。

注意:Ⅰ、由于把细胞粘连在一起主要是细胞之间的蛋白质,所以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶消化掉细胞间的蛋白质,可把细胞分散开来。

相关文档
最新文档