江苏省南通市实验中学七年级政治上册发现自己的潜能课件 苏教版

环节二
? 合作交流 探索新知（32分钟）
一、认识自己的潜能
潜能：通常指一个人身体、心 理素质等方面存在的发展可能 性。
活动一：了解我们的大脑
? 人脑的结构特点，使它的信息储 存密度非常大，比电子计算机容 量高一百倍。有人估计，在一生 中一个人的大脑，可容下 5亿本
书的知识。即使一个人用其一生 的时间和所有的精力学习，大脑 也永远装不满。
我们的大脑到 底有多厉害？
科学家发现，人类贮存在脑内 的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的 大脑功能（10%左右），要是能够发挥一 大半的大脑功能。一点也不夸张，那么可 以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书， 拿12个博士学位。
爱因斯坦大脑最多运用不到 13% 普通人运用不到 10%甚至没有 5% 如果大脑全部运用我们将轻易做到 学会40种语言、获得 14个博士学位 一字不漏的背诵百科全书 阅读量达到世界上最大的图书馆美国图书馆 1000万册 的50倍 做到所有可以想到的事情 ……
一个值夜班的工人半夜回家，由于月光 不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小 心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是 墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于 事。最后，他决定干脆休息一下，等明天 早上再向路人求救。 这位工人在墓穴睡得 迷迷糊糊时，忽然一个醉汉也从上面掉了 下来，那人没有注意到坑里已经有一个人 了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓， 可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看 他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说： “老兄，我试过了，不可能从这里爬出去 的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声： “鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了
第二框 发现自己的潜能
说教材 1 2 说教学目标 3 说重点难点 4 说教法 5 说学法 6 说教学过程
说教材
《发现自己的潜能》一课是人教版思想品德 七年级上册第二单元第五课第二框的内容。 本框题共有两目，第一目：认识自我的潜能， 第二目：发掘自己的潜能。从全课内容看， 它是对第一个框题的继承和发展，并为第三 个框题的学习起铺垫的作用。
二、教学目标
1.三维目标
知识与能力 学会 →会学
过程与方法
被动学习 →主动学习 三维目标
情感、态度与价值观 会学习 →会做人
知识与能力
1.认识到每个人 人都具有巨大潜 能，每个人的发 展都受到自己和 环境的影响。 2.通过个人的努 力是可以发掘出 自己更多的潜能 的，掌握一些发 掘潜能的方法
过程与方法
出去。
以上故事说明了一个什么道理？ 人的潜能有时是在危急、紧张的时候突然爆发， 平时往往是做不到的；也有的潜能是人们通过 长期刻苦努力发掘出来的，成为一种强大的能 力。
阅读P51页材料
引出潜能一词，并能引起 学生对潜能的兴趣，把学 生的注意力集中到课堂上 来，并能调动学生参与课 堂学习，使他们自主地参 与学习，获取知识。
这是人哪方面的潜能？
莫扎特出生在一位宫
廷乐师的家庭。3岁起显露
音乐才能，4岁跟父亲学习
钢琴，5岁作曲，6岁又随
父亲学小提琴，8岁创作了
一批奏鸣曲和交响曲，11
莫扎特
岁写了第1部歌剧。
这是人哪方面的潜能？
对多数10岁男孩 这 而言，玩耍是他们的 是
最爱，能和伙伴玩到 人 大汗淋漓是每天最期 哪 待的时刻。然而英国 方 10岁男孩亚朋·夏尔 面 马小11却小种对年语语纪言言已。情熟有练独掌钟握，的潜
教学目标
重点：发掘自己潜能 的方法
难点：认识和发掘 自己的潜能
教学方法源自文库
1.教师教法
讲解法 游戏操作法 集体讨论法
2.学生学法 自主学习法
合作学习法 探究学习法
环节一
? 讲故事导入新课（3分钟）
提出问题，故事说明 什么？
潜能小故事二
引起学生对潜能 的兴趣，把学生 的注意力集中到 课堂上来，并能 调动学生参与课 堂学习，使他们 自主地参与学习 ，获取知识。
人的潜能是巨大的！
据科学研究证明：人有着很大的 自我发展空间，人的潜能十分巨大，犹 如一座有待开发的金矿，蕴藏丰富，价 值连城。
通过具有权威性 资料的展示，让 学生知道人的潜 能是巨大的。
活动二 智能猜猜看
人的七方面智能
?语言智能 ?音乐智能 ?数理逻辑智能 ?空间智能
?身体运动智能 ?人际交往智能 ?自我认识智能
马克思能阅读欧洲一切国家的语言
恩格斯能说 20种语言 爱迪一生做出 2000项发明 茅盾能熟背整本《红楼梦》
培养学生对材料 的分析能力，阅
读能力
史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器快 南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点 1000多位
……只要你有心，后面就会添上你的名字！
让学生观看并相互讨论观看的感受
回忆，反思自身 情况，从亲身实 践中提高认识， 整合周围环境的 有效信息，在审 视自身中不断建 构对自己的新认 识，使我们对潜 在的自我树立更 多信心。
情感、态度 与价值观
1. 客观认识和 评价自己的优 缺点，形成比 较清晰的自我 整体形象。 2. 树立不断完 善自我、超越 自我的信心。
2.教学重难点
这是人哪方面 的潜能？
出示“发 挥七种潜 浑天仪是铜铸的，内外有能几佼层佼圆者圈”， 都可转动。各层圆圈分别刻有的赤图道片、，黄道、 南北极，二十四节气，二十八让列学宿生，辨以及 日月星辰的位置，凡张衡所知别道并的思天考文现 象都刻在上面。
高斯8岁时，城里来的老师要求同学们计算 1+2+3+4+ ……+100= ？ 打算为难乡村的学生。可是高斯很快的计算出来了。 他是这样算的： 1至100 头尾兩数依次相加之和都是 101, 1加100 是101, 2加99是101, 直至50加51 也是101，而1 至 100之间共有 50个101, 所以用50 乘101 就是它的正确答 案了。 這种计算方法 , 正是古代数学家经过长期努力才找 到的计算等差级数之和的方法。 而這个方法被高斯发现了，当时他还不滿 10 岁。
能
？
菲尔普斯 北京奥运会圆 了自己的八金 梦,打破施皮 茨一届七金的 纪录,创造了 两届夺14金 创造神话。
这是人哪方面的潜能？
邓小平，20世纪 中国的领袖和伟人。 他创造性地提出了 “一国两制”的构想，
经过长达10年22轮的 中英香港问题谈判， 香港终于回到祖国的 怀抱。