三年级英语(人教版)《Unit 2 My Body》(第二课时)- 练习题
(人教PEP版 )三年级英语下册同步练习 Unit 2 My family A部分习题(学生版+教
Unit 2 A部分同步课时练（1）一、选出每组中不同类的一项。
()1. A. man B. she C. woman()2. A. who B. where C. water()3. A. that B. is C. are()4. A. father B. dad C. that()5. A. mother B. meet C. sister二、写出下列句子中画线单词的对应词补全句子。
1. This is a crayon. _________ is a pencil.2. The woman is Miss Liu. The _________ is Mr Smith.3. Tom’s father is from the UK. But his _________ is from the USA.4. She's my grandmother. He's my _________.5. The girl is Amy. The _________ is John.三、圈出下列句子或对话中错误的地方并改正。
1. That is Sarah. She is a pupils._______________________________________________________ 2. -- Who's that woman? -- He is Miss Green._______________________________________________________ 3. I'm from UK._______________________________________________________ 4. What is the boy from?_______________________________________________________ 5. -- Who's that man? -- She is my new teacher._______________________________________________________四、给下列句子选择合适的答句。
三年级上册英语第二单元测试题 (A卷)-Unit 2 My Body 人教新起点版(含答案)
Unit 2 My Body单元测试题（A卷）一、单项选择1.它是一棵树吗?A. Is it a tree?B. It is a tree.C. It's not a tree.2.你怎么了?A. What's the matter?B. What is it?C. What's your name?3.选出与划线单词不同类的一项：My foot hurts.A. legB. noseC. hands4.选出与划线单词不同类的一项：I have black hair.A. redB. longC. white5.选出与划线单词不同类的一项：No, it's my body.A. herB. yourC. I6.选出与划线单词不同类的一项：In the morning, I play with Lucky.A. afternoonB. eveningC. day7.让我来帮你吧。
A. Let me help you.B. Let me to help youC. Let me helps you.8.你对某件事情感到很生气时，怎样表达?A. I'm very happy.B. I'm very angry.9.你脚受伤了，应当说：A. My foot hurt.B. My foot hurts.10.手A. headB. handC. hair11.选出不同类的单词（）A. helpB. matterC. bite12.I have black hair.A. 我有一个身体。
B. 我有黑头发。
C. 我有两条腿。
13.—Is it a fan?—___________A. Yes, it's a book.B. No, it's not a fan.C. No, it's a fan.14.I have two .A. legsB. legC. head二、单词拼写15.依据汉字提示，把下列字母重新排列。
人教版(一年级起点)小学英语三年级上册Unit2 My Body基础知识清单及自测练习题
Unit 2 My Body基础知识清单一、单词身体Body 头head 头发hair 胳膊arm 手hand 腿leg 腿foot（feet）麻烦事，困难；毛病the matter疼痛；弄疼hurt 帮助help 坏的；糟糕bad 咬bite 舌头tongue 踢 kick 早晨morning 下午afternoon 总结，摘要summary 脸face 眼睛eye 鼻子nose嘴巴mouth 耳朵ear二、短语很疼 it hurts 怎么了？what’s the matter?三、句子1.怎么了发生什么事了?What’ the matter?2.我的腿受伤了My leg hurts.3.我的受伤了My head hurts.4.我的脚受伤了My foot hurts.5.我有三个头，两条腿，但是没有胳膊I have three heads and two legs, but no arms.6.我有一个身体，两条腿和两只脚。
I have a body, two legs and two feet.7.我是黑头发I have black hair.8.让我帮助你吧。
Let me help you.9.我和Lucky玩，它咬了我的手，很疼。
I play with Lucky. He bites my hand! It hurts.10.下午，我和Andy踢足球，他踢了我的腿，真的很疼。
In the afternoon. I play football with Andy. He kicks my leg. It really hurts.11.对比尔来说这是糟糕的一天。
This is a bad day for Bill.12.狗有一个头，两只眼睛和四条腿.A dog has a head, two eyes and four paws.13.大象有一个长鼻子和两个大耳朵。
Elephant has a long nose, and two big ears.14.我不是墙，我不是蛇，我不是扇子，我不是树，我不是绳子，我是一只大象。
人教版(新起点)英语三上Unit 2《My Body》(Fun Time)教学设计
Unit2 Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit2 My Body【课时】Fun Time一、教学目标1. 了解狗的身体部位，能够简单介绍狗的外貌特征，并能选择合适的身体部位名称填写到四线三格中。
2. 引导学生画出自己喜欢的卡通动物，并标注出其身体部位名称。
3. 欣赏并学唱歌曲If you’re happy and you know it。
二、教学建议A. Good to know.1. 拼图呈现教师把一幅狗的图片分别按身体部位裁剪开。
然后在黑板上以拼图的形式逐渐复原，一边往黑板上贴一边介绍：It has a nose. It has two legs ... 最终呈现出一条狗的全貌。
.2. 学习新词汇paw和tail(1) 播放录音，让学生整体感知。
(2) 再次播放录音，提醒学生注意新词paw和tail。
(3) 出示猫、老虎等其他哺乳动物的图片，让学生指出其paw和tail，以加深对两词的印象和全面理解。
3. 让学生尝试用书上的语句A dog has a ... , two ... and four ... 来口头描述狗。
可鼓励学生多描述几句。
4. 让学生在口头描述的基础上，选择三个词填空，把句子补充完整。
学生可以任意选择三个词，只要描述符合实际即可。
B. Let’s make.1. 请学生观察两幅图画，并用自己的语言对图中的宠物进行描述，如：This is a ... It has a ... , two ... and ...2. 请学生拿出自己画的宠物图，一边用A项呈现的句子进行描述，一边标出其身体部分的名称。
C. Let’s sing.1. 播放歌曲两至三遍，让学生欣赏。
2. 再次播放歌曲，让学生尝试模仿、跟唱。
3. 必要的时候可以逐句教唱歌曲，或重点教唱较难的片段。
4. 等大多数学生学会歌曲后，可以以小组为单位开展歌唱比赛，然后让各个小组选派优胜代表参加全班的歌唱比赛。
最新人教版(新起点)英语三上Unit 2《My Body》(Let’s Spell)教学设计
Unit2 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit2 My Body【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 引导学生了解字母e在闭音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。
2. 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。
二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 复习活动(1) 说唱一首关于26个字母发音的儿歌：/æ/, /æ/, apple, /b/, /b/, ball, /k/, /k/, cat ...(2) 教师出示一些含有字母组合“at”的词汇，让学生认读。
(3) 复习上单元拼读板块的小韵文，提醒学生注意节奏。
2. 学习字母e的发音(1) 复现字母e作为首字母的单词egg，让学生感知字母e的基本发音。
(2) 请学生听A项录音，感知六个含字母e的单词的发音。
(3) 让学生听录音并跟读、模仿。
(4) 带领学生做拼读练习，如：e . t→etj . et→ jet, p . et→ pet, w . et→ wet;e . d→ edb . ed→ bed, r . ed→ red, T . ed→ Ted。
(5) 教师再出示一些含et, ed的“单词”，让学生尝试拼读，如：bet, fet, get, let, met, net, set, vet; fed, hed, led, med, ned, sed, Ted, wed, zed等。
(6) 拓展练习：请学生根据以上练习，有节奏地补充说出更多的含e的单词。
如：e . n→ en→ t . en→ ten；e . p→ ep→ p . ep→ pep等。
B. Listen and circle.1. 引导学生利用字母e在闭音节中的发音规律拼读三组单词。
2. 播放录音，让学生圈出所听到的单词，体会字母e与不同辅音搭配后的发音情况。
三年级上册英语人教版新起点Unit 2《My body》(Lesson 3)03 名师教学课件
I play with Lucky. He bites my hand!
I play football with Andy. He kicks my leg.
I bite my tongue.
write a summary
Fill the blank.
填补空缺。
In the morning, Bill’s hand hurts. At noon, Bill’s tongue hurts. In the afternoon, Bill’s leg hurts. This is a bad day for him.
Homework
1. Copy the words and text of Unit 2 Lesson 3. 2. Recite the text well and practice the words. 3. Try to write a diary.
Sing a song
Let’s learn to sing a new song!
This is a very bad day!
Read and number
Let we learn to write a diary! 让我们一起学习如何写作文吧！
A Bad Day This is a bad day!
In the morning, I play with Lucky. He bites my hand! It
人教版(新起点)英语三上unit 2《my body》单元分析
Unit2 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit2 My Body一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说body, head, hair, arm, hand, leg, foot等单词；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能够听懂、会说用来询问某人身体有何不适的功能句：What’s the matter?及其答语：My ... hurts. 初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。
3. 能够读懂有关“糟糕的一天”的小语段；并根据语境选择恰当的词填空，把摘要补充完整。
4. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母e在闭音节单词中的发音规律，并利用该规律拼读新单词，进而尝试拼写出单词。
第二层次：1. 能够借助图片了解狗各身体部位的名称，并尝试进行介绍。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片读懂Story Time的小故事，并在教师的指导下进行表演。
二、其他目标1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，积极使用英语进行交际。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行结对问答等活动。
3. 通过故事启发学生：看待问题要全面，不能只见树木不见森林。
《骆驼和羊》教学设计教材分析：《骆驼和羊》是人教版小学语文二年级上册的一篇选读课文，这是一篇富有哲理的童话故事。
讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。
这节课的教学重点是让学生懂得一个道理：不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的，要学会正确地对待自己和别人。
同时，要能在了解课文内容的基础上，将故事完整地讲下来。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
初步了解课文内容。
2、理解课文，理解老牛的话，懂得要正确对待自己和正确对待别人。
【课时练习】三年级上册英语Unit 2《My body》(Lesson 2)01及答案人教版
4. ( )
is your teacher? Mr Wu.
A. where B. Who C. What
一根底题 连连看。
What’s the matter?
My toe hurts.
What’s your family name?
What class are you in?
Who is your teacher?
Unit2《My body》课时练习
Lesson 2
一、根底题 连连看。
What’s the matter?
Let’s go to the doctor.
My toe hurts.
My arm hurts.
What’s your family name?
I’m in Class 1.
What class are you in?
Zhang.
Who is your teacher?
4910597.
What’ your phone number?
Ms Li.
二、综合题
根据汉语写出英语。
Jay:Ouch! Bill:
(你怎么了？〕 Jay
：
〔我的脚受伤了〕
Bill：Let me help you.
Jay:Thanks.
三、提高题
What’ your phone number?
二、综合题 根据汉语写出英语。 1.What’s the matter? 2.My foot hurts.
三、提高题 选出正确的答案。 1.C 2. C 3. A 4. B
参考答案
Let’s go to the doctor. My arm hurts. I’m in Class 1. Zhang. 4910597.
(外研版三起)三年级英语上册Module10《Body》第二课时Unit2教案
（外研版三起）三年级英语上册Module10 《Body》第二课时Unit 2教案教学内容本课为《Body》第二课时，主要围绕身体部位的英语表达进行教学。
内容涉及头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和四肢等基本身体部位的英语单词及简单句型。
通过本课的学习，学生能够熟练掌握并运用这些单词和句型描述身体的不同部位。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写关于身体部位的英语单词，如head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs等。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认和互动游戏等方式，使学生能够在实际语境中运用所学单词和句型。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心，培养学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确发音和书写身体部位的英语单词。
2. 运用句型描述身体部位，如"My eyes are big."教具学具准备1. 与身体部位相关的图片和单词卡片。
2. 实物模型或玩具娃娃，用于指认身体部位。
3. 彩色粉笔，用于板书设计。
4. 录音机及教学音频，用于听力练习。
教学过程1. 课堂导入：通过简单的日常英语交流，引导学生进入英语学习状态。
2. 新知呈现：利用图片和单词卡片，教授身体部位的英语单词，并进行发音练习。
3. 互动练习：通过实物指认和角色扮演游戏，巩固学生对单词的记忆。
4. 句型学习：引入并练习描述身体部位的句型，如"My eyes are big."5. 小组活动：分组进行身体部位描述的游戏，增强学生的合作能力和语言运用能力。
板书设计1. 中心位置列出主要单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs。
2. 右侧列出主要句型："My eyes are big."3. 左侧列出课堂活动安排和小组活动指导。
作业设计1.抄写并背诵本课所学单词。
Pep版三年级上册英语单元练习题（全册）及参考答案
P ep版三年级上册英语练习题（全册）及参考答案Unit1Hello!PartA一、看图片，在正确的单词下面画“√”。
1.crayon pencil(2.eraser pencil()()3.crayon ruler()()4.eraser()(ruler) )()二、给句子选图片。
()1.Hello! A. B.()2.I have a pencil. A. B.()3.I can see“B”. A. B.()4.I have aneraser. A. B.三、情景交际。
()1.当你与朋友相见时，你会先说：_________A.Hello.B.Bye.()2.陈红想让别人认识自己，她应该说：_________A.Hi.B.I'mChen Hong.()3.李鹏想告诉别人他有一块橡皮，他会说：_________A.He'sLi P eng!B.I have aneraser!()4.别人说自己有一把尺子，恰巧你也有，你会说：_________A.Me,too! (B.Goodbye!)5.萨拉想邀请朋友一起玩，她会说：_________A.Let'splay!B.Let'stalk!答案一、1.crayon 2.pencil 3.ruler 4.eraser二、1.B 2.B 3.A 4.A三、1.A 2.B 3.B 4.A 5.AUnit1Hello!PartB一、单词或短语与图片手拉手。
1.pen2.pencil box3.bagA. B. C.二、看图选词。
()1.Showmeyour__________A.pencilB.crayonC.eraser()2.O pe n your_____________A.pencil b oxB.rulerC.eraser()3.Carryyour____________A.rulerB.crayonC.bag()4.Closeyour____________.A.pencil b oxB.bookC.bag三、连词成句。
人教版PEP小学三年级英语上册课课练
人教版P E P小学三年级英语上册课课练-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1小学英语三年级上册堂堂清训练题Unit1Hello第一课时一．英语汉语手拉手。
1.Hello!I’mMissWhite.A.你好。
我叫吴一凡2.Hello！I’mWuYifan.B.嗨！我叫萨拉。
3.Hi!I’mSarah.C.你好！我是怀特老师。
二．单项选择（）1.——Hello！——_______A.Hello!B.OKC.Ha.——_________A.Metoo.B.HiI’mJohn.C.Goodbye.()3.Ihavearuler.——_______A.Hello!B.Metoo.C.Goodbye三、请和你的同伴用今天学习问候语向朋友问候并介绍自己。
第二课时一．我会连。
rulererasercrayonpencil二．读下列句子然后根据图示选择单词。
1.Ihave a A、penB.ruler2.Ihavean A.eraserB.pencil3.Ihavea A.crayonB.ruler三、读句子，并说出汉语意思。
1.Ihavearuler.2.Ihaveaneraser.3.Ihaveacrayon.4.Metoo.第三课时一．根据情景选择合适的句子。
1.当你想向你的同学介绍自己的名字，你应该说：A.Hello!B.What’syourname?C.Hello!I’mSarah.2.当你想问别人的名字。
你应该说：A．Hello!I’mWuYifan.B.What’syourname?C.Ihavearuler.3.当你想向自己的朋友告别，你应该对对方说：A．What’syourname?B.Goo dbyeC.MynameisJohn.二、选择合适的句子。
()1.——Goodbye,Sarah.——_____A.HiB.HelloC.Bye()2.____name’sMike.A.MeB.MyC.I()3.——___________.——Myname’sBaiLing.A.AreyouBaiLingB.What’syournameC.Goodbye.三、角色表演。
人教版小学英语(一年级起点)三年级英语上册Unit2 My Body Let’s check
ootf eey
r ea dnha
foot eye ear hand
Listen with your ears
See with your eyes
美国盲聋女作家-海伦凯勒
touch with your hands
Smell with your nose
Climb the hill with your feet
sing with your mouth
Read and judge
• I can see with my nose. ( X ) • I can listen with my hands.( X )
Read and Match
listen
eyes
touch see
nose hands
smell
ears
Choose the words
eat, climb sing, run, jump
see
eyes
listen
ears
I can
smell with my nose .ຫໍສະໝຸດ touchhands
talk walk
mout h
feet
write and Say
• Life is beautiful! • 生活多么的美好！ • Listen to music with your ears everyday!
My Body Let’s check
Revision 学习目标：
1. 跟唱一首英文歌曲。 ”Hokey Pokey”
2. 能够看图准确说出句子。 ”I can … with my …”
三年级英语上单元总结-人教版
三年级上 Unit1 Myself 我自己一词组want to be 想成为family name 姓be from 来自eat lunch 吃午饭good friend 好朋友二句子1.What’s your name? 你叫什么名字？I’m Mike. 我叫Mike。
My name is Mike. 我的名字是Mike。
2.How old are you? 你几岁了？I’m nine years old. 我九岁了。
3. Which class are you in? 你在哪个班级？I’m in class one. 我在一班。
4. I’m in class one, grade three. 我在三年一班。
5. I’m new here. 我是新来的。
6. I want to be your friend. 我想成为你的朋友。
I want to be your friend, too. 我也想成为你的朋友。
7. Let’s be friends. 让我们做朋友吧。
8. The rat has a hat. 老鼠有一顶帽子。
The cat gets the rat. 猫抓住了这只老鼠。
Now the cat has the hat. 现在猫有了这顶帽子。
9.My name is Sun Yaoyao. 我叫孙瑶瑶。
My family name is Sun. 我姓孙。
10.My name is Andy Jones. 我叫Andy Jones.My family name is Jones. 我姓Jones.11.I’m from China. 我来自中国。
I’m from the USA. 我来自美国。
12.I want to eat lunch! 我想吃午饭！13.You are my good friend. 你是我的好朋友。
三语法点1.形容词性物主代词（形物）+名词eg: my name, your friend2.old 年老的，旧的反义词：new 新的；young 年轻的eg: an old man 一个老人，an old desk 一张旧书桌3.class 班级，grade 年级class/grade+数字eg: class two, class four, grade three, grade fourclass 复数classes eg: five classes 五个班级4.family name 姓中国姓名：姓+ 名eg: I’m Wang Xaoming. My family name is Wang.外国姓名：名+ 姓eg: I’m Joy Green. My family name is Green.5.want to do 想要做eg: I want to play football.6.Let’s+ 动原eg: Let’s be friends. Let’s make a snowman.四字母发音 a + 辅音字母cat fat mat cap map tap猫胖的地毯帽子地图水龙头The rat has a hat. The cat gets the rat. Now the cat has the hat.五需了解单词myself 我自己from 来自China 中国the USA 美国三年级上 Unit2 My body一词组1.no arms 没有手臂2.a bad day 糟糕的一天3.in the morning 在早上4.in the afternoon 在傍晚5.play with sb 和…玩6.at lunch time 在午餐时间7.bite my tongue 咬了我的舌头二句子1.What’s the matter? 怎么了？My leg hurts. 我的腿疼。
(人教PEP版 )三年级英语下册同步练习 Unit 2 My family B部分习题(学生版+教师
Unit 2 B部分同步课时练（1）一、判断每组单词是否属于同类词。
属于同类词的写“T”，不属于同类词的写“F”。
()1. mother brother sister()2. guess teacher student()3. she he they()4. this that is()5. your my he二、单项选择。
()1. _________ this a girl?A. isB. IsC. Am()2. _________ is my mother. And she is _________ teacher, too.A. She ; myB. She ; IC. He ; my()3. Is it _________ English book?A. youB. yourC. me()4. Who _________ that boy?A. isB. amC. are()5. Is this _________ your brother?A. boyB. manC. woman三、选择与所给中文相符的对话。
()1. -- 那个女人是谁？-- 她是我的奶奶A.-- Who's that woman? -- She's my grandmother.B.-- Who's that man? -- He's my father.()2. -- 她是你的老师吗？-- 是的，她是。
A.-- Is she your teacher? -- Yes, she is.B.-- Is she your sister? -- Yes, she is.()3. -- 她是张小姐吗？-- 不，她不是，她是格林小姐。
A.-- Is he Mr Zhang? -- Yes, he is.B.-- Is she Miss Zhang? -- No, she isn't. She's Miss Han.()4. -- 那个男孩是谁？-- 他是托尼。