界河镇后枣小学语文优秀教案评选方案

界河镇后枣小学语文优秀教案评选方案

一、指导思想

为贯彻落实以张磊局长《在全市中小学深化特色建设暨优秀教案评选活动动员会上的讲话》和（枣教发〔2012〕54号）文《关于在全市中小学开展优秀教案评选活动的意见》及界教字[2012]18号文件方案为指导思想，落实“关于开展小学语文优秀教案评选活动的意见”精神，认真做好我校语文优秀教案的评选工作，提升全体语文教师的教案设计能力，特制定本方案：

二、工作目标

1. 提高教学效能，实现团队的共同成长。

2. 认真、及时、高质量完成各册教案设计工作，力争在全市取得优异成绩。

3.实现全员育人工作效度提升。

三、工作措施

1.成立领导小组

组长：王延玲

成员：魏庆田张凤英邱士云赵现水杨彦龙杜娟赵宪清

组长负责整体活动的发动、推进、指导，每周抽查3篇教案。副组长负责把握各学科活动状态，及时指导和积极推进，每周抽查5篇教案，跟进教研活动。把关主任负责所分管学科的活动组织，对所分管学科的上缴教案进行具体审核和指导，跟进教研活动。小组成员具体负责年级主备教师的备课、上课、评课，确保高质量的教案及时上交教导处。

2.宣传发动

充分利用暑期培训时间，组织全体语文教师认真学习市教育局“关于小学语文优秀教案评选办法”的文件精神，吃透样板案例精髓。

3.全面开展“研课标、钻教材、磨教法”活动

本次教案评选不是一个孤立的单项教研活动，要紧紧抓住活动的主题“研课标、钻教材、磨教法”，把教学前的“备课”、教学中的“设计”、教学后的“反思”三项“细活”做好。努力做到“四个结合”。一是备课与“研课标、钻教材”相结合。二是“磨教法”与集体教研相结合。三是任务承担与全员参与相结合。四是层层评选，物质奖励与精神激励相结合。

四、教案设计环节要求

（一）教案设计的总体目标要求

1.教案设计要体现语文课程的整体性和阶段性

为体现语文课程的整体性和阶段性，编写教案要注意各个学段互相联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

2.教案设计要充分落实新课标理念，基于课标凸显教学目标、教学实施、教学评价的一致性。教学过程要紧扣教学目标展开、实施扎实有效，教学评价有效促进教学目标的落实。

3.教学方式要体现“先学后教、以学定教、以学评教”的教学原则。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。特别重视对学生的指导与反馈，要预设学生在自学生字词、课文内容理解、重点句子的品味、写作方法及课后习题的解决、问题的质疑等方面的内容，不同单元、不同课型，应有各自不同的教学侧重点，教学重点突出解决学生自学不能解决的有价值的问题。

4.教案设计要体现开放性，为具体实施留有创造的空间。每课教案的设计，应注重便教利学，教学资源的择取符合地方学校教学实际，适合不同教师的需要。

（二）主创教案的内容要求

1.体例要素：教学目标、教学重点、难点、教学评价设计、教与学的准备、教学课时、教学过程、板书设计、教学反思、课件、预习单等。

2.重点内容

1.教学目标。教学目标要紧扣每一单元的目标来拟定，突出课标、教材、基本学情的把握；教学目标还应从基础性目标到发展性目标排列，体现学生为主体，能动表述、可操作、可检测，简明扼要等。

2.教学重点、难点。“教学重点”的叙写主要针对教学内容本身，“学习难点”则主要针对学生情况及其最近发展区。设计者不能简单单照抄教学目标中的条目，要简要阐明理由，如：为什么学生难以理解？是因为缺少生活经验，还是不善于领会字面下的深层含义？

3.教学评价设计。要紧扣教学目标设计教学评价方式，教学实施体现评价和教学同步并进，注重体现分层教学，落实教学堂堂清。

4.教与学的准备。教师要精心准备教学，注重发挥现代技术在教学中的应用。学生学习准备是教师对学生的自学提出要求和建议。自学包括自学目标、知识梳理、问题思考、自学检测、相关资料搜集等内容。高年级自学程序大致为：首先自学本课要求掌握的生字词，正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，大致完成本节课知识结构；其

次，结合单元目标，阅读学习目标，思考课后习题；再次精读教材；最后对特别有感受的地方和不懂的地方做上记号，写上旁注。中年级重视预习习惯的培养，酌情降低自学要求，符合学段学情实际。

5.教学课时。阅读教学、习作教学均按2课时设计。

6.教学设计。

⑴中、高段教学要体现文体的不同。叙事性的故事类教学、散文美文类教学、说明文教学、小议论文教学、诗歌教学、古诗教学等设计教案要符合课标提出的教学要求，体现不同文体的教学特点。

⑵观照课后题的落实。可以作为教学基本任务来设计，这样可以保障基本的教学任务、教学目标的落实。

⑶精心设计板书。板书是课堂教学的重要手段，既要突出教学的重点、体现课文作者的写作思路及教师的教学思路，又要有利于引导学生理解课文内容，并显现出新颖、美观、精当、实用的特点。

⑷教案最后要有使用建议。一是写出申报教案者的课后反思、亮点、得意之处；二是指出选择性说明，给出指导性建议；三是对教案中的弱项、回避的地方，要有所阐释。

（三）个性教案个性要求

符合班级学情，能发挥个人的素质专长，具备施教条件，教学资源具有校本特点、地域特色，为学生所喜闻乐见。对班级不同层次的学生关注和指导到位。

五、文本撰写要求

1.上报教案统一为word文档；电子稿；宋体；正文：小四号；A4纸型。页面设置：左：3、右：2、上下：2；课题：3号；标题加粗。格式--段落：上下、段前段后：0；

1.5倍行距、首行缩进。

2.报送的教案一定按教研室提供《李时珍夜宿古寺》的样案格式，包括预习单的位置。

3.教案的最后分别写一是设计人的姓名和单位(区市、乡镇、学校)，开头就不要写了；二是简单介绍设计人教学评优情况（教研室组织的），写清时间、名称、奖次即可。

4.教案文件名统一格式。例:五上2《陶校长演讲》滕州界河，要有年级、课题序号、课题加书名号、区市单位简写。

5．报送的时间：三四年级：周一上午11：00前；五六年级：周二上午11：00前。

六、流程模型

学期初根据市教研室各科进度要求，教师个人进行课题课时申报——学校根据申报