重阳节摘抄

重阳节摘抄

篇一：上海市民办华育中学20XX届20XX1012摘抄重阳席上赋白菊秋登兰山寄张五

重阳席上赋白菊白居易

满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。

还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。

白居易这首《重阳席上赋白菊》诗写得新颖而别致，词约而意丰。此诗一、二两句写诗人看到满园金黄的菊花中有一朵雪白的菊花，感到无限的欣喜；三、四两句是采用比喻和拟人的手法，把那朵雪白的菊花比作是参加“歌舞席”的老人，和“少年”一起载歌载舞。全诗表达了诗人虽然年老仍有少年的情趣。以花喻人，饶有情趣

秋登兰山寄张五孟浩然

北山白云里，隐者自怡悦。

相望试登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发。

时见归村人，沙行渡头歇。

天边树若荠，江畔洲如月。

何当载酒来，共醉重阳节。

这是一首临秋登高远望，怀念旧友的诗。开头四句，先点自悦，然后登山望张五；五、六两句点明秋天节气；七、八两句写登山望见山下

之人；九、十两句，写远望所见；最后两句写自己的希望。

全诗情随景生，以景烘情，情景交融，浑为一体。“情飘逸而真挚，景情淡而优美。”诗人怀故友而登高，望飞雁而孤寂，临薄暮而惆怅，处清秋而发兴，自然希望挚友到来一起共度佳节。“愁因薄暮起，兴是清秋发”，“天边树若荠，江畔洲如月”，细细品尝，够人玩味。

历史不应该仅有消除偏见，它还应该孕育热情。

——（英）乔治·屈维廉

以史为鉴，可以知兴替

（中国?唐朝）唐太宗

在人类历史的长河中，真理因为像黄金一样重，总是沉于河底而很难被人发现；相反地，那些牛粪一样轻的谬误倒漂浮在上面到处泛滥。（英）培根

篇二：走进重阳节关爱老人

走进重阳节关爱老人

皂户李乡白维华

活动目标：

1.认知目标：了解重阳节的来历、风俗及中国的传统文化。

2.能力目标：培养搜集,处理信息,与人交往,协作、动手实践的能力和创新能力。

3.情感目标：培养学生关心老人,孝敬老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱老的优良传统.

活动过程

（一）准备阶段：

1.确定子课题：

一上课我就直接板书“重阳节”三个字，问学生：同学们，你们知道重阳节吗?重阳节在哪一天?这两个问题一下子引起了学生对重阳节的关注，我抓住这一有利时机让学生自己提出关于重阳节还想知道哪些方面的知识？以学生的质疑引入了本次活动的主题《走进重阳节》。再梳理学生刚才质疑的问题，确定了以下3个子课题：重阳节的来历,重阳节的风俗,重阳节的文学作品。

2.成立活动小组：

学生根据自己的兴趣选择子课题自由组合，并推选组长进行统筹记录。

3.制定活动计划：

⑴学生组内讨论：本组调查哪方面的内容，采用哪种方式方法，什么时间进行，如何分工。

⑵教师指导学生可以通过查找、搜集和重阳节有关的资料，图书馆查阅书籍，调查访问的方式展开研究。

⑶各组组长填写《小组的活动计划表》。

⑷各小组交流小组的活动计划，教师审定计划。

（二）实施阶段：

1.每个小组根据各自的计划展开活动，教师进行跟踪指导，及时帮助指导学生解决实施过程中遇到的问题、困难。

2.在整个实施阶段里，我发现学生在实施计划时存在两个主要问题：

一、大部分学生不会上网搜索资料。二、不会调查采访。针对问题一，我与学校的微机老师协商，让他在微机课上对学生进行了一些上网搜索重阳节信息资料的培训。针对

（四）延伸阶段：尊老敬老是中华民族的传统美德，为弘扬中华民族尊老敬老的优良传统，培养学生关心老人,孝敬老人的良好品质。为此，我设计了课后延伸活动

“感恩”行动：我愿为老人做。

活动总结与评价

1.学生交流了本次活动中遇到了哪些困难，自己如何解决的，写下活动的收获、体会。

2.采用自评、互评、师评的方式对学生在这次活动中的表现进行评价，评选优秀小组。

篇三：重阳节活动总结

双鸥社区开展

“我们的节日.重阳节”活动总结

为进一步弘扬中华传统文化，深入挖掘重阳节的浓厚文化内涵，我社区广泛开展形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，努力营造热烈喜庆、文明和谐的社会环境，结合我社区实际，在10月23日，在双鸥技校组织开展“我们的节日〃重阳”主题活动。现将活动总结如下：

20XX年10月23日是我国的传统节日——重阳节，我校组织学生开展“念亲恩〃感亲意〃抒亲情”的重阳节敬老活动。