园林树木学
园林树木学试题及答案
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园林树木学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是园林树木学的研究内容?A. 园林树木的分类B. 园林树木的栽培技术C. 园林树木的病虫害防治D. 园林树木的观赏价值答案:D2. 园林树木学中,以下哪种树木属于常绿阔叶树?A. 杨树B. 柳树C. 松树D. 银杏答案:C3. 在园林树木学中,树木的生长习性主要分为哪两大类?A. 直立和倾斜B. 单干和丛生C. 落叶和常绿D. 乔木和灌木答案:D4. 园林树木学中,树木的观赏特性不包括以下哪项?A. 树形B. 叶色C. 果实D. 土壤答案:D5. 园林树木学中,树木的修剪方法不包括以下哪项?A. 疏枝B. 短截C. 抹芽D. 施肥答案:D6. 下列哪种树木不是常见的观花树种?A. 紫荆B. 桂花C. 樱花D. 樟树答案:D7. 在园林树木学中,树木的繁殖方法不包括以下哪项?A. 播种B. 扦插C. 嫁接D. 压条答案:D8. 园林树木学中,树木的移植季节通常不包括以下哪个季节?A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案:B9. 园林树木学中,树木的病虫害防治措施不包括以下哪项?A. 喷洒农药B. 修剪病枝C. 施肥D. 清除病残体答案:C10. 园林树木学中,树木的生长习性不包括以下哪项?A. 直立B. 倾斜C. 缠绕D. 攀缘答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 园林树木学中,树木的观赏特性包括以下哪些方面?A. 树形B. 叶色C. 果实D. 花色答案:ABCD2. 园林树木学中,树木的繁殖方法包括以下哪些?A. 播种B. 扦插C. 嫁接D. 压条答案:ABCD3. 园林树木学中,树木的修剪方法包括以下哪些?A. 疏枝B. 短截C. 抹芽D. 施肥答案:ABC4. 园林树木学中,树木的病虫害防治措施包括以下哪些?A. 喷洒农药B. 修剪病枝C. 施肥D. 清除病残体答案:ABD5. 园林树木学中,树木的移植季节包括以下哪些?A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案:ACD三、判断题(每题2分,共10分)1. 园林树木学中,所有树木都可以通过扦插繁殖。
园林树木学
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1. 简述园林树木学的定义及研究内容。
园林树木学是对园林树木的形态特征、系统分类、地理分布、习性、栽培繁殖、及应用进行系统研究的一门综合性的学科。
主要内容有园林树木的种类识别、生物学特性、生态学特性、观赏价值、产地分布和园林用途等。
2. 试述中国园林树木种质资源的特点。
我国园林树木资源具有种类繁多、分布集中、特色突出、独放异彩的四大特点。
3. 如何理解“谁掌握了种质资源,谁就掌握了未来”,如何合理保护、开发利用我国的园林树木种质资源。
⑴园林树木种质资源是携带各种不同种质的园林树木的总称,包括了众多的野生类型及栽培品种。
没有好的种质资源,就不可能育出好的品种。
园林树木种质资源可以通过引种驯化可直接用于园林建设,又是新品种培育的重要材料,缺少这些优良资源,园林树木的育种将无法进行,可见园林树木种质资源保护的迫切性和重要性。
⑵植物资源的保护及保存方法一般分为就地保护与迁地保护两种方式。
保护和保存种质资源的途径除建立自然保护区和制订严格的法规外,对栽培的种和品种一般是搜集活材料,集中栽培于适合其习性要求地区的品种圃,在植株衰老前,通过营养繁殖及时更新。
对于一、二年生草花,为防止天然异花授粉,一般实行定点、分区保护栽培,组成隔离保存优良品种原种的网点;或采用网罩等人工隔离措施,以保证原种纯正。
对野生种质资源的保存多采用建立种子贮藏库贮藏种子的方式。
、建立种质库(基因库),对种子、花粉、营养器官、组织和活植株等实行长期保存。
其中茎尖组织的超低温贮藏新技术尤有发展前途。
凡搜集保存的种质资源均需经过严格的检疫,编号登记,作出初步评价,并将有关形态、习性、生物学特性、生理、生化和遗传学等方面的情况和研究结果详细记入科技档案。
⑶①园林树木种质资源的调查与搜集:资源开发利用前,必须进行资源的调查与搜集工作。
目的是查清资源的种类、数量和分布规律,并收集种子及活体材料,为开发利用种质资源奠定基础。
②园林树木种质资源评价及性状鉴定:要合理有效的利用资源,必须对种质资源进行全面的评价与性状鉴定。
园林树木学名词解释
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园林树木学名词解释
园林树木学名词解释:园林树木学是园林专业主要的专业课程之一。
在进行园林(包括风景区)规划设计、绿化工程、园林建筑、城市园林的管理和养护等诸方面的工作中,都要具备园林树木学的知识。
园林树木学是园林专业的重要学科之一,主要研究园林树木的分类、形态、生态、繁殖、栽培和景观应用等方面的知识。
以下是园林树木学的一些重要名词解释:
1、园林树木:指那些在园林中应用的树木,包括各种乔木、灌木、藤本植物等。
2、乔木:高大直立,有明显的主干,树高一般在5米以上,分枝点较高,能形成树冠的树木。
3、灌木:矮小丛生,没有明显的主干,或主干低矮,一般在5米以下的树木。
4、藤本植物:不能直立生长,需要攀附在其他物体上生长的植物,包括各种瓜果、花卉等。
5、常绿树:四季常绿,终年保持绿叶的树木,如松树、柏树等。
6、落叶树:在秋季会落叶的树木,如杨树、柳树等。
7、生态习性:指树木对环境条件的适应性和对环境条件的反应。
8、观赏特性:指园林树木的形态、色彩、芳香等方面的特点,以及它们在不同季节和不同生长阶段的表现。
9、土壤质地:指土壤中沙、粘土、粉砂的比例以及土壤的结构状况等。
10、病虫害防治:指对园林树木病虫害的预防和控制,包括生物防治和化学防治等方法。
11、整形修剪:指根据园林美学的要求,对树木进行修剪和整形,以达到特定的景观效果。
12、古树名木:指那些树龄较长、具有重要历史、文化或生态价值的树木,是园林中的重要景观资源。
13、耐阴性:指树木在阴暗环境下生长的能力。
14、适应性:指树木在不同的气候、土壤和环境条件下生长的能力。
园林树木学
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园林树木学第一章园林树木的生长发育规律第一节树木的生长发育第二节园林树木个体生长发育第一节树木的生长发育一、根系的生长发育二、枝条的生长与树体骨架的形成三、叶和叶幕的形成四、花的形成和开花五、果实的生长发育六、园林树木各器官的相关性一、根系的生长发育(一)根系的年生长动态1、根系生长一般比地上部分时间长春季早于地上部分,秋季晚于地上部分。
2、年生长有高低峰(1)高低峰出现往往与地上部分交错进行(2)根系出现高低峰的次数和强度与树种、年龄等有关(3)夜间快于白天(二)根的生命周期1、幼年期根系生长速度一般要超过地上部分,逐渐减慢,直至与地上部分的生长保持一定的比例关系。
2、局部自疏与更新始终发生。
自疏(根系)是指须根随着前端的生长由基部向根端枯死。
3、根系生长的有限性和向心更新4、根的寿命长于地上部分二、枝条的生长与树体骨架的形成(一)芽的特性1、芽的异质性(1)概念由于芽随枝条生长时,内部的营养状况和外界环境条件的不同,处在同一生长枝上不同部位的芽在大小,饱满程度乃至性别上的差异,这种现象称为芽的异质性。
(2)芽的异质性的变化①顶芽比侧芽饱满如云杉、油松、杨树。
②顶芽自枯,上部芽饱满,基部为扁芽和隐芽如丁香,果树。
③上、中部芽饱满,基部为隐芽,多数灌木和多数阔叶树(3)应用利于剪口芽的强弱增强或缓解树势,弱芽生长势弱,易潜伏或发弱枝。
所以要抑制树势或促进壮枝分化花芽,只要剪口留瘪芽就能达到目的,枝条中部的芽常抽生粗壮的营养枝,适于做骨干枝或延长枝,壮芽易生壮枝,或转化为花芽,增加花果产量。
3、芽的早熟性与晚熟性(1)晚熟性芽需过冬才萌发的芽,如丁香、山杏等早春开花的树木。
(2)早熟性芽当年能萌发的芽,如珍珠梅,国槐,月季。
4、萌芽力与成枝力(1)概念萌芽率(萌芽力):枝上芽(定芽)萌发数量的百分比,萌芽率超过50%称为萌芽力强;低于50%的,则称萌芽力弱。
成枝力:母枝上的萌发芽能抽发长枝(15cm以上的枝)的能力,凡能长出长枝4条以上者,算是成枝力强;一般只能长1-2条长枝的成枝力弱。
园林树木学的定义
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园林树木学的定义园林树木学是研究园林中树木的学科,它关注树木的种类、特性、栽培和管理等方面。
园林树木学的研究对于园林设计和园林建设具有重要意义。
本文将从树木的分类、特性、栽培和管理等方面来介绍园林树木学的定义和内容。
一、树木的分类树木是指高大的木本植物,它们通常有坚硬的茎和分枝,可以长时间地生长和存在。
树木可以按照形态特征、生长习性、地理分布等方面进行分类。
常见的分类方法包括:按照叶子的形状分为针叶树和阔叶树;按照树干的特征分为乔木和灌木;按照树木的用途分为经济树和观赏树等。
二、树木的特性树木具有多种特性,包括生长习性、形态特征、木材性质等。
树木的生长习性包括喜阳性、喜阴性、耐寒性、耐旱性等,这些特性决定了树木在不同环境下的适应能力。
树木的形态特征包括树干的高度、树冠的形状、叶子的大小和形状等,这些特征对于园林设计和景观效果有着重要的影响。
此外,树木的木材性质也是园林树木学关注的内容之一,木材的硬度、耐久性和纹理等特性对于木质建筑和家具制作具有重要意义。
三、树木的栽培树木的栽培是指将树木从种子或幼苗开始,通过适当的土壤、水分、光照和温度等条件来促进其生长和发育。
园林树木学研究的一个重要内容就是树木的栽培技术。
树木的栽培技术包括播种、移植、修剪、施肥等方面。
合理的栽培技术可以提高树木的生长速度和品质,使其更好地适应园林环境。
四、树木的管理树木的管理是指对树木进行养护、保养和修剪等活动,以保持其健康和美观。
园林树木学研究的另一个重要内容就是树木的管理方法。
树木的管理包括病虫害的预防和治理、修剪和整形、水分和养分的供应等方面。
合理的管理措施可以延长树木的寿命,保持园林的景观效果。
园林树木学作为一个学科,对于园林设计和园林建设都具有重要的意义。
通过研究树木的分类、特性、栽培和管理等方面的知识,可以选择合适的树木种类,合理布局树木的位置,提高园林的美观性和舒适性。
同时,园林树木学的研究也可以为树木的繁殖和保护提供科学依据,促进园林的可持续发展。
园林树木学实践教学(3篇)
![园林树木学实践教学(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/2108bbb527fff705cc1755270722192e453658df.png)
第1篇摘要:园林树木学是园林专业一门重要的专业课程,其实践教学是培养学生实际操作能力和专业技能的重要环节。
本文从园林树木学实践教学的现状、教学目标、教学内容、教学方法以及存在的问题等方面进行探讨,以期为提高园林树木学实践教学效果提供参考。
一、引言园林树木学是园林专业一门理论与实践相结合的课程,旨在培养学生对园林树木的识别、养护、应用等方面的知识和技能。
随着我国园林事业的发展,对园林专业人才的需求日益增加,园林树木学实践教学的重要性愈发凸显。
然而,在实际教学中,还存在一些问题,影响了教学效果。
本文旨在分析园林树木学实践教学的现状,探讨提高实践教学效果的方法。
二、园林树木学实践教学的现状1. 教学设施不足目前,部分高校园林树木学实践教学基地设施陈旧,缺乏先进的实验设备,无法满足实践教学的需求。
此外,实验场地狭小,限制了学生的实践操作空间。
2. 教学内容单一部分高校园林树木学实践教学课程内容单一,主要围绕树木的识别、修剪、病虫害防治等方面,缺乏对园林树木应用、设计等方面的实践训练。
3. 教学方法落后目前,部分高校园林树木学实践教学仍采用传统的“教师讲、学生听”的教学模式,学生参与度不高,实践效果不佳。
4. 实践教学师资力量不足部分高校园林树木学实践教学师资力量薄弱,缺乏具有丰富实践经验的教师,影响了实践教学的质量。
三、园林树木学实践教学目标1. 提高学生对园林树木的识别能力通过实践教学,使学生掌握园林树木的形态特征、生长习性、生态习性等,能够正确识别各类园林树木。
2. 培养学生园林树木的养护技能使学生掌握园林树木的浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护技能,为今后从事园林工作打下基础。
3. 提高学生园林树木的设计应用能力通过实践教学,使学生了解园林树木在园林设计中的应用,培养学生在园林设计中的树木应用能力。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力在实践教学中,培养学生的团队协作能力和沟通能力,为今后从事园林工作奠定基础。
《园林树木学》课程笔记
![《园林树木学》课程笔记](https://img.taocdn.com/s3/m/aef5846b0a4c2e3f5727a5e9856a561253d32116.png)
《园林树木学》课程笔记第一章园林树木学概述一、园林树木学的定义园林树木学是一门综合性学科,它涉及植物学、生态学、园艺学、景观学等多个领域,专注于研究园林中树木的分类、生物学特性、生态习性、繁殖技术、栽培管理以及园林应用等方面。
园林树木学旨在通过对树木的科学研究和实践应用,提高园林景观的美学价值、生态效益和经济效益。
二、园林树木学的研究内容1. 园林树木的分类与系统演化- 探讨园林树木的分类体系,研究科、属、种之间的亲缘关系。
- 分析园林树木的地理分布和演化历史。
2. 园林树木的形态结构与生理功能- 研究园林树木的外部形态、解剖结构和生理过程。
- 了解树木的光合作用、呼吸作用、水分运输等生理机制。
3. 园林树木的生长发育与生命周期- 研究树木从种子发芽到成熟衰老的整个生命周期。
- 分析影响树木生长发育的环境因素和内部激素调控。
4. 园林树木的繁殖技术- 探讨有性繁殖(种子繁殖)和无性繁殖(扦插、嫁接、组织培养等)的方法。
- 研究提高园林树木繁殖成活率和遗传稳定性的技术。
5. 园林树木的栽培与管理- 研究园林树木的栽培基质、栽植技术、水肥管理、修剪整形等。
- 探讨树木病虫害的防治策略和健康管理。
6. 园林树木的景观应用- 研究园林树木在景观设计中的美学原则和应用技巧。
- 分析树木在提升生态环境质量、丰富生物多样性中的作用。
三、园林树木学的研究方法1. 观察法- 直接观察树木的形态特征、生长习性和生态环境。
- 使用工具如放大镜、显微镜等辅助观察。
2. 实验法- 设计实验来测试树木的生长反应、繁殖效果等。
- 控制变量法、对比实验法等在研究中的应用。
3. 调查法- 对特定地区的园林树木资源进行实地调查和记录。
- 使用问卷调查、访谈等方法收集相关信息。
4. 比较法- 对不同种类或同一种类不同品种的树木进行比较分析。
- 研究其形态、生理、生态等方面的差异和相似性。
5. 数量分析法- 利用统计学方法对树木生长数据、繁殖数据等进行处理和分析。
《园林树木学总论》课件
![《园林树木学总论》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e9ac7d09bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcba9.png)
园林树木在现代城市中还可以用于能源、医药、生态修复等领域,具有广阔的应用前景和发展空间。
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总结与展望
当前园林树木学的研究方法较为单一,缺乏多学科交叉的综合研究,这限制了研究的深度和广度。
《园林树木学总论》ppt课件
目录
绪论园林树木的分类与识别园林树木的生态习性园林树木的应用总结与展望
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CHAPTER
绪论
园林树木学的发展经历了古代、近代和现代三个阶段。
在古代,园林树木学主要侧重于对园林树木的观赏特性的研究。
现代的园林树木学则更加注重科学性和技术性的研究,如分子生物学、基因工程等技术在园林树木研究中的应用。
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不同树木对光照的需求不同,了解树木与光照的关系有助于合理配置植物。
不同生长阶段和种类的园林树木对水分的需求不同,需根据实际情况进行灌溉。
园林树木的生长发育受土壤类型、酸碱度等因素的影响,需选择适宜的土壤进行种植。
树木对温度的适应性不同,需根据当地的气候条件选择适宜的园林树木。
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园林树木在传统文化中具有丰富的文化内涵和寓意,如松、竹、梅等象征着坚韧、高洁、傲骨的品质。
园林树木在文学、艺术中也有着广泛的应用,如诗词、绘画等,成为文化传承的重要载体。
不同地区、不同民族对园林树木的喜好和应用方式也有所不同,反映了地域文化和民族特色的差异。
随着城市化进程的加速,园林树木在现代城市中的作用越来越重要,成为城市规划和建设的重要组成部分。
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园林树木学 pdf
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园林树木学pdf一、园林树木概述园林树木学是研究园林树木的分类、形态、生理、生态、地理分布、观赏特性及应用的学科。
它是园林专业的必修课程,也是植物学相关专业的选修课程。
通过本课程的学习,学生可以掌握园林树木的基本知识和应用技能,为从事园林植物生产和城市园林绿化的工作打下基础。
二、树木分类与识别分类与识别是园林树木学的重要基础,通过对不同种类的树木进行分类和识别,可以更好地了解它们的特性和应用。
常见的分类方法有形态分类和系统分类。
形态分类是根据树木的形态特征进行分类,如叶形、花色、果实等。
系统分类是根据树木的遗传关系和进化历程进行分类。
在分类的同时,识别也是非常重要的,只有正确地识别出树木的种类,才能更好地应用它们。
三、树木生态习性不同种类的树木有着不同的生态习性,了解它们的生态习性可以帮助我们更好地应用它们。
例如,有的树木耐寒,可以在北方地区种植;有的树木喜阴,适合在林下种植;有的树木根系发达,可以用于防止水土流失等。
因此,在选择园林树木时,需要根据当地的气候、土壤等条件来选择适合的种类。
四、树木观赏特性观赏特性是园林树木的重要特点之一,不同的树木有着不同的观赏特点。
例如,有的树木叶子鲜艳,有的树木花朵芳香,有的树木果实奇特等。
了解不同树木的观赏特性可以帮助我们更好地利用它们的美丽之处,为城市园林绿化和景观设计提供更多的选择。
五、园林应用分类园林应用分类是根据园林树木的特点和应用方式进行的分类。
常见的分类方式有行道树、庭荫树、花灌木、绿篱植物、攀援植物等。
这些不同的植物种类有着不同的应用方式,可以根据实际需求选择适合的种类。
例如,行道树需要选择树形高大、枝叶茂盛的树种;庭荫树需要选择能够遮荫、观赏性强的树种;花灌木需要选择花色艳丽、花期长的树种等。
六、常用园林树木常用园林树木是园林中广泛应用的一些常见树种,如松、柏、槐、柳、银杏等。
这些树种不仅易于种植和管理,而且具有良好的观赏和应用价值。
在园林设计中,可以根据实际情况选择适合的树种来达到预期的效果。
《园林树木学》考试试题库及答案
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《园林树木学》考试试题库及答案一、选择题1. 以下哪项不是园林树木按生物学特性分类的依据?()A. 树木的生态习性B. 树木的生长习性C. 树木的用途D. 树木的形态特征答案:C2. 以下哪种树木属于阳性树?()A. 银杏B. 榉树C. 油松D. 桦树答案:C3. 以下哪种树木属于阴性树?()A. 榉树B. 油松C. 银杏D. 桦树答案:D4. 以下哪种树木属于常绿树?()A. 白皮松B. 银杏C. 香榧D. 油松答案:C5. 以下哪种树木属于落叶树?()A. 银杏B. 香榧C. 油松D. 白皮松答案:A二、填空题6. 园林树木按生物学特性可分为________、________、________和________四类。
答案:阳性树、阴性树、中性树、耐阴树7. 根据园林树木的用途,可分为________、________、________、________和________五大类。
答案:观赏树、庇荫树、防护树、经济树、指示树8. 以下树木中,属于观赏树的有________、________、________等。
答案:紫薇、海棠、樱花9. 以下树木中,属于庇荫树的有________、________、________等。
答案:悬铃木、梧桐、国槐10. 以下树木中,属于防护树的有________、________、________等。
答案:杨树、柳树、松树三、判断题11. 阳性树喜光,但耐阴能力较差。
()答案:√12. 阴性树喜阴,但耐光能力较差。
()答案:×(应为耐光能力较好)13. 常绿树的叶片寿命较长,一般可达2年以上。
()答案:√14. 落叶树的叶片寿命较短,一般只有1年左右。
()答案:√15. 园林树木的配置应遵循“适地适树”原则。
()答案:√四、名词解释16. 阳性树:指喜光、不耐阴的树木,如松、柏、杨、柳等。
17. 阴性树:指喜阴、耐光能力较差的树木,如冷杉、云杉、红松等。
18. 中性树:指既耐阴又耐光的树木,如榉树、梧桐、白皮松等。
园林树木学知识点总结
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园林树木学知识点总结一、园林树木学概述园林树木学是以研究和应用树木在园林和风景区的栽植、管理和保护为主要内容的学科。
它主要研究园林树木的分类、生长习性、栽培、病害防治和园林规划设计等内容。
园林树木学的发展对于美化城市环境、改善人居环境、提高生态质量以及人们的身心健康都有着重要的意义。
二、园林树木分类园林树木根据生长习性和生态环境可以分为多种类型,常见的分类包括乔木、灌木、攀援植物、草本植物等。
乔木是指高大的木本植物,包括苹果树、梧桐树、白蜡树等;灌木是指较矮、多分枝的木本植物,包括杜鹃花、玫瑰花、紫薇等;攀援植物是指依靠攀援结构攀附在其他物体上生长的植物,包括爬山虎、忍冬、紫藤等;草本植物是指生长期限、植株较矮、多为草状的植物,包括草地花、多年生草本花卉等。
三、园林树木生长特性1.喜光性园林树木的生长受到光照的影响,一般分为喜阳树种和耐阴树种。
喜阳树种对阳光的需求较大,生长较好,适合在充足的阳光照射下生长,如梧桐树、银杏树等;耐阴树种对阳光的需求较小,喜欢在半阴半阳或者阴凉的环境下生长,如榕树、榉树等。
2.耐寒性园林树木的生长还受到寒暑的影响,一般分为耐寒树种和喜暖树种。
耐寒树种对寒冷环境的适应能力较强,能够在低温环境下正常生长,如松树、柏树等;喜暖树种对温暖环境的适应能力较强,能够在温暖的环境下正常生长,如榕树、榉树等。
3.生长速度园林树木的生长速度主要取决于树种的生长习性和生态环境,一般分为快速生长树种和慢速生长树种。
快速生长树种生长速度快,适合用于绿化工程和园林绿化,如水杉、柳树等;慢速生长树种生长速度慢,但树木形态美丽,适合用于庭院和景观规划,如松树、枫树等。
四、园林树木栽植和管理1.园林树木的选址园林树木的选址应考虑到树种的生长习性和生态要求,选择适宜的土壤和光照条件。
一般而言,喜阳树种应选择在充足的阳光照射下生长,耐阴树种可以选址在半阴半阳或者阴凉的环境下生长。
2.园林树木的栽植园林树木的栽植应注意到树木的种植季节、根系的整理和土壤的改良等,以确保树木能够顺利生长。
园林树木学
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园林树木学第一章绪论1:园林树木:凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物。
2:园林树木在园林建设中的作用:园林树木具有美化,改善环境因子和生产等三方面的功能。
3:为什么称中国为“园林之母”,中国园林树木资源有什么特点?答:因为我国的园林树木资源极为丰富。
中国园林树木资源有以下几个方面特点:(1):种类繁多、(2)分布集中、(3)丰富多彩、(4)特点突出。
第二章园林树木的分类1:植物的分类系统有哪两类?其分类的基本原则是什么?分为:人为分类系统和自然分类系统。
自然分类系统的最基本原则是:对物种应有较明确的概念及判断进化的特征标准,以及分类系统的等级。
人为分类系统:有利于园林建设工作为目标。
2:什么是双命名法?如何表示变种、变型、栽培品种?双命名法:规定用量两个拉丁字或拉丁化的字作为植物的学名。
第一个是属名,第二个字是种名。
变种:属名(大)+种名(小)+var.+拉丁变种名(小)+命名人缩写(大)变型:属名(大)+种名(小)+f.+变型名(小)+命名人缩写(大)栽培品种:属名(大)+种名(小)+cv.+品种名(大)属名(大)+种名(小)+‘品种名(大)’3:什么是物种、亚种、变型、变种?物种:在自然界中客观存在的一种类群。
亚种:种内的变异类型,除了在形态构造上有明显的变化特点外,在地理分布上也有一定较大范围的地带性分布区域。
变种:种内的变异类型,虽然在形态结构上有显著变化,但是没有明显的地带性区域。
变型:在形态结构上变异比较小的类型。
4:园林树木依生长类型,观赏特性,园林用途是如何分类的?依生长类型分:(一):乔木类:树木高大,有明显的高大主干。
按高度分:小乔(6~10m),中乔(11~20m) 大乔(21~30m),伟乔(31m以上)。
按生长速度分:速生树(快生树),中速树,缓生树(慢生树)。
(二):灌木类:树体矮小,主干低矮。
(三):丛木类(四):藤木类(五):匐地类按观赏特性:(一):观赏形树木类(形木类):雪松、广玉兰、龙爪槐等.(二):赏叶树木类(叶木类):银杏、鹅掌楸(马褂木)、五角枫等。
《园林树木学》考试试题库及答案解析
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《园林树木学》考试试题库及答案解析一、选择题1. 以下哪种树木属于针叶植物?A. 银杏B. 油松C. 榕树D. 桦树答案:B. 油松解析:针叶植物是指叶形细长如针的植物,油松属于针叶植物,而银杏、榕树、桦树均为阔叶植物。
2. 以下哪个树种适合用于行道树?A. 榉树B. 银杏C. 桦树D. 榕树答案:B. 银杏解析:银杏生长迅速,树形优美,耐污染,适合作为行道树。
榉树、桦树、榕树虽然也有一定的观赏价值,但不如银杏适合作为行道树。
3. 以下哪个树种属于常绿乔木?A. 银杏B. 油松C. 榕树D. 桦树答案:C. 榕树解析:常绿乔木是指四季常绿的树木,榕树属于常绿乔木,而银杏、油松、桦树均为落叶乔木。
4. 以下哪种树木适合用于防护林?A. 榉树B. 油松C. 桦树D. 榕树答案:B. 油松解析:油松具有较强的抗风、耐盐碱、耐瘠薄等特性,适合用于防护林。
榉树、桦树、榕树虽然也有一定的防护作用,但不如油松明显。
二、填空题1. 树木的繁殖方法主要有________、________和________。
答案:有性繁殖、无性繁殖、组织培养解析:树木的繁殖方法主要有有性繁殖(种子繁殖)、无性繁殖(扦插、嫁接等)和组织培养。
2. 以下________是园林树木的主要功能之一。
答案:美化环境解析:园林树木的主要功能包括美化环境、改善生态环境、提供休息场所等。
3. 按照树木的生长习性,可将树木分为________、________和________。
答案:乔木、灌木、藤本解析:按照树木的生长习性,可将树木分为乔木、灌木和藤本。
三、判断题1. 银杏是落叶乔木。
(×)解析:银杏是常绿乔木。
2. 榕树适合用于行道树。
(√)解析:榕树生长迅速,树形优美,耐污染,适合作为行道树。
3. 油松具有较强的抗风、耐盐碱、耐瘠薄等特性,适合用于防护林。
(√)解析:油松确实具有这些特性,适合用于防护林。
四、简答题1. 简述园林树木的分类方法。
园林树木学
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园林树木学园林树木(观赏树木):凡适合于城乡各类型园林绿地、风景名胜区、休疗养胜地、森林公园等应用,以绿化美化、改善和保护环境为目的的木本植物(乔木、灌木、木质藤本)统称为园林树木(观赏树木)园林树木学(观赏树木学):以园林绿化建设为宗旨,对园林树木的形态特征、系统分类、地理分布(适栽区)、习性、繁殖、栽培管理(适应性和抗逆性)及应用进行系统研究的一门学科。
行道树:栽植在道路如公路、园路、街道等两侧,以遮荫、美化为目的。
树形:是指在正常的生长环境下,成年树木整体形态的外部轮廓。
花相:是指花或花序着生在树冠上表现出的整体状貌。
纯式花相:先叶开放的花(全树只见花不见叶)。
衬式花相:后叶开放的花(展叶后开花,全树花叶相衬)。
对植:在公园和广场的入口、建筑物前等处,左右各植一株或多株树木,使之对称呼应的配植。
列植:在工厂和居住区的建筑物前、规则式道路和广场边缘或围墙边缘,树木以固定的株行距呈单行或多行的行列式栽植,称列植。
庭荫树(遮荫树、绿荫树):是指栽植于庭院、绿地或公园以遮荫和观赏为目的的树木。
孤赏树:指为表现树木的形体美,可独立成为景观供人观赏的树种。
观花树(花木):凡具有美丽的花朵或花序,花形、花色或芳香有观赏价值的树木。
绿篱的要求:该树种应有较强的萌芽更新能力,以生长较缓慢、叶片较小、花小而密、果小而多、能大量繁殖的树种为好。
地被植物:指株丛紧密低矮,用以覆盖园林地面、防止杂草滋生的植物。
古树名木:必须具备“古”或“名”,是历朝、历代栽植遗留下来的树木,或者为了纪念特殊的历史事件而栽植的作为见证的树木。
球果:松、杉、柏科树木的成熟雌球花,由多数着生种子的鳞片(种鳞)组成。
鳞盾:在松属的种鳞上,种鳞上部露出的部分。
鳞脐:在松属的种鳞上,鳞盾中央凸起或凹陷的部分。
鳞:裸子植物的球果上着生种子的鳞片。
鳞脊:在松属的种鳞上,鳞盾中央的一条横线世界五大行道树:银杏、鹅掌楸、椴树、悬铃木(行道树之王)、七叶树。
园林树木学
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1.园林树木学:以园林建设为宗旨,对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。
2.干性:树木中心干的强弱和维持时间的长短称干性。
3.层性:由于顶端优势和芽的异质性,使主枝在中心干上的分布或二级枝在主枝上的分布形成明显的层次称之为“层性”。
4.层间植物:热带雨林中,那些不能自己直立而依附于各层中直立植物而正常生存的植物称层间植物。
5.向心更新:当离心生长到达某一年龄阶段时,则生长势衰弱;具长寿潜伏芽的树种,常于主枝弯曲高位处,萌生直立旺盛的徒长枝开始进行树冠的更新称“向心更新”。
6.向心枯亡:随着向心更新徒长枝的扩展,加速主枝和中心干的先端出现枯梢。
全树有许多徒长枝形成新的树冠,逐渐代替原来衰亡的树冠,这种由外向内,由上而下直至根颈的枯亡现象称向心枯亡。
7.种:是自然界中客观存在的一种类群。
这种类群的所有个体都有着极其近似的形态特征和生理、生态特性,个体间可以自然交配产生正常后代而使种族延续,它们在自然界中又占有一定的分布区域。
8.优势种:群体中那种数量最多或数量虽不多但占面积却最大的主要成分,称“优势种”或“建群种”。
9.品种:由人工培育而成的植物当达到一定数量成为生产资料时即称为该种植物的品种。
10.离心秃裸:根系在离心生长过程中,由基部向根端出现衰亡称“自疏”。
地上部分逐年向枝端方向出现枯落称“自然打枝”,这种“自疏”和“自然打枝”统称离心秃裸。
11.芽的异质性:由于芽形成时,随枝叶生长时的内部营养状况和外界环境条件的不同,使处在同一枝条上不同部位的芽存在着大小、饱满程度等差异的现象称“芽的异质性”。
12.芽的早熟性:有些树木生长季早期形成的芽,当年就能萌芽(如桃等)有的多达2~4次梢。
芽的这种特性称芽的早熟性。
13.芽的晚熟性:已形成的芽,需经一定的低温时期来解除休眠,到第二年春才能萌发,芽的这一种特性称芽的晚熟性。
14.季相:由于季节不同,在同一地区产生不同的群落形相称季相。
园林树木学教学改革的方向
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园林树木学教学改革的方向一、引言园林树木学作为一门研究树木形态、生理、生态、遗传和栽培技术的学科,在园林景观、生态环境、城市绿化等方面发挥着重要作用。
然而,随着社会的快速发展,传统的园林树木学教学模式已无法满足现代人才培养的需求。
为了适应新时代的发展,园林树木学教学改革势在必行。
本文从课程体系、实践教学、师资队伍、教学方法等方面探讨园林树木学教学改革的方向。
二、课程体系改革1.优化课程设置:在保持园林树木学基本理论体系的基础上,增加与现代园林发展趋势相关的新兴学科内容,如城市绿化、生态修复、生物多样性保护等。
2.强化实践教学:增加实验、实习、考察等实践环节,提高学生动手操作能力和实践技能。
3.拓宽知识领域:引入跨学科知识,如生物学、生态学、环境科学等,提高学生的综合素质。
三、实践教学改革1.建立校内外实践基地:加强与园林企业、植物园、苗圃等单位的合作,为学生提供实际操作和实习的机会。
2.创新实践教学模式:采用“导师制”、“产学研结合”等方式,提高学生的实践能力和创新能力。
3.强化实践教学评价:完善实践教学考核体系,注重过程评价和成果评价相结合。
四、师资队伍改革1.提高教师素质:加强师资培训,提高教师的教学水平和科研能力。
2.优化师资结构:引进具有丰富实践经验和理论水平的优秀人才,充实教师队伍。
3.加强师资交流:促进教师之间的学术交流和合作,提高教学质量和科研水平。
五、教学方法改革1.创新教学手段:充分利用现代信息技术,如网络、多媒体等,提高教学效果。
2.激发学生兴趣:注重启发式教学,引导学生主动参与课堂讨论,提高学生的学习积极性。
3.强化互动式教学:增加小组讨论、案例分析等环节,提高学生的思维能力和团队合作能力。
园林树木学教学改革应紧跟时代发展,以培养具有创新精神和实践能力的人才为目标。
通过课程体系、实践教学、师资队伍和教学方法的改革,提高园林树木学教学质量和人才培养水平,为我国园林事业的发展贡献力量。
园林树木学
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3、应用是目的:根据园林绿化的综合功能要求,对各类园林绿地的树种进行选择、搭配和布置,而且应用的效果具体上预见的是十几年或几十年以后各种不同树木的表现。并要解决实际问题。
4、栽培是核心:正确分析树种的栽培分布区,栽培到园林绿地中后,生长发育良好,栽培养护措施得当。
(三)学习方法:多思考、勤实践、细观察、善类比、会归纳。
树种 中国原产种数 世界总种数 比例%
山茶 195 220 89
丁香 25 30 83
杜鹃 600 800 75
含笑 35 50 70
海棠 22 35 63
绣线菊 65 105 62
2、特有科、属、种众多,且多具有观赏价值:我国特有的植物科有银杏科、杜仲科、珙桐科等,特有的木本植物属有金钱松属、银杉属、水松属、水杉属、腊梅属、结香属等。特有的树种更多,原产中国而外国没有,确定举世无双的如银杏、金钱松、水杉、水松、银杉、穗花杉、珙桐等,被称为活化石,还有鹅掌楸、福建柏、杜仲、结香、猬实、栀子、南天竹、棣棠等。数不胜数。
树木本身就是大自然的艺术品,叶、花、果实、树姿均有不同的魅力,并有一年四季的变化,古往今来,千万诗人、画家无不为它们讴歌、作画,对人类产生着巨大影响。园林树木是优良环境的创造者又是园林美的构成者。
园林树木学复习资料大学必过
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一,园林树木:凡适合城乡各类型园林绿地、风景名胜区、休疗养胜地、森林公园等应用,以绿化美化、改善和保护环境为目的的木本植物(乔木、灌木、木质藤本)统称为园林树木。
二,园林树木学:园林树木学是对园林树木的形态特征、系统分类、地理分布、习性、栽培反之及应用进行系统研究的一门学科。
三,园林树木种质资源的特点:(1)我国园林树木资源具有种类繁多、分布集中、特色突出、独放异彩的四大特点。
四,园林树木种质资源的保护的内容:树种资源及遗传多样性,资源再生能力,资源生态环境。
五,种质资源保护的方法:保护及保存方法一般分为就地保护和迁地保护。
六,分类等级:界、门、纲、目、科、属、种。
七,植物种名的组成(植物学名):一种植物的学名由属名和种名组成,故称为“双名法”或“二名法”。
在学名后附加该种植物的命名人(或命名人的缩写),所以一个完整的植物学名包括属名、种名和命名人。
并规定属名和命名人的第一个拉丁字母必须大写,如前面所举的黄连的植物学名是Coptischinensis Franck,其中,Coptis 为黄连属的属名, chinensis(中国的)种名,Franch.系命名人Franchet的缩写。
双名法:属名 + 种加词 + 命名人姓名或姓名缩写八,检索表:检索表是用来鉴别植物种类的工具,鉴别植物时,利用检索表从两个相互对立的形状中悬着一个相符的,放弃一个不符的,依序逐条查索,直到查出竹屋所属科、属、种。
九,定距检索表:把相对的两个形状编为同样的号码,并且从左边同一距离处开始,下一级两个相对形状向右退一定距离开始,逐级下去,直到最终。
十,平行检索表:主要特点是左边的数字及每一对性状的描写均平头排列。
依据树木的生长习性分类:乔木类、灌木类、铺地类、藤蔓类、缠绕类、钩刺类、卷须及叶攀类、吸附类。
十一,依树木的观赏特性分类:观形、花、叶、果、枝干、根。
1.观形树木树冠的形状和姿态有较高观赏价值的树木,如龙柏、龙爪槐、苏铁、雪松、圆柏、椰子、棕榈等。
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园林树木学(绪论)一、几个基本概念1、树木2、园林❖园林--在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的优美的自然环境和游憩境域。
现代园林包括庭园、小游园、花园、公园、植物园、动物园、森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。
3、园林树木与观赏树木❖园林树木--适于在城市各类园林绿地及风景区栽植应用的木本植物,包括各种乔木、灌木和藤木。
❖观赏树木--具有较高观赏价值的树木。
花、果、叶、枝或树形美丽。
园林树木绝大多数为观赏树木,但也包括虽不以美见长,但在城市与矿区绿化,及风景区建设中能起卫生防护和改善环境作用的树种。
4、园林树木学园林树木学----是以园林树木为对象,研究其分类、习性、繁殖、栽培管理、园林配植与应用的一门学科。
5、古树名木古树--树龄在百年以上的大树。
名木--稀有、名贵或具有历史价值、纪念意义的树木。
有的以姿态奇特而闻名,如黄山的“迎客松”、泰山的“卧龙松”;有的以历史事件而闻名,如北京是景山公园内原崇祯皇帝上吊的槐树。
二、树木在园林中的主要作用1、建造功能(空间围合)开敞空间、半开敞空间、垂直空间、覆盖空间、封闭空间2、环境功能(生态作用)❖调节大气中的氧气与二氧化碳平衡;❖吸收、净化有毒气体、阻挡粉尘;❖涵养水源、防风固土;❖改善小气候;3、观赏功能(美化作用)❖观花❖观果❖观叶❖观干❖观姿三、我国园林树木资源资源的特点1. 种类繁多2. 分布集中3. 丰富多彩4. 特点突出第一章园林树木的分类自然分类系统与人为分类系统❖自然的分类系统(natural system )根据植物进化系统和植物之间的亲缘关系进行的分类方法。
反映植物的自然历史发展规律。
反映出植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系(1)恩格勒系统(A. Engler)德国,1892年1)认为单子叶植物原始,双子叶植物进化;2)离瓣花原始,合瓣花进化;3)认为离瓣花中,由无被(柔荑花序)——单被——双被逐渐进化;4)由子房上位—子房半下位—子房下位逐步进化;5)目与科的范围较大(2)哈钦松系统(J.Hutchinson)英国,1925、1934年1)认为单子叶植物比较进化,双子叶原始;2)在双子叶植物中,将木本与草本分开,并认为乔木为原始性状,草本为进化性状;3)两性花原始,单性花进化;雄蕊离生原始,合生进化;4)单叶原始,复叶进化;互生原始,对生进化;5)目和科的范围较小。
(3)塔赫他间系统(A.Takhtajan)前苏联,1954年◆在分类等级上增设“超目”一级分类单元;◆将原毛茛科的芍药属独立成芍药科;(4)克朗奎斯特系统(A.Cronquist),美国,1968年◆把被子植物门分成木兰纲和百合纲;◆取消了“超目”一级分类单元;◆科的划分少于塔赫他间系统。
三、植物命名法❖1、植物学名:在国际上通用的又具有统一表达形式的植物名称。
具体说,是用拉丁字母书写并在国际上得到承认,而且在全世界广泛应用的植物名称。
❖2、植物命名法现行用拉丁文为生物命名的体系是瑞典植物学家林奈(Linnaeus)250年前提出来的。
他建议采用两个拉丁化的名字(拉丁双名)来命名植物,即“双名法”3、学名的书写❖植物学名必须采用林奈倡导的“双名法”,即要求1个种的学名必须用2个拉丁词或拉丁化了的词组成;❖第一个词称为属名,多为名词,属名第1个字母大写;❖第二个词称为种加词,通常是一个反映该植物特征的拉丁文形容词,种加词字母一律小写;❖比较正规的材料还要加缀命名人;❖学名应为斜体。
❖有时我们会见到sp这样的缩写。
如sp 是在种加词的位置,是说明该植物只知其属,未明其(树)种,也可以理解为该属的某一种。
而复数的spp ,放在种加词的位置,如Lilium spp、Cymbidium spp,则表示是该属(百合属)的若干种或全属植物。
4、几个概念种(species)亚种(subspecies)变种(variety)变型(form)品种(cultivar)❖种—有相同或相似的形态与生理特征,且具有一定地理分布的植物类群。
生物分类的基本单位,存在“生殖隔离”。
❖亚种—种内的变异类型,形态特征上有显著差异,分布区域也具有一定差异。
❖变种—种内的变异类型,形态特征上有差异,但分布区域无明显差异。
❖变型—种内的变异类型,形态特征上变异比较小的类型,如花色不同、花的重瓣或单瓣。
❖种以下的变种,在种名后加缩写字var.后,再写上拉丁变种名;Gleditsia triacanthos var. inermis无刺的美国皂荚❖对于变型,在种名后加缩写字f.后,再写上变型名;Cornus florida f. rubra 玫瑰梾木❖对于栽培品种,在种名后加缩写字cv.后,再将写上品种名(首字母大写)Acer platanoides cv. Crimson King挪威枫的栽培品种“深红王”4、应用学名的意义(1)防止混淆❖同物异名:例如北京的王兰,在湖北省叫应春花,在河南叫白玉兰,在浙江叫迎春花,江西叫望春花,四川峨嵋山叫木树花。
叶子花又叫宝巾、三角花、九重葛。
❖同名异物:酸枣北方灌木;南方大乔木,“南酸枣”。
Zizyphus spinosus Hu. (酸枣,鼠李科枣属),Choerospondias axillaris (Roxb.)Burtt et.Hill(漆树科酸枣属).(2)便于国际交流六、人为分类法1、按树木的生长类型分类❖乔木类:树体高大(通常>6m),具有明显的高大主干。
如:杨、柳、榆、槐、椿。
❖伟乔、大乔、中乔、小乔❖快长树、慢长树、中速树❖灌木类:树体矮小(通常<6m),主干低矮或无明显主干。
❖如:贴梗海棠、丁香、紫荆、连翘、石楠、❖牡丹、碧桃、接骨木。
❖藤木类:能缠绕或攀附其他物体而向上生长的木本植物。
❖❖缠绕类:紫藤❖吸附类:凌霄(吸附根)、爬山虎(吸盘)❖卷须类:葡萄❖蔓条类:白木香、黄木香❖匍地类:干、枝等匍地生长,不能攀缘。
❖如:铺地柏、平枝旬子、沙地柏等❖竹木类:各类竹子。
❖如:毛竹、刚竹、凤尾竹2、按树木的观赏特性分类❖1)观花类:春花、夏花、秋花、冬花❖2)观叶类:绿色类、春色叶、秋色叶、常年异色叶❖3)观姿类:树木的优美姿态,雪松、棕榈❖4)观果类:火棘、木瓜、佛手、石榴❖5)观干类:红瑞木、白桦、白皮松❖6)观根类:板根(池杉)、气生根(榕树)3、按园林用途分类❖1)园景树(独赏树、标本树)❖作为庭园和园林局部的中心景物,赏其树形、树姿,或赏其花、果、叶等。
❖树木高大雄伟,树形优美,且寿命较长。
❖一般采取单独种植的方式,也可用2-3株合栽成一个整体树冠。
❖定植地点:草坪、广场中心、道路交叉口等❖常用的种类:雪松、银杏、鹅掌楸、龙爪槐、南洋杉、金钱松、凤凰木、香樟❖❖五大公园树:南洋杉、雪松、金钱松、日本金杉、巨杉(世界爷)❖2)庭荫树❖植于庭园或公园以取其绿荫为主要目的的树种,一般多为冠大荫浓的落叶乔木。
❖❖如悬铃木、七叶树、梧桐、槐树、栾树、银杏、朴树、榉树❖3)行道树:❖种植在道路两旁给车辆和行人遮荫并构成街景的树种,以乔木树种为主。
❖行道树要求:❖冠大、荫浓;❖发芽早、落叶晚落叶持续期短;❖抗性强、耐修剪;❖主干直、分枝点高;❖生长较慢(寿命长)❖五大行道树:❖银杏、悬铃木属、鹅掌楸属、椴树属、❖七叶树属❖4)花灌木:❖指具有美丽芳香的花朵或色彩艳丽的果实的灌木和小乔木。
❖常见的碧桃、月季、迎春、金银木、连翘、丁香、火棘、锦带花、牡丹、樱花等❖5)藤木类:❖具有细长茎蔓的木质藤本植物。
它们可以攀援或垂挂在各种支架上,有些可以直接吸附于垂直的墙壁上.❖应用形式灵活多样,是各种棚架、凉廊、栅栏,围篱、墙面、拱门、灯柱、山石、枯树等绿化的好材料。
❖如紫藤、凌霄、地锦(爬山虎)、木香等。
❖6)绿篱类:❖绿篱又称树篱、植篱。
绿篱是成行密植,通常修剪整齐的一种园林栽植方式。
主要起限定范围、防范和屏障视线,或作雕象,喷泉等的背景。
❖要求:❖耐修剪、分枝多、生长缓慢、紧凑。
❖常绿篱(大叶黄杨)❖花篱(贴梗海棠、木槿、火棘)❖果篱(火棘)❖彩叶篱(洒金柏、金叶女贞)❖刺篱(构桔、紫叶小檗、火棘、花椒)❖❖7)木本地被类:❖用于对裸露地面或斜坡进行绿化覆盖的低矮、匍匐的灌木或藤木。
❖如铺地柏、平枝旬子、沙地柏、❖扶芳藤、爬山虎❖8)抗污染树种:❖这类树种对烟尘及有害气体的抗性较强,有些还能吸收一部分有害气体,起到净化空气的作用。
它们适用于工厂及矿区绿化。
❖如臭椿、榆、朴、构、桑、刺槐、槐、悬铃木、合欢、皂荚、木槿、无花果、圆柏、侧柏、广玉兰、棕榈、夹竹桃、女贞、珊瑚树、大叶黄杨等。
❖9)桩景树:❖适合于制作盆景的树种。
❖要求:耐干旱贫瘠、寿命长、耐修剪,枝叶细小,姿态古朴优美。
❖如:榕树、五针松4、其他分类方法依对环境因子的适应能力进行分类❖按热量因子:分为热带树种、亚热带树种、温带树种和寒带树种;❖按水分因子:分为耐旱、耐湿树种;❖按光照因子:分为喜阳、喜阴、中性树种;❖按土壤因子:分为酸性土、碱性土、耐瘠薄树种和海岸树种。
第二章园林树木的生态习性一、植物与环境园林植物与其它事物一样,不能脱离环境而单独存在。
一方面,环境中的温度、水分、光照、土壤、空气等因子对园林植物的生长和发育产生重要的生态作用;另一方面,园林植物对变化的环境也产生各种不同的反应和多种多样的适应性。
1、有关环境的概念1)环境与环境因子2)生态因子:气候因子(温度、光照、水分、空气)、土壤因子(质地、结构、理化特性等)、地形因子、生物因子(相关动植物)、人为因子(栽培、引种)3)生境:某一类群的生物经常生活的区域类型。
2、生态因子作用的基本规律1)生态因子的综合作用2)生态因子中的主导因子3)生态因子的不可代替性和可调剂性4)生态因子作用的阶段性3、植物与环境植物————(1)—————环境(1)植物生长离不开环境;(2)环境对植物起综合的生态效应;(3)植物长期生活在一定的环境中,对环境有一定的要求和适应。
❖生态习性:植物对环境的要求和适应性。
如油松需凉爽湿润环境,杉木需温暖湿润环境❖生态类型:具有相同或相似生态习性的一类(群)植物。
如耐水湿植物、耐旱植物二、光照因子1、植物生长离不开光(光合作用)2、光的性质与变化(1)光的性质:可见光:380~760 nm之间不可见光:波长大于760 nm(红外光)和小于380 nm(紫外光)。
2)光的变化:光强随海拔高度的升高而增强;光强随纬度增加而减弱;光强随时间而变化:一年与一天的变化(3)以光为主导因子的树木生态类型1)阳性树种:>75%在全日照下生长良好而不能忍受荫蔽的树种。