幼儿园大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中神奇的七色花带来的美好变化。
2.培养学生观察、表达、想象和创造力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生关爱他人的情感。
二、教学重点1.故事内容的理解。
2.学生观察、表达、想象和创造力的培养。
三、教学难点1.学生对故事中七色花神奇魔力的理解。
2.引导学生将故事情节与现实生活相结合，激发关爱他人的情感。
四、教学准备1.教学课件：《七色花》故事动画、图片。
2.教学材料：手工材料、绘画材料。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一朵美丽的七色花，引导学生观察并说出七色花的颜色。
（2）教师简要介绍七色花的传说，引发学生的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《七色花》，注意语气、表情的变化，让学生身临其境。
（2）故事讲完后，教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3.故事解析（1）教师引导学生回顾故事中的主要情节，讨论七色花神奇的魔力。
（2）教师提问：为什么小主人公用七色花帮助了小动物和人们？引导学生思考关爱他人的重要性。
4.情境体验（1）教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）学生分组进行表演，教师观察并指导。
5.创意表达（1）教师出示手工材料和绘画材料，引导学生创作自己的七色花。
（2）学生自由创作，教师巡回指导。
6.成果展示（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和表现。
（2）教师提问：你们在生活中有没有遇到过像七色花一样神奇的事物？引导学生关注现实生活中的美好。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
3.艺术创作：鼓励学生继续创作七色花相关的作品，展示自己的艺术才华。
七、教学反思本节课通过讲述《七色花》的故事，让学生感受到了关爱他人的美好。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察、表达、想象和创造力，让学生在情境体验和创意表达中，将故事情节与现实生活相结合，激发了学生关爱他人的情感。
幼儿园大班语言教案《七色花》
幼儿园大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课源自幼儿园大班语言教材《七色花》，主要目的是通过一个富有想象力的故事，引导孩子们认识彩虹的七种颜色，并学会用语言来描述它们。
二、教学目标1. 让孩子们认识并记住彩虹的七种颜色，并能用语言准确地表达。
2. 提升孩子们的观察能力和语言表达能力。
3. 激发孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识彩虹的七种颜色，并学会用语言描述。
难点：让孩子们在实际观察中，能够注意到并描述出彩虹的颜色。
四、教具与学具准备教具：彩虹图片、彩色粉笔、画纸。
学具：彩虹图片、彩色粉笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示彩虹图片，引导孩子们观察并描述他们看到的颜色。
2. 讲解：通过讲述一个关于小女孩和她的七色花的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习彩虹的七种颜色。
3. 练习：让孩子们观察彩虹图片，并用彩色粉笔在画纸上自由地画出他们心中的彩虹。
六、板书设计彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
七、作业设计1. 题目：请孩子们回家后，向家长介绍彩虹的七种颜色，并尝试用彩色粉笔在画纸上画出彩虹。
答案：彩虹的七种颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 题目：请孩子们回家后，用彩色粉笔在画纸上自由创作出他们心中的彩虹。
答案：孩子们用自己的想象和创意，用彩色粉笔在画纸上画出他们心中的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让孩子们对彩虹的七种颜色有了深刻的认识，并能够用语言准确地表达出来。
在教学过程中，孩子们的参与度很高，表现出对自然现象的浓厚兴趣。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行户外观察，找寻真实的彩虹，并尝试用语言描述。
也可以开展彩虹主题的绘画和手工制作活动，让孩子们在实践中进一步巩固对彩虹颜色的认识。
同时，教师还可以引导孩子们观察其他自然现象，如太阳、月亮、星星等，并尝试用语言表达出来，以培养孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言教案 七色花9篇
幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1设计思路：这篇童话虽然篇幅较长，但是内容浅显易懂。
在教学中我直接以课文题目为切入点：看到“七色花”这个题目你最想知道什么？然后从学生的问题出发，从学生的学习需求出发，通过边读边思考、理解重点词句、谈谈你的想法等多种形式进行探究式学习，让学生从文章整体入手，自主阅读，整体感知，从而了解七色花帮助珍妮完成的七个愿望。
学生能够凭借自己已有的生活和学习经验判断在这七个愿望中，哪些有意义，哪些很浪费，在这一环节中，重点引导学生注意珍妮的成长过程，从贸然行事随意许愿到懂得珍惜的变化。
在中年级阅读中还要求，在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
本课中多次出现了省略号，在学生的学习中应该提出注意。
在识字教学上，三年级已经有了一定的识字能力，所以在识字教学上我首先挑选了几个结构较难的字让学生进行认读，其次是学生辨析多音字、区别形近字。
本单元是以幻想为主要内容的，“七色花”的故事不少同学在课外都听过，通过课堂上的再次学习，学生很容易引发联想，另外，诗歌是孩子们最喜欢的一种文体，为了发挥学生的想象力，培养习作兴趣，增强习作信心，在课堂上我安排了一个短小的习作——《假如我有七色花》，并根据学生特点出示例文“假如我有七色花，我撕下黄色的一瓣，唱起老婆婆的歌谣，小花瓣，飞呦飞······”详细教案：教学目标：知识：通过阅读课文，了解珍妮利用“七色花”完成自己起个愿望的经过。
思想：在阅读课文中使学生学会珍惜，懂得做有意义的事情最快乐。
能力：发展学生想象力，培养学生语言表达能力和写作兴趣。
教学重点、难点：重点：通过阅读使学生学会珍惜，教育学生做有意义的事。
难点：发挥想象力，激发写作兴趣。
教具准备：生字卡教学过程：一、导入：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅。
幼儿园大班语言教案 七色花9篇
幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1师：七件事都写在了黑板上，这一件那一件的，到底先做哪件后做哪件呢？回顾一下，请一位小朋友上来按珍妮做的顺序编上序号。
（生板书序号）师：真不错。
看来，请你把这个有趣的童话讲给别人听都没问题了。
师：珍妮用这多神奇的七色花一个接一个地实现了七个愿望。
同学们都有自己的眼光，能评价评价珍妮做的这七件事吗？生：我想评价一下她做的最后一件事。
我觉得她用七色花帮助了别人，做了一件有意义的事情。
师：帮助了谁？怎样帮助的？生：帮助了维佳。
维佳的腿跛了，她让维佳的腿好起来了，可以自由自在地玩耍了。
师：这的确是做了一件有意义的事情。
珍妮真善良。
生：我想评价她做的第二件事。
她把妈妈最心爱的花瓶打碎了，连忙让花瓶完完整整。
我觉得她当时很紧张，也很爱妈妈。
师：肯定很紧张。
从哪些地方可以看出她爱妈妈？生：她想把神奇的七色花插在一个最好的花瓶里。
她觉得妈妈最心爱的花瓶就是最好的花瓶。
生：还有，珍妮连忙撕下一片红花瓣。
连忙就是马上，说明她担心妈妈看见花瓶碎了会伤心。
师：阅读故事就贵在用心、细心。
生：我来评价她做的第一件事。
从第一件事也可以看出她懂事。
我觉得她是为全家人买面包圈，所以她要带着面包圈回家。
师：你进行了合理的推想，也会读书。
生：我说说去北极的事。
我认为她根本就不应该去北极。
师：她为什么要去北极呢？生：因为男孩子不让她参加“到北极去”的游戏。
师：如果是他们不让你参加游戏，而你手上正好有一朵神奇的七色花，你会怎么做呢？生：我也会让七色花帮我真的到北极去。
师：看来，珍妮的做法我们都能理解，毕竟是天真的小姑娘嘛。
只是我们读到她在北极的遭遇，才觉得她的决定欠——生：考虑。
生：如果认真考虑了，就可以省下两片花瓣。
师：是啊，不过我们也是知道了她的遭遇才懂得做决定是需要考虑的，我们都应该感谢珍妮为我们提供了一个成长的机会。
（生会意地笑。
）生：她让世界上的玩具都归自己，也是没有考虑。
师：结果呢？生：结果玩具从四面八方向珍妮飞来，堆满了院子、街道，城里交通都堵塞了，有些玩具还跟着珍妮来到阳台，爬上楼顶。
幼儿园大班语言活动教案《七色花》
幼儿园大班语言活动教案《七色花》一、教学内容1. 故事梗概：讲述了一个小女孩通过七色花实现七个愿望的故事。
2. 词汇学习：学习故事中出现的关键词汇，如“七色花”、“愿望”、“快乐”等。
3. 句子练习：用故事中的句子进行语言表达练习，如“我想要一朵七色花”。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，理解七色花的意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得珍惜。
三、教学难点与重点难点：理解故事中七色花的意义，用故事中的句子进行语言表达。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事挂图、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示七色花图片，引导幼儿观察并说出花的颜色。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的一种花，并用简单的句子进行描述。
2. 故事讲解（10分钟）（1）讲述故事梗概，引导幼儿关注故事中的关键信息。
（2）结合挂图，详细讲解故事内容，让幼儿理解七色花的意义。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）用故事中的句子进行例题讲解，如：“我想要一朵七色花”。
（2）让幼儿模仿例题，进行句子练习。
4. 词汇学习（10分钟）（1）展示词汇卡片，引导幼儿学习故事中出现的关键词汇。
（2）通过游戏、互动等形式，让幼儿熟练掌握词汇。
5. 语言表达练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的句子进行对话。
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表达。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿将所学内容分享给家人。
六、板书设计1. 故事《七色花》2. 关键词汇：七色花、愿望、快乐3. 重点句子：我想要一朵七色花七、作业设计1. 作业题目：（1）画一朵七色花，并写出自己心中的七个愿望。
（2）用故事中的句子，编写一段对话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七色花》让幼儿了解了七色花的意义，培养了他们的语言表达能力和关爱他人的品质。
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》大班语言教案《七色花》（通用12篇）大班语言教案《七色花》篇1活动目标：1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2.体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。
1.完整欣赏一遍故事。
2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?三、想象拥有七色花。
1.再次完整欣赏一遍故事。
2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
活动反思：《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。
我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。
大班语言教案《七色花》篇2一、活动背景：《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。
活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。
并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
二、课堂片段及反思片段（一）认识七色花1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，都是什么颜色的?所以叫做“七色花”。
2、这朵七色花，如果每片花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望的话，那么这朵七色花能实现几个愿望呢?（效果分析：上周的活动中，在对七彩光有了初步的认识之后，孩子们对赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色并不陌生了。
大班语言活动七色花教案【含教学反思】
大班语言活动七色花教案教学目标1.学习基本颜色词汇2.认识并记忆7个基本颜色3.能够用简单语句表达颜色4.提高听、说和合作能力教学内容•七色花鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子，这七种物品呈现的颜色，仿佛是一朵七彩缤纷的花儿，每一片花瓣都散布着各种色彩的色素，作为教师，我们便可以借助这朵“七色花”来进行语言活动。
•教师可以在教室中利用“定制”的“七色花”卡片来介绍颜色和物品的名字，同时，也可以激活课堂气氛，增强学生的主动性。
每个学生会获得一个花瓣的颜色卡片，并按照颜色的顺序，把花瓣放好形成一朵大花，最后拼成整个“七色花”。
整个教学过程中，老师通过引导学生组瓣，进行游戏，以及介绍物品和颜色，让学生在多个方面练习表达颜色和物品名称的同时，也能锻炼他们的听、说和合作能力。
实施步骤1.安排课堂环境：打印“七色花”鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子的颜色卡片。
每个学生分别得到一个花瓣的颜色卡片，学生按照颜色的顺序来将全部七种颜色拼成整个“七色花”。
2.导入：用英文单词介绍道七种花瓣和它们所属的物品颜色，教师出示物品，让学生较大率猜测物品的名称。
教师可以总结比较多的表达方式，给同学们提供一些闪光点，吸引他们的注意力，引导他们发表自己的观察和总结。
在介绍了物品后，老师会展示相应的颜色卡片，帮助学生提醒记忆，恢复关联，然后要求学生阅读颜色的单词，坚定学生记忆单词和发音的信心。
3.主体：通过上面的活动，同学们对物品和颜色都有了一个相对于的认识。
接下来，老师开始了对语言的输出和应用教育。
组织游戏活动，在对应的物品上覆盖一个物品形状的颜色块，让学生们问答：“what color is the milk?”等基本颜色语句。
随着颜色的提问，将相应的颜色块抽掉，让学生阵地迅速介绍缺失颜色的物品名称。
老师要根据同学们的答案随时检查学生的掌握情况，并帮助他们提供更好的描述艺术性。
还有，每个学生可以抽到一个颜色块，在颜色的鼓励下，能出来“my favorite color is …”，来表达自己喜欢的颜色和物品。
幼儿园大班语言教案大班语言七色花
幼儿园大班语言教案大班语言七色花一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言教材第四章《多彩的世界》中的《大班语言七色花》。
本节课以七色花为主题，通过讲解七色花的故事，让幼儿了解不同颜色的花所代表的含义，并学习相关词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿了解七色花的基本概念，知道各种颜色的花所代表的含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够运用所学词汇和句子描述七色花。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握各种颜色花的意义。
教学重点：培养幼儿运用所学知识描述七色花的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、七色花故事课件、彩色笔、白纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七色花图片，引导幼儿观察并描述图片中的七色花，让幼儿对七色花产生兴趣。
2. 讲解七色花故事（10分钟）通过课件展示七色花故事，让幼儿了解各种颜色花的意义，并学习相关词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情节为例，引导幼儿运用所学词汇和句子描述七色花。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的七色花，并尝试用所学句子进行描述。
对幼儿的练习成果进行展示和评价，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 板书大班语言七色花2. 内容：七色花的图片、故事关键词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和画纸，画出自己喜欢的七色花，并用所学句子进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了七色花的意义，并学会了描述七色花的词汇和句子。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察生活中的花朵，了解其他颜色花的意义，并尝试用所学知识进行描述。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续学习和探索。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握各种颜色花的意义。
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七色花》。
具体内容为第二章《七色花的故事》，详细内容包括七色花的特征、七色花的故事情节以及七色花所传达的美好寓意。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够理解七色花的特征，掌握故事情节，并能用自己的语言复述故事。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景扮演等方式，培养学生的合作能力、表达能力和创造力。
3. 情感态度价值观：引导学生感受七色花所传递的友善、互助、珍惜美好时光等价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解七色花的寓意，掌握故事情节，并能用自己的语言复述故事。
2. 教学重点：培养学生合作、表达、创造等能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示七色花图片，引发学生对七色花的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解七色花的特征，引导学生了解故事背景。
3. 情景扮演：分组让学生扮演故事中的角色，体验故事情节，培养学生的合作能力和表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的难点，进行详细讲解，帮助学生理解故事寓意。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生对故事的理解程度，巩固所学知识。
六、板书设计1. 七色花2. 内容：七色花的特征、故事情节、寓意七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅七色花的画，并在旁边写上自己对七色花的理解。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于七色花的资料，了解七色花在其他文化中的寓意，培养学生的跨文化意识。
同时，引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜美好时光。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景扮演与例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 理解七色花的寓意：七色花在故事中象征着美好、善良、互助等价值观。
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》中的《七色花》。
本节课通过讲述一个小女孩得到七色花后，用它的七片花瓣实现七个愿望的故事，让学生在感受语言魅力的同时，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受七色花的神奇和美丽。
2. 通过对故事的分析，培养学生表达自己愿望的能力。
3. 培养学生团结友爱、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受七色花的神奇。
难点：培养学生表达自己愿望的能力，以及品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师手持七色花道具，引发学生兴趣，提问：“你们见过这样的花吗？它叫什么名字？”进而引入课题。
2. 故事讲述：教师播放故事录音，学生跟随录音聆听故事。
之后，教师挂图讲解故事，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解：教师挑选故事中的关键情节，进行详细讲解，引导学生思考。
4. 随堂练习：学生分小组讨论，用画笔和彩纸制作自己的七色花，并分享自己的愿望。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：故事主人公：小女孩七色花的花瓣：七片小女孩的愿望：七个品质教育：团结友爱、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一幅七色花，并写下自己的七个愿望。
答案示例：我画的七色花有七片不同的颜色的花瓣，我的七个愿望是：1. 希望家人身体健康。
2. 希望自己成绩优秀。
3. 希望能和朋友永远在一起。
4. 希望世界和平。
5. 希望能帮助需要帮助的人。
6. 希望每天都能开心地笑。
7. 希望能实现自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动的效果，针对学生的反馈进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生用自己的七色花去帮助别人，将故事中的品质教育延伸到生活中。
同时，组织学生进行“我的七色花”主题活动，展示自己的作品，分享自己的愿望。
幼儿园大班语言活动《七色花》精品教案
幼儿园大班语言活动《七色花》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《七色花》。
主要内容包括：第一章《七色花的故事》，详细讲述了小姑娘珍妮在得到七色花后，如何用它的魔法帮助自己和其他人解决难题的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养学生的想象力，激发他们关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解七色花的魔法意义，学会用语言表达故事情节。
教学重点：培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：七色花道具、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小花匠，向学生们展示七色花道具，引导学生们观察并猜测这朵神奇的花有什么作用。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生们跟随录音观看挂图，了解故事内容。
教师适时暂停，解释关键词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“珍妮用七色花解决了哪些问题？”引导学生用故事中的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生们分成小组，用彩笔、画纸等学具创作七色花，并讨论如何用魔法帮助他人。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请学生上台，用自己的话讲述故事情节，鼓励其他学生认真倾听并给予掌声。
6. 同伴合作（5分钟）学生们两两合作，一个扮演珍妮，一个扮演求助者，用七色花解决问题，锻炼语言表达能力。
教师带领学生们回顾本节课所学内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 故事七色花2. 故事关键词汇：珍妮、七色花、魔法、帮助、解决问题3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：用七色花帮助他人作业内容：回家后，与家人一起分享《七色花》的故事，讨论如何用魔法帮助他人。
明天上课时，与同学们分享你的想法。
2. 答案示例：我用七色花帮助了我的朋友小明，他昨天不小心摔倒了，我给他一朵红色花，让他立刻康复。
幼儿园大班语言教案大班语言七色花
幼儿园大班语言教案大班语言七色花一、教学内容本节课选自大班语言教材第七章《有趣的色彩世界》，详细内容围绕“七色花”展开，包括七色花的构成、特点以及与七色花相关的趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握七色花的构成和特点，提高幼儿对色彩的认识。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对语言的兴趣。
3. 通过讲述七色花的故事，培养幼儿的道德情操，让幼儿学会珍惜和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：七色花的构成原理和特点。
教学重点：让幼儿通过故事了解七色花，培养幼儿的观察力、想象力及道德情操。
四、教具与学具准备教具：七色花图片、七色花故事课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示七色花图片，引导幼儿观察并说出七色花的特点。
2. 讲解：通过课件讲述七色花的故事，引导幼儿关注故事中七色花的神奇变化，培养幼儿的想象力。
3. 实践：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手绘制七色花，提高幼儿对色彩的认知。
4. 游戏：组织“七色花找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对七色花的认识。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：（1）七色花的构成：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
（2）七色花的特点：色彩丰富，充满神奇。
（3）七色花的故事：勇敢的小姑娘，神奇的七色花。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七色花，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起创编关于七色花的故事，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：七色花的构成原理和特点。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿动手绘制七色花。
3. 作业设计：画一画你心中的七色花，并分享给家人和朋友。
4. 课后反思及拓展延伸：创编关于七色花的故事。
一、教学难点解析1. 七色花的构成：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
【大班语言教案】大班语言活动《七色花》
【大班语言教案】大班语言活动《七色花》一、活动目标1、理解故事内容，尝试讲述故事中的主要情节。
2、感受故事中神奇的想象，体会帮助别人是一件快乐的事情。
3、能够大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对颜色有一定的认识和了解。
2、物质准备：《七色花》故事书、多媒体课件、七色花道具。
三、活动过程（一）导入部分1、教师出示七色花道具，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师今天带来了什么？（展示七色花）这朵花可神奇啦，它有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、教师提问，引发幼儿的思考。
师：你们猜猜这朵七色花会有什么神奇的魔力呢？（二）基本部分1、教师讲述故事，幼儿倾听。
教师生动形象地讲述《七色花》的故事，在讲述过程中，注意根据故事情节的发展，变换语气和表情，吸引幼儿的注意力。
2、教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）师：故事里的小女孩叫什么名字？（2）师：她是怎么得到七色花的？（3）师：七色花帮助小女孩实现了哪些愿望？（4）师：最后一个花瓣，小女孩用来做了什么？3、幼儿分组讨论，交流自己对故事的理解和感受。
教师将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的情节和人物展开讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、教师请个别幼儿分享小组讨论的结果。
5、教师再次讲述故事，引导幼儿感受故事中神奇的想象。
师：小朋友们，这个故事是不是很神奇呀？你们想不想也拥有一朵这样神奇的七色花？（三）拓展部分1、引导幼儿想象如果自己有一朵七色花，会用它来做什么。
师：假如你有一朵七色花，你会许下什么愿望呢？为什么？2、鼓励幼儿用连贯的语言表达自己的想法。
3、教师对幼儿的想法进行点评和总结，肯定幼儿的想象力和善良的愿望。
（四）结束部分1、教师总结本次活动的内容。
师：今天我们一起听了《七色花》的故事，知道了小女孩用七色花实现了很多愿望，最后还帮助了别人。
小朋友们也想象了自己如果有七色花会做什么，大家都很棒！2、教师和幼儿一起整理活动场地，结束活动。
幼儿园大班语言教案大班语言七色花
幼儿园大班语言教案大班语言七色花一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的色彩世界》中的《七色花》。
内容包括：认识七种颜色，学习用七色花进行简单的故事创编，通过故事理解分享与帮助的意义。
二、教学目标1. 能正确识别并说出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
2. 通过故事《七色花》，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识七种颜色，学会用七色花进行简单的故事创编。
难点：理解故事中分享与帮助他人的意义，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事挂图、彩笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花图片，引导幼儿观察并说出七种颜色。
同时，让幼儿用手指着自己衣服上的颜色，进行互动。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《七色花》，引导幼儿关注故事中出现的七色花以及主人公的行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的情节为例，引导幼儿学习用七色花进行故事创编。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿动手画七色花，并鼓励他们用七色花创编故事。
教师邀请幼儿分享自己创作的七色花故事，引导幼儿学会分享和帮助他人。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色故事创编：用七色花进行故事创编分享与帮助：学会分享和帮助他人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用七色花创编一个关于分享与帮助的故事。
答案示例：有一天，小兔子捡到一朵七色花。
它用七色花帮助了迷路的小鸟、感冒的小狗和饿肚子的蚂蚁。
七色花只剩下了一片花瓣，小兔子把它送给了妈妈，感谢妈妈一直以来的关爱。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起用七色花进行故事创编，并分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七色花》，让幼儿认识七种颜色，学会用七色花进行故事创编，同时培养幼儿的分享与帮助意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园大班语言教案《七色花》
幼儿园大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《七色花》。
教学内容主要包括：故事欣赏《七色花》，通过故事让幼儿认识七种颜色，学会表达对颜色的喜爱；学习词语卡片，掌握与颜色相关的词汇；通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识七种颜色，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达对七种颜色的喜爱。
重点：让幼儿认识七种颜色，并能够用颜色卡片进行配对。
四、教具与学具准备教具：故事课件、颜色卡片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
学具：颜色卡片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，让幼儿找出有七种颜色的物品，并请幼儿分享自己找到的颜色。
2. 故事欣赏《七色花》（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，并观察故事中出现的七种颜色。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示颜色卡片，让幼儿进行颜色配对，并说出颜色的名称。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔、调色盘和水彩颜料，让幼儿按照颜色卡片的颜色进行绘画。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己画中的颜色。
教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿再次表达对七种颜色的喜爱。
六、板书设计1. 故事七色花2. 七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫3. 词语卡片：与颜色相关的词汇七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色，并用语言描述出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 增加课堂互动，让更多幼儿参与到活动中来。
3. 课后可以布置类似的绘画作业，让幼儿巩固所学颜色。
拓展延伸：1. 让幼儿收集生活中有七种颜色的物品，并与同伴分享。
2. 教师可以组织一次以颜色为主题的亲子活动，让幼儿和家长共同参与。
《七色花》大班语言精品教案精选
《七色花》大班语言精品教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七色花》。
详细内容包括：1. 认识七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；2. 学习用七种颜色描述事物；3. 阅读故事《七色花》，理解故事情节，感受七色花带来的美好；二、教学目标1. 了解七种颜色，能够正确运用七种颜色描述事物；2. 通过阅读故事，培养幼儿的想象力和表达能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：七种颜色的认识和运用；2. 教学重点：阅读理解故事情节，培养幼儿的表达能力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花教具、故事挂图、多媒体设备；2. 学具：七色花卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示七色花教具，引导幼儿观察并说出七种颜色；2. 讲解：通过多媒体设备展示故事挂图，讲解故事《七色花》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节；3. 实践情景引入：分发七色花卡片，让幼儿用七种颜色描述自己喜欢的事物；4. 例题讲解：请一名幼儿上台展示描述，教师点评并指导；5. 随堂练习：让幼儿相互交换卡片，用七种颜色描述对方喜欢的事物；7. 表演：分组让幼儿表演故事情节，增强幼儿的表达能力和合作意识。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫故事人物：小兔子、小鸟、小松鼠、小熊道德品质：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：用七种颜色描述自己喜欢的一种动物，并说明原因；2. 答案示例：我喜欢蓝色的小猫，因为它看起来很安静、优雅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对七种颜色的掌握情况，以及故事理解程度；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，用七种颜色描述家中物品，培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：七种颜色的认识和运用；2. 教学重点：阅读理解故事情节，培养幼儿的表达能力和道德品质；3. 实践情景引入：幼儿用七种颜色描述自己喜欢的事物；4. 作业设计：用七种颜色描述动物并说明原因；5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对七种颜色的掌握情况，以及故事理解程度。
幼儿园大班语言教案《七色花》
幼儿园大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《七色花》。
教学内容包括：1. 认识故事《七色花》的主要角色和情节。
2. 学习故事中出现的新词汇：七色花、愿望、飞翔、绿色、蓝色、红色、黄色、紫色、粉色。
3. 理解故事主题，培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《七色花》。
2. 能够正确运用故事中出现的新词汇进行表达。
3. 通过故事学习，培养幼儿的想象力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，运用新词汇进行表达。
2. 教学重点：听懂故事，复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事课件、新词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：出示七色花图片，引导幼儿观察并说出颜色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，教师讲述故事《七色花》，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中的角色特点，帮助幼儿理解故事主题。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇进行表达。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的七色花。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅七色花，并用新词汇描述自己的画作。
答案示例：我画的七色花有绿色、蓝色、红色、黄色、紫色、粉色和橙色。
它是一朵美丽的花，我希望它能实现我的愿望。
2. 家园联系：请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用新词汇进行表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《七色花》的学习，幼儿能够听懂、复述故事，并能运用新词汇进行表达。
但在角色扮演环节，部分幼儿表达不够流畅，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：结合课程内容，开展“我的七色花愿望”主题活动，让幼儿用绘画和语言表达自己的愿望，提高幼儿的想象力和表达能力。
同时，鼓励幼儿与他人分享愿望，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事主题，运用新词汇进行表达。
幼儿园大班语言精品教案《七色花》
幼儿园大班语言精品教案《七色花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《七色花》。
教学内容包括：第一章《七色花的故事》，详细讲述了小姑娘珍妮得到七色花的过程以及她用七色花帮助他人的事迹；第二章《我会用七色花》，通过实践活动，让幼儿学会用七色花表达自己的情感和需求。
二、教学目标1. 了解七色花的故事内容，理解七色花的象征意义。
2. 学会用七色花表达自己的情感和需求，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解七色花的象征意义，学会用七色花表达情感和需求。
教学重点：掌握七色花的故事内容，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小姑娘珍妮，手持七色花道具，讲述得到七色花的过程。
引导幼儿关注七色花的特点，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放录音，让幼儿跟随故事情节，了解七色花的故事内容。
结合挂图，讲解故事中的重要情节，引导幼儿关注七色花的象征意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“如果你有一朵七色花，你会用来帮助谁？”让幼儿结合自身经历，用七色花表达情感和需求。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿制作七色花。
在制作过程中，引导幼儿用七色花表达自己的情感和需求。
5. 小组讨论（5分钟）6. 成果展示（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的七色花作品，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：（1）七色花的故事（2）我会用七色花七、作业设计1. 作业题目：用七色花表达自己的情感和需求。
2. 答案示例：我有一朵七色花，红色代表热情，我会用它来帮助朋友；黄色代表快乐，我会用它来分享快乐；绿色代表关爱，我会用它来照顾花草……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、讨论等形式，让幼儿了解七色花的意义，学会用七色花表达情感和需求。
《七色花》大班语言教案
《七色花》大班语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的颜色世界》，详细内容为“七色花”一节。
通过本节课的学习，学生将了解七色花的来源、特点和寓意，掌握相关的词汇和句型，并能用简单的语言描述七色花的美丽。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握七色花的名称和颜色，了解其寓意，并运用相关词汇和句型进行表达。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和创造美的能力，激发他们对语言表达的兴趣。
3. 情感目标：通过学习七色花，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七色花的颜色顺序及词汇的运用。
2. 教学重点：掌握七色花的相关知识，能运用所学进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、PPT、彩色笔、白板。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示七色花图片，引导学生观察并说出其颜色和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示七色花的来源、寓意和用途，引导学生学习相关词汇和句型。
3. 实践：发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作七色花，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解如何用所学词汇和句型描述七色花，并进行示范。
5. 随堂练习：学生用所学的词汇和句型，进行七色花的描述练习。
六、板书设计1. 《七色花》2. 内容：a. 七色花的来源、寓意和用途b. 相关词汇和句型c. 七色花描述示例七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇和句型，描述自己喜欢的七色花。
2. 答案示例：我最喜欢的七色花是向日葵，它有黄色、橙色、红色、紫色、蓝色、绿色和粉色七种颜色。
向日葵象征着阳光、积极和热情，看到它就让我心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七色花的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但部分学生对词汇掌握不够熟练，需要加强课后练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查找其他有关七色花的知识，如七色花的传说、其他国家的七色花等，拓宽知识面。
同时，可以让学生尝试用七色花进行创作，如绘画、手工等，培养他们的创造力和审美能力。
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幼儿园大班语言教案《七色花》
活动目标:
1.理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只有帮助别人，才能得到真正的快乐。
2．学说故事中的短句：飞呦，飞呦，笑花瓣，请你。
的句式。
教具准备:一朵自制的七色花、挂图、课件。
活动过程：
一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。
1．出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）
2．这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？
二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。
1．（教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上撒花瓣）
2．七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师
根据幼儿所说及时出示各种小图片）
七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像
故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。
3．珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：飞哟飞哟，小花瓣哟红色花瓣帮她实现了什么愿望？红色花瓣带她回到了家。
珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣。
蓝色花瓣带珍妮去了那里？蓝色花瓣带珍妮去了最高的山顶上。
绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？绿色花瓣带珍妮回到花园。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣给珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。
紫色花瓣让所有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？
5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。
）
6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？
三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么
做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。
心想只有帮助别人，才能让自己
得到真正的快乐。
）
2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？这时候她心里又是什么样的感觉？
3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐？小结：实现没有
意义的愿望并不能给人带来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。
四、假如我有一朵七色花
1.小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，你会怎么做怎么说？
引导幼儿学习使用飞呦，飞呦，小花瓣，请你。
的句式，表达自己的美好愿望。
一、教学目标
1.理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只
有帮助别人，才能得到真正的快乐。
2．学说故事中的短句：飞呦，飞呦，笑花瓣，请你。
的句式。
二、教学准备
一朵自制的七色花、挂图、课件。
三、教学过程
出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。
1．出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）2．这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。
2．七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师根据幼儿所说及时出示各种小
图片）七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己
的一个愿望。
3．珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：飞哟飞哟，小花瓣哟红色花瓣帮她实现了什么愿望？红色花瓣带她回到了家。
珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣？珍妮在打碎花
瓶的情况下使用了黄色花瓣。
蓝色花瓣带珍妮去了那里？蓝色花瓣带珍妮去了最
高的山顶上。
绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？绿色花瓣带珍妮回
到花园。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣给
珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。
紫色花瓣让所
有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？
5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？
为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。
）6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？
讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，
怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。
心想只有帮助别人，才能让
自己得到真正的快乐。
）
2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？这时候她心里又是什么样的感觉？
3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐？
总结延伸：实现没有意义的愿望并不能给人带
来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的
快乐。
小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，
你会怎么做怎么说？
游戏：《七色花》。