彼得兔导读课

《彼得兔奇遇记》导读教学设计

外国语学校城南分校三年级组教学目标：

1、享受读书乐趣，激发读书热情,引发学生的阅读期待。

2、认识作者伯吉斯，及童话中的动物。初步感受动物的特点，如狐狸的狡猾、狗的忠诚、熊的憨厚、兔子的古灵精怪。

教学过程：

一、简介作家:

1、作者：伯吉斯，美国著名儿童文学作家，自然主义者，自然资源保护论者，1874年出生于美国马萨诸塞州科德角半岛桑威奇。伯吉斯一生笔耕不辍，创作了大批童话作品。

2、插画：比阿特丽克丝·波特女士创造了彼得兔这一经典形象。受她的启发，伯吉斯决定将彼得兔刻画得更加丰满。他曾这样写道：“波特女士让彼得兔这个名字享誉世界，我和卡迪先生也许可以让彼得兔这一形象变得有血有肉、活灵活现。”

3、读了课题《彼得兔奇遇记》，你的脑海里产生了哪些疑问？

4、指导看封面，猜测：谁会是我们这个故事的主角呢？

5、小结：是的, 彼得兔非常机警，可同时也是个包打听，喜欢四处打探消息,还闹出了笑话呢！

二、认识故事中的角色

1、首先，让我们一起来看一看故事的目录，自己读一读。

彼得兔决定改名

彼得兔有了个新名字

尊名贵名不如旧名

彼得兔好好捉弄了臭鼬吉米一把

麻烦找上了狐狸雷迪

猎狗鲍泽最终还是让雷迪给戏弄了

雷迪邀请彼得兔共进早餐……

2、读了目录，你发现故事中还出现了哪些小动物？

彼得兔、狐狸雷迪、土拨鼠约翰尼、秃鹫巴扎德……

三、认识彼得兔，了解彼得兔改名的原因。

过渡：那么，接下来，就让我们静下心来，细细品味这个好听的故事。

1、故事是这样开始的……

（出示：“彼得兔！彼得兔！大自然妈妈给我取的这个名字可真是土得掉渣儿。人们总是拿我的名字嘲笑我。不过，要是我能换个好听的名字，他们就不会嘲笑我了。）

2、指名读，说说彼得兔为什么要改名？你猜接下来可能会发生什么事了？

3、彼得兔成天想着改名的事儿，他发生了什么事？

（胃口变得越来越差）

4、彼得兔遇到了谁？他的新名字叫什么？

5、彼得兔觉得这个新名字怎么样？

四、留下悬念，推荐阅读

1、接下来会发生什么故事呢？请同学们接下去阅读。

2、《影响名人一生的成长故事•伯吉斯动物童话:彼得兔奇遇记》是一套影响名人一生的动物童话，蕴涵着丰富的科学知识。在这套了不起的动物童话中，彼得兔、狐狸雷迪、土拨鼠约翰尼、麝鼠杰里等小动物，或乐观，或活泼，或任性，或贪玩，或调皮，或好了伤疤忘了疼，或聪颖，或愚笨，总是不停地惹祸上身，却总能在同伴的帮助下，摆脱那些小麻烦。它们经历着一个又一个有趣、刺激、惊险的奇遇，同时又感悟着一个又一个道理和意义，增长着一个又一个见识。