八年级思想品德下册 8.4“负起我们的社会责任”第二课时学案(无答案) 粤教版
2019-2020学年八年级思想品德下册-8.4“负起我们的社会责任”第二课时学案粤教版
2019-2020学年八年级思想品德下册 8.4“负起我们的社会责任”第二课时学案粤教版课时安排 1 课时课型：新授［课前检测］1、负责任有什么意义？P99答：1.负责任能建设一个。
（1）负责任能改善我们的和生活的环境。
（2）负责任能。
（3）负责任需要。
2.负责任促进。
（1）负责任能。
（2）负责任能。
（3）负责任能。
（4）负责任能。
2、不负责任有什么严重后果？P99-100(1) 。
（2）。
（3）。
3、进行责任选择时，有哪些因素要着重考虑？P100（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
(5)在现实生活中，承担责任。
4、为什么要学习做一个负责任的人？P100-101从小培养，锻炼，学习，对于我们的以及，都非常重要。
（1）只有负责任的人，。
（2）只有负责任的人，。
（3）只有负责任的人，。
5、我们如何培养责任意识？（怎样做一个负责人的人？）让我们，培养，增强、为将来全面扶起我们的社会责任做好准备。
[堂上练习]一、单项选择题（）1、“我每天都提醒自己，我的精神生活和物质生活都依赖别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来补偿我所享受了的和现在还在享受着的东西。
”爱因斯坦这句话告诉我们A、集体为个人的生存提供了条件，个人应努力回报集体B、对承担责任的代价和回报进行正确的评估C、承担社会责任，不应追求回报D、付出多少，收获多少（）2、我们的社会越发展，对个人责任心的要求就越高，只有负责任的人：①才能拥有比别人更多的特权；②才能建立一个幸福美满的家庭；③才能不断适应社会生活发展的需要；④才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④（）3、为了修筑青藏铁路，全国1700多名科技人员就“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”这世界性的三大难题进行了几十年的研究和试验，并最终取得成功。
可见A、为社会负责，需要每个人尽职尽责、团结合作B、每个人都应对社会负责，不能有任何失误和差错C、只有参加重大工程建设，才算是对社会发展负责D、科研人员只对青藏铁路负责，不用对自己负责（）4、下列做法中体现社会责任感的是：①为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋；②为希望工程捐款；③偷税漏税；④支援西部建设；⑤在寒风刺骨中跳入水中救人；⑥制售假货A. ①②③④B.③④⑤⑥C. ①②④⑤D. ②③④⑤（）5、在“非典”时期，钟南山院士一直密切关注着疫情的发展情况，在疫情最严重时，他主动请缨，尊重科学，实事求是，使广东成为全球“非典”病人治愈率最高、死亡率最低的地区之一。
八年级思想品德下册 第八单元 对社会负责 8.4 负起我们的社会责任快乐学案 粤教版
8.3社会身份与社会责任一、学习目标、重点、难点◆学习目标知识目标：明确一个人首先是公民，这是他的基本社会身份；懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并且明确人们的社会身份是会发生变化的。
能力目标：理解社会身份不同，承担的社会责任不同。
情感态度与价值观：通过本课的学习活动，能从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己，对他人和对社会的责任情感。
◆重难点重点：懂得一个人往往同时具有多种身份。
难点：不同的社会身份承担不同的社会责任。
二、知识概览图1.社会身份是指人在复杂的社会关系中所处的地位。
人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。
无论你生活在哪里，与谁一起生活，生活的目的是什么，你都离不开社会这个大舞台。
每个人都在社会生活中扮演一定的角色，承担一定的社会责任。
2.不同的社会身份意味着不同的社会责任，社会身份不同，社会责任也不同。
对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
3.负责任需要承担代价。
四、课堂检测1.观察与思考“一个人的责任，就是使别人获得快乐。
”“人民的困难就是我的困难，我的责任就是帮助人民解决困难。
”“人生在世，责任为重。
”……在我们的生活中，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。
（1）你认为责任是什么？（2）你在社会中都扮演着哪些角色？说说每个角色应分别承担的责任。
（至少说出三个）（3）请设计出三条关于责任的格言。
（4）在构建社会主义和谐社会的今天，作为青少年，我们应承担的责任是什么？2.学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学要互助、互谅；社会中的每一位成员应该维护正义等。
这些常识告诉我们（）A．要承担的责任太多、太累B．人们在扮演着不同的角色C.人们在承担着不同的任务D．社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着承担不同的责任3．一位农民企业家说：“责任的概念是什么我讲不清楚，但我知道怎样去做。
八年级下册 8.4负起我们的社会责任 授课教案粤教版
第八单元对社会负责8.4社会身份与社会责任课程标准要求:知道人在社会中有多重身份，不同的社会身份承担着不同的责任。
理解承担责任需要承担一定的代价，通过本课的学习活动，使自己能从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己、对他人和对社会的责任情感，努力做一个负责任的公民。
教学课时为2课时。
第一课时一、导入人在社会中有多重身份，不同的社会身份承担着不同的责任。
正因为家长负责任，把同学们送到学校读书，而同学们也在负责任，正在接受九年义务教育，学校里每位教师也在履行教书育人的责任，社会在尽责任，才能保证同学们在学校安心学习科学文化知识。
一个人生活在社会中，要承担很多责任，负责任有什么好处和意义？我们就共同去学习本课内容，本课的学习目标是：二、明确学习目标1、认识一个人在社会中要承担不同的社会责任；2、懂得承担社会责任对社会与个人具有重大的意义；3、培养学生养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，肩负社会责任。
教学重点：负责任的意义教学难点：负责任的意义和不负责任的后果。
三、指导学生自主学习，交流展示自学指导（一）：阅读探究园P98中“离开雷锋的日子”的内容，观察电影中的图片，三分钟后回答以下问题。
1、如果没有人证明乔安山的无辜，如果交警抓不到真正的肇事者，乔安山该怎么办？2、以后再碰到这种事情他又该怎么办？3、如果你也碰到这种事，你会怎么办？（学生先思考，然后把自己的想法在小组中交流）自学指导（二）：阅读心灵导航中“负责任能建设一个更美好的社会”和“负责任促进个人自由和进步”两节内容，四分钟后回答以下问题：1、怎样理解负责任的意义?2、负责任能建设一个更美好的社会表现在那些方面？3、从哪几个方面理解负责任促进个人自由和进步？4、不负责任会带来哪些后果？5、列举二个不负责任的具体事例。
（先在课本上标注，再与其他同学交流）自学指导（三）：阅读“实践与评价”P101中“如此儿子”的内容后，回答以下问题：1、你如何评价高见的行为？2、对照自己的实际情况，列举出类似的例子，并自我评价。
最新粤教版思品八年级下册《负起我们的社会责任》教案.doc
8.4 负起我们的社会责任（学案）第一课时负责任能建设一个更美好的社会负责任促进个人自由和进步学习目标：1、理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义学习重难点：负责任的意义和不负责任的后果知识要点提示1、负责任的意义有哪些？答：（1）负责任能建立一个更美好的社会。
①负责任能改善我们的学习、工作和生活环境。
在我们学习和工作的群体中，如果人人都能认真地履行自己的责任，社会合作就可以顺利进行，事业就更容易成功，人们之间就能更多地相互尊敬和相互欣赏，从而营造出更好的社会氛围。
②负责任能铸就我们高尚的民族精神。
负责任体现了正义的精神，一个负责任的人是高尚的人，一个负责任的民族是高尚的民族。
负责任的民族会赢得世界的尊敬。
③负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
每个人自我价值的实现不在于他为自己获得了多少利益，而在于他是否尽己之力，为社会、为人民作出了自己的贡献。
为人民服务是一种美好的情怀，也是通向个人幸福的道路。
（2）负责任促进个人自由和进步。
①负责任能使人获得更多的信任和自由。
一个负责任的人会尽力履行自己的职责，从而得到别人的信任，也因此可能享受到更多的行动自由。
②负责任能使人赢得自尊自信。
一个负责任的人更易于被别人接受和认可，能从成功和别人的赞赏中收获自尊和自信。
③负责任使人增长才干。
一个负责的人能获得更多机会参加各种实践活动，从多方面获得知识、技能和经验。
④负责任使人获得实际的利益。
一个负责任的人，会赢得更多的荣誉、奖励，有更多的机会获得更好的工作和更高的收入。
2、不负责任的后果是什么？答：（1）不负责任使社会和他人遭受损失。
有许多重大事故都是由于不负责任的态度和行为引起的，造成人民生命和国家财产的重大损失。
（2）不负责任使个人利益遭受损失。
不负起学习的责任，就不可能得到理想的学习成绩；不负起工作的责任，就不可能收获工作的成就。
（3）不负责任使个人名誉遭受损失。
“不负责任的人”是一个坏名声，如果我们不承担起自己的责任，就得不到其他人的信任。
粤教版八年级政治下册8.4《负起我们的社会责任》教案.doc
8.4负起我们的社会责任教案一、教学目标：1、知识目标理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要学会责任的选择。
2、能力目标通过学习，掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会责任的认识和能力。
3、情感、态度与价值观使学生养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。
教学重点：负责任的意义。
教学难点：责任冲突和责任选择。
教学对象分析：初中八年级的学生，随着年龄的增长，主体性不断增强，渴望独立，也会有产生主动要求承担社会责任的心理倾向。
但由于心理方面不够成熟、在社会多元文化背景与多元价值观的影响下，特别是社会转型时期对个人、集体的物质利益的冲突的困惑，以及某些社会现象的负面影响（如“好人没好报”的错误观念），以及某些家庭教育不当等，学生对个人的社会责任感产生一定的迷惘：一方面要求自己勇于承担社会责任；另一方面，在实践中可能发现结果与动机的反差又使他们产生畏惧感与心理冲突，产生逃避的心理与行动。
第一课时教学目标：知识目标：责任冲突时要学会如何进行责任选择，勇于承担责任。
能力目标：学会分析材料，理解负责任的意义，善于承担责任。
情感、态度与价值观：养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责任的精神。
教学重难点：面临责任冲突时如何做出正确的责任选择，树立起担当社会责任的精神和意识。
学生分析：针对的问题：八年级的学生，生活的接触面不断扩展，自身的主体意识不断增强，不同阶层与不同利益主体的价值观冲击着学生的思想意识，使学生面临选择的困难，学生因不同利益导致选择困难与迷惘，会产生一些规避行为，不作取舍有意逃避。
学生的需要：通过学习，明确责任意识，养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇于负责，善于负责。
综合设计思路：导入：一、温故知新，师：这节课，我们继续探讨-----负起我们的社会责任。
八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.4负起我们的社会责任第2课时课件粤教版
1. 引起责任冲突的原因主要有： (1)我们每个人都兼有 多重社会身份 ，每种身份都 负有 特定的责任 ，社会 身份 的多重性有时会 引起责任 冲突 。 (2)在现实生活中，由于时间、精力和各种 条件 . 的限制，有些责任的履行可能会 引发冲突 。
知识梳理
2. 在进行责任选择时，可以考虑的因素： (1) 时间 。在两个或多个责任中，应该选择时间 上最紧迫的责任先去完成。 (2) 相对重要性 。在两个或多个责任中，选择最 重要的责任去承担。 (3) 可能性 。在若干责任中，选择自己有能力去 完成的那些责任。
知识梳理
3. 做负责任公民的意义： (1)对于我们的 家庭生活 、 社会生活 以及
祖国的建设 、 人类的命运 ，都非常重要。 (2)在 家庭 生活中做 负责任 的人，才能建立 一个 幸福美满 的家庭。 (3)我们的社会越 发展 ，对个人责任心的
要求 就越高。只有负责任的人，才能不断地去 适应 社会生活发展 的需要。
真题演练
3.(2016 南充)“不要问别人能为自己做些什么，而要问自 己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么， 而要问我们能为国家做些什么。”这表明(D ) A. “我为人人”的前提是“人人为我” B. 个人利益高于国家利益、他人利益 C. 有了个人利益，集体利益才有保障 D. 我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国
难点详解
怎样做一个负责任的公民？(怎样负责任？) (1)认真学习，树立负责任的人生态度，增强责任意 识，培养负责任的习惯，锻炼自己的责任能力。学会 分析事物的因果关系，养成先思考、后行动的习惯。 (2)学会选择责任。主动承担并全身心做好该做而不 愿意做的事情，做到我承担、我无悔。
难点详解
(3)信守承诺，慎重许诺，坚决履行诺言。 (4)勇担过错，当我们做错事时，要勇于承认错误， 并对过错造成的后果负责。 (5)对自己、他人、集体、社会负责。关爱集体，热 心公益，服务社会，报效祖国，不言代价与回报。 (6)自觉、主动承担责任。做责任的主人，享受承担 责任的快乐。
2016粤教版思想品德八下8.4《负起我们的社会责任》word导学案
2016粤教版思想品德八下8【明确目标知方向】1、理解、掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会负责的认识和能力。
2．理解人要承担不同的社会责任，面临责任的冲突与选择时，要进行责任选择；【教学重难点】1、负责任的意义和不负责任的后果。
2、责任冲突与责任选择。
【自主学习我能行】1、负责任有什么意义？P971.负责任能建设一个。
（1）负责任能改善我们的和生活的环境。
（2）负责任能。
（3）负责任需要。
2.负责任促进。
（1）负责任能。
（2）负责任能。
（3）负责任能。
（4）负责任能。
（5）负责任能。
2、不负责任有什么严重后果？P98(1) 。
（2）。
（3）。
【合作交流我快乐】阅读课本P99材料《以小见大》与《大难当前，他承担起沉甸甸的社会责任》学生就下述问题开展讨论1、外交官讲述的“以小见大”的故事说明了什么问题？大难当前，雷楚年勇担社会责任的英雄行为给我们什么启示？2、在现实生活中，我们怎样才能从小事做起，从自己做起，做负责任的人？3、结合生活实际，完成下表，理解负责任的意义。
十四岁的我，是八年级的学生，我是一个有主见的人……在家里，我觉得应该为父母分忧解愁。
自己做一些力所能及的家务：扫地、拖地、擦玻璃等，我还喜欢做菜给爸爸妈妈吃。
在学校，我喜欢思考，爱提问题，喜欢与同学交流学习心得。
我爱管闲事。
有一次，放学途中，我看到几个社会青年在殴打一个行人，我马上到附近的电话停报警。
警察到了制止了暴力行为，还把他们带到派出所。
虽然我做了一些事情，但我希望大家携起手来都做负责任的公民，世界才会变得更美好！1、材料中的“我”，有哪些身份？分别要承担哪些责任？2、我能从承担的责任中得到怎样的收获？【我有问题问自己】我的收获：我的困惑：8.4《负起我们的社会责任》第二课时【明确目标知方向】1．理解人要承担不同的社会责任，面临责任的冲突与选择时，要进行责任选择；2、树立社会责任观，养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。
八年级政治下册 第八单元 第4课 负起我们的社会责任导学案(无答案) 粤教版
负起我们的社会责任【学习目标】1、理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要进行责任的选择。
2、掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会负责的认识和能力。
【学习重难点】一、教学重点：负责任的意义二、教学难点：和不负责任的后果【知识准备】【课前预习案】一：阅读教材完成问题：1.负责任的意义(1)负责任能建设一个更美好的社会:负责任能改善我们的学习、工作和生活的;负责任能铸就我们高尚的。
(2)负责任能促进个人自由和进步:负责任能使人获得更多的和自由;负责任能使人赢得;负责任能使人增长才干;负责任能使人获得实际的。
2.不负责任的后果(1)不负责任使和他人遭受损失。
(2)不负责任使个人遭受损失。
(3)不负责任使名誉遭受损失。
二：预习评估1.负责任与民族精神没有关系。
( )2.负责任能使人获得信任。
( )3.负责任一定能获得物质上的利益。
( )4.不负责任会使他人的利益受损。
( )5.不负责任有利于保护自己的利益。
( )【课中探究案】一：课内自主合作学习1、活动一“情境研讨”——上学路上【设计意图】理解人在社会生活中负有多种不同的责任，面临责任冲突时要进行责任选择；培养学生的交流与合作能力，加强师生对话，培养负责精神。
【问题探究】假如你是小敏，你会怎样做？与同学交流各自的选择，并说说为什么这样选择。
2、活动二“电影回放”——离开雷锋的日子【设计意图】通过乔安山的故事，让学生体会“面对两难选择，尤其是当负责任要付出代价的时候，是选择逃避，还是选择责任，对任何人都是考验”，体验责任的复杂性。
【问题探究】（1）如果没有人证明乔安山的无辜，如果交警抓不到真正的肇事者，乔安山该怎么办？以后再碰到这种事情他又该怎么办？（2）如果碰到这种事，你会怎么办？二：课内探究学习1、探究负责任的意义为了南水北调中线工程,湖北省有18.2万移民离别故土,赵久富是中线一期工程40多万移民的杰出代表。
重庆市荣昌区盘龙镇初级中学八年级政治下册粤教版导学案8.4.2 负起我们的社会责任(无答案)
《8.4 负起我们的社会责任》第二课时【学习目标】1、理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要进行责任的选择。
2、掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会负责的认识和能力。
【学习重难点】一、教学重点：负责任的意义和不负责任的后果二、教学难点：责任冲突与责任选择。
【知识准备】【课前预习案】一：阅读教材完成问题：1.为什么会产生责任冲突?2.怎样进行责任选择?3.如何学做负责任的公民?4.做负责任的公民有什么意义?二：预习评估1.责任冲突是由社会身份的多重性引起的。
()2.一个人的精力有限,只能承担一种责任。
()3.在进行责任选择时,要尽可能多地考虑自身利益。
()4.树立责任意识,对任何事情都热心去做。
()5.树立责任意识,需要参与国家的建设和管理。
()【课中探究案】一：课内自主合作学习1、活动一“思考与交流”——以小见大；大难当前，他承担沉甸甸的社会责任【设计意图】通过活动，深化对公民责任意识的理解，寻找自己的差距，明确努力方向；让学生感受到责任感不是距离学生很远的虚假的东西，而是体现在生活、在身边的少年英雄身上的可贵品质。
【问题探究】（1）大难当前，雷楚年勇担社会责任的英雄行为给我们什么启示？（2）在现实生活中，我们怎样才能从小事做起，从自己做起，做负责任的人？2、活动二“阅读与感悟”——“面试”、“耻辱戒指”【设计意图】通过阅读、体验、感悟，发展认知能力，提高在复杂社会的选择能力，内化导行。
【问题探究】（1）在《面试》中，公司的董事长为什么采取这样的面试方式？（2）收捡垃圾的青年为什么能入选？（3）为什么加拿大工学院要保留戴“耻辱戒指”的传统？二：课内探究学习1、探究责任冲突和责任选择星期天上午,林林正在家里写作业。
这时电话响起,班长通知他下午到学校进行最后一次合唱演练,因为下周二学校要举行班级合唱比赛,林林是班上的文艺骨干。
粤教版八年级下册思想品德课件：第8单元第4课 负起我们的社会责任2(共40张PPT)
1.井盖的丢失带来了什么危害？ 2.井盖为什么能这么顺利地被偷走？
责 任 选 择
责 任 冲 突
责 任 的 意 义
主 题 词 ：
一、 教学目标
• 1、 知识目标： • （1）社会身份的多重性引起责任冲突； • （2）责任选择的相关因素；
（3）理解社会责任的重要性。
• 2、 能力目标： （1）学会分析材料，学会在责任冲突时如何进
行正确的责任选择； （2）勇于承担社会责任； （3）提升对社会责任重要性的认识和负责任的
通报指出，德惠市人民医院中心 血库违反有关规定造成严重的医源 性艾滋病感染事件，后果十分严重， 社会影响极其恶劣，反映出目前仍 有一些地区的血站和医疗机构人员 法律观念薄弱，血液安全意识淡薄， 有法不依，有章不循，地方卫生行 政部门管理不严、监督不力。德惠 市市委、市政府已对相关责任人作 出处理，有关责任人被公安机关刑 事拘留。
我。任是 们人的个
谈一谈：你打算如何负起你的社会责任？
作为子女的我，我将 …… 作为学生的我，…… 作为好朋友的我，…… 当我做值日时，…… 当我在马路上行走时，…… 当我碰到陌生人向我问路时，…… 当我当上了人民解放军时，.……
……
四、学习做负社会责任的公民
1、重要性： （为什么？） （1）创造美好的家庭生活需要更强的责任心 （2）社会生活的发展对个人责任心的要求提高。 （3）国家的发展对个人的责任心要求提高。 （4）世界的发展对新一代的责任心的要求提高。
2019-2020学年八年级思想品德下册-8.4“负起我们的社会责任”导学案粤教版
2019-2020学年八年级思想品德下册 8.4“负起我们的社会责任”导学案粤教版［学习目标］1、理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要进行责任的选择。
2、树立社会责任观，学过负责任的公民的生活，学做负责任的公民。
养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。
［学习重难点］教学重点：负责任的意义和不负责任的后果。
教学难点：责任冲突与责任选择。
［学习过程］1、负责任有什么意义？P99答：1.负责任能建设一个。
（1）负责任能改善我们的和生活的环境。
（2）负责任能。
（3）负责任需要。
2.负责任促进。
（1）负责任能。
（2）负责任能。
（3）负责任能。
（4）负责任能。
2、不负责任有什么严重后果？P99-100(1) 。
（2）。
（3）。
3、进行责任选择时，有哪些因素要着重考虑？P100（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
(5)在现实生活中，承担责任。
4、为什么要学习做一个负责任的人？P100-101从小培养，锻炼，学习，对于我们的以及，都非常重要。
（1）只有负责任的人，。
（2）只有负责任的人，。
（3）只有负责任的人，。
5、我们如何培养责任意识？（怎样做一个负责人的人？）让我们，培养，增强、为将来全面扶起我们的社会责任做好准备。
[堂上练习一]一、单项选择题（）1下面说法正确的是A.未成年人不需要对社会负责B.不同的角色有不同的责任C.承担责任要不言代价与回报D.每个人在社会舞台上都扮演着相同的角色（）2、谭东，一位普通的公安民警，因抢救落水群众身患感冒，但他仍坚持工作，最终倒在了工作岗位上，践行了"人民公安为人民"的庄严承诺。
他的事迹告诉我们A.要勇敢地承担责任，做一个负责任的公民B.要处处对自己负责，为自己着想C.履行社会责任就意味着放弃个人和家庭利益D.要将个人利益置于国家利益之上（）3、在社会生活中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。
八年级思想品德下册 8-4“负起我们的社会责任”导学案(无答案) 粤教版
课题：8.4“负起我们的社会责任”［学习目标］1、理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要进行责任的选择。
2、树立社会责任观，学过负责任的公民的生活，学做负责任的公民。
养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。
［学习重难点］教学重点：负责任的意义和不负责任的后果。
教学难点：责任冲突与责任选择。
［学习过程］1、负责任有什么意义？P99答：1.负责任能建设一个。
（1）负责任能改善我们的和生活的环境。
（2）负责任能。
（3）负责任需要。
2.负责任促进。
（1）负责任能。
（2）负责任能。
（3）负责任能。
（4）负责任能。
2、不负责任有什么严重后果？P99-100(1) 。
（2）。
（3）。
3、进行责任选择时，有哪些因素要着重考虑？P100（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
(5)在现实生活中，承担责任。
4、为什么要学习做一个负责任的人？P100-101从小培养，锻炼，学习，对于我们的以及，都非常重要。
（1）只有负责任的人，。
（2）只有负责任的人，。
（3）只有负责任的人，。
5、我们如何培养责任意识？（怎样做一个负责人的人？）让我们，培养，增强、为将来全面扶起我们的社会责任做好准备。
[堂上练习一]一、单项选择题（）1下面说法正确的是A.未成年人不需要对社会负责B.不同的角色有不同的责任C.承担责任要不言代价与回报D.每个人在社会舞台上都扮演着相同的角色（）2、谭东，一位普通的公安民警，因抢救落水群众身患感冒，但他仍坚持工作，最终倒在了工作岗位上，践行了"人民公安为人民"的庄严承诺。
他的事迹告诉我们A.要勇敢地承担责任，做一个负责任的公民B.要处处对自己负责，为自己着想C.履行社会责任就意味着放弃个人和家庭利益D.要将个人利益置于国家利益之上（）3、在社会生活中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。
粤教版思想品德八下8.4《负起我们的社会责任》word导学案
8.4《负起我们的社会责任》第一课时班级姓名拟制：张自玺何振铎审核：思品备课组【明确目标知方向】1、理解、掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会负责的认识和能力。
2．理解人要承担不同的社会责任，面临责任的冲突与选择时，要进行责任选择；【教学重难点】1、负责任的意义和不负责任的后果。
2、责任冲突与责任选择。
【自主学习我能行】1、负责任有什么意义？P971.负责任能建设一个。
（1）负责任能改善我们的和生活的环境。
（2）负责任能。
（3）负责任需要。
2.负责任促进。
（1）负责任能。
（2）负责任能。
（3）负责任能。
（4）负责任能。
（5）负责任能。
2、不负责任有什么严重后果？P98(1) 。
（2）。
（3）。
【合作交流我快乐】阅读课本P99材料《以小见大》与《大难当前，他承担起沉甸甸的社会责任》学生就下述问题开展讨论1、外交官讲述的“以小见大”的故事说明了什么问题？大难当前，雷楚年勇担社会责任的英雄行为给我们什么启示？2、在现实生活中，我们怎样才能从小事做起，从自己做起，做负责任的人？3、结合生活实际，完成下表，理解负责任的意义。
十四岁的我，是八年级的学生，我是一个有主见的人……在家里，我觉得应该为父母分忧解愁。
自己做一些力所能及的家务：扫地、拖地、擦玻璃等，我还喜欢做菜给爸爸妈妈吃。
在学校，我喜欢思考，爱提问题，喜欢与同学交流学习心得。
我爱管闲事。
有一次，放学途中，我看到几个社会青年在殴打一个行人，我马上到附近的电话停报警。
警察到了制止了暴力行为，还把他们带到派出所。
虽然我做了一些事情，但我希望大家携起手来都做负责任的公民，世界才会变得更美好！1、材料中的“我”，有哪些身份？分别要承担哪些责任？2、我能从承担的责任中得到怎样的收获？【我有问题问自己】我的收获：我的困惑：8.4《负起我们的社会责任》第二课时班级姓名拟制：张自玺何振铎审核：思品备课组【明确目标知方向】1．理解人要承担不同的社会责任，面临责任的冲突与选择时，要进行责任选择；2、树立社会责任观，养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。
八年级政治下册 8.4 负起我们的社会责任教学设计 粤教版
负起我们的社会责任一、教学目标知识目标：理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要学会责任的选择。
能力目标：通过学习，掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会责任的认识和能力。
3、国家的发展对个人责任心的要求提高随着国家民主化程度的提高，需要更多有责任心的公民去参与国家建设和管理。
只有做负责任的人，才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求。
【师】在国家发展振兴的过程中，青少年应如何承担历史重任呢？【生】认真学习，完成规定的学习任务。
刻苦钻研，学有所长，积极投身社会主义建设事业。
与人为善，在学习、工作过程中善于合作，发挥团队精神。
积极参加公益活动，帮助弱势群体。
4、世界的发展对新一代责任心的要求提高材料：回收废电池——防止悲剧重演【师】保护地球是我们每一个人的责任。
材料：某天早晨，不少途经西郊汉城东路的行人都被眼前一幕惊呆：300米长的道路上，共有11个井盖被盗走，马路上露出了一个个黑洞。
“我早上6点半晨练经过这儿就看见马路上的井盖没了，一个个黑洞洞挺吓人的，附近还有一所中学，许多学生骑车上学都从这条路经过，你说多危险啊，这些偷井盖的贼太可恶了。
”附近的雷大姐愤愤地说。
“我早晨5点过来扫地时路上的井盖已经被偷了，车道上6个污水井盖、人行道上5个热力井盖被贼偷了，这伙盗贼太猖狂了。
”附近一位保洁员说道。
“这条路比较僻静，路上的井盖已经被偷了好几回了。
”途经这里的张师傅无奈地说。
【师】井盖的丢失带来了什么危害？【生】【师】井盖为什么能这么顺利地被偷走？【生】“责任仿佛是一扇门，放弃责任，仿佛开门盗窃，遗失的不只是物品，更有良心，等着瞧吧，责任不仅关乎名誉，也关乎生存。
”5、培养负责任的习惯和精神。
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课题：8.4“负起我们的社会责任”
课时安排 1 课时课型：新授
［课前检测］
1、负责任有什么意义？P99
答：1.负责任能建设一个。
（1）负责任能改善我们的和生活的环境。
（2）负责任能。
（3）负责任需要。
2.负责任促进。
（1）负责任能。
（2）负责任能。
（3）负责任能。
（4）负责任能。
2、不负责任有什么严重后果？P99-100
(1) 。
（2）。
（3）。
3、进行责任选择时，有哪些因素要着重考虑？P100
（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
(5)在现实生活中，承担责任。
4、为什么要学习做一个负责任的人？P100-101
从小培养，锻炼，学习，对于我们的以及，都非常重要。
（1）只有负责任的人，。
（2）只有负责任的人，。
（3）只有负责任的人，。
5、我们如何培养责任意识？（怎样做一个负责人的人？）
让我们，培养，增强、为将来全面扶起我们的社会责任做好准备。
[堂上练习]
一、单项选择题
（）1、“我每天都提醒自己，我的精神生活和物质生活都依赖别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来补偿我所享受了的和现在还在享受着的东西。
”爱因斯坦这句话告诉我们
A、集体为个人的生存提供了条件，个人应努力回报集体
B、对承担责任的代价和回报进行正确的评估
C、承担社会责任，不应追求回报
D、付出多少，收获多少
（）2、我们的社会越发展，对个人责任心的要求就越高，只有负责任的人：①才能拥有比别人更多的特权；②才能建立一个幸福美满的家庭；③才能不断适应社会生活发展的需要；④才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
（）3、为了修筑青藏铁路，全国1700多名科技人员就“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”这世界性的三大难题进行了几十年的研究和试验，并最终取得成功。
可见
A、为社会负责，需要每个人尽职尽责、团结合作
B、每个人都应对社会负责，不能有任何失误和差错
C、只有参加重大工程建设，才算是对社会发展负责
D、科研人员只对青藏铁路负责，不用对自己负责
（）4、下列做法中体现社会责任感的是：①为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋；
②为希望工程捐款；③偷税漏税；④支援西部建设；⑤在寒风刺骨中跳入水中救人；⑥制售假货
A. ①②③④
B.③④⑤⑥
C. ①②④⑤
D. ②③④⑤
（）5、在“非典”时期，钟南山院士一直密切关注着疫情的发展情况，在疫情最严重时，他主动请缨，尊重科学，实事求是，使广东成为全球“非典”病人治愈率最高、死亡率最低的地区之一。
钟南山院士说：“在我们这个岗位上，做好防治疾病工作，就是最大的政治。
”这句话表明了钟南山院士：①人生准则②职业操守③高尚的医德④把关心政治放在第一位
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ②③④
（）6、上题中，钟南山院士身上值得我们学习的优秀品质是：①遇事冷静无畏的精神；②实事求是的科学精神；③深入探索的追求；④高尚的责任感
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②④
D. ②③④
（）7、全国敬业奉献道德模范王顺友，20年来从来没有延误过一个班期，没有丢失过一份邮件。
他平均每年投递各类邮件近万件，投递准确率达100%。
可见，王顺友是一个对工作极端负责任的人。
负责任的意义在于：①责任能铸造我们高尚的民族精神；②负责任能够营造出更好的社会氛围；③负责任会使个人利益、个人名誉遭受损失。
④负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
A. ①③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
（）8、刘颖，北京一位80岁的老人，18年来她将自己制作的4420多个布袋赠送给身边的人：邻居、姐妹、公交司机、陌生人、、、、、、周围居民亲切称她为“环保老人”。
布袋奶奶的故事告诉我们
A、社会越发展，老人的责任心就越高
B、国家需要更多老人去参与国家建设和管理
C、培养责任能力要从小事开始
D、无数的老人在日常生活和工作中负责任，才使社会秩序井然有序
（）9、2020年6月21日，济南军区“铁军”炮兵指挥连二级士官兵武文斌，在抗震救灾任务中，竭尽全力，舍身忘已，最终累死在抗震救灾一线。
山崩地裂之时，绿色的迷
彩服撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色的背景下，他26岁的青春是最亮的。
他被评为“感动中国2020年度人物”，这是因为：①他把祖国和人民的利益看作高于一切；②他实现了自身价值与服务人民的统一；③他具有强烈的社会责任感和无私奉献的崇高精神；④他的生命在追求中延伸，他的青春在我们心中永驻A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
（）10、每个人在社会生活中扮演不同的角色，承担着不同的责任。
其中属于家庭责任的是
A、团结同学，帮助有困难的同学
B、刻苦学习，报效祖国
C、遵守法律，信守诺言
D、帮助父母做力所能及的事，减轻父母的负担
（）11、2020年7月3日，第四次全国自强模范暨扶残助残先进集体和个人表彰大会在北京举行。
获得"全国扶残助残先进个人"称号的医生雷方教授，从1998年参加"视觉第一，中国行动"国家医疗队以来，先后到过贵州、安徽、新疆等地的边远地区，免费为贫困的白内障患者实施复明手术。
雷方教授的行为：①弘扬了中华民族的传统美德和民族精神②符合公民基本道德规范的要求③是履行法定义务的表现④表明其具有强烈的社会责任感
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
（）12、李某，从事工商管理工作12年来，面对一次次不法之徒的恐吓，他有勇有谋，使一个个不法之徒束手就擒，维护了社会秩序。
李某的行为说明
A、社会越发展，对个人责任心的要求就越高
B、国家需要更多有责任心的公民去参与国家建设和管理
C、培养责任能力要从小开始
D、无数人在日常生活和工作中负责任，才使社会秩序井然有序
（）13、有些同学交不了作业，当被老师批评时，总会找出种种理由，如“忘带了，放家了”等理由来掩饰自己。
这种做法是：①正确的，这是在纠正自己的过失；②错误的，他们不敢承担责任；③错误的，这是对自己不负责任的表现；④错误的，他们不懂得怎样承担责任
A. ①④
B. ①③④
C. ②③
D. ②③④
（）14、达尔文曾经说过：“任何改正都是进步。
”歌德也说过：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。
”这告诉我们
A、改正错误是为人之本
B、负责任有利于国家的繁荣昌盛
C、做事负责有利于自己进步
D、做事负责就永远不会有错误
（）15、“在我当总理以后，我心里默念着林则徐的两句诗：‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
’这就是我今后工作的态度。
”对温家宝总理的这番话，正确的理解是：①温总理是一个负责任的人；②每个人都要勇于承担自己的社会责任；③社会是公平、正义的；④我们要关心国家大事，做大事，不做小事
A. ①②③
B. ①②
C. ③④
D. ①②③④
二、材料分析：
16、十四岁的我，是八年级的学生，我是一个有主见的人。
在家里，我觉得应该为父母分忧解愁。
自己做一些力所能及的家务：扫地、拖地、擦玻璃等，我还喜欢做菜给爸爸妈妈吃。
在学校，我喜欢思考，爱提问题，喜欢与同学交流学习心得。
我爱管闲事。
有一次，放学途中，我看到几个社会青年在殴打一个行人，我马上到附近的电话停报警。
警察到了制止了暴力行为，还把他们带到派出所。
虽然我做了一些事情，但我希望大家携起手来都做负责任的公民，世界才会变得更美好！（1）材料中的“我”，有哪些身份？分别要承担哪些责任？
（2）联系实际，谈谈中学生如何做负责任的公民？
［学习小结］。