(完整版)七色花--公开课教案

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七色花教案模板(共4篇)

七色花教案模板(共4篇)

七色花教案模板(共4篇)篇:七色花教案第三届全国“中的互联网搜索”优秀教案评选《七色花》教案设计1.一、教案背景分析:1.面向学生:小学学科:语文2.课时:第一课时3.教具准备:课件,生字卡片二、教学目标:1.了解课文。

本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育学生要做有意义的事。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.启发学生发挥想象力。

教材分析:“七色花”是一种罕见的、奇异的花,它有七片花瓣,七种颜色。

更为神奇的是,每撕下一片花瓣就可以许下一个心愿。

课文中的小姑娘就用“七色花”实现了自己的愿望。

这篇童话故事以七花为线索贯穿课文始终,每一段都有一个生动的故事。

特别是用第七朵花帮助跛脚的维佳恢复了健康,说明了珍妮是一个可爱、愿意为别人带来幸福和快乐的小姑娘。

这篇课文的教学重点是引导学生在阅读中了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事,感受用第七片花瓣帮助腿有病的小男孩最有意义。

教学难点是引导学生运用幻想和想象,说说如果有一朵七色花,想实现什么愿望。

四、教学方法:朗读法、讨论法、探究法。

五、教学过程:(一)激发情感,导入新课同学们,奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边,无限向往。

这节课,让我们在美妙的音乐声中,插上想象的翅膀,一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国,去采一朵美丽又神奇的七色花。

1.板书课文题目。

[百度搜索图片]围绕课文题目,你都想知道什么呢?(讨论后归纳)1.2.七色花是什么样?七色花怎么神奇?小姑娘怎么得到七色花的?她用七色花做了什么?交代任务:这节课我们就围绕着这三个问题来学习。

(二)初读课文,感知内容[百度搜索视频]1.自由读课文,要求:读准字音,读通课文。

思考:课文讲了一件什么事?2.检查学生的预习情况。

3.选择三个问题中自己感兴趣的一个来学习。

在课文中寻找答案。

(三)全班交流,理解内容1.七色花是什么样?(1)指名回答。

(2)出示老师自制的“七色花”,请学生说说有什么感受。

最新-《七色花》教案优秀15篇

最新-《七色花》教案优秀15篇

《七色花》教案优秀15篇当仔细品读一部作品后,大家一定都收获不少,这时就有必须要写一篇读后感了!千万不能认为读后感随便应付就可以,读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,以下是爱岗的给大家分享的15篇七色花的相关内容,希望对大家有所启发。

《七色花》教案篇一活动目标:1、引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡。

2、使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床。

3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:1、用及时贴自制七色花若干;2、录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

活动过程:1、激发兴趣:(出示七色花)师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称七色花)知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。

小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、提出午睡要求:(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;(2)躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。

也不能趴着睡;(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。

师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。

那样,小仙女就不会来了。

只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、教师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

5、播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。

6、寻找七色花:师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)教学反思:小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。

本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。

入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。

《七色花》教案

《七色花》教案

《七色花》教案【精华】《七色花》教案3篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导学生理解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲述七色花这个故事。

教学重点读懂课文内容,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,体会小姑娘的美好心灵。

教学课时一课时教学过程一、导入新课,明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求:1、借助拼音,把课文读通。

多读几遍,把课文读顺。

2、按阅读提示的要求回答问题。

三、自学汇报1、指名分小节朗读,汇报朗读情况。

2、汇报自学的词句。

3、说一说文章讲了一个怎样的故事?4、从这篇课文中都体会到了什么?5、学生根据自学情况质疑。

四、全班交流,精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过,分析哪一片花瓣用得最有意义。

2、分段朗读课文,说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。

3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话,仔细分析,认真思考,要把你的观点和看法讲清楚。

五、想象拓展1、要是你有一朵七色花,你会怎么用?2、把你的想象写下来,注意写完后读一读,把语句写通顺。

《七色花》教案篇2【教学目标】1.能读准注拼音的生字,理解词语的意思。

2.能正确地回答课后习题第1、2题,所提出的4个问题。

3.能正确有感情地朗读课文,有感情地朗读习题3的三个句子。

【教学重难点】1.感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情。

2.培养学生关心帮助有困难的人的思想品德。

【教学准备】多媒体歌曲【课时安排】2课时。

【教学过程】第一课时一、听歌曲,谈话揭题。

板书课题:七色花二、初步感知课文,了解主要内容。

思考:1.这篇课文的主要人物是谁?2.讲了一件什么事?三、自学课文,要求:1.轻声读课文,读准生字读音,联系上下文理解词意思,并给各自然段标上序号。

2.带着课后1、2两题的4个问题读课文,思考并试着划出有关句子。

精选《七色花》教案4篇

精选《七色花》教案4篇

《七色花》教案精选《七色花》教案4篇作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的《七色花》教案4篇,希望能够帮助到大家。

《七色花》教案篇1活动的思考:每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想,有的孩子是知道也不愿意举手回答。

于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会,老师只是辅助的。

看图说话是一个锻炼的机会,而七色花中每种颜色都有一个故事,叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题,于是我们目光就锁定在这个活动中。

为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。

活动名称:《七色花》活动目标:1、通过观察比较,初步理解故事内容,激发幼儿关心他人的情感。

2、积极仿编故事,乐意与同伴共同讲述,并尝试用符号记录下来。

活动准备:1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。

2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。

三、活动预设过程:一、谈话导入今天,老师带来了一朵?(花)看仔细哦,这是一朵?(彩色的花)(呈现字卡)它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣,它有一个好听的名字叫“七色花”,它不但漂亮,还很神奇呢!神奇在哪里?那我们一起来听听故事“七色花”。

二、理解故事内容1、倾听故事,幼儿讨论观察大范画,提问:珍妮发生了什么事情呢?你从哪里看出来的啊?(页码标识解读,图画与故事一一对应)珍妮迷路了、面包圈也丢了,珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒,你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢?――老师讲述故事,并强调那句好听的话。

(们一起来学学里面好听的话,大家一起说说看,个别幼儿说,分组说)――谁来扮演老奶奶,谁来扮演小姑娘学学她们好听的话。

2、分组阅读,理解故事珍妮回到家后又发生了很多事情,现在我请三个小朋友一组到后面的桌子上去仔细看看,说说你看到了什么?她用花瓣实现了什么愿望?小朋友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说,等会我请你们组的代表来说。

大班语言公开课七色花教案

大班语言公开课七色花教案

大班语言公开课七色花教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的颜色》,详细内容为“七色花”。

通过本章内容的学习,让幼儿认识七种颜色,并能用简单的词语描述各种颜色。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,并能够用词语描述。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿的团结协作意识,激发他们学习语言的兴趣。

三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握七种颜色及其描述词语。

难点:让幼儿学会用词语描述各种颜色,并能在实际情景中运用。

四、教具与学具准备1. 教具:七色花图片、七色花教具、七种颜色的小球。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示七色花图片,引导幼儿观察并说出七种颜色。

同时,让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过七色花教具,讲解七种颜色的名称和特点。

如红色代表热情、黄色代表快乐等。

同时,引导幼儿用简单的词语描述各种颜色。

3. 随堂练习(10分钟)教师发放七种颜色的小球,让幼儿找出对应的颜色,并用词语描述。

然后,让幼儿分组,每组选择一种颜色,用彩笔在画纸上画出与颜色相关的物品。

4. 小组讨论与分享(10分钟)每个小组展示自己的作品,其他小组猜测所画物品的颜色。

通过讨论,让幼儿加深对七种颜色的认识。

六、板书设计1. 板书七色花2. 内容:(1)红、橙、黄、绿、青、蓝、紫(2)描述词语:热情、快乐、清新、生机、宁静、优雅、神秘七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画:用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色,并描述其特点。

(2)说一说:向家长介绍七种颜色及其描述词语。

2. 答案:(1)略(2)红:热情、积极、勇敢橙:快乐、活泼、温暖黄:阳光、快乐、希望绿:清新、生机、和平青:宁静、优雅、成长蓝:宁静、优雅、广阔紫:神秘、高贵、浪漫八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思(1)本次课程中,幼儿对七种颜色的掌握程度如何?(2)在实践环节,幼儿能否用词语正确描述各种颜色?(3)如何提高幼儿对颜色的观察力和表达能力?2. 拓展延伸(1)组织幼儿开展“颜色猜谜”游戏,提高他们对颜色的认识。

大班语言公开课七色花教案

大班语言公开课七色花教案

大班语言公开课七色花教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的颜色世界》中的《七色花》。

详细内容包括:认识七种颜色,了解七色花的传说,通过故事感受七色花带来的神奇变化,学会用词语描述各种颜色。

二、教学目标1. 知识目标:学生能够认识和区分红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,并了解七色花的传说。

2. 技能目标:学生能够用词语描述各种颜色,提高语言表达能力。

3. 情感目标:通过故事感受七色花带来的神奇变化,激发学生对大自然的热爱和好奇。

三、教学难点与重点重点:认识和区分七种颜色,用词语描述各种颜色。

难点:理解七色花的传说,感受故事中的神奇变化。

四、教具与学具准备教具:七色花教具、七色花图片、故事挂图、颜色卡片。

学具:彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示七色花教具,引导学生观察并说出七种颜色。

(2)邀请学生分享他们所见过的美丽花朵,讨论各种花朵的颜色。

2. 故事讲解(10分钟)(1)出示故事挂图,讲述七色花的传说,引导学生感受故事中的神奇变化。

(2)讨论故事中七色花的作用,让学生明白每种颜色都有其特殊的意义。

3. 例题讲解(5分钟)(1)出示颜色卡片,引导学生用词语描述各种颜色。

(2)邀请学生上台演示,用彩笔在画纸上画出七色花。

4. 随堂练习(5分钟)(1)学生分组,每组用彩笔在画纸上画出自己喜欢的七色花。

(2)小组之间互相评价,选出最美的七色花。

(2)拓展讨论:如果拥有一朵七色花,你最想实现什么愿望?六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容:七种颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色花传说:神奇变化、愿望实现描述颜色的词语:绚丽多彩、五彩斑斓、明艳动人等七、作业设计1. 作业题目:画一朵七色花,并用词语描述各种颜色。

2. 答案示例:红色:热烈、激情橙色:温暖、活力黄色:阳光、希望绿色:生机、和平青色:清新、宁静蓝色:宁静、深远紫色:神秘、高贵八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、实践和讨论等多种形式,让学生认识和描述七种颜色,提高了学生的语言表达能力。

《七色花》教案(精选17篇)

《七色花》教案(精选17篇)

《七色花》教案(精选17篇)《七色花》教案篇1(1529字)一、激趣导入板书:《七色花》谁见过七色花?(没见过),那么,看到这个题目,你会产生哪些疑问呢?(七色花什么样?哪些地方与其它花不同?谁有七色花?这七色花是怎么来的?它有什么作用?)过渡:刚才同学们围绕题目提出的问题很好,很值得我们去研究。

下面请同学们打开书,看看我们提出的问题能不能通过读解决。

二、自由读文,了解大意请同学说一说,你读了一遍课文知道了什么,用简练的语言回答。

(课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花,她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望,并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。

)三、快速默读,自学生字词1、要求读准字音。

秩:应读zhì,不要读成chì。

跛:应读bǒ,不要读成pǒ。

2、理解词义。

陌生:生疏,不熟悉。

合拢:合在一起。

孤零零:形容孤单,无依无靠。

眨眼功夫:形容时间极短,瞬间。

羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

跛子:跛脚的人;瘸子。

小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

四、引导探究性学习1、同学们读了两遍课文后,一定会有许多疑问或感兴趣的话题,请你再快速读浏览一遍课文,把你感兴趣的内容用﹏画下来;有疑惑的句子用画下来。

2、小组合作学习,交流感受,解决问题。

以下句子要重点理解:(1)她想:六片花瓣都浪费了,这最后一片,要它做什么事,得好好想一想。

(这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。

得好好想一想,说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大,因此,对最后一片花瓣显得格外地珍惜,她要让最后一片花瓣充分发挥作用,把它用在可用之处,用在有意义之处,要充分体现它的价值。

)(2)珍妮想买巧克力糖,买蛋卷可是吃过就没有了;买三轮小车,买电影票不,等一等,让我再想想看。

(这句话写出了当剩下最后一片花瓣时,珍妮复杂的心理活动。

在她脑中闪过了不少念头,然而又被她一一否决了,因为她发现如果买吃的,吃过就没有了;买玩的,玩一段时间就腻了;看电影,看过就完了让我再想想,说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西,给他人带来一些有意的帮助)五、指导朗读课文中有一句话飞吧,飞吧!我要出现的次数较多,但是每次出现情况都不相同。

大班语言教案《七色花》

大班语言教案《七色花》

大班语言教案《七色花》大班语言教案《七色花》(通用12篇)大班语言教案《七色花》篇1活动目标:1.理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。

2.体验帮助别人的居心快乐。

活动准备:一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),头饰,挂图。

活动过程:一、认识七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。

2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。

1.完整欣赏一遍故事。

2.结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

3.重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么?三、想象拥有七色花。

1.再次完整欣赏一遍故事。

2.引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么?3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的句式,表达自己的美好愿望。

活动反思:《七色花》是一篇比较传统的童话故事,故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,然后她用七色花实现自己的愿望,最后得出帮助别人才最有意义,才感到最快乐,这样的一个故事内容展开。

我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣,大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好,他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱,所以在选材上是符合幼儿的。

大班语言教案《七色花》篇2一、活动背景:《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。

活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开,让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里,在理解故事内容,会说故事里典型的句子之后,再去体验帮助别人的快乐。

并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花,去实现自己的愿望。

二、课堂片段及反思片段(一)认识七色花1、出示珍妮的“七色花”,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,都是什么颜色的?所以叫做“七色花”。

2、这朵七色花,如果每片花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望的话,那么这朵七色花能实现几个愿望呢?(效果分析:上周的活动中,在对七彩光有了初步的认识之后,孩子们对赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色并不陌生了。

《七色花》教案15篇

《七色花》教案15篇

《七色花》教案15篇《七色花》教案1活动目标:1.理解故事内容,尝试表现不怜悯境下人物的语言。

2.体验援助别人的居心欢乐。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿细致观测画面,积发幼儿的想象力。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动预备:一朵自制的七色花〔每片花瓣均可拆卸〕,头饰,挂图。

活动过程:一、认识七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。

2.假如每个花瓣都能援助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。

1.完整观赏一遍故事。

2.结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式援助幼儿理解故事内容。

3.重点引发争论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么?三、想象拥有七色花。

1.再次完整观赏一遍故事。

2.引导幼儿结合生活阅历谈谈:假如自己有一朵奇妙的`七色花,最想做的事是什么?3.请幼儿学习运用珍妮的“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的句式,表达自己的美妙愿望。

活动反思:《七色花》是一篇比较传统的童话故事,故事主要讲解并描述的是主人公珍妮意外得到一朵奇妙的七色花,然后她用七色花实现自己的愿望,最末得出援助别人才最有意义,才感到最欢乐,这样的一个故事内容开展。

我班的幼儿对听故事有着深厚的爱好,大部分幼儿的语言表达技能和想像力进展的比较好,他们特别是对于情节丰富的故事更为喜欢,所以在选材上是符合幼儿的。

《七色花》教案2一、活动目标1、通过活动,激发幼儿表现美、制造美的爱好,萌发幼儿愿意援助他人、感恩的情感。

2、在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性,培育幼儿初步的合作协调技能。

3、引导幼儿通过剪、涂色、粘贴等方法,尝试协作完成一件作品。

二、重点、难点1、活动重点:能够剪出心型花瓣,涂色后粘贴在圆形花心上,并用皱纹纸搓成小球粘贴成花蕊。

2、活动难点:合作选择7种不同的颜色、分工涂色,动作快的完成第7片花瓣的制作。

中班语言七色花教案(优质14篇)

中班语言七色花教案(优质14篇)

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中班表演游戏教案《七色花》 (2)5篇

中班表演游戏教案《七色花》 (2)5篇

中班表演游戏教案《七色花》 (2)中班表演游戏教案《七色花》 (2)精选5篇(一)教案:《七色花》目标:1. 练习幼儿的集中注意力和记忆能力。

2. 提升幼儿的合作与沟通能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

资源准备:1. 七种不同颜色的花朵卡片(每种颜色2张)。

2. 音乐播放器。

3. 空白的花朵模板(每个幼儿一个)。

4. 彩色纸、剪刀、彩色笔等绘画工具。

活动步骤:1. 引入活动:介绍今天的游戏活动是《七色花》。

让幼儿们想象一下七种不同颜色的花朵,展示花朵卡片并请幼儿们说出每种颜色的名字。

2. 游戏规则说明:将七种花朵卡片分发给不同的幼儿,每张卡片只有两张,其他的花朵由幼儿自行绘制。

要求幼儿们记住自己手中的花朵颜色,并且不要将自己的花朵颜色告诉别人。

3. 开始游戏:播放音乐,幼儿们围成一个圆圈,依次传递花朵。

每当音乐停止,拿到花朵的幼儿要大声说出自己手中花朵的颜色,然后继续传递花朵。

4. 游戏变化:在一段时间后停止音乐,每个人手中的花朵都是秘密的。

幼儿们面向外,由一位幼儿做出动作来表示自己手中的花朵颜色,其他幼儿们要通过观察动作来猜测花朵的颜色。

5. 讨论与总结:结束游戏后,与幼儿们一起讨论游戏过程中的感受和经验。

问问他们有没有发现别人的动作与手中的花朵颜色相匹配的情况?为什么有些人的动作容易被猜到?引导幼儿们总结出一些策略和技巧。

拓展活动:1. 拓展讨论:与幼儿们讨论花朵的不同颜色,鼓励他们说出自己最喜欢的颜色,并解释为什么。

引导幼儿们思考颜色的特性和代表的意义。

2. 创作花朵画:提供空白的花朵模板和绘画工具,让幼儿们自由发挥创造力,绘制自己心目中的花朵。

3. 分组游戏:根据花朵的颜色,将幼儿分成不同的小组,让他们在小组内合作创作一幅花朵画或编排一段小舞蹈。

评估与反思:观察幼儿在游戏中的参与程度、记忆能力和合作沟通情况。

对幼儿的表现进行正向的鼓励和肯定,并对游戏的进行进行反思和总结,为以后的活动改进提供参考。

《七色花》教案五篇

《七色花》教案五篇

《七色花》教案五篇《七色花》教案篇1活动目标:1、了解宣纸吸水性强的特点,掌控染纸的基本方法并进行染纸活动。

2、能依据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。

3、在染纸活动中,感受染纸艺术的美好。

4、感受作品的美感。

5、能开展丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备:1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸假设干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲《春天在哪里》活动过程:一、结合课件与背景音乐,创设情境,导入活动。

1、小伙伴,你喜爱春天吗?为什么?2、看课件问:这些花美丽吗?它们有什么特点?二、老师出示范画,引导幼儿探究印染画的制作过程。

1、老师出示"七色花"花园范例,引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的,老师介绍宣纸特点。

2、引导幼儿观测,小组争论:"七色花"是怎么做出来的?3、请幼儿动手操作,探究制作"七色花"的方法。

4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题,老师实时指导。

三、老师演示印染的基本方法:〔折叠-染色-打开-晾干〕1、先把花形纸对折,然后再对折,将折好的纸的各部分分别蘸在染料中,先泡尖角,时间不能太长,拿在手上倒立,等颜色稍渗透,再染其他地方。

2、老师讲解染纸时可能涌现的问题。

四、幼儿动手操作,共同装扮一个大花园。

1、幼儿操作,老师巡回指导。

2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。

五、共享沟通:你最喜爱哪一朵花?为什么喜爱它?六、活动延伸:我们把这个美丽的大花园,贴到老师里,把我们的教室装扮的更加漂亮,好吗?〔在音乐"春天在哪里"伴奏下,离开活动室〕。

教学反思:艺术教肓是实施美肓的主要途径,绘画作为艺术表现的重要形式,在幼儿园深受幼儿喜欢。

幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好,表达着对外部世界的认识和感受。

《七色花》教案6篇

《七色花》教案6篇

《七色花》教案6篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导同学理解课文内容,教育同学做一个良善、助人为乐的人。

2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲解并描述七色花这个故事。

教学重点读懂课文内容,学习珍妮良善、纯真的美妙心灵。

教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,体会小姑娘的美妙心灵。

教学课时一课时教学过程一、导入新课,明确阅读要求二、同学带着问题自己读课文要求:1、借助拼音,把课文读通。

多读几遍,把课文读顺。

2、按阅读提示的要求回答下列问题。

三、自学汇报1、指名分小节朗读,汇报朗读状况。

2、汇报自学的词句。

3、说一说文章讲了一个怎样的故事?4、从这篇课文中都体会到了什么?5、同学依据自学状况质疑。

四、全班沟通,精读解疑1、练读小姑娘运用七色花的经过,分析哪一片花瓣用得最有意义。

2、分段朗读课文,说说说珍妮的每片花瓣都是如何运用的?体会小姑娘的心理改变。

3、你认为珍妮是个怎样的人?留意读一读珍妮所想、所说的话,认真分析,仔细思索,要把你的观点和看法讲清晰。

五、想象拓展1、要是你有一朵七色花,你会怎么用?2、把你的想象写下来,留意写完后读一读,把语句写通顺。

《七色花》教案篇2〖教材特点分析《七色花》是一篇依据前苏联闻名童话改写的选学课文。

课文写了小女孩珍妮用奇妙的七色花援助她做事的故事,启示人们要关怀援助有困难的人。

全文紧紧围绕“奇妙的七色花”从“得花”到“用花”,层次分明。

珍妮用七色花瓣做的7件事,按事情进展的顺次,从先到后一件一件有详有略地写,条理清楚。

语言重复较多。

除了第6件事略写外,其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法表达,写法相像。

因此,教学中留意以下两点:1.老师应处理好教与学的关系,强调以同学自学为主。

2.依据童话的特点,应加强朗读练习,引导同学边读边想像,进入课文描写的意境,感悟蕴含的思想内容。

〖同学特点分析三班级的学校生对童话充斥爱好,且想像丰富,估量对课文《七色花》较为喜欢。

2024年《七色花》大班标准教案(精选

2024年《七色花》大班标准教案(精选

2024年《七色花》大班标准教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《七色花》,涉及第一章“色彩世界”第二节“七色花”。

详细内容包括:认识七种颜色,学会用七种颜色绘画,理解七色花故事寓意。

二、教学目标1. 知识目标:让学生掌握七种颜色名称,学会用七种颜色绘画。

2. 能力目标:培养学生观察、想象、创造能力。

3. 情感目标:引导学生理解七色花故事寓意,培养他们积极向上、团结协作品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:七种颜色搭配与应用。

2. 教学重点:学会用七种颜色绘画,理解七色花故事寓意。

四、教具与学具准备1. 教具:七色花教具、彩色画纸、画笔、教学PPT。

2. 学具:彩色画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示七色花教具,引导学生观察并说出七种颜色名称。

2. 例题讲解:通过PPT展示七色花故事,引导学生理解故事寓意。

3. 随堂练习:(1)让学生用七种颜色绘画自己喜欢花朵。

(2)学生互相展示作品,分享绘画心得。

4. 教师点评:针对学生绘画作品,给予表扬与建议。

六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容:(1)七种颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫(2)七色花故事寓意:积极向上、团结协作七、作业设计1. 作业题目:用七种颜色画一幅自己喜欢画。

2. 答案:无标准答案,鼓励学生发挥想象,创意绘画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生积极参与,课堂氛围良好。

但部分学生对七种颜色搭配应用仍不够熟练,需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸:引导学生课后观察生活中七色花,解其生长特点,提高学生观察力。

同时,鼓励学生尝试用七种颜色进行其他绘画创作,提高他们创造力。

重点和难点解析:1. 教学难点:七种颜色搭配与应用。

2. 实践情景引入:确保学生能够积极参与并准确识别七种颜色。

3. 例题讲解:七色花故事寓意传达。

4. 作业设计:鼓励学生发挥想象,创意绘画。

5. 课后反思及拓展延伸:针对学生在颜色搭配上不足,以及提高学生观察力和创造力方法。

中班语言优质公开课《七色花》,附教案

中班语言优质公开课《七色花》,附教案

中班语言《七色花》活动目标:1.知识目标:通过观察图片、听故事,能够用自己的话大致地说出故事主要内容。

2.技能目标:结合自己的生活经历和许下心愿的方式形成良好帮助他人的意识。

3.情感目标:乐于参与集体的交流活动,体会帮助别人带来的快乐。

活动准备:教师自制一朵大的七色花道具(花瓣均可拆卸),幼儿每人一朵七色花(花瓣均可拆卸)、课件ppt活动过程:一、实物展示,观察七色花导入活动1.出示七色花吸引幼儿注意师:宝贝们,今天何老师给大家带来一朵特别的花,请你们看一看这朵花有什么特别的地方呢?2.观察七色花师:我们一起来数一数这朵花上有几种颜色。

七种颜色的花,我们把它称为七色花。

这朵七色花有神奇的魔力,小朋友们想知道是什么魔力吗?3.学习七色花的咒语师:何老师先教给大家开启魔法的咒语吧!“飞呦飞呦,小花瓣呦,听我说呀照我做呦!”二、讲述故事,了解七色花瓣的特征1.介绍绘本人物师:现在就让我们跟着七色花的故事,一起去看看七色花的神奇魔力吧!带我们进入故事的是这位叫做珍妮的小姑娘。

师:请小朋友们看一看,珍妮在干什么呢?手里拿着什么?她的身后跟着谁啊?师:接下来会发生怎样的事情呢?2.倾听故事内容师:下面就请小朋友们跟着珍妮走进故事,来听一听吧!(播放PPT)3.提问互动交流师:故事听完了,老师要来考考大家喽!看看哪位小朋友听故事最认真?(1)珍妮买了一串面包圈,她为什么哭呢?(2)谁帮助了珍妮?老婆婆是怎么帮助珍妮的呀?(3)七色花的咒语是什么呢?4.提高问题难度师:看来小朋友们听故事都非常认真,现在老师要提高问题的难度了。

大家有信心挑战吗?(1)珍妮撕下的第一片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(2)珍妮撕下的第二片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(3)珍妮撕下的第三片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(4)珍妮撕下的第四片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(5)珍妮撕下的第五片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(6)珍妮撕下的第六片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(7)珍妮撕下的第七片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?三、体验交流,挖掘故事內容中情感1.交流故事感受师:珍妮一共许了七个愿望,小朋友觉得哪个愿望是让她最开心的?师:帮助威嘉让珍妮拥有了一个好朋友,而且她也感受到了帮助别人的快乐。

七色花教案参考6篇

七色花教案参考6篇

七色花教案参考6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《七色花》教案(精选17篇)

《七色花》教案(精选17篇)

《七色花》教案(精选17篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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七色花优秀教案(精选

七色花优秀教案(精选

七色花优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《色彩的世界》教材第四章第一节《色彩的构成与应用》,主要详细内容为色彩的三大属性——色相、明度、纯度,以及七色花的色彩搭配原理和应用实例。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的三大属性,能运用七色花进行色彩搭配。

2. 培养学生的审美观念,提高色彩运用能力,激发创新意识。

3. 培养学生的观察、思考、实践和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:色彩的三大属性在实际应用中的灵活运用。

教学重点:七色花的色彩搭配原理及其应用。

四、教具与学具准备教具:七色花模型、彩色笔、画纸、展示板。

学具:彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示生活中常见的七色花图片,引发学生对色彩搭配的兴趣,提出问题:“为什么这些花朵的颜色搭配在一起会如此美丽?”从而引入本节课的主题。

2. 知识讲解(15分钟)(1)介绍色彩的三大属性:色相、明度、纯度。

(2)讲解七色花的色彩搭配原理。

3. 实践操作(10分钟)学生分组,每组用彩色笔在画纸上进行七色花的色彩搭配练习。

4. 例题讲解(10分钟)通过讲解实例,让学生了解七色花在生活中的应用,如广告设计、装饰画等。

5. 随堂练习(15分钟)让学生结合所学知识,为教室设计一幅七色花的装饰画。

6. 成果展示与评价(10分钟)各组展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 七色花优秀教案2. 内容:(1)色彩的三大属性:色相、明度、纯度(2)七色花的色彩搭配原理(3)七色花的应用实例七、作业设计1. 作业题目:结合所学知识,为你的卧室设计一幅七色花的装饰画。

2. 答案:(1)确定卧室的整体色调。

(2)运用七色花进行色彩搭配。

(3)注意色彩的和谐与对比。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践操作,让学生掌握了七色花的色彩搭配原理,提高了学生的色彩运用能力。

但在教学过程中,要注意关注学生的学习差异,给予个别辅导。

2. 拓展延伸:(1)了解其他色彩搭配方法,如对比色、邻近色等。

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《七色花》教学设计
韩传芬2017年11 月27日
【教学目标】
1.熟读课文,了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事,教育学生要做有意义的事。

2.运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。

3.能正确、有感情的朗读课文,默读时要有一定的速度。

4. 培养孩子遇事多为别人着想的品质。

【教学重点】
理解课文内容,了解小珍妮是怎样使用七色花的,教育学生要做有意义的事。

【教学难点】
让学生明白帮助别人,快乐自己才是最有意义的事。

【教学准备】课件
【课时安排】2课时
第一课时
【教学过程】
(一)激情导入,揭题、读题。

1.同学们你们喜欢听童话故事吗?
2.学生说一说自己看过或听过的童话故事。

3.师:同学们看过的童话可真多,老师今天带大家再次走进童话王国去采摘一朵美丽而又神奇的七色花。

(大屏幕出示课题:七色花)学生齐读课题。

看到这个题目,你有什么疑问吗?
生1:七色花什么样子?
生2:七色花怎么神奇?
生3:小姑娘怎么得到七色花的?七色花能做什么呢?
……
过渡:刚才同学们围绕题目提出的问题很好,很值得我们去研究,这节课我们只要认真学习课文,一定能通过读来解决,相信大家都能自己找到答案。

(二)初读课文,感知内容。

1.自由朗读课文,要求:结合课后生字表中生字读音,读准生字,读通课文。

2.检查学生的自读课文情况。

A、检查生字词的读音。

(大屏幕出示生词)
婆婆橙色撕下健康神奇插在吓得
一阵花瓶堆满洋娃娃完完整整堵塞
(1)解决字音难点:塞(多音字)
(2)儿化音:花瓣儿拟声词:哎哟
B、提出不理解的词语,师生互相解决。

C、思考:课文讲了一件什么事?
(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花,它可以满足人的愿望,于是小姑娘就用它做了七件事。

)
(三)全班交流,理解内容。

1.默读课文前三个自然段,思考:七色花是什么样子?
(1)指名回答。

(大屏幕出示这句话:这朵七色花,有七片花瓣,黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色。

)
(2)出示教师课前准备的板书——七色花(用七色卡纸做的花贴
在黑板上)看了什么感觉呢?(漂亮)
(3)指名读书上描写七色花美的句子。

2.七色花怎么神奇呢?请大家小声读课文的第四自然段。

(1)指名回答。

(大屏幕出示这句话:只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱个歌谣,你要它做什么它就能做什么。

)
(2)指导学生读出“神奇”。

3.小姑娘是怎样得到七色花的?她用七色花做了那些事呢?请大家接着读后面的课文。

(1)请学生用自己的话概括回答:小姑娘去买面包圈,结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。

于是,珍妮去追小狗,迷了路,她害怕地哭了起来。

一位老婆婆就给了她一朵七色花。

)
(2)学生交流。

生1、黄花瓣——带着面包圈回家。

生2、红花瓣——让花瓶完完整整。

生3、蓝花瓣——马上到北极去了。

生4、绿花瓣——立刻返回院子里。

生5、橙花瓣——让所有玩具都来。

生6、紫花瓣——让玩具们都回去。

生7、青花瓣——让跛腿男孩健康。

(3)教师根据学生回答,撕下黑板上的七色花瓣。

(花瓣底下是板书)
(4)学生选择自己喜欢的花瓣所做的事的段落读。

4.小组讨论:
(1)你认为哪一片花瓣用得最有意义,为什么?(最后一片用得最有意义,因为它用在了最需要帮助的人的身上,它把快乐带给了别人,让小男孩重新获得健康。

)
(2)你觉得珍妮是一位怎样的孩子呢?(善良、富有同情心、有爱心、助人为乐。

)
(四)拓展延伸,引导想象。

1.师:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好啊!同学们,你们想要吗?(生齐答:想)同学们,闭上你们的眼睛,
伸出双手,听!七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了,现在这朵七色花属于你了,你会用它实现什么愿望呢?(出示课件: 2.找好朋友说一说。

3.指名反馈,让学生畅所欲言。

(教师对学生的发言进行评价和指导。

)
4.评一评哪个愿望最有意义。

5.教师小结:其实,只要你有一颗善良美好的心灵,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。

(五)作业超市。

(课件出示)
1.有感情地朗读课文。

2.假如你有一朵七色花,你会用它实现什么愿望?请写下来。

板书。

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